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2023中班班主任下學(xué)期工作總結（精選7篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的2023中班班主任下學(xué)期工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 1
帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，在20xx下半學(xué)期，擔當了中班班主任一職，和xx老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個(gè)孩子快歡樂(lè )樂(lè )成長(cháng)
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。
每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)幫助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)身體不適的孩子，協(xié)作醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們接著(zhù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會(huì )》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開(kāi)展的須要，敏捷地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒供應各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)依據主題須要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、特性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及實(shí)力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公允、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)嘉獎紅星的環(huán)節，激勵幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )特別興奮了�！睖匾圾Q小摯友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都特別滿(mǎn)足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教化資源，家園同步地教化孩子
現在的家長(cháng)，都特別的關(guān)注和驚慌孩子的教化問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟識和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，許多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種懷疑和不信任的`看法。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒(méi)信念，而是擔憂(yōu)自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。面對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(cháng)的認可的。
首先，我們每周仔細填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況剛好反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，激勵家長(cháng)主動(dòng)到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些須要家長(cháng)協(xié)作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習狀況。
在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，剛好了解家長(cháng)對孩子的表現和老師的班級工作是否滿(mǎn)足，以及有什么期望和看法。家長(cháng)的回復率達101%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、溝通看法，爭取家園一樣地去教化好孩子。
四、合作與協(xié)作
這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作特別的默契和開(kāi)心。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專(zhuān)心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行探討，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級到處洋溢著(zhù)快樂(lè )和歡樂(lè )！
其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來(lái)的，只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐性、細心、愛(ài)心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認可。
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 2
辭舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績(jì)�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
本班是幼中班，共有幼兒23人，其中男孩8人，女孩15人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前生活和有計劃的常規訓練及育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、保教工作方面：
我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒極不穩定，時(shí)有哭鬧現象，為讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環(huán)境和集體生活，我耐心的引導，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛(ài)護,讓他們逐漸應。針對我們中班幼兒情況，加強培養幼兒良好的生活、學(xué)習常規，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”良好的常規以使幼兒生活具有合理的節奏,促使身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力。通過(guò)一年的培養，使幼兒、排隊入廁洗手、喝水、等日常行為形成良好的`常規習慣。
今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思，我細心的研究備課，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細致的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，并有意識的培幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平對原有的備課，我都靜下心來(lái)，認真研究每一個(gè)環(huán)節，取長(cháng)補短，每上完一節課，都認真進(jìn)行反思，把孩子接受識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅持聽(tīng)課，抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作：
本學(xué)期我擔任了中班的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還做好幼兒安全工作及教學(xué)工做到嚴于律己，寬以待人。
五、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到
正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長(cháng)家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，每次牽手兩代開(kāi)課家長(cháng)們總是問(wèn)題不斷，有的家長(cháng)反映自己孩子的表有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
六、安全工作：
學(xué)前教育無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)一天。
七、存在問(wèn)題：
1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà)，不能大方與老交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。
八、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效，常規檢查非常不錯，我會(huì )正視自的不足之處，針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后班級工作開(kāi)展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 3
第一部分：
初中下學(xué)期班主任工作總結。選X年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著(zhù)犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣。教高三意味著(zhù)肩負重任，因為我們要對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校的聲譽(yù)負責！讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫目標。
班主任這學(xué)期的工作總結如下：
全面了解每個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。
我的工作經(jīng)驗告訴我，如果不全面了解學(xué)生，就無(wú)法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒(méi)有完全抓住問(wèn)題的癥結，就無(wú)法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我已經(jīng)對班里的學(xué)生有了深入的了解，但學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反復的。為了在短時(shí)間內更深入地了解學(xué)生的思想變化，我總是不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)與他們交談、拜訪(fǎng)他們的家人、與他們的父母通電話(huà)等方式，盡力了解他們的內心想法和家庭表現，進(jìn)而找出問(wèn)題的原因，疏導他們的心理，我的這種做法也得到了學(xué)生們的認可。、白丹、和袁，這些曾經(jīng)總是反對老師，有很多內心想法的人，現在都愿意向我敞開(kāi)心扉，表達自己內心的想法，與我交流。當然，他們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
二、運用故事、典型事例進(jìn)行引導，培養他們的進(jìn)取精神。
對于很多學(xué)生的教育，要注意潛移默化，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì )上給學(xué)生講一些小故事，讓他們討論大道理。比如設定目標的重要性，奮斗的`自豪感，男人的決心，惡習的消除。有時(shí)候，還會(huì )給學(xué)生講一些典型的例子。在我看來(lái)，雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學(xué)生都去聽(tīng)，但總有一些學(xué)生會(huì )受到啟發(fā)。事實(shí)證明，這些例子對一些學(xué)生起到了作用。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習態(tài)度上有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
第三，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子的人就是愛(ài)孩子，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！睈�(ài)情是信任的基礎和前提。有了師生之愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你，你才會(huì )取得好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養師生之間的感情。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也關(guān)心學(xué)生的生活。這個(gè)學(xué)期，因為初三的學(xué)生都是晚自習，大部分住校，很多學(xué)生一周只能回家一次。所以在生活中，他們希望有人關(guān)心他們，讓他們安心學(xué)習。學(xué)生的飯卡上沒(méi)錢(qián)了。我會(huì )借錢(qián)給他們。如果學(xué)生生病了，我會(huì )幫他們聯(lián)系家長(cháng)，甚至帶他們去醫院。我的書(shū)桌里經(jīng)常放著(zhù)感冒藥和消炎藥，是學(xué)生感冒或者飲食有問(wèn)題時(shí)應急用的。當然，師生戀是具體的，表現在很多方面。學(xué)生犯錯我從不打死。我用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理，但是耐心的引導和整理，讓他們真正認識到自己的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過(guò)去懶惰、不認真學(xué)習和大驚小怪的壞習慣，而且在學(xué)習上變得非常勤奮。
四、嚴格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我始終相信：寬嚴相濟是教育的真諦，這樣才能達到教育的最終目的，結出最豐碩的果實(shí)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育的同時(shí)，必須嚴格管理學(xué)生。因為學(xué)生之間的差異很大。有些學(xué)生，因為性格、家庭、自己積累的知識、自制力等原因，即使講了大道理，教育效果也不是很好。必須對他們進(jìn)行嚴格的管理，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習慣對班級的影響，以免影響班級風(fēng)氣的形成。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）我最想說(shuō)的是
在這里，我最想說(shuō)的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師。沒(méi)有老師的支持，就沒(méi)有x（x）班的進(jìn)步。
xxx老師一直帶我們班，和學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生溝通也很好。此外，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴謹治學(xué)對學(xué)生的影響很大，有助于形成良好的班級氛圍。Xxx老師在我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習上花了很多心血，經(jīng)常在工作之余督促輔導，我們也經(jīng)�；ハ嘟涣�，及時(shí)引導英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度不穩定的學(xué)生。xxx老師xxx老師在物理語(yǔ)文的學(xué)習上也特別注重對資優(yōu)學(xué)生的指導，給了他們更多的自信。Xxx老師也注重對問(wèn)題學(xué)生的幫助和教育，要求他們遵守紀律，勤奮學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)�？傊�，我要對在座的所有老師說(shuō)聲謝謝！
不及物動(dòng)詞存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
雖然我做了很大的努力，但是直到學(xué)期結束，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習習慣還是很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安，學(xué)習不安，自我感覺(jué)良好等等。這些現象主要表現在那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似不錯，但一到考試就原形畢露的同學(xué)，還有個(gè)別男生還在得過(guò)且過(guò)，不愿意好好學(xué)習，缺乏學(xué)習的興趣和激情。
在今后的工作中，還要加強工作方法的研究，特別是如何建設班級學(xué)風(fēng)，為有效轉化問(wèn)題學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。
“工作是人生的價(jià)值，人生的樂(lè )趣，幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話(huà)。我在工作，我很開(kāi)心。在今后的班主任工作中，我會(huì )不斷提升自己，在平凡的三尺講臺上，以蠶的精神，燭的品格，為大壩電廠(chǎng)學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 4
帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，在20xx下半學(xué)期，擔任了中班班主任一職，和老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。
每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的`懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子
現在的家長(cháng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒(méi)信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。面對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(cháng)的認可的。
首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。
在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛(ài)心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可。
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 5
這學(xué)期，我當班主任。在學(xué)校整體思路的指導下，通過(guò)全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，班級管理得到了進(jìn)一步的規劃，基本形成了一個(gè)凝聚力和向心力都很強的集體。班主任這學(xué)期的工作總結如下:
首先，深入了解學(xué)生，激活課堂學(xué)習的主動(dòng)性。
在長(cháng)期的接觸中，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有個(gè)性的，大部分接受能力很強，但自我認知能力較差。有的男生，有的女生，容易動(dòng)口，懶，沒(méi)耐心。根據學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級管理過(guò)程中制定了一些應急措施，進(jìn)一步加強考核，進(jìn)一步細化工作，增加耐心，多做學(xué)生的思想工作，試圖從思想上改變部分學(xué)生懶惰的性格。
第二，學(xué)習班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，做好班級管理工作。
當班主任不容易，因為班主任有很多復雜瑣碎的工作，如果沒(méi)有掌握好的方法，就會(huì )做很多重復性的工作。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做一件事有一百種方法。所以，在業(yè)余時(shí)間，我虛心向我組的老師求教，盡力把一切處理好。開(kāi)學(xué)時(shí)獨立召開(kāi)了主題為“如何當好班干部”的班會(huì )，教會(huì )學(xué)生明確工作方法，制定獎懲措施。為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生各方面的能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生的工作積極性，培養了學(xué)生的責任感，又挖掘了學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
第三，重視后進(jìn)生的教育。
根據每個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，給予正確的引導和必要的.幫助，讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的、全面的發(fā)展。因為這個(gè)班男生比較多，占班級的四分之三，有些男生不僅不好管，而且學(xué)習也不努力，成績(jì)很差，很多科目都不及格。所以要利用休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，配合班級學(xué)習小組，指定成績(jì)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。
第四，重視班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任和書(shū)本學(xué)習。上學(xué)期，我們聽(tīng)了孟慶東教授的報告，并且在課余時(shí)間，我們學(xué)習了魏書(shū)生關(guān)于班主任工作的論述。在工作中不斷請教經(jīng)驗豐富的班主任，總結班主任的工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高。
第五，不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
為了培養適合鐵煤集團的創(chuàng )新人才，對學(xué)生的終身發(fā)展負責。注重學(xué)生的自我修養和個(gè)性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能得到充分開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應有的發(fā)展。只有業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，才能在學(xué)生面前有威信，有利于班級管理。因此，我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的理念，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在很多問(wèn)題，如學(xué)生犯錯，有時(shí)不耐煩，與部分學(xué)生交流的時(shí)間較少。這些問(wèn)題，我會(huì )在今后的工作中不斷改進(jìn)，提高我的班級管理水平。
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 6
一轉眼學(xué)期就要結束了。這學(xué)期繼續考X班，已經(jīng)升到X年級了，他們離中考又近了一步。這個(gè)學(xué)期，我完成了我的工作。我帶著(zhù)這群初中生努力度過(guò)了這一學(xué)期，學(xué)習有所提高�，F在，讓我總結一下我這學(xué)期的工作:
第一，嚴格管理班級紀律
這學(xué)期我從X年級就吸取了他們的教訓，那時(shí)候他們很放松，所以有的上課就胡亂睡覺(jué)，不認真聽(tīng)課。這也給很多老師帶來(lái)了困擾，所以很多老師向我投訴。所以，在這個(gè)新學(xué)期，我一開(kāi)學(xué)就給班級制定了嚴格的紀律制度，并挑選了兩個(gè)紀律管理員來(lái)監督班級的紀律。我讓他們把那些上課不認真，說(shuō)小話(huà)，走來(lái)走去的`同學(xué)登記一下。我每次都會(huì )找這些學(xué)生談話(huà)，訓誡他們，努力糾正他們的不良紀律。這學(xué)期，在嚴格紀律管理的情況下，我發(fā)現學(xué)生遲到早退的現象少了，上課的紀律性也更好了，讓老師可以安心給學(xué)生上課。
第二，提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性
經(jīng)過(guò)一年的觀(guān)察，我也發(fā)現這里的學(xué)生都有一個(gè)毛病，就是不愛(ài)干活，總是迷迷糊糊的打掃班級衛生，導致班級整體衛生很差。所以這學(xué)期，我采取措施提高學(xué)生的勞動(dòng)熱情。我會(huì )每周給清潔組一個(gè)獎勵。通過(guò)這種獎勵形式，我可以提高學(xué)生的工作積極性，讓他們注意班級衛生的整潔。一個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候，我也花了不少錢(qián)，但是效果不錯。班級衛生越來(lái)越快，大家都會(huì )主動(dòng)維護班級衛生的整潔。
第三，關(guān)注學(xué)生的心理狀況
因為進(jìn)入八年級是一個(gè)過(guò)渡階段，所以我極其關(guān)注學(xué)生的心理狀況。每天我都會(huì )去上課，了解學(xué)生的學(xué)習情況，和學(xué)生聊天，了解他們的家庭。這學(xué)期，我也發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)因為學(xué)習壓力大而出現了心理問(wèn)題。我盡力去緩解他們，幫助他們減輕學(xué)習壓力，告訴他們如何學(xué)習。到了期末，班里的同學(xué)心理狀態(tài)都很好，很多同學(xué)會(huì )主動(dòng)找我的班主任聊天，這樣同學(xué)們進(jìn)步會(huì )更快，這學(xué)期就能適應新課程了。
回顧這學(xué)期的工作成績(jì)，我覺(jué)得還可以，所以下學(xué)期我會(huì )更加努力，讓這個(gè)X年級的班級在各方面都有成長(cháng)和進(jìn)步。
2023中班班主任下學(xué)期工作總結 7
不經(jīng)意中，在20xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這下學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng )新的原則，在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(cháng)，同時(shí)在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
二、幼兒發(fā)展情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達方面，動(dòng)手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、家園共育方面
平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的`進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的好評和肯定。
四、藝術(shù)方面
幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習，幼兒在節奏感、動(dòng)作和音樂(lè )感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè )，并能根據音樂(lè )的節奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。
五、教學(xué)中的不足
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì )是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的引導沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達到教學(xué)的目的。
通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(cháng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì )過(guò)的更美好。
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