個(gè)人結對幫扶工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的個(gè)人結對幫扶工作總結，歡迎大家分享。
個(gè)人結對幫扶工作總結1
按照組織安排，自20xx年3月本人被派駐X鎮X村扶貧駐村指導員，駐村開(kāi)展工作以來(lái)，在市駐X區扶貧工作隊的正確指導下，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地為X村辦實(shí)事，真心扶貧，在X局領(lǐng)導高度重視和大力支持下，依靠X村廣大干部群眾，圍繞農村扶貧工作指導員職責，嚴格遵守管理制度，認真開(kāi)展各項工作。兩年來(lái)，為X村爭取基礎X和其他資金約萬(wàn)元，村容村貌煥然一新，為X新農村，全面脫貧奔小康取得積極推動(dòng)作用，現將為該村兩年來(lái)的扶貧、脫貧工作情況總結如下：
一、扎實(shí)工作，真心扶貧辦實(shí)事。
剛駐村之時(shí)，深入調查研究，理清發(fā)展思路。與村民多方溝通，探尋該村貧困點(diǎn)，和該村黨員、村組干部、群眾代表召開(kāi)多次會(huì )議，摸清貧困狀況，分析貧困原因，理清扶貧脫貧工作思路。結合實(shí)際寫(xiě)了《X鎮X村基本情況及現狀分析》，編制《X區X鎮X村脫貧開(kāi)發(fā)五年規劃(20X—20X)》，制定《20X、20xx年扶貧項目實(shí)施計劃表》。
二、落實(shí)幫扶措施，注重幫扶效果。
1、積極匯報，得到領(lǐng)導大力支持。
進(jìn)駐X村，了解到X村的貧困情況后，主動(dòng)與后方單位區X局、市扶貧隊領(lǐng)導反映，協(xié)商解決具體困難和問(wèn)題，得到上級領(lǐng)導大力支持，幫扶工作得以順利解決，百姓增收顯著(zhù)提高。
2、大力宣傳，充分調動(dòng)群眾參與積極性。
不斷宣傳國家扶貧蕙民政策方針和區脫貧致富之路，讓群眾充分了解扶貧脫貧是地方政府的一項民心工程，激起了X村群眾主動(dòng)參與脫貧致富的熱情。3、加強農民培訓，辦廠(chǎng)帶動(dòng)農民增收。
通過(guò)對農民技能培訓XX人次，有效地轉變農民思想觀(guān)念，切實(shí)增強自主脫貧的能力。與村支兩委多次開(kāi)會(huì )研究，根據本地實(shí)際情況，先后開(kāi)辦三家私營(yíng)加工型企業(yè)(均由本地農民創(chuàng )辦)，分別為XX廠(chǎng)、XX廠(chǎng)、XX廠(chǎng)，其中XX廠(chǎng)得到省扶貧資金獎補支持。三家加工廠(chǎng)分別解決當地農民就業(yè)35人、58人、20人。對農民技術(shù)培訓和開(kāi)辦加工廠(chǎng)，是該村脫貧一項具體措施。
通過(guò)對農民技能培訓，根據本村勞動(dòng)力豐富的現實(shí)，大力引導有能力的農民外出創(chuàng )業(yè)，緩解了本地扶貧脫貧工作的壓力。
三、領(lǐng)導重視，多措并舉。
1、了解情況，辦公狀況得以改善。
區X局作為后方幫扶單位，從扶貧工作開(kāi)始就高度重視扶貧工作。局領(lǐng)導多次到X村與村支兩委及農民代表座談并走訪(fǎng)部分農民家庭，根據該村具體情況，做出扶貧有關(guān)工作的實(shí)施部署。紀檢組XX到該村實(shí)地調研，撰寫(xiě)《XX村調研報告》。黨組書(shū)記XX了解X村辦公經(jīng)費不足情況后，積極協(xié)調資金為新址村委會(huì )辦公樓添置新辦公用品，辦公桌X張、辦公X把、鐵皮檔案柜X個(gè)，價(jià)值約X元，新辦公用品的添置大大改善了村委會(huì )辦公條件。
2、基礎設施建設進(jìn)一步完善，提升群眾生產(chǎn)生活質(zhì)量。
X村原有村組道路均為土路，陰雨天，道路泥濘，百姓出行十分困難。區X局局長(cháng)XX與有關(guān)單位多方籌措資金近X萬(wàn)元，新建村組中心混凝土道路XX公里，目前全程道路已經(jīng)投入使用。
與村鎮領(lǐng)導共同努力，爭取部分財政資金及部分自籌資金，對XX橋梁重建，XX橋梁改建，五組橋梁新建，投入資金約X萬(wàn)元，三座橋梁均已經(jīng)建成投入使用，方便過(guò)往村民和農用車(chē)輛通行。新建防滲渠XX萬(wàn)元，橋涵X個(gè)，約X萬(wàn)元。
3、完善為農村衛生服務(wù)，改善醫療條件。
(1)XX年X月X日，區X局XX多方協(xié)調，親自帶隊，請市中醫院內科、外科、婦科、眼科等專(zhuān)家到X村為百姓義診X多人次，做心電圖、彩超等相關(guān)檢查，并向當地老百姓贈送價(jià)值X萬(wàn)元的常用藥品。
(2)為改善村醫療衛生條件，與村鎮領(lǐng)導積極與XX鎮聯(lián)系，該鎮出資約XX元對X村衛生室醫療基礎設施進(jìn)行改善，添置部分新醫療器材，更加方便了X百姓就診和健康咨詢(xún)。
4、小額貸款發(fā)放，農民實(shí)惠多兩年時(shí)間，與村鎮領(lǐng)導以及民豐銀行協(xié)調，及時(shí)發(fā)放農村小額貸款約X萬(wàn)元，用于X村養殖業(yè)、加工業(yè)和高效農業(yè)，對本村有能力、有條件的農民家庭發(fā)展生產(chǎn)致富起到積極帶動(dòng)作用。
5、協(xié)調掛鉤企業(yè)，落實(shí)解決X村的具體問(wèn)題積極與掛鉤企業(yè)X公司聯(lián)系，X村支兩委和公司老總多次座談研究，送高效良種小麥XX公斤，播種面積X畝，在節日期間送食用油、面粉等慰問(wèn)物品，價(jià)值XX元。
個(gè)人結對幫扶工作總結2
20xx年上半年，為繼續做好鞏固脫貧攻堅相關(guān)工作，我堅持以臨戰的精神狀態(tài)和緊張程度開(kāi)展脫貧攻堅各項工作，全力鞏固幫扶成果，在脫貧不脫政策的情況下，重點(diǎn)做了以下工作。
一、協(xié)調單位統籌資金，優(yōu)化文化廣場(chǎng)環(huán)境。投資3萬(wàn)余元硬化、綠化文化廣場(chǎng)場(chǎng)地，安置垃圾箱，修建公共廁所。
二、幫助購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)種子。年初組織協(xié)調車(chē)，人幫助群眾購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)土豆種子4000斤。
三、整理村容村貌。投資1萬(wàn)余元對村內道路進(jìn)行維護整修、清理村內街道垃圾、粉刷村兩側防護欄、美化村內沿街墻面，極大改善了農村人居環(huán)境。
四、和...隊長(cháng)協(xié)調石油公司運送農業(yè)耕作機械柴油2噸，保障農耕生產(chǎn)。
五、幫助推銷(xiāo)運送高粱4000斤，推銷(xiāo)藥材500斤，小米1000余斤。
六、積極組織協(xié)調雷家莊村內道路硬化工程有序推進(jìn)，現已經(jīng)完成1000余米的街巷磚路硬化，后續道路逐步繼續開(kāi)展。
下半年，我將繼續努力按照縣委政府和我局的工作計劃安排，圍繞雷家莊村的發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步完善基礎建設，開(kāi)展新一輪的科學(xué)種植培訓，促進(jìn)農業(yè)發(fā)展，品種跟新?lián)Q代。突出抓好鞏固脫貧成效，貧困戶(hù)經(jīng)濟再增收。
個(gè)人結對幫扶工作總結3
XX年，我辦緊緊圍繞結對幫扶工作責任目標，認識到位，行動(dòng)迅速，措施扎實(shí)，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢，結合海門(mén)包場(chǎng)鎮河南村實(shí)際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：
一是充分發(fā)揮中華民族助人為樂(lè )、扶貧濟困的優(yōu)良傳統，積極組織開(kāi)展走基層、送溫暖活動(dòng)。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員干部3次對結對幫扶的困難黨員江金生家庭進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)，并給予該家庭1600元經(jīng)濟救助，及時(shí)幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時(shí)困難，幫助他們重樹(shù)致富的信心，讓他們真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。
二是組織黨員干部深入幫扶村進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)調查。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)群眾等形式，詢(xún)問(wèn)他們在生產(chǎn)、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路。在深入調研、統籌協(xié)調的基礎上，制定了幫扶方案，并將幫扶工作與開(kāi)展“三解三促”、推動(dòng)機關(guān)作風(fēng)建設有機結合，通過(guò)開(kāi)展扶貧助困活動(dòng)，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系，確保了結對幫扶工作有序推進(jìn)，加強了結對幫扶活動(dòng)的有效落實(shí)。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與群眾思想工作。XX年，我辦組織黨員干部先后3次深入結對村、結對戶(hù)中，采取面對面交流等方式，一方面切實(shí)宣傳好黨的十八大一系列新觀(guān)點(diǎn)、新部署;另一方面積極引導他們樹(shù)立勤勞致富、創(chuàng )業(yè)致富，自強自立的意識，增強他們對改革發(fā)展的信心，幫助他們提高素質(zhì)，學(xué)會(huì )一技之長(cháng)，增強就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng )業(yè)能力。
四是在財力有限的情況下，先后給予河南村4000元資金，作為對河南村社區公共服務(wù)中心建設的資金扶持，以此來(lái)幫助豐富該村群眾的業(yè)余文化生活。
個(gè)人結對幫扶工作總結4
在本學(xué)年初，根據本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃，現已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎，現特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結：
一、摸清班級學(xué)生狀況，制定工作計劃
要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉化工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，各班主任透過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生、家長(cháng)和任教教師及觀(guān)察方法，摸清班級學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話(huà)，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開(kāi)始著(zhù)手制定相關(guān)的轉化計劃，根據學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
二、工作中的問(wèn)題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著(zhù)學(xué)習障礙的各類(lèi)學(xué)生。要進(jìn)行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當班主任，不僅僅要教書(shū)，而且要忙著(zhù)班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長(cháng)的配合。但是在計劃的實(shí)施過(guò)程當中，工作中老師卻發(fā)現，有的家長(cháng)，尤其是外地生家長(cháng)，平時(shí)忙著(zhù)工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問(wèn)題，才會(huì )與老師聯(lián)系；有的家長(cháng)文化程度較低，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構成結對子關(guān)系，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著(zhù)自己的學(xué)習，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧，可這是一項長(cháng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強轉化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學(xué)習態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構成依靠性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì )開(kāi)始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉化工作是一項長(cháng)久的工作，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì )孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
個(gè)人結對幫扶工作總結5
為認真貫徹落實(shí)（ll區教育局開(kāi)展中小學(xué)�！俺青l結對幫扶活動(dòng)”）文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領(lǐng)導重視，活動(dòng)有序開(kāi)展
根據區教育局文件和會(huì )議精神，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了（小學(xué)與中心小學(xué)城鄉結對幫扶工作實(shí)施方案）。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對口學(xué)�，F狀；兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、城鄉結對，師生相互得益
為避免結對幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現合作共贏(yíng)。
提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知A中心小學(xué)在校干的培養與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，A中心小學(xué)派出于春建副校長(cháng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(cháng)負責。在一學(xué)期的交流中，于校長(cháng)將B小學(xué)當作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用B小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動(dòng)，共同破除教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，B小學(xué)結合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì )，邀請到了A中心小學(xué)的老師到校指導，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請A中心小學(xué)的全體班主任到B小學(xué)參觀(guān)指導學(xué)校的班級管理常規工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎上，學(xué)校領(lǐng)導還多次聯(lián)系，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準備。
學(xué)生結對。B小學(xué)和A中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習優(yōu)勢方面都各有所長(cháng)。如，B小學(xué)雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂(lè )體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團建設以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jì)：4、5月全區百靈藝術(shù)節比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽(yáng)能小車(chē)比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個(gè)，二等獎兩個(gè)。為此，學(xué)校邀請了A中心小學(xué)的學(xué)校到校觀(guān)摩交流，參加活動(dòng)。A中心小學(xué)的籃球是傳統項目，一直在全區領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到A中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開(kāi)展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展不懈努力。
個(gè)人結對幫扶工作總結6
xx村是困村之一，全村11個(gè)村民組。本村由于屬典型灣區沙土地域，由于村莊密集，人口眾多，農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展單一，不僅貧困面大，而且貧困程度深。加之沒(méi)有集體經(jīng)濟收入，集體經(jīng)濟匱乏。多數群眾家庭生活比較困難，貧困人口123戶(hù)，339人，低保戶(hù)26戶(hù)，五保戶(hù)36戶(hù)、其中扶貧幫扶低保戶(hù)19戶(hù)、扶貧幫扶一般貧困戶(hù)77戶(hù)。
20xx年x月份市紀委下派某某我村任第一書(shū)記，通過(guò)走村入戶(hù)了解村情民情，多次召開(kāi)村民代表、黨員代表大會(huì )，首先，狠抓班子建設，謀劃脫貧致富方案，尋找脫貧致富對策，決定根據中央和省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組有關(guān)文件要求，以精神扶貧為指南，在“項目到村，措施到戶(hù)”原則基礎上，充分尊重廣大貧困群眾的意愿和要求，做到“真扶貧”和“扶真貧”。結合x(chóng)x村的具體實(shí)際，制定了三年扶貧規劃，通過(guò)三年的扶貧工作實(shí)施，使xx村的貧困戶(hù)生活水準有根本性的提高，實(shí)現全村農業(yè)經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，農民文件素質(zhì)有大幅度提高。
20xx年完成道路建設：長(cháng)公里，總投資27萬(wàn)，切實(shí)解決了群眾出行難問(wèn)題;狠抓農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，先后有仙和兩家公司承包土地近400畝，種植蔬菜和葡萄，解決了200余人就業(yè)問(wèn)題，群眾年人均增收6000元。
20xx年，村兩委經(jīng)集體研究，決定在20xx年扶貧工作取得了一定實(shí)效的基礎上，理清思路，先易后難，擬建設：
一、xx村至xx莊排澇站、新修排洪渠1000米。
二、村內主干道安裝太陽(yáng)能路燈30臺，實(shí)施“亮化工程”1000米。
三、新修水泥路河埂下南北向4000米。
扶持種植業(yè)、養殖業(yè)80戶(hù)。其中養殖業(yè)：扶持家庭農場(chǎng)養雞6戶(hù)、養豬4戶(hù)、養羊6戶(hù);蔬菜和優(yōu)質(zhì)小麥種植：64戶(hù)。
xx村由于農業(yè)基礎條件落后，自然條件惡劣，抗風(fēng)險能力薄弱，農民“造血”能力有限，因此以李昊書(shū)記牽頭成立了項目監督管理小組和項目科技攻關(guān)小組，本著(zhù)先易后難、先急后緩的原則，側重農戶(hù)發(fā)展生產(chǎn)和增產(chǎn)增收。需要有關(guān)部門(mén)在發(fā)展資金、農業(yè)貼息貸款、以工代賑、專(zhuān)項投資、社會(huì )投資等幾個(gè)方面給予支持，合計需要資金萬(wàn)元;另外需要通過(guò)送技術(shù)下鄉、辦培訓班、技術(shù)人員定時(shí)下鄉指導和服務(wù)等于形式，進(jìn)行’科技扶貧”。做到培訓跟著(zhù)項目走，資金跟著(zhù)培訓走，以實(shí)現20xx年脫貧工作目標。
個(gè)人結對幫扶工作總結7
20xx年，我單位扶貧工作在縣委、政府的高度重視和大力支持下，在縣扶貧辦的正確領(lǐng)導下，根據“工作到村、扶貧到戶(hù)”的要求，認真落實(shí)“五個(gè)到位”，即“扶貧負責到位、扶貧任務(wù)到位、扶貧項目到位、扶貧考核到位、扶貧措施到位”，把領(lǐng)導重視、部門(mén)配合、社會(huì )幫扶作為扶貧工作的重要形式，使縣、鄉（鎮）、村三級形成了一個(gè)有機的整體，確保了扶貧工作的順利開(kāi)展和落實(shí)，推動(dòng)了扶貧工作的開(kāi)展。一年以來(lái)，我單位扶貧工作開(kāi)展順利，并取得了較好的效果，現將20xx年扶貧工作總結如下：
一、組織有力，措施到位
面對新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)的新形勢和新任務(wù)，我單位切實(shí)轉變扶貧開(kāi)發(fā)工作思路，進(jìn)一步充實(shí)了局長(cháng)翁古阿克任組長(cháng)的扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，明確了一名副局長(cháng)專(zhuān)管，每個(gè)干部職工聯(lián)系一戶(hù)貧困戶(hù)，落實(shí)了單位一把手負總責和“農民不脫貧、幫扶不脫鉤”的定點(diǎn)扶貧責任制。同時(shí)，進(jìn)一步嚴格了對口幫扶的制度，形成了良好合力。
二、深入調研，理順思路
我單位的扶貧掛鉤點(diǎn)為巴久鄉爾布地村，在對爾布地村具體情況作了詳細調查了解的基礎上，根據實(shí)際情況，由局領(lǐng)導帶隊，多次深入到掛鉤點(diǎn)入戶(hù)進(jìn)行調研，深入走訪(fǎng)調研，制定落實(shí)爾布地村發(fā)展規劃，進(jìn)一步找準能使農民增收脫貧的路子，理順發(fā)展思路，增強貧困戶(hù)發(fā)展信心。在產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)扶貧過(guò)程中，我們以養殖業(yè)扶貧為突破口，采取發(fā)展養殖基地、加強技術(shù)培訓的辦法，壯大產(chǎn)業(yè)規模，拉長(cháng)增收鏈條，利用爾布地村有大片荒山、荒坡和適宜種植花椒的氣候優(yōu)勢，發(fā)動(dòng)人民群眾大力發(fā)展花椒等經(jīng)濟林果種植。加大對農業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設的投入，多渠道加大對扶貧開(kāi)發(fā)的投入，積極扶持貧困農戶(hù)發(fā)展養殖種植。鼓勵外出打工增加收入，為當地村民積極建言獻策，提出很多結合當地實(shí)際的可行建議。
三、改善環(huán)境，傾情幫扶
基礎設施落后，成為制約爾布地村進(jìn)一步發(fā)展的重要因素之一。針對這一情況，我局著(zhù)力改善爾地村基礎設施落后狀況，經(jīng)常與交通局、扶貧辦聯(lián)系，爭取把交通、人畜飲水等列入扶貧項目，爭取資金對通往掛鉤點(diǎn)的公路進(jìn)行改擴建，大力改善了村組的交通條件及生活條件。一年來(lái)，我局召開(kāi)專(zhuān)題研究扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì )議3次，聽(tīng)取扶貧工作專(zhuān)題匯報1次。干部職工到爾布地村了解群眾生產(chǎn)生活情況、幫助群眾解決實(shí)際困難工作2次3天12人次，為結對戶(hù)辦實(shí)事2次。參與幫扶黨員干部11人，被幫扶農戶(hù)11戶(hù)，單位及干部職工捐款、捐物折價(jià)共計120xx余元；同時(shí)按時(shí)按量完成捐資助學(xué)任務(wù)，11人共捐資2200元。
通過(guò)扶貧工作，全體干部職工與貧困戶(hù)建立了深厚的友誼，取得了明顯成效。在今后的工作中我們將一如既往做好掛鉤結對扶貧工作，為促進(jìn)貧困地區的經(jīng)濟發(fā)展和幫助貧困戶(hù)盡快脫貧做出應有的貢獻。
個(gè)人結對幫扶工作總結8
20xx年，社區充分發(fā)揮社區的優(yōu)勢，在社區內以不同的形式全面開(kāi)展了關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口未成年人活動(dòng)，幫助困難家庭、流動(dòng)人口子女解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)困難家庭、流動(dòng)人口子女健康成長(cháng)。
一.全面范圍動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)組織。
社區及時(shí)動(dòng)員廣大團員青年志愿者積極參與到關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)中來(lái)，依據實(shí)際情況，制定一系列關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)方案，進(jìn)一步推動(dòng)工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭、流動(dòng)人口子女進(jìn)行志愿服務(wù)。通過(guò)“愛(ài)心捐贈、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導、自護教育”等方式為困難家庭、流動(dòng)人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二.更好地推動(dòng)家庭教育現代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。
指導和幫助家長(cháng)提高自身的素質(zhì)和修養，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。
三.組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
在社區內開(kāi)展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對困難家庭、流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注，對他們的生活給予關(guān)心，尊重留守學(xué)生及困難家庭、流動(dòng)人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
四.充分利用社區兒童活動(dòng)中心組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)服務(wù)困難家庭、流動(dòng)人口子女工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，社區內志愿者充分利用各項活動(dòng)為契機，大力開(kāi)展形式多樣、內容豐富的服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為廣大困難家庭，流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。
個(gè)人結對幫扶工作總結9
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習用心性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過(guò)不斷的加強訓練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
三、堅持課外的輔導
英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當的時(shí)間內完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長(cháng)的配合：
外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的超多訓練，沒(méi)有家長(cháng)的用心配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結，熱門(mén)思想匯報當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，取長(cháng)補短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
個(gè)人結對幫扶工作總結10
我校與東坑中心小學(xué)結對幫扶，我校是受助學(xué)校，是農民工子弟學(xué)校，在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結對幫扶，成為中心小學(xué)的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會(huì )，虛心學(xué)習，按計劃正常開(kāi)展活動(dòng)，幫扶工作有了一個(gè)良好的開(kāi)端。具體工作總結如下：現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
公、民辦學(xué)校結對幫扶是統籌公、民辦教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機。
在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校多次組織教師到對方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗。對方（中心小學(xué)）也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導實(shí)際教學(xué)。開(kāi)展教育教研活動(dòng)，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年10月,在教辦領(lǐng)導和中心小學(xué)領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數、綜合實(shí)踐、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，中心小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現公、民辦學(xué)�；A教育均衡發(fā)展做出努力。
個(gè)人結對幫扶工作總結11
為貫徹落實(shí)《xx市人民政府和云南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強東西部扶貧協(xié)作的協(xié)議》和區委、區政府《20xx年松江區東西部扶貧協(xié)作和對口支援工作總結》文件精神，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴云南西雙版納州“一市兩縣”開(kāi)展兩地人社業(yè)務(wù)工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動(dòng)。
(一)問(wèn)地方所需，為精準脫貧打基礎
“問(wèn)診”發(fā)展所需，“把脈”就業(yè)扶貧，是實(shí)現精準脫貧的關(guān)鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、培訓、人才等主要工作。
一方面，與西雙版納州人社局和勐�？h、勐臘縣人社局舉行業(yè)務(wù)交流和對口幫扶工作座談會(huì )，在介紹當地發(fā)展和扶貧工作推進(jìn)情況的基礎上，州縣人社局提出“建檔立卡人員轉移就業(yè)難、創(chuàng )業(yè)指導師資匱乏、職業(yè)培訓參與度低、人才教育培訓交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點(diǎn)和需求，希望松江人社予以幫扶。
另一方面，在當地人社部門(mén)的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開(kāi)村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態(tài)經(jīng)濟創(chuàng )業(yè)園等地，了解當地茶葉、傣紙產(chǎn)業(yè)吸納和轉移當地農村勞動(dòng)力就業(yè)情況，排摸培訓、創(chuàng )業(yè)資源需求，為精準開(kāi)展對口幫扶打下堅實(shí)基礎。
(二)盡松江所能，為狠抓落實(shí)明舉措
區人社圍繞“一個(gè)目標、三大舉措”的總體目標，聚焦G60科創(chuàng )走廊建設，總結創(chuàng )業(yè)型城區創(chuàng )建、人才高地建設等工作開(kāi)展的有益經(jīng)驗，細化幫扶舉措，狠抓工作落實(shí)。
一是簽訂合作協(xié)議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對口幫扶合作框架協(xié)議補充協(xié)議》，與勐臘縣、勐�？h人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更扎實(shí)、資金支持更有力。
二是加強勞務(wù)合作，助力轉移就業(yè)。一方面，優(yōu)選松江41家企業(yè)，提供167個(gè)招聘崗位、931人次招聘總量，聯(lián)合勐臘、勐�？h當地優(yōu)質(zhì)企業(yè)，共同舉辦2場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，促進(jìn)轉移就業(yè);另一方面，遴選區內的優(yōu)質(zhì)誠信中介機構與勐�？h進(jìn)行對接，定期采集、提供就業(yè)崗位信息，促成xx寅特尼信息科技有限公司與勐�？h勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心簽訂《勞務(wù)合作協(xié)議》，建立聯(lián)絡(luò )機制。
三是共享雙創(chuàng )經(jīng)驗，釋放創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應。在西雙版納雙創(chuàng )產(chǎn)業(yè)園開(kāi)展了主題為“創(chuàng )業(yè)賦能，驅動(dòng)鄉村新發(fā)展”的經(jīng)驗分享活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優(yōu)勢發(fā)展資源，共同探討創(chuàng )業(yè)新業(yè)態(tài)，輸送松江雙創(chuàng )智慧經(jīng)驗，幫扶版納創(chuàng )業(yè)者提升創(chuàng )業(yè)能力，指導版納地區整合創(chuàng )業(yè)資源。
四是對接培訓資源，提升就業(yè)技能。一方面，組織區內家政、農業(yè)專(zhuān)家同行，為版納地區建檔立卡人員提供家政行業(yè)、農業(yè)技能等方面指導;另一方面，開(kāi)展主題為“走進(jìn)新時(shí)代，擁抱新產(chǎn)業(yè)”的家政專(zhuān)題培訓，幫助版納地區家政從業(yè)人員樹(shù)立新思想、提升新技能、做時(shí)代新女性。
五是落實(shí)人才工作，建立脫貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協(xié)議、合作計劃，通過(guò)雙方溝通協(xié)調機制，進(jìn)一步落實(shí)細化即將展開(kāi)的人才支撐項目建設，協(xié)助版納地區建立脫貧攻堅人才隊伍。
(三)揚各方所長(cháng)，為攜手共建搭橋梁
攜手共贏(yíng)，才能走得更長(cháng)遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的自然資源、多彩人文景觀(guān)讓人嘆為觀(guān)止，在建設“科創(chuàng )、人文、生態(tài)”的現代化新松江過(guò)程中，雙方有很多可以相互學(xué)習、共建共贏(yíng)的合作點(diǎn)。
一是人社工作再發(fā)力，全域旅游協(xié)同推進(jìn)。在《20xx年松江區東西部扶貧協(xié)作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線(xiàn)，帶動(dòng)當地旅游業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)勞動(dòng)力就業(yè)和技能培訓工作開(kāi)展，同時(shí)為我區全域旅游工作開(kāi)展借鑒寶貴經(jīng)驗。
個(gè)人結對幫扶工作總結12
20xx年，xx村貫徹xxx關(guān)于“進(jìn)一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問(wèn)題”的指示精神，積極響應工業(yè)區武裝部扶貧幫困工作會(huì )議有關(guān)精神，開(kāi)展了一系列扶貧幫困工作�，F將胥浦村20xx年扶貧幫困工作總結如下。
一、切實(shí)加強扶貧幫困工作組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對扶貧幫困工作的領(lǐng)導，確保工作按計劃、有步驟地開(kāi)展，我村成立“扶貧幫困工作”領(lǐng)導小組。村黨委書(shū)記任組長(cháng)，村兩委班子成員為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責組織和協(xié)調扶貧幫困工作。在全體民兵的共同努力下，胥浦村民兵連貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。始終堅持以夯實(shí)民兵隊伍為基礎，以強化民兵素質(zhì)為抓手，以貼近群眾為重點(diǎn)，認真開(kāi)展民兵扶貧幫困活動(dòng)。
二、積極貫徹落實(shí)工業(yè)區和武裝部扶貧幫困工作精神
認真貫徹工業(yè)區和武裝部對扶貧幫困工作精神，針對社會(huì )上困難對象和弱勢群體，通過(guò)組織村委民兵連“送春風(fēng)行動(dòng)”，力所能及地解決村民的實(shí)際困難，弘揚中華民族助人為樂(lè )、扶貧濟困、互助互愛(ài)的優(yōu)良傳統，倡導“一方有難，八方支援”的時(shí)代新風(fēng)，為村委分憂(yōu)解難，樹(shù)立胥浦村的良好形象。
三、積極開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)
今年我村對下列主要對象進(jìn)行了扶貧幫困：社會(huì )上的弱勢群體、下崗職工和停產(chǎn)、半停產(chǎn)及虧損企業(yè)特困職工、家境困難的中、小學(xué)學(xué)生。
在扶貧幫困工作中努力做到“三送”�！叭汀�，即一送溫暖：為特困學(xué)生、特困職工捐錢(qián)捐物，解決他們學(xué)習和生活中的困難，送去xx村的關(guān)懷，讓他們感受到社會(huì )大家庭的溫暖;二送扶持政策：向特困下崗職工宣傳輔導國家自謀職業(yè)的各項優(yōu)惠政策，鼓勵他們樹(shù)立迎接挑戰、克服困難、艱苦創(chuàng )業(yè)的信心;三送關(guān)心照顧：利用胥浦村民兵連小伙子們年輕力壯的特點(diǎn)，組織民兵對村里高齡、殘疾和無(wú)法自理的人員幫助他們打掃衛生，送去照顧，在“軍徽映夕陽(yáng)”活動(dòng)中，村民兵連對結對獨居、困難老人家中走訪(fǎng)慰問(wèn)，及時(shí)解決她們反映的問(wèn)題。
總之，我村民兵連扶貧幫困工作的有效開(kāi)展，得到了廣大老百姓的好評，在今后的工作中，我們將繼續落實(shí)結對幫扶工作，加大幫扶力度，為社會(huì )主義新農村建設作貢獻!
個(gè)人結對幫扶工作總結13
本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經(jīng)結束了。通過(guò)這學(xué)期的結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)同事相長(cháng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們三人闡述備課的構思，備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現教學(xué)設計有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結對幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
個(gè)人結對幫扶工作總結14
20xx年，根據縣委、縣政府有關(guān)文件精神，我局與松山鎮呂洞村結對幫扶以來(lái)，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著(zhù)極大的熱情參與這項工作。由于領(lǐng)導重視，計劃周密，措施實(shí)在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實(shí)際困難，維護和促進(jìn)全縣改革、發(fā)展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設，密切了黨群關(guān)系�，F將今年來(lái)我局與松山鎮呂洞村結對幫扶工作情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，廣泛宣傳動(dòng)員
關(guān)于結對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學(xué)習有關(guān)文件精神，教育大家從維護社會(huì )穩定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動(dòng)員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領(lǐng)導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子，并明確幫扶援助的內容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。
二、深入調查，制定幫扶規劃
為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，局領(lǐng)導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶(hù)交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調查研究，對致貧原因、存在問(wèn)題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點(diǎn)了解了貧困戶(hù)的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習，學(xué)習他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學(xué)習他們注重科技、培養人才、開(kāi)拓進(jìn)取的精神;學(xué)習他們深入基層、調查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)。通過(guò)與貧困戶(hù)交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實(shí)幫扶工作措施
1、利用部門(mén)優(yōu)勢，開(kāi)展“科技、文化”進(jìn)村活動(dòng)。今年我們在呂洞村組織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng)，贈送科技書(shū)籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿(mǎn)足他們對農業(yè)科技的需求。
2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局為呂洞村建設了一個(gè)羽毛球場(chǎng)，安裝了一套健身路徑，并幫助配套建設黨員活動(dòng)室和農家書(shū)屋。
3、針對貧困村的實(shí)際，積極開(kāi)展干部職工募捐活動(dòng)。共向村里捐款20xx元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決貧困戶(hù)生產(chǎn)生活困難6戶(hù)19人，資助貧困學(xué)生就讀2人。
4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶。幫助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。
5、春節、“七一”、國慶等節慶日，組織局領(lǐng)導班子成員到貧困戶(hù)家中進(jìn)行慰問(wèn)，廣泛開(kāi)展為貧困戶(hù)“獻愛(ài)心、送溫暖”活動(dòng)。
通過(guò)努力，扶貧工作取得了一定的成效，村基礎設施得到加強，貧困面貌有所改觀(guān)。雖然取得了一定成績(jì)，但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將繼續按照縣委、縣政府的工作要求，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把幫扶工作做好做實(shí)。
個(gè)人結對幫扶工作總結15
20xx年，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導下，在省扶貧移民局的正確指導下，在社會(huì )各界的支持下，我市以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)省委和市委關(guān)于推進(jìn)扶貧幫扶工作的重大決策部署，堅持把駐村幫扶工作與當前正在開(kāi)展的“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育和“走基層”活動(dòng)緊密結合，引導干部真正下沉到村、扶持到戶(hù)，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)工作，駐村幫扶工作取得了明顯實(shí)效。
一、主要做法及成效
(一)高度重視，思想統一。市委市政府高度重視駐村幫扶工作，多次組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究部署，于xxx廣安市第四屆委員會(huì )第九次全體會(huì )議審議通過(guò)了《xxx廣安市委關(guān)于集中力量打贏(yíng)扶貧開(kāi)發(fā)攻堅戰確保同步全面建成小康社會(huì )的決定》(廣委發(fā)〔20xx〕13號)，根據此文件和省委組織部關(guān)于干部駐村相關(guān)文件精神，庚即先后制發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈選派機關(guān)優(yōu)秀干部到村擔任第一書(shū)記工作方案〉的通知》(廣組通〔20xx〕70號)、《關(guān)于進(jìn)一步加強選派到村任職第一書(shū)記管理考核的通知》(廣組通〔20xx〕92號)、《關(guān)于印發(fā)〈廣安市干部駐村幫扶工作考核實(shí)施細則(試行)〉的通知》(廣直委發(fā)〔20xx〕10號)和《關(guān)于認真貫徹落實(shí)省委十屆六次、七次全會(huì )精神、市委四屆九次全會(huì )精神進(jìn)一步深化干部駐村幫扶工作的實(shí)施意見(jiàn)》(廣直委發(fā)〔20xx〕17號)等文件。建立市級領(lǐng)導和市級部門(mén)駐村工作制度，我市38名市級領(lǐng)導、132個(gè)市級部門(mén)和區市縣572家單位結對幫扶820個(gè)貧困村，近10000名干部職工與建檔立卡貧困戶(hù)結親結對，全市每個(gè)貧困村實(shí)現1名聯(lián)系領(lǐng)導、1個(gè)駐村工作組、1x3個(gè)幫扶單位、1名“第一書(shū)記”，每個(gè)貧困戶(hù)都有1名幫扶責任人的“五個(gè)一”包村包戶(hù)全覆蓋。今年8月，各部門(mén)(單位)準確把握省、市對干部駐村幫扶工作提出的新任務(wù)、新要求，把干部駐村幫扶工作作為我市落實(shí)全面從嚴治黨和“三嚴三實(shí)”要求的重大實(shí)踐，全市所有駐村干部全部按要求脫產(chǎn)到崗履職，在全市形成領(lǐng)導力量統籌、部門(mén)力量整合、干部力量集中的扶貧攻堅強大合力。
(二)立足民生，傾情幫扶。按照省市的總體部署，堅持水、電、路、田、房“五位一體”同步攻堅，全力夯實(shí)貧困村基礎條件。一是大力實(shí)施“安居工程”。就地解決和改建農戶(hù)住房1122戶(hù)，異地搬遷貧困農戶(hù)466戶(hù);二是加強基礎設施建設。新建、改建山坪塘、蓄水池289口，新修和修引水灌溉千米，新建垃圾處理房(池)200余個(gè)，自來(lái)水入戶(hù)2105戶(hù);三是加強交通建設。今年新建、改建村級公路、便民路公里;新建、改建橋梁32座;改善了農村交通條件。四是強化農民技能培訓。實(shí)用技術(shù)培訓萬(wàn)人次，增強了農民致富能力。五是實(shí)施教育扶貧，救助貧困學(xué)生65466名，有效解決農村上學(xué)難的問(wèn)題。各級幫扶單位(部門(mén))共為貧困村累計投入幫扶資金萬(wàn)元。六是修建村級公共服務(wù)場(chǎng)所。修建維修村衛生室5個(gè)、村文化活動(dòng)室13個(gè)、村級活動(dòng)場(chǎng)所27處，有力改善了貧困村等村基礎設施，改善了群眾生產(chǎn)生活環(huán)境，為提高貧困群眾生產(chǎn)生活水平發(fā)揮了重要的作用，取得了明顯的社會(huì )效益。
1.落實(shí)扶貧幫扶機制。建立完善定期走訪(fǎng)、幫扶協(xié)調、長(cháng)效管理等一系列扶貧幫扶機制制度。市縣兩級領(lǐng)導、機關(guān)干部參與幫扶的每個(gè)月至少定期走訪(fǎng)兩次幫扶貧困戶(hù)，深入村、戶(hù)，了解實(shí)際情況，認真細致地搞好調查摸底，及時(shí)掌握貧困村、貧困戶(hù)致貧原因、幫扶需求等，做好基礎性服務(wù)工作。幫扶干部在全面了解實(shí)際情況的基礎上，幫助貧困戶(hù)認真分析貧困主要原因，理清扶貧幫扶工作思路，根據實(shí)際及時(shí)采取扶貧幫困措施，改變以往單一的階段性或節日性捐助形式，由“輸血型”向“造血型”轉變，引導和幫助幫扶對象逐步提高生產(chǎn)自救能力。一是在思想上幫扶。與被幫扶的貧困戶(hù)多次談心交心，幫助他們克服“等靠要”的消極思想，引導梳理勤勞致富觀(guān)念。二是在生活上幫扶。幫扶責任人根據當地資源、自然條件、勞動(dòng)力情況和發(fā)展意愿等實(shí)際情況，制定發(fā)展規劃，重點(diǎn)解決“飲水難、讀書(shū)難、住房難、看病難”等實(shí)際問(wèn)題，協(xié)助貧困戶(hù)引進(jìn)項目、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提高自身發(fā)展能力。同時(shí)協(xié)調、跟蹤有關(guān)部門(mén)落實(shí)相關(guān)幫扶措施，聯(lián)系社會(huì )力量參與扶貧幫扶。三是在培訓上幫扶。幫扶責任人積極聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，加強對有勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)實(shí)用技術(shù)方面的培訓;對缺乏勞動(dòng)力的貧困戶(hù)實(shí)施智力扶貧，主要推進(jìn)其子女免費就讀技工學(xué)�；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校，熟悉掌握1x2門(mén)職業(yè)技能，為今后脫貧打好基礎。四是在生產(chǎn)上幫扶。在貧困村建立“公司+合作社+農戶(hù)”的幫扶模式，幫助貧困戶(hù)發(fā)展種植業(yè)、養殖業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)，更好地建立貧困戶(hù)長(cháng)效脫貧機制，促進(jìn)貧困戶(hù)增收脫貧致富。五是在就業(yè)上幫扶。協(xié)助有就業(yè)意愿和有勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)與用人單位、企業(yè)的溝通聯(lián)系，配合人社局為其提供勞務(wù)、就業(yè)信息，積極引導勞動(dòng)力轉移就業(yè)，增加貧困戶(hù)的經(jīng)濟收入。
2.落實(shí)產(chǎn)業(yè)項目精細規劃。在深入分析貧困村和貧困戶(hù)的致貧原因，第一書(shū)記帶領(lǐng)村級干部，按照先“差”后“好”、先難后易、先遠后近的原則，由所在鄉鎮、駐村工作隊、幫扶責任人、扶貧對象，根據貧困原因和幫扶需求逐村逐戶(hù)制定扶貧規劃和脫貧計劃，使建檔立卡工作與各項扶貧政策相銜接，扶貧措施與貧困現狀相對應，做到了村村有規劃、戶(hù)戶(hù)有計劃，并發(fā)展壯大村級產(chǎn)業(yè)，以期實(shí)現貧困村如期全部脫。
3.夯實(shí)基層組織建設。第一書(shū)記和駐村工作組按照建設“五個(gè)好”村黨組織要求，重點(diǎn)幫助聯(lián)系村抓好高素質(zhì)基層黨組織帶頭人隊伍建設、高素質(zhì)黨員隊伍建設、加強村級民主管理和社會(huì )治安綜合治理等“四項工作”，著(zhù)力夯實(shí)基層基礎，增強了村黨組織的凝聚力、戰斗力。各幫扶部門(mén)黨組織通過(guò)與村黨組織援建活動(dòng)陣地、共過(guò)組織生活、重溫入黨誓詞等活動(dòng)，引導村級黨組織和廣大農村黨員干部積極開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。協(xié)調幫助820個(gè)村選好配強村“兩委”班子;舉辦各級培訓班1060期，培訓各級干部群眾23100人次。
4.密切干部群眾聯(lián)系。各聯(lián)系單位和駐村干部把“雙聯(lián)”和干部駐村幫扶工作作為踐行“三嚴三實(shí)”要求的重要載體,把專(zhuān)題教育作為“雙聯(lián)”和干部駐村幫扶工作的有力保障,不斷強化群眾觀(guān)念,組織廣大聯(lián)村聯(lián)戶(hù)干部在深入基層、深入群眾中經(jīng)受鍛煉、增長(cháng)才干,讓人民群眾在了解政策、提升技能中開(kāi)闊眼界、脫貧致富,讓干部和群眾在結對幫扶、共促發(fā)展中密切關(guān)系、雙向受益。全市干部職工和第一書(shū)記們深入農戶(hù)家中,奔赴田間地頭,感知百姓冷暖,共謀致富之策,收集村民反映民意11460條,化解矛盾糾紛9642起,幫辦各類(lèi)實(shí)事28226件次,解決各類(lèi)急難事1749件,開(kāi)展義診15124人次,捐送棉衣、大米、面粉、食用油、書(shū)籍、化肥等折合資金萬(wàn)元。各駐村干部在進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展幫扶中,接地氣、受教育、煉意志、提本領(lǐng),真正使“雙聯(lián)”和干部駐村幫扶工作成為機關(guān)作風(fēng)轉變的形象提升工程、教育培養干部的能力鍛造工程、造福人民群眾的德政民心工程。
(三)完善督查考核機制。切實(shí)加強駐村幫扶下派干部的日常管理，市委、市政府將“雙聯(lián)”、干部駐村幫扶工作納入年度目標管理實(shí)行單項考核。市委組織部、市直機關(guān)工委、市“雙聯(lián)”辦、市委農辦、市扶貧移民局等單位認真履行職責，結合重點(diǎn)工作推進(jìn)，采取“查、看、問(wèn)、核”等方式重點(diǎn)督查。同時(shí)，注重發(fā)揮第一書(shū)記和駐村工作組職責，強化日常督導、跟蹤問(wèn)效。按照考核細則的要求，從“職責要求、吃住要求、走訪(fǎng)要求、紀律要求”等方面對“第一書(shū)記”的管理和對駐村工作組及成員“工作職責、到村時(shí)間、幫扶要求”等方面提出了明確規定。目前，全市所有下派干部都能做到沉下身子與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，與群眾認親戚、結對子，切實(shí)幫助貧困村理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規劃，宣傳惠農政策，加強基層組織建設等，卓有成效地推動(dòng)了當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，貧困戶(hù)年均收入明顯提高。
二、存在的主要問(wèn)題
20xx年，我市駐村幫扶工作在全市單位(部門(mén))和廣大干部群眾的共同努力下，做了大量工作，取得了明顯成效，贏(yíng)得了廣大群眾的擁護和歡迎。但與省上的要求和群眾的期盼相比，還存在差距和不足。一是工作進(jìn)展不夠平衡。個(gè)別單位和聯(lián)戶(hù)干部對干部駐村幫扶工作重視不夠，認識還不到位，積極性、主動(dòng)性不強，工作推進(jìn)節奏慢，進(jìn)展不平衡，措施落實(shí)不到位，幫扶成效不夠明顯。二是跟蹤服務(wù)不夠到位。個(gè)別單位和干部對村情戶(hù)情整體把握不夠全面，制定的幫扶規劃和方案針對性、實(shí)效性不強，發(fā)展定位還不夠準確，在產(chǎn)業(yè)跟蹤服務(wù)上，缺乏長(cháng)效性、連貫性、持續性。三是協(xié)調配合不夠緊密。個(gè)別牽頭單位作用發(fā)揮不明顯，溝通、協(xié)調等制度落實(shí)不夠有力，統籌協(xié)調不夠，溝通銜接不及時(shí)，配合落實(shí)還不到位，缺乏整體推進(jìn)工作的強大合力，聯(lián)村與聯(lián)戶(hù)不協(xié)調。
三、下一步工作打算
下一步，我們將很抓扶貧幫扶工作管理薄弱環(huán)節，創(chuàng )新工作方法，理順各方關(guān)系，推動(dòng)駐村幫扶工作提檔升級。
一是整合各方資源，切實(shí)增強工作合力。在政策、資金、人力等方面多向貧困村傾斜，幫助解決新農村建設中面臨的各種難題。進(jìn)一步明確派出部門(mén)是駐村工作組、第一書(shū)記管理服務(wù)的責任主體，對駐村工作組既要從嚴要求、從嚴管理，更要在政治上、生活中主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護，幫助解決資金投入、物資幫扶、項目信息等問(wèn)題。
二是強化教育培訓和幫帶指導，著(zhù)力提升駐村干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強對幫扶干部的任職培訓，采取組織觀(guān)看電教片、邀請農村干部授課、組織幫扶干部交流討論等方式，豐富幫扶干部農村工作技巧、涉農政策和法律法規等方面的知識，幫助他們了解基層情況、規律和特點(diǎn)，掌握基層工作的方式方法，增強抓黨建、保穩定、促發(fā)展的能力。建立幫帶制度，引導鄉鎮黨委選派農村工作經(jīng)驗豐富、熟悉派駐村情況的包村干部，帶領(lǐng)幫扶干部開(kāi)展工作，教授基層工作經(jīng)驗。
三是健全工作制度，做好管理，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，干好幫扶工作。建立健全定期督查、工作例會(huì )、日常管理、考核獎懲等制度，加強對選派工作的管理和考核，確保駐村干部全身心投入工作。要求各駐村工作組到村任職后，盡快開(kāi)展走訪(fǎng)調研，盡快拿出工作的思路，突出抓好扶貧攻堅、組織建設、經(jīng)濟發(fā)展、和諧穩定等重點(diǎn)工作。
個(gè)人結對幫扶工作總結16
雙方在上級黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著(zhù)成效�，F將此項工作總結如下：
一、提高認識，切實(shí)加強對結對幫扶工作的組織領(lǐng)導
開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強社會(huì )主義文明建設、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要措施和有效組織形式。xxx黨委高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(cháng)陳峰亮任組長(cháng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導小組，明確主管行政后勤工作的xxx領(lǐng)導主抓此項工作，xxx辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實(shí)施方案、有檢查督導;落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進(jìn)行
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)群眾，深入田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調研、統籌協(xié)調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動(dòng)與xxx開(kāi)展的“講、樹(shù)、促”等活動(dòng)結合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計劃，落實(shí)幫扶措施
xxx制定了切實(shí)可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實(shí)處，有針對性地開(kāi)展了各項幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)展為幫扶村“獻愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。積極為20戶(hù)特困戶(hù)送去米面油及救濟金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂(yōu)。二是積極扶持村圖書(shū)室建設。為村里捐贈圖書(shū)100多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶
1、抓好黨員干部隊伍學(xué)習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識不強等問(wèn)題，我們把黨員干部隊伍的思想和學(xué)習教育作為村級班子建設要害環(huán)節，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學(xué)習日制度。組織黨員、干部學(xué)習政策理論、法律法規和上級有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì )黨的農村工作政策。二是堅持各種會(huì )議、座談會(huì )形式學(xué)習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議、座談會(huì )等，我們集中黨員進(jìn)行各項有關(guān)文件內容的學(xué)習。三是利用各種培訓形式。如開(kāi)展了農村實(shí)用技術(shù)培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。
2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi)，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務(wù)收支情況，并定期張榜公布，加強村組財務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責是監督和決定村重大活動(dòng)和投資建設事宜，積極協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監督。
3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語(yǔ)、專(zhuān)欄、會(huì )議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶(hù)曉。在此基礎上，加強對村民進(jìn)行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。
五、工作中存在的不足及打算
雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績(jì)，但也存著(zhù)不少問(wèn)題：一是農村工作經(jīng)驗不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單;二是基層村組集體力量和經(jīng)濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實(shí)事，但無(wú)經(jīng)濟實(shí)力。
今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進(jìn)一步提高工作標準，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì )主義文明建設”在農村開(kāi)花結果。
個(gè)人結對幫扶工作總結17
我校省級課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究》經(jīng)過(guò)2年的校內實(shí)踐探究，取得了一定的成效，信息技術(shù)與學(xué)科整合更有針對性和實(shí)效性。我校與莆田錦江中學(xué)“結對幫扶”關(guān)系，校領(lǐng)導本著(zhù)實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，各校通過(guò)互相聽(tīng)課、研修和同題異構等方式，把課題成果在片區各校加于推廣，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給其他學(xué)校努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組
為加強對“結對幫扶”行動(dòng)的領(lǐng)導，成立莆田華僑中學(xué)幫扶工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)吳玉榮任組長(cháng)，副組長(cháng)：陳國裕，成員：各中層行政、教研組長(cháng)、初中年段長(cháng)；成立三個(gè)工作小組具體負責實(shí)施，學(xué)校管理、師德建設由辦公室負責，教育教學(xué)由教務(wù)處、政教處、團委會(huì )分別負責，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)由教研室負責。
二、認真執行行動(dòng)計劃，確保幫扶工作進(jìn)展順利，取得成效
1、20xx年9月23日至20日（第4周）、20xx年11月25日至11月29日（第13周），我校初中部12個(gè)學(xué)科40多名教師舉行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，莆田錦江中學(xué)派50多名教師，兩次利用教研活動(dòng)的時(shí)間來(lái)我校參加聽(tīng)課研修活動(dòng)，并參與了我校同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
通過(guò)團隊帶動(dòng)、聚焦教研，不但幫助了對方，也促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是“結對幫扶”行動(dòng)的工作重心之一。一學(xué)期來(lái)，我校老師本著(zhù)共同進(jìn)步的態(tài)度，尋找對方的亮點(diǎn)，以欣賞的眼光學(xué)習對方的長(cháng)處，特別是在加強師德教育方面，力求通過(guò)幫扶促進(jìn)步、交流促提高。
2、為了使兩個(gè)學(xué)校整體教育教學(xué)水平能盡快提高，我校在選派骨干教師到莆田錦江中學(xué)上示范課、聽(tīng)課、評課、作教學(xué)講座的同時(shí)，兩校還積極提倡“同課異構”的教學(xué)水平幫扶模式。在“同課異構”xxx同找差距、明理念、練技能，從而共同提升進(jìn)步。在第15周，兩校共有4對教師開(kāi)展了“同課異構”活動(dòng)。這兩周的“同課異構”活動(dòng)，涵蓋政治、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科，力求做到精而實(shí)，取得了預期的效果。
“同課異構”活動(dòng)，圍繞同一教學(xué)內容，根據授課教師對文本的理解和獨具匠心的教學(xué)設計，運用不同的教學(xué)方法、精練的教學(xué)語(yǔ)言和多樣的教學(xué)手段，精心組織課堂教學(xué)活動(dòng)，將新課程理念很好地融入到了課堂教學(xué)之中，從而促使教師在比較中互相學(xué)習、互相借鑒、揚長(cháng)避短、共同提高。
在互動(dòng)交流環(huán)節中，同題異構的授課老師交流了各自的教學(xué)設計思路及課后反思。同學(xué)科教研組的聽(tīng)課教師就教學(xué)理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習成效等方面進(jìn)行了探討。他們既指出了執教老師在課堂教學(xué)中呈現的亮點(diǎn)，又毫不掩飾地對教學(xué)中部分環(huán)節提出了改進(jìn)建議。備課、上課、反思、評課、再反思，是思想碰撞的過(guò)程，也是互相學(xué)習共同進(jìn)步的過(guò)程；大家在思辯中成熟，在反思中成長(cháng)，我校參與活動(dòng)的老師紛紛表示受益匪淺。
3、20xx年10月，利用兩校都要開(kāi)展校運會(huì )的機會(huì )，兩校分別派出負責組織該項活動(dòng)的老師到對方學(xué)校，參加活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，從開(kāi)幕式的組織到頒獎儀式的設計，雙方進(jìn)行了學(xué)習和交流。
4、從開(kāi)學(xué)初至今，我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)，10名骨干教師分科組聽(tīng)課，然后開(kāi)展課后研討，大家討論熱烈，氛圍濃厚。莆田錦江中學(xué)不少老師表示：我校的教師從理論到實(shí)踐與大家一起交流了新課改思想、教學(xué)體會(huì )，有血有肉，具有積極的指導意義。
我校骨干教師示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師及教學(xué)能手在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，他們高效的課堂教學(xué)、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學(xué)理念，為莆田錦江中學(xué)教師提供了很好的教學(xué)展示平臺，既促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)，也促進(jìn)了骨干教師自身的不斷提高，同時(shí)在兩個(gè)學(xué)校營(yíng)造了更加濃厚的教研氣氛，推動(dòng)了兩個(gè)學(xué)校教學(xué)教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
6、開(kāi)展了一次教學(xué)專(zhuān)題講座。為了適應新形勢下的教學(xué)，20xx年11月28日下午，莆田錦江中學(xué)張義昭副校長(cháng)作題為《如何有效教學(xué)分析》的講座。張副校長(cháng)從中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析的基本要求、紙卷分析的基本內容和技巧、怎樣進(jìn)行考試質(zhì)量分析、怎樣寫(xiě)試卷的分析報告四個(gè)方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質(zhì)量分析以及試卷質(zhì)量分析的重要性。通過(guò)這次講座，兩個(gè)學(xué)校教師們對做好教學(xué)質(zhì)量分析有了新的認識，收益匪淺。
7、本學(xué)期，莆田錦江中學(xué)選派總務(wù)處俞志謙主任到我校掛職，定期參與莆田華僑中學(xué)后勤管理工作；我校派出陳國裕副校長(cháng)到莆田錦江中學(xué)，對管理模式和教學(xué)新方法等進(jìn)行了具體的指導，努力逐步提高我校的教育教學(xué)的管理水平。
9、莆田錦江中學(xué)選派信息技術(shù)組姚宇航老師、語(yǔ)文組吳麗霞老師到我校掛教，一學(xué)期的掛教經(jīng)歷，兩位老師切身感受到我校指導老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、教學(xué)技能和班級管理，持續地面對面交流、切磋，使兩個(gè)學(xué)校的教師受益匪淺，對于他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，駕馭課堂教學(xué)和班級管理能力必將產(chǎn)生較大影響。同時(shí)，我校也選派市級骨干教師陳冬梅老師去錦中支教，得到了錦中化學(xué)組老師的肯定與贊譽(yù)。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的結對互助活動(dòng)，我校也學(xué)到了對方學(xué)校的許多關(guān)于學(xué)校管理、家校教育、特色教育、學(xué)校文化等方面的成功經(jīng)驗與作法，從中受到很多啟發(fā)，“他山之石可以攻玉”，隨著(zhù)“結對幫扶”工作的深入推進(jìn)，必將觸及到學(xué)校管理過(guò)程中的盲區、漏洞，學(xué)校將嘗試從不同的視角，不同的出發(fā)點(diǎn)探究解決問(wèn)題的新方法、新途徑、新思路，對改進(jìn)本校的教育教學(xué)管理工作起到很大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、由于雙方教學(xué)理念的不同，在教學(xué)管理、教學(xué)手段等方面需要一段時(shí)間的磨合；
2、現在主要還是停留在課堂教學(xué)幫扶階段，還欠缺深層次的幫扶。
3、由于雙方教師均處于缺編狀態(tài)，在互派教師上捉襟見(jiàn)肘，難以在面上形成有效的教學(xué)雙向交流。
�。ǘ┙ㄗh：
1、下一步應該加大幫扶力度，雙方派出教師換崗培訓等。
個(gè)人結對幫扶工作總結18
一年來(lái)，我切實(shí)履行幫扶責任，認真貫徹區委區政府的各項決策部署，全面落實(shí)各項扶貧政策，幫扶工作取得了一定成效，得到了幫扶對象的認可，現就20xx年的工作總結如下：
一、全面了解貧困戶(hù)情況，制定幫扶計劃
按照區、鎮對幫扶干部調整要求，我了解貧困戶(hù)農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工、家庭收入、致貧原因，發(fā)展意愿及生產(chǎn)生活中存在的困難等基本現狀。通過(guò)詳細了解交談，該戶(hù)夏微低保貧困戶(hù)，家中2口人。戶(hù)主現年65歲，常年患冠心病、腦梗。兒子現年43歲，患有肝炎、腦梗。該戶(hù)有耕地畝，主要種植小麥、玉米等用以自用。家庭致貧原因為因病致貧。
根據該戶(hù)實(shí)際情況，我制定了20xx、20xx年幫扶計劃。主要做好中蜂、大櫻桃扶貧指導幫助工作、土地進(jìn)行流轉、醫療政策的宣傳等。
二、勤入村入戶(hù)，全面落實(shí)扶貧措施
自從開(kāi)展幫扶工作以來(lái)，無(wú)論多忙，我每月最少下村入戶(hù)2次以上，對幫扶對象從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、健康醫療、兜底保障等方面進(jìn)行幫扶。幫其解決生產(chǎn)、生活中遇到的困難和問(wèn)題。今年重點(diǎn)落實(shí)了一下幫扶措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)中蜂養殖產(chǎn)業(yè)扶貧項目。
�。ǘ槠滢k理社會(huì )保險，每戶(hù)保費400元，保期至20xx年12月31日。
�。ㄈ┢浼彝コＷ∪丝谌繀⒓有滦娃r村醫療及大病保險，幫助其報銷(xiāo)合規住院報銷(xiāo)比例88%。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)低保兜底政策
三、幫扶成效：
八個(gè)一批”各項政策全面落實(shí)，幫助貧困戶(hù)增強了致富的信心和決心。下一步，我將繼續不斷努力，助其早日過(guò)上小康生活。
個(gè)人結對幫扶工作總結19
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺。我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無(wú)論在業(yè)務(wù)上的指導或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來(lái)幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習，共同成長(cháng)。
一、剖析自身，制訂計劃
在帶教開(kāi)始前，我已經(jīng)開(kāi)始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現這個(gè)老師也有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、言傳身教，共同提高
師徒結對活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽(tīng)課、分享交流、研課磨課...每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準備，有不懂的地方會(huì )虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。能夠根據教學(xué)內容結合幼兒的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她們的教學(xué)，我也會(huì )和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅非常樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動(dòng)
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當然，過(guò)程中會(huì )有很多的困惑，是自己一人所無(wú)法解決的。我請她們將帶班過(guò)程中的任何困難、困惑都記錄下來(lái)，及時(shí)為她們解答。
師徒結對活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(cháng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰線(xiàn)上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個(gè)結對幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的`了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(cháng)；希望通過(guò)帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長(cháng)，共同提高”的雙贏(yíng)目的。
本學(xué)期的結對幫扶工作即將結束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長(cháng)、成熟的同時(shí)，其實(shí)，也是對自己多年的執教生涯有一個(gè)很好的小結，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗，對自己、對新教師而言均有著(zhù)不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會(huì )形成事半功倍的良好效果。
個(gè)人結對幫扶工作總結20
20xx年以來(lái)，省xxx在開(kāi)展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著(zhù)成效�，F將此項工作總結如下：
一、提高認識，切實(shí)加強對結對幫扶工作的組織領(lǐng)導
開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強社會(huì )主義文明建設、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要措施和有效組織形式。xxx黨委高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(cháng)陳峰亮任組長(cháng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導小組，明確主管行政后勤工作的xxx領(lǐng)導主抓此項工作，xxx辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實(shí)施方案、有檢查督導;落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進(jìn)行
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)群眾，深入田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調研、統籌協(xié)調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動(dòng)與xxx開(kāi)展的“講、樹(shù)、促”等活動(dòng)結合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計劃，落實(shí)幫扶措施
xxx制定了切實(shí)可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實(shí)處，有針對性地開(kāi)展了各項幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)展為幫扶村“獻愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。積極為20戶(hù)特困戶(hù)送去米面油及救濟金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂(yōu)。二是積極扶持村圖書(shū)室建設。為村里捐贈圖書(shū)100多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、自立意識。
1、抓好黨員干部隊伍學(xué)習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識不強等問(wèn)題，我們把黨員干部隊伍的思想和學(xué)習教育作為村級班子建設要害環(huán)節，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學(xué)習日制度。組織黨員、干部學(xué)習政策理論、法律法規和上級有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì )黨的農村工作政策。二是堅持各種會(huì )議、座談會(huì )形式學(xué)習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議、座談會(huì )等，我們集中黨員進(jìn)行各項有關(guān)文件內容的學(xué)習。三是利用各種培訓形式。如開(kāi)展了農村實(shí)用技術(shù)培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。
2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi)，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務(wù)收支情況，并定期張榜公布，加強村組財務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責是監督和決定村重大活動(dòng)和投資建設事宜，積極協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監督。
3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語(yǔ)、專(zhuān)欄、會(huì )議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶(hù)曉。在此基礎上，加強對村民進(jìn)行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。
五、工作中存在的不足及打算
雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績(jì)，但也存著(zhù)不少問(wèn)題：一是農村工作經(jīng)驗不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單;二是基層村組集體力量和經(jīng)濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實(shí)事，但無(wú)經(jīng)濟實(shí)力。
今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進(jìn)一步提高工作標準，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì )主義文明建設”在農村開(kāi)花結果。
個(gè)人結對幫扶工作總結21
本學(xué)期，學(xué)校政教處舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生
體育教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。
二、具體問(wèn)題具體分析
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素
學(xué)困生生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我們主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我們還注意了解每位生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
四、爭取差生家長(cháng)的配合：
家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子多鍛煉。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用
五、給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習。
個(gè)人結對幫扶工作總結22
為認真貫徹落實(shí)《通城縣教育局在全縣教育系統開(kāi)展中小學(xué)�！俺青l結對幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，現就現階段工作作如下總結。
一、領(lǐng)導重視活動(dòng)有序開(kāi)展。根據縣教育局文件和會(huì )議精神，我校成立了由黎逢明校長(cháng)任組長(cháng)的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了《通城縣實(shí)驗小學(xué)“城鄉結對幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對口學(xué)�，F狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、走進(jìn)灣小走進(jìn)師生心靈。20xx年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮灣頭小學(xué)建立了結對幫扶關(guān)系。為避免結對幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。10月18日，學(xué)校領(lǐng)導一行8人來(lái)到灣小實(shí)地考察，與灣小領(lǐng)導商談活動(dòng)開(kāi)展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)開(kāi)展了幫扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實(shí)小師生的愛(ài)心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問(wèn)候。解決了灣小的實(shí)際問(wèn)題，給灣小師生帶來(lái)了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛(ài)心的春風(fēng)，與灣小師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。
三、量體裁衣幫扶形式多樣。通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現合作共贏(yíng)。
四、經(jīng)濟物資支助。通過(guò)實(shí)地考察，我們了解到灣頭小學(xué)教室簡(jiǎn)陋，窗戶(hù)連玻璃都沒(méi)有，學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學(xué)窗戶(hù)玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書(shū)包和學(xué)習用品。為灣頭小學(xué)送去了“及時(shí)雨”，解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。
五、教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動(dòng)，共同解決教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語(yǔ)文、音樂(lè )、體育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語(yǔ)文課巧設情景，著(zhù)重訓練學(xué)生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂(lè )課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使灣小師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同解決教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。
六、學(xué)生結對。在結對幫扶活動(dòng)中，我們共派出40名學(xué)生代表到灣頭小學(xué)，為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，并向灣頭小學(xué)贈送了圖書(shū)和學(xué)習用具。同學(xué)們參觀(guān)了灣頭小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會(huì )，開(kāi)展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長(cháng)”結對子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué)習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學(xué)面對艱苦環(huán)境樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)，“努力學(xué)習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會(huì )責任感和學(xué)習動(dòng)力。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進(jìn)步、共成長(cháng)，一顆顆心挨得更近了。
開(kāi)展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展不懈努力。
個(gè)人結對幫扶工作總結23
學(xué)校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設，為青年教師迅速成長(cháng)搭建平臺，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，特地開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，我有幸能成為xxxx老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩xx老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾個(gè)方面作總結：
一、理論學(xué)習方面：
在師父xx老師的引導下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國內外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現代教學(xué)研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內對《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》的理念有了新的認識，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向xx老師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把xx老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
三、管理工作方面：
通過(guò)xx老師的指導，讓我知道學(xué)會(huì )管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。
當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在xx老師的指導下，漸漸適應了教學(xué)環(huán)節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好xx老師的教導，多向xx老師請教，我可以做得更好!
在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在不足，但我會(huì )盡力學(xué)習。在今后，我們還會(huì )一如既往地相互學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。
個(gè)人結對幫扶工作總結24
古往今來(lái)，家長(cháng)對孩子最殷切的期望莫過(guò)于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個(gè)做家長(cháng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(cháng)的責任。
我班有些家長(cháng)自身經(jīng)濟受條件限制，在外經(jīng)商、務(wù)工，無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見(jiàn)不鮮，使學(xué)生成為留守兒童。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(cháng)現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問(wèn)題對學(xué)校、家庭、社會(huì )影響頗深。為了更好解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習，留守兒童的家長(cháng)在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于代理家長(cháng)這個(gè)神圣的職責�，F將自己的工作心得談一談：
1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們全權負責的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。
2、對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)等。如果孩子生病，我立即帶領(lǐng)學(xué)生去醫院治療。在學(xué)習上對他們無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表?yè)P，以?xún)?yōu)異成績(jì)完成小學(xué)的學(xué)業(yè);課間關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)，大大增強教育實(shí)效性。
3、確定監護人員、家校通力合作�，F在學(xué)生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監護人”——“愛(ài)心媽媽”、全權負責的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
4、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專(zhuān)門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(cháng)的相關(guān)信息、監護人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
5、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長(cháng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著(zhù)家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng )傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話(huà)下，我們老師總不能看著(zhù)這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長(cháng)，要求家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、書(shū)信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(cháng)定期與子女溝通;期初期末還給每位家長(cháng)發(fā)去《致家長(cháng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(cháng)照著(zhù)這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著(zhù)正確的軌跡發(fā)展。
關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應成為全社會(huì )的共同責任�？傊�，為留守兒童創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì )義不容辭的責任和義務(wù)，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
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