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呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結范文（通用12篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 1
時(shí)間過(guò)得很快，實(shí)習的第三個(gè)科室就要告一段落了。
呼吸科是很忙很累的，而且特別要注意自我保護，每天帶著(zhù)1、2層的口罩穿梭于病房，大多數病人是哮喘，肺結核，肺癌的病人，他們很可憐的。實(shí)習的三周不僅扎針輸液的技術(shù)有了質(zhì)的'飛躍，更重要的是我在這里學(xué)會(huì )了微笑，雖然帶著(zhù)厚厚的口罩，但是一句關(guān)懷親切的微笑，嘮一句家常不僅能夠使病人得到少許安慰，更重要的是也緩解了自己給病人輸液扎針時(shí)的緊張，在一個(gè)融融洽和諧的氛圍中更能一針見(jiàn)血，即使扎不上病人一般也不會(huì )刻意為難你。這就是人與人之間的溝通吧!
還有就是一些專(zhuān)科知識，例如呼吸機的使用，肺炎、哮喘、肺心病、呼衰、肺結核病人的護理，臨終病人的護理。記得進(jìn)科室的第二天就親眼目睹了一個(gè)病人從搶救到死亡的過(guò)程，那位老人只剩下了一把骨頭，像一具骷髏。很奇怪的是，第一次在臨床面對死亡并沒(méi)有想象中的那么害怕，人從出生到死亡就是一個(gè)生命過(guò)程，怎么樣把這個(gè)過(guò)程過(guò)的充實(shí)精彩是我們生的人必須思考的問(wèn)題，在病床奄奄一息時(shí)無(wú)憾此生，足已。
在呼吸內科實(shí)習期間和病人一同過(guò)的xx節，那天正好我是小夜班，吃著(zhù)病人送來(lái)的食物和水果，聽(tīng)著(zhù)病房傳來(lái)的電視節目的聲音，想家的感覺(jué)更濃了�，F在依然得加班，回不了家了...長(cháng)大了，該獨自承受一些東西了，包括孤獨!
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 2
時(shí)光如梭，轉眼間在呼內的日子即將結束，在充滿(mǎn)人性化的醫院工作讓我的大腦變的更加充實(shí)，讓我開(kāi)闊了視野，讓我看到了以前我所感受不到的人間疾苦，讓我真的明白了生命的價(jià)值!回想在過(guò)去的一個(gè)月中，雖然天天忙忙碌碌，但是它讓我的生活變的充實(shí)而有意義，雖然日子充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但它卻讓我的腦海中像有一股自由水一樣，源源不斷的讓知識和成長(cháng)經(jīng)驗注入了我的大腦中的源泉，讓我學(xué)到了我們在學(xué)校想學(xué)而無(wú)法學(xué)到的東西。
來(lái)呼吸內科，可以說(shuō)是我的一個(gè)轉折點(diǎn)，它讓我感受到醫院的溫馨，教師和我們學(xué)生沒(méi)有代溝，對待我們和朋友一樣，有東西一起吃，有玩的一起玩，在玩和吃的同時(shí)還孜孜不倦、不厭其煩的教我們臨床護理知識，讓我離開(kāi)家后再次感受到社會(huì )的溫暖。
每天早上8點(diǎn)交完班后，扎點(diǎn)滴是我們的必修課，也可以說(shuō)是鍛煉我們自己的膽量。病人們都很和藹可親，即便是我們一次大意沒(méi)有將針扎進(jìn)血管，病人也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)事的.，小姑娘，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要練的多了，就沒(méi)事了。人生下來(lái)不是什么都會(huì )的，都是靠邊學(xué)邊做才會(huì )的，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是這樣的嗎，失敗乃成功之母嘛�！笨晌覀冎�，護士是人類(lèi)的白衣天使，一點(diǎn)點(diǎn)的失誤就可以誤人的一生，所以我們時(shí)時(shí)的告誡自己，在工作上我們不能發(fā)生一絲絲的錯誤。我們身為護士，就注定要為病人負責，要為社會(huì )負責。那樣我的心才會(huì )安穩。就因為這樣，我們得到了老師的褒獎和病人的贊美。
雖然社會(huì )上老傳著(zhù)這么一句話(huà)，“醫生的嘴，護士的腿”，說(shuō)護士只是跑腿的，和醫生比根本沒(méi)法比，醫生永遠比護士的地位高。那我和他們說(shuō)，你們錯了，醫生開(kāi)處方，交給我們后，我們護士要查看，我們的職責就是要查看有無(wú)錯誤的處方，以便及時(shí)更正。所以我更要學(xué)好知識。護士和醫生一樣偉大，每天我們?yōu)椴∪虽伌�、扎針、導尿，我們護士雖然累，可我們累的充實(shí)，累的高興，累的舒心。
有時(shí)在我們不忙的時(shí)或下班后，就和那些老人們聊天，他們大多是子女平常工作在外，比較忙，不能天天照顧老人，讓這些老人產(chǎn)生一種孤獨的心理，那樣就會(huì )讓病人的病情加重，反而不利于患者的病情，那就要我們護士來(lái)關(guān)心他，愛(ài)護他，老年人有時(shí)候就是孩子氣，俗話(huà)說(shuō)的好，老人是小孩的一個(gè)縮影。所以，我們真心的和老人交談，那樣他們會(huì )把我們看成他們心中最親近的人，那樣他心中的不快就會(huì )慢慢的消失，這樣心情應付慢慢的好起來(lái)，對病情也是一種幫助，有利于病情的康復和痊愈。護士這個(gè)職業(yè)是神圣的，是沒(méi)人可以替代的。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識、熟練的技能，就會(huì )導致一系列的后果，所以我要更好的學(xué)習，更加的努力再努力，做一個(gè)真正的護師，為了人類(lèi)的健康，我要像南丁格爾一樣，為護理事業(yè)做我一生貢獻!
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 3
在醫院黨政領(lǐng)導及各有關(guān)職能部門(mén)的有效指導下，呼吸科通過(guò)全科醫護人員的共同努力，已完成2020年醫院下達的醫、教、研等各項工作任務(wù)，并且在以往的基礎上又向前邁了一大步。
一、醫療工作
在20xx年中，我和呼吸科陳國華副主任醫師堅持了每周2次的教學(xué)授課。風(fēng)濕病方面分別講授了風(fēng)濕病診斷與鑒別診斷、風(fēng)濕關(guān)節病的診治、系統性紅斑狼瘡、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎、痛風(fēng)、激素的臨床應用、骨質(zhì)疏松癥等專(zhuān)題授課，呼吸系統方面由xxx講授了機械通氣、copd、哮喘、肺心病、抗菌素的合理應用等。我們制作了ppt幻燈文件，插入大量豐富的圖片，講課內容豐富，并做到深入淺出，課后再和xx醫院的醫生展開(kāi)討論。通過(guò)一年的教學(xué)授課以及日常工作中的指導，xx醫院的醫療水平得到一定提高，尤其在常見(jiàn)風(fēng)濕病的規范治療、藥物的毒副作用檢測方面有了較深刻的認識。
二、教學(xué)工作
1.全年常規大課教學(xué)任務(wù)順利完成，沒(méi)有出現教學(xué)事故。多名教師參與了pbl教學(xué)工作，參與人數及力度繼續保持在內科和專(zhuān)科前列。
2.全年順利完成xx實(shí)習;xx見(jiàn)習等臨床帶教任務(wù)。積極參與完成了實(shí)習醫生臨床技能操作指導課的授課任務(wù)。
3.完成研究生畢業(yè)論文答辯工作，完成xx級博士和碩士研究生招生計劃;
4.完成內科進(jìn)修生講座教學(xué)任務(wù)。
三、科研工作
科研項目完成年內指標：
1.全科申報國家自然科學(xué)基金項目x項，并積極申報省部級、校級及院內課題。
2.中標項目：國家杰出青年基金x項、國家教委博士點(diǎn)基金x項目、衛生部專(zhuān)項基金課題x項、xx省自然科學(xué)基金x項，及x項臨床藥物實(shí)驗觀(guān)察，獲各類(lèi)科研經(jīng)費xx萬(wàn)元。
3.經(jīng)初步統計，全科醫護人員全年共發(fā)表研究論文xx篇(其中護理xx篇)，sci論文x篇。會(huì )議交流論文xx篇。
4.出席國際學(xué)術(shù)會(huì )議x人次，國內學(xué)術(shù)會(huì )議xx人次，國內專(zhuān)業(yè)學(xué)習班xx人次，受邀參與專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座x人次。
四、專(zhuān)著(zhù)出版
1.主編《胸膜疾病手冊》，人民衛生出版社，2020年，xxx。
2.主編《主任醫師、教授查房叢書(shū)呼吸科疑難問(wèn)題解析》，xx科學(xué)技術(shù)出版社，xx年，xxx。
3.主編《睡眠及睡眠呼吸障礙學(xué)》，科學(xué)出版社，2020年，xxx。
五、其他工作
1.自xx年“xx”后，常有與呼吸科密切相關(guān)的重大公共衛生事件發(fā)生，而今年開(kāi)始的h1n1暴發(fā)流行自x月分開(kāi)始，仍沒(méi)有明顯好轉的跡象。在這場(chǎng)曠日持久的戰斗中，我科承擔了省內、市內及院內繁重的會(huì )診任務(wù)，出色地完成了省、市及涉外h1n1病例的排查和救治工作。其他人員也默默無(wú)聞地做了大量的工作，如不分晝夜都是隨叫隨到、毫不推諉地分赴一線(xiàn)認真排查可疑病例，甚至深夜里有可疑病人需緊急排查，都自費打車(chē)從家中趕來(lái)及時(shí)會(huì )診病人，使病人得到及時(shí)正確的處置。同時(shí)，在h1n1的影響下，我科呈現人手少、任務(wù)重的情況，但仍完成了2020年醫療工作指標。
2.今年我科牽頭在全省啟動(dòng)了“結核性胸膜炎全身激素使用的療效觀(guān)察”的'臨床研究，也是目前世界上首個(gè)相關(guān)方面的多中心臨床研究。
3.積極配合醫院開(kāi)展的定期院內病例大討論的活動(dòng)，由我科主持及配合胸外科主持病例大討論各x次，得到了相關(guān)方面的好評。
4.注重醫德醫風(fēng)等行風(fēng)教育與建設。繼續反復多次在科會(huì )上強調反商業(yè)賄賂的重要性與必要性，以媒體報道的相關(guān)案例教育大家自律尊法守紀。
5.今年科室加強了科普宣傳力度，針對常見(jiàn)多發(fā)病，利用國際哮喘日、copd日、戒煙日及世界結核病日等有影響的時(shí)間在報刊、雜志上發(fā)表相關(guān)科普文章，并在電臺、報刊咨詢(xún)電話(huà)進(jìn)行現場(chǎng)咨詢(xún)，在本院和社區舉辦“支氣管哮喘康復教育”與“copd診療及預防”知識講座等，既宣傳了疾病防治知識，也宣傳了科室學(xué)科及專(zhuān)家。
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 4
今天我要這樣說(shuō)，是因為我在呼吸科得到了老師們的愛(ài)，這種感情是我實(shí)習過(guò)程中從未有過(guò)的。這里從護士長(cháng)到每一位老師都給了我感動(dòng)。第一天開(kāi)始，我就喜歡上了這里，所以無(wú)論干什么我都是發(fā)自?xún)刃牡娜ソ邮�，愿意去做。因為老師們�?ài)著(zhù)我們，同時(shí)也被我們深深的愛(ài)著(zhù)。
第一天下科室，我早早的來(lái)到了呼吸科，我就被老師們的熱情感染了，無(wú)論什么操作老師們都會(huì )帶上你，只要是能教給你的東西老師都會(huì )耐心的講解。我的帶教老師是林麗，她是一個(gè)特別直率的人，熱心、大方、心地善良。林麗老師不僅給我講專(zhuān)業(yè)的知識，還給我講實(shí)習經(jīng)歷的重要性以及困難之處。在這里我真的收獲了很多。
在這段實(shí)習期間，我了解了呼吸機的使用，氣道切開(kāi)病人的吸痰護理，胸腔引流袋的置換，并親自作了導尿和抽動(dòng)脈血氣;并且還學(xué)會(huì )了怎樣提醫囑，怎樣去校對等等。記得一次我給病人做皮試，其實(shí)也是成功的，只是手法不太好，老師就給我們講做皮試的竅門(mén)，怎樣才能做的更漂亮，又親自示范給我看，一有機會(huì )就讓我自己動(dòng)手，終于我的皮丘漂亮了，老師也笑了。
林麗老師還常常對我講：“小高，你還有什么不會(huì )的就問(wèn)我，我給你講，如果太深的問(wèn)題我也不會(huì )的話(huà)，我就去給你問(wèn)醫生�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，也許老師并不是有心的，但是我卻被感動(dòng)的講不出話(huà)來(lái)，這份愛(ài)我永遠都不會(huì )忘記的，這也許就是人們常說(shuō)的：“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”吧。
在跟彩艷老師上治療的日子，我也過(guò)的很充實(shí)，專(zhuān)科的針劑和口服藥的藥理作用我都大體了解了，并且可以單獨的核對口服藥了。有時(shí)候聽(tīng)到春燕老師講佳佳輸液有多大的進(jìn)步，成功率有多少，我的.心就像長(cháng)草了一樣，心想：她剛下科室一個(gè)月就這樣了，和我實(shí)習半年的有什么區別呢?我覺(jué)不甘落在別人后面，于是我更加努力。
我開(kāi)始利用中午休息時(shí)間研究針劑的藥理作用。跟彩艷老師快結束時(shí)，她叫我把操作手冊帶去，指導我如何規范操作，給我機會(huì )讓我去藥房核對口服藥。過(guò)后我想，雖然在操作上我沒(méi)有多大的進(jìn)展，但我還是充實(shí)了自己，我還是有進(jìn)步的!
總的來(lái)說(shuō)，在呼吸科是我學(xué)東西最多的一個(gè)科室，護士長(cháng)以及每一位老師的講課，她們不顧自己的休息時(shí)間，甚至下夜班還耐心詳細的輔導我們這群幼稚的學(xué)生，我們心里對她們充滿(mǎn)了感激�？删纯蓯�(ài)的老師們不僅為我們點(diǎn)亮了心中的明燈，也成為了我心中永遠的榜樣。
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 5
不知不覺(jué)，在呼吸內科已經(jīng)實(shí)習一個(gè)星期，在呼內的一個(gè)星期受益匪淺，學(xué)到了很多東西，做了很多錯事。真正進(jìn)入臨床，才發(fā)現跟學(xué)校所學(xué)的東西很多事完全兩碼事情的，課本上學(xué)的東西，自己很多都忘得一干二凈了，遇到情況也不會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運用!
第一周，就學(xué)習了測血糖，量血壓，收體溫計，靜脈輸液，換藥瓶，做霧化，留置針?lè )夤�，抽�?dòng)脈血，我發(fā)現這些看似簡(jiǎn)單的操作，自己第一次做起來(lái)還是會(huì )手忙腳亂的。測血糖，經(jīng)常犯得錯誤是扎針后沒(méi)有擠夠血出來(lái)，以至血糖值偏低!測血壓，聽(tīng)測器放不到動(dòng)脈波動(dòng)處，聽(tīng)不清楚收縮壓跟舒張壓。靜脈輸液，自己排氣還是偶爾有點(diǎn)空氣。穿刺了4個(gè)病人，前幾天兩個(gè)病人打腫了，原因可能是進(jìn)針后沒(méi)平行在進(jìn)去，導致失敗。今天唯一讓我有點(diǎn)欣慰的是終于兩個(gè)扎成功了，第一次感覺(jué)到有點(diǎn)成功感!剛剛開(kāi)始自己一點(diǎn)都不會(huì )看輸液卡，不知道bid，qd，q12，q8幾種輸液放在一起應該先滴注哪瓶，現在開(kāi)始有點(diǎn)懂了。留置針?lè )夤�，我老是馬大哈，忘記把開(kāi)關(guān)關(guān)了，現在每次都告訴自己要記得封管要關(guān)開(kāi)關(guān)!讓我銘刻于心的是第一次動(dòng)脈抽血，是一位老伯，老師看他態(tài)度比較好，問(wèn)我你要不要試一試，其實(shí)我壓根心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，但真的`很想去嘗試一下，于是就抱著(zhù)試一試的態(tài)度進(jìn)針了。我沒(méi)有扎中，老師過(guò)來(lái)幫忙，由于我進(jìn)針的角度深了，老師過(guò)來(lái)幫忙，弄了好久也抽不出血，病人一直喊疼，老師抽出來(lái)，說(shuō)幫病人重抽。病人很生氣，責罵我們護士怎么這樣，技術(shù)那么爛，當他試驗品，抽了半天也抽不到血，讓他痛苦了那么久。我一邊安慰他，一邊幫他按壓止血，病人生氣的責罵著(zhù)，那一刻我真的覺(jué)得很愧對他，心里很害怕，很難受，我想他會(huì )不會(huì )投訴我呢，我不斷地道歉，最后病人的情緒終于緩解了，可我的心里還是覺(jué)得很難受!做護士，真的技術(shù)很重要，一針見(jiàn)血，減少病人的痛苦，我想自己以后能不能做到呢?
讓我很開(kāi)心的是，呼吸內科真的很溫馨，像個(gè)快樂(lè )的大家庭一樣，個(gè)個(gè)老師都很年輕，很好人，對我們這些學(xué)生也很耐心的去教，放心讓我們去做事情!還有她們經(jīng)常請我們喝東西，呵呵，好爽!帶我的少坤老師，很和藹友善，她耐心的教我每一樣操作，放心的放手讓我去嘗試，笨手笨腳的我覺(jué)得自己真的有點(diǎn)辜負老師對我的期望。她說(shuō)做護士要膽大心細，可是我老是丟三落四，懵懵懂懂的，教了我的東西自己也不會(huì )靈活運用，記憶力不好，養不成好的習慣，這一個(gè)星期我天天在考慮粗心的自己究竟能不能勝任這些工作，我能不能克服這些困難呢?才一個(gè)星期，我告訴自己不能那么灰心喪氣的，我不要看低自己，別人能做，我也可以，我要堅強一點(diǎn)，我要學(xué)會(huì )吃苦，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )自己處理問(wèn)題。自己都長(cháng)那么大了，不要老像個(gè)小孩那樣，依賴(lài)別人了，生活容許不了我那么脆弱與逃避。我始終要走出社會(huì )，適應社會(huì )的，學(xué)會(huì )生存!長(cháng)大了，再也沒(méi)有人會(huì )呵護你自己了，自己要學(xué)會(huì )照顧自己!
呼吸內科，我將停留八個(gè)星期，希望以后的學(xué)習，自己能很快適應，能熟練掌握護理操作技巧，好好努力加油!
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 6
我在呼吸內科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，所以老師有機會(huì )耐心的傳授她們的經(jīng)驗給我，手把手的教我，這是很重要的。在這里特別感謝王玲老師和汪蒙老師，手把手的教我操作要點(diǎn)并說(shuō)出我的不足之處，給我改正的機會(huì )。有一次給病人肌肉注射胃復安，自己的手法錯的很厲害給病人增加了疼痛，王老師十分生氣，回來(lái)時(shí)狠狠的批評了我，讓我回去好好練一練呼吸科出科小結呼吸科出科小結。這樣的操作上的不足還有很多，今后會(huì )努力改正，提高操作水平，這是做好一個(gè)護士最基本的功課。不知道什么時(shí)候自己也可以向王老師那樣對什么樣的.血管都可以打上，而且一針見(jiàn)血不增加病人第二針的痛苦。真的好崇拜王老師啊!
在呼吸科也是第一次見(jiàn)過(guò)病人過(guò)世的科室，實(shí)習第三周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉移患者，我剛休假完上班時(shí)看見(jiàn)空空的30床，心情很莫名的低落。第四周周一的下班時(shí)候，31床突然心衰過(guò)世了，我和老師一起為他臨終后的護理，為他穿上壽衣，送他最后一程。我還是感覺(jué)很難過(guò)，下班前還去看了他一眼，沒(méi)多久人就沒(méi)了，畢竟是自己剛剛接觸的病人真有點(diǎn)難受。同時(shí)感覺(jué)對患者的一種憐憫，他們是最脆弱的，在生命左后的時(shí)段，真的需要溫暖，家人的，醫生的，護士的，一個(gè)問(wèn)候，微笑，一個(gè)細微的動(dòng)作都可以給她們安慰。更感受到生命的脆弱，生命的凋逝如此迅速，不敢浪費時(shí)間，更督促我們好好規劃，好好學(xué)習工作，好好生活!
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 7
我們在呼吸科看到了安置胸腔閉式引流管的手術(shù)。當看到氣胸患者的緊張和痛苦時(shí)我是感同身受，因為我曾經(jīng)因外傷導致患過(guò)自發(fā)性氣胸，所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人，對他們所做的治療和護理都略知一二。緊接著(zhù)我們又看到了許多使用氣墊床的病人，這是對昏迷、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施。
這是這次見(jiàn)習的最后一科室，原本去急診的，可計劃突然被打亂。我們來(lái)到了呼吸科，由于對醫學(xué)知識了解得太少，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統有嚴峻問(wèn)題的病人，坦白地說(shuō)我們是怕感染，于是懷著(zhù)一顆忐忑不安的心來(lái)到了呼吸科病房。
第一天早上參加了晨間醫護大交班，很驚訝的是呼吸科醫生都用英語(yǔ)交班，聽(tīng)帶教張老師講這種英語(yǔ)交班在呼吸科已經(jīng)持續五年多了，這樣做是為了更好的促進(jìn)我們醫務(wù)人員去努力學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)是通向醫學(xué)科學(xué)進(jìn)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個(gè)目的是為了整頓醫務(wù)人員的精神，轉換醫護人員的角色，盡快進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài)，同時(shí)也是對整個(gè)病區病人病情的交班和醫院－科室信息的溝通的時(shí)刻。
張老師又教我們認了心電監護儀器上的各個(gè)監測指標：（ECG）心電圖——心率、當心電圖的波形每個(gè)間隔不等時(shí)（排除（干擾因素），說(shuō)明病人心率不齊（HR60—100/分為正常）；血氧飽和度（SPO2）監測報警系統；呼吸頻率（RESP）正常呼吸（16—20次/分）；血壓（NIBP）。
昏迷病人禁喝水——容易窒息，上約束帶必須經(jīng)得家屬同意。護士巡視病房的一級護理的病人半小時(shí)巡視一次，二級和三級護理的病人病情不重，有自理能力的'病人2小時(shí)巡視一次。
1吸痰器分為電動(dòng)和中心吸痰器，在呼吸科用得較多，電動(dòng)吸痰器的吸痰瓶?jì)纫b水，便于清潔，中心吸痰器直接將負壓管連接在病人床頭。
星期三我們又來(lái)到了重癥監護室，看到里面的老爺爺們氣管切開(kāi)后呼吸痛苦的表情，有的身上到處插滿(mǎn)了管子，有的被用了約束帶……我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無(wú)血色、腹部膨隆，他雖然不能說(shuō)話(huà)，可他努力的用手指他的肚子，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹，遂請了普外科會(huì )診進(jìn)行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫生說(shuō)這是病情危重的表現，他的家屬們知道他可能不行了全都來(lái)探望他�？吹剿纯嗟纳胍�，我幾次都忍不住掉下淚來(lái)，我不知道他能不能挺過(guò)來(lái)醫學(xué)，我用真心祈禱希望周爺爺能堅持下來(lái)，挺過(guò)危險期。祝福你，周爺爺！希望可以看到你康復。
在呼吸科，我們看到了給重癥病人做會(huì )陰部的清潔護理、口腔護理、床上擦浴，知道了呼吸機都要定期嚴格消毒，隨時(shí)處于完好備用狀態(tài)，戊二醛消毒液氣味濃烈，長(cháng)期接觸可能會(huì )導致基因突變，對人體有害，故我們在使用時(shí)要規范使用，注意消毒桶蓋要密閉，以達到消毒效果并保護醫務(wù)人員和病人。最后去了門(mén)診內窺鏡室觀(guān)看做纖支鏡和胃鏡檢查。做內鏡檢查時(shí)病人會(huì )很難受，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水），做纖支鏡從鼻腔插入，2小時(shí)后才能飲水無(wú)嗆咳方可吃軟食、流質(zhì)飲食；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清楚的看到胃腸，氣管－支氣管內面觀(guān)。哎！現代的科學(xué)儀器進(jìn)展太先進(jìn)了，我們必須努力學(xué)習醫學(xué)知識，跟著(zhù)時(shí)代的步伐前進(jìn)醫學(xué)。
這次的呼吸科見(jiàn)習完全改變了我們錯誤的觀(guān)念和自私的心理，不僅讓我們見(jiàn)識了如何作一名優(yōu)秀護士，培養對患者的愛(ài)傷觀(guān)念，張老師還讓我們學(xué)會(huì )了一些操作，如：測生命體征、安吸引引、氧氣裝置、安置氣墊床等，收獲很大，見(jiàn)習為我們的理論課打下了堅實(shí)的基礎，在理1診內窺鏡室觀(guān)看做纖支鏡和胃鏡檢查。做內鏡檢查時(shí)病人會(huì )很難受，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水），做纖支鏡從鼻腔插入，2小時(shí)后才能飲水無(wú)嗆咳方可吃軟食、流質(zhì)飲食；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清楚的看到胃腸，氣管－支氣管內面觀(guān)。哎！現代的科學(xué)儀器進(jìn)展太先進(jìn)了，我們必須努力學(xué)習醫學(xué)知識，跟著(zhù)時(shí)代的步伐前進(jìn)醫學(xué)。
這次的呼吸科見(jiàn)習完全改變了我們錯誤的觀(guān)念和自私的心理，不僅讓我們見(jiàn)識了如何作一名優(yōu)秀護士，培養對患者的愛(ài)傷觀(guān)念，張老師還讓我們學(xué)會(huì )了一些操作，如：測生命體征、安吸引引、氧氣裝置、安置氣墊床等，收獲很大，見(jiàn)習為我們的理論課打下了堅實(shí)的基礎，在理論和實(shí)踐相結合的學(xué)習模式下，相信我們會(huì )學(xué)得更好，走得更穩……
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 8
明天在呼吸內科仍有一天見(jiàn)習的時(shí)間，但按要求，需要學(xué)生先寫(xiě)小結再由老師寫(xiě)評語(yǔ)簽字，所以只好提早一天寫(xiě)這份小結。
這周是暑假里第一次來(lái)內科見(jiàn)習，與外科大不一樣的是，內科查房時(shí)間要比外科長(cháng)很多，查的也更加仔細。時(shí)常還要分析診斷是否有誤，可能會(huì )是什么疾病，該如何鑒別診斷等問(wèn)題。
查房前，我并沒(méi)有好好去熟悉本組的病例，以致查房時(shí)往往一頭霧水，非常被動(dòng)。貼化驗單，為盡快完成任務(wù)，也往往是沒(méi)頭沒(méi)腦地貼，沒(méi)有仔細查看指標分析病情。在今后的見(jiàn)習甚至是實(shí)習的時(shí)候仍需培養一個(gè)良好的習慣，把自己假想成住院醫，關(guān)注病人，分析病情，盡可能地通過(guò)實(shí)實(shí)在在的病例學(xué)到更多臨床知識。
在呼吸科，自然不能放過(guò)練習聽(tīng)診的.時(shí)機，聽(tīng)了幾個(gè)病例，較典型較明顯的還是可以聽(tīng)出來(lái)，要想有進(jìn)一步進(jìn)步仍需繼續努力練習。
每天下午上課，聽(tīng)老師分析科室里的病例，講解相關(guān)知識，還是能獲益不少。第一天因為感冒請假，沒(méi)能聽(tīng)到黃主任的課，頗感遺憾。
總體感覺(jué)在一個(gè)科室所待時(shí)間過(guò)短，并不能很好地動(dòng)態(tài)觀(guān)察病人病情變化。但要在有限的時(shí)間內學(xué)到盡可多的東西仍是我需要努力的方向。
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 9
今日結束了呼吸科的全部住院醫輪轉，明天正式向接替我的住院醫生，移交所有病人，累，但舍不得。
呼吸科輪轉有三大悔：
1、此前沒(méi)實(shí)習過(guò)心內科
2、此前沒(méi)實(shí)習過(guò)呼吸科（軍總會(huì )診不是親自管病人）
3、此前沒(méi)好好實(shí)習過(guò)消化科。
說(shuō)是呼吸科，其實(shí)用“綜合科”冠名，更為妥當，雖然主體為呼吸系統疾病的病人，但心肺從來(lái)不分家，心臟問(wèn)題，不可能坐視不管。
從實(shí)習生到住院醫生的跨越，兩個(gè)月，收獲頗多，分享，收藏，小病小災沒(méi)什么，但是當一個(gè)醫學(xué)生第一次獨立處理病人的時(shí)候，難免慌亂，慌亂，為醫者，大忌。
下面就簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)，小住院醫生的危機處理應對。
醫生，是個(gè)復雜的行業(yè)，你的對象，不光是疾病，現在倡導“生理-心理-社會(huì )”醫學(xué)模式，病人你得關(guān)心，家屬情緒你也得照顧，護士的意見(jiàn)，你也得聽(tīng)取，一個(gè)字，難。
1、病人，不論你當的是什么班，來(lái)了一個(gè)病人，不論什么情況，都絕對不能慌，絕對不能讓家屬發(fā)現你是個(gè)生瓜蛋子，怎么辦？
速查患者生命體征：體溫、脈搏、呼吸、血壓、血氧飽和度，這些若是穩定，沒(méi)什么，你可以先吐一口氣，歇歇，慢慢處理，也不用太急。
若有其中一項，出現異常，最好的'做法是先心電監護，該吸氧吸氧、該吸痰吸痰、該擴容擴容，簡(jiǎn)要詢(xún)問(wèn)病情后，讓家屬簽署病危通知書(shū)。
若是病人的生命體征已經(jīng)極其不穩定，威脅到生命，馬上現場(chǎng)搶救，讓當班護士給你的二線(xiàn)打電話(huà)，切記，不要自己打，讓護士打，或者讓實(shí)習同學(xué)打，不能讓病人家屬覺(jué)得，病人都不行了，你這個(gè)醫生還有功夫打電話(huà)。
2、搶救？我生瓜蛋子，我不會(huì )啊，我沒(méi)遇到過(guò)啊，怎么辦?
我也是生瓜蛋子，所以，我理解，大家這時(shí)候的心情，書(shū)到用時(shí)方恨少。
首先，心里，你自己要告訴你自己，你一定能HOLD住全場(chǎng)，一定。
其次，冷靜下來(lái)，分析，即使你沒(méi)學(xué)過(guò)醫，腦子一片空白，你也先考慮，任何一個(gè)問(wèn)題的出現，無(wú)非是產(chǎn)生和消耗，是產(chǎn)生不足，還是消耗太多？
比如，如果是呼吸不好，血氧飽和度差，是什么原因，到底是氣體進(jìn)入不足（產(chǎn)生），還是交換差（消耗）。進(jìn)入不足？痰堵？氧氣管破損漏氣？喉頭水腫？交換差，是循環(huán)障礙導致，還是高熱導致通氣血流比值的異常？
血壓、心率等以此類(lèi)推。
再次，分析好原因，及時(shí)對癥，此時(shí)，如果你的二線(xiàn)不跟我的二線(xiàn)一樣慢的跟蝸牛，也許已經(jīng)到了現場(chǎng)，即使沒(méi)到現場(chǎng)，你要相信，有時(shí)候，有經(jīng)驗的老護士，能頂一個(gè)學(xué)富五車(chē)的老學(xué)究，自己不懂，也可以聽(tīng)她們的意見(jiàn)，特別是ICU護士的意見(jiàn)，她們見(jiàn)多，自然識廣。
3、家屬，最難纏，特別是期望值特別高的家屬。對于此等家屬，建議各位把病人的病情，稍微說(shuō)重一點(diǎn)，爭取讓他轉其他醫院，繼續治療，如果家屬仍舊要求住院治療，一定要及時(shí)讓其簽署病危通知書(shū)，告訴其我們的醫療力量有限，只能盡力，千萬(wàn)不能給“保證”兩個(gè)字的承諾。
當然，在許可的條件下，可在患者病情稍微有所好轉的情況下，與家屬或者患者，開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑話(huà)，注意，適當二字。
這就是我這兩個(gè)月管理病人，平安完成所有病人治療任務(wù)的套路，有的可采納，有的，還得根據具體實(shí)際情況，具體實(shí)施。
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 10
非常醫院讓我到xx市中心醫院進(jìn)修，我知道這是領(lǐng)導對我的關(guān)懷與并寄予了我殷切的期望。這次進(jìn)修是我來(lái)之不易的機會(huì )，也是對自身的一次挑戰。進(jìn)修時(shí)我帶著(zhù)明確的學(xué)習目的，時(shí)刻牢記領(lǐng)導對我的囑咐，學(xué)到了的臨床理念和技術(shù)。通過(guò)四個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習，使自己開(kāi)闊了視野，了思，提高了技能。這四個(gè)月的學(xué)習，xx市中心醫院給我留下深刻的印象。這里的節奏快而有序，人員職責明確，學(xué)習氣氛濃厚。
通過(guò)在呼吸內科、心血管內科的系統學(xué)習，進(jìn)一步了解了呼吸系統、心血管系統的基礎知識、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了呼吸科、心血管內科及相關(guān)科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療，熟悉了呼吸科常規操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導下經(jīng)皮肺穿，基本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。
他們科室主任每周查房1-2次。查房時(shí)感覺(jué)氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫學(xué)證據，很多原則性的問(wèn)題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。中心醫院一向強調綜合治療，查房時(shí)，先由一線(xiàn)或進(jìn)修醫生病史；上級醫生仔細閱片，可能診斷，進(jìn)一步檢查及治療。這樣能系統的有的使患者得到合理治療，同時(shí)年輕醫生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是xx市中心醫院高診療平的重要因素之一。
科室要發(fā)展，必須重視再教育、再學(xué)習及后備人才的培養。每周1次理論學(xué)習、治療新進(jìn)展；每周1次科內學(xué)術(shù)；長(cháng)期高強度、自覺(jué)的學(xué)習、也是他們長(cháng)盛不衰的重要因素。 各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個(gè)科室都有技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，每位醫生也有技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進(jìn)的設備和完善的輔助檢查，才能設計出的治療方案。同時(shí)醫院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實(shí)力的突出，才能有診療高水平。
先進(jìn)的設備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有許多困擾我們的難題，有了先進(jìn)醫療設備及技術(shù)，會(huì )讓我們迎刃而解，豁然開(kāi)朗。盡管如此，常規治療仍是最常使用的治療手段。我覺(jué)得，依靠我院目前的技術(shù)、設備，只要能規范的、合理的運用常規技術(shù)，開(kāi)展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也可以使大多數患者獲得滿(mǎn)意的療效。
在科室工作時(shí)，能夠感覺(jué)到他們的保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問(wèn)都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預后。在中心醫院心內科學(xué)習期間，極大的.開(kāi)闊了我的視野，特別是他們濃厚的學(xué)習氣氛、探索，不斷激勵著(zhù)我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。 4個(gè)月的進(jìn)修是短暫的，進(jìn)修是充實(shí)而愉快的。雖然進(jìn)修生活很快結束了，但學(xué)習是無(wú)止境的，還有許許多多的知識要我在今后的工作中去認真學(xué)習和研究。在進(jìn)修的里，學(xué)習過(guò)程里隨時(shí)都伴隨著(zhù)許多新的體驗以及收獲，給我在這里的生活增加了豐富的內容。我回首這段時(shí)光，審視自身的改變。我的知識得到了鞏固和增長(cháng)，了很多先進(jìn)的技術(shù)和；但是對我來(lái)說(shuō)，最重要的收獲還是觀(guān)念上的改變。我現在為自己的付出和收獲感到。我決心要把學(xué)到的知識和理念帶回到自己的工作中，并在工作中影響帶動(dòng)同事們，使我院內科的工作水平更上新臺階。
呼吸科護士醫德醫風(fēng)考評個(gè)人總結 11
護理工作特別是鍛煉人們的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，使個(gè)人的綜合素質(zhì)達到更高的水平。面對病人的痛苦和痛苦，看到他們的家人因為你的護理工作做得很好，非常感謝你，然后你的心總是有一點(diǎn)安慰和收獲的快樂(lè )。雖然我的實(shí)習工作大約是六個(gè)月，但它已經(jīng)成為我生命中最寶貴的財富。
在半年多的護理實(shí)習中，在老師的悉心指導和耐心指導下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，我意識到法律制度越來(lái)越完善，人民群眾的法律觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身合法權益已成為共識�，F代護理質(zhì)量理念是讓患者全方位、全過(guò)程滿(mǎn)意，是人們對醫療服務(wù)提出更高、更新的需求，豐富和增強安全保護意識，使護理人員了解、使用和減少醫療事故的發(fā)生。在一定程度上提高了理論水平和實(shí)踐水平。
實(shí)習期間，我嚴格遵守醫院，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊重老師，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，腳踏實(shí)地，努力規范護理工作，優(yōu)質(zhì)技能服務(wù)，靈活基礎護理，定期開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結合，理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)、有護理工作、有記錄。實(shí)習期間，耐心是基礎，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，思考病人的想法，為病人著(zhù)急，全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)。在各部門(mén)的實(shí)習工作中，可以規范各種護理文件的書(shū)寫(xiě)，及時(shí)完成交接記錄，做好患者出入院的評估、護理和健康教育，做好各科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，做好術(shù)前準備指導，完成術(shù)中、術(shù)后護理和觀(guān)察。在工作中，發(fā)現問(wèn)題可以認真分析，及時(shí)解決，熟練進(jìn)行內外護理操作。同時(shí)，我積極參加各種案例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富業(yè)務(wù)知識。通過(guò)學(xué)習，我對整體護理技術(shù)和病房有了更全面的'了解。在此期間，我總結了我的工作。
以上是我的實(shí)習總結。經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)習，我的理論水平和實(shí)踐水平都有所提高。在今后的工作中，我將繼續努力，牢記護士的職責，不斷加強思想學(xué)習和商業(yè)學(xué)習，全面提高綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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作為一名小兒呼吸科主治醫師，我在這個(gè)領(lǐng)域工作已有多年。在這段時(shí)間里，我積累了豐富的經(jīng)驗，并對小兒呼吸系統疾病的診斷和治療有著(zhù)深入的了解。以下是我對自己工作的總結，希望通過(guò)這篇文章能夠與大家分享我的所思所想以及工作的重要性。
首先，作為一名小兒呼吸科主治醫師，我的首要任務(wù)是做好疾病的診斷工作。在面對患有呼吸疾病的小患者時(shí)，我會(huì )認真詢(xún)問(wèn)病史，觀(guān)察癥狀，進(jìn)行詳細的體格檢查，并進(jìn)行必要的輔助檢查，如x光、CT等。通過(guò)這些綜合性的檢查，我能準確判斷疾病的性質(zhì)和嚴重程度，為患者提供針對性的治療方案。
其次，我在工作中注重與患者及其家屬的溝通。小兒患者通常年幼，對醫生的抵抗力較強，因此我很重視與他們的交流。我會(huì )盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋疾病的原因和治療方式，讓他們能夠理解和配合。同時(shí)，我也會(huì )耐心傾聽(tīng)他們的疑問(wèn)和擔憂(yōu)，并給予及時(shí)的回應和安撫。與家屬的溝通也非常重要，他們是小患者的.看護者和協(xié)助者，在治療過(guò)程中起著(zhù)不可或缺的作用。
第三，我任職的小兒呼吸科是一個(gè)團隊合作的領(lǐng)域，我與護士、醫技人員、其他科室的醫生等都有著(zhù)緊密合作的關(guān)系。只有充分協(xié)作，才能為患者提供全面、高效的醫療服務(wù)。我會(huì )與其他專(zhuān)家進(jìn)行討論，共同制定治療方案，并且定期召開(kāi)例會(huì )，交流和分享病例經(jīng)驗。這樣的工作模式有助于不斷提高小兒呼吸科的醫療水平，為患者提供更好的護理和治療。
此外，我還對醫學(xué)前沿知識進(jìn)行不斷學(xué)習和更新。小兒呼吸科的疾病種類(lèi)繁多，治療方法也會(huì )隨著(zhù)科技的進(jìn)步不斷更新。我會(huì )參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議和培訓班，學(xué)習最新的研究成果和治療方法。同時(shí)，我也會(huì )參與科研工作，積極參與小兒呼吸系統疾病的臨床研究，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，并將科研成果應用到臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的治療效果。
總而言之，作為一名小兒呼吸科主治醫師，我的工作總結是：準確診斷疾病、與患者及家屬溝通與配合、與團隊合作、不斷學(xué)習與更新知識。我深知這個(gè)職業(yè)的重要性，因為小兒呼吸系統疾病的治療關(guān)系到孩子們的健康和成長(cháng)。我將不斷努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，致力于為患者帶來(lái)舒適和健康的生活。
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