困難幫扶工作總結范文（精選9篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編整理的困難幫扶工作總結范文（精選9篇），希望對大家有所幫助。
困難幫扶工作總結1
一、明確思路，確定工作計劃。
根據《區困難群眾幫扶工作領(lǐng)導小組關(guān)于印發(fā)<區20xx年城鎮困難群眾幫扶工作方案>的通知》(幫扶組[20xx]1號)及《區20xx年城市困難群眾幫扶工作方案》的文件精神，及時(shí)修訂了區商務(wù)局困難群眾幫扶方案。
二、落實(shí)走訪(fǎng)制度，確保工作落實(shí)。
春節、端午節前夕，走訪(fǎng)鎮村村民，了解困難戶(hù)家庭情況和實(shí)際需求。今年以來(lái)，我局走訪(fǎng)慰問(wèn)呂炎坪家2次，送去米、油、春節大禮包等物資6件，慰問(wèn)金2000元，以“接地氣、心貼心”的實(shí)際舉措和困難群眾拉近了彼此的距離，讓困難群眾如沐暖陽(yáng)。
三、動(dòng)員愛(ài)心企業(yè)，踐行社會(huì )責任。
在轄區企業(yè)中廣泛開(kāi)展社會(huì )責任主題宣傳活動(dòng)，大力宣傳困難群眾幫扶工作的重要意義、確定標準、幫扶政策等內容。組織愛(ài)心企業(yè)向幫扶戶(hù)捐贈物資，聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)與困難戶(hù)施行長(cháng)期結對。
四、宣傳惠民政策，取得幫扶實(shí)效。
積極推進(jìn)各項惠民政策的落實(shí)，努力為幫扶的困難群眾提供致富信息，通過(guò)電商幫扶，在蔬菜種植和銷(xiāo)售方面為困難戶(hù)提供長(cháng)期、切實(shí)可行的幫助。
困難幫扶工作總結2
為營(yíng)造和諧校園，讓困難生愉快地度過(guò)假期，xx初中采取四項措施扎實(shí)做好困難生資助工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
一是加強組織領(lǐng)導，傳達文件精神。
困難生是學(xué)校中的一個(gè)特殊群體，對這些同學(xué)援助是否到位，關(guān)系到學(xué)校的穩定和發(fā)展，為將困難生援助工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，向這些特殊學(xué)生傳達了上級的有關(guān)文件精神，讓這些同學(xué)從不同側面了解了國家資助政策，從而為學(xué)校后一階段的有效幫扶提供了理論依據。
二是確定幫扶對象，建立成長(cháng)檔案。
學(xué)校要求各班主任認真排查班里的困難學(xué)生，要求將此項工作做實(shí)、做細，對排查出來(lái)的學(xué)生要耐心地對他們進(jìn)行談話(huà)，鼓勵他們樹(shù)立信心，摒棄一切私心雜念，安心讀書(shū)學(xué)習，從而消除了他們的后顧之憂(yōu)。各班主任還建立了困難生成長(cháng)檔案，對他們的成長(cháng)以及接受資助情況做好詳細的記錄。
三是召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，制定幫扶措施。
學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定了困難生資助措施，對符合條件的困難生按照國家標準按時(shí)給他們發(fā)放資助金，對那些確實(shí)有困難但沒(méi)有建檔立卡的學(xué)生，學(xué)校要求各教師采取家訪(fǎng)的辦法，了解這些學(xué)生造成家庭困難的原因，并對這些同學(xué)進(jìn)行心理疏導和安慰，逐漸培養了他們的感恩意識。
四是采取多種形式，實(shí)施有效援助。
為徹底打消困難學(xué)生的顧慮，學(xué)校在暑假來(lái)臨之際，采取了“承包援助”的方式，將這些特殊學(xué)生承包給各科任教師，或對困難生進(jìn)行“精神援助”，或對困難生進(jìn)行物質(zhì)幫助。為了豐富他們的暑假文化生活，學(xué)校還免費贈為品學(xué)兼優(yōu)的困難生贈送了圖書(shū)，這些做法受到了社會(huì )的贊譽(yù)和家長(cháng)的好評。
困難幫扶工作總結3
培養合格的技能人才以滿(mǎn)足社會(huì )的需求是職業(yè)院校的職責，“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”“出口暢才能就業(yè)旺”已是職業(yè)院校的共識。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院生存和發(fā)展的基礎，因為就業(yè)率直接影響學(xué)院的招生。因此，學(xué)院除了狠抓教育質(zhì)量外，也重視做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作和個(gè)性化職業(yè)指導。加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進(jìn)畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學(xué)生健康成材、成就人生的重要措施。從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展學(xué)校就業(yè)指導工作：
一、建立從低年級到畢業(yè)班全程化的就業(yè)指導服務(wù)體系
要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)指導工作不能僅限于在“畢業(yè)前進(jìn)行指導”，而要貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程。建立從低年級到畢業(yè)全程化的“就業(yè)指導服務(wù)體系”，制定各年級學(xué)生就業(yè)指導方案，對各年級學(xué)生的就業(yè)指導內容有側重。打算采取專(zhuān)題報告會(huì )等形式，對低年級進(jìn)行就業(yè)宣傳教育，重點(diǎn)是樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)觀(guān)，學(xué)會(huì )職業(yè)生涯設計。對畢業(yè)班的學(xué)生開(kāi)設就業(yè)指導講座，側重于就業(yè)技巧等。
二、加強畢業(yè)生思想教育，轉變就業(yè)觀(guān)念，引導學(xué)生為就業(yè)做準備
在當前各類(lèi)學(xué)校畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，轉變畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實(shí)地降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當務(wù)之急。因此，學(xué)校要引導畢業(yè)生樹(shù)立新的就業(yè)觀(guān)，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀(guān)念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的思想，轉變“等”“靠”“要”的思想，即不自暴自棄，又不好高騖遠，擺正位置，樹(shù)立信心，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生到社會(huì )中去創(chuàng )造出一條屬于自己的道路。通過(guò)組織就業(yè)形勢報告會(huì )、上就業(yè)指導課等形式，轉變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，引導學(xué)生為就業(yè)做準備，讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法。從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。畢業(yè)生就業(yè)所需的基本能力，包括適應能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動(dòng)手能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力、團隊精神及積極的心態(tài)等，這些能力對于今后的工作十分重要，因此教育學(xué)生注意提高自己的綜合素質(zhì)，從專(zhuān)業(yè)知識、能力、心理素質(zhì)上為將來(lái)就業(yè)做準備。
三、重視畢業(yè)班就業(yè)指導
讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法重視就業(yè)指導專(zhuān)題講座，有《大學(xué)生就業(yè)形勢、就業(yè)指導概述》、《法律法規與就業(yè)》、《職業(yè)生涯規劃》、《求職禮儀、技巧》。從就業(yè)形勢分析、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧訓練、就業(yè)心理測試等各方面對畢業(yè)生進(jìn)行指導和訓練，引導畢業(yè)生樹(shù)立市場(chǎng)意識、法律意識、服務(wù)意識和責任意識。讓學(xué)生在就業(yè)指導講座上學(xué)到就業(yè)所需的知識。之后，還舉辦了模擬面試現場(chǎng)，教學(xué)生學(xué)會(huì )挖掘就業(yè)渠道、正確判斷就業(yè)信息的真假、如何面試等技巧，引導畢業(yè)生鍛煉各種能力。
四、個(gè)性差異與個(gè)性化職業(yè)指導的作用
個(gè)性是影響人的事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。所謂個(gè)性，是指一個(gè)人身上經(jīng)常地表現出來(lái)的穩定心理特征的總和。它決定了個(gè)體之間的差異性和獨樹(shù)一幟的特性。由于遺傳及后天各種因素的影響，每個(gè)人的個(gè)性都是千差萬(wàn)別的，不同的個(gè)性適宜不同的職業(yè)，而人的個(gè)性與職業(yè)需求一旦相符，其創(chuàng )造的價(jià)值就可能實(shí)現最大化。
職業(yè)活動(dòng)是遵照一定的社會(huì )規范和內在規律來(lái)實(shí)現的,各種職業(yè)都有其特定的活動(dòng)結構,對其工作人員生理條件和心理品質(zhì)都有特定的要求.
根據人的個(gè)性差異和職業(yè)的要求，我們對畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導時(shí)，就要根據技校生自身的特征、各人的特點(diǎn)和職業(yè)的要求分別給予不同的指導意見(jiàn)，以幫助他們實(shí)現成功就業(yè)。
畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，是關(guān)系到社會(huì )的穩定問(wèn)題，也是關(guān)系到學(xué)生個(gè)人利益的問(wèn)題，同時(shí)，更關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展的問(wèn)題。因此，根據畢業(yè)生的個(gè)性特點(diǎn)，結合勞動(dòng)力市場(chǎng)的用工形勢，廣泛開(kāi)展學(xué)生的職業(yè)指導，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，是我們目前的緊迫任務(wù)。
職業(yè)指導是一定的社會(huì )組織幫助個(gè)人了解職業(yè)狀況，走上職業(yè)道路，以及過(guò)好職業(yè)生活的'各種措施的總和。開(kāi)展職業(yè)指導，對于畢業(yè)生實(shí)現就業(yè)有著(zhù)積極的作用。
�。ㄒ唬┲笇М厴I(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念，端正就業(yè)態(tài)度。
長(cháng)期以來(lái)，技校學(xué)生存在著(zhù)模糊的職業(yè)意識，認為自己學(xué)了某個(gè)專(zhuān)業(yè)，有了專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，就不怕找不到工作；他們很少從自身條件上來(lái)確定職業(yè)定位。由于學(xué)生認識觀(guān)念的薄弱，使到他們缺乏提高自己的綜合素質(zhì)，不懂得如何去推銷(xiāo)自己，不知如何去參與就業(yè)的競爭。因此，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導，有助于幫助學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立就業(yè)競爭意識，提高自身綜合素質(zhì)和擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，更好地發(fā)揮特長(cháng)優(yōu)勢，最終實(shí)現勞動(dòng)力與職業(yè)要求的有效結合。
�。ǘ⿴椭鷮W(xué)生確立就業(yè)目標，實(shí)現就業(yè)理想。
近年來(lái)，技校的規模發(fā)展，省內考生也不斷增加，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。這些學(xué)生相當一部分來(lái)自于農村，入學(xué)時(shí)抱有很大的愿望，“讀書(shū)為了找份好工作”的思想根深蒂固，他們認為家長(cháng)為自己讀書(shū)花費了不少錢(qián)財，自己將來(lái)要憑一技之長(cháng)找份高薪的工作來(lái)回報父母，因而對就業(yè)的期望值較高。由于他們的就業(yè)目標脫離了市場(chǎng)的實(shí)際需求,因此錯失了很多的就業(yè)機會(huì )。為此我們及時(shí)幫助學(xué)生分析就業(yè)市場(chǎng)形勢，客觀(guān)估量自己的就業(yè)優(yōu)勢和不足，及時(shí)調整就業(yè)意向，樹(shù)立“低開(kāi)高走”的意識，先給自己一個(gè)展現才能的機會(huì )。通過(guò)結合實(shí)際進(jìn)行職業(yè)指導，不少畢業(yè)生重新調整了自己的就業(yè)目標，并學(xué)會(huì )了不斷推銷(xiāo)自己，最終都實(shí)現了就業(yè)。
美國著(zhù)名管理學(xué)教授霍爾指出：“一個(gè)人的目標、意向和期望對其活動(dòng)的方向和成功都具有強有力的影響”。換言之，意欲所往，則無(wú)往不達。所以，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導，必須以學(xué)生實(shí)際能力為前提，幫助學(xué)生去確定切合實(shí)際的就業(yè)目標，并為之而不斷的努力，這樣就可以實(shí)現就業(yè)的目標。
�。ㄈ⿴椭鷮W(xué)生掌握一專(zhuān)多能，增強就業(yè)能力。
技校學(xué)生主要來(lái)自于初中畢業(yè)生，入學(xué)的素質(zhì)普遍不高，基礎知識較薄弱，學(xué)習態(tài)度和職業(yè)思想都較低，一些學(xué)生讀書(shū)目的不明確，專(zhuān)業(yè)思想更無(wú)從談起。鑒于這種現狀，我們一方面加強學(xué)生的思想教育工作，另一方面及時(shí)導入職業(yè)指導，用實(shí)例說(shuō)明社會(huì )就業(yè)競爭狀況，作為學(xué)生總要最終走向社會(huì )，要立足社會(huì )，就需要就業(yè)，而沒(méi)有知識和技能，必遭社會(huì )淘汰。通過(guò)指導，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度從被動(dòng)改變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)到的知識就會(huì )記得牢，掌握得深。同時(shí)學(xué)校開(kāi)設了一些選修專(zhuān)業(yè),鼓勵學(xué)生一專(zhuān)多能,以增強擇業(yè)的能力,實(shí)現就業(yè)目標，目前，學(xué)生到畢業(yè)時(shí)，普遍都擁有多樣證書(shū)，為就業(yè)創(chuàng )造了有利條件。
�。ㄋ模┘夹Ｉ鷮�(shí)施個(gè)性化職業(yè)指導的實(shí)踐意義。
1、有利于促進(jìn)學(xué)校深化教學(xué)改革，突出服務(wù)就業(yè)�，F代企業(yè)的用工對畢業(yè)生就業(yè)的要求越來(lái)越高，既要求學(xué)生掌握一專(zhuān)多能的專(zhuān)業(yè)知識，又希望學(xué)生能掌握電腦、外語(yǔ)和其它一些相關(guān)的知識，從過(guò)去單一專(zhuān)業(yè)結構模式轉變?yōu)楝F代的復合型專(zhuān)業(yè)結構的模式，以適應現代的生產(chǎn)需要為了使學(xué)生能夠適應現代用工要求，完成畢業(yè)到就業(yè)這個(gè)重要環(huán)節，學(xué)校就必須進(jìn)行教學(xué)的改革，改變過(guò)去那種脫離用工市場(chǎng)來(lái)設置專(zhuān)業(yè)和設置僵化的、純課堂式的教學(xué)計劃，實(shí)行以用工市場(chǎng)為導向的專(zhuān)業(yè)設置和靈活的、實(shí)用性強的教學(xué)模式。如采取“學(xué)分制”和實(shí)行“多向分流”等模式。這些靈活的教學(xué)管理模式徹底改變了過(guò)去學(xué)生以升學(xué)分數劃分各專(zhuān)業(yè)錄取標準，一進(jìn)校門(mén)專(zhuān)業(yè)定“終身”，從而扼殺了學(xué)生的個(gè)性要求和個(gè)性發(fā)揮的做法,使到學(xué)生有了更大的發(fā)展空間,實(shí)現了有效的就業(yè)。同時(shí)也體現了以學(xué)生為中心的人性化管理和“職業(yè)教育服務(wù)就業(yè)”的特色。
2、有利于學(xué)生認識自我，揚長(cháng)避短，提高綜合素質(zhì)。每一個(gè)學(xué)生由于個(gè)性的差異，都有不同的就業(yè)目標和要求，根據學(xué)生的這些心態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)指導，要求學(xué)生加深了解自我，分析自己具備求職的優(yōu)勢，找出自己的不利因素，確立自己就業(yè)的范圍和要求，不斷消除自己不切實(shí)際的就業(yè)傾向，及時(shí)調整自己的擇業(yè)心態(tài)，最終客觀(guān)地確立自己的擇業(yè)目標，這樣才能有效地提高自己求職的錄用率。同時(shí)，通過(guò)職業(yè)指導，可以引導學(xué)生為了擴大自己的擇業(yè)范圍，提高就業(yè)競爭能力：不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括組織策劃能力，公關(guān)宣傳能力和創(chuàng )新能力等等的培養。
3、有利于企業(yè)優(yōu)化人力資源的配置，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。過(guò)去企業(yè)選用畢業(yè)生，往往是集中畢業(yè)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的面試就決定聘用的名單，造成了畢業(yè)生到企業(yè)以后，個(gè)人特長(cháng)發(fā)揮的空間過(guò)窄，企業(yè)也未能真正找到合適的崗位人員，從而造成員工流動(dòng)過(guò)大，人員結構不盡合理，直接影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。實(shí)行職業(yè)指導后，學(xué)校通過(guò)與用工單位的溝通，幫助企業(yè)分析崗位用人的要求，然后有針對性地為企業(yè)提供人選，有效減少了就業(yè)供求中的盲目性，優(yōu)化了企業(yè)的人力資源配置，穩定了畢業(yè)生就業(yè)的情緒，讓畢業(yè)生個(gè)人有了個(gè)性特長(cháng)發(fā)揮的空間，有效地促進(jìn)了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
五、開(kāi)展畢業(yè)生職業(yè)指導應注意的幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)指導宜引導學(xué)生靈活調整就業(yè)方向，忌盲目“對號入座”。學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的差異為我們開(kāi)展職業(yè)指導提供了參考依據。然而，由于學(xué)生的就業(yè)意愿具有多樣化，其個(gè)性也具有多重性，個(gè)性差異的多種要素在同一個(gè)人中可以同時(shí)反映出來(lái)，它們互相滲透、相互交織著(zhù)。因此，在職業(yè)指導中注意不能搞“一刀切”，避免因個(gè)性差異造成盲目“對號入座”而扼殺了學(xué)生的一些隱性長(cháng)處和求職意愿，影響了學(xué)生就業(yè)后一些個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮和工作情緒的穩定性，因此根據每個(gè)學(xué)生的綜合情況和用工的要求靈活運用職業(yè)指導，為學(xué)生提供實(shí)際的綜合指導意見(jiàn)。要注意引導學(xué)生根據就業(yè)形勢的變化而隨時(shí)調整自己的就業(yè)方向，充分展示自己顯性和潛在的特長(cháng)，以自己積極的個(gè)性參與就業(yè)競爭。
�。ǘ┞殬I(yè)指導宜以學(xué)生就業(yè)為中心，忌指導中“照本宣科”。
以人為本的人性化管理已越來(lái)越普遍地應用，學(xué)生作為我們工作的主體，更加要體現這一點(diǎn)。我們的工作目的就是要讓每個(gè)畢業(yè)生覓得一份合適的職業(yè)，努力爭取人人就業(yè)。但由于學(xué)生就業(yè)思想較為復雜，加之各人個(gè)性差異，在推薦就業(yè)中會(huì )增加我們工作的難度，因此，我們不能只按書(shū)本的條條框框“照本宣科”，盲目地給予學(xué)生就業(yè)的指導，而必須抱著(zhù)幫助學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，實(shí)現就業(yè)的觀(guān)念，根據各人的優(yōu)勢和不足，靈活客觀(guān)地給學(xué)生予以指導，對困難的學(xué)生、優(yōu)勢不明顯的學(xué)生要給予更多的指導和推薦，為他們創(chuàng )造多一些的機會(huì )。真正做到教育指導優(yōu)勢學(xué)生，關(guān)心幫助困難學(xué)生。
六、職業(yè)指導宜提倡就業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)教育的結合，
忌推薦中“人走了之”。職業(yè)指導是幫助學(xué)生準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉換職業(yè)的學(xué)科。就業(yè)指導是幫助學(xué)生了解自己、了解就業(yè)形勢，確立客觀(guān)的、正確的就業(yè)目標，實(shí)現就業(yè)理想。而創(chuàng )業(yè)教育旨在培養、開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)現自主立業(yè)。近年來(lái)，由于就業(yè)市場(chǎng)競爭劇烈，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)嚴峻的挑戰。為了致力于指導和開(kāi)發(fā)畢業(yè)生的資源，更好地發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，實(shí)現畢業(yè)生與職業(yè)崗位的最佳組合。我們一方面幫助學(xué)生選擇職業(yè)和實(shí)現就業(yè)；另一方面對畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的教育，幫助學(xué)生面對就業(yè)嚴峻形勢，為了減少就業(yè)的壓力，選擇另一條就業(yè)途徑——創(chuàng )業(yè)。在創(chuàng )業(yè)教育上指導學(xué)生樹(shù)立自信、自強、自主、自立的精神，用自己的智慧創(chuàng )造個(gè)人的自我價(jià)值。在職業(yè)指導中，還應注意對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行追蹤調查和指導，及時(shí)為畢業(yè)生給予一些指導意見(jiàn)，使他們在工作崗位上發(fā)揮更大的能力,避免畢業(yè)生一出校門(mén)就了事,就算完成任務(wù),而造成社會(huì )潛在失業(yè)危機的因素擴大的可能,以進(jìn)一步減輕社會(huì )的負擔。
綜上所述，個(gè)性化職業(yè)指導是求職者成功就業(yè)的很重要因素。對技校畢業(yè)生實(shí)施職業(yè)指導，可以促進(jìn)學(xué)生加深了解自己個(gè)性特征、自身就業(yè)因素的高低和社會(huì )就業(yè)的形勢，以便于學(xué)生客觀(guān)地、正確地確立一個(gè)適合自己實(shí)際能力，又易于適合社會(huì )用工要求的就業(yè)目標和創(chuàng )業(yè)方向。做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提高就業(yè)率，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高質(zhì)量的主要標準之一，根據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，結合勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求情況去加強職業(yè)指導工作，是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要途徑。同時(shí)學(xué)校注重職業(yè)指導，抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，既保障了學(xué)生的切身利益，維護了社會(huì )穩定，又對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展起了很好的促進(jìn)作用。
困難幫扶工作總結4
自“困難職工幫扶中心”成立以來(lái)，我們突出了信訪(fǎng)接待、生活救助、醫療救助、助學(xué)救助、就業(yè)救助、法律援助六項主要職能，創(chuàng )建了直面對接、快捷幫扶的一站式服務(wù)形式，實(shí)現了幫扶工作由節日活動(dòng)性向長(cháng)效機制性的轉變，由典型幫扶向結構幫扶轉變，由單純辦事實(shí)向保障和監督轉變。經(jīng)過(guò)創(chuàng )新發(fā)展，我區幫扶領(lǐng)域不斷擴大，幫扶功能不斷完善，幫扶效果更加明顯，困難職工得到的實(shí)惠越來(lái)越多。至目前為止，“幫扶中心”共接待職工來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)1825件次；幫扶困難職工1724人次，發(fā)放幫扶款、物折合共計萬(wàn)元；其中生活救助1207人次，醫療救助193人次，助學(xué)救助84人次，就業(yè)培訓209人次，職業(yè)介紹31人次，法律援助28人次，現將本幫扶中心工作總結如下：
一、注重實(shí)效，形成了多樣化的幫扶機制
我們著(zhù)力建立了“黨委領(lǐng)導、政府支持、社會(huì )參與、工會(huì )運作”的困難職工幫扶中心和“送溫暖”工程的長(cháng)效機制，認真分析本地涉及全區、與職工合法權益相關(guān)的、關(guān)系社會(huì )穩定的主要問(wèn)題，針對職工再就業(yè)、收入分配、社會(huì )保障、勞動(dòng)安全等當前突出的問(wèn)題，幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題。
1、信訪(fǎng)接待。向來(lái)信來(lái)訪(fǎng)職工提供法律、法規、政策咨詢(xún)；解答有關(guān)疑難問(wèn)題；調處勞動(dòng)糾紛；掌握、分析、反映職工的意見(jiàn)和要求，本“幫扶中心”共接待職工來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)2053件次；其中實(shí)施困難救助654人，為他們送去了困難幫扶金萬(wàn)元。
2、生活救助，解決困難職工生活難問(wèn)題�！皫头鲋行摹眻猿珠_(kāi)展“雙節”送溫暖活動(dòng)，目前一年一度的雙節送溫暖活動(dòng)已經(jīng)形成機制，堅持不懈，成為具有工會(huì )特色的幫扶活動(dòng)，得到了廣大職工的認可和社會(huì )各屆的贊揚。本“幫扶中心”共救助生活困難職工634人次，送去慰問(wèn)金萬(wàn)元。確保了不讓一名困難職工因家庭困難而發(fā)生意外。
3、醫療救助，解決困難職工就醫難問(wèn)題。對患重病、大病、長(cháng)病的困難職工給予了相應資助。協(xié)同衛生等部門(mén)落實(shí)對困難職工的醫療救助。本共慰問(wèn)患重病、大病、長(cháng)病的困難職3人次，送去慰問(wèn)金萬(wàn)元。
4、助學(xué)救助，解決困難職工子女上學(xué)難問(wèn)題。8月27日，在沙灣區沫若中學(xué)階梯教室舉行了金秋助學(xué)金發(fā)放儀式。由區總工會(huì )、教育局、民政局主辦，區委常委、區宣傳部部長(cháng)先斌等領(lǐng)導出席，全區首批66名受助貧困學(xué)生參加了發(fā)放儀式，共發(fā)放助學(xué)金13萬(wàn)元。其中“幫扶中心”幫扶困難大學(xué)生12名、高中生5名，發(fā)放助學(xué)金萬(wàn)元。
5、就業(yè)救助，解決職工就業(yè)難問(wèn)題。再就業(yè)是困難職工脫困解貧的根本，因此我們采取措施，加大力度，多方位、多層次、多渠道幫助困難職工再就業(yè)。充分發(fā)揮基層工會(huì )組織和工會(huì )職業(yè)介紹機構的作用，為困難職工提供免費職業(yè)介紹服務(wù)；根據勞動(dòng)力市場(chǎng)需要，為困難職工提供免費崗位培訓服務(wù)。
6、法律救助。解決困難職工維權難問(wèn)題。一是成立了“職工法律援助站”，依法維護職工尤其是困難職工的合法權益。我們聘請專(zhuān)職律師常年值班，無(wú)償提供法律咨詢(xún)和法律援助。二是拓寬維權渠道，豐富維權內容，對合法權益確實(shí)受到侵害的困難職工，工會(huì )借助自身和社會(huì )的法律服務(wù)力量，為其提供相應的法律服務(wù)救助，或者指導其向政府法律援助機構申請法律援助。
二、加強協(xié)調，營(yíng)造良好的困難職工幫扶環(huán)境
加強“幫扶中心”工作協(xié)調，建立和暢通了勞動(dòng)、民政、經(jīng)委、財政、司法、教育、衛生、城建、信仿、工會(huì )等部門(mén)協(xié)商解決困難職工問(wèn)題的渠道，形成黨政群企和有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決困難職工問(wèn)題的工作機制。各級工會(huì )組織在黨委的領(lǐng)導下，主動(dòng)承擔起關(guān)心困難職工的具體責任，努力爭取有關(guān)方面的政策支持、資金支持和信息支持，對于職工反映的需要移交政府有關(guān)部門(mén)解決的具體問(wèn)題，及時(shí)移交政府有關(guān)部門(mén)，并督促問(wèn)題得到合理解決。
三、積極拓寬幫扶資金渠道，完善資金管理
1、竭力爭取區政府撥款、區工會(huì )經(jīng)費投入、社會(huì )捐助等多種形式籌措資金。竭力向政府申請定期向幫扶中心撥付資金，并將有關(guān)支出列入財政預算；工會(huì )調整經(jīng)費支出結構，在相應的預算科目中單列出幫扶中心的經(jīng)費額度，逐步增大幫扶資金支出在工會(huì )經(jīng)費支出中的比例。做好動(dòng)員社會(huì )各界開(kāi)展捐款捐物活動(dòng)。
2、建立了完善的資金管理制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，嚴格資金使用和管理。
3、接受政府審計部門(mén)和工會(huì )經(jīng)費審查部門(mén)的監督，并建立和執行物資登記、統計和幫扶款物發(fā)放的管理制度。
四、建立完善工作機制，強化幫扶效力
�、鼻袑�(shí)加強對幫扶中心工作的領(lǐng)導，成立工會(huì )幫扶工作領(lǐng)導小組，幫扶中心組長(cháng)由區總工會(huì )主席擔任，成員由工會(huì )副主席，工會(huì )保障、女工、組宣等相關(guān)業(yè)務(wù)人員組成。幫扶中心小組定期對遇到的各種實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展調查研究，形成工作合力，切實(shí)做到為困難職工群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。
2、幫扶中心向社會(huì )招聘了3名有一定勞動(dòng)法律、法規基礎知識的人員為固定的工作人員，負責“幫扶中心”的日常工作，并聘請1名常年律師為“幫扶中心”的法律顧問(wèn)，負責代理“幫扶中心”訴訟或非訴訟案。
3、幫扶中心硬件設備齊全。在區委一樓建立了幫扶中心專(zhuān)用辦公場(chǎng)地，并配備了電腦、電話(huà)以及辦公桌、文件柜、接待室等辦公設施。
4、建立健全了困難職工檔案。根據《樂(lè )山市總工會(huì )關(guān)于補充完善困難職工檔案的通知》要求；區總工會(huì )高度重視，把往年上報的困難職工檔案重新完善、健全，至9月中旬共完善困難職工檔案2053份，為更好的開(kāi)展送溫暖活動(dòng)打好了基礎。
5、制定了完善的幫扶中心工作機制。如幫扶中心工作職責、主要職能、工作流程、申請程序、幫扶救助標準等，并上墻公示。
6、幫扶對象明確。對基本生活救助、醫療救助、困難職工子女入學(xué)救助等制定了較為完善的幫扶中心困難職工對象和標準。
7、幫扶中心工作程序清晰，做到“四有”：有接待登記、有送達辦理、有辦結報告、有幫扶檔案。
五、存在問(wèn)題
1、資金籌集難。資金是困難職工幫扶中心開(kāi)展工作的物質(zhì)基礎，也是建立工會(huì )幫扶長(cháng)效機制的基石。但是現在幫扶中心面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是經(jīng)濟基礎薄弱，缺乏持久經(jīng)濟支撐，沒(méi)有穩定的金來(lái)源渠道，制約了工會(huì )幫扶工作的進(jìn)一步深化。
2、與社會(huì )保障體系缺乏有效溝通和銜接。困難職工幫扶中心作為工會(huì )幫扶工作的平臺，基本上是工會(huì )自己?jiǎn)为氝\作和管理，與政府相關(guān)部門(mén)溝通和協(xié)調不夠，與社會(huì )其他組織開(kāi)展的救助活動(dòng)聯(lián)系更少，沒(méi)有將社會(huì )其它救助資源有效利用。
3、幫扶力量有限。作為社會(huì )團體，無(wú)論是在經(jīng)濟上、政策上、信息上都無(wú)法與政府職能部門(mén)相比，幫扶的力度不夠，對困難職工不能從根本上給與扶貧救助。
六、下一步的打算
1、最大限度的爭取黨和政府的支持。幫扶中心的所有工作，是協(xié)助黨委政府解決問(wèn)題，排憂(yōu)解難。當然，要使領(lǐng)導認識上取得一致，工會(huì )要做大量的工作。要大力宣傳困難職工幫扶中心，要通過(guò)大量的調查研究，以來(lái)自企業(yè)和職工群眾實(shí)際的第一手材料來(lái)證明幫扶中心工作的重要性和必要性，同時(shí)以工作實(shí)績(jì)不斷取得黨和政府的認可。
2、形成幫扶中心內外協(xié)調的工作機制。目前，困難職工問(wèn)題涉及的人數多、范圍廣、工作領(lǐng)域寬、政策性強、原因復雜、解決起來(lái)難度較大，需要動(dòng)員社會(huì )方方面面的力量齊抓共管。要不斷拓寬與政府有關(guān)部門(mén)協(xié)調解決困難職工問(wèn)題的渠道，建立定期聯(lián)系、溝通和共同解決問(wèn)題的制度，積極爭取有關(guān)方面的政策支持、資金支持、信息支持。同時(shí)幫扶中心與工會(huì )各部門(mén)之間，也要建立相應的工作協(xié)調制度，形成合力，共同幫扶困難職工。
3、建立穩定的資金籌措機制。要通過(guò)政府撥款、工會(huì )經(jīng)費投入、社會(huì )捐助等方式籌集資金。積極爭取政府對幫扶中心的資金支持，通過(guò)多種形式籌集社會(huì )資金，努力拓寬資金和物資籌措渠道。工會(huì )要加大對幫扶中心的資金投入力度，拿出必要的經(jīng)費用于幫扶中心。
4、建立幫扶中心工作長(cháng)效機制。一要健全制度。幫扶中心要建立信訪(fǎng)接待、職業(yè)介紹和培訓、法律援助、生活救助等項制度，落實(shí)工作責任制，實(shí)行規范化管理，提高服務(wù)水平和辦事效率。二要配備一支政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的幫扶工作隊伍，將一批具有一定政策理論水平和群眾工作經(jīng)驗、具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和工作能力的人員，充實(shí)到幫扶工作隊伍中來(lái)。三要加強對幫扶中心的組織領(lǐng)導，工會(huì )主要領(lǐng)導人要親自抓、負總責。定期研究幫扶中心工作，對職工群眾遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，提出解決的辦法和意見(jiàn)，在人、財、物方面提供必要幫助。
困難幫扶工作總結5
xx公司工會(huì )成立以來(lái)，在上級工會(huì )組織和公司黨委的領(lǐng)導下，大力開(kāi)展困難職工幫扶工作，有效地激發(fā)和調動(dòng)了職工的主人翁積極性，維護了隊伍穩定，促進(jìn)了企業(yè)和諧健康發(fā)展�，F就困難職工幫扶工作情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，責任落實(shí)
xx公司自20xx年8月份在xx號召下率先成立二級單位工會(huì )組織后，即把困難職工幫扶工作列入重要工作日程，作為弘揚企業(yè)“三色”文化，堅持“以人為本”原則，落實(shí)“發(fā)展為了職工、發(fā)展依靠職工、發(fā)展成果惠及職工”理念的重要手段和職工維權的重要工作內容。在公司黨委的大力支持下，公司工會(huì )充分履行基本職能，切實(shí)當好特困職工的第一知情人、第一報告人、第一幫助人，滿(mǎn)腔熱忱地為困難職工做好事、辦實(shí)事、解難事。始終把解決好困難職工生產(chǎn)生活問(wèn)題作為一項重大的政治任務(wù)來(lái)抓。
制定了xx公司工會(huì )《工會(huì )工作規則》把“做好困難職工幫扶救助工作，為職工辦實(shí)事、做好事、解難事�！绷腥胧椆�(huì )組織的基本任務(wù)之一。制定了《職工代表大會(huì )專(zhuān)門(mén)委員會(huì )工作制度》，成立了“生活福利委員會(huì )”，負責幫扶工作的組織開(kāi)展。成立了公司工會(huì )、管理各單位工會(huì )、基層企業(yè)分會(huì )的三級幫扶體系，把集中性的走訪(fǎng)慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)和日常解憂(yōu)難、辦實(shí)事有機結合起來(lái)，將扶貧幫困工作經(jīng)�；�、制度化、規范化，為黨組織和企業(yè)分憂(yōu)，為職工群眾解難。
二、精心籌備，及時(shí)幫扶
xx在xx的各企業(yè)多年來(lái)發(fā)展較為平穩，職工群眾的生活水平在當地并不屬于低收入，但仍有個(gè)別職工家庭因突發(fā)事件、患上重病等導致生活困難，多個(gè)企業(yè)出現了困難職工。為了及時(shí)發(fā)現和解決他們的難處，我們建立了困難職工動(dòng)態(tài)管理機制，及時(shí)掌握幫扶對象的動(dòng)態(tài)變化情況，把符合條件的職工及時(shí)納入幫扶救助范圍，做到出現一個(gè)發(fā)現一個(gè)，發(fā)現一個(gè)幫扶一個(gè)。
一是公司工會(huì )和管理各單位工會(huì )每年對困難職工家庭情況進(jìn)行深入細致的摸底調查，建立和完善了困難職工檔案，做到“六知一定”，即“知家庭住址、知生活狀況、知致困原因、知患病情況、知低保情況、知子女就學(xué)情況”，及時(shí)“定救助措施”。各級工會(huì )組織針對掌握的困難職工相關(guān)數據進(jìn)行分析，使幫扶工作更有針對性和時(shí)效性。
二是提供資金保障，從各級工會(huì )經(jīng)費、行政經(jīng)費、職工互助基金、職工捐款等多種渠道籌集幫扶資金，及時(shí)向困難職工發(fā)放，以緩解他們的燃眉之急。20xx年，公司及管理各單位共籌集萬(wàn)元，用于對困難職工的幫扶，開(kāi)展了送溫暖活動(dòng)慰問(wèn)人次，進(jìn)行困難職工崗位培訓人次，法律援助人次。
通過(guò)社保系統專(zhuān)門(mén)籌集萬(wàn)元，對名患有重病的職工進(jìn)行了救助。
三是擴展幫扶形式，除對困難職工進(jìn)行經(jīng)濟上的幫助以外，我們還采取了各級領(lǐng)導關(guān)心慰問(wèn)、重大節日重點(diǎn)走訪(fǎng)、工會(huì )上門(mén)服務(wù)、部門(mén)及時(shí)進(jìn)行談心交流了解掌握情況、職工互幫互助等多種形式，讓他們感受到企業(yè)、工會(huì )和同事之間的溫暖。
三、扎實(shí)開(kāi)展，成效顯著(zhù)
通過(guò)開(kāi)展困難職工幫扶工作，為職工辦好事、辦實(shí)事、解難事，切實(shí)使廣大職工感受到企業(yè)的溫暖，解決了職工的實(shí)際困難，為企業(yè)營(yíng)造了一個(gè)安全和諧穩定的生產(chǎn)生活環(huán)境，增強了企業(yè)的凝聚力和向心力�；顒�(dòng)的開(kāi)展也激發(fā)了職工的愛(ài)心，在玉樹(shù)地震之后，公司系統為災區捐款萬(wàn)元，在xx省慈善總會(huì )開(kāi)展的“慈心一日捐”活動(dòng)中，公司職工捐款萬(wàn)元，受到各級政府的表?yè)P。
四、完善機制，深入推進(jìn)
雖然在幫扶工作中做了大量工作，但距上級要求和先進(jìn)單位相比，還存在一定的差距，主要表現在幫扶力度不夠，沒(méi)有穩定的資金來(lái)源渠道，在一定程度上制約了幫扶工作的深入開(kāi)展。今后要重點(diǎn)加強以下幾方面的工作：
一是要提高認識，把幫扶工作納入企業(yè)的整體工作之中，繼續爭取政府、企業(yè)、工會(huì )組織等各方支持，合理利用社會(huì )保險等有效形式，集成各方面的力量，推動(dòng)幫扶工作深入開(kāi)展。
二是建立幫扶工作長(cháng)效機制，健全有關(guān)制度，落實(shí)工作責任制，實(shí)行規范化管理，提高工作水平和幫扶效率。如采取幫扶工作回訪(fǎng)機制，及時(shí)了解情況，進(jìn)行深度幫扶；采取受助人簽名方式，確保幫扶資金足額到位；對困難職工檔案采取動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)調整名單，把有限的資金用在關(guān)鍵之處。
三是建立幫扶資金籌措機制。在現有的企業(yè)撥款、會(huì )費投入、職工捐助的基礎上，積極爭取政府、上級工會(huì )和社會(huì )各方面力量的支持。比如xx省“慈心一日捐”活動(dòng)新規定捐款企業(yè)可以申請返還一定比例資金用于本單位的幫扶工作，我們要早日申請，為困難職工落實(shí)幫扶資金。
總之，我們將繼續健全困難職工幫扶工作機制，把集中性的走訪(fǎng)慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)和日常解憂(yōu)難、辦實(shí)事有機結合起來(lái)，將扶貧幫困工作經(jīng)�；�、制度化、規范化，為黨組織和企業(yè)分憂(yōu)，為職工群眾解難，推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。
困難幫扶工作總結6
自精準幫扶工作開(kāi)展已來(lái)，我鎮認真貫徹落實(shí)市委政府部署和要求，根據我市困難群眾識別標準，采取“五步識別法”，共計識別出困難群眾7戶(hù)14人，并根據各戶(hù)致困原因進(jìn)行分類(lèi)指導，精準幫扶，做到“一戶(hù)一策”。在市扶貧辦及各結對幫扶單位的關(guān)心支持下，目前我鎮困難群眾幫扶工作取得階段性成效，現將工作情況匯報如下：
一、幫扶總體成效
目前我鎮7戶(hù)14人在冊困難群眾的家庭年人均純收入均已過(guò)線(xiàn)，“兩不愁三保障”方面均已落實(shí)得到保障，并于20xx年11月全部實(shí)現脫困。
二、工作開(kāi)展情況
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。成立并調整《港口鎮困難群眾幫扶工作領(lǐng)導小組》，落實(shí)“一把手”負責制，明確分管領(lǐng)導和幫扶工作負責人。建立領(lǐng)導干部包保幫扶責任制，進(jìn)行一對一幫扶。
2、投入資金，規范使用。設立專(zhuān)項幫扶資金，用于困難群眾幫扶、慰問(wèn)等工作，并由鎮紀委監督使用。
3、加大走訪(fǎng)，持續關(guān)心。鎮、村書(shū)記帶頭走訪(fǎng)，全年包保干部、幫扶站成員聯(lián)合入戶(hù)開(kāi)展幫扶走訪(fǎng)活動(dòng)共計40余次。
4、因戶(hù)施策，全面落實(shí)。通過(guò)協(xié)調市直結對幫扶單位及各方力量，全面落實(shí)我市八大困難幫扶政策。產(chǎn)業(yè)幫扶：為唐xx戶(hù)提供養殖業(yè)扶持，解決農副產(chǎn)品銷(xiāo)售問(wèn)題；
就業(yè)幫扶：為程xx、詹xx戶(hù)推介就業(yè)，落實(shí)工作崗位；
教育助學(xué)幫扶：為詹xx戶(hù)申請學(xué)雜費減免、寄宿生補助、中美愛(ài)心資助；
健康幫扶：為所有在冊困難戶(hù)代繳合作醫療，提供家庭醫生簽約服務(wù)，幫助劉xx、程xx、吳xx戶(hù)辦理慢性病證；
住房安全幫扶：對程xx戶(hù)進(jìn)行危房改造，實(shí)施補助；
動(dòng)員社會(huì )力量參與幫扶：為在冊困難戶(hù)申請水電費減免、協(xié)調康寧大藥房為劉xx戶(hù)提供醫療幫扶救助金，協(xié)調江南化工、暢宇房產(chǎn)等公司為何xx戶(hù)捐贈手術(shù)費用；
基礎設施建設幫扶：對唐xx、何xx、詹xx、程xx、劉xx、吳xx戶(hù)進(jìn)行旱廁改造、舊房提升；
社會(huì )救助兜底保障幫扶：對在冊困難戶(hù)合理調整低保待遇，為劉xx、程xx、何xx戶(hù)申請殘疾人補貼。
三、特色經(jīng)驗做法
我鎮在提高困難戶(hù)收入的同時(shí)，致力于改善各戶(hù)人居環(huán)境，重點(diǎn)啟動(dòng)舊房改造提升行動(dòng)。這一行動(dòng)是保障群眾住房安全、幫扶困難群眾的有力舉措，使困難群眾在摘掉“窮帽子”的同時(shí)，住的安全又舒適，進(jìn)一步鞏固了幫扶成果。
四、下步打算
1、加強困難群眾動(dòng)態(tài)監測和管理工作：對已脫困戶(hù)繼續進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，鞏固幫扶成果；
對邊緣困難戶(hù)及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，確�！皯{盡納”。
2、及時(shí)更新困難群眾幫扶工作檔案，確保臺賬信息完整準確。
困難幫扶工作總結7
20xx年，江西社區充分發(fā)揮社區的優(yōu)勢，在社區內以不同的形式全面開(kāi)展了關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口未成年人活動(dòng)，幫助困難家庭、流動(dòng)人口子女解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)困難家庭、流動(dòng)人口子女健康成長(cháng)。
一、全面范圍動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)組織。
社區及時(shí)動(dòng)員廣大團員青年志愿者積極參與到關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)中來(lái)，依據實(shí)際情況，制定一系列關(guān)愛(ài)困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)方案，進(jìn)一步推動(dòng)工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭、流動(dòng)人口子女進(jìn)行志愿服務(wù)。通過(guò)“感受城市、愛(ài)心捐贈、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導、自護教育”等方式為困難家庭、流動(dòng)人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二、更好地推動(dòng)家庭教育現代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。
指導和幫助家長(cháng)提高自身的素質(zhì)和修養，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
在社區內開(kāi)展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對困難家庭、流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注，對他們的生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守學(xué)生及困難家庭、流動(dòng)人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
四、組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)服務(wù)困難家庭、流動(dòng)人口子女工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，社區內志愿者充分利用各項活動(dòng)為契機，大力開(kāi)展形式多樣、內容豐富的服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為廣大困難家庭，流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。
困難幫扶工作總結8
本學(xué)期我擔任初一(4)班的教學(xué)工作，為此我針對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習特點(diǎn)，確立了蘇漢金為我學(xué)科學(xué)習上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習的輔導上，選取學(xué)習確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(cháng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
1.加強思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。我經(jīng)常找幫扶對象談心，平均每周談話(huà)一次，每交單元考談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養學(xué)習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學(xué)習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節
告訴該生應該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽(tīng)講做到邊聽(tīng)邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會(huì )很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習成果。
(3)練習環(huán)節
課堂練習要認真對待，如果不會(huì )可以請小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì )就算了，當然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀(guān)念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助
鼓勵組內優(yōu)秀生來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習成績(jì)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護，而對后進(jìn)生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀(guān)念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉化工作。
困難幫扶工作總結9
按照xx局幫扶工作的安排部署，20xx年我開(kāi)始承擔xx村一戶(hù)困難村民的工作，重點(diǎn)幫扶xx村四組五保戶(hù)xxx。在工作中牢固樹(shù)立宗旨意識，本著(zhù)認真、踏實(shí)、團結的工作態(tài)度，認真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)扶貧文件精神，積極地配合x(chóng)x鎮政府和村支兩委,全身心地投入到xx村五保戶(hù)xxx家開(kāi)展幫扶工作。在這段時(shí)間里，在與其他駐村工作隊員、幫扶干部、村干部及村民的相處中，增進(jìn)了理解與交流，建立了深厚的情誼，學(xué)到了許多工作方法，并從他們身上感受到了強烈的進(jìn)取精神和發(fā)展意識，真切感受到基層鍛煉的價(jià)值與益處�，F將幾年來(lái)的工作情況總結如下：
一、幫扶對象基本情況
我從20xx年開(kāi)始幫扶五保戶(hù)xxx老人。xxx，男，xx47年3月生，現年73歲，xx鎮xx村四組村民。老人無(wú)兒無(wú)女，是xx村一名五保戶(hù)，年紀大缺乏勞動(dòng)力是其主要致貧原因。屬2016年識別貧困戶(hù)，2018年脫貧退出。目前各項政策持續落實(shí)到位，無(wú)返貧風(fēng)險。
二、充分認識建整扶貧工作的重要性，踏踏實(shí)實(shí)為群眾服務(wù)。
結對幫扶工作是實(shí)踐“立黨為公、執政為民”要求的重要載體，也是統籌城鄉經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要途徑。結對幫扶工作的實(shí)施，有利于發(fā)揮我單位職能作用和資源優(yōu)勢，助力該戶(hù)脫貧。
要做一個(gè)合格的一對一幫扶干部，就必須認真學(xué)習有關(guān)農村政策、規章制度和各種會(huì )議精神，不斷豐富自我的理論水平，充分的認識與理解建整扶貧工作的重要性。所以，在工作中，我注重學(xué)習，認真思考，不恥下問(wèn)，并結合實(shí)際和工作需要，堅持學(xué)習相關(guān)的理論，不斷豐富自我的知識，增長(cháng)工作才能，增強自我的工作自信心，逐漸提高了自身的素質(zhì)和綜合本事，幫助我更好地完成各項工作任務(wù)。
三、制定個(gè)性化的幫扶措施，幫扶效果明顯。
扶貧工作貴在“精”“準”“實(shí)”，為確保幫扶工作取得實(shí)效，我及時(shí)深入幫扶對象家中調查研究，根據其實(shí)際情況為其制定個(gè)性化的幫扶方案。為了取得最詳實(shí)的第一手資料，我經(jīng)常深入群眾中去，了解貧困戶(hù)生產(chǎn)、生活中遇到的困難并及時(shí)加以記錄。
目前xxx老人，由其侄子分散供養，住一層磚混房屋，住房安全有保障，飲水用自來(lái)水，安全又方便，參加合作醫療大病保險，享受養老待遇。其侄子一家對老人關(guān)懷備至，對老人吃、穿、住、行照顧全面，一家六口溫馨和諧。老人目前身體狀況良好。
xxx老人享受?chē)椅灞?hù)兜底政策，2020年起每月領(lǐng)取xxx元五保金，xxx元養老金，xx元高齡補貼，xx元的電價(jià)補貼，各項政策都能按時(shí)足額到位�；旧畹玫胶芎玫谋Ｕ�。
xxx老人曾種植了0.77畝獼猴桃果樹(shù)，目前年紀大了之后，地里的農活由其侄子一家幫忙打理。近兩年雖受自然災害影響，每年仍有1000多元生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性收入。
三、體會(huì )和收獲
經(jīng)過(guò)近兩年的幫扶工作，我對農村工作的開(kāi)展和存在的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識，對今后的工作有了很大的幫忙和指導作用。我深刻的體會(huì )到了，只有扎根群眾，才能了解群眾;只有深入群眾才能服務(wù)群眾;只有勤于實(shí)踐，才能盡快成長(cháng)。在政策水平、業(yè)務(wù)本事、思想作風(fēng)上的提高使我終生受益，工作中學(xué)到的工作方法、思想方法、解決問(wèn)題的方法等，永遠都將是我今后學(xué)習、工作的一筆寶貴財富。
在今后的實(shí)際工作中，加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。帶著(zhù)職責、帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)任務(wù)、帶著(zhù)情感真正深入基層，深入實(shí)際，把黨在農村的各項方針政策落實(shí)好，我有決心、有信心圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。
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