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高中政治教師履職總結范文（通用18篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的高中政治教師履職總結范文，歡迎閱讀與收藏。
高中政治教師履職總結 1
一學(xué)年快要結束了，最后一次模擬考試成績(jì)也出來(lái)了。綜觀(guān)這次考試的成績(jì)和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結。
一、學(xué)生現狀
本學(xué)期以來(lái)，由于是高三，大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、精選習題，準確定位。在系統的復習過(guò)程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在兩人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
3、上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結方法等。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是的教育方法。
5、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習工作。一般來(lái)說(shuō)，我主要針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。
三、教學(xué)效果
在第一次模擬考試中成績(jì)較差，雖然有一部分同學(xué)成績(jì)較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。
四、教學(xué)體會(huì )
1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費時(shí)間。
2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展，增設了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類(lèi)題目，除了有扎實(shí)的基礎知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力�？荚嚨倪@種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件，設置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的`串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。
3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時(shí)根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習來(lái)檢驗，通過(guò)練習發(fā)現暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習講評來(lái)糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時(shí)不能就事論事了，對一類(lèi)的題目或錯誤可以進(jìn)行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類(lèi)錯誤，一定要把它們羅列出來(lái)，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習，專(zhuān)門(mén)收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。
實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要�？v觀(guān)這次考試，有得有失。成功之處在于：在第一輪復習中，我們強化了基礎知識的復習，對時(shí)政專(zhuān)題的復習時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看不太理想的。近年來(lái)，對時(shí)政專(zhuān)題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識，學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的，搞，無(wú)疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預測到高考設問(wèn)的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，今后要對總復習安排進(jìn)行調整，增加了知識專(zhuān)題的復習及時(shí)政專(zhuān)題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng )設條件多角度設問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識復習和能力提高。
總的來(lái)說(shuō)要以課為知識單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。之后第二學(xué)期至二模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網(wǎng)絡(luò )，注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區分，是在一個(gè)更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。緊接著(zhù)復習要以當年的幾個(gè)持續熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng )設問(wèn)題，引導學(xué)生多角度地應用知識分析、解決問(wèn)題，提高主觀(guān)題的解題能力。最后在教師引導下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯題。
高中政治教師履職總結 2
20xx屆高三年畢業(yè)班教育教學(xué)的各項工作，現已告一段落，一年來(lái)，我始終在努力踐行著(zhù)在平凡崗位上做實(shí)事，認真履行政治科教學(xué)任務(wù)及年段長(cháng)職責，如期，有序有效地實(shí)施計劃中的各項工作并體驗著(zhù)其中的苦與樂(lè )�，F做總結如下：
一、履行政治教學(xué)職責方面
通過(guò)高三上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現我校本屆高三學(xué)生學(xué)習情況主要有以下幾方面的不足：
�、賹χ鞲芍R的識記落實(shí)及理解不到位；
�、讷@取和解讀有效信息及調動(dòng)，運用知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力偏低；
�、蹖忣}不細心，解題思路狹窄，沒(méi)耐心，不自信，論證及文字表述能力較低。
根據學(xué)情，本人有針對性地開(kāi)展好以下教學(xué)工作：
1、備考的關(guān)鍵是知識的融會(huì )貫通
�、偌訌娭R細化，完善知識結構，通過(guò)對基礎要點(diǎn)的梳理整合，揭示知識間的內在聯(lián)系；
�、谥匾晫φn程標準與考試說(shuō)明的研究，明確高考的要求，加強校際教研，結合高考信息，精講高頻考點(diǎn)，解決學(xué)生的易錯、易混點(diǎn)，關(guān)注重大熱點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化時(shí)事學(xué)習；
�、壑攸c(diǎn)加強能力的培養，設置經(jīng)典考題對位訓練，強化基礎的落實(shí)和能力的提升。
2、重視對高考題的剖析和解題方法技巧的指導
加強讀題方法和答題思路的訓練，通過(guò)題型專(zhuān)練，讓學(xué)生掌握各類(lèi)題的'題型特征、審題關(guān)鍵、解題思路，形成規范的解答過(guò)程，盡力做到會(huì )做的題目少丟分。
二、履行年段長(cháng)職責方面
1、虛心學(xué)習，加強溝通交流，充分發(fā)揮集體的智慧，力求年段各項工作計劃具有較強的科學(xué)性與可操作性，并以此引領(lǐng)師生的教與學(xué)。
2、組織，協(xié)調，主持并參與年段各項常規工作，力求高考團體戰的有效性，形成教與學(xué)的合力。
3、以身作則，勤下年段，班級，上傳下達，以精細化管理為抓手，狠抓落實(shí)，力求師生教與學(xué)的主動(dòng)性和積極性得以調動(dòng)。
4、以飽滿(mǎn)的工作熱情，做好年段后勤工作，開(kāi)展活動(dòng)，服務(wù)師生，力求增強教與學(xué)之余忙里偷閑的幸福感。
高三畢業(yè)教育教學(xué)及年段長(cháng)工作，事無(wú)巨細，由于我本人工作經(jīng)驗與能力的有限，工作中還存在許多不足，比如：在班級管理上，個(gè)別班級確實(shí)班集體榮譽(yù)感調動(dòng)不足；對邊緣生、優(yōu)等生的幫教，缺乏有效的方法；對高三學(xué)生的心理疏導，理想和勵志教育，做得還不夠，等等此類(lèi)情況，都有待我們一起以更大的智慧來(lái)完善。
高中政治教師履職總結 3
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
高中政治教師履職總結 4
在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時(shí)事政治教育可以交融地化時(shí)政知識于政治課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中，把兩者有機地統一起來(lái)。如我在講述世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系時(shí)，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述聯(lián)合國的千年首腦會(huì )議時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國憲法的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講述朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突時(shí)，聯(lián)系當今世界的主題之一和平問(wèn)題；在講述中美撞機事件時(shí)聯(lián)系當前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。使理論聯(lián)系實(shí)際的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
傳統的灌輸式、填鴨式的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。
1、辯論賽�；顒�(dòng)的目的是：培養學(xué)生運用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的`觀(guān)點(diǎn)。步驟：選定論題。
第一教時(shí)：就這一命題，圍繞社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀(guān)點(diǎn)加以論證，并對對方可能提出的觀(guān)點(diǎn)加以反駁。
第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開(kāi)辯論。
第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀(guān)點(diǎn)；
第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進(jìn)一步論證自己的觀(guān)點(diǎn)并對對方觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑；
第三步，由其他學(xué)生補充正反雙方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；第四步，由教師根據雙方觀(guān)點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴密來(lái)裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。
2、專(zhuān)題討論�；顒�(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。結合現實(shí)社會(huì )生活中的熱點(diǎn)或學(xué)生感興趣的話(huà)題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了克隆技術(shù)將會(huì )把人類(lèi)帶往何處，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預見(jiàn)性，從而達到教學(xué)目的。
3.組織學(xué)生制定理財方案�；顒�(dòng)目的：讓學(xué)生運用高一經(jīng)濟學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經(jīng)濟收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財方案，培養學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(cháng)商量如何把家里的經(jīng)濟收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，而且許多家長(cháng)改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動(dòng)非常好。
4、社會(huì )調查。理論只有和實(shí)際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì )，才能讓學(xué)生體會(huì )到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì )生活。
調查式的第一步是幫助學(xué)生設計恰當的調查課題，尋求符合實(shí)際的調查對象和調查步驟，明確社會(huì )調查的方式和方法。
第二步：正式開(kāi)展調查，掌握大量的和課題有關(guān)的數據和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì )，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。
第三步：撰寫(xiě)社會(huì )調查報告，一方面使書(shū)本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會(huì )提供世界觀(guān)和方法理論。
5.通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。由學(xué)生自己準備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；美國九一一事件等。
此外，本著(zhù)能力比知識更重要的觀(guān)點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一、二同學(xué)寫(xiě)哲學(xué)小論文，經(jīng)濟學(xué)論文；畫(huà)哲學(xué)漫畫(huà)等活動(dòng)。
三、質(zhì)疑導思激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì )。教師可以用恰當的問(wèn)題激起學(xué)生思維的浪花，使他們于無(wú)疑處生疑難，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的問(wèn)題要提得準確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中我國公民享有宗教信仰自由的權利時(shí)，提出共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教的問(wèn)題；當講到我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問(wèn)題時(shí)，引出能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決的疑問(wèn)，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導，便可以得出正確的結論。
四、運用現代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲娶記憶。
5年間，自己制作了不少課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區教師的好評。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎。
高中政治教師履職總結 5
高三的這一年無(wú)論是對于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應該如何安排復習，師生如何提升能力更是至關(guān)重要。20xx屆高三政治復習已經(jīng)成為歷史，現將本屆高三備考過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓總結如下，希望并祝愿新的一屆高三師生，能少走些彎路，創(chuàng )造出更優(yōu)異的成績(jì)。
一、回顧復習之路：
根據政治學(xué)科復習的規律和當前我校文科生整體特點(diǎn)，我校20xx級高考復習是分為四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：章節系統復習(20xx年x月—20xx年x月)
本階段復習的關(guān)鍵是要夯實(shí)基礎，所以一定要注重學(xué)生對基礎理論知識的真正掌握。這幾年來(lái)高考政治試卷的難度穩中有降，直接考課本基礎(可能會(huì )有簡(jiǎn)單的知識變形)的分數越來(lái)越大，這種趨勢不僅體現于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀(guān)題中開(kāi)始顯現。因此，在四輪復習中，第一階段最為重要。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現象，如在該階段最終還是沒(méi)有真正的落實(shí)，那么這個(gè)階段的復習形同虛設�？梢赃@樣說(shuō)，“得一輪復習者得高考!”
具體做法是，在該輪復習中要將高中五冊政治課本所包含的所有個(gè)考點(diǎn)逐個(gè)過(guò)濾，首先通過(guò)課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點(diǎn)，然后讓學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都理解透徹。在課下，以?xún)烧n為單元對學(xué)生進(jìn)行督促檢查。幾個(gè)月中，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過(guò)關(guān)，最終對所教學(xué)生高中政治的所有內容的掌握程度，都了解在心�？己酥胁粌H僅是考學(xué)生對基礎知識的識記，更加偏重對考點(diǎn)的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內容依次由基礎簡(jiǎn)單識記向注重基礎更注重知識理解過(guò)渡。
本輪復習的應試答題技巧主要側重于選擇題技能，通過(guò)加強對學(xué)生的測試來(lái)考察學(xué)生對所掌握知識的理解運用能力。在保證大多數同學(xué)選擇過(guò)關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率。
本輪復習務(wù)必要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)考點(diǎn)。千方百計落實(shí)基礎知識，不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩�；A知識看懂很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是抓落實(shí)，考試時(shí)不僅能寫(xiě)出來(lái)、而且要寫(xiě)對了才行。本輪復習老師的工作量非常大，但如果想到基礎拿不下，后面的若干輪復習都可能流于形式的后果，我們都會(huì )堅持。
第二階段：章節結構和重點(diǎn)復習(20xx年x月—市一模前)
本階段復習的關(guān)鍵是建立知識架構，再一次夯實(shí)章節重點(diǎn)內容。具體做法是，在該輪復習中將五冊政治課本分為10個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生了解每個(gè)專(zhuān)題的知識結構，真正做到“綱舉目張”。在此基礎上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個(gè)知識點(diǎn)，通過(guò)自測的方式檢驗自己“目張”的能力。因為高考政治應試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個(gè)核心詞，然后將知識分若干的層次展開(kāi)，一直到每一個(gè)類(lèi)似于簡(jiǎn)答題的知識點(diǎn)為止。本輪復習的考核可通過(guò)課堂上黑板前讓學(xué)生講結構、邊說(shuō)邊寫(xiě)的形式完成。表現突出的學(xué)生在本輪復習完成時(shí)甚至可以做到高中五冊書(shū)的所有內容都可以通過(guò)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系再現出來(lái)。
本輪復習的應試答題技巧主要側重于非選擇題技能，每單元復習完成后，利用一到兩節課，精挑細選歷年高考原題三道。切忌題量過(guò)多，有的時(shí)候甚至會(huì )出現兩節課完成一道題的現象。在課堂上老師用投影將試題展現給學(xué)生，給學(xué)生兩到三分鐘審題時(shí)間，然后現場(chǎng)用語(yǔ)言來(lái)表述答案，同一問(wèn)可以讓多個(gè)學(xué)生來(lái)回答，然后老師在按照評分細則對不同答案進(jìn)行現場(chǎng)評分，讓所有的學(xué)生明白采分點(diǎn)，明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無(wú)關(guān)的內容從而浪費了答題時(shí)間，導致答文綜題時(shí)間不夠的現象屢有發(fā)生；少答了哪些內容從而犯了死“咬”著(zhù)一個(gè)知識點(diǎn)不放，不會(huì )多角度分析，導致答文綜題時(shí)自我感覺(jué)良好而得分率不高的現象。
本輪復習對于學(xué)生的成績(jì)提高尤為重要。幫助學(xué)生克服不敢分析、分析不全面的缺點(diǎn)，開(kāi)拓思路。選取典型主觀(guān)例題進(jìn)行詳細講解，要求學(xué)生做出來(lái)。訓練學(xué)生答題的技巧和訓練學(xué)生的答題規范，鞏固一輪復習的成果，尤其加強學(xué)科內知識的綜合訓練。通過(guò)知識結構掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀(guān)題型中獲得高分。通過(guò)課堂習題訓練讓學(xué)生明白主觀(guān)題的應試技巧，避免學(xué)生在考試時(shí)常見(jiàn)的有的答卻不得分的現象。
第三階段：高考時(shí)政熱點(diǎn)復習(市一模后—市二模前)
本階段復習的關(guān)鍵是以熱點(diǎn)專(zhuān)題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現的時(shí)政熱點(diǎn)有哪些，在此基礎上訓練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結合的能力。
具體做法是，通過(guò)課堂講解讓學(xué)生明白每一個(gè)熱點(diǎn)中包含的是什么、為什么、怎么樣三個(gè)問(wèn)題，哪些熱點(diǎn)需要大家識記、理解。然后再通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當中和熱點(diǎn)相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個(gè)問(wèn)題。然后在延續上一階段復習中的主觀(guān)題訓練，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的'答題技能。
需要注意的是，該輪的熱點(diǎn)復習實(shí)際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點(diǎn)。所以不要太過(guò)機械的只在該輪進(jìn)行熱點(diǎn)復習。四輪復習中熱點(diǎn)要貫穿始終，只是重點(diǎn)不同而已。
第四階段：查漏補缺、回歸基礎、應試技巧集中訓練復習(市二模后)
通過(guò)豐富的實(shí)戰練習，使學(xué)生熟悉政治科高考題路，練中感悟，練中遷移，掌握審題、解題的方法與規律，培養解題能力。
最后留出10天左右的時(shí)間用于學(xué)生的強化記憶、查漏補缺，進(jìn)一步強化基礎知識的記憶，加強對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講(若講只將選擇、非選擇兩類(lèi)試題的答題技巧)，重點(diǎn)是調整學(xué)生心態(tài)，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學(xué)生成竹在胸，從容上陣，瀟灑走考場(chǎng)。
二、教訓與反思：
1、對學(xué)生的基礎認識不到位，過(guò)高地估計學(xué)生。
我們在高三復習中，過(guò)多地重視知識的梳理，做到知識的再現和深化，只重視了教師的講解，重視時(shí)間的安排，重視教學(xué)進(jìn)度，從而忽視學(xué)生的學(xué)習和復習的效率和效益，練習中由于沒(méi)有做到全批全改，因而沒(méi)有重視信息的反饋，對學(xué)生的認識僅憑自己的教學(xué)想象，而實(shí)際偏差較大。
2、比較現實(shí)的一個(gè)問(wèn)題就是，由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著(zhù)，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。
3、課堂教學(xué)過(guò)多的重視了基礎知識的梳理，忽視了學(xué)生技能的提高；記憶內容多，能力訓練上時(shí)間少；課堂教學(xué)沒(méi)有能問(wèn)題化，學(xué)生遇到實(shí)際問(wèn)題還是不通。
考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強調了基礎知識的把握，基本技能的掌握，同時(shí)一些非智力因素，例如解題速度與時(shí)間，解題技巧與方法，解題思路與策略，及基本的卷面質(zhì)量，字跡的工整度，都是十分重要的。
4、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎出發(fā)，都是一個(gè)教學(xué)要求，從而不能充分調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。
5、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
6、時(shí)政復習沒(méi)有經(jīng)�；瘒鴥韧庵卮蠡緯r(shí)政復習不夠。
政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。所以有關(guān)社會(huì )重點(diǎn)、熱點(diǎn)這些時(shí)政問(wèn)題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎上，考生更要掌握對這些重點(diǎn)、熱點(diǎn)社會(huì )時(shí)政問(wèn)題的理論思考，即這些問(wèn)題可以同我們所學(xué)的哪些知識、原理相結合，是怎樣結合的，增強考生理論聯(lián)系實(shí)際能力。今后我們應該加強熱點(diǎn)問(wèn)題的篩選和研究，不加重學(xué)生負擔。
7、問(wèn)題訓練容易導致的誤區如下：
練習量過(guò)少；中檔題訓練少，學(xué)生拿分不易；練習多但不系統化；忽視主觀(guān)題與時(shí)政題訓練，學(xué)生沒(méi)話(huà)說(shuō)、分析不全，學(xué)生思維放不開(kāi)。評講方法不明，能力培養效果不好；主觀(guān)題講評不到位；主觀(guān)題深度訓練不夠；
8、應該繼續努力提高調研考試的質(zhì)量，認真進(jìn)行閱卷，提高成績(jì)的可信度；要認真做好試卷分析與反思，針對問(wèn)題研究對策。
9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點(diǎn)撥，同時(shí)還要培養他們自主學(xué)習意識心理挫折教育。
總之，以上是我校對高三政治總復習的幾點(diǎn)體會(huì )與反思，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議。當然，我們面對的學(xué)生和考試內容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時(shí)間、條件、地點(diǎn)為轉移，做到具體問(wèn)題具體分析，真正的找到更適合的方法。
最后，衷心祝愿新一級20xx級的高考取得佳績(jì)!
高中政治教師履職總結 6
20xx年高考已經(jīng)結束了，但是對高考及高中三年工作的總結及反思并沒(méi)有結束。在這三年中，我先后擔任高一年級四個(gè)班、高二年級兩個(gè)文科班(跨年級)、高三年級兩個(gè)文科班(跨年級)的政治教學(xué)工作。作為一名剛參加工作的年輕教師，我各方面工作取得了一些進(jìn)步，當然也存在著(zhù)諸多不足。以下就自己高中三年的政治教學(xué)工作做一總結，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì )。
作為一名新教師，我對現行的高中政治課程不太熟悉，毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗。因此，我立足于教材、教參與輔助材料，認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案，課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。遇到問(wèn)題積極向同行的老師請教。在這一過(guò)程中，學(xué)校實(shí)施“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的戰略，省教研員、市教研員多次來(lái)校聽(tīng)課，給了我許多寶貴的建議。我也多次利用學(xué)校走出去的機會(huì )，去外面聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在校內，學(xué)校又安排了何主任指導我學(xué)生管理方面的工作，安排許艷麗老師指導我教學(xué)有關(guān)的工作。學(xué)校還陸續開(kāi)展了高級教師的示范課和年輕教師的研討課活動(dòng)，給我提供了學(xué)習交流的機會(huì )，使我收獲頗豐。
隨著(zhù)教學(xué)的深入，我認為高一學(xué)生由于剛分到文科班，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體作用，夯實(shí)基礎最重要。開(kāi)辟“時(shí)事論壇”(每堂課5分鐘)�！皶r(shí)事論壇”由學(xué)生自己準備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)現象如：蒜價(jià)、豆價(jià)、食品價(jià)格上漲等問(wèn)題是否引發(fā)通貨膨脹等。通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。另外，對于高一的學(xué)生，夯實(shí)基礎知識顯得尤為重要。在教學(xué)中，我側重于選擇題的培養，爭取在這部分不掉分。選擇題大都與材料相結合，部分學(xué)生讀不懂材料，這就需要平時(shí)在課堂中多提高學(xué)生的理解能力。部分學(xué)生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學(xué)生掌握一些類(lèi)型選擇題的答題技巧，平時(shí)在試卷講解時(shí)逐漸滲透答題方法。
對于高二的學(xué)生，加強學(xué)法指導，提高應試技巧尤為重要。在教學(xué)中，我注重培養主觀(guān)題的答題方法。爭取每堂課都在課堂上做一道大題，先讓學(xué)生動(dòng)腦思考，然后動(dòng)手組織答案；幫助學(xué)生理清答題脈絡(luò )，規范答題語(yǔ)言，爭取讓學(xué)生的主觀(guān)題發(fā)揮出應有水平。同時(shí)，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，讓他們意識到學(xué)習的重要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
到了高三，面對高考，我認識到任務(wù)的艱巨。我做了如下工作安排：
一、注重基礎
文綜政治學(xué)科命題指導思想是“以能力測試為主導，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力”綜觀(guān)近幾年高考政治試題，大多通過(guò)設置實(shí)際案例來(lái)考查對原理的理解、把握和運用；或是要求考生從材料中提煉出相關(guān)原理；或是運用相關(guān)原理來(lái)分析和解決根據材料引申出的問(wèn)題。其實(shí)基礎知識是獲得理想成績(jì)的前提，“文綜”中的許多政治試題雖然是“題在書(shū)外”，可答案卻是“理在書(shū)中”，沒(méi)有任何一道題離開(kāi)了所學(xué)的基本知識(包括時(shí)政知識)和主干知識。所以，我在一輪復習中注重引導學(xué)生立足教材、回歸教材這一“根本”。引導學(xué)生克服浮躁、急功近利的情緒，扎扎實(shí)實(shí)地總結、歸納、整理課本內容，夯實(shí)基礎。
二、制定詳細、周密復習計劃，提高復習的效率
1、注意宏觀(guān)引導
在高三的第一節課，我一般先告訴他們政治科考試的范圍、能力要求，如何正確處理政治資料(如雜而多，參考答案)等問(wèn)題；如何為學(xué)好政治科創(chuàng )造良好的外在環(huán)境，如每天的時(shí)事論壇，這樣做目的在于培養學(xué)生對時(shí)政的興趣，為政治課學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍。
2、制定一、二、三輪復習計劃
第一輪復習：時(shí)間通常是20xx年x月-20xx年x月。目標是立足考點(diǎn)，夯實(shí)基礎。具體做法是以課本為主，重視教材基礎知識，根據《考試說(shuō)明》對考點(diǎn)進(jìn)行全面、系統的復習，逐個(gè)消化，夯實(shí)基礎，不留知識空白點(diǎn)，不能有任何知識的死角。在要求學(xué)生吃透每一個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，精選習題來(lái)檢查學(xué)生掌握的程度，然后在學(xué)生分析的基礎上加以評點(diǎn)。在學(xué)生微觀(guān)把握的基礎上，引導學(xué)生進(jìn)行宏觀(guān)的思考，利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內在聯(lián)系。在每單元結束時(shí)引導學(xué)生初步構建知識框架，練習是課、單元、模塊配套跟進(jìn)，到3月份可以開(kāi)始進(jìn)行綜合訓練。
第二輪復習：時(shí)間通常從20xx年x月-5月，目標是結合時(shí)政熱點(diǎn)從整體上把握知識點(diǎn)之間的`內在聯(lián)系，提高學(xué)生應用能力與應試能力。具體的做法是對每個(gè)單元的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行綜合概括，點(diǎn)——線(xiàn)——面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，弄清易錯易混知識點(diǎn)，并明確掌握每一個(gè)專(zhuān)題下的主干知識。在復習中，重視每一個(gè)單元、專(zhuān)題內部知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。練習是政治單科訓練和文綜模擬訓練相結合。同加強對學(xué)生考試技巧的指導，最后要求學(xué)生回歸教材，查漏補缺。
第三輪復習，時(shí)間從20xx年x月-6月。復習重點(diǎn)要放在對考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎上，運用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設問(wèn)角度，從政治、經(jīng)濟、哲學(xué)三個(gè)模塊去把握熱點(diǎn)，以拓展學(xué)生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。
三、注重考情、學(xué)情的研究
1、注重考情的研究
首先必須認真研讀《考試說(shuō)明》，提高復習的針對性�！犊荚囌f(shuō)明》是根據《考試大綱》和《課程標準》編寫(xiě)的，是高考命題的綱領(lǐng)性文件，是高考命題的最主要依據，因此必須用好《考試說(shuō)明》。注重考情的研究，還必須研究上一年度的高考試卷。高考考點(diǎn)政治學(xué)科有167個(gè)，但真正每年涉及到的不到30個(gè)，到底哪些是高頻考點(diǎn)，到底會(huì )怎樣考?學(xué)生拿到考試大綱仍然不能明白。為使學(xué)生有直觀(guān)的映象，我們把去年的考試卷印發(fā)給學(xué)生，然后用一節課的時(shí)間幫他們分析，每一種題型，每一個(gè)選擇題，各科內容大概是如何分布的。試如第12個(gè)選擇題就是政治計算題，近三年分別是從什么角度來(lái)考的計算題，今年我們特別要注意哪些角度；在應對這些計算題時(shí)應注意什么。非選擇題部分，38題一般是從經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的現實(shí)角度出發(fā)，39題大多從史料或文化角度出發(fā)，近三年是如何考的，今年我們應該注意什么。通過(guò)這種分析讓學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到高考考什么，用什么題型，什么方式來(lái)考知識點(diǎn)，從而讓學(xué)生在復習中有明確的指向性。
2、注重學(xué)情的研究
在每次大型考試中，根據學(xué)生的答題情況，我認真總結第一、二輪復習中學(xué)生存在的問(wèn)題，分清學(xué)生哪些知識已過(guò)關(guān)，哪些知識還存在缺陷，有針對性地根據學(xué)生的實(shí)際情況查漏補缺，有選擇性地組織學(xué)生進(jìn)行綜合模擬訓練，加強對各種類(lèi)型的選擇題和非選擇題的專(zhuān)項訓練，切不可不加選擇地見(jiàn)一套練一套，使學(xué)生陷入題海之中，應做到“精選題，定時(shí)練，及時(shí)改，重點(diǎn)評”。
四、加強有效訓練，提高答題能力
配合第一輪復習，我進(jìn)行了課后練習和單元測驗，配合第二輪復習，我們進(jìn)行了專(zhuān)題訓練和綜合測試。針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，在適當地時(shí)候采取面批面改，這樣不同學(xué)習層次的學(xué)生都可根據自己的實(shí)際情況適當調整，查漏補缺，完善自己的的知識體系。在講解時(shí)，選擇題部分，重在注意易錯的問(wèn)題、同一問(wèn)題不同的表述及探索答題的規律；講解材料題時(shí)，重在分析答題的思路，明確答題的步驟，把握好解題的方法、技巧，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。力求做到講評一次，復習一片，掌握一類(lèi)。通過(guò)講評使學(xué)生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問(wèn)題，并養成規范答題的習慣，努力提高答題的準確率和得分率。
仔細回想這三年的教學(xué)，我仍存在著(zhù)許多不足。
1、由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著(zhù)，課堂上教學(xué)方式仍有待提高。
2、對教材的研究還要深入，很多內容，沒(méi)有充分挖掘其思想深度，不能很好地進(jìn)行知識遷移。對于高二高三的學(xué)生這學(xué)期太過(guò)于側重選擇題的講解，主觀(guān)題講的力度不夠。
3、針對高三學(xué)生，對時(shí)政熱點(diǎn)講解不夠，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和考點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。
4、平時(shí)習題的講評為了趕進(jìn)度，有時(shí)過(guò)快，側重點(diǎn)不夠突出。
5、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強。在備課上，本人也做得不過(guò)充分，主要表現在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。
總之，在今后的工作當中，我會(huì )更加積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師!
高中政治教師履職總結 7
本學(xué)期，本人擔任高二年七、八兩個(gè)班的政治科任，同時(shí)，擔任高二年段一個(gè)班的校本課程的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為一名科任教師，我能認真制定教師計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)取校內外各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「高中政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
作為高二政治課的`老師，明白自己對新課程的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但在本學(xué)期的教學(xué)當中，我也發(fā)現許多不足，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高中政治教師履職總結 8
針對當前高職學(xué)生普遍厭學(xué)政治課的嚴重問(wèn)題，呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎教研部政治教研室全體教師經(jīng)過(guò)深入探討研究，拿出了政治課教學(xué)改革。該在本學(xué)期已經(jīng)實(shí)施，效果比較顯著(zhù)，特如下。
一、政治課教學(xué)改革，關(guān)鍵因素是教師
政治課教學(xué)應緊跟形勢，高職學(xué)生厭學(xué)政治課的原因之一是教師授課內容傳統，在變化的形勢下缺少創(chuàng )新，教學(xué)方法略顯陳舊。為此，政治教研室的教師們首先在授課內容上入手，打造精品課程。將《毛澤東特色理論課程》打造成精品，授課教師每人一章內容，做精品、精品課件，并做公開(kāi)課錄影留存，大家資源共享。教師們深知加強高職學(xué)生政治課建設和改革的`重要性，要求教師隊伍強，馬克思主義理論學(xué)科強。內容改革完成了，接下來(lái)是方法。政治課教學(xué)在新形勢下方法應力求多樣、有效。除了將講授、討論、合作探究、啟發(fā)教學(xué)有機結合外，我們加強了高職學(xué)生的實(shí)踐課教學(xué)，采取實(shí)地觀(guān)摩、知識競賽、演講比賽等形式把政治課的內容融入到課外活動(dòng)中，取得了較好的效果。不僅如此，每學(xué)期政治教研室教師都會(huì )輪換出去培訓、學(xué)習，汲取新知識，提升自身素質(zhì)，做好政治課建設和改革。
二、政治課教學(xué)改革，激發(fā)高職生學(xué)習積極性是重點(diǎn)
我院高職學(xué)生對政治課不感興趣，缺乏積極性也是觸動(dòng)教學(xué)改革的原因之一，怎樣提高高職學(xué)生學(xué)習政治課的積極性成為迫在眉睫的問(wèn)題。為此，授課教師們充分在課前了解高職學(xué)生需求，他們普遍關(guān)注什么，把握學(xué)生特點(diǎn)，做好因材施教。高職學(xué)生的政治課教學(xué)是合班授課，人數較多，難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。教師們采取了面談、上交流等方式，拉近了師生心理距離，適時(shí)解答了學(xué)生的疑惑。課后教師們不斷經(jīng)驗，反思問(wèn)題，找出更有針對性的方法提高學(xué)生學(xué)習政治課的積極性。
三、結合政治課教學(xué)改革，實(shí)行成績(jì)評定多樣化
政治課考核方式我們一直是平時(shí)出勤表現、實(shí)踐課成績(jì)、期末筆試三部分組成期末總成績(jì)。這種考核方式的弊端是同年級、同學(xué)科的學(xué)生筆試中盲目抄襲他人答案，自己不動(dòng)腦。本學(xué)期開(kāi)始改革了原有的考核方式，淡化死記硬背的內容，強化課堂表現、課堂反饋、突出拓展內容。高職學(xué)生成績(jì)組成平時(shí)表現30分，實(shí)踐課考核30分，理論考試40分，主要是拓展題型。中專(zhuān)學(xué)生成績(jì)組成平時(shí)表現30分，實(shí)踐課考核20分，理論考試50分，也是拓展題型為主。旨在提升學(xué)生成績(jì)評定的科學(xué)性，優(yōu)化課堂效果。
通過(guò)本學(xué)期對政治課教學(xué)改革的實(shí)踐，我們進(jìn)一步明確了政治課教學(xué)必須緊跟形勢，不斷創(chuàng )新，才能上活上好每一堂課。
高中政治教師履職總結 9
本學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回憶這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷穩固自己的教學(xué)水平�，F在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
我始終堅持有“備〞無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
我在教學(xué)工作中，都會(huì )提前備課，從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事，并時(shí)常通過(guò)獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內容，力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
每當上完一節課，我還會(huì )及時(shí)反思，總結得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題，我在第一節課就會(huì )嚴格強調，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jì)才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決方法。囿于現實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(cháng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓練、是催促，是教師家長(cháng)觀(guān)察、分析學(xué)生學(xué)習情況最直觀(guān)的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石，是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成局部，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的，我會(huì )立即解答。對于偷奸�；�，我會(huì )及時(shí)批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì )和其家長(cháng)取得聯(lián)系，共同催促學(xué)生做好自己的.事情，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生效勞的，當然，也是為自己效勞，畢竟教學(xué)相長(cháng)。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下茁壯成長(cháng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可無(wú)視的客觀(guān)存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭每天都過(guò)得有意義。
年復一年，一年有一年的精彩。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光芒的事業(yè)永放光芒!
高中政治教師履職總結 10
本學(xué)期，我擔任高二(1)、(2)、(3)、(5)、（9）五班政治教學(xué)工作，高二（5）班班主任工作。教學(xué)任務(wù)繁重，但我始終勤奮、認真、熱情地對待教育教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
1、仔細準備每節課。在備課過(guò)程中，要認真研究教材和學(xué)科指導，努力準確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)，注意參考各類(lèi)雜志，注意弱化難點(diǎn)，不斷總結，提高教學(xué)水平。
2、認真上每節課。力求語(yǔ)言準確生動(dòng)，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。注重學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，注重綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性和邏輯性，保證每節課的質(zhì)量。
3、認真批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的'地對學(xué)生進(jìn)行指導。
4、堅持上課，注意學(xué)習小組教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)基本技能，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、認真完成班主任相關(guān)工作，做好班級管理和統籌工作。
二、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、探索新的教學(xué)模式，特別是新課程改革后的政治教學(xué)模式，需要在實(shí)踐中改進(jìn)，注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研水平和方法，特別是集體備課，這學(xué)期做得不夠好。
3、很難因人而教。對于上課來(lái)說(shuō)，一些成績(jì)好的學(xué)生覺(jué)得上課效率不高。對于成績(jì)差的學(xué)生，他們覺(jué)得內容深刻多了，沒(méi)有很好地協(xié)調不同層次能力的學(xué)生。
4、作為班主任的新手，有很多不可控的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)處理，還需要向有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習。
總之，本學(xué)期我覺(jué)得自己還是比較努力的。雖然有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要我不斷總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，相信總會(huì )有收獲。
高中政治教師履職總結 11
本學(xué)期本人擔任高一年級(3、4)兩個(gè)班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎，在本學(xué)期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據高一的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng )新，以適應教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)能力。
四、認真做好教學(xué)常規工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
五、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì )有收獲。
高中政治教師履職總結 12
本學(xué)年，本人擔任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓�，F將本學(xué)年的教學(xué)情況總結如下：
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、上課。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高中政治教師履職總結 13
在本學(xué)年，我負責高中二年級和三年級的政治教學(xué)�，F在，我將第一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、思路：
積極認真地服從和配合本學(xué)年學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校和部門(mén)的各種會(huì )議；根據本學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上訂閱或查找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，能夠及時(shí)理解并用于教學(xué)指導；能夠顧全大局，服從學(xué)校教學(xué)部、教組的教學(xué)安排，承擔高二三、二年級文科班的政治教學(xué)任務(wù)；熱愛(ài)教育，將全部精力和能力投入到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，不從事有償輔導和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師學(xué)習業(yè)務(wù)，相互學(xué)習，默契合作，共同提高教學(xué)水平，顧全大局，團結協(xié)作。
二、教學(xué)：
1、知識更新
為了適應不斷變化和發(fā)展的教育形勢，從戰略上引導學(xué)生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，并且能夠在家里有電腦的'情況下每天訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)和存儲數據。
2、教育教學(xué)能力
首先，能夠認真掌握教材——及時(shí)將教學(xué)大綱、教材和時(shí)政有機結合起來(lái)，以提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力為目標，認真貫徹和培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，能夠利用課堂時(shí)間，以新熱點(diǎn)材料為背景，不斷創(chuàng )造提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運用基礎知識，從而不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力。
第二，能夠掌握學(xué)生的認知水平和能力。注重所學(xué)知識的鞏固和新舊知識的銜接，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率。除了明確知識點(diǎn)外，還可以關(guān)注知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )尋求知識，不斷發(fā)展。所教班級的平均成績(jì)和優(yōu)秀率在我校名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生的情感溝通和培養，在嚴格管理的同時(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習積極性和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽探索，共同提高。因此，它也受到學(xué)生的尊重。經(jīng)常糾正。
本學(xué)年我全職工作。我沒(méi)有因為私事耽誤上課。我積極聆聽(tīng)其他有經(jīng)驗教師的課程；堅持分批批改所有學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)批改。按時(shí)參加學(xué)校和部門(mén)小組的集體活動(dòng)。
三、反思
1、與時(shí)俱進(jìn)，做人誠懇，扎實(shí)工作，精益求精，提高質(zhì)量。在任何時(shí)候，我們都應該學(xué)習、進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)，始終謙虛務(wù)實(shí)、認真敬業(yè)。
2、結合教學(xué)實(shí)踐，勇于創(chuàng )新和探索。
3、做好你的工作，盡力而為。
4、教師應該更加自信，并采取健康積極的態(tài)度。
5、教師應不斷積累教材和教學(xué)經(jīng)驗。有一顆奉獻的心，關(guān)心自己和他人，尊重學(xué)生。
6、不要怕學(xué)生基礎差。思考學(xué)生的想法和迫切需要。從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法引導學(xué)生，用知識豐富學(xué)生，用毅力促進(jìn)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
7、教師應形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
高中政治教師履職總結 14
經(jīng)過(guò)從20xx年至20xx一年多的不懈努力，我們順利的完成了高考備考工作。從目前的情況來(lái)看，我們這一年的高考備考是比較成功的。下面總結一下這一年我高考備考的一些經(jīng)驗，同時(shí)也總結一些不足以供未來(lái)的備課工作之用。
一、制定明確可行的計劃和目標
凡事預則立，不預則廢。高三備考最忌諱打無(wú)準備之仗，走到哪里算哪里。自從進(jìn)入高二末期的補課階段時(shí)，備課組就制定了科學(xué)而詳實(shí)的復習備考計劃。我們將整個(gè)備考過(guò)程大致分為三個(gè)階段：
第一輪復習：從20xx年暑假補課到20xx年元月。這段時(shí)間的復習重點(diǎn)是基礎理論，目的在于夯實(shí)基礎。在這一輪復習中，我們主要是以課本基礎知識為主，也就是對照教學(xué)大綱和考試大綱，認真梳理每課考點(diǎn)，以及整合知識的內在聯(lián)系，讓學(xué)生能夠融會(huì )貫通，力爭做到面面俱到，不留死角。
第二輪復習：從20xx年元月到4月。這一階段的復習重點(diǎn)是知識專(zhuān)題，構建知識體系，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)基礎，幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。
第三輪復習：從4月到5月底為綜合復習階段。綜合模擬測試階段，讓學(xué)生總結、掌握做題的方法和技巧，提高應試能力。熟悉各種題型的解法和解題技巧，找出每一個(gè)學(xué)生的存在問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行不缺陷。
實(shí)踐證明，最終的復習過(guò)程基本上都是按照最初的計劃來(lái)進(jìn)行的，因此做到了有條不紊。每一個(gè)階段都有明確的目標，對于最終的效果評價(jià)也提供了重要依據。
二、用好學(xué)案，提高備考效率
由于學(xué)生的基礎比較差，而且層次很分明。因此市面上的很多的復習資料都難以滿(mǎn)足我們復習的需要。所以選好，選準符合本校學(xué)生實(shí)際的資料，對于復習備考工作至關(guān)重要。我們備課組就分工合作，根據學(xué)生的水平、可以接收的難度和進(jìn)度，結合高考的各種能力要求，分別選擇了第一和第二輪復習的兩套資料。通過(guò)學(xué)案的使用與落實(shí)，調動(dòng)學(xué)生明確高考復習的目標，提高自主復習的能力，也可以是老師更有計劃的落實(shí)教學(xué)，提高備考的有效性。
三、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，狠抓基礎。
1、構建知識體系，幫助學(xué)生從整體上把握知識間的聯(lián)系，加強對基礎知識的記憶。老師上課前要求學(xué)生自己根據預習，在學(xué)案的相應位置以每一知識點(diǎn)為依據把與這一知識點(diǎn)相關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)，構建知識體系，便于對知識的鞏固、記憶。
2、加強背誦檢查，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。老師每天布置一些知識點(diǎn)，并且對學(xué)生進(jìn)行抽查，從而促進(jìn)學(xué)生的看書(shū)、背書(shū)。
3、建立學(xué)習小組，互幫互助，促進(jìn)學(xué)習。采取了小組互幫互助的學(xué)習模式，要求每6個(gè)人為一小組，設立一位小組長(cháng)。每天，每一位同學(xué)都要一課書(shū)的相關(guān)知識點(diǎn)，組員到小組長(cháng)處背，組長(cháng)到科代表處背，科代表到老師背。老師每天抽查一些同學(xué)，如不過(guò)關(guān)就處罰整個(gè)的小組，這種方法就可以節省課堂時(shí)間，對學(xué)生也起到了促進(jìn)自己學(xué)習的作用。效果比較好。
四、加強題型訓練，把握每一種題型的解題方法。
政治科的高考試卷主要有：選擇題、材料題，老師必須根據每一種題型的特點(diǎn)，讓學(xué)生把握其解題的方法。在這幾種題型中，我們重點(diǎn)訓練了材料題，在解題方法指導時(shí)，從教會(huì )學(xué)生分析題目入手，把握問(wèn)題和材料的關(guān)鍵詞，找考點(diǎn)，落實(shí)解題步驟，注意技巧性的東西，克服怕做題的心理。
五、培優(yōu)、扶差、促臨界
1、培優(yōu)：采用個(gè)別輔導和重點(diǎn)關(guān)注的方式。在課堂上、作業(yè)、測試卷，都注意這些學(xué)生各類(lèi)基礎知識和基本技能的實(shí)際掌握情況。并針對其薄弱環(huán)節，課后利用早、晚自習及其它空余時(shí)間對其個(gè)別輔導、指導、并提供適當的輔助資料。測驗卷面批面改，指出存在問(wèn)題，規范答題，知道答題的方法，追蹤心理變化，幫助調整心理狀態(tài)。
2、扶差：要尊重學(xué)困生，理解他們學(xué)習的困難和處境，給予啟發(fā)，指導他們的學(xué)習方法，關(guān)注他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多表?yè)P，讓差生也能體驗到學(xué)習的成功和成就感。落實(shí)基礎，通過(guò)默寫(xiě)讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)關(guān)，為考試做原始的積累，以提高高考成績(jì)。
3、促臨界：讓中等學(xué)生確立高考分數目標，確立一個(gè)自己的競爭目標，強化競爭意識。強化的主動(dòng)學(xué)習性。梳理知識。加強應試心理指導，提高他們的自信心，特別是發(fā)揮不穩定的學(xué)生。
六、強調合作，科學(xué)備考
高考復習對每一位老師來(lái)說(shuō)備課的'工作量都很大，因此，備課組的老師要加強合作，力求提高備考的質(zhì)量的同事，減輕任課老師的負擔。在這一年的高考備考中，我們政治備課組都強調集體備課，在一起研究、探討備考問(wèn)題的同時(shí)，對相關(guān)備考資料的整理又進(jìn)行分工合作。在備考過(guò)程中，我們著(zhù)重這幾方面開(kāi)展研究。
1、深入研究教材。研究復習備考中對教材的處理，讓學(xué)生既能聽(tīng)得懂，又能記得住，用得上；結合問(wèn)題立意研究框架結構，按問(wèn)題立意的要求整合知識結構，防止脫離現實(shí)問(wèn)題把教材看成一個(gè)僵化的知識系統；研究教材與時(shí)政熱點(diǎn)的結合點(diǎn)，把握分析時(shí)政熱點(diǎn)的特定角度，防止脫離教材漫無(wú)邊際地分析現實(shí)問(wèn)題，把熱點(diǎn)問(wèn)題弄得過(guò)于繁雜。
2、深入研究題型特點(diǎn)。指導學(xué)生怎樣分析背景材料，怎樣分析設問(wèn)的指向性，怎樣規范做答。我們在今年的復習備考過(guò)程中，將近三年的高考政治主觀(guān)題進(jìn)行了詳細分析，幫助學(xué)生弄清答案要點(diǎn)的來(lái)龍去脈，以提高主觀(guān)題的得分率。
3、深入研究上一年的高考試題。每年的高考，都強調穩中有變。我們利用具體備課時(shí)間，研究了上一年高考試題的“穩”和“變”，并在復習備考過(guò)程中有針對性的采取措施，把握主動(dòng)權。
4、研究考試說(shuō)明。我們在研究考試說(shuō)明時(shí)，非常注重把考試說(shuō)明中的考點(diǎn)綱要(特別是提法的變化)與教材框標題的表述進(jìn)行對照、比較。弄清哪些是框標題的綜合，哪些是框標題的擴展、哪些對框標題的表述作了修改，由此明確考試的重點(diǎn)。
七、存在的問(wèn)題
1、后進(jìn)生的關(guān)注度不夠。由于學(xué)生的總體基礎比較差，尖子生不多，在備課量大，工作繁重的影響下，對后進(jìn)生的關(guān)注度不夠，未能轉變部分后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，導致了整體的平均分受到了很大的影響。
2、對學(xué)生的監督力度不夠。我們的學(xué)生基礎比較差，學(xué)習的主動(dòng)性不高，如果老師監督不到位或著(zhù)輔導力度不夠，他們就容易放松學(xué)習。在復習過(guò)程中，我們老師整理的一些好的資料、專(zhuān)題、試卷等，由于落實(shí)不到位，未能發(fā)揮其最佳的效果。
3、復習資料較多，加重了學(xué)生的負擔。我們對學(xué)生的期望比較高，把一些重點(diǎn)的資料都整理出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的備考。但學(xué)生的基礎比較差，兼顧多個(gè)科目，應付不了繁多的資料，增加了他們的負擔。
4、學(xué)生答題的條理性差，字體馬虎潦草。在復習過(guò)程中，我們不斷的強調學(xué)生答題的條理性，要求他們的答題思路要清晰，字體要工整，但很多的同學(xué)都不能做到，因此，要建議從高一抓起學(xué)生答題的基本功。
以上就是我年高考備考的經(jīng)驗總結，其中有值得借鑒的地方，也存在著(zhù)很多的不足，希望通過(guò)我們科組老師的不斷實(shí)踐，總結出更多好的備考經(jīng)驗，提高備考的成效。
高中政治教師履職總結 15
自去年入職以來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)地擔任著(zhù)高中政治教師一職，深感自己的責任重大。在這個(gè)學(xué)年即將結束之際，我想著(zhù)重總結一下自己的個(gè)人工作，以便更好地改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。下面是我對自己工作的詳細、具體且生動(dòng)的總結。
我在備課方面付出了極大的努力。政治學(xué)科內容的豐富性讓我感到有一定的壓力，因此我在每個(gè)單元的備課過(guò)程中都詳細地調研和籌備教案，確保教學(xué)內容的準確性和有效性。我會(huì )從不同的教材、參考書(shū)籍以及相關(guān)資源中汲取知識，力求以最新、最全面的資料來(lái)輔助我的教學(xué)。同時(shí)，我也與其他政治教師進(jìn)行交流和討論，借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學(xué)思路。我還積極參加各種教育培訓，提高自己在備課上的能力和水平。
針對學(xué)生的`實(shí)際情況，我注重創(chuàng )設情境和引發(fā)思考。政治學(xué)科的內容相對抽象，不太容易引起學(xué)生的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，我會(huì )在教學(xué)中創(chuàng )設一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓他們能夠從中找到吸引力。例如，在教授《憲法與法律》單元時(shí)，我會(huì )引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生理解法律的重要性，并能夠將其應用于日常生活中。我還通過(guò)小組討論、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣，還培養了他們的團隊合作和社交能力。
另外，我注重學(xué)生的實(shí)踐與應用能力培養。政治學(xué)科不僅僅是理論的學(xué)習，更重要的是能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中。為此，我在教學(xué)中注重培養學(xué)生的實(shí)踐和應用能力。在教授《政黨與政治制度》單元時(shí)，我會(huì )安排學(xué)生分析實(shí)際政治事件并撰寫(xiě)報告，通過(guò)實(shí)踐引導學(xué)生將理論知識運用到實(shí)際中去。我還積極組織學(xué)生參加各種政治實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國、參觀(guān)政府機關(guān)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗和政治素養。
同時(shí)，我還給學(xué)生提供了多樣化的評估方式。除了傳統的考試和作業(yè)外，我還通過(guò)小組項目、個(gè)人演講、綜合報告等多種方式進(jìn)行評估。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的掌握情況，也使學(xué)生對知識的學(xué)習更有針對性和參與性。
我在這一學(xué)年里全身心地投入到高中政治教學(xué)中。通過(guò)認真備課、創(chuàng )設情境、注重實(shí)踐與應用能力培養以及提供多樣化評估方式，我努力促進(jìn)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣和理解。但與此同時(shí)，我也意識到自己還有很多需要改進(jìn)和提升的地方，比如更加注重學(xué)生個(gè)體差異的考慮和教學(xué)策略的靈活運用。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)教育水平，為學(xué)生成長(cháng)成才貢獻自己的力量。
高中政治教師履職總結 16
本學(xué)年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
一、在教學(xué)工作方面
整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，本人都做好充分的準備，本人的信念是-決不打無(wú)準備的仗。這學(xué)年擔任高三(1)(2)班語(yǔ)文教學(xué),并擔任高三年級備課組組長(cháng),在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的'職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行青藍工程，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
在一年中自己擔任一個(gè)班級的第二班主任，執教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席高中教師個(gè)人工作總結和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
高中政治教師履職總結 17
引言：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一年又將悄然離去�；仡欉@段充實(shí)而辛勤的一年，我作為一名高中政治老師，深感責任重大、使命光榮。在這一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，全身心投入到教育事業(yè)中，以激情與智慧引領(lǐng)學(xué)生，開(kāi)拓他們的思維，塑造他們的品格，為高中政治教育貢獻一份力量。
一、課程教學(xué)工作：
在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐的結合，以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，努力提供有針對性的課程。我深入研究教學(xué)內容，仔細準備每一次課堂，力求在理論傳授中注入活力和趣味。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思辨能力。
同時(shí)，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上，我引導學(xué)生通過(guò)模擬選舉、辯論賽、形勢分析等活動(dòng)，將所學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題融合，幫助他們更好地理解和運用政治知識，提高實(shí)踐能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神得到了顯著(zhù)提升。
二、德育工作：
作為一名政治老師，我的工作不僅僅是傳授政治理論，更包含著(zhù)培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)。因此，我在日常教育教學(xué)中，注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、社會(huì )責任感和法治觀(guān)念。每逢重要節日和紀念日，我組織學(xué)生參觀(guān)革命紀念館、社區服務(wù)等活動(dòng)，通過(guò)身臨其境的經(jīng)驗，讓學(xué)生深切感受到祖國的發(fā)展與變革，進(jìn)而培養他們的家國情懷。
同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我注重思想教育和價(jià)值觀(guān)引導。面對多元化的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，我努力引導學(xué)生正確看待和分析問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課堂辯論、道德講堂等方式，我培養學(xué)生的辨析能力，引導他們積極關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，并樹(shù)立正義與堅守原則的態(tài)度。
三、家校合作：
作為一名教師，我深知家校合作對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。我注重與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的.情況，與家長(cháng)共同關(guān)注子女的成長(cháng)。每學(xué)期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，我通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，詳細介紹學(xué)生的學(xué)習情況和發(fā)展趨勢，共同探討如何更好地關(guān)心和引導孩子。此外，我積極參加學(xué)校組織的家庭訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)對學(xué)生家庭的了解，更好地關(guān)懷學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在家庭與學(xué)校之間的平衡與發(fā)展。
結語(yǔ)：
回首過(guò)去的一年，我深感教育事業(yè)的神圣與偉大。作為一名高中政治老師，我時(shí)刻保持飽滿(mǎn)的熱情，用真誠和智慧引導學(xué)生，用辛勤和耐心培養學(xué)生，為高中政治教育貢獻一份力量。在新的一年里，我將繼續不斷學(xué)習和進(jìn)步，為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻更多的智慧和才情。相信通過(guò)我不斷努力和全面發(fā)展的學(xué)生們，一定會(huì )在未來(lái)的道路上創(chuàng )造出更加輝煌的成就。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為社會(huì )培養更多有思想、有素養、有擔當的棟梁之材！
高中政治教師履職總結 18
政治教研組是一個(gè)團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著(zhù)“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強政治課的德育功能�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、主要工作及成績(jì)
(一)開(kāi)展師德建設，樹(shù)立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線(xiàn)、認真貫徹執行黨的教育方針，組織全組教師學(xué)習中共十七大報告精神，交流心得體會(huì )，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。具體做到：
第一、認真學(xué)習《師德規范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規范；第二、積極開(kāi)展新課改活動(dòng)，評選課改標兵；第三、遵紀守法，勤奮敬業(yè)；第四、以身作則，為人師表。通過(guò)師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛(ài)祖國，擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內教師無(wú)違法亂紀和體·罰學(xué)生的現象。
(二)、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習。
加強對新教學(xué)理念的學(xué)習研討，形成良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)學(xué)初將學(xué)習計劃寫(xiě)入教研組計劃，每半月集中學(xué)習一次，確立學(xué)習主題，閱讀學(xué)習材料，然后交流寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。教研組組織教師認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，有計劃地學(xué)習《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，貫徹落實(shí)新課程理念。
本學(xué)期在學(xué)習新課改理論、實(shí)施課改實(shí)驗的基礎上，政治教研組課改工作全面展開(kāi)，取得了良好成績(jì)。
(三)、積極開(kāi)展校本研修，本組教師認真學(xué)習有關(guān)校本研究的文章，了解課改的理論知識和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時(shí)間內，七、八年級的任課教師克服了各種困難，經(jīng)過(guò)反復次課例設計和多次教學(xué)反思，特別是經(jīng)過(guò)教研組同行集體反思，互助指導，尋找現有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統教法到學(xué)生在課堂上展示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，再到運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。
(四)、開(kāi)展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，一學(xué)期互聽(tīng)近20節課，每節課及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，做好評課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開(kāi)展了以培養政治學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一、促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng)；其二、調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了教學(xué)效果。
(五).重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，學(xué)期結束，根據自己的教學(xué)體會(huì )，寫(xiě)出教學(xué)反思。這樣做的結果，使我們在實(shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
(六).重視上好新課改教材，開(kāi)好教學(xué)研討課。新教材比起傳統教材，無(wú)論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現代教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng )造，在活動(dòng)中培養能力，提高覺(jué)悟。
(七).抓緊抓好初三教學(xué)，圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)考試。在學(xué)校領(lǐng)導的.大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統一進(jìn)度，統一復習，統一測驗和講評，不搞題海戰術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結合國內外重大時(shí)政，結合社會(huì )熱點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生成績(jì)不斷提高。
(八)成立課外興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。我組成立了“時(shí)事論壇”課外興趣小組，組織顯示結合課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系社會(huì )現實(shí)生活實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂學(xué)習。
(九)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和影評活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識視野。組織學(xué)生認真開(kāi)小會(huì )等讀書(shū)教育活動(dòng)和影評活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生認真閱讀教材，做好書(shū)后練習和小論文；接著(zhù)，評選優(yōu)秀論文，予以表彰；最后，圍繞讀書(shū)內容，開(kāi)展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題及不足：
教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì )多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。
三、今后努力方向
加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請進(jìn)來(lái)”。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
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