關(guān)于培訓工作總結通用
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的關(guān)于培訓工作總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于培訓工作總結通用1
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學(xué)習，不斷完善知識結構，不斷充實(shí)自己。新課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的，經(jīng)過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以，教師必須不斷學(xué)習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jì)。
現代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使我們的學(xué)習可以在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在逐步改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰性的機遇，樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念。要趕上發(fā)展地區就必須不停的學(xué)習新教育教學(xué)方法，更新自己，適應現實(shí)的社會(huì )。
經(jīng)過(guò)這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。作為教師，我還體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。經(jīng)過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
參加這次小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓活動(dòng)，觀(guān)摩了幾位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽(tīng)取了專(zhuān)家的報告，感覺(jué)收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，并且指明了以后的方向。
關(guān)于培訓工作總結通用2
在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機，課題在觀(guān)念、團隊建設和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現場(chǎng)管理做引導。全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應加工貿易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著(zhù)力解決品質(zhì)問(wèn)題。
在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢(qián)”的增值理念，創(chuàng )建學(xué)習型公司。要求各級員工真正把學(xué)習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責任、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現學(xué)習的制度化、規范化、自覺(jué)化和長(cháng)期化。
各部門(mén)的培訓，只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門(mén)沒(méi)有行動(dòng)。這是公司未來(lái)的發(fā)展的隱患。
介于上述，公司應啟動(dòng)“育才工程”，本著(zhù)“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個(gè)員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來(lái)、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著(zhù)眼高層和生產(chǎn)現場(chǎng)，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學(xué)習深造大開(kāi)“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問(wèn)題。針對生產(chǎn)急需課題實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)。
通過(guò)近4月的觀(guān)察，能洞察企業(yè)培訓需要什么，能認真的做好培訓課題，正追求著(zhù)效果。為了更好的開(kāi)展培訓工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會(huì )議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會(huì )議。
關(guān)于培訓工作總結通用3
在抓好課堂教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據課改實(shí)踐過(guò)程中出現的問(wèn)題，結合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。
學(xué)校堅持校長(cháng)和班子成員聽(tīng)、評課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導聽(tīng)、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過(guò)校本培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
我是一名小學(xué)數學(xué)教師，數學(xué)嚴密的邏輯性和高度的概括性，使得小學(xué)生對數學(xué)缺乏興趣。自從開(kāi)始實(shí)行現代化教育之后，多媒體教學(xué)越來(lái)越多的進(jìn)入了我們的課堂，其中ppt的使用也越來(lái)越頻繁。作為一線(xiàn)教師也渴望有這方面的培訓。
20xx年的暑假很榮幸參加了市里舉行的ppt培訓，雖然這次培訓的時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我對ppt有了更充分地認識。以前ppt在我的印象中僅僅是簡(jiǎn)約型的，但現在對ppt有了兩種看法，一個(gè)是它簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單，另一個(gè)是它豐富但不復雜。
這次培訓使我的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)也得到了解決。ppT具有形象，直觀(guān)，生動(dòng)，動(dòng)靜結合等諸多優(yōu)點(diǎn)，并且能超越時(shí)間，空間的限制，加快信息傳遞的速度，增強課堂教學(xué)密度，形象逼真地為學(xué)生呈現知識的形成過(guò)程。這些對我以后的教學(xué)有著(zhù)積極的作用。
培訓中兩位老師，講課非常的細致，有條理，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，哪些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
兩位老師除了給我們培訓ppT以外，還相對應的給我們培訓了有關(guān)音頻、視頻、圖片的處理方法，由于培訓時(shí)間短的緣故這些部分老師主要是把重要的入門(mén)知識講解給我們，并帶著(zhù)我們實(shí)際操作了好幾遍，有些地方學(xué)起來(lái)還蠻有意思的。這些軟件的入門(mén)知識我們已經(jīng)學(xué)得差不多了，至于它們豐富的另一面需要我們自己去琢磨。
4天的培訓在免費的“桑拿房”中很快過(guò)去了，通過(guò)這次培訓，對ppT究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路。為我以后的進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。學(xué)，要有所用，相信我會(huì )把學(xué)到的這些，合理的應用在以后的教學(xué)課件之中。
為進(jìn)一步提高技術(shù)指導員的'科技水平，全面做好基層農技推廣體系改革與建設示范縣項目，20xx年1月3日至18日，基層農技推廣體系改革與建設示范縣農技人員重點(diǎn)班培訓學(xué)習在云南農業(yè)大學(xué)舉行，全省30個(gè)示范縣的150名技術(shù)指導員參加了培訓班學(xué)習，臨翔區選送5名技術(shù)指導員參加了此次培訓，我有幸參加這次難得的學(xué)習培訓。
學(xué)習期間，xx省農業(yè)廳孫副廳長(cháng)、農業(yè)大學(xué)的等教授為我們系統講解了油菜、甘蔗、馬鈴薯、茶葉、蔬菜、水果等農作物的新品種、新技術(shù)推廣、高效栽培及病蟲(chóng)害防治技術(shù)，以及農產(chǎn)品加工與創(chuàng )新、農產(chǎn)品安全監管、設施農業(yè)與農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、農業(yè)生產(chǎn)理念的變遷與實(shí)踐、農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展現狀、機遇與挑戰等基本知識。
通過(guò)半個(gè)月的培訓，我的感觸很深，讓我深深體會(huì )到，社會(huì )進(jìn)步快、信息變化快、知識更新更快的現實(shí)�；厥锥昵�，我曾經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的莘莘學(xué)子，二十年后回到母校，我辯不清學(xué)校的東西南北，走進(jìn)教室，聽(tīng)老師講國內外農業(yè)發(fā)展狀況、先進(jìn)技術(shù)水平和農業(yè)發(fā)展趨勢，分析國內外、省內外農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問(wèn)題及應對策略，我更加感受到了自己需要學(xué)習的東西太多太多。
通過(guò)這次短期的培訓，我才真切體會(huì )到：上世紀六十年代的人，要繼續在現任崗位上做出貢獻，發(fā)揮余熱，加強學(xué)習顯得比任何時(shí)候都重要。學(xué)習是增長(cháng)知識，拓寬視野，更新觀(guān)念，提高自身修養，培養業(yè)務(wù)能力的一個(gè)有效途徑，只有通過(guò)不斷學(xué)習，注入新的知識，才能激發(fā)出一個(gè)人內在的潛能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作為一名農村基層干部，既要有為農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的覺(jué)悟和精神，更要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力。這就要求我們要進(jìn)行全方位的學(xué)習，不僅平時(shí)要虛心向身邊的同志學(xué)習，向年輕干部學(xué)習，取長(cháng)補短，更需要在必要之時(shí)邁開(kāi)大步，走出自己棲息的那一片天地，走進(jìn)更廣闊的世界，更寬廣的人群中，去學(xué)習新知識、新技能，進(jìn)一步拓展思維，更新服務(wù)理念，這樣，才能提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，練就一身為農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的本領(lǐng)。
這次參加農大重點(diǎn)班的培訓，學(xué)習內容十分豐富，既有政策理論、又有工作實(shí)務(wù)，既有教授講解、又安排學(xué)員學(xué)習考察了盤(pán)龍區現代農業(yè)生態(tài)園、呈貢生態(tài)農業(yè)示范園、金江現代農業(yè)生態(tài)園等省內有代表性的先進(jìn)農業(yè)科技示范園區。學(xué)習之余又結識了很多的良師益友，通過(guò)相互交流，獲取了大量的信息，豐富了自己的知識面，進(jìn)一步拓寬了視野，更新了觀(guān)念，提升了理論水平，對從事農業(yè)工作有了更深刻的認識和理解。
一是明確農業(yè)發(fā)展的方向和重點(diǎn)，增強農業(yè)發(fā)展后勁�，F代農業(yè)已進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段，農業(yè)規�；�、產(chǎn)業(yè)化、標準化、集約化、信息化是現代農業(yè)發(fā)展的主方向，改善農業(yè)基礎設施建設，實(shí)施農業(yè)機械化，提高農民管理和經(jīng)營(yíng)水平是現代農業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，改變農業(yè)發(fā)展方式，積極推進(jìn)農業(yè)現代化建設，提高農業(yè)發(fā)展的質(zhì)量、效益和市場(chǎng)競爭力，是農業(yè)發(fā)展的根本出路。通過(guò)實(shí)施農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項目，加強農業(yè)示范園區建設，優(yōu)化農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，完善農業(yè)農村服務(wù)體系建設，廣泛推廣現代科學(xué)技術(shù)，依靠科技進(jìn)步，提高農業(yè)綜合生產(chǎn)能力，可進(jìn)一步增強農業(yè)發(fā)展后勁。
二是積極推動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。隨著(zhù)農產(chǎn)品市場(chǎng)化、農業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已成為農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。我區農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展尚處于起步階段，更新發(fā)展觀(guān)念，積極探索和借鑒農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的好經(jīng)驗、好做法，合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，把主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)做大做強，走經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和生態(tài)效益相統一的和諧發(fā)展之路，對我區農業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。
三是轉變方式，發(fā)展設施農業(yè)。設施農業(yè)是一種區別于傳統農業(yè)的生產(chǎn)模式，是現代農業(yè)發(fā)展的主要標志，其特點(diǎn)是人為對作物生長(cháng)的自然環(huán)境條件加以適度的調控，減少或避免不利的自然條件影響，以最大限度地利用有利的自然條件和生物的潛能，在有限的土地上獲得優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效的農產(chǎn)品，實(shí)現農業(yè)“提高單位面積種植效益”的目標。發(fā)展設施農業(yè)可減少耕地使用面積，降低水資源、化學(xué)藥劑的使用量和單位產(chǎn)出的能源消耗量，顯著(zhù)提高農業(yè)生產(chǎn)資料的使用效率。
發(fā)展設施農業(yè)利于農業(yè)標準化，可實(shí)現生產(chǎn)環(huán)節科學(xué)化管理，可按照程式化、標準化生產(chǎn)，精準使用肥藥，還可以有效減輕病蟲(chóng)害的影響，減少農藥的使用，減少環(huán)境污染，并更好的實(shí)現農產(chǎn)品無(wú)公害生產(chǎn)的目標，我們應做好設施農業(yè)發(fā)展引導工作。四是走農業(yè)發(fā)展可持之路。在生產(chǎn)中充分運用生態(tài)學(xué)原理和系統科學(xué)方法，把現代科技與傳統農業(yè)技術(shù)的精華相結合起來(lái)，以整體、協(xié)調、循環(huán)、再生為基本原則，按照布局合理、結構優(yōu)化、質(zhì)量安全、生態(tài)良好、效益較高的要求，調整農業(yè)結構和布局，改進(jìn)耕作體系，改變土地利用方式，開(kāi)發(fā)推廣新技術(shù)、新措施，因地制宜，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧油、規模畜牧、休閑農業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)方式，推廣高效安全栽培模式，走農業(yè)可持續發(fā)展之路，保障農產(chǎn)品有效供給。
總之，參加此次培訓通過(guò)課堂講授、參觀(guān)考察學(xué)習，開(kāi)擴了眼界，拓展了思維方式，我的理論知識水平得到了很大提高，在今后的工作中，我將把所學(xué)知識運用到工作實(shí)踐中，指導好當地的農業(yè)生產(chǎn)，為推動(dòng)地方農業(yè)經(jīng)濟持續健康發(fā)展獻計出力。
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