關(guān)于高一語(yǔ)文教師的期末工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于高一語(yǔ)文教師的期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于高一語(yǔ)文教師的期末工作總結1
本學(xué)期我擔任xx中學(xué)高一(5)(6)兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一(5)班學(xué)習積極性好，高一(6)班，學(xué)習相對較差。
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習，橋下中學(xué)名師下鄉送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習生涯。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì )尋找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì )尋找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對我而言是走向教學(xué)成長(cháng)的重要途徑。一次次的學(xué)習最終發(fā)現了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習，不斷的抓住一切可以促使自己成長(cháng)的機會(huì )。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)現了以后是要多寫(xiě)文章，一定要注重平時(shí)的積累，如果沒(méi)有積累，就不會(huì )有最后的成果。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫(xiě)作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說(shuō)服。六班的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)習，但發(fā)現即使對他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現了自己在這塊上，是多么的'欠缺啊!
教師，教書(shū)育人，這學(xué)期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語(yǔ)，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現問(wèn)題，慢慢解決問(wèn)題。
關(guān)于高一語(yǔ)文教師的期末工作總結2
高一語(yǔ)文已完成了一學(xué)年的學(xué)習，下面就這一年的語(yǔ)文學(xué)習對近期教學(xué)進(jìn)行一次小結和反思。
一、學(xué)生方面主要存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的語(yǔ)文功底普遍較差，從字音字形到詞語(yǔ)的掌握;語(yǔ)法修辭的認識，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語(yǔ)法知識可以說(shuō)是空白一片，這與初中的淡化語(yǔ)法有著(zhù)一定的必然聯(lián)系。
2、沒(méi)有養成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。
3、學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。大部分學(xué)生在學(xué)習上表現為不主動(dòng)，無(wú)法很好地做好預習，甚至背誦任務(wù);許多學(xué)生不愛(ài)在課堂上發(fā)言。
4、學(xué)生學(xué)習方式有待調整。許多時(shí)候，學(xué)生會(huì )出現不習慣一些課改下的教學(xué)方式，尤其在筆記這一塊，許多學(xué)生已經(jīng)習慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式，到了高一便不太會(huì )做筆記，除非老師強調說(shuō)該做筆記了。
5、在課外閱讀上較少接觸名著(zhù)，大多數學(xué)生比較偏向快餐式文化，做讀書(shū)筆記一般也是摘錄雜志上面的。
二、今后的教學(xué)設想
針對以上存在的情況，在今后的教學(xué)中：
1、夯實(shí)基礎。語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強化往往毫無(wú)效果，因此在高中第一年開(kāi)始便要著(zhù)手于他們基礎的鞏固。
2、強調“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來(lái)檢測學(xué)生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學(xué)生養成拖拉的習慣和偷懶的心態(tài)。
3、積極鼓勵學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問(wèn)的方針”，讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)、有文可依，不怕答錯，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字，并且慢慢地趨向敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。
4、時(shí)事話(huà)題討論�？蓢L試將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學(xué)生無(wú)暇于名著(zhù)之類(lèi)，因此可以嘗試每周拿出半節課也作為閱讀課。
總之，優(yōu)異的成績(jì)可以成為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，而只有促使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生興趣——要學(xué)、想學(xué)，才是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的最根本的保證。
關(guān)于高一語(yǔ)文教師的期末工作總結3
本學(xué)期我擔任高一兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我在備課組長(cháng)組織下完成了必修一必修二的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平有了顯著(zhù)的提高，為了更好的總結經(jīng)驗，彌補不足�，F在將學(xué)期的主要工作總結如下：
一、工作目標
(一)教學(xué)方面
順利完成初中到高中的過(guò)渡和銜接，幫助學(xué)生了解新課標的要求，掌握基本的高中語(yǔ)文學(xué)習方法，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力和淺層次研究性學(xué)習的意識。養成良好的學(xué)習習慣，加大閱讀量，形成良好的語(yǔ)文素養，為高中語(yǔ)文奠定學(xué)科知識基礎，形成學(xué)科思維。
(二)教師方面
1、通過(guò)校本教研，互相聽(tīng)課、評課，探索、總結適合本校學(xué)生的行之有效的教學(xué)教法和指導學(xué)生學(xué)習的方法，形成老教師不斷學(xué)習提高，年輕教師快速成長(cháng)的良好氛圍。
2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學(xué)水平，不斷增強對學(xué)生的管理能力。
3、培養和提高教育教學(xué)科研能力的，平時(shí)多收集資料，多反思教學(xué)，多寫(xiě)論文，盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取開(kāi)展科研課題研究。
二、工作原則
以新課程標準為核心，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習意識，目標明確，重點(diǎn)突出，虛心請教，團結合作，資源共享。
三、具體工作任務(wù)
1、按教務(wù)處和教研組安排，每月每位教師上一節公開(kāi)課，互相聽(tīng)課，互相探討，共同提高，和諧發(fā)展。
2、多學(xué)習與新教材相關(guān)的課程、資源，掌握新教材的教法，培養學(xué)生自主合作探究的意識。
3、根據教學(xué)實(shí)際合理安排教學(xué)進(jìn)度，分解各個(gè)單元資料收集教案、學(xué)案的編排任務(wù)，由主備人認真進(jìn)行一備，組織備課組活動(dòng)的二備。
4、認真落實(shí)教學(xué)常規工作，督促檢查并登記備課、上課、輔導以及批改各類(lèi)作業(yè)情況。
5、做好每次考試的質(zhì)量分析，及時(shí)提出整改措施和調整教學(xué)對策。
6、確定集體備課活動(dòng)的中心發(fā)言人，圍繞中心話(huà)題，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。
7、不斷積累科研資源(論文、課件、精品教案)。
8、積極撰寫(xiě)論文，盡量爭取獲獎、發(fā)表。
9、不斷提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力和水平。
10、根據年級組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴大優(yōu)生面，減少差生面。
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