幼兒園工作總結通用15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的幼兒園工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園工作總結1
為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念，養成良好的保護環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設，根據市提出“綠色幼兒園”評估標準，結合本園實(shí)際情況，制定出本學(xué)年創(chuàng )建“綠色幼兒園”計劃：
一、指導思想
以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》為指導，以本園總體發(fā)展規劃依據，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機結合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開(kāi)展創(chuàng )建東莞市綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續發(fā)展戰略的進(jìn)程。
二、創(chuàng )建目標
創(chuàng )建總目標：全面確立環(huán)保意識，營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
�。ㄒ唬�、引導師幼關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
�。ǘ�、培養師幼對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的
高尚情操。
�。ㄈ�、師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保
護環(huán)境的行動(dòng)。
�。ㄋ模�、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設中。
三、創(chuàng )建措施
�。ㄒ唬�、加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導
創(chuàng )建綠色幼兒園是一項長(cháng)久的工程，綠色幼兒園創(chuàng )建領(lǐng)導小組由園長(cháng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續發(fā)展，科學(xué)規劃。各部門(mén)、各條線(xiàn)相互協(xié)調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀(guān)能動(dòng)作用，培養一支“綠色環(huán)�！标犖�，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標，打下扎實(shí)的基礎。
�。ǘ�、注重學(xué)習，提升綠色幼兒園的'理念
環(huán)境保護是一項基本國策，隨著(zhù)人們對環(huán)境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng )建理念。具體措施有：
1、每周利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習。
2、組織骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習。
3、進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。
�。ㄈ�、優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng )造良好育人氛圍
我們將立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，科學(xué)規劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng )造出最適宜的校園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長(cháng)。具體措施有：
1、校園建設立足長(cháng)遠發(fā)展，實(shí)行整體規劃。
2、校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀(guān)。
3、大力加強校園文化建設，通過(guò)開(kāi)辟《家長(cháng)園地》之環(huán)境教育專(zhuān)欄等形式，把整個(gè)校園建設成為環(huán)境教育的大課堂。
�。ㄋ模�、課內滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識教育。
1、以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2、加強環(huán)境教育管理，納入幼兒園工作、計劃和教師的教學(xué)計劃。
3、開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。包括：
�。�1） 舉辦環(huán)保知識培訓；（2）組織外出參觀(guān)考察學(xué)習活動(dòng)；（3）開(kāi)展社會(huì )小調查“環(huán)保知識知多少”；（4）開(kāi)展環(huán)保文藝匯演；（5）組織“環(huán)保小衛士”活動(dòng)評選；（6）舉辦教師綠色教案評比，撰寫(xiě)家長(cháng)環(huán)境論文；（7）組織環(huán)保故事大王比賽。
4、開(kāi)發(fā)和完善園本教材。
�。ㄎ澹�、言傳身教，提高環(huán)境教育的效果
1、教師注意個(gè)人儀表，衣著(zhù)整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛，各類(lèi)物品擺放整齊有序。每一個(gè)人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2、教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。
3、教師帶頭不浪費紙張等。
幼兒園工作總結2
孩子們也告別幼兒園，進(jìn)入暑假了，而我們的工作也是告一段落，這一個(gè)學(xué)期，在疫情下，和之前有很大的不一樣，可是我們也是認真去做好，確保了孩子們的安全，同時(shí)也是把教學(xué)的任務(wù)完成，讓孩子們得到成長(cháng)和收獲，而我們也是經(jīng)過(guò)了不一樣的學(xué)期，讓我感受到無(wú)論是遇到什么困難，只要自我愿意去努力，去處理，總會(huì )有辦法去做好工作的，對此我也是就這學(xué)期的個(gè)人工作來(lái)總結下。
過(guò)年的時(shí)候還想著(zhù)這學(xué)期該如何和孩子們去做一些活動(dòng)，去度過(guò)一個(gè)個(gè)完美的節日，可是疫情卻變得嚴峻起來(lái)，我們幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)間也是不知在什么時(shí)候，孩子們也是在家里為防控疫情做著(zhù)自我能做的事情，而孩子們也是很乖巧，我們幼兒園也是沒(méi)有發(fā)生疫情，同時(shí)到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們也是有了很多好的習慣，懂得去洗手，明白要帶好口罩，遇到?jīng)]帶口罩的也是會(huì )指出來(lái)，而這些除了家長(cháng)們的配合，我們教師也是進(jìn)取的經(jīng)過(guò)視頻的方式把防控的.一些知識，一些去講解給孩子們，讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的方式也是讓我們更好的了解孩子們的情景，一些知識也是在直播里面去教給孩子們，雖然不能回到幼兒園來(lái)做活動(dòng)，來(lái)學(xué)習，可是這種方式，也是得到家長(cháng)們的肯定，同時(shí)孩子們也是樂(lè )意與家長(cháng)一起來(lái)聽(tīng)課，來(lái)學(xué)到知識。
進(jìn)入到幼兒園之后，我們也是認真的做好防控工作，雖然疫情是得到了緩解，可是我們也是擔心，也是要對孩子們去負責，同時(shí)避免復發(fā)導致危險，做好了消毒的工作，并且對于其他的一些傳染病，一些孩子們容易感染的疾病也是做好了防控，孩子們也是有了一個(gè)好的衛生習慣，讓我們也是少了很多的操心，這些習慣的養成也是讓孩子們對于自我的狀況有了更多的了解，遇到不舒服的時(shí)候，也是會(huì )及時(shí)的和我們教師說(shuō)，教學(xué)方面，中班的孩子也是任務(wù)重了一些，并且這學(xué)期也是時(shí)間比較的短，可是我們也是進(jìn)取的去做好教學(xué)，經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，游戲以及課堂的教學(xué)，來(lái)讓孩子們學(xué)到知識。而個(gè)人也是做好了工作，同時(shí)我也是發(fā)覺(jué)到自我有一些要去改善的地方，有去改變。
下半年，孩子們也是要進(jìn)入大班了，跟班上的我也是要繼續的努力，利用好暑假的一個(gè)時(shí)間去多學(xué)習，提升自我教學(xué)的本事，來(lái)讓自我把大班的教學(xué)做的更出色。
幼兒園工作總結3
�。ㄒ唬� 管理工作——完善制度管理，探討人性化管理
1、 培養管理干部。園長(cháng)助理陳穎、保育副主任陳春紅、英語(yǔ)教學(xué)副主任羅志英都能明確各自職責，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，根據“一日三巡”制度，做到了“勤、細、嚴、實(shí)”。最難能可貴的是，雖然她們都很年輕，但干勁足，創(chuàng )意多，配合默契，是一個(gè)有戰斗力的、正在走向成熟的干部團體。
2、完善和落實(shí)制度。完善和改進(jìn)了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師、保育員的工資發(fā)放辦法》。為了敦促落實(shí)制度，我們每月向全園公開(kāi)1次保教工作檢查登記表及獎懲記錄，所有制度執行情況都與獎懲制度掛鉤，每月工資發(fā)放均體現“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 4、抓好對外宣傳。我園的招生工作是“空手道”，為了擴大招生，就必須抓好對外宣傳。具體活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系，比如：家長(cháng)會(huì )、教學(xué)開(kāi)放日、電話(huà)聯(lián)系、社區家訪(fǎng)、定期發(fā)放每月教學(xué)內容、學(xué)校報紙、宣傳欄、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規工作的基礎上，本學(xué)期的新做法有：（1）組織家長(cháng)學(xué)習課程改革的新理論新做法，家長(cháng)對新課程改革給予了充分的理解和配合。（2）重新制訂《家長(cháng)意見(jiàn)調查表》，既征求意見(jiàn)，又作宣傳。（3）大班畢業(yè)典禮加強與初小部合作。（4）開(kāi)設“園務(wù)公開(kāi)”宣傳欄，全面展示教改成果。
此外，我們還繼續組織了各項在職培訓，鼓勵老師們參加學(xué)歷進(jìn)修，加強了醫務(wù)室和幼兒食堂管理，規范檔案管理等。
�。ǘ� 保育工作——抓常規，求突破
1、培訓保育隊伍，更新保育觀(guān)念。保育主任每周培訓。邀請王園長(cháng)、保健醫生作講座。
2、著(zhù)力培養幼兒的良好習慣。孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做，例如：坐姿、扎辮子、衣著(zhù)、擺放玩具、洗臉刷牙穿衣疊被等。
3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有： （3）創(chuàng )造幼兒參加勞動(dòng)的條件。據幼兒年齡特點(diǎn)，小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。
我園是一所全寄宿制的幼兒園，孩子的生活區域和學(xué)習區域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細致周到，認識不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴密，就不可能真正讓家長(cháng)都滿(mǎn)意，甚至出現大問(wèn)題。為此，我們一直在努力，比如：赤足運動(dòng)、“三浴”鍛煉、自由混齡活動(dòng)、以大帶小等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校醫務(wù)室的每天“就診情況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效
控制，在中小班“家長(cháng)意見(jiàn)調查表”上，家長(cháng)們對我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞，許多家長(cháng)還特別來(lái)信、送錦旗、寫(xiě)詩(shī)歌表?yè)P老師們把孩子當作了寶。
�。ㄈ┱n程改革——優(yōu)化園本課程，實(shí)現素質(zhì)教育與特色教育的完美結合
�。ㄒ唬┥陥蠛吐鋵�(shí)廣東省科研課題。
為了保證科研質(zhì)量，我們組成課題研究小組，審定子課題項目，召開(kāi)子課題開(kāi)題會(huì )，設立網(wǎng)站“課程改革”研究專(zhuān)欄，建立課題資料檔案，積累和分析材料等。
�。�二）處理了主體探究課程的幾個(gè)關(guān)系
1、預設與生成的關(guān)系。
預設是教師根據幼兒學(xué)習的需要而預先設計，生成是孩子在探究活動(dòng)過(guò)程中自己引發(fā)的話(huà)題，是孩子的興趣所在。如果完全按照預設，按部就班，就會(huì )忽視孩子的興趣點(diǎn)，當然，教師也不能完全跟著(zhù)幼兒走�！爸黧w探究課程”要有恰當的預設，更要重視幼兒的生成活動(dòng)，靈活進(jìn)行探究教學(xué)。
2、雙語(yǔ)在主體探究課程中的關(guān)系。
主體探究課程的核心（精髓）是讓幼兒成為學(xué)習的主人，發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體性，如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要講英語(yǔ)”，就不可能落實(shí)幼兒的主體性，就改變不了“幼兒跟著(zhù)教師走”的局面。
�。�1）調整了雙語(yǔ)教育策略
英語(yǔ)教師在幼兒園，要堅持與孩子和同事全英語(yǔ)交流，而非英語(yǔ)教師和保育員就要按照各個(gè)年齡階段的雙語(yǔ)教育要求，講究一些策略，靈活滲透雙語(yǔ)。
A．小班：母語(yǔ)為主。幼師全母語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教師負責滲透英語(yǔ)。 C. 大班：允許幼兒選擇雙語(yǔ)，但教師必須堅持講英語(yǔ)。允許孩子自由選擇雙語(yǔ)，是為了尊重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴，是為了孩子積極表達與思考，鍛煉其雙語(yǔ)互譯的能力。教師必須堅持講英語(yǔ)，因為學(xué)前兒童的學(xué)習主要是模仿。
�。�2）啟動(dòng)了自編英語(yǔ)教材的修訂工作。按照廖校長(cháng)審批的《教材修訂計劃》，組成教材修訂小組，本學(xué)期結束前完成第二版英語(yǔ)教材的編輯和出版。為了保證教材質(zhì)量，避免浪費，我們將利用1年的時(shí)間試用新教材，待教材比較成熟后再交付印刷。
�。�3）抓好成果物化，豐富語(yǔ)言素材。英語(yǔ)組老師們付出了大量的時(shí)間和精力，基本上完成了《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》、《英語(yǔ)游戲集》和《英語(yǔ)教案集》的編輯排版工作，并放入我園網(wǎng)站，供老師們日常教學(xué)參考使用。
�。�4）深入探討“TPR”英語(yǔ)教學(xué)方法�！敖虒W(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”是我們英語(yǔ)教學(xué)方法改革的目標，“TPR（全身動(dòng)作反應法）”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習，組織了TPR教學(xué)方法觀(guān)摩活動(dòng)，期末人人撰寫(xiě)了TPR專(zhuān)題教學(xué)經(jīng)驗論文。
�。�5）組織專(zhuān)項雙語(yǔ)活動(dòng)。比如：“一日十分鐘談話(huà)”活動(dòng)、“英語(yǔ)視聽(tīng)訓練”、雙語(yǔ)故事會(huì )、歌曲演唱會(huì )以及詩(shī)歌朗誦會(huì )等。
本學(xué)期，幼兒園的雙語(yǔ)教育成果進(jìn)一步得到了教育專(zhuān)家的肯定，國家教育部“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓研究》主動(dòng)將我校幼兒園吸收為實(shí)驗幼兒園（子課題成員），并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語(yǔ)教育實(shí)驗基地”。
3、計劃與隨機的關(guān)系。
“主體探究課程”強調“大課程觀(guān)”，包含幼兒每天的所有活動(dòng)和環(huán)境，并不是每周幾節的探究活動(dòng)（這還是分科教學(xué)）。我們在計算活動(dòng)中、識字教學(xué)中、音樂(lè )活動(dòng)中；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、洗澡時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫(huà)時(shí)……任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現新課程的特征，為此，我們提出一個(gè)新的要求：周計劃中的內容可以靈活安排，只要孩子是在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)。根據幼兒的興趣，主體探究活動(dòng)可以靈活延長(cháng)或縮短學(xué)習時(shí)間，但不能影響一日作息秩序。戶(hù)外活動(dòng)有5分鐘的彈性時(shí)間。
�。ㄈ┲黧w探究課程的管理策略
課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實(shí)施各環(huán)節上的自由度，取決于教師主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)揮。主要措施有：
1、 改革教師工作程序，增加教師的自主權。
過(guò)去的工作程序是這樣的：開(kāi)學(xué)初制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)內容，每周六制定下一周的'教學(xué)工作計劃 → 上交助理辦檢查書(shū)面教學(xué)計劃 → 教師按照書(shū)面的教學(xué)計劃開(kāi)展一周的教育活動(dòng)，在實(shí)際的教育工作中對計劃不能修改。
新的工作程序是：教師在了解當前本班幼兒發(fā)展情況的基礎上，依據上一階段教育活動(dòng)開(kāi)展的情況，制定下一階段教育目標，依據教育目標和幼兒實(shí)際需要與興趣，教師可以落實(shí)或調整教育內容 → 通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩教師教育實(shí)施的情況，依據實(shí)際情況給教師靈活執行計劃的空間，對教師的工作做出切合實(shí)際的評價(jià) → 教師對計劃執行情況進(jìn)行反思，將教育計劃和教育實(shí)施的具體效果結合，評價(jià)教育計劃制定得是否適宜。分析幼兒當前的發(fā)展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動(dòng)的依據。
2、改革教學(xué)檢查與評價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅持兩個(gè)原則：重教師引導，更重幼兒主體，重學(xué)習結果，更重學(xué)習過(guò)程。
3、靈活組織探究學(xué)習。A）取消教師配課制。B）靈活延長(cháng)、調整教學(xué)時(shí)間。C）靈活組織集體教學(xué)和分組教學(xué)。D）規范與靈活相結合。
新的工作程序基本改變了計劃的制定和檢查過(guò)程，將“在前檢查”改為“在后檢查” ！目的是放手讓教師隨著(zhù)教育過(guò)程中幼兒出現的新情況及時(shí)調整計劃。這樣，不僅增加了教師制定計劃的自主性、針對性，也增強了教師執行計劃的靈活性，使教師心中有教育目標，眼中有孩子。
4、減少對班級環(huán)境創(chuàng )設的控制，給予教師創(chuàng )設環(huán)境的自由度。
主體探究課程的教育觀(guān)念之一就是班級環(huán)境的創(chuàng )設由師生共同決策，共同布置。為了實(shí)現這一點(diǎn)，首先改革了環(huán)境創(chuàng )設的評價(jià)標準，由原來(lái)的注重美觀(guān)、統一，改變?yōu)樽⒅赜變旱膮⑴c，注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不強求內容的統一，表現手法鼓勵創(chuàng )新，由教師和幼兒一起根據實(shí)際開(kāi)展的探究議題設計、創(chuàng )作，讓物質(zhì)材料積極地適應幼兒的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、減少全園統一行動(dòng)的時(shí)間，允許教師靈活安排一日活動(dòng)。
過(guò)去，大、中、小3個(gè)年齡班的幼兒一日生活安排大致相同，全園在同一時(shí)間內活動(dòng)的內容也一樣。這樣統一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點(diǎn)，教師安排教育活動(dòng)也沒(méi)有彈性，無(wú)法充分滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時(shí)間分成多個(gè)段位，會(huì )造成教師工作緊張，幼兒也緊張，活動(dòng)低效的現象。幼兒每天大部分時(shí)間應該是自由的，自主的，除必要的生活活動(dòng)，如進(jìn)餐、睡眠等應遵循衛生保健制度外，其他活動(dòng)的內容及時(shí)間，主動(dòng)權要歸還給教師和幼兒，由教師根據孩子的需要靈活執行，尊重幼兒的興趣。
具體做法有：
�。�1）讓孩子開(kāi)放學(xué)習。主要措施有：一是開(kāi)放幼兒學(xué)習時(shí)間。把教學(xué)時(shí)間延長(cháng)，一個(gè)主題（議題）在幾天、一周內甚至于一個(gè)月內進(jìn)行探索，讓幼兒深入進(jìn)行主體探究學(xué)習。二是開(kāi)放教師的教學(xué)時(shí)間，允許教師隨機支配活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現隨機教育。三是開(kāi)放教學(xué)的空間。全天候開(kāi)放所有的功能室，為幼兒的學(xué)習打開(kāi)所有關(guān)閉的門(mén)。功能室每天8：00 ~ 11：00，14：30 ~19：00開(kāi)放，各班可以隨時(shí)組織孩子入內活動(dòng)。
�。�2）讓幼兒自己動(dòng)手做。一是引入DIY（DO IT YOURSELF），每次探索前、探索中或探索后要讓孩子自己動(dòng)手制作，同時(shí)注意避免幼兒制作活動(dòng)的單一化，不能只讓幼兒畫(huà)畫(huà)，而忽略了其他更加有創(chuàng )意的制作活動(dòng)，比如可以讓幼兒制作鞋子、書(shū)本、汽車(chē)、衣服等等。二是為每一位幼兒準備筆和本子，便于幼兒隨時(shí)做好觀(guān)察記錄。
�。�3）讓孩子充滿(mǎn)問(wèn)題。各班設立“孩子的疑問(wèn)和發(fā)現”專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)記錄孩子提出的問(wèn)題和探究后獲得的答案以及探索成果（作品）。
4、實(shí)施新的評價(jià)制度，讓教師體驗成功與快樂(lè )。
課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時(shí)，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師發(fā)展的空間，激勵教師在促進(jìn)兒童快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程中自身也應得到快樂(lè )的發(fā)展。
在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中，為了促進(jìn)教師的成長(cháng)，調整了對教師的評價(jià)標準，遵循靈活、可變性原則， 避免生硬的“一統性”，鼓勵教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對教師工作運用了多角度、多層次的評價(jià)方法。多角度：評價(jià)教師工作不只評價(jià)其對教育計劃的完成情況，還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，家長(cháng)對教師工作的意見(jiàn)。多層次：對不同水平的教師采取不同的評價(jià)方法，如對新加入的教師和老教師的評價(jià)有所區別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評價(jià)，每一位教師都能獲得成功體驗。
5、開(kāi)發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗文章。
積累大量的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗總結，可以培養善于思考的創(chuàng )新型教師，還可為我園省級科研課題的最后結題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒教師撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結（論文），每個(gè)班級上交一個(gè)教學(xué)案例，準備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會(huì )與案例》。
�。ㄋ模┕ぷ黧w會(huì )——清醒認識，正視問(wèn)題
1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？
制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì )松散，制度太嚴了，會(huì )造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會(huì )影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習和研究管理心理學(xué)，創(chuàng )造團結和諧的情感環(huán)境，盡可能地調動(dòng)全園教職工的積極性。
2、如何提高幼兒園的保育管理水平？
保育工作不等于不出事故，不等于衛生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習慣、個(gè)性發(fā)展、心理輔導等深層次的內容。今后，我們還要把“保育”當作科研課題，不斷提高認識水平和操作能力，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。
3、如何實(shí)現園本課程的最佳效果？
雙語(yǔ)教育改革仍需深入研究，還存在不少問(wèn)題，比如：教職工的英語(yǔ)水平離“流利、標準、地道”還有較大距離，英語(yǔ)教材還有必要進(jìn)一步修改，幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，雙語(yǔ)的發(fā)展還不夠平衡。要實(shí)現雙語(yǔ)教育與素質(zhì)教育的完美結合，從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問(wèn)題。
4、確立憂(yōu)患意識，增強緊迫感和使命感
在公辦幼兒園轉制后，幼兒教育的競爭越來(lái)越大，家長(cháng)的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，如果不繼續改革創(chuàng )新，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”，我們就不可能長(cháng)足發(fā)展。
幼兒園工作總結4
通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期如下：
不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下，我園于12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎，達到了預期目的。
家長(cháng)工作必不可少
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的`第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。
存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園工作總結5
為了強化幼兒園的安全工作，增強幼兒教師的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒歡樂(lè )健康成長(cháng)，根據教育部頒布的相關(guān)法律，教育局針對全縣幼兒園辦園狀況及幼兒園安全工作進(jìn)行詳細周密的檢查，現將自查狀況匯總如下。
我縣有公辦幼兒園2個(gè)、中心校教辦幼兒園24個(gè)、其中村小帶幼兒班112個(gè)，全縣鎮內個(gè)體幼兒園19個(gè)，農村個(gè)體幼兒園29個(gè)。在園(班)幼兒人數5800余人。除個(gè)體幼兒園外，公辦幼兒園及中心校幼兒園都成立了幼兒園安全工作領(lǐng)導小組，學(xué)校一把手擔任安全領(lǐng)導小組組長(cháng)，其他分管領(lǐng)導及教師擔任組員，分清職責，制定措施，校長(cháng)、園長(cháng)帶頭簽xxx全職責狀，明確安全職責安全目標以及獎懲條例等，強化安全職責落實(shí)到人頭。各學(xué)校按時(shí)舉行例會(huì )，每月都進(jìn)行一次安全狀況總結分析會(huì )，發(fā)現隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。針對各項具體安全工作深入開(kāi)展排查活動(dòng)，認真記錄排查隱患，各校自檢自查工作開(kāi)展的較好，其中xx縣第一幼兒園、xx鎮中心校幼兒園、猴石小學(xué)幼兒園、那丹伯小學(xué)幼兒園等根據排查狀況，用心整改，使安全隱患得到及時(shí)排除。有針對性的教育全體幼兒教師提高職責意識，增強安全常識，切實(shí)認識到幼兒安全工作的重要性。
我們根據上級消防安全指示精神對全縣幼兒園的活動(dòng)室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對幼兒園用電器及電源空開(kāi)及各處電線(xiàn)進(jìn)行嚴格檢查，消除一切不安全的隱患。同時(shí)檢查了消防器材的使用狀況。檢查中各園都對幼兒及教師進(jìn)行應急預案知識教育都進(jìn)行了應急疏散演練，確保在緊急狀況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離和疏散，其中做的的是和平小學(xué)幼兒園、大興小學(xué)幼兒園、大陽(yáng)小學(xué)幼兒園等。
在檢查中，我們針對幼兒園容易出現安全漏洞的環(huán)節加強檢查指導，全縣各幼兒園都能夠按照要求采取不一樣措施全力做好幼兒的接送工作，在幼兒出園、入園、帶藥等環(huán)節各園都能加強管理，不出現紕漏，對工作中出現的不安全隱患進(jìn)行認真記錄，及時(shí)整改。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，認真核對，沒(méi)有出現有失誤。各園制定了嚴格的管理制度對違反規定交接幼兒的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規管理。對于未到園的幼兒，教師都能及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對具體狀況進(jìn)行匯報和記錄，做到萬(wàn)無(wú)一失。幼兒午睡值班教師應盡職盡責，根據季節變化和幼兒具體狀況做好保育工作。
幼兒園的食品衛生工作是我們這次檢查的重中之重，針對近期全省各地幼兒園食堂出現的幼兒食物中毒事件，我們強化了幼兒園食堂的檢查力度，并對全縣幼兒園進(jìn)行了嚴格的要求，規定了幾種不可食用的食品名稱(chēng)，嚴格禁止幼兒園食堂給幼兒食用明令禁止的食品蔬菜在檢查中，我們對各幼兒園食堂衛生狀況進(jìn)行了一次深入地檢查，從各種規章制度的.建立與實(shí)施到各種食堂設備的使用狀況都一一進(jìn)行了徹底的摸底排查，對于各種不衛生的隱患和習慣要求各幼兒園都及時(shí)進(jìn)行處理和整頓。要求廚房工作人員認真學(xué)習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，加強對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，貼合國家食品衛生要求。各園存放食品和原料的場(chǎng)所都有專(zhuān)人管理，非直接工作人員不得接近;嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日制作，當日食用并采取食品留樣制度，對幼兒園滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲(chóng)工作進(jìn)行詳細檢查。各幼兒園滅鼠滅蠅藥品雙人上鎖專(zhuān)點(diǎn)妥善保管，單獨存放，嚴格執行用藥、清理和管理制度。
為了迎接本次檢查，各幼兒園都對園舍、室內設施、玩具、寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查與維修。對教具和玩具進(jìn)行檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷(xiāo)毀。室內桌椅和寢室床具都得到了維修，徹底檢查了班級的物品，消除了隱患。
為幼兒帶給簡(jiǎn)單愉快的安全環(huán)境以及對幼兒進(jìn)行安全知識的教育滲透是保證幼兒安全促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。各園都把安全教育融入幼兒的日常生活中和教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
xx縣第一幼兒園在工作中依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展"小小旅行家"主題活動(dòng)中，一園教師就提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉機會(huì )，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，教師都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展"帽子"主題活動(dòng)中，教師曾討論過(guò)帽子的用途，不一樣帽子有不一樣的作用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在簡(jiǎn)單、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
各園利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。幼兒園還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
在這一次的檢查中，我們集中發(fā)現了一些共性的問(wèn)題需要各園加強管理及時(shí)整改。在檢查中，有一部分幼兒園的幼兒衛生間及盥洗室的衛生不好，衛生間的幼兒座便器不是幼兒專(zhuān)用，幼兒使用過(guò)程中不是很方便;幼兒園設置的休息室幼兒床棱角分明，容易使幼兒上下床出現磕碰現象;在檢查中我們發(fā)現，有個(gè)別幼兒園食堂衛生狀況不佳，從業(yè)人員的健康證明不全并且食品留樣沒(méi)有做到天天都留存;那丹伯春竹幼兒園人員眾多，活動(dòng)區域和休息室不夠用;在檢查中發(fā)現，全縣校辦幼兒園的師資狀況都能貼合國家規定，而個(gè)體幼兒園的師資狀況不容樂(lè )觀(guān)，大部分個(gè)體幼兒園除了園長(cháng)和極少數教師具有幼兒教師資格外，其余聘用幼兒教師都沒(méi)有幼兒教師從業(yè)資格。
幼兒園的安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒帶給健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè )地成長(cháng)是我們的職責和義務(wù)，通過(guò)檢查和督促，我們更加明確了今后的目標和任務(wù)，為今后更好地管理和強化幼兒園安全工作積累了更多的經(jīng)驗。
幼兒園工作總結6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。無(wú)論對孩子、老師還是家長(cháng)都是難忘的�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬╅_(kāi)展幼兒喜歡的主題活動(dòng)。
本學(xué)期我們開(kāi)展了“我愛(ài)我的幼兒園、小手小腳、甜嘴巴、我喜歡的動(dòng)物、冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)。在“我愛(ài)我的幼兒園”這一主題中我們創(chuàng )設輕松的氛圍、親切熱情地接待每一位孩子，建立師生間的親情，讓他們盡快產(chǎn)生集體歸屬感。在“小手小腳”的主題活動(dòng)中我們通過(guò)讓幼兒認五官、并用感官去感知物體，使幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣。我們還帶領(lǐng)幼兒看書(shū)、念兒歌，培養幼兒閱讀圖書(shū)和聽(tīng)故事的興趣。在“甜嘴巴”的主題活動(dòng)中我們和幼兒家長(cháng)收集了許多圖片和各種水果布置在教室里讓幼兒愿意看、喜歡說(shuō)，培養幼兒的口頭表達能力。在“冬天來(lái)了”的主題活動(dòng)中幼兒能在老師、家長(cháng)的鼓勵下不怕冷、天天上幼兒園，初步感知了冬天的特點(diǎn)。
通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒順利地適應了托班的集體生活，為每位幼兒提供能充分表現其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機會(huì )。我們在活動(dòng)中盡量作到觀(guān)察每位幼兒各方面的發(fā)展情況，有針對性地組織各種活動(dòng)。引導幼兒積極地與周?chē)氖挛�、人們交互作用。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。
同時(shí)，在一系列主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中讓家長(cháng)也知道要積累幼兒了豐富的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，讓他們明白了要鼓勵幼兒多提問(wèn)題、多思考、多閱讀，獲取新的知識。
�。ǘ�、根據幼兒年齡特點(diǎn)，培養良好的習慣。
托班的幼兒年齡雖小，但神經(jīng)系統的可塑性越大，各種好習慣容易形成。
我們就應該抓住習慣培養的關(guān)鍵期、最佳期，制定適宜幼兒的習慣培養方案，堅決、耐心、持久地實(shí)施，要做到既不放任自流，也不“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”，以求獲得良好的效果。所以我們在工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
1、家園兼顧，形式、途徑多樣化。
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及一日活動(dòng)各環(huán)節中我們老師采用集體、小組、個(gè)別等多種形式，向幼兒介紹初淺道理，指導幼兒通過(guò)操作練習，掌握必要技能，達到行為正確、合理、并逐漸形成習慣。
2、講解結合，內容具體化、生活化。
培養幼兒形成好習慣，越早越好，要為幼兒制定一貫生活日程表，使幼兒的進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)有規律。2、3歲時(shí)，更應強化模仿、學(xué)習，以行為為主，以禮為輔。
我們從講和練開(kāi)始，從幼兒的的生活入手。如進(jìn)餐方面：飯前一定要洗手，進(jìn)餐時(shí)正確地扶碗、握勺，不隨便講話(huà)、大笑，保持整潔，不剩飯菜；飯后放好餐具，洗臉、洗手等。又如睡眠方面：睡前學(xué)脫衣服、鞋子，把它們放于固定位置，學(xué)會(huì )獨立入睡等等�？傊�，與幼兒生活的每一環(huán)節緊扣，具體明了，保證幼兒生活有規律，愛(ài)清潔、講衛生，有序和高質(zhì)量。
3、身教言教相輔，以榜樣的力量去感染、影響幼兒。
幼兒形成良好的`習慣的過(guò)程是漫長(cháng)的，需要老師和父母共同的言傳身教，方有成效。我們就經(jīng)常用語(yǔ)言告知幼兒行為規范，要在幼兒形成習慣的過(guò)程中，用幼兒可理解的兒歌式的形式不斷督促、指導，使幼兒快而有效地達到目標。
例如，要求孩子不挑食，我們就用《小花貓吃飯》的兒歌來(lái)啟發(fā)；要求幼兒安靜入睡，我們就念《睡午覺(jué)》的兒歌；讓幼兒學(xué)會(huì )洗手，我們就編《洗手》的兒歌暗示。老師的言行是無(wú)聲的榜樣。我們力求做到說(shuō)話(huà)輕、慢、柔并不斷用動(dòng)作示范，幫助能力差的幼兒。
二、班級工作
�。ㄒ唬┡c保育員配合開(kāi)展好一日活動(dòng)。
本學(xué)期我擔任班主任，還有兩位保育員配合我開(kāi)展工作。由于托班的幼兒年齡都不滿(mǎn)三周歲，最小的只有二十六個(gè)月，開(kāi)學(xué)初，大部分幼兒都哭哭啼啼，有的找媽媽?zhuān)械恼夷棠�，有的找爺爺，很是磨人、散亂，我就和保育員密切配合一起來(lái)照顧、安撫幼兒，直至現在他們都能高高興興地來(lái)上幼兒園，進(jìn)門(mén)能親切的向老師、阿姨問(wèn)好。
在一日活動(dòng)中我用有趣的形式調動(dòng)幼兒的積極性，和保育員親切與幼兒交談，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。我們三人在活動(dòng)中分工合作進(jìn)行集體和個(gè)別輔導。經(jīng)常提醒幼兒注意安全，遵守規則，觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)調整衣服。并不斷鼓勵幼兒投入活動(dòng)，配合老師、保育員收拾活動(dòng)材料。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富的戶(hù)外鍛煉，增強幼兒的體質(zhì)。
本學(xué)期我指定了“如何科學(xué)開(kāi)展托班體育鍛煉”的研究課題，所以開(kāi)展
科學(xué)的體育鍛煉，盡量做到促進(jìn)托班幼兒身體、心理的健康發(fā)展。
因此，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們經(jīng)常為孩子創(chuàng )設自由寬松的游戲氛圍，使單調無(wú)聊的練習變得有趣而生動(dòng)，如：在練習跳的時(shí)候，就扮演小白兔、小青蛙，練習跑的時(shí)候，扮演小馬，練習鉆爬的時(shí)候，扮演小烏龜、小老鼠等，孩子們在童話(huà)般的情景中既鍛煉了身體，又獲得了積極的情感體驗。
在練習一些動(dòng)作技能時(shí)，我們也不是手把手的教，而是采用示范的的方法，讓孩子觀(guān)察、吸收、加工、模仿、調整，使他們有個(gè)思考和調整的過(guò)程。在孩子的練習過(guò)程中，我們再根據孩子的玩法不斷調整、啟發(fā)、引導，鼓勵孩子玩出多種玩法，以取得更好的效果，拓展托兒的思維。例如：我們自制的“泡泡球”，在孩子們玩的過(guò)程中發(fā)現，他們雖然年齡小，但能想出一些有趣的玩法。
三、家長(cháng)工作
�。ㄒ唬┲匾暭议L(cháng)園地的作用和反饋
我們在家園聯(lián)系欄里開(kāi)辟了一個(gè)新的版塊——我會(huì )……，主要是針對孩子們適應性能力的表現和遵守常規的情況以及周發(fā)展情況向家長(cháng)反饋。具體做法是每周對孩子能否適應集體生活和遵守常規的某個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結果分為好、中、和待加強。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
1、有較大的透明度，孩子、老師、家長(cháng)都能了解到孩子的表現情況。
2、評價(jià)指標具體，容易操作，每周只針對一項內容進(jìn)行評價(jià)。
3、評價(jià)本身既起到了反饋的作用，也能促進(jìn)和鼓勵孩子。這種形式對我們進(jìn)行常規培養有很大的幫助。
�。ǘ┙Y合主題活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。
為了更直觀(guān)地向家長(cháng)反饋班級的教學(xué)進(jìn)展和幼兒的發(fā)展情況，本學(xué)期我們開(kāi)展了“觀(guān)看幼兒活動(dòng)錄象”、“半日活動(dòng)觀(guān)摩”、“迎新年親子游藝活動(dòng)”等親子活動(dòng)，家長(cháng)們都很喜歡這種活動(dòng)形式。他們了解孩子在園的一些具體表現后，都為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而感謝老師、保育員。
�。ㄈ┲鲃�(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。
我們除了通過(guò)電話(huà)、面談、家訪(fǎng)等形式和家長(cháng)溝通，還采用“愛(ài)心流言條”的方式和家長(cháng)取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見(jiàn)面的機會(huì )很少，有的家長(cháng)工作忙，有時(shí)連電話(huà)都聯(lián)系不到，留言條的方式有利于老師和這些家長(cháng)之間的聯(lián)系。
在本學(xué)期即將結束的時(shí)候，我們將認真總結本學(xué)期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。
幼兒園工作總結7
本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門(mén)的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂
教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期教科研工作總結如下：
一、亮點(diǎn)工作：
(一)抓實(shí)常規管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強了各類(lèi)規范學(xué)習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時(shí)針對青年教師開(kāi)展了學(xué)習《綱要》《常規》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學(xué)習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。
2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規調研、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，對出現問(wèn)題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導，直至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
3、開(kāi)展了教研組計劃的交流活動(dòng)與班級環(huán)境創(chuàng )設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動(dòng)，增強了保教工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng )造性。
(二)扎實(shí)園本研訓，提升園本教研實(shí)效。
1、實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導
(1)新教師——穩扎穩打，扎實(shí)各項基本功。
對于新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng )造機會(huì )讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的.教學(xué)效果，在交流反思中成長(cháng)。
(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續給她們創(chuàng )造外出研修、培訓的機會(huì )，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵她們向專(zhuān)家型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)公開(kāi)課，對幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、評課，給新教師、青年成長(cháng)教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2、開(kāi)展多形式的有效教學(xué)
本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。
(1)有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動(dòng)：
A、由骨干、老教師擔當的師傅上一堂示范課→然后采用集體評析的教研形式，找尋示范課中存在的問(wèn)題，其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問(wèn)題，運用一對一的指導方式對新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設計指導→在改進(jìn)教案與教學(xué)準備、策略等基礎上，開(kāi)展了新教師上教學(xué)模仿課活動(dòng)→對新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。
B、通過(guò)骨干教師開(kāi)展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導入、教學(xué)中的有效提問(wèn)、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應用等一系列研訓活動(dòng)，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。
(2)重視特色課程地創(chuàng )建：
在日�；顒�(dòng)中，我們努力營(yíng)造琴棋詩(shī)畫(huà)的濃郁氛圍，具體從六個(gè)方面來(lái)體現：
A、每個(gè)班級都開(kāi)設詩(shī)畫(huà)專(zhuān)欄，如：“中華古詩(shī)”、“詩(shī)情畫(huà)意”、“古詩(shī)便簽”、“古詩(shī)新畫(huà)”等，走廊、墻壁、樓梯隨處可見(jiàn)老師和孩子的詩(shī)畫(huà)作品，或粘貼、或懸掛，讓孩子走進(jìn)校園就能體驗到濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。
B、從晨間操中體現：老師們選擇古詩(shī)新唱《春曉》、《憫農》、《詠鵝》等幼兒比較熟悉、易懂的音樂(lè )，讓孩子們在美妙的樂(lè )曲中盡情地歌唱、盡情地表演，在音樂(lè )聲中享受著(zhù)詩(shī)歌的韻律美、意境美。
C、從戶(hù)外活動(dòng)時(shí)體現：我們用古詩(shī)接龍和古詩(shī)新唱碟片在校園廣播中播放，讓孩子在朗朗詩(shī)歌中自然而然地領(lǐng)略詩(shī)歌的韻味，讓詩(shī)歌在于樂(lè )于玩中逐漸滲透。
D、我們將孩子的作品充分展現在詩(shī)畫(huà)長(cháng)廊中，他們將自己對古詩(shī)的理解通過(guò)畫(huà)筆描繪出來(lái)，形象生動(dòng)、妙趣橫生，這里成了孩子最喜歡聚集觀(guān)賞的地方。
E、區域游戲中，老師們以“琴棋詩(shī)畫(huà)”為依據，創(chuàng )設了孩子們樂(lè )于參與的活動(dòng)，或下棋、或彈奏、或吟誦、或裝裱，在玩中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
F、我們還為教師、家長(cháng)開(kāi)辟了每周一詩(shī)專(zhuān)欄，每周必背一首詩(shī)歌，讓教師和家長(cháng)成為孩子的學(xué)習楷模。讓孩子們在詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有音樂(lè )，詩(shī)中有哲理的氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。
(三)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
每周組織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。繼續進(jìn)行繪本課題的實(shí)踐與研究，早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負責的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗。
通過(guò)積極組織安排園內園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強教師專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：教職工教學(xué)大比武、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設比賽、教師教育隨筆評比、講故事比賽、幼兒韻律操比賽等教師技能活動(dòng)，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強教師學(xué)習：積極參加教育局組織的各項培訓活動(dòng)等等，各類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng )新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開(kāi)活動(dòng)評析等方式使其盡快適應工作，扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
教師獲得主要成績(jì)：全園教職工有多篇論文在省市獲獎。
二、存在問(wèn)題與不足：
1、園本教研工作還太粗線(xiàn)條，在注重形式、內容的基礎上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(cháng)、教師需求，切實(shí)提高園本研訓的有效性。
2、雖然對各年級組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓工作，但是對年級組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動(dòng)形式，提高年級組教研活動(dòng)質(zhì)量，規范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
3、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習和科研的能力。
三、以后主要工作思路：
1、繼續扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
2、加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。
3、加強課程建設，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規劃。
4、做好繪本課題的過(guò)程性研究工作。
幼兒園工作總結8
各位領(lǐng)導：
大家好！
首先非常感謝局領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習的機會(huì )，剛才聽(tīng)了前面園長(cháng)的工作介紹，我覺(jué)得有很多方面值得我們去學(xué)習，我匯報的題目是：規范施教。
健康成長(cháng)。我們劉唐保幼兒園是一所新建成的高標準幼兒園，劉唐保幼兒園地處豐南區稻地鎮劉唐保北街，本園輻射11個(gè)村。幼兒園教學(xué)樓于20xx年5月13日開(kāi)工，20xx年8月15日竣工�？傉嫉孛娣e2800平方米，其中教學(xué)樓建筑面積1614平方米、廚房操作間建筑面積60平方米。鎮政府總投資458.9萬(wàn)元。在主體工程完成后，鎮政府又投資50多萬(wàn)元購置了辦公桌椅、書(shū)櫥書(shū)柜、4臺電腦、圖書(shū)、室內外玩具、餐具櫥、餐具等。
本學(xué)期通過(guò)全體幼兒教師的共同努力探索，探討不斷提高幼兒園保教質(zhì)量的有效途徑。經(jīng)過(guò)大家的努力使幼兒園各項工作逐步完善，并且有了很大的改變，保教質(zhì)量有了大幅度的提高。受到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。談不上經(jīng)驗介紹，下面只是把我園的點(diǎn)滴做法與廣大幼教同仁分享。有不當之處還請領(lǐng)導們批評指正，提出寶貴的意見(jiàn)。
一、抓好保教常規工作的落實(shí)，確保幼兒良好發(fā)展
我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，緊緊圍繞示范園創(chuàng )建目標，狠抓軟件環(huán)境建設。加強常規工作管理督導。
1、規范一日活動(dòng)。幼兒園有一系列的生活、學(xué)習常規，建立良好的班級常規是組織好幼兒活動(dòng)的'基礎，因此我園在管理上首先以常規督導為目標，要求教師嚴格按照常規要求，組織好幼兒一日活動(dòng)。
2、加強了集中備課教研的管理。采取有效的活動(dòng)方式，讓備課具有針對性和實(shí)效性，并對教師備課進(jìn)行了規范要求，加強巡視及隨堂聽(tīng)課，優(yōu)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節質(zhì)量。使教師做到課前有教案、教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。
3、不斷編排、更新幼兒園早操。為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，我們每學(xué)期都會(huì )針對各班幼兒接受程度和年齡特點(diǎn)更換一部分早操內容。我們還會(huì )定期向家長(cháng)展示我們的早操活動(dòng)。
4、加強了幼兒戶(hù)外鍛煉。為保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和鍛煉形式的多樣化。在活動(dòng)中，老師和小朋友用自制玩具一物多玩、一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩，孩子們在游戲中快樂(lè )的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開(kāi)心、投入，活動(dòng)氣氛熱烈。
5、本著(zhù)讓幼兒全面和諧發(fā)展的宗旨，幼兒園及各班組積極開(kāi)展各類(lèi)能推動(dòng)幼兒大膽自信、樂(lè )于交往、善于表達表現等態(tài)度情感、能力培養的活動(dòng)。
二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化的影響幼兒，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效地將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒的發(fā)展。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給大腦充電。鼓勵教師經(jīng)常上各類(lèi)教育網(wǎng)站，不斷吸收新的幼教信息。
3、通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制玩教具評比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。去年九月份，新招聘了四位幼兒教師，為我園注入了新的活力。在全區數學(xué)集中教育活動(dòng)中，我園教師劉薇薇獲得了一等獎。
三、積極做好家園聯(lián)系工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。在幼兒園的半日開(kāi)放、幼兒生活技能大賽等活動(dòng)中，我們積極邀請家長(cháng)參與，通過(guò)觀(guān)看并參與孩子們的活動(dòng)，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
四、優(yōu)化園所環(huán)境，不斷改善辦園條件
20xx年9月1日，幼兒園搬遷至教學(xué)樓，由于各活動(dòng)室內墻壁還沒(méi)有徹底干燥，因此室內的文化裝飾我們還在謀劃之中，計劃9月份各班全面實(shí)施。
另一方面，我們還不斷地改進(jìn)園舍硬件設施，各班安置了紫外線(xiàn)消毒燈、配置消毒柜，本學(xué)期我園為每個(gè)班級添置了一套電視機、DVD、電子琴，使我們的教學(xué)更生動(dòng)，提高了孩子學(xué)習的興趣。此外，政府還為我們添置了五套室外大型玩具，一套室內區域活動(dòng)玩具，讓幼兒有了更多的發(fā)展空間，提高孩子自由創(chuàng )造的能力。
五、安全衛生保健工作常抓不懈
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，我們主要做了以下幾方面的工作：
1、完善安全制度，明確安全責任，及時(shí)排除安全隱患。園領(lǐng)導小組每周一對全園所有設施區域進(jìn)行地毯式排查，對責任教師匯報及現場(chǎng)排查出的隱患及時(shí)整改。
2、加強疏散演練，提高師生應急逃生能力。幼兒園每月一次不定期疏散演練，我園師生在任何時(shí)候聽(tīng)到信號都能迅速做出反應，以最快的速度有序撤離到安全地帶。
3、嚴格執行衛生消毒制度，有效做好傳染病防控工作，嚴格執行衛生消毒制度，嚴格晨午檢，組織一系列衛生評比活動(dòng)，家園聯(lián)手培養孩子良好的個(gè)人為生習慣。
4.多舉措維護校園安全穩定：
�。�1）與周?chē)鞔逦鲃?dòng)聯(lián)系，請求支持配合幼兒園的安全穩定工作。
�。�2）及時(shí)制定預案，并對預案反復修改完善并組織全園教職工學(xué)習演練。
�。�3）加強門(mén)衛管理，嚴格外來(lái)人員登記把關(guān)，嚴格把好大門(mén)開(kāi)關(guān)時(shí)間。
�。�4）為保安配備橡膠棒、電棒等防暴器械，為門(mén)衛準備各類(lèi)應急電話(huà)號碼，配置滅火器等。
5.全面做好安全教育與培訓工作。利用安全兒歌、故事、安全掛圖對幼兒進(jìn)行全方位安全教育，組織幼兒畫(huà)安全畫(huà)，增強幼兒危險防范技能。
正是有了廣大幼兒家長(cháng)的支持和全體幼兒教師的共同努力家園合作共育，我們劉唐保幼兒園的保教工作日新月異。誠然，想要全面提高幼兒園保教質(zhì)量，還有待于向其他示范園學(xué)習其先進(jìn)且行之有效的辦法，我們也將繼續努力，不斷地進(jìn)行探索，使我園各項工作再上新的臺階。
幼兒園工作總結9
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有基礎上有所突破。
1、合理安排幼兒一日活動(dòng)，培養幼兒良好的衛生習慣和生活自理能力。加強戶(hù)外活動(dòng)管理，針對本園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、器械等情況調整幼兒戶(hù)外活動(dòng)方案并認真實(shí)施，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運動(dòng)量達標。加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，認真執行疾病跟蹤檢查制度，并及時(shí)將幼兒情況向家長(cháng)反饋，切實(shí)做好預防和控制傳染病的發(fā)生。根據今年的傳染病流行特點(diǎn)，我們按照局領(lǐng)導指示精神常抓不懈，把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒全日健康觀(guān)察工作，并做好記錄。同時(shí)積極向家長(cháng)、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。嚴格執行消毒制度，每天中午各室紫外線(xiàn)消毒半小時(shí)，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門(mén)把手、飲水缸等，過(guò)氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無(wú)一例手足口病、甲型H1N1等傳染病發(fā)生。
2、加強安全工作，把安全制度落實(shí)到實(shí)處，園長(cháng)負責定期檢查園內各類(lèi)設施，安全小組定期檢查各室的設施設備。建立健全安全制度，我們與全體教師簽訂了安全工作責任書(shū)，把安全工作落到實(shí)處、責任到人，杜絕一切不安全因素。
為加強幼兒、教師的安全意識，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全，我們進(jìn)行了一次幼兒安全疏散演練、一次教師防火滅火演練，通過(guò)演練提高了教師、幼兒的安全意識和安全自救能力。加強對小飯廳的管理：采購食品建立了臺帳；炊具、餐具嚴格按衛生制度清洗、消毒；飯菜24小時(shí)留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生。幼兒午睡實(shí)行單人單床，同時(shí)做好幼兒被褥消毒、暴曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。本年度我園沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
3、組織好各種活動(dòng)，創(chuàng )建平安和諧的'校園
結合節日對幼兒開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)河北、愛(ài)唐山、愛(ài)家鄉”的教育活動(dòng)，以“六一”藝術(shù)節活動(dòng)為契機，周密準備，精心策劃，為幼兒提供展示自己的機會(huì )，組織了別具一格的親子活動(dòng)，活動(dòng)中教師、家長(cháng)、幼兒全員參與，人人得以享受活動(dòng)的幸福和快樂(lè )。園里為每次活動(dòng)拍攝了影集，留下了美好的回憶，通過(guò)這樣的活動(dòng)可以讓家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)一步了解幼兒園�；顒�(dòng)中，么學(xué)玲老師指導的舞蹈《我愛(ài)我家》代表二幼參加管區教育局的藝術(shù)節獲得了三等獎。
入戶(hù)招生是我們辦園的亮點(diǎn)。我們利用入戶(hù)招生工作的平臺，進(jìn)行家園共育活動(dòng)，在活動(dòng)中積極與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，把家長(cháng)們的呼聲及時(shí)反映到幼兒園，想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急。今年我園把這項工作開(kāi)展得更加深入、更細致、更徹底，讓入戶(hù)招生延伸到家家戶(hù)戶(hù)。利用這次家園聯(lián)系活動(dòng)的契機，有力的密切了家園關(guān)系，有力的提高了幼兒園的知名度，同時(shí)也解決了一些家長(cháng)農忙接送幼兒有困難問(wèn)題；解決了幼兒園的作息時(shí)間與家長(cháng)干活時(shí)間相矛盾的問(wèn)題；解決了過(guò)去收集幼兒防疫卡不全的問(wèn)題。幾年來(lái)我們的入園率始終是100%；
一年來(lái)在局領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下，我們出色地完成了上級交給的各項任務(wù)，展示了我園的一些亮點(diǎn)，但在特色園的建設中還有待進(jìn)一步加強。在新的學(xué)年里我們將以特色園建設為工作重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取使我園向更高的目標發(fā)展。
幼兒園工作總結10
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導對我盲作的關(guān)心、助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時(shí)的總結與思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級工作總結如下：
一、學(xué)習活動(dòng)
1、加強課堂常規的培養。
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較改善，上課認真聽(tīng)講、膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他秘心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、培養幼兒傾聽(tīng)的習慣。
傾聽(tīng)就是細心地聽(tīng)到別入說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對幼兒進(jìn)行訓練。
�。�1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì )怎樣去聽(tīng)懂對方說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對話(huà)，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話(huà)，教師問(wèn)一句，幼兒根據傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)的內容進(jìn)行答復，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓練了幼兒的傾聽(tīng)習慣，更是提高了幼兒的學(xué)習興趣。
�。�2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽(tīng)別人的話(huà)以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶(hù)外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì )安靜地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè )的美，故事的內容，施展幼兒的想象。
�。�3）在各項活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內容、要求、規則，如游戲中請幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽(tīng)同伴唱和講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對自己說(shuō)話(huà)的意思了。
4、加強主題墻的創(chuàng )設，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。
隨著(zhù)教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的過(guò)程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng )設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布：“這是我畫(huà)的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮�！�
二、生活活動(dòng)
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習，良好習慣的養成對幼兒以后的發(fā)展起著(zhù)基礎性的作用。針對本班的實(shí)際情況，我們通過(guò)一些常規的培養，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規的落實(shí)，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會(huì )去喝水，能夠在吃飯時(shí)細嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動(dòng)的吃飯，杜絕挑食現象。會(huì )在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長(cháng)。所以，在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、禮貌教育，、遵守社會(huì )公德及良好生活習慣的培養方面，需要花更的力氣和心思來(lái)教育。
三、運動(dòng)
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
四、游戲
部分幼兒能按規則游戲，在游戲中愛(ài)護玩具和物品，并且能學(xué)習收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂(lè )。及個(gè)別幼兒還表現出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開(kāi)個(gè)別教育。
五、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作是搞好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長(cháng)工作都貫穿于班級工作中，在與家長(cháng)的接觸過(guò)程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長(cháng)進(jìn)行交談，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，力調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的.能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹了我們的班級計劃，并對家長(cháng)和孩子提出了要求，家長(cháng)們一致表示支持、配合老師的工作，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )也讓家長(cháng)認識到幼兒教育的重要性�！傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L(cháng)開(kāi)放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng)，家長(cháng)驚奇地發(fā)現自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會(huì )自己小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(cháng)們是又驚奇又高興，他們還觀(guān)看了教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現，都得到了家長(cháng)們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長(cháng)溝通和交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標，關(guān)注和配合我們的工作，對連續幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
六、個(gè)別教育
開(kāi)學(xué)初，我們助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續引導他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能膽表現自己，能在集體面前聲講話(huà)。
七、反思與調整
以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
幼兒園工作總結11
xxxx幼兒園創(chuàng )辦于20xx年9月，是一所經(jīng)xx縣教育體育局批準的公立幼兒園。辦園以來(lái)，我園始終堅持“和諧、尊重、健康成長(cháng)”辦園理念，本著(zhù)“依法治園、依德立園、保教質(zhì)量強園”的原則，注重構建和諧校園，注重社會(huì )環(huán)境建設，主動(dòng)融入社區，加強師德師風(fēng)建設，積極倡導健康文明、團結拼搏、積極向上的團隊精神，積淀了濃厚的校園文化，使幼兒園發(fā)展形成了和諧的發(fā)展氛圍與強勁態(tài)勢。一年來(lái)，我園在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我園認真貫徹了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規和相關(guān)教育政策，堅持以一切為了孩子，為了孩子的一切為宗旨，堅持保教結合、寓教于樂(lè )的辦學(xué)原則，開(kāi)發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進(jìn)智力、情感、意志的協(xié)調發(fā)展，為幼兒以后的成長(cháng)打下良好的基礎，圓滿(mǎn)地完成保教任務(wù)�，F將今年自查工作情況報告如下。
一、我園的基本情況
xxxx幼兒園現有辦公室(1間)、教室(4間)、休息室(1間)、衛生室(1間)、綜合活動(dòng)室(1間)、儲藏室(1間)。在園幼兒101名，大、中、小班各1個(gè)，大班36人，中班43人，小班22人，幼兒園教職工8人，設園長(cháng)1人，專(zhuān)任教師3人，保育員1人，兼職教師3人。園內有多功能活動(dòng)室、有戶(hù)外活動(dòng)草坪、小型玩具10種以上，基本上滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需求。幼兒園實(shí)行24小時(shí)無(wú)死角視頻監控設備，為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優(yōu)良學(xué)習和生活環(huán)境。
二、安全工作
我園始終把安全工作放在工作的首位。建立健全安全領(lǐng)導小組，制定了嚴格的安全防護措施，對各種活動(dòng)設施定期檢查和維修，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;采取多種形式，經(jīng)常性地對幼兒進(jìn)行安全教育，增強師生的防范安全意識，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒的安全。制定了安全事故應急處理預案，并進(jìn)行了防地震、防火災現場(chǎng)演練。堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除危險。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，共同做好幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長(cháng)確認，確保幼兒安全離園。
廚房按規定設置，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)檢查合格，獲得食品安全許可證。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒。炊事員體檢合格才上崗。
我園還與派出所、村委會(huì )建立長(cháng)期和經(jīng)常性的聯(lián)系，配備防爆器材，參加消防部門(mén)組織的學(xué)校安全工作的學(xué)習和考核，制定了各種應急方案，以確保及時(shí)處理突發(fā)事件。
三、衛生工作
幼兒園嚴格執行晨、午檢，尤其是春夏季手足口病流行期間，對幼兒每天進(jìn)行兩次觀(guān)察并記錄，發(fā)現病情及時(shí)向上級部門(mén)報告。做好了常見(jiàn)病的預防工作;對于有些特殊的情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做好處理工作。教師每年體檢一次，做到持健康證上崗。使幼兒處于一個(gè)整潔、優(yōu)美、富有兒童情趣的環(huán)境中，使幼兒產(chǎn)生輕松、愉快、積極的情緒。
四、教育教學(xué)工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園始終堅持一切為了孩子，為了孩子的一切為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。同時(shí)重視幼兒的.個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機會(huì )和條件。健康、社會(huì )、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，各方面的內容都以發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)度等為目標。
狠抓班級常規管理，結合《綱要》要求定制度，組織教師討論《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規細則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識。扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展。讓教師們相互觀(guān)摩評比，課后總結探討，聽(tīng)課教師相互進(jìn)行評課，上課的老師進(jìn)行反思，找到自身的不足，努力學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，發(fā)揮自己的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
五、存在的問(wèn)題和今后的措施
(一)存在問(wèn)題：
1.辦學(xué)條件還有待改善，沒(méi)有專(zhuān)用功能室，教具、學(xué)具、圖書(shū)不足。
2.有些幼兒行為習慣不夠好,有待改正。
(二)今后的措施：
1.加大資金投入，增添玩具、學(xué)具、教具和圖書(shū)，改進(jìn)辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規模。
2.加強幼兒行為習慣養成教育。
3.開(kāi)展幼兒心理保健工作，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。
時(shí)代在發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境日新月異，與時(shí)俱進(jìn)、因人制宜、提高素質(zhì)、保教并重是我們一直堅持并將繼續努力的方向，來(lái)年我們有決心和信心在上級部門(mén)的指導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼兒教育事業(yè)做出我們的一份貢獻。
幼兒園工作總結12
在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和指導下，我園同志團結合作，認真履行國家相關(guān)法律、法規以及上級總體部署和要求，增強法律意識，建立健全安全管理工作規章制度；堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營(yíng)造“和諧社會(huì )、和諧教育”的良好氛圍�，F將一學(xué)期來(lái)我園的安全工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確責任
為把安全工作落到實(shí)處，我園成立了安全領(lǐng)導小組，由孫萍萍園長(cháng)任組長(cháng)，負責開(kāi)展幼兒園安全的全面工作。具體事宜由總務(wù)主任周小燕擔任，保教部門(mén)、年級組長(cháng)、安全員協(xié)同做好幼兒園安全工作；建立健全安全工作檔案；制定詳細的安全整治措施和幼兒園綜合治理計劃；深入開(kāi)展自查自糾工作，積極推進(jìn)幼兒園安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“安全第一、預防為主”的工作方針，牢記樹(shù)立“安全第一責任，責任重于泰山”的思想，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負起責任把安全工作抓實(shí)抓細。
二、嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作
1、我園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針
我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅持開(kāi)展安全教育和培訓工作，通過(guò)有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì )中的地位和聲譽(yù)，沒(méi)有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識。通過(guò)培訓、學(xué)習和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時(shí)增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場(chǎng)不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應急能力，為幼兒園保教工作的開(kāi)展提供了安全保證。
2、堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作
每月安全負責部門(mén)人員在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護欄、門(mén)窗、電源、開(kāi)關(guān)等安全狀態(tài)，排查滅火設施(滅火器是否過(guò)期)及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來(lái)援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。
三、廣泛宣傳，加強教育。
1、認真做好教職工每周的安全教育工作，組織學(xué)習安全教育工作文件，對校園及周邊開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)開(kāi)展教育和防范工作。
2、利用學(xué)校網(wǎng)站、國旗下講話(huà)、班級QQ群、微信群等途徑開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，對幼兒開(kāi)展安全預防教育，提高學(xué)生防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過(guò)教育提高廣大師生的`安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強家校聯(lián)系，共同做好幼兒的安全教育與管理。我園印發(fā)了防溺水、交通等安全告家長(cháng)書(shū)、國慶、中秋安全告家長(cháng)書(shū)等等，通過(guò)南通市安全教育平臺APP每周發(fā)送一次安全信息向家長(cháng)及監護人宣傳安全注意事項，引導家長(cháng)如何管理好幼兒在家庭的各種安全行為及幼兒校外安全的防護措施，增強了幼兒家長(cháng)重視幼兒安全的自覺(jué)性和防范意識。
四、加強門(mén)衛管理制度
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門(mén)衛管理門(mén)制度。家長(cháng)中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話(huà)，由老師和家長(cháng)共同簽字才能將孩子帶離學(xué)校。并規定凡不認識的人或未成年人來(lái)接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門(mén)衛外來(lái)人員登記制度，禁止外人入內。
五、做好衛生保健工作，為幼兒創(chuàng )設安全、健康的保教環(huán)境
1、堅持每天晨檢、午檢，防止幼兒帶異物入園，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。行走導護巡視值班人員在崗狀態(tài)，幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長(cháng)并及時(shí)給予妥善處理。
2、把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時(shí)段，都有行政導護、值班老師和愛(ài)心家長(cháng)志愿者在幼兒園大門(mén)口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發(fā)生。
3、嚴格執行衛生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證教室、睡房干凈、并按時(shí)消毒。每月一次提醒家長(cháng)把被子拿回家，清洗晾曬，及時(shí)預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫(xiě)消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀(guān)察記錄，確保幼兒在園的安全。
通過(guò)本學(xué)期的努力，我園安全工作取得了一定實(shí)效，沒(méi)有出現重大安全事故，我們將繼續努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極營(yíng)造安寧、穩定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(cháng)。
幼兒園工作總結13
尊敬的xx：
大家下午好！
很高興今天有這樣的學(xué)習機會(huì )，向各位校長(cháng)學(xué)習學(xué)校管理的經(jīng)驗。說(shuō)句實(shí)在話(huà)我擔任幼兒園園長(cháng)工作還不到一年，在在座的各位領(lǐng)導﹑前輩面前我只能是學(xué)習。下面我就我園的一些管理工作向大家做一介紹，說(shuō)的不到之處還請大家批評指正。
一、創(chuàng )造良好的保育環(huán)境
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境尤為重要。創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展狀態(tài)進(jìn)行觀(guān)察，并有針對性的進(jìn)行教育，有計劃、有目的引導幼兒積極參與活動(dòng)。就比如教室內外的環(huán)境創(chuàng )設，除了教師的全力引導之外，讓幼兒也參與其中，用手留個(gè)手印或者貼上自己的一些照片，作品等等。讓幼兒覺(jué)得這個(gè)教室不僅僅是一間教室更像是一個(gè)可以讓自己參與其中的快樂(lè )成長(cháng)的家。當然要完成這些這就要求教師在設計教育活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，要考慮教育對象的個(gè)體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì )產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養幼兒的自信心和獨立精神，創(chuàng )設一個(gè)既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達自己的意愿，自己的興趣愛(ài)好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導作用。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”從幼兒實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)因地制宜，充分利用現有的周?chē)h(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(cháng)。
二、抓好后勤管理，力爭為幼兒的保教活動(dòng)保駕護航
后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作正在努力的完善，力爭做到很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。開(kāi)學(xué)以來(lái)對校園進(jìn)行了綠化，最近又進(jìn)行了進(jìn)一步的硬化，計劃在本學(xué)期結束以前將大型玩具配備到位，完善教育教學(xué)設施和校園環(huán)境，使其更加適合幼兒的快樂(lè )健康成長(cháng)。為保證孩子們健康成長(cháng)，我園衛生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執行衛生消毒制度，對幼兒接觸的`物品及時(shí)消毒，保持地面干凈保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。狠抓園里衛生，不留衛生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(cháng)的一致認可。
三、打造優(yōu)秀的教師隊伍，倡導敬業(yè)樂(lè )業(yè)觀(guān)。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的保育工作出成效，為了使教師的教育水平的提高，我院在本學(xué)期有計劃地對各位教師分批次在渭源縣學(xué)前教育指導中心進(jìn)行了各種業(yè)務(wù)的培訓，使教師文化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，我相信只要去不斷的總結和探索，只要擁有一顆責任心和事業(yè)心，并且具有現代創(chuàng )新意識，相信孩子們一定會(huì )在我們創(chuàng )設的美好的環(huán)境中更加快樂(lè )健康的成長(cháng)。今后，我們將繼續加強科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導、校長(cháng)們的幫助與指導。最后希望大家有機會(huì )的話(huà)來(lái)我園參觀(guān)指導，以便于我能在幼兒園管理工作上盡快的成長(cháng)！
謝謝大家！
xxx
日期：20xx年x月x日
幼兒園工作總結14
時(shí)光飛逝，日月如梭，緊張而繁忙的第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲�，F將本學(xué)期幼兒園的工作總結如下：
一．教師隊伍建設
由于幼兒園專(zhuān)職在編教師隊伍的缺失，不得不從社會(huì )上招聘幼兒教師。本學(xué)期由于招聘教師不斷變化，導致9月下旬教師隊伍的不斷流失，一時(shí)間幼兒園日常教育工作面臨種種考驗，加之家長(cháng)們的不理解，讓我們的工作一度陷入困境。一方面我要安排好各科老師的搭配。另一方面，又要想方設法與家長(cháng)溝通，向他們解釋這種情況只是暫時(shí)的，我們會(huì )盡力盡快解決目前的困境。期間學(xué)校領(lǐng)導也積極想辦法，通過(guò)種種渠道吸收專(zhuān)業(yè)幼師，但均未如愿。后期經(jīng)過(guò)我們所有在園教師的努力，通過(guò)每周一次的例會(huì )學(xué)習，總結反思教育教學(xué)中出現的種種問(wèn)題，規范了教育教學(xué)中行為，強化了《指南》精神，提高了教師的師德修養和人文素養，幫助他們改造自己的主觀(guān)世界，做到敬職愛(ài)崗，精業(yè)創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，激發(fā)了他們的工作熱情，增強了他們的責任感和使命感，所有老師精神面貌煥然一新，以至在學(xué)期中期我們要換教師時(shí)家長(cháng)們反而舍不得了，對我們的老教師很是認可。這是加強了教師隊伍建設的結果。
二．教研工作
我們每單周一次教學(xué)研討交流。討論教學(xué)心得，交流教學(xué)成果。還開(kāi)展了同課異構活動(dòng)。在公開(kāi)課中，讓我們的年輕教師更加成熟老練，年齡較大的教師在教研中變得年輕，充滿(mǎn)了活力。另外，我們還結合了我園的特點(diǎn)，開(kāi)設了本園特色的活動(dòng)課程，生態(tài)種植園系列教育。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節的植物生長(cháng)狀況，并將這一活動(dòng)貫穿到一日活動(dòng)中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動(dòng)教育，使其從小懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
三．狠抓一日常規
幼兒教師是最辛苦的——我們來(lái)得早，走得遲。當幼兒園大門(mén)打開(kāi)時(shí)，進(jìn)園最早的是我們幼兒園的教師，她要在這里接待每一位幼兒。當繁忙的一天結束時(shí)，也是我們的教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園。
我們從幼兒入園、值日教師晨檢、校車(chē)的接送、主班教師的安排，幼兒集體教育、游戲活動(dòng)、生活指導、午休看管、區角活動(dòng)、離園接送等每個(gè)環(huán)節都作了細致的安排，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中都有教師的看護，確保每一個(gè)活動(dòng)都為幼兒良好習慣的養成作鋪墊。
四．安全教育
安全教育重于泰山，尤其是校車(chē)接送制度的完善，幼兒一日活動(dòng)的安全細則。經(jīng)常檢查設施的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。對水電門(mén)窗，大型玩具等定期檢查。對幼兒大門(mén)派專(zhuān)人把手，嚴防外人和小孩隨便出入。所有這些無(wú)一不體現一切為了孩子，為了孩子的一切！
在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以“享受快樂(lè )體驗親情”為主題的.元旦廣播操展示暨親子游戲活動(dòng)。得到了家長(cháng)及社會(huì )上的一致好評。
送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂(yōu)的一學(xué)期，我深信，在新的一年里，幼兒園會(huì )被我們打造得更加完美，更有生命力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注重，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)�，F將安全工作總結如下：
在過(guò)去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個(gè)高度重視。同時(shí)，在周一安全會(huì )上認真學(xué)習一些事故案例分析，與其他老師一起分析討論、查找原因，在意識上為自己敲響警鐘，免幼兒發(fā)生安全事故。取得了全年無(wú)安全事故發(fā)生的好成績(jì)。
在幼兒一日生活中，我堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規程嚴格要求自己，并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。
1、每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，填寫(xiě)好kyt卡片，做到心中有數。當幼兒入園時(shí)，我能認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長(cháng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。同時(shí)，也讓家長(cháng)做好簽字工作，并核對幼兒每天的出勤情況及人數。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶?zhuān)龅讲话踩氖虑橐獔蟾胬蠋煹取?/p>
3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。
4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，我與其他兩位老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細嚼慢咽、不講話(huà)，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結束后，為幼兒開(kāi)展各種游戲，教育幼兒不做劇烈運動(dòng)，以防幼兒出現意外。
5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時(shí)，我與班里的老師積極做好離園工作。讓幼兒家長(cháng)配合做好簽字工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(cháng)手里。
7、在平時(shí)的工作中，我還積極主動(dòng)的與家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)配合，共同對孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了“家園配合”。
當然，在這一年中，我的安全工作也存在很多不足之處。如：當幼兒有不安全的行為出現時(shí)，有時(shí)顯得過(guò)于急躁，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識及道理，而是只注重于告訴幼兒“你應該怎么做”、“你不能做什么”。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒容易接受的方式來(lái)加強對幼兒的安全意識教育。
幼兒園工作總結15
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。轉眼間冬天即將過(guò)去了，新的一年又到來(lái)。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？仔細的回顧這一年的工作得失感慨很多，轉眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在各部門(mén)的支持和幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，自身在各方面都有所提升，為做好各項工作打下了良好的基礎。來(lái)幼兒園三年多時(shí)間了，其間有喜樂(lè )，也有哀愁，但的是對幼兒園心存感激，因我在工作中不僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識、技能與方法，還學(xué)習到了如何做人、怎樣為人處世，這是比任何東西都寶貴的人生財富，并將受益終生。所以我懷著(zhù)一顆感恩的心在工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。
又是年底了，我對一年來(lái)的工作進(jìn)行一下總結與歸納，如有不妥之處請領(lǐng)導批評指正。
一、本學(xué)期我雖無(wú)特殊的成績(jì)表現，但我對工作認真負責，任勞任怨，能夠積極參加園里組織的各項活動(dòng)，團結同事，熱愛(ài)集體，愛(ài)崗敬業(yè)，服從分配，對工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)人。
二、遵守園里的各項規章制度不遲到、不無(wú)故早退，不缺勤曠工，堅持在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地無(wú)私奉獻，上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事，認真做好自己的本職工作，不斷挑戰自我，讓自己在各方面獲得全面的提高，從而無(wú)愧與同事對我們工作的信任以及領(lǐng)導對我們工作的期望。
我所做的工作與幼兒園的“高標準、嚴要求”的一貫工作作風(fēng)相比還存在著(zhù)一些問(wèn)題與差距，以下幾點(diǎn)為自己對照差距反省所存在的問(wèn)題：
一、工作上不積極主動(dòng)，缺乏一定主觀(guān)能動(dòng)性�？傉J為把屬于自己的事情完成任務(wù)了，不積極主動(dòng)配合辦公室其它事務(wù)。導致平時(shí)看著(zhù)人家在忙的團團轉，而自己卻經(jīng)常無(wú)所事事。
二、平時(shí)總是處于一種“要我做”而不是“我要做”的工作狀態(tài)，工作有拖拉現象，例如領(lǐng)導要什么資料時(shí)，非要拖到規定的時(shí)間，等領(lǐng)導催了，自己才急急忙忙的要趕著(zhù)做。為此導致有時(shí)候的資料質(zhì)量都是不太高。
三、對日常工作紀律要求不是太嚴格，例如偶爾會(huì )提早下班或皮頭發(fā)上班。
對以上幾點(diǎn)自身所存在的問(wèn)題，已切實(shí)地影響到自己的本職工作，作為一名文秘，我感到十分內疚。但過(guò)去的都已成為過(guò)去，學(xué)習先進(jìn)找差距，總結不足求上進(jìn)，為此，我將認真總結，實(shí)實(shí)在在分析原因，找出存在的問(wèn)題，從中吸取經(jīng)驗和教訓，并在以后的工作中不斷改進(jìn)，以下為下半年我決心做好的幾個(gè)方面：
一、遵守幼兒園各項規章制度，及時(shí)并保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。
二、充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，做一名合格的文秘。當好領(lǐng)導的.助手，充分發(fā)揮自己所學(xué)。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識水平的提高，不斷拓展自己的知識面，爭取在實(shí)踐中不斷積累的經(jīng)驗，努力使自己成為一名多面手的人才。我將在今后的學(xué)習、工作中逐步改正。要以高度的自覺(jué)性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，從一點(diǎn)一滴做起，努力學(xué)習、積極探索，在前進(jìn)中充實(shí)和提高自己，愿美好的明天增添自己一份嫩綠的春色！與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己不斷的進(jìn)步！
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把日后的工作做得更好！ *年有新的氣象,面對新的任務(wù)新的壓力,本人也應該以新的面貌：更加積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰,在工作上發(fā)揮更大的作用,取得更大的進(jìn)步。以上為個(gè)人*年工作總結，如有不當之處，請領(lǐng)導批評指正。
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