宣傳委員學(xué)期總結（精選15篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的宣傳委員學(xué)期學(xué)期總結，歡迎閱讀與收藏。

　　宣傳委員學(xué)期總結 1

　　xx年的時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，我們在忙碌中歡笑，在歡笑中學(xué)習，在學(xué)習中生活，在生活中品味著(zhù)酸甜苦辣。班級的建設，需要每一個(gè)人的用心經(jīng)營(yíng)，也少不了各班干部的穿針引線(xiàn)，積極引導，團結努力。

　　作為班級的宣傳委員，在我看來(lái)，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛,溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時(shí)候做好班會(huì )宣傳，使同學(xué)在班會(huì )上積極發(fā)表自己的看法及意見(jiàn)，讓大家暢所欲言。

　　既然擔任了團宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點(diǎn)，我有信心去完成我本能的職責任務(wù)，我會(huì )盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。擔任了一學(xué)期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進(jìn)一步的了解。也從中明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。及時(shí)地總結工作中的一點(diǎn)一滴，為進(jìn)一步的完善團組織活動(dòng)做好準備。

　　做好院系、班級要求的下達工作，在班內做好宣傳工作，協(xié)助班長(cháng)、支書(shū)組織開(kāi)展各項文娛體育活動(dòng)。在本學(xué)期里，班級同學(xué)積極響應學(xué)院號召，積極參加各種活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅使同學(xué)們身心愉悅，消除了疾病帶來(lái)的恐懼，也增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，促進(jìn)了班集體的團結。在活動(dòng)中，我不論是號召宣傳還是參與其中，我都享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣，也放松了心情。

　　同時(shí)我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流并且做好他們的工作。但是，我的工作還存在不足之處，如：有時(shí)候大家不主動(dòng)支持配合我的工作，同時(shí)在溝通與交流方面還存在不足，我會(huì )在以后的'工作中積極改進(jìn)，力爭把不足之處得到提高。

　　與此同時(shí)，我也會(huì )將班中存在的不足給同學(xué)們指出并一同改進(jìn)。這個(gè)學(xué)期快結束了，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續保持良好的班風(fēng)，使之能體現我們班的良好風(fēng)貌。其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺短，我們應該互相取長(cháng)補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。

　　在這一學(xué)期的學(xué)習生活中，我班開(kāi)展了金漢斯聚餐組織生活，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，增加了班集體之間的凝聚力，獲得了圓滿(mǎn)的成功。

　　在以“愛(ài)情花開(kāi)”、“宣傳法制教育”等為主題的主題班會(huì )，會(huì )上同學(xué)們指出了班委存在的問(wèn)題，也指出了班集體所面臨的問(wèn)題，最后又給這些問(wèn)題提出了中懇的解決方法，從而使我們班集體向正確的方向發(fā)展，這些班會(huì )也使同學(xué)們的學(xué)習積極性，班級集體觀(guān)增強。

　　一學(xué)期的工作即將結束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著(zhù)不足的印記。剛進(jìn)大學(xué)，我們都是大一新生，對大學(xué)的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請場(chǎng)地的程序，禮貌舉止和用語(yǔ)，與高年紀學(xué)生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合，適應，最后靈活處理。

　　在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續保持良好的班風(fēng)，使之能體現我們班的良好風(fēng)貌。其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺短，我們應該互相取長(cháng)補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學(xué)和輔導員老師監督，我會(huì )繼續竭誠地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。

　　宣傳委員學(xué)期總結 2

　　做宣傳委員半年，總結一下這半年的具體工作、繼續努力的方面和不足的方面。

　　一、具體工作：

　　兩周一次的點(diǎn)名，每周二的查寢；寫(xiě)過(guò)一份學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )的報告和籃球比賽的通訊；協(xié)助文藝委員、組織委員舉辦兩次聯(lián)歡活動(dòng)和一次聯(lián)誼活動(dòng)；班級宣傳欄的布置。

　　二、繼續努力的方面：

　　1、每項工作都能持續完成

　　2、與其他班委的工作配合較好

　　3、能調動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極參加各項活動(dòng)，鍛煉能力

　　三、不足的方面：

　　工作效率不太高，宣傳欄完成時(shí)間較晚

　　通過(guò)負責班級的宣傳工作，體會(huì )到工作的'性質(zhì)為同學(xué)們提供鍛煉自己的機會(huì )。目的是加強老師與同學(xué)和同學(xué)與同學(xué)之間的交流，增進(jìn)班級團結，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，鍛煉能力，成為一名合格的大學(xué)生。經(jīng)過(guò)和同學(xué)老師半年的相處，工作一直在大家的支持下順利完成。下半年的工作還要繼續按照學(xué)校的要求，做好上傳下達，搞好班級的宣傳。

　　宣傳委員學(xué)期總結 3

　　光陰似箭，歲月荏苒，轉眼之間，大二的路程我們已經(jīng)走完一半。那么作為一名宣傳委員，我想不僅是要配合老師的工作，宣傳每一次有意義的活動(dòng)，而且要學(xué)會(huì )調節班級氣氛,做班級同學(xué)之間溝通的橋梁，真正做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。作為班干部，要嚴于律己，這樣才能起到班級帶頭作用。進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我看到了自己在工作中的許多不足，當然，在以后或者下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì )制定一個(gè)工作計劃來(lái)指導工作，以便更好的為同學(xué)們服務(wù)。

　　這個(gè)學(xué)期我的工作總結具體有以下幾點(diǎn)：協(xié)助團支書(shū)搞好班級的思想建設和組織建設，搞好宣傳報道；做好班級活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作鼓勵同學(xué)們積極參加班級活動(dòng)；及時(shí)做好班級活動(dòng)記錄，并及時(shí)發(fā)表班級宣傳稿，在活動(dòng)過(guò)程中留取圖片資料，并及時(shí)將班級動(dòng)態(tài)匯報給學(xué)院；及時(shí)完成學(xué)院及學(xué)校下達的工作；認真及時(shí)完成好這個(gè)學(xué)期校運會(huì )班級稿件的收集和體育嘉年華的宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參加體育嘉年華做好班級的宣傳工作，包括班級文化的宣傳和班級活動(dòng)的宣傳，力求做到快速、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的班級。

　　總之，對于半年的宣傳工作來(lái)說(shuō)，我基本上能夠做到以上職責和各項任務(wù)，但是在工作上還有很多欠缺，比如在與老師及同學(xué)的溝通上有一定疏忽、對外宣傳不到位、以及觀(guān)察能力不足導致信息點(diǎn)捕捉的不夠積極、簡(jiǎn)報內容不夠豐富等問(wèn)題。但通過(guò)近半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我也得到了宣傳工作能力的'提高，并為下一階段的宣傳工作打下了良好的基礎。在以后，我保證一定認真及時(shí)的完成我本職的工作并輔助班長(cháng)及其他班委。我希望我們班繼續保持良好的班風(fēng)，使之能體現我們班的良好風(fēng)貌。希望通過(guò)我們的共同努力，讓我們的班級成為一個(gè)和諧、友好、優(yōu)秀的班集體。我會(huì )繼續竭誠地為同學(xué)服務(wù)，成為一名合格的學(xué)生干部。

　　宣傳委員學(xué)期總結 4

　　作為本學(xué)期的班級宣傳委員，我的核心工作是通過(guò)文字與畫(huà)面，記錄班級成長(cháng)點(diǎn)滴，營(yíng)造濃厚的班級文化氛圍。這學(xué)期，我牽頭完成了 3 期班級黑板報、2 本班級紀念冊與 12 期 “班級周報”，每一項工作都讓我對 “宣傳” 有了更深的理解。

　　黑板報是班級文化的 “窗口”。開(kāi)學(xué)初的 “新學(xué)期新夢(mèng)想” 主題板報，我提前一周收集同學(xué)們的心愿便利貼，將其設計成 “夢(mèng)想樹(shù)” 的形狀，再搭配彩色粉筆繪制的校園場(chǎng)景，最終獲評年級 “最佳創(chuàng )意板報”。期中后的 “學(xué)習方法分享” 板報，我特意采訪(fǎng)了班級前三名的同學(xué)，把他們的錯題整理技巧、時(shí)間管理方法手寫(xiě)在板報上，不少同學(xué)反饋 “看了板報后學(xué)會(huì )了整理錯題本”。

　　“班級周報” 則是記錄日常的 “日記本”。每周五放學(xué)后，我會(huì )收集本周的'班級趣事、優(yōu)秀作業(yè)名單、下周活動(dòng)預告，用彩筆排版后打印出來(lái)，貼在教室門(mén)口的 “成長(cháng)角”。有一次，我在周報里寫(xiě)了 “小宇同學(xué)主動(dòng)幫值日生擦黑板” 的小事，后來(lái)發(fā)現越來(lái)越多同學(xué)開(kāi)始主動(dòng)分擔班級任務(wù)，這讓我意識到，宣傳不僅是記錄，更是傳遞正能量的紐帶。

　　當然，工作中也有不足：部分板報更新不及時(shí)，周報內容有時(shí)不夠豐富。下學(xué)期我計劃組建 “宣傳小組”，讓更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，讓班級文化宣傳更有活力。

　　宣傳委員學(xué)期總結 5

　　這學(xué)期班級共開(kāi)展了 6 場(chǎng)主題活動(dòng)，從 “中秋詩(shī)詞會(huì )” 到 “元旦聯(lián)歡會(huì )”，從 “學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)” 到 “運動(dòng)會(huì )加油會(huì )”，我的工作是做好活動(dòng)前的宣傳預熱與活動(dòng)后的'總結復盤(pán)，讓每一場(chǎng)活動(dòng)都能留下深刻記憶。

　　活動(dòng)預熱要 “抓眼球”。運動(dòng)會(huì )前一周，我在教室后墻貼了 “運動(dòng)加油墻”，讓同學(xué)們寫(xiě)下對運動(dòng)員的祝福；還制作了 10 面彩色小旗，上面印著(zhù) “三班三班，勇奪桂冠” 的口號，運動(dòng)會(huì )當天，這些小旗成了賽場(chǎng)上最亮眼的風(fēng)景�！爸星镌�(shī)詞會(huì )” 前，我設計了 “詩(shī)詞猜謎” 海報，貼在學(xué)校走廊，吸引了其他班級的同學(xué)來(lái)圍觀(guān)，最后我們的詩(shī)詞會(huì )還被校廣播站報道了。

　　活動(dòng)復盤(pán)要 “有細節”。每次活動(dòng)結束后，我會(huì )收集同學(xué)們的活動(dòng)照片，整理成 “活動(dòng)回顧冊”，還會(huì )采訪(fǎng) 3-5 位同學(xué)，記錄他們的活動(dòng)感受。比如志愿活動(dòng)后，我采訪(fǎng)了幫老人打掃房間的小彤，她提到 “奶奶拉著(zhù)我的手說(shuō)謝謝時(shí)，我覺(jué)得特別溫暖”，這句話(huà)被我寫(xiě)進(jìn)回顧冊，后來(lái)成了班級 “愛(ài)心教育” 的生動(dòng)素材。

　　不過(guò)，我也發(fā)現有些活動(dòng)宣傳形式單一，比如元旦聯(lián)歡會(huì )只做了海報，沒(méi)有提前錄制 “節目預告視頻”。下學(xué)期我想嘗試用短視頻的方式做宣傳，讓活動(dòng)預熱更有趣。

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　　這學(xué)期，在班主任的支持下，我負責運營(yíng)班級微信公眾號 “三班成長(cháng)記”，從最初的 “零粉絲” 到現在的 “128 位關(guān)注者”（涵蓋全班家長(cháng)與部分老師），這個(gè)線(xiàn)上平臺成了班級宣傳的重要陣地。

　　公眾號的核心內容是 “記錄成長(cháng)”。我設置了 “每周之星”“活動(dòng)回顧”“學(xué)習分享” 三個(gè)固定欄目：“每周之星” 介紹班級里在學(xué)習、勞動(dòng)、互助等方面表現突出的.同學(xué)，配上他們的照片與事跡；“活動(dòng)回顧” 用圖文結合的方式呈現班級活動(dòng)；“學(xué)習分享” 則推送同學(xué)們的優(yōu)秀作文、讀書(shū)筆記。有一次，我推送了小浩的作文《我的航天夢(mèng)》，他的爸爸在留言區說(shuō) “看到孩子的文字被認可，特別開(kāi)心”，這讓我更有動(dòng)力做好公眾號。

　　除了常規推送，我還會(huì )根據重要節點(diǎn)做 “專(zhuān)題宣傳”。期中考試前，推送《學(xué)霸分享：3 個(gè)高效復習小技巧》；感恩節時(shí)，推送《致家長(cháng)的一封信》，收集同學(xué)們想對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)，配上手繪插畫(huà)，不少家長(cháng)留言說(shuō) “看哭了，孩子長(cháng)大了”。

　　但運營(yíng)中也有挑戰：有時(shí)因為學(xué)業(yè)忙，公眾號更新會(huì )延遲；部分內容家長(cháng)互動(dòng)率不高。下學(xué)期我計劃制定 “更新計劃表”，提前安排內容；還會(huì )增加 “家長(cháng)問(wèn)答” 欄目，讓公眾號成為家校溝通的橋梁。

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　　這學(xué)期中期，我發(fā)現單靠自己做宣傳工作，不僅效率低，還很難滿(mǎn)足同學(xué)們的多樣化需求。于是，在班主任的幫助下，我組建了 8 人的 “班級宣傳小組”，分成 “文字組”“設計組”“攝影組” 三個(gè)小組，讓每個(gè)人都能發(fā)揮特長(cháng)。

　　小組協(xié)作的優(yōu)勢很快顯現。比如制作期末班級紀念冊時(shí)，文字組負責撰寫(xiě)班級大事記，設計組負責排版與插畫(huà)，攝影組負責整理活動(dòng)照片，原本我一個(gè)人要做兩周的工作，小組合作只用了 5 天就完成了，而且紀念冊的內容更豐富，設計也更精美。有一次，設計組的小軒提出 “在紀念冊里加‘同學(xué)簽名頁(yè)’”，這個(gè)建議特別受歡迎，最后每個(gè)同學(xué)都在紀念冊上簽了名，成了珍貴的回憶。

　　為了讓小組運轉更順暢，我每周五中午組織 “宣傳小組例會(huì )”，討論下周工作安排，分享工作中遇到的`問(wèn)題。比如攝影組提到 “活動(dòng)時(shí)很難拍到所有人的照片”，大家一起商量出 “提前確定拍攝重點(diǎn)人物”“活動(dòng)后收集同學(xué)手機里的照片” 兩個(gè)解決辦法，后來(lái)這個(gè)問(wèn)題再也沒(méi)出現過(guò)。

　　不過(guò)，小組初期也有分工不明確的問(wèn)題，導致部分工作重復。后來(lái)我制作了 “分工表”，明確每個(gè)小組的職責，工作效率明顯提升。下學(xué)期，我想吸納更多有特長(cháng)的同學(xué)加入，讓宣傳小組更有活力。

　　宣傳委員學(xué)期總結 8

　　回顧這學(xué)期的宣傳工作，有收獲也有不足。通過(guò)自我反思與征求同學(xué)、老師的意見(jiàn)，我梳理出三個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題，這也是我下學(xué)期努力的方向。

　　第一個(gè)問(wèn)題是 “宣傳內容不夠貼近同學(xué)需求”。有同學(xué)反饋，之前的黑板報主題 “過(guò)于嚴肅”，比如 “交通安全教育” 板報，雖然內容實(shí)用，但形式不夠有趣。后來(lái)我調整了思路，在 “消防安全” 板報中加入了 “消防知識漫畫(huà)”“火災逃生小游戲”，同學(xué)們參與度明顯提高。這讓我明白，宣傳要 “接地氣”，要考慮同學(xué)們的興趣點(diǎn)。

　　第二個(gè)問(wèn)題是 “宣傳形式單一”。這學(xué)期的宣傳主要靠黑板報、公眾號、海報，很少?lài)L試短視頻、手賬等新形式。有一次，我看到其他班級用短視頻記錄運動(dòng)會(huì )瞬間，特別生動(dòng)，而我們只做了照片回顧，對比之下顯得單調。下學(xué)期我計劃學(xué)習短視頻剪輯，嘗試用 “班級小視頻” 的方式做宣傳。

　　第三個(gè)問(wèn)題是 “家校宣傳聯(lián)動(dòng)不足”。雖然公眾號有家長(cháng)關(guān)注，但很少主動(dòng)收集家長(cháng)的反饋與需求。比如家長(cháng)可能想看到孩子在學(xué)校的日常細節，但我們的.推送更多是 “集體活動(dòng)”，缺少 “個(gè)人成長(cháng)特寫(xiě)”。下學(xué)期我想增加 “家長(cháng)心愿” 欄目，收集家長(cháng)想了解的內容，讓家校宣傳更有針對性。

　　反思是為了更好地進(jìn)步，這些不足會(huì )成為我下學(xué)期工作的 “改進(jìn)清單”，讓班級宣傳工作更上一層樓。

　　宣傳委員學(xué)期總結 9

　　作為班級宣傳委員，本學(xué)期我的核心工作圍繞 “日常宣傳 + 基礎文化建設” 展開(kāi)，通過(guò)多樣化形式為班級營(yíng)造積極向上的氛圍，同時(shí)配合班主任完成各項宣傳任務(wù)，現將一學(xué)期工作梳理如下。

　　日常宣傳中，黑板報是核心陣地。本學(xué)期共完成 8 期主題黑板報，涵蓋 “開(kāi)學(xué)季新起點(diǎn)”“中秋國慶雙節同慶”“消防安全知識普及”“冬季健康防護” 等主題。每期制作前，我會(huì )先與宣傳小組同學(xué)討論版式設計，結合主題收集素材 —— 比如 “消防安全” 主題，我們特意加入滅火器使用步驟漫畫(huà)、火災逃生路線(xiàn)圖，讓內容既美觀(guān)又實(shí)用；制作過(guò)程中，合理分工排版、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，確保每期黑板報在周五前完成，成為班級走廊的 “亮點(diǎn)風(fēng)景”。此外，每周一的. “班級公告欄” 更新也由我負責，及時(shí)張貼學(xué)校通知、班級榮譽(yù)、優(yōu)秀作業(yè)名單，讓同學(xué)們第一時(shí)間獲取重要信息。

　　不過(guò)工作中也存在不足：部分黑板報主題與同學(xué)興趣結合不夠緊密，比如 “傳統文化” 主題因素材偏嚴肅，吸引度不高；公告欄偶爾出現通知張貼不及時(shí)的情況。下學(xué)期計劃提前調研同學(xué)喜好，在主題設計中加入更多互動(dòng)元素（如 “留言角”），同時(shí)設置 “每日檢查” 提醒，確保宣傳工作更高效、更貼合班級需求。

　　宣傳委員學(xué)期總結 10

　　本學(xué)期學(xué)校與班級開(kāi)展多場(chǎng)大型活動(dòng)，作為宣傳委員，我全程參與活動(dòng)前期預熱、現場(chǎng)記錄與后期報道，通過(guò)全方位宣傳擴大活動(dòng)影響力，也讓更多人看到班級風(fēng)采。

　　9 月 “新生入學(xué)適應周” 活動(dòng)中，我牽頭制作 “班級歡迎手冊”，收錄班級規章制度、同學(xué)自我介紹、校園地圖等內容，手繪插圖搭配溫馨文字，幫助新同學(xué)快速融入；活動(dòng)結束后，整理活動(dòng)照片與同學(xué)感言，制作成 “適應周回憶墻” 貼在教室后墻，獲得大家好評。11 月學(xué)校 “校園文化藝術(shù)節” 期間，班級參與合唱比賽，我負責設計參賽海報 —— 以 “青春唱響” 為主題，用彩色卡紙剪出音符、麥克風(fēng)造型，突出班級特色；比賽當天，攜帶相機記錄彩排與演出瞬間，賽后剪輯成短視頻發(fā)在班級群，成為班級珍貴的紀念。此外，班級 “讀書(shū)分享會(huì )”“運動(dòng)會(huì )助威” 等活動(dòng)，我也通過(guò)繪制宣傳標語(yǔ)、撰寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報的形式，提升活動(dòng)參與度。

　　反思本學(xué)期活動(dòng)宣傳，存在 “后期報道不及時(shí)” 的`問(wèn)題：比如運動(dòng)會(huì )結束后，因學(xué)業(yè)繁忙，活動(dòng)總結簡(jiǎn)報延遲了一周才完成；部分宣傳素材（如照片）分類(lèi)整理不細致，后續查找不便。下學(xué)期將制定 “活動(dòng)宣傳時(shí)間表”，明確預熱、現場(chǎng)、后期各階段時(shí)間節點(diǎn)，同時(shí)建立 “素材檔案夾”，按活動(dòng)分類(lèi)存儲資料，讓宣傳工作更有條理。

　　宣傳委員學(xué)期總結 11

　　本學(xué)期，我以 “打造獨特班級文化，增強班級凝聚力” 為目標，通過(guò)系列宣傳活動(dòng)傳遞班級精神，讓 “團結、勤奮、活潑” 的班風(fēng)融入日常，現將工作情況總結如下。

　　班級文化建設中，“班級口號與徽章設計” 是重點(diǎn)任務(wù)。9 月初，我發(fā)起 “班級口號征集” 活動(dòng)，收集到 30 多條同學(xué)投稿，經(jīng)全班投票選出 “勤學(xué)善思，快樂(lè )成長(cháng)；團結互助，共筑夢(mèng)想” 作為班級口號，并制作成彩色條幅掛在教室前方；徽章設計則采用 “齒輪 + 書(shū)本 + 星星” 元素 —— 齒輪代表團結協(xié)作，書(shū)本象征勤奮學(xué)習，星星寓意追逐夢(mèng)想，定稿后印在班級筆記本、水杯上，成為班級 “專(zhuān)屬標識”。此外，每月一次的 “班級之星” 評選宣傳也由我負責：通過(guò)提名、投票選出 “學(xué)習之星”“助人之星”“紀律之星”，為當選同學(xué)設計專(zhuān)屬獎狀，在班會(huì )課上公開(kāi)表彰，并將他們的`事跡寫(xiě)成短文貼在公告欄，用榜樣力量帶動(dòng)全班進(jìn)步。

　　工作中的不足也很明顯：班級文化宣傳形式較單一，多以靜態(tài)展示為主（如條幅、獎狀），缺乏互動(dòng)性；部分同學(xué)對文化建設參與度不高，比如徽章設計僅少數同學(xué)提出建議。下學(xué)期計劃開(kāi)展 “班級文化創(chuàng )意大賽”，鼓勵同學(xué)用手賬、漫畫(huà)、短視頻等形式展現班級文化，同時(shí)建立 “宣傳建議箱”，收集更多同學(xué)的想法，讓班級文化真正 “源于同學(xué)、服務(wù)同學(xué)”。

　　宣傳委員學(xué)期總結 12

　　本學(xué)期，為加強家校溝通，我協(xié)助班主任開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)宣傳工作，通過(guò)多樣化形式讓家長(cháng)了解班級動(dòng)態(tài)，拉近學(xué)校與家庭的距離，具體工作如下。

　　每月一次的 “家校聯(lián)系報” 是核心載體。我會(huì )提前收集班級本月的重要事件（如月考情況、活動(dòng)照片、同學(xué)進(jìn)步案例），整理成圖文并茂的.小報，內容分為 “班級動(dòng)態(tài)”“學(xué)習小貼士”“家長(cháng)寄語(yǔ)” 三個(gè)板塊 ——“家長(cháng)寄語(yǔ)” 板塊專(zhuān)門(mén)收集家長(cháng)對孩子的鼓勵，經(jīng)篩選后刊登；小報制作完成后，電子版發(fā)至班級群，紙質(zhì)版張貼在學(xué)校家長(cháng)等候區，方便家長(cháng)閱讀。此外，在 “家長(cháng)開(kāi)放日” 活動(dòng)中，我負責引導家長(cháng)參觀(guān)班級宣傳陣地：講解黑板報主題設計、介紹 “班級之星” 事跡、展示同學(xué)的創(chuàng )意作品，同時(shí)發(fā)放 “班級宣傳手冊”，讓家長(cháng)更直觀(guān)地感受班級文化。期末時(shí)，還整理了 “學(xué)期班級成長(cháng)相冊”，收錄同學(xué)們的課堂表現、活動(dòng)瞬間，作為禮物送給每位家長(cháng)。

　　反思本學(xué)期家校宣傳，存在 “家長(cháng)反饋收集不及時(shí)” 的問(wèn)題：比如 “家校聯(lián)系報” 刊登后，未主動(dòng)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)意見(jiàn)，無(wú)法了解宣傳效果；部分家長(cháng)因工作繁忙，未能及時(shí)查看班級群內的宣傳內容。下學(xué)期計劃在小報后附 “反饋問(wèn)卷”，定期收集家長(cháng)建議；同時(shí)將重要宣傳內容制作成 “短圖文”，標注 “重要提醒”，方便家長(cháng)快速獲取信息，讓家校聯(lián)動(dòng)宣傳更有針對性。

　　宣傳委員學(xué)期總結 13

　　安全是班級工作的重中之重，本學(xué)期我圍繞 “應急宣傳 + 安全科普” 開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，幫助同學(xué)們掌握安全知識，提高自我保護意識，現將工作總結如下。

　　安全科普宣傳中，我結合季節與校園安全重點(diǎn)，制作多期專(zhuān)題宣傳材料：秋季 “預防流感” 主題，收集流感癥狀、預防措施等知識，手繪 “健康防護小貼士” 貼在教室角落；冬季 “防溺水與交通安全” 主題，制作圖文版 “安全手冊”，發(fā)放給每位同學(xué)，同時(shí)組織 “安全知識問(wèn)答” 活動(dòng)，通過(guò)搶答形式加深記憶。在學(xué)校 “消防安全演練” 前，我協(xié)助班主任開(kāi)展預熱宣傳：講解演練流程、示范正確逃生姿勢、制作 “消防安全標語(yǔ)”（如 “彎腰捂鼻，有序撤離”）貼在教室門(mén)口；演練結束后，整理演練照片與注意事項，制作 “消防演練總結”，提醒同學(xué)們在真實(shí)場(chǎng)景中如何應對。此外，針對 “校園欺凌”“網(wǎng)絡(luò )安全” 等問(wèn)題，也通過(guò)班會(huì )宣傳、案例分享的形式，引導同學(xué)們樹(shù)立正確的`安全觀(guān)念。

　　工作中存在的不足：安全宣傳多以 “單向傳遞” 為主，同學(xué)參與互動(dòng)較少；部分安全知識講解不夠生動(dòng)，比如 “網(wǎng)絡(luò )安全” 主題因案例枯燥，同學(xué)們興趣不高。下學(xué)期計劃邀請學(xué)校安全老師開(kāi)展 “安全科普講座”，加入情景模擬、角色扮演等環(huán)節；同時(shí)制作 “安全知識漫畫(huà)手冊”，用更活潑的形式傳遞安全知識，讓宣傳效果更顯著(zhù)。

　　宣傳委員學(xué)期總結 14

　　本學(xué)期，為提高宣傳工作效率，我牽頭組建了 6 人的班級宣傳小組，通過(guò)合理分工、定期溝通，帶領(lǐng)小組完成各項宣傳任務(wù)，同時(shí)培養成員的協(xié)作能力與創(chuàng )造力，現將小組管理工作總結如下。

　　小組組建初期，我根據成員特長(cháng)分工：擅長(cháng)繪畫(huà)的同學(xué)負責黑板報插圖與海報設計，書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)負責文字內容，喜歡攝影的同學(xué)負責活動(dòng)拍照記錄，確保 “人盡其才”。每周五中午，組織小組例會(huì )：總結本周工作完成情況，討論下周宣傳計劃，比如制作 “元旦聯(lián)歡” 海報時(shí)，大家提出 “加入班級同學(xué)卡通頭像” 的創(chuàng )意，讓海報更具班級特色；遇到問(wèn)題時(shí)共同解決，比如黑板報配色不協(xié)調，通過(guò)投票確定最終方案，增強小組凝聚力。此外，還會(huì )定期開(kāi)展 “宣傳技能小培訓”，比如教大家使用簡(jiǎn)單的'圖片編輯軟件、講解黑板報排版技巧，幫助成員提升能力 —— 小組同學(xué)小李從最初 “不會(huì )畫(huà)插圖”，到后來(lái)能獨立完成黑板報繪畫(huà)，進(jìn)步顯著(zhù)。

　　不過(guò)小組管理也有不足：部分成員因學(xué)業(yè)壓力，偶爾出現任務(wù)拖延的情況；小組溝通多依賴(lài)線(xiàn)下，線(xiàn)上交流較少，導致信息傳遞不及時(shí)。下學(xué)期計劃制定 “彈性任務(wù)表”，根據成員學(xué)業(yè)情況調整任務(wù)量；建立小組線(xiàn)上群，及時(shí)分享素材與進(jìn)度，同時(shí)設置 “每月優(yōu)秀成員” 評選，激勵大家更積極地參與宣傳工作。

　　宣傳委員學(xué)期總結 15

　　回顧本學(xué)期宣傳委員工作，我圍繞班級宣傳核心任務(wù)，在日常宣傳、活動(dòng)報道、文化建設等方面均取得一定成果，但也暴露出諸多問(wèn)題，現將整體工作反思與未來(lái)展望總結如下。

　　本學(xué)期工作亮點(diǎn)主要有三：一是宣傳形式更豐富，從傳統的.黑板報、公告欄，拓展到短視頻、電子小報等新形式，比如班級合唱比賽的短視頻獲得學(xué)校公眾號轉發(fā)；二是家校聯(lián)動(dòng)更緊密，通過(guò) “家校聯(lián)系報”“成長(cháng)相冊”，讓家長(cháng)更深入地了解班級動(dòng)態(tài)，獲得家長(cháng)一致認可；三是小組協(xié)作更高效，宣傳小組成員分工明確、配合默契，圓滿(mǎn)完成多次大型活動(dòng)宣傳任務(wù)。

　　但不足同樣明顯：一是宣傳內容與同學(xué)需求結合不夠緊密，部分主題（如傳統文化）因缺乏互動(dòng)性，未能充分調動(dòng)同學(xué)積極性；二是工作時(shí)間管理不當，存在 “臨近期限才趕工” 的情況，導致部分宣傳材料質(zhì)量不高；三是宣傳效果反饋機制缺失，未及時(shí)收集同學(xué)與家長(cháng)的意見(jiàn)，無(wú)法針對性改進(jìn)工作。

　　下學(xué)期，我將從三方面改進(jìn)：第一，提前調研同學(xué)興趣，在宣傳主題中加入更多互動(dòng)元素（如 “留言角”“創(chuàng )意征集”）；第二，制定 “宣傳工作時(shí)間表”，明確各任務(wù)時(shí)間節點(diǎn)，避免拖延；第三，建立 “宣傳效果反饋表”，定期收集意見(jiàn)，同時(shí)加強與其他班級宣傳委員的交流，學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗，讓班級宣傳工作更貼合需求、更具影響力，為班級文化建設貢獻更多力量。

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