疫情期間小學(xué)生心理輔導總結（通用7篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的疫情期間小學(xué)生心理輔導總結（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結1
為切實(shí)加強新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，更好保障學(xué)校教師生的生命安全和身心健康，更好地對學(xué)校師生進(jìn)行心理疏導和健康教育，金都小學(xué)多舉措對全校師生進(jìn)行疫情防控期間的心理健康教育。
分層次上好心理健康教育課。對全體教職工開(kāi)展心理健康教育培訓，要求教師在疫情防控期間提高自身的心理免疫力和做好學(xué)生的心理健康教育和心理疏導。其次，各班利用線(xiàn)上教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，通過(guò)讓學(xué)生掌握預防新型冠狀病毒肺炎的小知識，消除恐懼心理。
加強家校聯(lián)系，適時(shí)開(kāi)展心理疏導。班主任教師通過(guò)微信群、釘釘群等平臺加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況，適時(shí)開(kāi)展心理疏導，通過(guò)了解學(xué)生在家學(xué)習、生活狀況，引導教育家長(cháng)合理安排學(xué)生生活起居，積極開(kāi)展親子游戲;引導教育學(xué)生在疫情防控期間合理自學(xué)，適當開(kāi)展室內體育鍛煉，健康娛樂(lè )，放松自我。
開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)，緩解舒壓。教會(huì )孩子如何科學(xué)看待疫情，保持健康心理狀態(tài)，合理安排居家活動(dòng)。組織各年級開(kāi)展了“疫情防控期間心理健康”手抄報制作和“防疫小妙招”等活動(dòng)，孩子們在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中，心態(tài)更加平和樂(lè )觀(guān)、信念更加堅定執著(zhù)。班主任老師通過(guò)微信群和私聊的方式充分了解班級學(xué)生疫情期間的學(xué)習生活情況。尤其針對父母在一線(xiàn)奮戰的家庭，更是送去無(wú)微不至地關(guān)懷，面對這樣的孩子無(wú)論是學(xué)習還是身心，老師都給予全方位地關(guān)愛(ài)和引導。
通過(guò)各種媒體對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校通過(guò)制作美篇、微信、釘釘等方式發(fā)布疫情防護知識、心理科普類(lèi)文章等讓學(xué)生正確認識疫情防控。指導學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進(jìn)行自我心理保健，提高自身心理免疫力。
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結2
四月，桃紅梨白，新冠疫情的突襲卻讓邯鄲全城按下了暫停鍵。根據上級疫情防控工作有關(guān)要求，開(kāi)元小學(xué)全體師生實(shí)行居家管理，重啟線(xiàn)上學(xué)習模式！學(xué)校一向重視學(xué)生心理健康教育，自開(kāi)啟線(xiàn)上授課的學(xué)習模式后，積極部署心理健康教育工作，在居家線(xiàn)上學(xué)習期間開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。為學(xué)生搭建線(xiàn)上心理學(xué)習平臺，隔空傳遞關(guān)愛(ài)，用不一樣的方式戰“疫”。
本次心理活動(dòng)教育主題為“面對疫情我不怕，健康心理戰勝它”，心理老師結合相應的心理學(xué)理論，為學(xué)生提供了多種緩解情緒的方法：
1.深呼吸放松法和軀體肌肉放松法。
2.聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )。
3.放聲大喊。
4.積極的“愿望清單”技術(shù)。
5.多和父母長(cháng)輩溝通交流。
6.生活規律，居家多鍛煉，加強身體素質(zhì)
此次心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗活動(dòng)和學(xué)習理論中放松了身心，讓他們對居家期間的情緒變化有了正確認知，幫助學(xué)生們科學(xué)地調節疫情帶給我們的焦慮情緒，以更加飽滿(mǎn)的姿態(tài)面對居家學(xué)習和生活。在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，我們既需要重視疫情的嚴峻性，做好自我防護，同時(shí)也要重視心理健康教育，讓陽(yáng)光心態(tài)來(lái)為自己保駕護航。
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結3
為加強疫情防控期間學(xué)生心理防護和心理疏導工作，幫助同學(xué)們應對疫情產(chǎn)生的心理困擾，近日，陽(yáng)光小學(xué)開(kāi)展了"呵護心靈，攜手防疫"心理健康團體輔導活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班學(xué)生在老師的指導下，完成了各種心理趣味活動(dòng)，通過(guò)合作拉近距離，通過(guò)比拼釋放情緒，通過(guò)笑聲舒緩壓力。"一個(gè)都不能少"讓同學(xué)們感受到報團取暖的溫暖和團結協(xié)作的力量；"一夫當關(guān)"讓同學(xué)們體驗到挑戰自我的欣喜；"群龍取水"讓同學(xué)們在運動(dòng)中獲得了快樂(lè )……
通過(guò)此次心理健康團體輔導活動(dòng)，幫助同學(xué)們預防和減輕了疫情所致的心理壓力，緩解學(xué)生的焦慮情緒，引領(lǐng)同學(xué)們理性看待疫情影響，做好心理防護。
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結4
新型冠狀病毒卷土重來(lái)，關(guān)于疫情的信息鋪天蓋地，在這種特殊時(shí)期，每個(gè)人或多或少都會(huì )產(chǎn)生心理上的波動(dòng)，為了引導師生正確認識和看待這些心理上的變化，5月6日下午，惠濟區雙橋小學(xué)開(kāi)展了線(xiàn)上疫情學(xué)生心理輔導課。
此次學(xué)生心理輔導課由雙橋小學(xué)的心理教師李圓圓主講，李老師結合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，形象生動(dòng)地講解了防疫知識和心理調節知識，教育孩子們在了解新冠肺炎的預防措施的同時(shí)，做到理性面對疫情，戴好“心理口罩”，保持平和心態(tài)。通過(guò)一系列的知識科普和心理疏導，孩子們了解了如何做好自身防護以及如何保持健康的生活習慣，學(xué)會(huì )了用正確的態(tài)度去面對新冠肺炎疫情。
疫情無(wú)情，人心有情，眾志成城，守護平安。雙橋小學(xué)全體師生將共克時(shí)艱，齊心協(xié)力，共同打贏(yíng)這一場(chǎng)防疫攻堅戰！
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結5
疫情再一次阻攔了我們走進(jìn)教室的腳步，打亂了師生正常學(xué)習和生活。而孩子的健康成長(cháng)關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，為了切實(shí)增強家校共育實(shí)效，形成教育合力，幫助學(xué)生及家長(cháng)順利度過(guò)疫情防控的.特殊時(shí)期，培養新時(shí)代智慧家長(cháng)，助力學(xué)生健康成長(cháng)，共同為孩子的心理健康保駕護航。集團校領(lǐng)導科學(xué)部署，快速反應，積極應對。10月8日下午，我集團校開(kāi)展主題為《面對疫情心有暖陽(yáng)》的心理健康教育（輔導）活動(dòng)。
本次線(xiàn)上心理健康專(zhuān)題講座，由學(xué)校擁有國家二級心理咨詢(xún)師證書(shū)的周德龍老師主講，集團校全體師生相聚線(xiàn)上共同參與觀(guān)看學(xué)習。主講周德龍老師根據小學(xué)階段學(xué)生心理特點(diǎn)精心準備。以熱情的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拉近了師與生之間的距離感。他首先圍繞著(zhù)目前疫情的具體情況進(jìn)行講述，給孩子宣講科學(xué)的防護措施——保護好身體健康的同時(shí)，更應注重保障孩子心理健康穩定的情緒。積極的心態(tài)可以增強學(xué)生免疫力，幫助孩子們抵御病毒。
接著(zhù)，周老師科學(xué)分析了學(xué)生可能出現的心理不良反應、學(xué)生心理調適方法、自我防護方法等內容展開(kāi)教育指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)防疫、合理安排作息時(shí)間、學(xué)會(huì )自我管理和心理調適，并積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助做好心理疏導調適及學(xué)習生活適應。針對學(xué)生當下存在心理困擾、心理問(wèn)題進(jìn)行全面性、預防性、發(fā)展性的積極正向引導，并起到了良好的效果。
疫情期間，集團校領(lǐng)導多次開(kāi)會(huì )強調全體教師要為學(xué)生創(chuàng )設輕松愉悅、溫暖的線(xiàn)上教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，盡可能減輕學(xué)生心理壓力，關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注每一位學(xué)生。幫助學(xué)生舒緩情緒、放松心情，調節緊張的線(xiàn)上學(xué)習氛圍。
在這一場(chǎng)“戰疫”中，每位師生都展現出積極、陽(yáng)光、勇敢的心理品質(zhì)，相信我們一定會(huì )戰勝疫情，從“心”出發(fā)，經(jīng)歷了風(fēng)雨后，我們必將遇見(jiàn)更美好的自己！
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結6
近日，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷我市，阻隔了我們回歸校園的腳步。根據上級疫情防控工作有關(guān)要求，汶陽(yáng)鎮中心小學(xué)全體師生實(shí)行居家管理，重啟線(xiàn)上學(xué)習模式。為緩解居家生活、線(xiàn)上教學(xué)期間出現的恐慌、焦慮、煩躁等各種不良情緒，幫助廣大學(xué)生用陽(yáng)光心態(tài)打贏(yíng)這場(chǎng)戰“疫”，學(xué)校積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)及心理指導活動(dòng)。
學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，自開(kāi)啟線(xiàn)上授課的學(xué)習模式后，積極部署心理健康教育工作，在居家學(xué)習期間開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。為學(xué)生搭建線(xiàn)上心理學(xué)習平臺，隔空傳遞關(guān)愛(ài)，用不一樣的方式戰“疫”。
老師們還通過(guò)視頻、電話(huà)、微信短信等方式與居家隔離的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，了解他們的生活學(xué)習情況，并及時(shí)推送心理輔導課，進(jìn)行心理疏導。與家長(cháng)保持密切的溝通和聯(lián)系，保證孩子們在居家隔離期間保持積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
課后，家長(cháng)和同學(xué)們感觸很深，收獲很多。家長(cháng)們反饋說(shuō)“很需要這樣的課程，不僅能幫助學(xué)生緩解一些不良情緒，還能讓孩子們樹(shù)立戰勝困難的信心�！�
居家隔離只是暫時(shí)的，相信在全市人民眾志成城抗擊疫情的努力下，我們一定會(huì )早日重返充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。
疫情期間小學(xué)生心理輔導總結7
為扎實(shí)做好疫情防控形勢下的學(xué)生心理健康教育工作，給學(xué)生普及心理健康知識，提高學(xué)生心理免疫力，預防學(xué)生出現心理問(wèn)題，11月29日，漢濱區江北小學(xué)以線(xiàn)上聯(lián)播的方式組織開(kāi)展了《同“心”抗疫，筑牢學(xué)生心理健康防線(xiàn)》心理健康教育主題活動(dòng)。
活動(dòng)由學(xué)校心理健康老師王世磊主講，全校2000多學(xué)生在線(xiàn)參與。針對“居家期間，如何提高心理防護力”，王老師建議同學(xué)們做好個(gè)人防護，身安則心安；堅持每天鍛煉，提高身體免疫力；規律生活，促進(jìn)身體健康；少看網(wǎng)絡(luò )信息，不受負面干擾；維護人際支持，激發(fā)內在力量；打卡文化、體藝、勞動(dòng)活動(dòng)，豐富居家生活。針對居家生活可能引發(fā)的“緊張、壓抑、焦慮”情緒，王老師教給同學(xué)們“自我覺(jué)察、呼吸放松、轉移注意力、清理心靈空間、理智調節、抖動(dòng)身體”6個(gè)小方法。針對居家學(xué)習時(shí)父母過(guò)多的干預可能引發(fā)的親子矛盾進(jìn)行了輔導，告訴孩子們要學(xué)會(huì )“表達自己、換位思考、心存感恩”。
通過(guò)培訓，學(xué)生們進(jìn)一步了解了疫情期間的心理健康防護知識，知道了如何在應激狀態(tài)下保護好自己的心理健康，從而坦然面對疫情，調控焦慮情緒，促進(jìn)自身健康發(fā)展。
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