一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結范文(精選24篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結范文(精選24篇),歡迎閱讀與收藏。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結1
時(shí)間毫不停息地走著(zhù),我擔任班主任工作也一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,我不斷的反思自己,努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責,F將自己的工作總結如下:
本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,在備課這一環(huán)節,我不但備學(xué)生而且備教材備教法,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,就如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
。2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
。3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足:
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),在這方面還需要繼續下功夫給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我和家長(cháng)的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結2
20XX年秋季,我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期結束了,我對本學(xué)期工作總結如下:
一、基本情況
我班共有學(xué)生34名,其中男生16名,女生18名。學(xué)習困難的學(xué)生有男生4名,比較調皮的學(xué)生有某某等。女生中愛(ài)打小報告的學(xué)生有某某等。
二、學(xué)生習慣的培養
因為孩子們大部分是幼兒園直接過(guò)來(lái)的,對一些學(xué)習習慣、課堂紀律缺乏認識。所以我在開(kāi)學(xué)第一周,就和孩子們制定了班規,內容有:
1、上課不遲到,有事請假。
2、見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,下課不打鬧。
3、上課鈴響進(jìn)教室,認真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。
4、下課時(shí)擺好凳子,按順序走出教室,不擁擠,不推搡。
5、放學(xué)后,把桌子凳子擺放整齊,排隊走出校門(mén)。
我用制定班規的方法,很快讓孩子熟悉并適應了學(xué)校生活。
三、大膽培養使用班干部
有的人會(huì )認為一年級孩子小,不會(huì )做事。但我在實(shí)際的班級工作中發(fā)現,一年級的孩子工作熱情高,正是培養老師得力助手的好時(shí)機。我班孩子4個(gè)一組,輪流打掃教室衛生,而且值日當天,也負責發(fā)放班級作業(yè),檢查班級桌凳擺放座位衛生,維持自習課紀律。除此之外,每四人中選一人做小組長(cháng),每天收交作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(cháng)頭,檢查組長(cháng)作業(yè)。這樣安排,就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監督。
在平時(shí)的教學(xué)中,選出5位閱讀能力強的同學(xué),從周一到周五的早晨,領(lǐng)著(zhù)孩子們讀課文,讀兒歌,讀經(jīng)典等。
在培養班干部的過(guò)程中,需要老師堅持去檢查指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我班的衛生紀律工作,在沒(méi)有老師時(shí),班級工作也能照常進(jìn)行。
四、家校溝通
本學(xué)期開(kāi)始,我們班召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì ),并且開(kāi)通了校訊通和微信群,和家長(cháng)建立了無(wú)障礙的聯(lián)系,我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系,也經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況,家長(cháng)對我的工作也非常支持。
五、發(fā)現問(wèn)題和今后努力方向
在本期中,我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培養學(xué)生學(xué)習習慣和生活習慣時(shí),注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律,注意適合兒童身心發(fā)展的規律,在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣,從而帶動(dòng)其它習慣的養成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結3
日子像流水一樣,簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著(zhù)真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò),跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對這學(xué)期本班的實(shí)際情況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍。
2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著(zhù)我們班是第幾名,也總會(huì )問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,而且取得了好成績(jì)。如:書(shū)法比賽中13位孩子得獎,集體舞或二等獎。
3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當有小朋友不聽(tīng)他們話(huà)的時(shí)候就沒(méi)轍了,拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過(guò)午間談話(huà)對他們進(jìn)行安全教育,對他們會(huì )忘記。
5、行為習慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,特別是一些男孩子。上學(xué)期,他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè),沒(méi)時(shí)間了,作業(yè)就亂寫(xiě),交上來(lái)的本子一團糟;這學(xué)期,他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè),字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許,我永遠不會(huì )成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我會(huì )努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅持一句話(huà):沒(méi)有最好,只有更好!相信一切都會(huì )更好的!
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結4
本學(xué)期我繼續擔任一一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一年級是學(xué)生步入正軌學(xué)習軌道的起始階段,學(xué)生如果能在這個(gè)階段養成良好的學(xué)習習慣,那么在以后的學(xué)習過(guò)程中將會(huì )越來(lái)越輕松。所以,本學(xué)期我繼續在培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣上下功夫,現將自己工作中的得與失總結如下。
一、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養他們在40分鐘的課堂上學(xué)會(huì )認真聽(tīng)講是非常重要的。為讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課,我反復告訴學(xué)生:上課要抱臂坐端,保持安靜,眼睛要盯著(zhù)老師或看著(zhù)黑板,耳朵要認真聽(tīng)老師講,腦子要用心思考或記住老師講的內容。為使全體學(xué)生長(cháng)期而又穩定地養成這種良好的學(xué)習習慣,我還用學(xué)生喜歡的小紅花和表?yè)P信不斷激勵學(xué)生。漸漸地,學(xué)生的自制力越來(lái)越強,他們無(wú)論從坐姿還是到課堂紀律,都有了非常大的進(jìn)步。
二、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)習的起始階段,必須要為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要識字寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
。1)抓好識字寫(xiě)字訓練。識字寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手規范美觀(guān)的好字,是我所追求的一個(gè)教學(xué)目標。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我特別注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批語(yǔ)、留言時(shí)做好示范。其次,我充分利用課文中的范字,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面要求學(xué)生。特別是在習慣方面,該怎樣握筆,該保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行提醒或強調。
(2)抓好讀書(shū)訓練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的。在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女生比賽讀、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,引導學(xué)生展開(kāi)想象,讀出自己的感受來(lái);第三,注重自己的示范性。因為一年級的學(xué)生模仿性極強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都特別注意每篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等,盡可能地為學(xué)生作出更好的示范。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
通過(guò)一學(xué)期的努力,雖然大多數學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣,也取得了優(yōu)異的成績(jì),但班里幾個(gè)學(xué)習習慣較差、家長(cháng)也不能給予相應輔導的孩子,學(xué)習能力卻遠遠落后于大多數同學(xué)。對于這些同學(xué),一方面是因為平時(shí)我對他們的關(guān)注程度不夠,另一方面是因為我沒(méi)有足夠的耐心去教導他們。今后,我將直面自己的問(wèn)題,首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病,同時(shí)選取合適的方法,盡自己最大的努力去幫助這幾個(gè)學(xué)習困難的孩子。希望下學(xué)期,通過(guò)自己和孩子們共同的努力,能取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結5
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個(gè)復合性角色:老師、父母、知心朋友……當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規習慣,常抓不懈
這次接手的班級相對比較特殊,開(kāi)學(xué)初,所有任課老師都發(fā)現我班孩子比其他班的孩子調皮:男孩多數好動(dòng),愛(ài)追逐、打鬧,常鬧矛盾,“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽(tīng)講習慣極差,以自我為中心,對老師的提醒與批評毫不在意,即使是鼓勵,也只能堅持短短的幾分鐘,沒(méi)一會(huì )兒,教室里就又會(huì )炸開(kāi)鍋了;缺乏是非觀(guān)念,無(wú)法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話(huà),用我們常用的一個(gè)詞,就是“嫩”。面對這么一幫孩子,老師們都覺(jué)得頭疼,棘手,我和副班主任時(shí)老師更是著(zhù)急,沒(méi)有形成良好的習慣,學(xué)習從何而談呢?
經(jīng)過(guò)討教、商量,我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(cháng),開(kāi)始了培養好習慣的漫漫長(cháng)征之路。
首先,培養孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ)。每天早上,我和時(shí)老師都會(huì )早早地等在教室中,一邊給孩子們測體溫,一邊主動(dòng)跟他們問(wèn)好:“xxx,早上好!”漸漸地,孩子們形成習慣,早上、中午、課間,只要碰到我們都會(huì )高興地問(wèn)聲“老師好!”而我也就把握住機會(huì ),引導他們碰到任何老師都得問(wèn)好,上學(xué)到校門(mén)口,還要向值周同學(xué)問(wèn)好。除此之外,我樹(shù)立榜樣,引導孩子努力做到有禮有節。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,每次發(fā)物品給她,她都會(huì )甜甜地說(shuō)一聲:“謝謝徐老師!”于是,我抓住機會(huì ),好好地表?yè)P了她一番,結果,榜樣的作用就顯出效果了,大家都開(kāi)始向她學(xué)習,領(lǐng)物品時(shí),領(lǐng)獎時(shí),都會(huì )說(shuō)上一聲:“謝謝徐老師!”還學(xué)會(huì )了敬禮、雙手接過(guò)、報告等等基本禮節。
接著(zhù),重點(diǎn)突破,難點(diǎn)攻克。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,班中大部分孩子都已漸漸適應小學(xué)生活,形成了一定的良好習慣,開(kāi)始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,開(kāi)始“老油條”、“牛皮糖”了,如林文琪小朋友。于是,我與孩子們一起群策群力,為這樣的孩子建立了一本“成長(cháng)記錄本”,大家共同監督,由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,有時(shí)候還請來(lái)陳校長(cháng)幫助教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,但他也有可喜的進(jìn)步——欺負同學(xué)的事情少了!
此外,我還注重良好學(xué)習習慣的培養。剛入學(xué)的時(shí)候,老師們就紛紛反映我班孩子聽(tīng)課習慣很差,幾乎不會(huì )“靜”。于是,我聯(lián)合科任老師,在黑板上設立“進(jìn)步榜”、“表?yè)P榜”,每節課對孩子的表現進(jìn)行反饋,賞罰分明。后又實(shí)行“管理員輪流制”,即本周表現最好的孩子可以擔任下周的管理員,這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與努力,孩子們的聽(tīng)課習慣已有所改觀(guān)。其他的學(xué)習習慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓練、強化。
二、家校攜手,緊密合作
家長(cháng)是孩子的第一教育人,工作想要順利開(kāi)展,必須取得家長(cháng)的認可與支持,所以,我認真對待學(xué)校開(kāi)設的每一期家長(cháng)學(xué)校,盡快地與陌生的家長(cháng)熟悉起來(lái),了解孩子原有的個(gè)性,同時(shí)也告訴家長(cháng)低段孩子的教育方法。之后,在家長(cháng)創(chuàng )建了qq群的第一時(shí)間,我及時(shí)加入,并動(dòng)員其他家長(cháng)積極參與群中。一會(huì )兒,群隊伍就強大了,我就將班中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析、反饋,指導教育教學(xué)的方法,而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(cháng),這樣,熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,溫馨的家園。取得了家長(cháng)的理解與支持后,我們的工作開(kāi)展也就更順利,更有效。
付出總有回報,問(wèn)題也仍有許多。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結6
20xx年匆匆而來(lái),轉眼間已經(jīng)過(guò)去了一半時(shí)間。時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。面對工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況總結如下:
一、師德表現
教師的稱(chēng)號是神圣的,教師的道德是高尚的。
在這一學(xué)年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導以及老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,人際關(guān)系融洽。一年來(lái)我認真工作,認真上好每一節課。上班、開(kāi)會(huì )不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
二、教育、教學(xué)工作
。ㄒ唬、上課
我知道教學(xué)一定要吃透教材,在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習,不時(shí)在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面,另一方面還可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,效果很好。我天天都會(huì )花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上,然后把我所學(xué)知識更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,真正做到“學(xué)以致用”,將學(xué)習滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,為了能夠適應自己的教學(xué),我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傾注每一份執著(zhù),每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導學(xué)生。課堂內面向全體同學(xué),公平地對待每一位學(xué)生,有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機會(huì )。
。ǘ、備課
我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認真查閱相關(guān)資料,分析教材,明確教學(xué)目標、重難點(diǎn),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋,所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷調整教學(xué)手段,照顧到絕大多數學(xué)生的接受能力,預見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,把這些先進(jìn)的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個(gè)人鉆研。
。ㄈ、教研教改
有句話(huà)“活到老,學(xué)到老!彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高,每當校內外有教科研活動(dòng),我便虛心前去學(xué)習,及時(shí)總結,寫(xiě)好心得體會(huì ),吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,做到向老同志多學(xué)習,跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己,不斷研究,每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì ),認真學(xué)習,練好基本功,盡管苦點(diǎn),累點(diǎn),課時(shí)多些,我也一一克服。
。ㄋ模、作業(yè)和輔導
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外,批改也一定及時(shí)認真,評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎差的學(xué)生還在不少數,于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導,及時(shí)解決他們學(xué)習中的困惑,鼓勵學(xué)生信心,防止兩極分化?偨Y過(guò)去,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信,只要加強學(xué)習,加強鉆研,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。
三、在班級學(xué)生轉化工作:
。1)抓得準,做得細,要有恒心,要樂(lè )于幫助。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區別對待,因事因人而異,力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,長(cháng)期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結7
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的工作即將結束。在這學(xué)期里本人擔任語(yǔ)文及班主任教育教學(xué)工作。能自始至終嚴謹、認真的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業(yè)。過(guò)去的半學(xué)期里,我班在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級各項工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都有了一定變化。同時(shí),本人認真負責,勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛(ài)的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續努力。 現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首, 以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學(xué)生的養成教育,培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設
1、確定班級目標,編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復討論,共同確定了班訓:超越自我,注重過(guò)程。
4、打造“班級精神”:自強不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”:“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。 總之,通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規,做好班級管理
1、每周一次班會(huì ),并有相應的班會(huì )記錄。
2、座位輪流制,每周調動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據成績(jì)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。
4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導學(xué)生適應高一階段的生活和學(xué)習。
5、衛生工作常抓不懈,責任到人,實(shí)行班干負責制,班主任隨時(shí)檢查監督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
四、加強班委會(huì )建設,發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,根據在軍訓中的表現,我初步選出了班長(cháng)和紀律委員。開(kāi)學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì )和課代表。
在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設由團支部書(shū)記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規工作由班長(cháng)負責,紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責,課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流,協(xié)調教學(xué)工作
首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息。
其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
六、與家長(cháng)溝通,加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
七、班級活動(dòng)
1、成功地組織了學(xué)生德育實(shí)踐課《采擷世間的最美》
2、響應學(xué)校號召,組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì )及各項征文、學(xué)生會(huì )競選。
3、根據學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規范,制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。
以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結。成績(jì)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,通過(guò)我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自己。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結8
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這學(xué)期給我的感覺(jué)就是充實(shí)。自己也在這充實(shí)的教學(xué)中有了很大的提升。我凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛(ài),暗中給他們鼓勵,揚其所長(cháng),讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結對子”,建立學(xué)習互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔任了十幾年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我和家長(cháng)會(huì )積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
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我一直擔任二班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,在這一年里,始終遵循黨的教育方針,為人師表,始終確立以人為本的教學(xué)思想,重視學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。對于學(xué)校分配的工作能以大局為重積極配合,在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè),認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔差工作。對待學(xué)生能做到嚴慈并濟,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高教學(xué)水平。在工作之余我常常在教學(xué)雜志、專(zhuān)業(yè)的教研網(wǎng)絡(luò )上廣泛獲取各種知識,不斷提升個(gè)人政治、業(yè)務(wù)理論修養和專(zhuān)業(yè)技能,所記錄的業(yè)務(wù)筆記達幾萬(wàn)余字。
在教學(xué)中,我始終堅持以人為本的教學(xué)思想、以生動(dòng)有趣富有實(shí)效的課堂教學(xué)為追求。低年級的識字教學(xué)對孩子們來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,根據孩子們的認知規律和學(xué)習需求,我常常課前常常認真研讀文本,和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法,找準重難點(diǎn)精心設計教學(xué)方案,在充滿(mǎn)趣味競爭的組織形式下力求用生動(dòng)的導入,豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣,因此學(xué)生們都愛(ài)上語(yǔ)文課。
我很重視提升學(xué)生對語(yǔ)文文字的藝術(shù)審美情趣,力求學(xué)生用心靈與文本進(jìn)行深入的對話(huà),激發(fā)心田深處的情感之流,并進(jìn)行恰到好處的德育滲透。所以我通過(guò)對朗讀的指導來(lái)達到這一目的,用情景的創(chuàng )設和再現以及動(dòng)情的范讀進(jìn)行指導,用形式多樣層層深入的朗讀進(jìn)行訓練,不僅在一定程度上提升了學(xué)生的朗讀和閱讀理解的能力,學(xué)生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育,同時(shí)不知不覺(jué)也積累了大量的語(yǔ)言詞匯,并能在日記中進(jìn)行恰當的運用。在多次的訓練指導下,很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高,讀起書(shū)來(lái)動(dòng)情動(dòng)心,涌現出了向軍、何玉亭等這樣的愛(ài)朗讀朗讀有感情的孩子。有時(shí)早讀時(shí)聽(tīng)到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀,讓人深感欣慰。我相信,有了良好的開(kāi)端,只要我這樣堅持下去,孩子們的語(yǔ)文素養就一定會(huì )一點(diǎn)一滴慢慢積淀。
對潛能生的輔導是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點(diǎn)。班上有三十八名農民工子女,家長(cháng)普遍文化程度低,學(xué)生素質(zhì)很差。其中李小紅、汪靜靜、方嬌、張宜奉這四個(gè)孩子的學(xué)習基礎相當差,她們的父母沒(méi)有文化又整天為生計操勞,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力來(lái)輔導學(xué)習,這些孩子衣著(zhù)總是臟稀稀的,頭發(fā)亂蓬蓬的,課堂上也常常沉默寡言,這讓我深深感到,雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠,但是她們也應該享受到學(xué)習的快樂(lè ),決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線(xiàn)上!因此對她們課內外學(xué)習的輔導我就一直承擔了下來(lái)。長(cháng)期以來(lái),一般中午和下午放學(xué)的時(shí)間,我手把手地教她們復習拼音,認讀生字課文,復習課堂上沒(méi)有掌握的內容,家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導他們訂正,輔導她們一題一題去做。往往一道簡(jiǎn)單的題卻要三番五次地講,還有可能她們不明白,但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著(zhù);在課堂上,我給予她們非常密切的關(guān)注,常常將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題鼓勵她們回答,并對她們的表現給予充分的表?yè)P和鼓勵。世上無(wú)難事,只怕有心人,輔差,貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時(shí)間、心血和汗水,事實(shí)證明我的輔差工作是有效的,成功的。她們的成績(jì)越來(lái)越有進(jìn)步,一年級期末考試都在八十分以上,去年孩子們的期末成績(jì)都在九十分以上,在今年的學(xué)習上,我已經(jīng)明顯感覺(jué)到這四個(gè)孩子的學(xué)習不是很吃力了,人也變得自信開(kāi)朗。
做為一個(gè)班主任,我堅持以學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康,F在的家庭都只一個(gè)孩子,有的被老人溺愛(ài),蠻橫霸道;有的父母工作繁忙無(wú)暇顧及孩子學(xué)習和教育,孩子養成懶惰愛(ài)撒謊的惡習;有的對于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報;還有些學(xué)生性格孤僻,動(dòng)則施展暴力,在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系。由此我狠抓班風(fēng)建設,晨會(huì )課、語(yǔ)文課上,我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道,對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心,體諒父母,同學(xué)之間寬宏大量,學(xué)會(huì )站在他人角度思考問(wèn)題,學(xué)會(huì )做學(xué)習的小主人、學(xué)會(huì )自我保護等等。并制定嚴明的班級紀律,做到獎懲分明。同時(shí)對有問(wèn)題的孩子,我放下教師的架子,從學(xué)生心靈教育入手,找準契機像媽媽和長(cháng)者一樣進(jìn)行富有人情味的談心,幫孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)現老師充滿(mǎn)人情味道的談心能使孩子很樂(lè )于接受老師的批評教育和指點(diǎn),不僅能慢慢的改正缺點(diǎn),性格也會(huì )趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了,有的孩子在發(fā)生誤會(huì )后能夠主動(dòng)進(jìn)行溝通解決的多了。
人的潛力是無(wú)窮的,不論成年人還是小孩子,所以我注重學(xué)生能力的培養。把那些關(guān)心集體、積極熱情、辦事認真、有一定組織能力和特長(cháng)的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來(lái),在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展各種活動(dòng),給學(xué)生表現的機會(huì ),例如一分鐘自我推薦,主持一次晨會(huì )領(lǐng)讀,帶隊做操、放學(xué)等,考查學(xué)生的實(shí)際能力,對任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為,每隔一段時(shí)間就要召集在一起開(kāi)會(huì ),教他們如何管理班級,如何開(kāi)展活動(dòng),并讓他們留心觀(guān)察班主任的工作方法,創(chuàng )造機會(huì )讓他們在獨立工作中進(jìn)一步培養和鍛煉其工作能力。姚子薇是個(gè)學(xué)習優(yōu)秀工作負責的班干部,可是膽量小,說(shuō)話(huà)細聲細氣。為了鍛煉她的膽量,六一,我特意安排她代表班級講故事,我指導她從表情、動(dòng)作、儀態(tài)、語(yǔ)氣上進(jìn)行了多次訓練,后來(lái)她一個(gè)人落落大方的在舞臺上表現非常出色,令熟悉她的家長(cháng)們大吃一驚,有了這次鍛煉,如今的她勇敢大方多了。通過(guò)對學(xué)生潛力的挖掘,涌現出了沈雷坷慶、付宏濤、劉金伶等優(yōu)秀的班干部。常常和家長(cháng)積極增進(jìn)交流,關(guān)系和諧,許多家長(cháng)都知道我是個(gè)坦誠正直負責的人,對我的工作相當的支持,非常信任、感教師對孩子教育。
做為語(yǔ)文教師,我用責任和良心為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力,做為一個(gè)美術(shù)教師,我盡可能讓學(xué)生更多的享受到繪畫(huà)、創(chuàng )作、寫(xiě)生和制作的樂(lè )趣,對學(xué)生作業(yè)采取滿(mǎn)分為百分并進(jìn)行作品展示的激勵機制,極大調動(dòng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣,許多學(xué)生的繪畫(huà)熱情高漲,繪畫(huà)水平有很大的進(jìn)步。指導學(xué)生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞。每期我們低語(yǔ)組所承辦的黑板報,我發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)盡心盡力地辦好報頭和插圖,受到各位老師的好評。
做為一個(gè)教師,我也喜歡文學(xué)朗誦。因為精彩的朗誦示范能感染學(xué)生,增強學(xué)生對對文學(xué)作品的理解,常常我對著(zhù)電視主持人的美文朗誦如癡如迷,虛心學(xué)習他人朗誦演講技能,并形成了自己的風(fēng)格,在本年度師德演講會(huì )上,我的演講一至贏(yíng)得了大家的肯定和好評。
這一年來(lái),我從不遲到早退,堅持出滿(mǎn)勤,團結同事,凡事能為他人著(zhù)想,凡事能以學(xué)校利益和學(xué)生利益為重,在今年校服征訂和保險購買(mǎi)的事情上,我對學(xué)生和家長(cháng)反復宣傳,誠懇細心做好工作,一次性的就使全班的孩子成功定制了校服;反復打電話(huà)給咨詢(xún)保險的家長(cháng)進(jìn)行宣傳,買(mǎi)保險的孩子也越來(lái)越多了。我不是一個(gè)性格張揚的人,但我的骨子里卻有著(zhù)對事業(yè)的敬重和追求,總愛(ài)實(shí)實(shí)在在地做著(zhù)分內的工作,我以做一個(gè)優(yōu)秀教師為目標,時(shí)刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平,平時(shí)我將所上的教案設計傳到qq上一個(gè)有名的語(yǔ)文教研群上,從來(lái)自全國各地的同行的點(diǎn)評探討中吸取寶貴經(jīng)驗,在新浪uc這個(gè)有名的網(wǎng)絡(luò )視頻交流平臺里,我常常觀(guān)看名師教學(xué)視頻錄像,聆聽(tīng)各種專(zhuān)題講座。大量吸取教育理論的營(yíng)養。通過(guò)長(cháng)期在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習和交流,積淀了一定的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)了豐富的教育理論,并積極進(jìn)行教學(xué)反思,本年度在省級校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇,輔導的學(xué)生作文有三篇在市級報刊上發(fā)表,有兩篇論文獲得市級二等獎,個(gè)人博客獲區級優(yōu)秀博客,所上公開(kāi)課獲得校級一等獎,教案設計、師德論文獲得校級一等獎,師德演講獲校級一等獎,個(gè)人教師博客獲校級二等獎,本學(xué)期被評為校級優(yōu)秀輔導員。俗話(huà)說(shuō)一份耕耘,一份收獲,有成績(jì)也有不足。感謝全體教師對我工作的支持,也希望教師們批評指正。我一定再接再厲,把工作做得更好。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結10
一轉眼,一年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我主要擔任的是六年級語(yǔ)文、班主任工作以及工會(huì )的工作,現在我很簡(jiǎn)單介紹一下自己的工作情況。
一、思想認識:
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。工作方面,我服從學(xué)校的工作安排,服務(wù)教師配合領(lǐng)導做好校內外的各項工作。
二、教育教學(xué)工作和工會(huì )工作:
本學(xué)期擔任601班班主任,我能努力把握工作重點(diǎn),根據學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各項工作,運用多途徑溝通家校關(guān)系,起到較好的教育效果。班級學(xué)生個(gè)性差異大,我也總是循循善誘,嚴中有愛(ài)。在教學(xué)工作方面,針對一節課,我都做好較充分的準備,平時(shí)候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛(ài),讓我參與到工會(huì )工作之中,在這一塊的工作過(guò)程中,我對自己一年的評價(jià)是:懂得感恩,服務(wù)教師,能認真對待教師們的每個(gè)要求;懂得理解,配合領(lǐng)導,能為學(xué)校工作殫精竭慮。
三、考勤方面:
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨,具有較強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、工作態(tài)度:
還記得李吉林老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“作為教師,別人可以不理解,我們自己千萬(wàn)不可看輕了自己所從事的工作,輕視自己所擔負的重任!边@樣樸實(shí)的一種認識,其實(shí)昭示著(zhù)一種工作態(tài)度,只有重視自己身上的責任,才會(huì )去愛(ài)自己的一份工作,這句話(huà)希望能與各位共勉。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結11
時(shí)光飛逝,轉眼學(xué)期已結束,回首本期的工作,實(shí)在是憾言,沒(méi)有過(guò)高的成績(jì)。只是平平淡淡,做好了自己的本職。本學(xué)期我繼續負責一年級的語(yǔ)文教學(xué)、擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)、擔任幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作。
一、六年級語(yǔ)文教學(xué):
本期繼續沿著(zhù)新課改的路線(xiàn)走,備好課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》和《24字教學(xué)模式操作手冊》,虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,做好課前準備。
上課時(shí)堅持“學(xué)生會(huì )的不講、學(xué)生不會(huì )的討論后再強調”的原則,想各種著(zhù)實(shí)有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓其愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。小組建設中我采用:上課時(shí)一組一名同學(xué)發(fā)言,加個(gè)人分2分,小組加3分;上課可不舉手發(fā)言,只要有一名同學(xué)開(kāi)始回答,其他同學(xué)自覺(jué)坐下,這樣上課學(xué)習積極性高漲,氣氛活躍,收到良好的學(xué)習效果。當然,我也發(fā)現自己的不足之處:由于自己水平較低,孩子們朗讀課文指導不到位,導致課堂上語(yǔ)文味不足。
根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)。 作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺的作用。
二、幼兒班工作:
可能是學(xué)校領(lǐng)導的信任吧,本學(xué)期初我校新組建了學(xué)前班,有我擔當本班的班主任兼拼音教學(xué),這樣的工作說(shuō)實(shí)在的,責任重,壓力大。安全教育重中之重,首先,我帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,認廁所,上下樓梯靠右行,不能滑欄桿,擁擠等,選拔班干部,教其怎樣管好學(xué)生,課間有各組組長(cháng)管組員,負責安全,每周一升旗有六年級的李xx、陳xx管理。
三、教研組工作:
每周組織好教師講公開(kāi)課,聽(tīng)評課,每周二組織語(yǔ)文教師教研學(xué)習,教研等。
總之,本期本人只是做好了自己分內的工作,而沒(méi)有過(guò)大過(guò)高的成績(jì),在今后工作中還需努力,努力,再努力。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結12
一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:
一、思想方面
本人擁護黨的方針政策,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛(ài)崗,積極向上,服從安排,團結關(guān)心周?chē)耐,認真履行崗位職責。同時(shí),本著(zhù)對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時(shí)間,我認真學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀(guān)念。
我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、教學(xué)方面
。ㄒ唬┱J真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
。ǘ┳⒁馀囵B良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改和訂正作業(yè)的習慣。
。ㄈ﹥(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò ),制作了簡(jiǎn)單的,上好實(shí)驗課。課堂上,想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習的樂(lè )趣,培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
因此,當學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),就要抓住時(shí)機釋難,解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習。一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì ),提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě),學(xué)會(huì )探索,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,常言道:“眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍!蓖ㄟ^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,既體現學(xué)生的主體作用,又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識。
三、班級管理方面
在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個(gè)新班,我總是想方設法,通過(guò)各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。每學(xué)期我先向學(xué)生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽(tīng)邊提出建議,然后共同制定出班規。沒(méi)有規矩不成方圓,為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力,我還通過(guò)引導他們學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》、《一日常規》等為他們指明了紀律方向;通過(guò)引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng )設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會(huì )、隊會(huì )開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開(kāi)展的各項活動(dòng),寓教于樂(lè )。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過(guò)努力,培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)到:“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒(méi)有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì )像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)!庇纱丝梢(jiàn):家校聯(lián)系在教育教學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都知道,要教育好孩子,單靠老師或者是家長(cháng)是不行的,因為任何一方對孩子的了解都不夠全面。而通過(guò)家校的聯(lián)系(召開(kāi)家長(cháng)會(huì )),使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子,這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個(gè)班主任,每天觀(guān)察著(zhù)學(xué)生的各種表現,及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在校的情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。家長(cháng)也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習、生活等情況,甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法,統一了教育思想,達到家校合力通氣,共同協(xié)調配合,達到了教育孩子的目的。
四、因材施教開(kāi)展社團活動(dòng)。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有興趣、特長(cháng)的學(xué)生,組織他們開(kāi)展象棋社團活動(dòng)。并按年齡、基礎等情況分為小組初級班和提高班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計劃、有步驟的培訓后,象棋水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的象棋班,各方來(lái)賓對學(xué)生的表現有著(zhù)較高的評價(jià),并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外,我嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,不遲到、不早退,不曠工。做好值日工作,值日當天能帶領(lǐng)值日生深入班級進(jìn)行檢查,課間及時(shí)到崗值日,保證學(xué)生的課間安全。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到堂堂清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的先進(jìn)。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)現管理工作中的新情況、新問(wèn)題,把持其特點(diǎn)、創(chuàng )造其法令,能繼續上下而求索,能不斷推進(jìn)完善自己,做好工作,無(wú)愧太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結13
12年的教學(xué)生涯使我積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。這些年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。作為語(yǔ)文老師,我認真鉆研教材,對學(xué)生悉心教導。作為班主任,我一直關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,積極培養他們正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。轉眼一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò),回顧自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué),有得也有失,F反思如下:
一、值得肯定的.方面
。ㄒ唬、教學(xué)工作
1、能認真學(xué)習課程標準,結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思與總結,反思的質(zhì)量有了較大的提高。
2、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
3、備課時(shí)能以學(xué)生為本,創(chuàng )造性地使用教材。根據學(xué)生實(shí)際創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的問(wèn)題情境,調動(dòng)學(xué)生的思維積極性。并能根據學(xué)生實(shí)際設計有層次的練習,收到了一定的效果。
4、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
5、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
6、我能在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,不斷提高教育教學(xué)能力。
。ǘ、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
二、存在的不足
思考了一學(xué)期的教學(xué)覺(jué)得自己存在的問(wèn)題還很多,下面是存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施:
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不認真不規范還是個(gè)大問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題我本學(xué)期還是沒(méi)有完全解決。下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),嚴格要求,讓學(xué)生養成自檢作業(yè)的習慣,不合格的作業(yè)不交。
2、部分學(xué)生的好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成,布置的口頭作業(yè)或者實(shí)踐活動(dòng)很多學(xué)生不愿意主動(dòng)完成。下學(xué)期爭取和家長(cháng)配合,在學(xué)校采取鼓勵制度,督促學(xué)生自覺(jué)完成。
3、部分學(xué)生的口頭表達能力不強,課上不夠活躍。教師有忽略學(xué)生的現象。下學(xué)期注重關(guān)注這部分學(xué)生。
4、部分學(xué)生的作業(yè)本的整潔規范沒(méi)有做到,下學(xué)期一定在這方面嚴格要求,定期檢查作業(yè)本的整潔和書(shū)寫(xiě)的規范。[內容來(lái)于]
5、自身業(yè)務(wù)學(xué)習還不夠。讀書(shū)不多,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,班主任工作也不能做得出色加有特色。
總之,忙忙碌碌的我對這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多,其中的得與失已經(jīng)在我心中反復回味許多遍了。其間的真誠與責任感是坦蕩的。它將鞭策著(zhù)我更好得完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結14
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,現本學(xué)期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
作為一名新教師,我積極參加各種學(xué)習活動(dòng),參加了書(shū)法培訓、師德等各種培訓,積極提升自我,在每周的班會(huì )中,我會(huì )貫穿對學(xué)生的德育工作,在工作中,我積極、勤懇,認真完成學(xué)校布置的各項工作。
二、在日常教學(xué)工作中,盡職盡責。
作為一名語(yǔ)文老師,我也不斷地讀書(shū),讀學(xué)科相關(guān)的書(shū),也讀一些兒童書(shū)籍,在工作中,我也抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在校內,虛心向其他老師學(xué)習,作為班主任,平時(shí)緊抓班里的學(xué)習、紀律、衛生等日常管理工作,在六一兒童節,組織學(xué)生排練節目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養,努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課并進(jìn)行自我反思,作業(yè)盡量做到到面批面改,關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習心理狀況,平時(shí)我堅持按時(shí)到崗,不因私事隨意請假,課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習,積極參加書(shū)法比賽并獲獎。
這一學(xué)期,在同事領(lǐng)導的幫助下,我也進(jìn)步了許多,不足之處是在教學(xué)中,對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠,遇到班里的突發(fā)事件,處理不夠冷靜,知識沉淀不夠,以后我會(huì )更加努力,提高自身的素養。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結15
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中,感觸最深的就是,應該以一顆平常心對待新的工作,新的生活。
一個(gè)月前的我,剛踏出大學(xué)的校門(mén),所面對的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的,但又陌生的環(huán)境中,心中,有的是一份憧憬和激情,憧憬憑著(zhù)自己的努力闖出一片新天地。但也有著(zhù)一份不安和恐懼,因為未來(lái)是未知的,我不知道將會(huì )遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當中,我遇到過(guò)很多困難,但憑著(zhù)自己的努力以及老師們的幫助,這些困難都一一解決了。解決困難的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程;面對困難,最后學(xué)會(huì )解決困難,更是一個(gè)很好的心理成長(cháng)過(guò)程——平常心看待困難,困難出現了,總有辦法可以解決的。
一個(gè)月的班主任工作,給了我更大的挑戰和成長(cháng)條件。班主任,決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。它要負責的不僅是學(xué)生的學(xué)習,還包括學(xué)生的日常行為規范;它所面對的對象不僅是學(xué)生,還包括學(xué)生家長(cháng)。在一個(gè)月的班主任工作生涯中,也曾經(jīng)浮躁過(guò),也曾經(jīng)為自己的有心無(wú)力而懊惱過(guò)。但我發(fā)現,浮躁和懊惱都是無(wú)濟于事的,學(xué)生需要慢慢地教,自己,也需要一個(gè)慢慢的成長(cháng)過(guò)程。
在面對學(xué)生的時(shí)候,我學(xué)會(huì )了更多的是需要寬容,要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調皮的班級,在調教孩子日常行為規范的時(shí)候,我花了很多心思,苦口婆心地不知道講了多少次,可每天,總有一些事情會(huì )發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過(guò),不知道是孩子的問(wèn)題還是我的問(wèn)題。印象最深的是,有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞,其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部,在批評他們的時(shí)候,他哭了。事后,我找了他談心,他以為我還要批評他,一副可憐兮兮的樣子。當時(shí)我也不知道為什么,看著(zhù)他,我突然忍不住笑了,他看到我笑了,也笑了,還露出兩個(gè)小酒窩,樣子很可愛(ài)。只是簡(jiǎn)單的一幕,他又變得活潑可愛(ài)了,一開(kāi)始擔心他會(huì )產(chǎn)生的抵觸情緒并沒(méi)有產(chǎn)生,而且,類(lèi)似的錯誤也沒(méi)有在發(fā)生。這正是我想要的結果。沒(méi)想到,最想要的結果竟然只是因為簡(jiǎn)單的一笑——三年級的學(xué)生還處于成長(cháng)的轉折期,犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個(gè)錯誤都過(guò)于執著(zhù),并且在心里將他們的錯誤升華,只會(huì )增加自己的心理壓力,對于孩子的成長(cháng),也并不有利——正確看待孩子犯的錯誤,有一定的危機意識,在孩子犯錯之后要嚴格批評,但批評后更要和他們講道理,關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評,我覺(jué)得,這才是最重要的。用平常心愛(ài)孩子,我相信問(wèn)題會(huì )慢慢迎刃而解。
班主任面對的不僅是學(xué)生,還有學(xué)生家長(cháng),這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長(cháng)需要我們有不同的溝通方式。與家長(cháng)的溝通交流,需要更多靈活的表達技巧。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)使我們與家長(cháng)溝通的一個(gè)橋梁,應該是一個(gè)很好的溝通交流的機會(huì ),但因為這張場(chǎng)合還是第一次面對,因此在面對的時(shí)候還不能應對自如,在家長(cháng)面前顯得還比較幼稚。雖然家長(cháng)會(huì )我有許多應該改進(jìn)的地方,但在整個(gè)準備的過(guò)程中,我都花了很多心思去準備,并且也是盡我的可能希望做到最好的結果。我覺(jué)得,對于怎么召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),怎么主持家長(cháng)會(huì ),怎么和家長(cháng)互相配合教育好孩子,我還有很多需要學(xué)習和改進(jìn)的地方,但相信只要虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,在學(xué)習中慢慢探索,并且本著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心,我相信,除了孩子能夠感覺(jué)到,家長(cháng)也一定能夠感覺(jué)到。
在班主任工作中,還有一項工作讓我有很深感觸的,就是班級配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對學(xué)校日常工作常規不熟悉吧,在配合學(xué)校開(kāi)展工作的時(shí)候,雖然已經(jīng)很努力地做到最好,但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規的時(shí)候,那種不熟悉的感覺(jué)曾經(jīng)讓我覺(jué)得教師的威嚴受到挑戰,因為不熟悉,往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應該做什么,這讓我有種不自在的感覺(jué)。不過(guò)回頭想想,這種感覺(jué)并不應該產(chǎn)生,在面對新環(huán)境的時(shí)候,不熟悉是不分年齡的——努力適應新環(huán)境,不懂就問(wèn),在學(xué)生心理可能也會(huì )產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當然,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校生活,加上各位老師的耐心指教,現在的我對學(xué)校的日常行為規范已經(jīng)慢慢熟悉,雖然還有不足的地方,但我相信,只要我虛心向老師們請教,耐心學(xué)習,一定會(huì )越做越好的。
在學(xué)校的角色,除了是一名班主任,同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師,雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語(yǔ)文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累,但收獲很多。其實(shí),有時(shí)候覺(jué)得班主任和語(yǔ)文老師之間兩者的角色是統一的,因為作為一名人民教師,傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識,而且應該包括培養他們良好的行為習慣;而在作為一名班主任培養、約束他們的行為習慣的時(shí)候,也要通過(guò)傳授知識,使他們明白什么才是真正的道理。因此,兩者應該是統一的。因此,雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費更多力氣,但也是因為兩個(gè)角色的擔任,讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)中,我覺(jué)得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節語(yǔ)文課的時(shí)候,我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費較多的精力,但對于新老師而言,備詳案的確更有利于我們在課堂上對知識的講授,而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思,對應該反思的環(huán)節更為清楚明了。因此,雖然比較累,但我仍然堅持在備課的使用詳案。對于這一較為有效的備課方式,我將會(huì )繼續堅持。
在備課的過(guò)程中,除了自己備,我也會(huì )汲取其他老師的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)驗的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過(guò)程,對我而言,是一個(gè)很好的自我提高的過(guò)程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導,使我明了了自己在備課過(guò)程中的不足,以及教案的某些環(huán)節在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個(gè)很好的反省機會(huì ),也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,當然我也有許多做得不足的地方。比如,由于課堂經(jīng)驗的不足,在教案的設計上還存在一定的不足,在課堂氣氛的調動(dòng)上,在學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)上,還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且,在引導學(xué)生學(xué)習的時(shí)候,也許是受到本班上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)的影響,因為本班在上幾個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)都是名列全級前茅的,這也讓我感到較大的壓力。一直認為他們是十分聰明的孩子,因此在課文引導的時(shí)候,很多時(shí)候會(huì )希望把更多的知識灌輸給他們,從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候,壓力,也在無(wú)形中形成了。
記得有一節課,其中的環(huán)節我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統領(lǐng)全文,但又稍稍超綱的問(wèn)題我在讓學(xué)生讀完課文后就開(kāi)始嘗試回答,結果全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來(lái),即使是進(jìn)行引導,從學(xué)生的眼神也可以看出,他們并沒(méi)有真正地理解。在這節課剛上完的時(shí)候,我曾經(jīng)感到非常的困惑,我懷疑是因為自己引導得不足。但冷靜之后,反省之后,我明白到了,這節課的不足之處就在于我不應該把問(wèn)題放在那么前,我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識水平,從而制造了自己的壓力——平常心看待之后,冷靜反省之后,在第二課時(shí)的時(shí)候,我選擇了全文講解完之后再返回提問(wèn)這一問(wèn)題,結果,學(xué)生就能夠回答出來(lái)了——平常心看待學(xué)生的知識水平和智力發(fā)展,多進(jìn)行解釋和耐心知道,學(xué)生一定能慢慢達到自己的期望水平。
一個(gè)月的時(shí)間,可以說(shuō)很短,回想起來(lái)就像是昨天發(fā)生的事情一樣,也可以說(shuō)很長(cháng),因為在這一個(gè)月的時(shí)間里,我有了非常豐富的經(jīng)驗和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗和經(jīng)歷告訴我,一個(gè)月的教師生活,我有許多需要不斷改進(jìn)的地方,因此我還需要不斷地努力;但同時(shí)我也有應該值得自己肯定的地方,因此應該有信心自己能把工作做好。
在接下來(lái)的教育教學(xué)工作過(guò)程中,我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),用心把自己的工作做好。我會(huì )不斷想著(zhù)一名合格的班主任和一名合格的語(yǔ)文教師的方向前進(jìn)!
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結16
轉眼間已做了一年的老師了作為一名新老師,深刻體會(huì )到一句話(huà)的道理:萬(wàn)事開(kāi)頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時(shí)候,感到有激動(dòng),緊張,還有責任,深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經(jīng)歷中,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅。工作是小學(xué)一年級的語(yǔ)文老師,自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,時(shí)光飛逝,F將一學(xué)期的工作述職如下:
一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在新課程改革之際,為了適應新形式,我認真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,參加了“新教師的進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合,從而顯現出我校的校本特色。在備課中,力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性,把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等整合進(jìn)校本課程,圍繞雷鋒學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà),品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習,F在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習資源。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應該擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內,虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習教學(xué)技能和技巧,豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水?傊,在這一學(xué)年中,不管是在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強; 電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)。
在每周13節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下,我能夠把分管的工作思路理清晰,做到合理計劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結,進(jìn)行期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計劃,落實(shí)教研工作,及時(shí)與教師探討、交流。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境,還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結17
縱觀(guān)過(guò)去的一年,我只是和熱愛(ài)xx學(xué)校的每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報。
一、德:
作為一名黨員,我堅定共產(chǎn)主義信念,緊跟黨組織的步伐和號召,擁護黨的教育方針路線(xiàn),并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中,能按時(shí)認真參加政治學(xué)習和黨組織生活。認真學(xué)習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及一些相關(guān)文件,今后我要用理論學(xué)習改造自身思想意識,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。
作為教師能認真學(xué)習師德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育教學(xué)工作,嚴于律己,為人師表,對每一個(gè)學(xué)生認真負責,關(guān)心他們的全面發(fā)展。
二、能:
作為語(yǔ)文老師我首先認真學(xué)習課標,明確學(xué)段的要求,更新教育觀(guān)念,在平時(shí)的備課、教學(xué)中滲透、體現課改的精神。積極參與閱讀教學(xué)的多元化評價(jià)課題研究,有重點(diǎn)地培養學(xué)生自評、互評進(jìn)行有效評價(jià),在閱讀教學(xué)課堂上倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結,通過(guò)老師引導來(lái)培養本班學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的'精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時(shí),我經(jīng)常翻看語(yǔ)文教學(xué)雜志,上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料并做學(xué)習筆記來(lái)豐富自己的教學(xué)知識。并向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗,利用各種機會(huì )多聽(tīng)課、多學(xué)習。在各種教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范,看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),并把好的教法及時(shí)運用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。
作為班主任,每學(xué)期制定詳細的班級管理措施和目標,并有計劃的實(shí)施,這一年學(xué)生過(guò)渡進(jìn)入初中,在繼續培養他們良好的學(xué)習行為習慣的同時(shí),及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),充分利用晨檢、班會(huì )及各種活動(dòng)后加強對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如感恩教育、誠信教育。并配合我校精神文明學(xué)校、語(yǔ)言文字示范校、交通安全學(xué)校的驗收工作,每周評比班級文明小學(xué)生,要求同學(xué)們上好每一堂課,寫(xiě)好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識,爭當環(huán)保小衛士。并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具,課前組織紀律,課后了解情況,使學(xué)生認真對待每門(mén)功課,全面發(fā)展。
作為中隊輔導員,配合學(xué)校大隊部開(kāi)展各項活動(dòng),在活動(dòng)中組織管理好班級,并定期召開(kāi)主題中隊會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行安全、誠實(shí)守信的思想教育。
三、勤:這一年里,我堅守崗位,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn)。較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤。
四、績(jì):
一年來(lái),在校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下,取得了一些小小的成績(jì):
XX年3月我所輔導的學(xué)生殷悅獲得全國語(yǔ)文能力大賽三等獎,我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導員。XX年5月我所輔導的學(xué)生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員。我所撰寫(xiě)的案例《xx》獲得xx市一等獎。
五、廉:
在工作中我能夠做到廉潔從教,為人師表,公平、公正的對待每一位學(xué)生,不歧視、不偏袒。本著(zhù)一顆真誠的心愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,不求回報。
作為今天的語(yǔ)文教師,不僅要求具有崇高的師德,具有深厚的文化素養、新的教育理念,掌握嫻熟的教育教學(xué)方法,我覺(jué)得更為重要的是具有教育智慧—對教學(xué)工作的一種感覺(jué)、一種品味,對學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中,還要多向他人學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,踏踏實(shí)實(shí)做人,認認真真工作,做一名優(yōu)秀的教師。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結18
時(shí)光飛逝,轉眼間,一年又過(guò)去了,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著(zhù),我付出著(zhù)。今年,我擔任著(zhù)二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己,認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我用心參加各種學(xué)習培訓,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周末我利用書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )等資源認真進(jìn)行政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師務(wù)必先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師。
我用心參加校本教研活動(dòng),按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們構成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,透過(guò)各種教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。用心和同年級老師承擔多次同課異構等活動(dòng),用心參與校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導中,能做到分層教學(xué),因材施教,及時(shí)反思,在理論指導下進(jìn)行反復實(shí)踐,得出真知!
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光
建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來(lái),成為學(xué)生受教育的園地!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個(gè)月的班級小明星。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機會(huì )!挖掘每位同學(xué)身上的潛能,為同學(xué)們樹(shù)立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)”教育園地設置的!要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn)行展示!從學(xué)習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫(xiě)自己的成才計劃,如何從此刻做起,從小立志!并學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的小英雄,發(fā)現自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚長(cháng)避短,博采眾長(cháng)!關(guān)注學(xué)生身心健康。用心引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。開(kāi)展自強心理教育班會(huì ),撰寫(xiě)心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節日契機對孩子進(jìn)行感恩、愛(ài)國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長(cháng)們進(jìn)行良好溝通,努力做到家校合作教育學(xué)生!
我明白,任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結19
我始終堅信一個(gè)人只要真誠的付出,踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路,回眸一望,總會(huì )留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò),2004年真的讓我難忘,帶著(zhù)新的期望來(lái)到了育才開(kāi)始開(kāi)墾一片屬于自己的新天地,理解了一年級的教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)年的班主任工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在這一年中,我成長(cháng)了許多。思想用心要求上進(jìn),工作上認真負責,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師必須要有職責心!蔽姨(shí)地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的足跡,咀嚼著(zhù)埋藏在心底的記憶現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、工作思想
認真貫徹開(kāi)發(fā)區2004至2005年教育工作精神,把“德”放在首位,教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會(huì )做人,嚴于律己,為人師表,堅持愛(ài)我所愛(ài),盡我所能,結合學(xué)校實(shí)際狀況,工作中確立了一種新的意識,:以人為本,以學(xué)生為主體,抓兩條主線(xiàn):養成教育,班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀(guān)念,堅定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習。愛(ài)校如家。用一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與職責心辛勤的耕耘著(zhù)生活的每一天。
二、德育工作
(一)、培養學(xué)生良好的習慣
作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無(wú)論風(fēng)和雨,淚與汗,我都會(huì )下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來(lái),孩子在我眼中明顯的長(cháng)大了,尤其是良好習慣的養成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養學(xué)生良好習慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的課堂、生活紀律,從點(diǎn)滴做起,沒(méi)有規矩不成方圓,班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實(shí)踐中驗證。收效較好。透過(guò)學(xué)習讓孩子養成正確的學(xué)習方式。強調“三個(gè)一”的養成,注意教學(xué)衛生。班級設立了小組長(cháng)、小隊長(cháng)和代理班長(cháng)。讓孩子漸漸樹(shù)立競爭意識,起到了必須的作用。尤其是我不在的時(shí)候,表現突出。學(xué)期末班級進(jìn)行了班干部競聘上崗活動(dòng),很多孩子都寫(xiě)了適合自己的述職報告在競聘中也涌現出一批優(yōu)秀的班干部群體;顒(dòng)的開(kāi)展為孩子們樹(shù)立了自信找到了自己的適宜位置,對今后的學(xué)習生活起到了決定性作用,競爭意識從此開(kāi)始。
1、透過(guò)每周的常規訓練,促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。點(diǎn)滴中發(fā)現學(xué)生已經(jīng)構成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、紀律衛生等習慣。透過(guò)班會(huì )、品德課教育,強化班級體的建設,目前學(xué)生的主人翁意識已初步構成。一二。九長(cháng)跑充分證明了這一點(diǎn)學(xué)生為了拿第一,為了給班級爭得榮譽(yù)刻苦訓練,最后贏(yíng)得了全班學(xué)生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向學(xué)生進(jìn)行課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規等方面訓練,教育學(xué)生明白“個(gè)人要服從群眾,服從命令”的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證班級表現出“活而不亂,嚴而不死”的班貌。因此在學(xué)校舉行的“秋游活動(dòng)、參觀(guān)沈陽(yáng)話(huà)劇團”表演等大型活動(dòng)時(shí)孩子們都表現的十分的出色。會(huì )后我也相應的為他們表彰。根據孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規范》利用語(yǔ)文課與數學(xué)課強化人文教育、基礎道德與日常行為規范的養成。
2、有句話(huà)說(shuō):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效。一年里班級開(kāi)展了有好處的體驗活動(dòng)如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動(dòng)”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我明白”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立,讓孩子充分體驗到父母對他們的愛(ài),增進(jìn)孩子對親人的尊敬、愛(ài)戴與關(guān)心。根據學(xué)校大隊部的要求,根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結合”我能行”活動(dòng),在班內開(kāi)展了”我愛(ài)讀書(shū)比賽、課本劇表演、小小作文交流會(huì )、圖書(shū)借閱活動(dòng)、猜謎語(yǔ)、講故事、朗讀比賽等。透過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作潛力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,用心地投入到班級活動(dòng)中去。
(二)、培養良好的班級體
1、班級體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。群眾活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩(shī)詞朗誦、一二。九長(cháng)跑還有板報等的評比活動(dòng)都取得了好成績(jì),本學(xué)期班級板報的設計連續三次被評為優(yōu)秀獎。樹(shù)立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)以及每次的與家長(cháng)的不同形式的溝通宣傳班級特色、學(xué)生個(gè)性協(xié)調班級工作的順利進(jìn)行。利用元旦會(huì )讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受到“我愛(ài)我家”的樂(lè )趣學(xué)校生活豐富多彩。
2、加強心理健康教育,在這一方面,我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作,在學(xué)生心中我已成為他們的知心姐姐,學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。
3、上學(xué)期末家長(cháng)會(huì )上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長(cháng)做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養孩子的注意力》的講座,另外在開(kāi)學(xué)初我又對家長(cháng)進(jìn)行了一次《哈佛女孩》的知識講座,收獲很大,促進(jìn)家校同行,讓家長(cháng)更多的關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級、關(guān)注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長(cháng),我利用優(yōu)先的條件讓家長(cháng)幫著(zhù)復印閱讀材料,找人裝訂成書(shū),到達了讓每個(gè)孩子都能在不同的程度上閱讀新書(shū)的目的,當孩子們捧起這本來(lái)之不易的新書(shū)的時(shí)候都高興的不得了,當家長(cháng)明白我為了孩子而作出的努力都說(shuō)于老師真行,你對孩子夠意思以后有什么事就直說(shuō)吧,能幫的必須幫。
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一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過(guò)從原任課老師處了解,以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。
此外,我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力,我班的一日常規進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習,抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,認真參加教研集體備課活動(dòng),從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。
在本學(xué)期中的教育上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學(xué)習中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,我認真備課,深刻領(lǐng)會(huì )課標,通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)
在本學(xué)期,在課余學(xué)習之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的xx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jì)。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
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一、思想道德工作
加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教育主題班會(huì )等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、班級管理
加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、制定目標
根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、開(kāi)展好文體活動(dòng)
積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、紐帶作用
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,將自己的管理水平推向更高的層次。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結22
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽(tīng),等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識,而是一種語(yǔ)文素養的全面提高,著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇,詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著(zhù)學(xué)生。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩(shī)的感知能力,審美能力,都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
但xx的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪,只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認識。如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達不到對詩(shī)歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境,也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
一年級語(yǔ)文老師個(gè)人履職總結23
一、 不斷學(xué)習、完善自身。
要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓,在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨。
二、 注重溝通、真誠教育。
我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們, 與學(xué)生共同解決難題 。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助,使他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、 學(xué)教結合、探索創(chuàng )新。
工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據學(xué)生的基礎實(shí)際, 確立學(xué)期目標、把握好教學(xué)重難點(diǎn)。 課上, 以素質(zhì)教育為導向,多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學(xué)法,培養了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新思維,促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。
除了日常的教學(xué)工作之外,我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,留心身邊的細節,利用空余時(shí)間做好學(xué)校的對外宣傳,先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報道。同時(shí)在本校舉行的語(yǔ)文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,這些雖然是些小小的榮譽(yù),但它是促使我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì )更加努力朝著(zhù)這條路一直走下去的。
這幾年的工作中,在領(lǐng)導的關(guān)心和同事共同的努力,提高了教學(xué)水平,取得一定的成績(jì) ,也存在許多不足之處,我深深知道,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。在今后的工作中我要揚長(cháng)避短,百尺竿頭更進(jìn)一步,以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài),開(kāi)拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn),用加倍努力去實(shí)現新的更大的跨越!
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一、提前做好教學(xué)準備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始,我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,使學(xué)生能在學(xué)習中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(cháng)對學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判,使學(xué)生在家長(cháng)的監督下達到知識的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下,我注重每一課的教學(xué)準備,例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì )有預習新課對新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),我也會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習時(shí)感覺(jué)更容易;認真備課,確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案,、科學(xué)設計每節課,使課堂能更有效。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們英語(yǔ)教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng),大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,共同思索教學(xué)方法。本學(xué)期我們也
進(jìn)行了課題研究,對活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結、反思,積極去激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣;我們互相聽(tīng)課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問(wèn)題,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結合,定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結合,在每個(gè)單元學(xué)完后,我會(huì )讓學(xué)生做練習來(lái)檢查該單元知識的掌握情況,同時(shí)根據練習結果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正,適當調整教學(xué)內容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我了解學(xué)生學(xué)習情況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)單元學(xué)習結束后會(huì )進(jìn)行單元測驗,在期中時(shí)進(jìn)行了期中測試,并認真分析和總結了每一次測驗以及半期學(xué)生的成績(jì)情況,根據學(xué)生英語(yǔ)水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導,同時(shí)對學(xué)習困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)單元測驗、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會(huì )知道自己哪些知識沒(méi)掌握,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,達到學(xué)習成績(jì)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量。
不足之處:
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),時(shí)間上有一定的誤差,其次是對學(xué)生兩級分化問(wèn)題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒(méi)有完全落實(shí)到位,導致部分后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步甚微,成績(jì)依然落后。
今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
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