期中考試個(gè)人總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的期中考試個(gè)人總結范文，希望能夠幫助到大家。
期中考試個(gè)人總結范文1
考題后，我非常關(guān)注的事莫過(guò)每科的考試成績(jì)了。成績(jì)很不理想化。實(shí)際上成績(jì)只不過(guò)檢驗大家對專(zhuān)業(yè)知識把握了是多少罷了，無(wú)須難以釋?xiě)�，反而是要搞清楚自身在哪兒丟分了，找到緣故，立即填補。大家務(wù)必匯總丟分的緣故，采取一定的有效措施，進(jìn)行彌補。
此次考題不理想化的因素如下所示：
1、臨考沒(méi)有好好地備考。臨急臨時(shí)抱佛腳。如同毛主席常說(shuō)，不打無(wú)提前準備對決。弦外之音是沒(méi)有打算過(guò)得事難以搞好，而我卻沒(méi)有好好地提前準備，造成丟分了。
2、平常沒(méi)有培養用心查驗的習慣性。答對卷以后，沒(méi)有仔細查驗考卷，虎頭蛇尾、疏忽，造成丟分比較嚴重。
驗證填補，進(jìn)行糾正。采用恰當的方式學(xué)習培訓。
語(yǔ)文課，要多看看課外讀物，提升寫(xiě)作水準。由于如今語(yǔ)文課創(chuàng )作占許多分。要想語(yǔ)文課考試成績(jì)變好，最先要念頭想方設法提升寫(xiě)作水準，那樣才可以取得高分數。
數學(xué)思維，就是我最好是的一科也是最致命性的一科。由于有時(shí)候做完試卷，沒(méi)有仔細查驗，造成丟分。因此大家做數學(xué)思維的那時(shí)候要仔細、不粗心大意、不心存僥幸。
英文，就是我最欠缺的一科。尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力和句式，因此我想在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題型，不容易就問(wèn)，希望英語(yǔ)不會(huì )再那麼差。
政冶，就是我迄今為止，考的最好是的一次了。
物理學(xué)，要多背物理公式，多做習題，但是不必搞“刷題”要掌握分寸。
此次考題盡管沒(méi)有學(xué)好，可是我堅信，只需堅持不懈，我的考試成績(jì)一定逐步提高。
期中考試個(gè)人總結范文2
考題過(guò)去，交給我的除開(kāi)有各班的考試成績(jì)，更主要的是對此次考題的匯總與思考，此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降，我所教課程也大幅下降，有主觀(guān)原因，更主要的是主觀(guān)因素。
1.考試成績(jì)分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83，從考試成績(jì)上看，30班和31班較弱，從平常課堂教學(xué)看來(lái)，這兩個(gè)班集體授課解答問(wèn)題體現也較弱一些，沒(méi)有造成我充足高度重視。
2.存在的問(wèn)題：
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專(zhuān)業(yè)知識學(xué)員學(xué)習情況不太好，本月有好幾回課堂提出問(wèn)題同學(xué)的回應不精確，記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過(guò)程貫徹落實(shí)不及時(shí)。原先認為授課講到了，學(xué)員就應當把握，從實(shí)際看來(lái)并不是這樣，僅有讓學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中持續反復，才可以記憶力堅固。
(3)對兩極分化生具體指導少。因為各種原因與兩極分化生的溝通交流較少，造成兩極分化生或是兩極分化。
3.具體辦法
(1)用心備課教案。用心提前準備每一節課，閱讀文章教材內容，備教材，備學(xué)員，備教學(xué)方法，讓一節課都爭取變成精品課堂。
(2)提升教學(xué)過(guò)程。對于學(xué)生上課中的問(wèn)題，根據授課、梳理、訓練、評析、思考等階段，推動(dòng)學(xué)員對常識的把握。
(3)加強兩極分化生交談。運用好自習時(shí)間和課下時(shí)間找同學(xué)交談。
高二29班期中考試總結
此次期中考試29班考試成績(jì)下降較快，從原先的班級第一名降低到現在的班級第九名，為了更好地推動(dòng)班集體的`發(fā)展，下邊對此次考試分析如下所示：
盡管剛剛接任才四天，但我原先就教這一班集體，因而此次考試成績(jì)的降低也基本上在出乎意料之外，僅僅想不到降低這么多，根據我之前的觀(guān)查和這段時(shí)間的掌握狀況，我認為班集體存有下列幾層面問(wèn)題：
(1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后，我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過(guò)非常好，前40名考試成績(jì)是班級第一，學(xué)員就開(kāi)心的無(wú)法控制自己，但事實(shí)上與別的班集體差別不大。
(2)授課注意力不集中的學(xué)員較多，包含有的考試成績(jì)非常好的同學(xué)們。
(3)自修組織紀律性較弱。好幾回上晚自習時(shí)老師在教室情況下學(xué)員好安靜，可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
(4)讀書(shū)習慣尚需加強。上課的時(shí)候有的同學(xué)們手懶，手記不計或還記得非常少，背誦情況下僅僅簡(jiǎn)易背誦，不動(dòng)手能力造成考題情況下好高騖遠。
剛接班集體，許多狀況還不掌握，我提前準備在下列幾層面加強管理：
(1)加強班風(fēng)建設。對于有的學(xué)員體現的班級文化有點(diǎn)兒散的問(wèn)題，我提前準備根據班會(huì )主題和團體活動(dòng)開(kāi)展文化教育，用班規組織紀律性開(kāi)展管束，進(jìn)一步提高團隊的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班集體基本做得并不太好，做操、組織紀律性、環(huán)境衛生工作中都亟待加強，在日后的幾日緊抓，僅有把班集體基本搞好，才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習培訓。
(3)加強學(xué)習的方法的具體指導。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況，提前準備籌劃班會(huì )主題，詳細介紹學(xué)習的方法，加強學(xué)法指導。
期中考試總結：期中考試思索
期中考試結果公布，考試成績(jì)應該是不比較滿(mǎn)意。一樣是《期中測試A卷》，和107班對比，“出色”的，差別甚大，我們班僅有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40好多個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不過(guò)關(guān)的一個(gè)。那樣的考試成績(jì)，如何迫不得已思索?剖析其緣故，有如下所示幾個(gè)方面：
一、學(xué)員進(jìn)到六年級，較快活躍性，性情心浮氣躁，班里常常亂七八糟的。各節授課，班里十多分鐘才可以湊合平靜下來(lái)，許多情況下，教師氣憤。許多學(xué)員，眼里忽視教師的存有，教學(xué)管理深感疑惑。應對那樣的現況，做教師的憂(yōu)慮，文化教育怎樣能開(kāi)展下來(lái)?如今的六年級學(xué)生，獨生子，性格強，不虛心接受。假如犯錯誤，教師指責他，教師沒(méi)生氣，學(xué)員生氣了，更算不上嚴格，干了25年教導主任的我，第一次感受到了文化教育的無(wú)可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進(jìn)到六年級，專(zhuān)業(yè)知識層級提升了，難度系數擴大了。假如學(xué)員還僅僅達到于中低段時(shí)的學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的方法，當然也就融入不到如今的“應考”。高學(xué)段的語(yǔ)文課，更看重累積、思索、細膩、潛心，對詞句、語(yǔ)句、課文的了解，不會(huì )再滯留在淺薄的了解上，務(wù)必開(kāi)展多方面的思索。字、詞，有一詞多義，多音字組詞，形近字的差別，詞句有近、反義，了解詞語(yǔ)意思，一個(gè)詞句的不一樣含意分別造句等，課文的學(xué)習培訓，規定抓重點(diǎn)句子進(jìn)行感受，要有自身對語(yǔ)句的了解，聯(lián)絡(luò )前后文了解，有的語(yǔ)句可以從各個(gè)方面進(jìn)行了解，學(xué)員的思索非常簡(jiǎn)單，但通�？碱}中的“短文閱讀”，解題規定詳細，才可以不罰分，對了一點(diǎn)給相對應的分�！盎局R”這一版塊，語(yǔ)文書(shū)上面有的，學(xué)員日常的不斷培訓推進(jìn)應用，通�？梢圆粊G分，課余的，學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書(shū)比較多，但有好的累積的習慣性的很少�！伴喿x文章”這一版塊，考察學(xué)員對常識的應用工作能力�！皩�(xiě)作”這一版塊，作文評語(yǔ)篇幅可以做到規定，內容規定達不上，描述沒(méi)有關(guān)鍵，從頭至尾一氣呵成。例如：期中考試作文，以“打動(dòng)”為話(huà)題討論，寫(xiě)一篇作文。學(xué)員寫(xiě)了500百字，但原文中沒(méi)兩處地區能讓閱讀者深深感動(dòng)，有的很有可能便是用一句話(huà)提及“這件事情真讓我感動(dòng)”，如何打動(dòng)?為何打動(dòng)?沒(méi)寫(xiě)出去。
三、1人單桌考題，學(xué)員獲得的是真正考試成績(jì)。雖然較為起來(lái)有差別，但只需大家同學(xué)們能仔細剖析自身的緣故，能為自己一個(gè)總體目標，向著(zhù)總體目標不斷勤奮，期末考時(shí)，應當會(huì )出現更滿(mǎn)意的考試成績(jì)。一起努力!
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