個(gè)人期中考試分析總結（精選7篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的個(gè)人期中考試分析總結（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人期中考試分析總結1
半個(gè)學(xué)期一轉眼過(guò)去了，期中考試也順利結束了，看著(zhù)自己的成績(jì)，又看看別人的成績(jì)。也使我更感到了壓力之大！要想讓成績(jì)再提高，說(shuō)句實(shí)話(huà)，真的很難！
總體上說(shuō)，這一部分方老師給我們平常訓練的很多。一般的題目都不陌生，盡管如此，還是出現了一些不該有的錯誤！
第二題選擇合適的音節、漢字或詞語(yǔ)填空。雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目，但我感覺(jué)越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤，我仔細數了一下，我錯了題目的三分之二！可能我在復習的時(shí)候，幾個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有重視起來(lái)，這不得不讓我重新審視自己的態(tài)度，應該做的再細些！
第四題，給詞語(yǔ)中橫線(xiàn)的字選擇正確的解釋。平時(shí)我比較重視，但感覺(jué)自己做的還不夠細致�！皬埞诶畲鳌钡墓诓恢涝趺吹奈揖谷辉凇熬拥谝晃弧鄙洗蛄恕啊獭�，真可笑！這么間的的題目我竟然錯了！
閱讀部分我不能將學(xué)到的知識靈活運用。比如：詹天佑有什么平直等……特別是填空的時(shí)候，錯了好幾個(gè)字！坡度——應該是陡坡，鼓勵的鼓我寫(xiě)對的，不知道怎么老師給我在鼓下加了個(gè)口。
習作部分我的得分和別人比較起來(lái)，比較低，我分析了一下，一方面是我待于加強，另一方面是的作文要仔細，不要相似應付習作，再次就是我作文的篇幅長(cháng)短也是最大的問(wèn)題，我想這也是我沒(méi)有考出成績(jì)的原因，字寫(xiě)端正了，寫(xiě)認真了，我想不僅是習作分能提高，更重要的是學(xué)生對待任何事情都會(huì )認真！
在這次期中考試，令我遺憾的是，學(xué)生的成績(jì)在下滑，就是因為他們浮躁的學(xué)習態(tài)度，影響了成績(jì)。期中考試已經(jīng)結束了，在后半個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我要重點(diǎn)針對出現的問(wèn)題找到相應的解決方法！
個(gè)人期中考試分析總結2
這段時(shí)間，我們舉行了一次期中測試，試卷一發(fā)下來(lái)，大大的“97.5”跳入我的眼簾。嗯，不錯不錯，繼續努力。下面我來(lái)分析一下這次試卷的一些對錯原因。
第一大題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”不用想，復習幾遍課文就ok了。下邊的“組詞”也不難，稍微有點(diǎn)兒課外積累就可以解決。這些“低等”的“小卒小兵”根本不用“司令部”(大腦)的太多指揮，大“劍”(筆)一揮，全部“消滅”;接下來(lái)上場(chǎng)的“查字典”也不怎么樣。根據平日對字典的了解加上“司令部”略施小計，也是有九成把握“戰勝”�！斑x詞填空”是只“紙老虎”，會(huì )用“障眼法”：“偵察兵”(眼睛)一看，哎呀，六個(gè)關(guān)聯(lián)詞三句話(huà)，想把我們弄暈呀!其實(shí)，只要仔細“偵查”(看)，稍加“謀略”，根本就不在話(huà)下�！鞍匆髮�(xiě)句子”本來(lái)很“弱”(容易)可最后偏偏有個(gè)陷阱，“花兒開(kāi)了，就像睡醒了似的�！弊砸詾檎n文中的沒(méi)錯，沒(méi)料到卻“中了計”，讓“像”字給插了進(jìn)來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“一粒老鼠屎壞了一鍋湯”，一個(gè)字也可能毀了一句話(huà)�！跋瘛弊值摹懊圆史ā笔估蠋煯a(chǎn)生了歧義，1分乘機從這兒“溜之大吉”。唉，都怪兩“臺”“收音機”(耳朵)上課時(shí)“短路”(沒(méi)聽(tīng)見(jiàn))。嗚……
第七、八、六題，其“勝利法寶”就在于上課時(shí)兩“臺”“收音機”有沒(méi)有“努力工作”(聽(tīng)講)了。當然，一“個(gè)”優(yōu)秀的“偵察兵”也起著(zhù)一定的作用，像我，第4小題明明是要畫(huà)出表示雪中送炭“的句子，我卻神使鬼差的將它”劈“了開(kāi)來(lái)。一”劈“不打緊，我偏偏又只關(guān)注了后面的”送炭“，忘了理打頭的”雪中“。這樣，表示困難的句子我沒(méi)畫(huà)，只畫(huà)了幫助的句子�！毖┲小昂苌鷼�，后果很?chē)乐�，一氣之下，又放走了�?.5“分。
剩下的最高級的“大將軍”――課外閱讀，有一定的難度，不過(guò)，只要多些課外“補給”，也不算太難對付。然后就是作文了，我寫(xiě)得還行，字數也夠，就是有幾個(gè)該死的“錯別字間諜”混了進(jìn)來(lái)，“偷”了一分。
總的來(lái)說(shuō)，這次的成績(jì)也還可以，希望再接再厲，期末拿個(gè)滿(mǎn)分!
個(gè)人期中考試分析總結3
時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將試卷做以下全面分析。
一、班級分析：
本班共有20人。最高分96分，最低分9分。優(yōu)秀率53%，及格率91%。
二、本次試卷的特點(diǎn)：
本次試卷除考察學(xué)生應當掌握的基礎知識外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐本事，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1、重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累十分重要，僅有厚積才能薄發(fā)，對漢字構字規律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。
2、重運用：學(xué)生學(xué)習詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，經(jīng)過(guò)對詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境供給的信息來(lái)認知詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的意思。
3、重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。
三、存在的問(wèn)題及原因分析
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯率很高。這看出我在復習中忽略了跨單元的生字歸整。
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不一樣的字在不一樣的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，那里出現了四組多音字，平時(shí)也全部訓練過(guò)，當仍有一部分學(xué)生出現錯誤，說(shuō)明我在平時(shí)訓練時(shí)缺少反復性的練習。
3、形近字組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現象。
4、選擇正確的詞語(yǔ)填空�；旧蠜](méi)有錯誤，說(shuō)明學(xué)生對詞語(yǔ)的意思理解透徹。
5、想一想，填上適宜的詞語(yǔ)。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)。
6、把詞語(yǔ)補充完整。試卷上出現的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓練的，平時(shí)我習慣的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補全，所以學(xué)生容易出現一時(shí)想不起來(lái)的情景。所以今后在平時(shí)訓練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統一。
7、閱讀理解。部分學(xué)生對題目意思理解不好，要培養學(xué)生善于認真理解題意的習慣。
8、作文主要存在的問(wèn)題有：
�、賹W(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的本事較差，文章結構不合理，文章資料不夠充實(shí)。
�、诒憩F出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習慣沒(méi)養成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。
�、鄄焕斫忸}意，亂寫(xiě)。
四、改善措施
1、教法：
�、僬J真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
�、谵饤壱郧肮ぷ髦械母≡甑墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。
�、圩⒅貙W(xué)生審題本事的培養，異常是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自我動(dòng)腦思考，提高審題的本事。
�、芾煤米粤�，培養好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
�、萜綍r(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。
2、學(xué)法：
�、偌訌妼W(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情景看，學(xué)生在寫(xiě)字方應對漢字的基本筆畫(huà)，間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范，學(xué)生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時(shí)應有意識地培養學(xué)生認真讀書(shū)。
�、谂囵B學(xué)生的認真閱讀的態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強；養成良好的習慣，培養學(xué)生做完題認真檢查的習慣。
�、蹖�(gè)別同學(xué)要加強輔導，異常是要提高課堂教學(xué)效率。
�、軐W(xué)生閱讀本事的培養應立足于課堂。教學(xué)中，教師應給予學(xué)生自主學(xué)習的'空間，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
�、葑魑慕虒W(xué)，改善作文方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，字詞教學(xué)應以積累為主。教師要為學(xué)生供給更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的習慣。
�、藜訌妰�(yōu)等生的培養，學(xué)困生的指導。
個(gè)人期中考試分析總結4
這次語(yǔ)文期中考試沒(méi)有考好，也沒(méi)有達到之前定的目標分。我知道爸爸媽媽和老師對我有著(zhù)很大期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我很不開(kāi)心。
一開(kāi)始，我拿到試卷，就很緊張，因為試卷讓人不安。
通過(guò)這次考試我想了很多，仔細看看卷子，發(fā)現竟然錯了很多不該錯的地方�；A知識扣了很多分，還有閱讀理解題扣的分數也比較多，說(shuō)明我的平常閱讀不夠，思考問(wèn)題不夠認真。作文就足足減了六分，和我閱讀積累有很大關(guān)系。主要課后不認真復習，把寫(xiě)作業(yè)當成一種完成任務(wù)。于是在考試的時(shí)候，就是這樣的結果，平常寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有仔細看題，認真做題，讓我的理解能力下降。我應該把每一次的作業(yè)，小測試都當作考試來(lái)對待，還要增加一些仿寫(xiě)和閱讀練習。
在今后的學(xué)習中，我在課堂上要認真記筆記，記重點(diǎn)難點(diǎn)，筆記很重要的，記了筆記，以后就會(huì )便于復習。不懂得要積極問(wèn)老師，不能害怕。每天回家要復習一遍老師所講的內容，業(yè)余時(shí)間要認真完成一篇閱讀理解。
我要制定一個(gè)計劃：
1、課前要認真預習，有不懂的地方要做記號。
2、上課認真聽(tīng)講，不會(huì )的要認真理解。
3、課后要復習，把當天學(xué)習的內容和記的筆記看看，背背。
4、平常寫(xiě)的作業(yè)，試卷，認真訂正錯題。
5、多課外閱讀。
個(gè)人期中考試分析總結5
今天是考試結束之后的第二天，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這三科發(fā)了答案，政史地生沒(méi)發(fā)答案，但心里也有一個(gè)底了，在此我對我考試的結果做了分析。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文這次考試基礎詞、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著(zhù)閱讀這幾部分寫(xiě)的可以，但這個(gè)閱讀做的是真不好，答案總是離參考答案“十萬(wàn)八千里”，語(yǔ)文考試的分數就是從閱讀里一點(diǎn)一點(diǎn)扣走的，以后我要加強閱讀。
數學(xué)中我的幾何題做的不好，讀完題，我總是稀里糊涂的，有種“丈二和尚—摸不著(zhù)北”的感覺(jué)，題我都不明白，更別提解題了，填空題還好，總能算出個(gè)答案，可一遇到大題，只知道答案，卻寫(xiě)不出來(lái)正確的解題步驟。英語(yǔ)我對知識點(diǎn)掌握不牢，英語(yǔ)這次出了考基礎的選擇題，老師發(fā)了答案，我對了一下，單選錯了三題，三分又沒(méi)了，這比我后面不擅長(cháng)的選詞填空錯的還多。
最令我痛心的是生物，生物我沒(méi)有做完，還有三個(gè)空。生物這一科不像數學(xué)、地理，理解了就行，生物需要背，而我就沒(méi)有好好背。我做一個(gè)題需要用別人兩倍的時(shí)間，我通過(guò)這次生物考試，知道了有些東西光理解了不行，還要背。
地理我對其中的理解還不夠深，有些題就是憑著(zhù)自我感覺(jué)做的，而我想的答案就是和課本上有一些不同，有時(shí)寫(xiě)會(huì )出現張冠李戴的情況。政治和歷史就不說(shuō)了，都是開(kāi)卷，也都可以找到。
這次考試我知道了我的不足，知道了我需要改正的地方。
個(gè)人期中考試分析總結6
一轉眼，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。期中考試的成績(jì)也成為了同學(xué)們最為關(guān)心的事。今天，我就來(lái)給大家分析一下各科試卷。
首先，我給大家分析一下語(yǔ)文試卷。大家應該都覺(jué)得這次語(yǔ)文考試并不難，但為什么有的同學(xué)卻得不了高分，而有的同學(xué)卻考得十分滿(mǎn)意。我個(gè)人是這樣認為的：我們平時(shí)上課一定要認真聽(tīng)講，獨立自主地完完成作業(yè)，這樣才能打好牢固的基礎。同時(shí)，在寫(xiě)作方面，我們一定要多讀，多看，多想。多思考思考，看看用哪個(gè)題材可以將作文寫(xiě)長(cháng)，寫(xiě)好。同時(shí)我們寫(xiě)作文時(shí)要多斟酌文字，仔細、慢慢地寫(xiě)，減少錯別字地出現。
接下來(lái)，我為大家分析一下數學(xué)試卷。在數學(xué)試卷中有非常多的陷阱，一不小心就會(huì )“掉”下去。比如單位的轉換，還有口算題中的小數加整數等等�？傊痪湓�(huà)：做數學(xué)題時(shí)，唯有仔細讀題，定能考得高分！
最后，我來(lái)為大家分析一下英語(yǔ)試卷。英語(yǔ)試卷主要的扣分點(diǎn)集中在辨音和英漢互譯。想辨音拿滿(mǎn)分，最重要的就是讀準單詞，慢慢地讀，在腦子里寫(xiě)出它的音標，這樣相互比較，就能很容易正確地做出了。英漢互譯主要是把學(xué)過(guò)的單詞都背出來(lái)，每天做好復習預習工作。
今天，我就和大家分析到這兒了，祝大家學(xué)習愉快，天天向上！
個(gè)人期中考試分析總結7
一、基本情景
1、題型與題量。全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個(gè)小題，每題3分，共24分；解答題有5個(gè)大題，共72分，全卷合計26題，滿(mǎn)分120分，考試用時(shí)120分。
2、資料與范圍。從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊?xún)詳祵W(xué)教材中所有主要的知識點(diǎn)，并且試題偏重于考查教材中的主要章節，如有理數、代數式、一元一次方程、一元一次不等式、數據的統計和分析。試題所考查的知識點(diǎn)隸屬于數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)領(lǐng)域�？v觀(guān)全卷，所有試題所涉知識點(diǎn)均遵循《數學(xué)新課程標準》的要求。
3、試卷特點(diǎn)等方面：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以本事立意命題，體現了數學(xué)課程標準精神。有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導和培養。有利于良好習慣和正確價(jià)值觀(guān)構成。其具體特點(diǎn)如下：
�。�1）強化知識體系，突出主干資料�？疾閷W(xué)生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標之一。學(xué)生基礎知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅持了必要的深度。
�。�2）貼近生活實(shí)際，體現應用價(jià)值。七年級上冊期末考試卷人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，這是新課標的一個(gè)基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經(jīng)過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習數學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應用價(jià)值。
�。�3）巧設開(kāi)放題目，展現個(gè)性思維。本次試題注意了開(kāi)放意識的浸潤，如在第26小題這一題。本次考試抽取10名學(xué)生的考卷為樣本進(jìn)行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。
二、學(xué)生答題分析：
1、基本功比較扎實(shí)。綜觀(guān)整套試題，能夠說(shuō)體現了對學(xué)生計算本事、綜合分析本事、解決實(shí)際問(wèn)題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實(shí)踐本事，是對學(xué)生學(xué)習的全方面情景進(jìn)行了測查。我倆班學(xué)生在測試中，也充分展示了自身的學(xué)習狀況，中上水平的學(xué)生成績(jì)比較夢(mèng)想。如解方程組的測試中，參加考試的學(xué)生的正確率也是比較高的，體現了扎實(shí)的基本功和準確進(jìn)行計算的本事。
2、應用知識的本事比較強。運用數學(xué)基礎知識，解決數學(xué)和生活中的數學(xué)問(wèn)題，是數學(xué)課標中提出的最基本教學(xué)目標。本次試題比較集中地體現了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現了學(xué)生分析解決問(wèn)題的本事是比較突出的。
三、存在的主要問(wèn)題及采取的措施：
此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績(jì)，可是也發(fā)現了一些問(wèn)題�，F歸納如下，以便于將來(lái)改善。
�。�1）部分學(xué)生審題本事較差。一個(gè)學(xué)生知識不懂，教師能夠再講，可如果養成了做題不認真的習慣，那可是誰(shuí)也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養，還要注意一些好習慣的培養。
�。�2）學(xué)生的知識應用本事不強。學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應用基本概念和基本知識解決問(wèn)題的本事不強。缺乏獨立思考的習慣。
四、對今后教學(xué)工作的提議
1、立足教材，夯實(shí)雙基。立足教材。試卷中大多數題相當于教材中的隨堂練習題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng )造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數學(xué)中的基礎知識，錘煉學(xué)生扎實(shí)熟練的基本功；同時(shí)，我們在教學(xué)中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒(méi)有下降，需要經(jīng)過(guò)必須的綜合培養進(jìn)行提升。一是注意表達要有邏輯性，推理要嚴謹、嚴密，不要漏掉重要的得分點(diǎn)，否則即使答案正確，也會(huì )被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書(shū)寫(xiě)、作圖要整潔規范。
2、重視過(guò)程，培養本事。
�。�1）重視數學(xué)閱讀過(guò)程，培養數學(xué)閱讀本事。學(xué)習語(yǔ)文知識要閱讀，學(xué)習數學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會(huì )定理內涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會(huì )證明題的推理過(guò)程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個(gè)閱讀過(guò)程，教師要在細字上做文章。
�。�2）重視數學(xué)運算過(guò)程，培養運算本事。數學(xué)離不開(kāi)運算，運算離不開(kāi)法則，法則離不開(kāi)算理。運算的過(guò)程，就是法則的展開(kāi)過(guò)程，算理的充實(shí)過(guò)程。在教學(xué)中，要充分展示運算過(guò)程，讓學(xué)生明白每一步的算理。
�。�3）重視數學(xué)分析過(guò)程，培養分析本事。
�。�4）重視解題過(guò)程，培養解決問(wèn)題的本事。解題是理論指導下的實(shí)踐活動(dòng)，是一項系統的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養學(xué)生解題的目標性和過(guò)程性，指導學(xué)生準確定位落點(diǎn)。
�。�5）重視實(shí)際操作過(guò)程，培養實(shí)踐探究本事。，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應當按照新課程標準的要求，該讓學(xué)生動(dòng)手的就得讓學(xué)生動(dòng)手，重視操作過(guò)程，培養實(shí)踐探究的習慣。
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