七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結范文（通用8篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編整理的七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結1
本著(zhù)回顧過(guò)去，展望未來(lái)的原則，現對七年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，我以為七年級是學(xué)生在初中階段的起始年級，在這剛開(kāi)始，就相當于造房子，地基未打好，房子是無(wú)法做穩實(shí)，學(xué)生的學(xué)習也這樣，只有在剛入初中階段就讓他打下扎實(shí)的基礎，才能讓他進(jìn)入后面的學(xué)習之中，并且是能輕松的應對后面新的知識。而學(xué)生的學(xué)習不應只是學(xué)生個(gè)人的行為。因為環(huán)境造就人，這是古話(huà)，也是經(jīng)驗之談。所以要想讓學(xué)生有良好的基礎知識，就是創(chuàng )設良好的環(huán)境。因此，初一年級的教學(xué)不是單純的，表面意義上的知識的教學(xué)，而是要偏重于學(xué)生的學(xué)習習慣的培養和成。有道是良好的開(kāi)端是成功的一半。
介于我對教學(xué)的理解，這學(xué)期我采取了以下措施：
�。�、增強班級的凝聚力。
盡管我不是班主任，但我常常利用課本上出現的問(wèn)題導向或者是學(xué)生在平時(shí)表現出來(lái)的好的行為或不利于集體的現象，我都及時(shí)的借題發(fā)揮，來(lái)通過(guò)這種種行為的跡象達到對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，啟示的作用，充分的發(fā)掘教學(xué)資源，利用教學(xué)資源，使它們能職盡其能，在平時(shí)想方設法改變初一學(xué)生剛進(jìn)校園的陌生感，以及對剛進(jìn)入的班級的集體還沒(méi)有意識到集體的榮譽(yù)感。盡量讓他們認識集體的力量，讓集體主義精神在他們的腦海中產(chǎn)生，在行動(dòng)中體現，讓他們體會(huì )集體的意義，感受集體的力量，這樣班級的集體意識有了，自然學(xué)校也是一個(gè)大集體是理所當然的了。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，有助于班級的紀律，有助于校園的整體紀律，使學(xué)生的學(xué)習在良好的環(huán)境中進(jìn)行，教師教學(xué)也是在良好的課堂氣氛中進(jìn)行，自然能取得顯著(zhù)的教學(xué)效果，可以說(shuō)是事半功倍。
�。�、加強班級管理。
努力培養出“嚴格、活躍、有上進(jìn)心”的班集體，本人不是班主任，這個(gè)工作好像與我無(wú)關(guān)，其實(shí)這種思想是錯誤的，因此在教學(xué)中常常對他們進(jìn)行思想政治教育，一方面我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生上進(jìn)心，同時(shí)，引導他們進(jìn)行自我管理，另一方面，通過(guò)一些數學(xué)活動(dòng)的形式培養他們良好的習慣，尤其在班風(fēng)建設上要求他們多去努力，也是給自己創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓他們感受到班風(fēng)對他們的學(xué)習和生活有著(zhù)直接的影響，能從主動(dòng)意識上主動(dòng)的去做，會(huì )更有成效。
�。�、積極抓好后進(jìn)生。
以結對子，一幫一的形式，由好生來(lái)引導差生，幫扶差生，教師的時(shí)間和精力是有限的，尤其針對我班人數多，學(xué)習有困難的學(xué)生也多，況且學(xué)生每天在校的時(shí)間是一定的，同時(shí)還有那么多的科目，時(shí)間不可能都有我這個(gè)數學(xué)老師的，因此我就想到利用好生來(lái)通過(guò)一些其他的時(shí)間，這樣一方面他們學(xué)生之間總是在一起，時(shí)間總是寬裕些，其次也能讓好生在對差生教授的過(guò)程中得到鞏固，達到復習的效果，豈不是“一箭雙雕”！
總之，還是像前面所說(shuō)的那樣，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，本著(zhù)這一點(diǎn)我在初一教學(xué)時(shí)期總是花出多于其他學(xué)期所用的時(shí)間和精力，當然，所謂一份耕耘一份收獲，這樣去做了，自然能取得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預設的效果，在具體的行動(dòng)中或多或少的存在一定的問(wèn)題，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結合、不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去進(jìn)行檢驗，在學(xué)生的反饋中發(fā)現不足，在今后的教學(xué)中我一定努力改進(jìn)，爭取達到更好的教育效果。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)年我的數學(xué)教學(xué)工作，深感欣慰，因為我又取得了許多可喜的成績(jì)。這是本人積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)思想
新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容。對課程標準的學(xué)習，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)期。為促進(jìn)教師學(xué)習、理解課程標準，以考促學(xué)，以學(xué)促思，以思促研，以研促教，使教師對課程標準的設計思路、課程目標、內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時(shí)通過(guò)學(xué)習我深深感到，新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學(xué)手段，將很難適應新的教育形勢。要成為一名現代型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。為此他們采取各種方式，通過(guò)各種渠道，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，改進(jìn)教法，提高理論修養。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為此我與同組教師，繼續開(kāi)展同組共研一課活動(dòng)，緊扣新課程標準，實(shí)施“自主探究”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例，把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
三、以教育科研為先導，推進(jìn)課程改革的步伐
教學(xué)改革是教育的載體和推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力，課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的。離開(kāi)了課堂教學(xué)，教學(xué)改革就失去了生命力。因此，本學(xué)年我根據學(xué)校的設施及師資情況，繼續進(jìn)行小組合作學(xué)習的子課題“重視實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力”課題的研究，進(jìn)一步探討數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，引導學(xué)生在社會(huì )大課堂的實(shí)踐中發(fā)現數學(xué)知識，進(jìn)而達到培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，認真探索、總結、改進(jìn)，把數學(xué)教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密的結合一起，讓學(xué)生真正感受到自己身邊處處有數學(xué)知識，現已初見(jiàn)成效。為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數學(xué)，最大限度地培養學(xué)生的數學(xué)意識和初步解決問(wèn)題的能力，我還根據各自不同的教學(xué)內容及學(xué)生的年齡特征，設計了各具特色的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)到的知識，解決了身邊的問(wèn)題，真正體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如“搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石—————粗心奮勇前進(jìn)！”、“和細心交朋友！”、“你的字寫(xiě)得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的！”或者“再細心一些，準行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養嚴謹的志治學(xué)態(tài)度。這個(gè)以定性為主的評語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，擔任七年級（2）班和（3）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己。再結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級數學(xué)教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、認真備課
備課，是什么？備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，選擇適合（2）班和（3）班的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的步驟及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)的反思，并搜集每節課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、多與學(xué)生溝通
課堂上的'知識，不是每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì )學(xué)會(huì )。要想讓每一個(gè)學(xué)生都掌握一定的知識，就要有一定的技巧，就要和學(xué)生多溝通，多交流。當有學(xué)生聽(tīng)不懂，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況。只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂需要學(xué)習的氛圍，需要舒服的環(huán)境，需要活躍的情景。課堂要給學(xué)生思考的時(shí)間，課堂要讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立，課堂要學(xué)會(huì )總結和反思。在講解的時(shí)候，要使講解清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。還有在課堂上要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他數學(xué)老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
對于轉化后進(jìn)生的數學(xué)來(lái)說(shuō)，是一項艱難的工作。既然選擇了這份工作，就要用心對待，耐心等待，信心鼓勵，相信后進(jìn)生的孩子們會(huì )有奇跡發(fā)生的。給每一個(gè)孩子公平的機會(huì )，給每一個(gè)孩子甜甜的微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們，要更加關(guān)心他們，要更加溫暖他們。對于數學(xué)老師來(lái)說(shuō)，首先要有正確的態(tài)度對待他們，要問(wèn)清楚原因，而后一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)引導他們。其次在課堂上多多關(guān)注他們，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們，但是要從簡(jiǎn)單的入手，讓他們感受到成功的學(xué)習給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的快樂(lè )和帶來(lái)的幸福。課下要及時(shí)詢(xún)問(wèn)他們的生活和學(xué)習情況，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)他們，要讓他們知道夢(mèng)想有多重要，要讓他們知道目標有多偉大，要讓他們知道力量是從那里來(lái)的，要讓他們意識到自己有多么的重要。
六、認真批改作業(yè)
作業(yè)，是對課堂的回顧，是對課堂的回憶，是對課堂的鞏固，是對課堂的反饋，是對課堂的反思，是對課堂的總結。對于數學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)，要認真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟，理清每一題的思路。
根據每一節課的內容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)與總結，進(jìn)行透切的評講。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高。在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。但從我的教學(xué)工作總結中，不難發(fā)現，存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。
總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會(huì )使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教育效果才會(huì )更明顯。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結4
本年度擔任七年級數學(xué)教學(xué)工作。新課標教學(xué)在教學(xué)內容和教學(xué)觀(guān)念方法方式方面都有新的挑戰，為盡快適應新形勢的數學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認真備課，鉆研新課標。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95、5％，從試卷難度來(lái)看，還算可以。同時(shí)也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著(zhù)石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標。
現將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。
一、主要工作及取得的成績(jì)：
1、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
有老師說(shuō)過(guò)新課標老師輕松多了。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要輕松，不能太忙。新課標倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì )，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
2、做好課前準備和課后反思工作。
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計，根據我班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學(xué)完代數、幾何、統計知識又一總結。
3、做好培優(yōu)、輔中、穩差工作。
根據我班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎和潛力，我把他們分成三類(lèi)：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進(jìn)生4人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導待進(jìn)生，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立數學(xué)學(xué)習互助小組"。
4、虛心請教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
5、制定數學(xué)課堂常規，促成良好學(xué)風(fēng)。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、培優(yōu)、輔中、穩差的方法方式還有待完善。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結5
本學(xué)期擔任七年級（3）、（4）班的數學(xué)教學(xué)工作及七年級（4）班班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我不斷加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己。教學(xué)中，我做到認真備課、上課、及時(shí)反思，積極參加聽(tīng)課、評課，課余時(shí)間及時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習落到實(shí)處，做到細處，學(xué)在明處。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F具體匯報如下：
一、教學(xué)工作
a、根據學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計劃，并付諸于實(shí)踐；備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結合新課程理念，確定恰當的教學(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他3位任科教師的意見(jiàn)，提出個(gè)人不同的見(jiàn)解，進(jìn)行討論、分析，采納合理的意見(jiàn)和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，充分體現學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng )造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
b、按照學(xué)校工作管理規定，認真寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結合起來(lái)，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生理解。
c、完成本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)
1、帶領(lǐng)學(xué)生認真聽(tīng)取賀基旭老師的《數學(xué)史專(zhuān)題講座——<中國數學(xué)簡(jiǎn)史介紹>》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，擴展學(xué)生的數學(xué)視野。
2、學(xué)生動(dòng)手做幾何體——為自己的商品設計一個(gè)漂亮的包裝盒，鍛煉學(xué)生的操作能力的同時(shí)為自己樹(shù)立一個(gè)理想。
3、講數學(xué)小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數學(xué)的趣事，調動(dòng)他們上課的情緒。
二、班務(wù)管理
a、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分外，還要提水打掃衛生，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校。由于本地人文化素質(zhì)低，我們的學(xué)生口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
b、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
c、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
d、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。
一句話(huà)，“心往大處想，事往小處做�！北緦W(xué)期一項很重要的工作就是衛生工作，配合全縣的創(chuàng )衛工作，創(chuàng )建文明校園，在這項工作的開(kāi)展中，我首先打掃好自己辦公室的衛生，并在學(xué)校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱(chēng)號，給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用，在教室帶頭去撿學(xué)生丟下的廢紙等
三、存在問(wèn)題
a、班務(wù)工作
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
b、教學(xué)工作
主要體現在：學(xué)生學(xué)習中團隊意識有待加強；學(xué)生的自主學(xué)習能力有待提高；樹(shù)立學(xué)習榜樣制度的完善。
四、教學(xué)打算
教學(xué)方式方法打算：抓好基礎知識的同時(shí)注重培優(yōu)、促中、補差。
1、培優(yōu)：通過(guò)第十三周的數學(xué)競賽帶動(dòng)優(yōu)等生學(xué)習的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結6
這學(xué)期，我繼續擔任的是七年級（5、6）班數學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、課前做好準備工作，認真備課
除認真鉆研數學(xué)課標和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、認真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量
七年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，加強了對后進(jìn)生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，不斷地提高學(xué)習水平。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)，這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外，還到市一中、高新區實(shí)驗中學(xué)、市九中等學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。繼續學(xué)習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我擔任七年級（3）（4）班數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一期來(lái)的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來(lái)，現將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、端正態(tài)度，提高思想認識水平。
認真學(xué)習《初中數學(xué)新課程改革標準》，堅定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，認真對待教學(xué)工作中的每一個(gè)細節，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合教材內容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
二、精心設計教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會(huì )考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據教學(xué)內容，我設計形式多樣化的導學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習興趣，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀(guān)能動(dòng)性，增強知識掌握的牢固性，培養了學(xué)生探究思維的能力，同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習中效果比較明顯。
三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析。
導學(xué)案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在進(jìn)行課前準備時(shí)，我不僅設計教學(xué)內容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據不同水平層次的學(xué)生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。
對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì )把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當面進(jìn)行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng )新的思路我會(huì )予以肯定。對于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì )幫助學(xué)生指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì )花費比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學(xué)，加強課后輔導。
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎知識輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)他們的求知欲望。
五、反思存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓。
雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯的成績(jì)，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；二是少數后進(jìn)生的學(xué)習積極性并沒(méi)有真正調動(dòng)起來(lái)，在對試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。
七年級下冊數學(xué)教育教學(xué)工作總結8
一學(xué)期的工作又將結束了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學(xué)期的工作，我執教七年級（2）班的數學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂(lè )，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現工作總結如下：
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階，特別是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我學(xué)習了“三疑三探”教學(xué)模式，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，一面自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)興趣———教給方法———養成習慣———培養能力———形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習興趣，實(shí)現“后進(jìn)生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導老師，組成一幫一小組，根據各自的情況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續探索數學(xué)知識之間的數學(xué)思想的運用和數學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規律等；作完初中數學(xué)各章的知識樹(shù)和初中數學(xué)的分類(lèi)知識樹(shù)；撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗類(lèi)等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養班干部，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，虛心接受家長(cháng)的見(jiàn)意，并從家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且更注重學(xué)習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學(xué)生的品德養成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，我虛心學(xué)習、大膽創(chuàng )新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學(xué)習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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