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小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結

時(shí)間:2022-11-28 16:02:13 總結 我要投稿

小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結

小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結1

  在平平淡淡,忙忙碌碌中度過(guò)了20xx年,今年我擔任小學(xué)六年級的數學(xué)教師,經(jīng)過(guò)幾年的相處,感覺(jué)和孩子們距離更近了,每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步,我感到無(wú)比欣慰,F把今年的工作做以下總結:

  一、愛(ài)心、耐心是我工作的前提

  在教育實(shí)踐中,我常遇到這樣的情況:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)不很難理解的問(wèn)題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時(shí)表面上理解了、接受了,在實(shí)際的學(xué)習、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,就是學(xué)生在學(xué)習中處于被動(dòng)接受的地位,教師的良好愿望,沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力,沒(méi)有能內化到學(xué)生的身心結構中去,也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng )教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。

  有人說(shuō),教師對學(xué)生的愛(ài),是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài),因為它不帶任何的前提條件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作,愛(ài)班級中的每個(gè)學(xué)生,用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動(dòng)。這種愛(ài),不僅體現在對學(xué)生學(xué)習的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中,如教學(xué)過(guò)程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛(ài)為核心的師德修養,不僅是教師個(gè)人品德的具體體現,更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權的根本保證。當然,在實(shí)際工作中,我有時(shí)做得并不十分圓滿(mǎn),但我會(huì )努力做好,做到問(wèn)心無(wú)愧。

  二、細心、虛心是我工作的方法

  現代社會(huì ),日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學(xué)習,充實(shí)自己,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,不致成為籠中鳥(niǎo),井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

  這一學(xué)期,我是自踏上工作崗位以來(lái)第一年擔任六年級的教學(xué),難免會(huì )有壓力,為了能給孩子們上好每一節課,我總是更加用心的備課,認真研讀教材和教學(xué)參考用書(shū);只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學(xué)習;把握好每一節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),讓孩子們盡可能的享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )!讓孩子們做的練習題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過(guò)程中有所側重的進(jìn)行分析,盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。

  對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的策略,對于閃現的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流,促使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好,在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,在教學(xué)過(guò)程,時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,雖然與平行班的成績(jì)還有差距,但我相信和學(xué)生們一起努力,扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步,我們一定會(huì )有大的進(jìn)步!

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí),把自己的責任心充分體現在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。

小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結2

  時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼這個(gè)學(xué)期就結束了,回想起剛來(lái)這看到學(xué)生的情景,真是一群天真可愛(ài)又頑皮的孩子們,如今畢業(yè)了,曾經(jīng)在一起有許多的歡樂(lè ),笑過(guò)生氣過(guò)無(wú)奈過(guò),如今更多的是不舍與期望,希望每個(gè)孩子們都能夠奮發(fā)圖強,在今后的學(xué)習或生活中都能夠積極向上,努力,拼搏,實(shí)現自己的理想。

  當然回顧這一學(xué)期的工作,有令自己滿(mǎn)意的,也有許多不足需要改善的地方:

  1、在教學(xué)教課中,沒(méi)有利用好板書(shū),板書(shū)在教學(xué)中起著(zhù)非常重要的作用,重點(diǎn)知識的總結以及梳理,能夠更好的使學(xué)生看到知識,學(xué)會(huì )掌握知識。

  2、在教課中,給學(xué)生留有思考的時(shí)間不足,對學(xué)生的課堂聽(tīng)課表現有些疏忽,部分學(xué)生上課思想不能集中,而提點(diǎn)學(xué)生力度不夠。

  3、作業(yè)檢查落實(shí)不到位

  4、小組培訓做的不夠好,小組評價(jià)欠缺等等。

  5、與家長(cháng)的溝通較少,下學(xué)期爭取與每一位家長(cháng)取得聯(lián)系,進(jìn)行家訪(fǎng),共同教育學(xué)生成長(cháng)。

  總之,在今后的教學(xué)中,認真對待,備課上課,將課堂有效的利用起來(lái),布置的任務(wù)一定要落實(shí)到位,認真培訓小組長(cháng),將小組真正的利用起來(lái),在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的做事,一步一步的成長(cháng)進(jìn)步。

小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作總結 六年級教師年度總結3

  近年來(lái),小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早,一年級就開(kāi)設了英語(yǔ)課。但是,由于許多孩子未養成良好的學(xué)習習慣,覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難,導致對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

  本學(xué)期,我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗,通過(guò)暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習,對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。

  但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結。

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。

  我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。

  我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,通過(guò)反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。

  每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的.目標,感受成功!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。

  每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。

  根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。

  在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  4、通過(guò)聽(tīng),復習新知。

  我常在每節課結束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的聽(tīng)力練習。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。

  五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略

  當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。

  總之,要做好英語(yǔ)的“傳道、授業(yè)、解惑”,還要求教師繼續不斷的深入開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法,深入鉆研教材,多讀書(shū)、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習,利用一切可能的條件,不斷的充實(shí)自己、積累資料、研究教學(xué),才能讓英語(yǔ)的教學(xué)成績(jì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

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