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教師履職能力總結（精選17篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教師履職能力總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師履職能力總結 1
一年以來(lái)，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責�，F將本人在一年來(lái)的工作和學(xué)習情況總結如下：
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線(xiàn)，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守職業(yè)道德。遵紀守法，團結協(xié)作;愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守;教書(shū)育人，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一年的.努力，學(xué)生成績(jì)得到很大的提高，得到校領(lǐng)導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象。四是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
四、教學(xué)研究方面
積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
一年來(lái)，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大的成績(jì)。
教師履職能力總結 2
自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，自覺(jué)踐行"有關(guān)教育"的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節。如在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我的小康生活"等。此類(lèi)活動(dòng)不僅激發(fā)學(xué)生對班集體的關(guān)注熱情，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的'時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
2、對課堂操作的有效性的研究。
�。�1）教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，我根據課堂發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規范自己的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變，學(xué)生成績(jì)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，被我校黨組織列為入黨積極分子。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！
教師履職能力總結 3
一年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這一年的工作小結如下：
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。通過(guò)學(xué)習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的.要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認真開(kāi)展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加區教研活動(dòng)和聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，撰寫(xiě)的數學(xué)導學(xué)性教案獲區三等獎，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文送區級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來(lái)。
我知道，教育是一項長(cháng)期的工作，更需要長(cháng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
教師履職能力總結 4
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的.同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
教師履職能力總結 5
一學(xué)期的工作很快就要結束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)，改進(jìn)不足，現在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我覺(jué)得自己的擔子重、壓力大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是責任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生。
理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的.責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長(cháng)避短，做好本職工作。
教師履職能力總結 6
本學(xué)期，我擔任三年級一班語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做總結，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。
一、積極聽(tīng)課，認真備課，及時(shí)反思。
本學(xué)期共聽(tīng)了近三十節課，聽(tīng)課不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥，單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導。
作業(yè)的檢查和批改，是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的`情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，遺憾的是雖然很努力，收效卻很小。
三、作業(yè)布置。
作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
四、抓好培優(yōu)補差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)有待提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3、加強閱讀訓練提高語(yǔ)言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度和創(chuàng )新意識。
教師履職能力總結 7
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的.統考成績(jì)，順利完成了各項任務(wù)
二、教育教學(xué)能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面
由于本人的不懈努力，學(xué)生們取得了長(cháng)足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jì)都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師履職能力總結 8
在這一學(xué)期中我認真參加每一次學(xué)習的機會(huì )來(lái)表現自己。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名幼兒教師，我在工作中無(wú)意中也會(huì )考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿(mǎn)意，自己高興。
一、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我們到市五幼進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習中我認真聽(tīng)取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術(shù)課上，幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì )出現白色空隙，會(huì )畫(huà)到邊線(xiàn)外。針對此現象，我嘗試著(zhù)用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自己提醒自己約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿(mǎn)地著(zhù)色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿(mǎn)足，從而作畫(huà)的興趣也提高了。
二、在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。
我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數學(xué)教育活動(dòng)中教師規范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言，還有以往的經(jīng)驗。教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)等。許許多多的一次次積累和實(shí)踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學(xué)到了很多知識，也成長(cháng)了。
在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及各項活動(dòng)中，我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結束了。而是仔細想想，認真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì )妥當�！绷掷蠋熣f(shuō)的那句話(huà)很對"沒(méi)有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新"通過(guò)這一次又一次的自己反思和別人的評價(jià)，我覺(jué)得我自己只要堅持認真學(xué)、認真做，我會(huì )做的更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì )閱讀一些幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的'關(guān)愛(ài)。
在理解孩子的同時(shí)也要理解家長(cháng)，家長(cháng)們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個(gè)責任。本學(xué)期開(kāi)展了很多有關(guān)于家長(cháng)的活動(dòng)，如：家長(cháng)會(huì )，親子運動(dòng)會(huì )等，這些都是我從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，但我有信心會(huì )做的好，家長(cháng)們看到我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學(xué)期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，他們在成長(cháng)的同時(shí)不斷進(jìn)行思維上的訓練，大部分孩子數學(xué)大大的提高，個(gè)別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時(shí)的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會(huì )學(xué)的很好的。
孩子們還小，對于常規的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì )輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子�！焙⒆颖銜�(huì )高興地接受。連續多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習慣。又如：在外出活動(dòng)及日�；顒�(dòng)中我會(huì )適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；什么會(huì )浮，什么會(huì )沉？等等�！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話(huà)與教育孩子們在不知不覺(jué)中愉快地學(xué)到了知識。
通過(guò)這一學(xué)期的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的一年里繼續多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好
教師履職能力總結 9
大家好！我是xxx，現任三年級三班班主任，同時(shí)負責三年級三、四班的語(yǔ)文教學(xué)。
20xx年我懷著(zhù)一腔熱血來(lái)到付營(yíng)子明德小學(xué)，驀然回首，頓覺(jué)三年光陰彈指間。作為一名新時(shí)代的農村年輕教師，我認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，在學(xué)生不斷進(jìn)步的同時(shí)，提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在忙碌的三年中，我收獲了很多。下面我將三年工作做簡(jiǎn)要匯報：
一、思想工作方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，也是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。
我清楚的知道要成為新世紀優(yōu)秀的社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人積極參加政治學(xué)習并做好筆記，團結同事，教學(xué)目的明確，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，熱衷奉獻。
二、教育教學(xué)方面
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自工作伊始就擔任班主任工作，針對我校是寄宿制小學(xué)的特點(diǎn)，我努力扮演好老師和家長(cháng)的角色，多與學(xué)生溝通交流力求使學(xué)生能夠輕松愉快的學(xué)習生活�；叵肫饎倱稳昙壈嘀魅蔚哪嵌稳兆�，孩子們第一次住宿，難免想家，王雨晴就是最戀家的一個(gè)。這孩子在開(kāi)學(xué)第一天就說(shuō)自己身體不舒服，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)溝通和兩個(gè)星期的觀(guān)察，我發(fā)現她在為能夠回家而找理由。于是我就試著(zhù)與她談心，在我耐心的開(kāi)導下，她終于說(shuō)出了自己的小秘密———她想回家。
我決定與家長(cháng)商量讓她先走讀，以便適應學(xué)校的生活。時(shí)間過(guò)得很快，在我與王雨晴的一次次談心中，我逐漸意識到，這孩子可以住宿了，我聯(lián)系家長(cháng)后，決定讓王雨晴在下半學(xué)期回來(lái)住宿，她很快就適應了住宿生活�，F在看見(jiàn)她在學(xué)校里時(shí)常綻放的如花笑靨，我心中總會(huì )感到十分幸福。我在關(guān)心學(xué)生生活的同時(shí)，進(jìn)行行為常規的訓練，讓學(xué)生懂得嚴于律己的重要性。在我所任教過(guò)的語(yǔ)文、數學(xué)、思品、攀登英語(yǔ)等課程的教學(xué)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負擔，從而使學(xué)生養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，形成了一套適宜孩子身心發(fā)展的`科學(xué)管理方法：
1、科學(xué)展開(kāi)對學(xué)生干部的發(fā)掘、扶持、教育工作，同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有事做，事事有人做，使班級管理形成良性互動(dòng)。
2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。大力加強班主任與課任教師、家長(cháng)之間的“合力教育”有效減少班級違紀現象。
�。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)工作
作為教師最主要的任務(wù)是教好學(xué)生，平日里我用心鉆研教材、認真備課、上課。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平我珍惜學(xué)習機會(huì )參加各種培訓，積極響應學(xué)校組織的師帶徒活動(dòng)和教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)與同事交流，在三年的工作中，平均每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課20節，教學(xué)隨筆及反思不少于8篇。
20xx年在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我和其他幾位年級組長(cháng)及教研組長(cháng)，到承德縣實(shí)驗小學(xué)參觀(guān)并學(xué)習他們的班級文化建設和班級管理工作的經(jīng)驗�；匦Ｖ笪医M織本年級組的老師完善自己的班級文化建設，運用基礎卡和表?yè)P卡的方法對學(xué)生進(jìn)行激勵教育，學(xué)生在紀律和學(xué)習習慣方面都有了很大的改善和提高。
在校領(lǐng)導的信任下，我在參加工作半年后擔任低年級組組長(cháng)；20xx年11月以授示范課形式參加攀登英語(yǔ)連片教研活動(dòng)；20xx年3月北師大攀登英語(yǔ)項目組的專(zhuān)家與市、縣教育主管部門(mén)領(lǐng)導組成的考察小組，觀(guān)摩了我所授攀登英語(yǔ)展示課，廣受與會(huì )領(lǐng)導和教師的一致好評；xx學(xué)年被評為校級優(yōu)秀教師并在兩評四考中排在全校第十名；20xx年由于在“提升明德教育質(zhì)量”項目實(shí)驗中，表現突出、成效顯著(zhù)榮獲省教育廳和北京師大聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，此后又以?xún)?yōu)異成績(jì)圓滿(mǎn)完成首批實(shí)驗省培訓者研修班課程；20xx年在迎檢工作中我聽(tīng)從領(lǐng)導安排，做好迎檢工作并順利的完成。
三、工作考勤方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、今后工作方向
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
三年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的，沉甸甸的情感。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師履職能力總結 10
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔任語(yǔ)文組長(cháng)及�？骶�。幾年來(lái)，我盡職盡責完成本職工作，成績(jì)雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、職業(yè)道德方面
我積極參加政治學(xué)習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養。深知教書(shū)育人，為人師表，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。工作積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)。任現職以來(lái)，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎。
二、教育教學(xué)能力及成績(jì)
1、任職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，嚴格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設計上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的.主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò )及現代教學(xué)手段開(kāi)展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內容融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè )。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運用語(yǔ)文的能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習氛圍，起了很好的導向作用。在20xx年市少年讀書(shū)系列活動(dòng)中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。
在長(cháng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的特色，在20xx年獲市鎮中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。
2、積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結提高，并寫(xiě)成論文。任現職以來(lái)，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動(dòng)中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長(cháng)，我堅持在教學(xué)的第一線(xiàn)，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情況進(jìn)行調研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，結合本地的人文習慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè )，關(guān)心他們的學(xué)習生活，常利用放晚自習后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習情況和生活情況。同時(shí)注重培養學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點(diǎn)制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀(guān)念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jì)喜人。本人也在20xx年被鎮人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
幾年來(lái)，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏(yíng)得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
以上是本人任現職以來(lái)思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會(huì )在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師履職能力總結 11
黨的群眾路線(xiàn)學(xué)習心得體會(huì )：認真履職，做一名優(yōu)秀的教師
為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)，是新形勢下貫徹群眾路線(xiàn)需要深入研究回答的重大課題。弄清為了誰(shuí)，才能找準前進(jìn)的目標方向；弄清依靠誰(shuí)，才能找到工作的力量源泉；弄清我是誰(shuí)，才能把握自己的正確定位。
一、正確認識“為了誰(shuí)”，明確目標方向
我黨的根本是為了人民、依靠人民、服務(wù)人民，堅持走群眾路線(xiàn)，是我黨的一貫要求和作風(fēng)。作為基層一線(xiàn)的老師，更應該深刻領(lǐng)會(huì )這一點(diǎn)，如何服務(wù)學(xué)生？?jì)A聽(tīng)學(xué)生的呼聲？了解學(xué)生的訴求？實(shí)現學(xué)生的愿望？是我們的責任。在工作中，有責任把學(xué)生作為工作的第一要務(wù)，一切為了學(xué)生，以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，只有學(xué)生認可了我的工作，我的努力才有意義。身為一名普通的教育工作者，只有真心做人，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，才能全心全意為學(xué)生服務(wù)；一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染，是我擔任老師工作以來(lái)感悟到的全部真理。
二、科學(xué)理解“依靠誰(shuí)”，挖掘力量源泉
教育工作依靠誰(shuí)呢？當然是依靠學(xué)生，也只有緊緊依靠學(xué)生才可能做好教育工作�！扒嗄曜罹邉�(chuàng )新熱情和創(chuàng )造潛力�！蔽椰F在是從事高一年級的教育，學(xué)生都是朝氣蓬勃的青年學(xué)生，他們具有創(chuàng )新潛力，我們應該堅持“相信學(xué)生自己解放自己，向學(xué)生學(xué)習”，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新精神，依靠學(xué)生，并加以正確的引導，調動(dòng)學(xué)生主體的積極性和主動(dòng)性......教書(shū)育人是教師的本職工作，學(xué)生是主體，沒(méi)有了學(xué)生那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學(xué)生之中，我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想，才能更具體地知曉學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的要求，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。有的教師覺(jué)得現在學(xué)生工作難做，學(xué)生往往站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題。事實(shí)上，當你的主張不能得到學(xué)生理解時(shí)，首先該把自己置于他們的位置上，用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題、想問(wèn)題、處理問(wèn)題，充分考慮學(xué)生的承受能力。帶著(zhù)深厚感情，走到學(xué)生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，得到學(xué)生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學(xué)生，無(wú)條件的愛(ài)他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，用一樣多的愛(ài)不同的方法對待不同的學(xué)生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，才能?chē)娪砍鰪娏业墓ぷ髫熑涡暮褪聵I(yè)心，才能使教師成為學(xué)生真正敬佩的人!我感謝我的同學(xué)們，感謝他們對我工作的支持，感謝他們的認真努力。
三、擺正態(tài)度，找準位置，緊密聯(lián)系，明白“我是誰(shuí)”
身為一名普通的人民教師，要找準自己的`定位，才能深刻領(lǐng)悟到與學(xué)生間的魚(yú)水關(guān)系。在當前形勢下,必須做到：不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表；更為重要的是要不斷學(xué)習政治理論和教育教學(xué)理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，要注重教書(shū)育人，加強學(xué)生的思想道德教育；要在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生一起成長(cháng)；要學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)正直的、對社會(huì )有貢獻的、值得學(xué)生尊敬和學(xué)習的誠信的人。應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。只有把學(xué)生當主人，腳踏實(shí)地，才能為學(xué)生辦好事、辦實(shí)事，在工作中有為學(xué)生服務(wù)的真心和高度負責的責任心，深入了解學(xué)生所需，充分反映學(xué)生意愿，廣泛集中學(xué)生智慧，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，這是我作為老師充分踐行黨的群眾路線(xiàn)的最好體現了。要想了解學(xué)生的一切，就必須深入到學(xué)生當中去，更多地了解和掌握學(xué)生的所思，所盼，所想出，哪位同學(xué)有偏科，哪位同學(xué)生病了，哪位同學(xué)家庭有困難了，哪位同學(xué)沒(méi)考好......都要能第一時(shí)間了解到并給予關(guān)心和安慰。只有做到與學(xué)生們的零距離交流，這樣才能和學(xué)生打成一片，才和學(xué)生之間建立了朋友般的關(guān)系，才和學(xué)生建立起了深厚感情，有了感情，學(xué)生的心才愿意向你敞開(kāi)，在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)能及時(shí)解決，才能夠引導學(xué)生身心全面健康發(fā)展，以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)
“為了誰(shuí)”是宗旨問(wèn)題，“依靠誰(shuí)”是方法問(wèn)題，“我是誰(shuí)”是立場(chǎng)問(wèn)題�；卮鸷谩盀榱苏l(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，不僅可以提高自己的理論水平和綜合修養，而且可以牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，更好的詮釋我們教育工作的內涵：做到教好書(shū)，育好人。走上三尺講臺，我們要教書(shū)育人；走下三尺講臺，我們要為人師表。
教師履職能力總結 12
教師業(yè)務(wù)能力水平對于整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)工作具有較大影響，缺乏深厚的積累和高超的技巧，是無(wú)法有效提升高中語(yǔ)文教學(xué)成效的。筆者認為，要想成為新時(shí)期稱(chēng)職的高中語(yǔ)文教師，必須強化履職能力，從以下五個(gè)方面入手，不斷提升教育教學(xué)能力。
一、注重業(yè)務(wù)學(xué)習提升，不斷提升崗位履職技能
高中語(yǔ)文教師在教學(xué)工作中不能僅僅滿(mǎn)足于已有經(jīng)驗，停留于傳統和陳舊的教學(xué)模式之中，而要注重自己知識結構的優(yōu)化與能力技巧的提升。要實(shí)現這樣的目標，教師應當多渠道開(kāi)展學(xué)習，養成終身學(xué)習習慣，提升崗位履職技能。一方面，教師要通過(guò)主動(dòng)學(xué)習方式提高履職能力，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、閱讀教學(xué)刊物等方式，從中吸取有利于自身教學(xué)改革與提升的精華，并理論聯(lián)系實(shí)際加以運用。另一方面，教師要善于梳理和總結，在學(xué)習他人觀(guān)摩課、研討課的基礎上，將他人語(yǔ)文教學(xué)中成功的經(jīng)驗篩選、總結出來(lái)，并吸收內化為自己的能力水平，以此實(shí)現教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升。一個(gè)人的理解與創(chuàng )新能力總是有限的，高中語(yǔ)文教師在教學(xué)中一定要注重博采眾長(cháng)，將他人的成功經(jīng)驗吸收為自己的教學(xué)能力，實(shí)現自主創(chuàng )新探究與汲取他人長(cháng)處相結合，實(shí)現教學(xué)履職能力的提升，為教學(xué)效率提高奠定扎實(shí)的基礎。
二、掌握信息技術(shù)手段，努力優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程
對于信息社會(huì )背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)手段的`優(yōu)化成了必然趨勢，而以多媒體手段為代表的信息手段成為了這場(chǎng)變革中的主要角色。高中語(yǔ)文教師要熟悉這些信息手段并熟練掌握，廣大教師應當利用各種學(xué)習的機會(huì )，提高自身信息技術(shù)手段運用能力，積極參加學(xué)校及上級教育主管部門(mén)組織的計算機培訓，在系統的培訓之中提高能力。同時(shí)，教師還要積極參與學(xué)校組織的與信息手段培訓及多媒體教學(xué)相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，積極參與、踴躍發(fā)言、努力嘗試，在實(shí)踐之中增強多媒體手段運用能力。另外，教師在教學(xué)活動(dòng)中，還要積極嘗試設計針對性更強的教學(xué)課件，運用電腦軟件將課件所需的各種資源整合起來(lái)，設計成更具針對性和更加貼近學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際的教學(xué)課件，讓教學(xué)活動(dòng)如魚(yú)得水、游刃有余。高中語(yǔ)文教師，尤其是中青年教師，更要注重提高自身信息化手段運用能力，強化自主設計和創(chuàng )新，讓信息化手段在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中發(fā)揮出更加積極的作用。
三、強化心理研究分析，準確把握學(xué)生思想特點(diǎn)
對于高中語(yǔ)文教師而言，教學(xué)活動(dòng)不僅僅是對知識的傳授、能力的培養，同時(shí)也是對學(xué)生思想的滲透與教育。高中生在年齡上已經(jīng)接近于成人，心理更加敏感，渴望得到教師的尊重，渴望在學(xué)習中獲得成功，渴望在同學(xué)面前展示自己的魅力，等等，教師應當深入研究并充分掌握學(xué)生的這些特點(diǎn)，將其與教學(xué)設計緊密結合起來(lái)，提高語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生感知基礎、身心發(fā)展特點(diǎn)之間的聯(lián)系度。教師只有深入地分析研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，才能更好地把握高中生特點(diǎn)，以在教學(xué)設計中揚長(cháng)避短，充分發(fā)掘能夠促進(jìn)學(xué)生積極情感的因素，并以此為切入點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。實(shí)踐證明，心理學(xué)知識與教學(xué)技巧的有機融合，能夠實(shí)現于情、于景生動(dòng)一體的效果，更加有助于學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)與教學(xué)環(huán)境氛圍的優(yōu)化。
四、開(kāi)展教學(xué)模式改革，提升教學(xué)研究創(chuàng )新能力
創(chuàng )新是教學(xué)改革的主旋律，高中語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要緊扣住教學(xué)模式改革這一重點(diǎn)，提升教學(xué)研究與創(chuàng )新能力。一方面，廣大高中語(yǔ)文教師應當充分學(xué)習借鑒吸收他人的成功經(jīng)驗，將其與自身教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，取它山之石為己所用，實(shí)現創(chuàng )造性運用和吸收內化的目標。在教學(xué)模式改革中，教師要充分體現學(xué)生的主體地位，在條件許可的情況下，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習、合作學(xué)習空間，讓學(xué)生在教學(xué)雙邊活動(dòng)中依靠自身的努力，提高學(xué)習目標達成度，培養團結協(xié)作能力和思維探究能力。在教學(xué)模式改革中，教師還應當具備較強的總結提煉能力，對于各種模式嘗試之中出現的問(wèn)題，進(jìn)行全面的梳理總結，同時(shí)篩選出教學(xué)探究中的成功之處，實(shí)現揚長(cháng)避短的目標。具備較強的教學(xué)研究與創(chuàng )新能力，是高中語(yǔ)文教師更好地履職和提升教學(xué)成效的重要保障，廣大高中語(yǔ)文教師一定要注重自身這些方面能力的培養，努力成為創(chuàng )新型和研究型教師。
五、整合各類(lèi)教學(xué)資源，致力拓展語(yǔ)文教學(xué)空間
對于高中語(yǔ)文教師而言，教學(xué)履職能力不僅包括課堂駕馭能力，還應當包括課外資源整合能力，教師要善于發(fā)現、發(fā)掘和整合各種有利于語(yǔ)文教學(xué)成效鞏固提升的課外資源，發(fā)揮其在促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展方面的作用，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，為學(xué)生建構立體化、素質(zhì)化語(yǔ)文學(xué)習體系。一方面，教師可以充分利用課外興趣組織引導學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，如組建文言文探究小組、現代詩(shī)歌研究小組、文學(xué)社等，對學(xué)生開(kāi)展技巧指導，讓他們自主開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮課外資源對深化和鞏固語(yǔ)文課堂教學(xué)成效的作用。另一方面，教師要善于運用競賽等形式，促進(jìn)學(xué)生更加積極地投入到語(yǔ)文教學(xué)之中，讓他們在相互競爭的氛圍中實(shí)現快速進(jìn)步。
綜上所述，在當前教育發(fā)展背景下，廣大高中語(yǔ)文教師應當注重反思，同時(shí)結合新課程改革要求，努力改進(jìn)和提升履職能力，為高中語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供有力保障。
教師履職能力總結 13
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和各級教研部門(mén)的指導下，勤奮學(xué)習，踏實(shí)工作，求實(shí)爭論，認真履行名師名班的職責。對我 3 / 8 來(lái)說(shuō)，名師名班既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。雖然感覺(jué)到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的歡快，現在對一年來(lái)的學(xué)習與工作回顧總結。
一、政治思想、師德方面
思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習新的課改理念，更新訓練觀(guān)念，能認真履行老師職業(yè)道德規范，留意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓方面：在認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題后，依據名師考核目標，制定了個(gè)人進(jìn)展規劃和年度的學(xué)習、工作方案，明確了努力方向。平常，留意學(xué)習先進(jìn)訓練理念，不斷的充實(shí)自己，主動(dòng)參預市、區和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次老師培訓，傾聽(tīng)專(zhuān)家報告，主動(dòng)參預聽(tīng)評課。同時(shí)，平常能堅持閱讀了各類(lèi)訓練理論書(shū)籍。通過(guò)系列的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在訓練博客和三名工作室中。
2、教學(xué)工作方面：在日常的'教學(xué)中，主動(dòng)參預新課改，認真鉆研教材，潛心爭論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展自主互助教學(xué)，重視調動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，體現同學(xué)的主體地位，留意培育同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐力氣。通過(guò)對同學(xué) 4 / 8 的引導，教會(huì )同學(xué)把握學(xué)習訣竅，減輕同學(xué)的學(xué)習負擔，使他們在輕松良好的學(xué)習環(huán)境中愛(ài)上學(xué)習。課后，利用休息時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對同學(xué)的敬重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了家長(cháng)和同學(xué)們的信任。
在擔當班主任工作和訓練教學(xué)工作中，通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)探究與實(shí)踐，積累了確定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)，成果優(yōu)秀，居同類(lèi)班級前列。除此之外，還鼓舞同學(xué)進(jìn)行多方面進(jìn)展，提高綜合素養。所帶班級的同學(xué)在全國、市、區各級角逐活動(dòng)中多次獲得獎項。
3、幫扶工作方面：與青年老師結對子，使名師對青年老師的指導更具針對性。悉心指導青年老師備課、講課，還對青年老師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評、指導。幫扶我校青年老師參預了區、校各級角逐，進(jìn)行教科研工作，撰寫(xiě)教科研論文。
4、利用名師博客和三名工作室，進(jìn)行工作相互溝通：充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，進(jìn)行課改相互溝通，定期更新博客和三名工作室內容，發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉載與訓練教學(xué)有關(guān)的文章。
5、教科研及課題爭論工作：本著(zhù)問(wèn)題即課題的原則，不斷提高教科研意識和爭論力氣。結合我校實(shí)際，帶領(lǐng)我校語(yǔ)文教研組主動(dòng)進(jìn)行課題爭論，撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。再此過(guò)程中，通過(guò)理論和實(shí)踐相結合，去發(fā)覺(jué)和把握訓練、教學(xué)規律，進(jìn)行反思性地總結，真正做到增加創(chuàng )新意識，培育創(chuàng )新力氣。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與歡快，內心布滿(mǎn)感謝。在今后的工作中，我將連續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚寵愛(ài)訓練、寵愛(ài)同學(xué)、執著(zhù)追求的精神，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)和理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)爭論，總結反思，使自己由閱歷型老師向爭論型老師轉變，使自己成為一名更具教學(xué)特色的名師和名班。
教師履職能力總結 14
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸爬滾打，一個(gè)學(xué)期結束了。
回顧這學(xué)期，我按照教學(xué)計劃和新課程標準，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導。雖然時(shí)間緊迫，使我們的課程進(jìn)展有點(diǎn)快，但我們如期完成了教學(xué)任務(wù)。要有計劃、有步驟地引導學(xué)生復習，并做好補缺工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我嚴格要求學(xué)生尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不斷提高教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作總結如下。
一、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。
�。�1）課前備課。
�、僬J真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，自由使用，了解應該補充哪些材料，如何教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學(xué)習新知識可能有哪些困難，并采取相應的預防措施。
�、鬯伎冀虒W(xué)方法，解決如何向學(xué)生傳授自己的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織課堂教學(xué)。關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生有意關(guān)注，使其持續相對穩定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生情緒，使他們心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，課堂問(wèn)題面向所有學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，認真做好每一個(gè)示范實(shí)驗。課堂上講練結合，布置作業(yè)。努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)秀率。
�。�3）課后做好輔導工作。初中生喜歡移動(dòng)，有趣，缺乏自我控制潛力，往往不能按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，注意學(xué)生的思想教育，使這項工作習慣于學(xué)生的學(xué)習指導，也做好學(xué)生的學(xué)習指導和幫助，特別是在后進(jìn)生的轉變中，后進(jìn)生努力從友好開(kāi)始，如握手，觸摸頭部，或幫助整理衣服。從贊美開(kāi)始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在與貧困學(xué)生交談時(shí)，他們對自己的處境和想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，積極參與同科教師相互觀(guān)察課堂教研活動(dòng)。我還走出校園，去長(cháng)城中學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，學(xué)到了很多東西。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材和教學(xué)方法的理解，提高課堂教學(xué)水平。
三、認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。
有計劃地學(xué)習基礎教育課程改革和實(shí)驗教材，了解課程標準和實(shí)驗教材編寫(xiě)的指導思想和特點(diǎn)。積極參與教學(xué)改革，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。在基礎教育改革新理念的指導下，轉變教學(xué)理念。
四、認真做好群眾備課工作
通過(guò)群眾備課、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。認真分析討論教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。
五、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的指導。
我采取了兩端促進(jìn)中間教學(xué)的`策略。在課堂上，對于一些困難和深入的問(wèn)題，讓尖子生回答。擴大他們的知識，提高他們分析和解決問(wèn)題的潛力。對于后進(jìn)生，我們采取了穩定他們的學(xué)習情緒，培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心和方法。利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行輔導，利用學(xué)生之間的互助提高學(xué)習成績(jì)。
這學(xué)期的教學(xué)工作很緊張，很忙，但很充實(shí)。無(wú)論是在課堂教學(xué)中，還是在群眾準備課程的過(guò)程中，我都能感覺(jué)到知識是活到老學(xué)到老。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我相信我會(huì )取得優(yōu)異和令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
信息社會(huì )對教師的素質(zhì)有更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )對自己更加嚴格，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天貢獻力量。
教師履職能力總結 15
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續以學(xué)校的兩條"高壓線(xiàn)"和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學(xué)校的各項規章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)、短信、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通，進(jìn)行友好交往，對家長(cháng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(cháng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的'信任、鼓勵和支持。
對于學(xué)生，我們應該在工作中用愛(ài)的方式教育和激勵他們，尊重他們，把他們當作地位平等的人來(lái)對待。當學(xué)生犯錯，或學(xué)習粗心時(shí)，我們應該耐心地教他們情緒化，理性化，激發(fā)他們的自尊和進(jìn)取的勇氣。這樣就調動(dòng)了學(xué)生的上進(jìn)熱情。使之形成良好的學(xué)風(fēng)。所以我兩個(gè)班的孩子學(xué)習數學(xué)的熱情都很高。還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分、自由、全面、獨立、健康的發(fā)展。
另外，在同事有困難的時(shí)候，盡自己最大的努力幫助他們和同事相處好。
二、教學(xué)為主，認真鉆研。
這個(gè)學(xué)期，我在一年級三班和二年級三班當數學(xué)老師。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)中努力學(xué)習，主要從以下幾個(gè)方面入手。
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、向吳老師學(xué)習增強上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，做到講解清晰、條理、準確、有條理、準確、情感、生動(dòng)，線(xiàn)索清晰、層次分明、簡(jiǎn)明扼要。課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意講課精當、簡(jiǎn)潔，老師上課盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量多用嘴、手、腦；同時(shí)，在每一節課中，都要盡量考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡數學(xué)課。有家長(cháng)聯(lián)系我說(shuō)，感覺(jué)孩子學(xué)習數學(xué)的積極性明顯提高，解題思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校"青藍工程，師徒結對"的活動(dòng)中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求武老師的意見(jiàn)，學(xué)習她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
教師履職能力總結 16
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，積極投身課改，認真學(xué)習，不斷探索，在課堂實(shí)踐中不斷摸索“135〞課堂模式，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改良教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開(kāi)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達了分層次合作的'目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
3、標準作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)穩固提高。通過(guò)標準化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而標準化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反應的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氣氛。平時(shí)，自己還注意“兩手抓〞：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
5、提高課前準備工作有效性。
�。�1）提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
�。�2）提高學(xué)生預習的有效性。
一是教給學(xué)生一些預習的方法，并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；
二是有針對性地提出某些預習題，以教促學(xué)；
三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查，教學(xué)即可以從預習入手，以學(xué)定教。
6、對課后反思有效性的研究。
一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
教師履職能力總結 17
在新形勢下，高校建設快速發(fā)展，管理制度改革不斷加強，特別是學(xué)院制建設工作的啟動(dòng)使高校管理重心下移，下屬的二級學(xué)院辦公室管理任務(wù)加重，院辦公室職能的多面性增強，學(xué)校教學(xué)、科研、行政等方面的組織、管理和實(shí)施，都要在學(xué)院的管理工作中得以落實(shí)，其工作成效直接關(guān)系學(xué)院乃至整個(gè)學(xué)校工作能否順暢有序地運行。但長(cháng)期以來(lái)，高校中這樣一群至關(guān)重要的工作機構，其年度或階段性工作的成敗得失，往往僅憑辦公室自己的一紙工作總結就了事，以至于學(xué)院辦公室工作如何發(fā)展和提升幾乎無(wú)人問(wèn)津。因此，建立完善高校學(xué)院辦公室工作的考核評價(jià)體系，以此引導學(xué)院辦公室健全工作機制，提升人員素質(zhì)，改進(jìn)服務(wù)管理，履行其新形勢下與日俱增的職能要求，對于促進(jìn)高教事業(yè)的穩定、和諧、健康發(fā)展，具有十分重要的意義。
一、建立考核評價(jià)體系的基本原則
建立高校學(xué)院辦公室績(jì)效考評體系，既是突破舊的管理模式，增強學(xué)院自身競爭力的需要，也是提高整個(gè)學(xué)校行政管理水平的重要途徑，它可以并且應當促使和引導學(xué)校與教職員工破舊立新、揚長(cháng)避短，逐步達到雙贏(yíng)的狀態(tài)，提升學(xué)校的整體競爭實(shí)力。因此，建立績(jì)效考評體系必須遵循幾個(gè)基本原則：一是開(kāi)放式原則。學(xué)院辦公室服務(wù)與管理的對象是師生員工，分布分散而需求各異，管理者和被管理者之間需要互動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)常性的績(jì)效溝通，才能準確地評價(jià)管理，表達訴求，推進(jìn)管理。這樣，為了提高管理績(jì)效，有必要建立一個(gè)開(kāi)放式的、全通道式的績(jì)效溝通網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)院辦公室管理服務(wù)對象、被考核人員、制定戰略的高層決策者、人力資源管理部門(mén)、直線(xiàn)行政部門(mén)、其它的行政部門(mén)之間實(shí)現全方位溝通。二是動(dòng)態(tài)績(jì)效原則。管理工作本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，動(dòng)態(tài)管理是一種基于辯證思維的管理觀(guān)和方法論，最能挖掘組織潛力和應對外界挑戰。首先，由于高校必然也會(huì )受到社會(huì )各種因素的影響，這就對學(xué)院辦公室工作目標的制定與達成和各種管理工作都產(chǎn)生動(dòng)態(tài)影響，所以學(xué)院辦公室工作的績(jì)效管理必須遵循動(dòng)態(tài)管理原則。其次，高校行政管理中目前存在的種種問(wèn)題也只有在動(dòng)態(tài)管理的框架內才能得到妥善解決。對學(xué)院辦公室工作的績(jì)效評價(jià)不僅要注重過(guò)去所取得的成績(jì)，更要注重對現狀和未來(lái)能力發(fā)揮態(tài)勢的考察和分析，這樣才能把績(jì)效考評變成發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。三是績(jì)效問(wèn)責原則。即以績(jì)效為核心，對學(xué)院辦公室履職進(jìn)行監督以及對過(guò)失行為進(jìn)行責任追究�？�(jì)效問(wèn)責不僅是高校穩定與發(fā)展的一項制度保障，也是提升高等教育質(zhì)量、實(shí)現高校公共服務(wù)以及增強高�；貞饨缒芰Φ闹匾緩�。四是持續改進(jìn)原則。由于當前績(jì)效管理在我國高校行政管理應用中存在一些問(wèn)題與偏差，特別是績(jì)效管理的非連續性問(wèn)題多有發(fā)生，改善這一問(wèn)題的具體措施就是改變原有的工作思路，用持續改進(jìn)的.原則來(lái)實(shí)施績(jì)效管理。將績(jì)效管理設計成一個(gè)動(dòng)態(tài)的開(kāi)放式的工作環(huán)，這樣才能使學(xué)院辦公室管理水平不斷地提升，而不是階段性提升。
二、當前通過(guò)績(jì)效考評應解決的主要問(wèn)題
學(xué)院辦公室的職能設置和工作特點(diǎn)，決定其在學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)中必須發(fā)揮承上啟下的關(guān)鍵性作用。但從全國各地情況看，目前學(xué)院辦公室工作卻存在許多新老問(wèn)題，影響其職能作用的發(fā)揮，亟待通過(guò)建立完善績(jì)效考評體系促進(jìn)其解決。
1、職能定位和工作目標不明確。由于近十多年來(lái)我國大學(xué)發(fā)展進(jìn)入高峰期，院系調整、機構變動(dòng)頻繁，使過(guò)去的規章制度亟待修改，調整之后學(xué)院辦公室職能也有不少變化，這就需要有相應的規章制度來(lái)制約和管理。目前學(xué)院辦公室還缺乏一套準確描述其職能定位以及切實(shí)可行的履職規范，使學(xué)院辦公室的職能與目標相脫節。一些不斷涌現的新業(yè)務(wù),看似與辦公室管理無(wú)關(guān),實(shí)則是辦公室業(yè)務(wù)的擴展;而一些看似辦公室職能的工作,又不屬其管轄范圍,辦公室人員極易越俎代庖。這些都說(shuō)明學(xué)院辦公室有必要通過(guò)建立完善績(jì)效考評體系，進(jìn)一步厘清職能和工作目標，促進(jìn)辦公室工作有章可循，穩步發(fā)展。
2、隊伍建設亟待加強。學(xué)院辦公室處于學(xué)校行政管理第一線(xiàn)，應建設一支德才兼備的工作隊伍。但目前在隊伍建設方面存在諸多問(wèn)題：一是結構不合理，包括職稱(chēng)結構、年齡結構、性別結構、學(xué)歷結構。不少高校學(xué)院辦公室工作人員多為本校畢業(yè)留校的學(xué)生,有些是為照顧本校特殊人員而安排的家屬,這些人當中不乏“半路出家”,且學(xué)歷、經(jīng)歷各不相同,水平參差不齊,難以適應一支德才兼備的干部隊伍對人才各方面結構的要求。二是素質(zhì)不適應。人才結構不合理，必然存在一些人員政治、業(yè)務(wù)素養相對較低、文化基礎知識和現代化辦公設施操作技能跟不上,影響其正常履行職責。三是隊伍不穩定。學(xué)院辦公室人員工資待遇多數按照職員職級晉升，與學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比較，其晉升空間十分有限，而且相同檔次職級其待遇也相對低。若沒(méi)有配套實(shí)施相應的激勵機制，難免會(huì )挫傷院系管理崗位人員的積極性，人們總想離開(kāi)學(xué)院辦公室而轉到學(xué)校的職能部門(mén)工作，造成隊伍不穩定。
3、大部分院系辦公設施相對落后。隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機和相關(guān)技術(shù)廣泛應用于高校管理的方方面面。但大部分高校院系現代化辦公設施投入不夠,硬件軟件都不齊全,院系辦公手段難以適應自動(dòng)化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化的要求。同時(shí)辦公設備的使用與維護技術(shù)性很強,知識更新周期又越來(lái)越短，學(xué)院辦公室人員的技能培訓和繼續教育亟待加強。
三、考評體系需要引導辦公室人員提升素質(zhì)的重點(diǎn)方位
績(jì)效評價(jià)條目和內容的設定，應當與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代的要求和院系的特點(diǎn)，引導被考評者適時(shí)調整狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習，提高知識技能，適應辦公室工作綜合性、執行性、協(xié)調性、服務(wù)性、時(shí)效性的特點(diǎn)。
綜合性。由于高教事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)院辦公室的工作也由過(guò)去簡(jiǎn)單的公文處理和來(lái)人接待,逐漸擴展為包含行政、教學(xué)、科研、黨務(wù)、人事、及教職工福利等多個(gè)領(lǐng)域，工作范圍廣、事情雜、頭緒多。執行性。學(xué)院辦公室屬于管理層,而不屬于領(lǐng)導層。這一屬性要求其必須把貫徹執行黨和國家的方針政策，落實(shí)院系的各項安排和領(lǐng)導指示放在履行職能的首位，并在執行中抓好監督檢查、信息反饋和上下溝通工作。協(xié)調性。在統籌落實(shí)教學(xué)、科研、行政工作中,需要與上至校級職能部門(mén)、院系領(lǐng)導，下至教師學(xué)生溝通信息、協(xié)調關(guān)系，打成一片；需要有效整合力量，推動(dòng)工作落實(shí)。其協(xié)調作用是多層次、全方位、綜合性的。服務(wù)性。一要為師生服務(wù),急教學(xué)科研工作之所急，解師生員工之所難，做到耐心、細致、熱情、周到，在瑣碎、平凡的工作中創(chuàng )造良好的教書(shū)育人環(huán)境；二要為領(lǐng)導決策服務(wù)，圍繞院系重點(diǎn)工作調查研究、收集反饋信息，當好參謀助手。時(shí)效性。學(xué)校的教學(xué)科研是一項系統工程，各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，要求學(xué)院辦公室落實(shí)每一項工作要及時(shí)周到，能上午辦的事不拖到下午，能今天完成的事項不擱到明天。尤其不可超越上級約定的時(shí)限才落實(shí)任務(wù)。
由于學(xué)院辦公室工作具有這些特點(diǎn)，這就對辦公室人員提升素質(zhì)、找準站位、適應工作提出了特殊要求。
首先要引導管理者提高素質(zhì)。高校是人才和知識密集的地方，要求辦公室工作人員不僅要有豐富的社會(huì )科學(xué)知識，還要掌握一定的自然科學(xué)知識，以及經(jīng)濟、法律、外語(yǔ)、計算機、社交禮儀、旅游文化等多方面的知識和技能，掌握現代管理科學(xué)知識，具備使用現代辦公設備的能力，力爭成為博學(xué)多識的“通才”和“雜家”。不僅要向書(shū)本學(xué)，還要向實(shí)踐學(xué)，向周?chē)耐緦W(xué)，善于調查研究，不斷更新知識，提高工作能力。工作生活中嚴于律己，率先垂范，“不以善小而不為”，“不以惡小而為之”，養成習慣。堅持“己所不欲勿施于人”，凡要求別人做到的事情自己首先做到。
其次要引導管理者提高工作責任感、緊迫感。要淡化權力情結，強化服務(wù)意識。對領(lǐng)導部署的任務(wù),要迅速行動(dòng),跟蹤反饋,件件有落實(shí)、事事有回音。工作既要雷厲風(fēng)行，又要一絲不茍。辦公室工作，大量的都是周而復始、瑣碎繁雜的重復性勞動(dòng),要把每一件單調的、平淡的,看似雞毛蒜皮的“小事”,作為“精品”來(lái)完成，體現出經(jīng)辦者的最好水品，折射出所在院系及其領(lǐng)導者的能力水準。
第三要引導管理者講究工作方法。學(xué)院辦公室的工作對象是人，做的是解人難、暖人心、調動(dòng)人的積極性的工作，因此，要把對服務(wù)對象的人文關(guān)懷放在首位，做到對上級、尊長(cháng)誠實(shí)、尊重、不卑不亢，對師生員工謙虛、禮貌、平等待人；同事之間大事講原則，小事講風(fēng)格，善于換位思考，多做團結“補臺”工作，構建融洽的工作環(huán)境。
要能通過(guò)建立完善考評體系，引導、激勵人們自我完善，不斷進(jìn)步，就要設置一系列有針對性、可操作性強的責任目標、崗位要求。不少方面的工作質(zhì)量要求是難以用量化的指標去評估的，一般只能通過(guò)定性的方法來(lái)表述。進(jìn)行行政管理目標的評估，應采取定性與定量相結合的模式。能夠量化的應當量化；對那些無(wú)法量化的指標，可采用比較具體的、可操作的定性表述，盡量做到規范、科學(xué)、切合實(shí)際，這樣才能有效地發(fā)揮目標管理的導向作用和激勵作用。
四、考評體系的基本框架
基于對考評目標、方式和重點(diǎn)等方面的上述思考，考評工作的基本框架設想如下：
1、考評對象。學(xué)院辦公室及其下屬機構和所有工作人員，即機構和人員兩個(gè)部分。
2、考評依據。對機構而言，主要依據其階段性發(fā)展計劃、專(zhuān)項計劃和年度工作任務(wù)，考評其完成情況；對個(gè)人而言，要在對其崗位性質(zhì)、工作環(huán)境、資格能力、責任權限、工作標準進(jìn)行綜合分析的基礎上，形成職務(wù)說(shuō)明書(shū)，作為考評其德、能、勤、績(jì)表現的主要依據。
3、考核關(guān)系。直接上級對直接下級進(jìn)行考核，間接上級負責審核，人力資源部門(mén)匯總考核分數，直接上級和人力資源部門(mén)負責考評結果的運用。
4、考評目標的設置與確定。對機構而言，考評目標分業(yè)務(wù)目標和內部管理目標兩部分，各占一定的績(jì)效權重。業(yè)務(wù)目標主要是指學(xué)院（系）下達辦公室年度要完成的重點(diǎn)工作目標及按照學(xué)院（系）年度工作要點(diǎn)確定的目標任務(wù)。內部管理目標主要指辦公室、科室人員教育培訓、素質(zhì)能力提升情況和服務(wù)對象的對服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平的滿(mǎn)意程度。
對于工作人員，考核目標除常規的德、能、勤、績(jì)目標外，重點(diǎn)應考察其知識技能進(jìn)步情況，特別是服務(wù)對象和上級領(lǐng)導要求其整改事項的落實(shí)情況。
5、考評方式。平時(shí)收集服務(wù)對象及校內外反應與年終考評相結合，包括利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等手段征詢(xún)意見(jiàn)；個(gè)人自評或者述職與組織考評相結合。
6、考評結果的運用。一要及時(shí)反饋考評結果�？�(jì)效考評本身并不一定能提高管理績(jì)效，還應該根據考評所提供的線(xiàn)索，分析診斷存在問(wèn)題的原因。通過(guò)績(jì)效診斷，如果發(fā)現是績(jì)效管理制度出現了問(wèn)題，阻礙了管理績(jì)效的進(jìn)一步提高，就應該及時(shí)對考評制度進(jìn)行反思和調整；如果是辦公室人員個(gè)人的原因，也應該及時(shí)溝通�？荚u結果的反饋應該是雙向的、互動(dòng)的，領(lǐng)導與被考評者之間要有一個(gè)反饋交流過(guò)程。反饋交流的內容應該包括完成情況是否達到了預期的目標要求；下一步如何改進(jìn)和怎樣提高業(yè)績(jì)；個(gè)人能力是否還有提升的空間，應在哪方面加強等等。通過(guò)這種持續的反饋交流過(guò)程，促進(jìn)被考評人員積極參與，上下達成共識，充分發(fā)揮考評的作用。二要建立激勵機制。應直接將考評結果運用到培訓、晉升、任用和獎懲等方面。通過(guò)有效的激勵手段，調動(dòng)辦公室人員的積極性，維持工作熱情。三要建立行政人員檔案。把對辦公室人員進(jìn)行考評的結果作為歷史記錄保存起來(lái)，把它與個(gè)人在學(xué)校的職業(yè)發(fā)展生涯和報酬分配聯(lián)系起來(lái)，培養辦公室人員珍惜榮譽(yù)、重視考評結果、追求自身職業(yè)發(fā)展的浩然正氣。對辦公室人員的績(jì)效考評應該和整個(gè)部門(mén)的績(jì)效考評相互聯(lián)系，相互影響，這樣才能充分體現考評的客觀(guān)性。
結束語(yǔ)
總之，在高校的下屬學(xué)院要做到一個(gè)優(yōu)秀的辦公室管理人員是不易的，它與單純的機關(guān)或其他事業(yè)單位做管理工作有一定的區別，工作環(huán)境及工作對象不同。只有認識到現代化的高校對辦公室人員的所具備的條件的要求，才能更好地審核自我，通過(guò)不斷的學(xué)習使自身素質(zhì)提高只有對自己的管理角色有真正的認識，才能在這個(gè)平凡的崗位上演繹出精彩的作為。
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