小學(xué)數學(xué)教研工作總結范文（精選9篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，我們從中吸收了不少新的知識，是不是該好好總結總結呢？但是活動(dòng)總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)教研工作總結范文（精選9篇），歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)教研工作總結1
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)年又結束了，回顧一學(xué)年來(lái)的數學(xué)組工作，有條不紊、按部就班，在平凡中有創(chuàng )新，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、“疫”樣風(fēng)采，停課不停研
疫情期間，數學(xué)組在學(xué)校的統一部署下進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，各年級老師科學(xué)合理地統籌規劃，精準安排每日的授課內容，精心設計習題，有效落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，認真批改每一項作業(yè)，自始至終做學(xué)生居家學(xué)習的陪伴者和指導者，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在居家學(xué)習中學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所進(jìn)。
二、課堂解碼，共研共成長(cháng)。
任何一次聽(tīng)課或教研活動(dòng)，都是我們學(xué)習的大好機會(huì )。老師們以觀(guān)摩課為契機，開(kāi)闊視野，豐富見(jiàn)聞，汲取經(jīng)驗，學(xué)會(huì )更好地研究教材、思考教材，只為不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平，提升課堂品質(zhì)。
三、多個(gè)平臺，強業(yè)務(wù)素養。
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，圍繞課程改革和數學(xué)課題，我們進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，同時(shí)學(xué)習教育書(shū)籍中刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識，并在教研活動(dòng)中探討自己的理解和困惑，通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
四、團隊協(xié)作，研討有亮點(diǎn)。
學(xué)校落實(shí)了常態(tài)化的集體備課制度，集體備課促進(jìn)了教師對教材的深入研究與挖掘。在集體備課中，我們重視自我初備，也就是要求每位老師必須在集體備課之前梳理出教學(xué)內容的知識點(diǎn)和教學(xué)目標，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)，并設計出教學(xué)的亮點(diǎn)，在此基礎上，再進(jìn)行集體討論，然后結合各班實(shí)際，做好二次備課。正是團隊協(xié)作，形成共享資源，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做好每一步的努力。
五、競賽活動(dòng)，助快樂(lè )遠航
為了讓每一個(gè)孩子感受數學(xué)的魅力，享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，數學(xué)組根據各年級的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)競賽活動(dòng)：六年級解決問(wèn)題競賽，一二三四五年級口算競賽，六年級四位學(xué)生在市級數學(xué)競賽獲獎。
今后，貢小數學(xué)組的全體老師將以更飽滿(mǎn)的熱情、以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)再努力爭取數學(xué)教學(xué)質(zhì)量新提升。新學(xué)期，期待我們與美好相遇！
小學(xué)數學(xué)教研工作總結2
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期即將結束，這學(xué)期以來(lái)，德�？h城關(guān)鎮南山小學(xué)數學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求。從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)科素養為目的，開(kāi)展形式多樣地教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
12月28日，南山小學(xué)全體數學(xué)教師在錄播室召開(kāi)20XX年秋季學(xué)期數學(xué)教研組期末工作總結會(huì )，會(huì )議由李欣老師主持。
數學(xué)教研組組長(cháng)陸勝歐在會(huì )上對本學(xué)期數學(xué)教研組工作進(jìn)行如下總結：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┘w備課促教研，齊心協(xié)力共成長(cháng)
為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數學(xué)教研組開(kāi)展集體備課活動(dòng)。目的是為了凝集教師合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，增強教師合作意識。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論、思考、大家取長(cháng)補短，最終達成共識。
但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計自己的教學(xué)方案。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)評課活動(dòng)。
為了充分展示我校數學(xué)教師在評課方面的功力。我校進(jìn)行展示課的活動(dòng)，評課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們評課的水平，也顯示了學(xué)科組教師之間互相幫助和團結共進(jìn)的和諧氣氛。
�。ㄈ┰鷮�(shí)展開(kāi)教研活動(dòng)，提高教學(xué)技能。
1、開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )
9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20XX年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析總結會(huì )。和我校領(lǐng)導、老師們一道就上個(gè)學(xué)期期末考試取得成績(jì)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)目標、措施等方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的分析和闡述，使老師們對自己所任教學(xué)科的現狀有了更深入、更全面的認識，為這個(gè)學(xué)期工作的順利開(kāi)展指明了方向。
2、指導青年教師微課錄制
10月初學(xué)校選派出彭桂珍老師參加德�？h關(guān)于“基礎教育精品課”的遴選活動(dòng)。她所執教的《整十數加減整十數》，經(jīng)過(guò)數學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現圓滿(mǎn)地完成了微課的錄制，并取得了縣級二等獎的好成績(jì)。
3、開(kāi)展校級和片區“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課活動(dòng)”
為深入貫徹落實(shí)德�？h教育工委“黨建引領(lǐng)鑄師魂，黨員示范展風(fēng)采”主題黨建活動(dòng)，進(jìn)一步加強黨支部戰斗堡壘作用，激發(fā)黨員教師工作熱情，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，經(jīng)德�？h城關(guān)鎮南山小學(xué)黨支部研究，決定在全校黨員教師中開(kāi)展黨員示范課活動(dòng)，使黨建工作與教學(xué)工作深度融合，不斷提高黨員教師教學(xué)水平，創(chuàng )建”比、學(xué)、趕、幫、超”的良好教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。10月26日開(kāi)展校級黨員引領(lǐng)“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。李玉芝副校長(cháng)主持商議黨員示范課活動(dòng)方案。
在本次活動(dòng)中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開(kāi)示范課，并進(jìn)行教學(xué)交流、指導和幫扶。課堂上，黨員教師講解的聲情并茂、細致入微，以新穎獨特的教學(xué)設計，睿智靈活的教學(xué)方法，務(wù)實(shí)高效的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，成功地展示了黨員教師的風(fēng)采，充分展示了師德的表率作用、教學(xué)的示范作用、教研的帶頭作用。
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。我校于10月26-27日開(kāi)展“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課”教學(xué)活動(dòng)，全組教師人人參與聽(tīng)課評課。評課中大家充分發(fā)表意見(jiàn)，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗。
在通過(guò)本次校級活動(dòng)，我們選出羅桂蘭老師參加了11月18日在實(shí)驗小學(xué)舉行的德�？h二片區“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課”賽課活動(dòng)，最終羅桂蘭老師取得了片區一等獎的好成績(jì)。
4、送教下鄉活動(dòng)
為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過(guò)中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長(cháng)補短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力。我們二片區的幾所學(xué)校共同開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進(jìn)行送教，李欣老師執教的《數學(xué)廣角-搭配》，也經(jīng)過(guò)數學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿(mǎn)地完成了送教任務(wù)。
5、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)
理論來(lái)源實(shí)踐，并指導實(shí)踐。為了進(jìn)一步推動(dòng)數學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日-17日開(kāi)展了新教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，新入職的老師們在課堂上展示自己生動(dòng)、靈活的教學(xué)設計，為我校教師隊伍注入新鮮的活力。推門(mén)聽(tīng)課可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，了解教師的課堂教學(xué)情況、授課質(zhì)量，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。
二、校本研修方面
1、制訂有序和有效的計劃
為了便于開(kāi)展校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，并積極有序地完成各項計劃。
2、外出考察學(xué)習培訓
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組多次派老師參加各級培訓，外出田東、桂林、深圳等地參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在外出培訓活動(dòng)中獲益很多。
教研組總結結束后，李玉芝副校長(cháng)對本學(xué)期數學(xué)組工作給予了肯定，她說(shuō)：”一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠。數學(xué)組教研活動(dòng)讓我們成為團隊，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì )灑下花香�！�
教無(wú)涯，研不止；路雖遠，必將行至！“向著(zhù)青草更青處漫溯”教研沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上！
年終歲尾，我們靜靜回首，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨；我們細品味，有過(guò)得，有過(guò)失；我們一一總結，所有憂(yōu)傷，所有幸福！祝愿來(lái)年，我們穿過(guò)風(fēng)雨，看見(jiàn)彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，創(chuàng )出輝煌！
小學(xué)數學(xué)教研工作總結3
學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，于20XX年6月30日上午8：00-10：20在九(2)班召開(kāi)新站壽春數學(xué)教研組期末工作總結會(huì )議。既要對20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結，針對一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的創(chuàng )新，教研中的收獲，工作中的不足等進(jìn)行總結反思，又要對新學(xué)年新學(xué)期工作做展望。
首先按照七、八、九備課組長(cháng)的順序，依次上臺述職，七年級甄茂立組長(cháng)總結一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中即將拉下帷幕，在沙主任的精心指導下，在組內每一位老師的勤奮努力下，七數備課組本學(xué)期的工作忙中有序，穩中有進(jìn)，順利完成了教育教學(xué)，以及教學(xué)部布置的各項工作。在上學(xué)期備課組分三個(gè)微備課組的基礎上，本學(xué)期不同班級類(lèi)型的單獨集備更加規范和有效。青藍工程輪換結對，備課組根據各位老師的風(fēng)格、成績(jì)、性格等因素，進(jìn)行了青藍工程的輪換結對。另外認真組織好第二屆生態(tài)課堂大獎賽，堅持做好每一項常規工作，認真完成教學(xué)部布置的相關(guān)任務(wù)。每一位老師所體現出來(lái)的敬業(yè)精神和凝聚力讓人敬佩。相信在學(xué)校各部門(mén)的幫助下，沙主任的精心培育下，七數備課組這一顆希望的種子一定會(huì )厚積薄發(fā)，茁壯成長(cháng)。
八年級劉強組長(cháng)總結在本組內成員共同努力下，開(kāi)展了有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)。在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何實(shí)施高效課堂以及如何注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養等問(wèn)題進(jìn)行了探究和學(xué)習。我們既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基礎知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，八年級數學(xué)備課組全體上下堅持生態(tài)課堂的標準備課、上課，認真研究課程標準、考綱、安徽中考真題，時(shí)刻踐行壽春的育人理念，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地追求高效課堂，向課堂要分數要實(shí)績(jì)。
九年級羅歡歡組長(cháng)吐露他的心里路程：在20XX年6月29日晚，8點(diǎn)32分，我正在調整今天的發(fā)言稿，左校的一個(gè)紅包砸過(guò)來(lái)，讓我接下來(lái)的半個(gè)小時(shí)的狀態(tài)都是這樣的。等待成績(jì)報告的心情，真的就像，28號下午中考成績(jì)出來(lái)，查分時(shí)的樣子，心滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)，手不停的顫抖。而當我終于看到小清新風(fēng)格的喜報出來(lái)的那一刻，我的心情是：我驕傲，我是壽春人！兩年的付出，終于得到了回報。不管是團隊建設、計劃先行，還是集體備課、務(wù)實(shí)教研，唯有實(shí)干才能出成績(jì)。每周集體備課；備課先備考綱；他山之石，可以攻玉。我們的互相聽(tīng)課學(xué)習一致從未間斷，授課老師精心準備公開(kāi)課，聽(tīng)課老師十分積極，特別是徐老師，九年級一年聽(tīng)課已成習慣。外出的數學(xué)教研活動(dòng)，今年我們參加了不少，每次至少一個(gè)人去學(xué)習，回來(lái)分享，含金量較高的，我們調課一起去；我們的集體備課又是隨時(shí)隨地的，借助4人小集體的優(yōu)勢，我們在辦公室隨時(shí)就能討論問(wèn)題；數學(xué)教研組是九數的大后方。新考綱出來(lái)后，我們數學(xué)組即刻召開(kāi)了中考考綱研讀會(huì )議，甄茂立組長(cháng)分析考點(diǎn)，我分析例證性試題，劉強組長(cháng)分析中考真題和命制試卷，老師們交流自己的教學(xué)收獲與困惑，沙主任指導高屋建瓴。這讓我們畢業(yè)班的老師能夠明確中考方向，科學(xué)精準備考。仰望星空，不由的被合肥新站壽春實(shí)驗中學(xué)這幾個(gè)大字深深的吸引。它猶如夜空中最亮的星給了壽春人前進(jìn)的方向，我們還需腳踏實(shí)地地前行。
接著(zhù)對本學(xué)期聽(tīng)課多、課堂和教學(xué)實(shí)績(jì)進(jìn)步快，學(xué)校各項工作積極貢獻者授予“最佳新人教師”獎，分別是程瑤老師、徐曉霞老師、陶友鼎老師。
對本學(xué)期勤奮踏實(shí)、樂(lè )于奉獻、敢于突破自我、所帶兩個(gè)班級領(lǐng)先者授予“最具實(shí)力教師”獎，分別是方瑞老師、宋木子老師、鐘紅老師。
最佳新人獎程瑤老師談到從事數學(xué)教學(xué)已經(jīng)一年，從剛開(kāi)始的手足無(wú)措，到現在的淡定自如，這一年我確實(shí)是成長(cháng)了。認真備課，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，虛心請教組內其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性、有層次性。新的學(xué)期，新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷改善自己的教學(xué)技能，努力提高自己的教學(xué)水平，多與組內有經(jīng)驗的前輩學(xué)習、探討，不忘初心，砥礪前行！
最后教學(xué)部沙主任對本學(xué)期工作進(jìn)行總結與提醒，從沙主任自身帶班的經(jīng)歷出發(fā)，為我們樹(shù)立奮斗的榜樣，其次關(guān)于中考成績(jì)進(jìn)行比較分析，新站壽春一期、二期的成績(jì)已經(jīng)出爐，那么我們的三期的成績(jì)目標又該如何實(shí)現。另外暑假除了要陪伴家人，更要給自己充電，準備新學(xué)期的教案，提前選定新學(xué)期的教輔，并且每位教師都提前試水完成，新的45套和38套選擇合適的卷子進(jìn)行中考摸底，借鑒八年級數學(xué)組的校本作業(yè)，完成我們自己的校本材料匯編。在這樣的假期回首過(guò)去，總結得失，讓自己在新的學(xué)期到來(lái)時(shí)更加從容。
小學(xué)數學(xué)教研工作總結4
流光容易把人拋，轉眼又是一春秋�；仡欉@一學(xué)期數學(xué)教研組工作，有付出，有收獲，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。這是全體數學(xué)老師共同努力、積極協(xié)作的結果�，F將一學(xué)期來(lái)教研組的主要工作總結如下：
一、新課改理念引領(lǐng)，且行且思且成長(cháng)；
學(xué)期初，數學(xué)組全體成員依據南通市新課改方針共同制定了學(xué)期教學(xué)規劃。在這個(gè)學(xué)期中，每一位老師都滿(mǎn)腔熱情地按計劃投入到各項教學(xué)活動(dòng)中。大家以努力提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)。
集體備課中：
每次的集體備課，由主備人選取單元中的重點(diǎn)課進(jìn)行說(shuō)課，其余老師各抒己見(jiàn)。從整體的教學(xué)設計到具體細節的處理；從教材中某一方面內容的教法、學(xué)法到重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；從板書(shū)的設計、語(yǔ)言的過(guò)渡到每個(gè)問(wèn)題的提出……大家積極探討、充分交流。
學(xué)校實(shí)行集體備課制度，為順利實(shí)施新課程，有效促進(jìn)教師均衡發(fā)展，幫助新入職教師盡快適應教學(xué)工作，搭建了有利平臺。
常規檢查中：
教育的成功體現在日常教學(xué)工作的每一個(gè)細節之處。不定期的教學(xué)常規檢查，旨在確保教學(xué)常規的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期學(xué)校還接受了港閘區教師發(fā)展中心的教學(xué)常規調研，數學(xué)組幾乎全覆蓋，有22位老師在調研中進(jìn)行了課堂展示，其中受到好評的優(yōu)課率占68.1%，檢查的22個(gè)班級的學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達到了86.4%。調研組充分肯定了學(xué)校在加強常規管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面的有效做法，同時(shí)也指出了存在的不足。今后我們會(huì )進(jìn)一步把功夫下在課前，把力量用在課內，把補困放在課后，力爭做到讓每一節課優(yōu)質(zhì)高效，讓每一個(gè)學(xué)生思維發(fā)生。
二、新課堂模式探索，多看多學(xué)多研討；
教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。因此教師需要不斷轉變教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，而觀(guān)念的轉變離不開(kāi)教師自身的不斷學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師們積極參加各級各類(lèi)培訓，遠到廣西、揚州、上海，近到市區兄弟學(xué)校，外出學(xué)習聽(tīng)課達到36人次，老師們有幸聆聽(tīng)教育界大咖賁友林、許衛兵等諸多名師的課堂。
“走出去，總會(huì )有收獲”，任何一次聽(tīng)課或教研活動(dòng)，都是我們學(xué)習的大好機會(huì )，老師們以觀(guān)摩課為契機，開(kāi)闊視野，豐富見(jiàn)聞，汲取經(jīng)驗，學(xué)會(huì )更好地研究教材、思考教材，只為不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平，提升課堂品質(zhì)。
博采眾長(cháng)，兼容并蓄，數學(xué)組在青年教師的培養上力爭為每位教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，讓老師們把學(xué)到的點(diǎn)滴運用到自己的課堂中去。一學(xué)期來(lái)，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，先后有9位老師圍繞南通市新課改12字12條方針，在區級、校級范圍內實(shí)踐新課堂。顧曉燕老師參加港閘區中小學(xué)“市北之星”課改優(yōu)質(zhì)課評比；單佳穎、楊穎老師參加港閘區小學(xué)數學(xué)優(yōu)課展示活動(dòng)；陸網(wǎng)鈴老師參加如東“真學(xué)課堂校本化特色打造”專(zhuān)題研討活動(dòng)等。每一位上課老師精彩課堂的呈現，離不開(kāi)備課組的群策群力，凝聚的是團隊的力量。
改課進(jìn)行時(shí)：
三、新時(shí)代教師發(fā)展，求真求實(shí)求專(zhuān)業(yè)；
進(jìn)入新時(shí)代，需要教師與時(shí)俱進(jìn)，確立新目標，審視新問(wèn)題，把握新機遇，體現新作為。發(fā)展學(xué)生核心素養一定需要發(fā)展教師核心素養，而養成專(zhuān)業(yè)能力是教師核心素養的關(guān)鍵要義。數學(xué)組在本學(xué)期繼續注重教師基本功提升工程，開(kāi)展了青年教師“粉筆字板書(shū)設計大賽”和“下水題”大比拼。老師們均獲得了可喜的成績(jì)。
此外，青年教師單佳穎的粉筆字書(shū)寫(xiě)水平較為突出，還代表港閘區參加了南通市深化小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革專(zhuān)題研討活動(dòng)（青年教師專(zhuān)場(chǎng)）粉筆字展示。
數學(xué)組老師們在提升自身專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)也在不斷培養學(xué)生的核心素養，部分年級開(kāi)展的趣味數學(xué)活動(dòng)，受到了孩子們的歡迎。他們在動(dòng)手操作中體味數學(xué)的樂(lè )趣，一件件精美的作品洋溢著(zhù)孩子們對數學(xué)的熱愛(ài)。
20XX悄然走過(guò)，20XX如約而至�；厥讈�(lái)時(shí)路，我們初心不忘，砥礪奮進(jìn)，展望新征程，我們信心滿(mǎn)懷，牢記使命。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題，在今后的工作中，我們將大膽探索，不斷創(chuàng )新，力爭教研工作邁上新臺階。
小學(xué)數學(xué)教研工作總結5
時(shí)間鐫刻嶄新的年輪，歲月記錄前行的足印。20XX我們不忘初心，牢記使命；20XX我們腳踏實(shí)地，奮力前行；20XX我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，優(yōu)雅生長(cháng)。今天，我們放慢腳步，駐足回首；今天，我們總結過(guò)去，展望未來(lái)。
一、常規工作——責任在心，潤物無(wú)聲齊成長(cháng)
平時(shí)，每節課的教學(xué)，每次作業(yè)的批閱，每次試題的研制，雖很普通，很平常，但我們都在盡心做好，盡力做優(yōu)，讓質(zhì)量在平時(shí)教學(xué)中得以保證。
1、教學(xué)之路共成長(cháng)。
教學(xué)在低數組要反過(guò)來(lái)講——學(xué)教。因為教之前，我們先做學(xué)生，讀教材，學(xué)優(yōu)秀案例，請教身邊的同事，觀(guān)摩組員執教，做到心中有數方入課堂。年輕老師每天都會(huì )虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教，這是一種相互促進(jìn)，共同提高的高效方式。研討中，我們攜手前行；共生下，我們收獲成長(cháng)。
2、緊抓批訂不松懈。
學(xué)生作業(yè)，我們逐題批閱。我們有自己的小本本，記錄著(zhù)孩子們的完成情況，絕不讓一個(gè)人掉隊，絕不讓一個(gè)人養成拖欠的習慣。因為我們知道只有用心的老師才能塑造出用心的孩子。
3、試題研制齊出力。
年輕的我們雖因經(jīng)驗不足，故而處于效仿學(xué)習時(shí)代，但我們力求創(chuàng )新。我們翻閱各種資料，結合學(xué)生練習中的問(wèn)題，試著(zhù)自主研制高質(zhì)量試題，雖然用時(shí)多，效率低，但人人參與，各有收獲，收獲的.遠不止出一張試卷。收獲的是對試題布局的理解，收獲的是對教學(xué)方向的掌控。
從學(xué)期中旬開(kāi)始，面對學(xué)情，低數組及時(shí)調整教研規劃，決定不僅抓基礎，還要拔思維。于是我們每周抽一節課集中探討制定一些易錯題，一些思維題。由一人整理，周末讓學(xué)生練習，這種分層性的練習，不僅讓后進(jìn)生牢固掌握，也讓優(yōu)等生思維得以發(fā)展。為了讓這個(gè)練習更有實(shí)效，我們會(huì )將上面的每一個(gè)題目都錄制一個(gè)講解視頻，發(fā)布在班級群里供學(xué)生參考，供家長(cháng)指導。
二、教學(xué)研究——擔當在行，團隊合作寫(xiě)華章
1、課堂教學(xué)展風(fēng)采。
本學(xué)期，我們組執教了一節市級課、兩節校級課、四節組內課，無(wú)論是哪個(gè)級別的課，我們都認真對待，多次研討打磨，在實(shí)踐中鍛煉自己，在鍛煉中塑造自己。本學(xué)期，學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比賽中，徐晨老師榮獲特等獎。
2、微型課題共參與。
人人有課題，人人搞研究，人人有成果，人人有收獲，在學(xué)期微型課題評比中，獲獎率達到71%。
3、文章發(fā)表顯成就。
本學(xué)期，低數組全體成員積極撰寫(xiě)論文，有兩篇發(fā)表在省級報刊。還有的在路上，不管最后能不能錄選，但有想法我們就寫(xiě)，有機會(huì )我們就投。
三、特色課程——活動(dòng)在實(shí)，關(guān)注學(xué)生促發(fā)展
有計劃、有目標、有組織的數學(xué)活動(dòng)，能有效地拓展學(xué)生的數學(xué)學(xué)習，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷過(guò)程，獲得體驗，豐富理解，獲得更全面的發(fā)展。
1、繪本學(xué)數學(xué)。
本學(xué)期，我們翻閱學(xué)校藏書(shū)，找尋網(wǎng)絡(luò )資料，整理出適合我們當前學(xué)情的繪本。我們將部分繪本掃描制作成PPT，發(fā)布在班級群，親子共讀。如學(xué)習除法之前，繪本《猜一猜除一除》為學(xué)生理解除法計算的算理奠定基礎；學(xué)習長(cháng)度單位之前，繪本《多多少少談測量》讓學(xué)生明白統一測量單位的重要性。繪本閱讀為孩子們的數學(xué)學(xué)習打開(kāi)了另一扇窗。
2、生活悟數學(xué)。
雖然長(cháng)度在生活中隨處可見(jiàn)，但是二年級的學(xué)生對長(cháng)度依然沒(méi)有實(shí)質(zhì)的概念。為了激發(fā)小朋友學(xué)習數學(xué)的興趣，豐富孩子對初步接觸的長(cháng)度單位——厘米和米的直觀(guān)認識，這學(xué)期我們精心策劃了趣味十足的“我們身體上的尺”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)尋找身體尺，使用身體尺，回悟身體尺三部曲，讓孩子們不僅認識了身體上奇妙的“尺”，而且感受到“身體尺”的實(shí)際應用價(jià)值。
總之，這學(xué)期我們雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但我們踏實(shí)肯干，時(shí)刻注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己！幸福是奮斗出來(lái)的，20XX，我們會(huì )繼續努力，伴隨幸福奮勇前行！
小學(xué)數學(xué)教研工作總結6
看陽(yáng)光明媚恬靜，沐夏風(fēng)和煦清柔。攜一抹夏思，賞天際云卷云舒；攜一顆初心，探數學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。
教師發(fā)展—異彩紛呈
教而不研則淺，研而不教則空。從萬(wàn)物復蘇的二月到飛火流星的六月。
1、“雙減”背景下如何提高學(xué)生的畫(huà)圖能力？
2、“雙減”背景下如何創(chuàng )新作業(yè)設計與管理？
3、雅致育人新課堂集體評課。
4、“落實(shí)雙減，提高質(zhì)量”——四年級數學(xué)作業(yè)設計研討。
5、解讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20XX年版)》
6、線(xiàn)上作業(yè)反饋的問(wèn)題如何跟進(jìn)？后進(jìn)生如何輔導？
7、義務(wù)教育數學(xué)新課標的理解和教學(xué)實(shí)施。
8、如何培養學(xué)生的空間觀(guān)念？
數學(xué)教研組活動(dòng)從未停止，我們一直在路上。
花開(kāi)，是緩慢的，從種子抽芽到綻放；成長(cháng)，是出其不意的，從破土拔節到抽穗。每一次的努力，都是為了遇見(jiàn)更好的自己。通過(guò)努力拼搏，綻放出自己的光彩！
學(xué)生發(fā)展—遍地開(kāi)花
生機盎然的四月，上饒市陸羽小學(xué)一到六年級開(kāi)展了“計算大擂臺”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)充分體現了“面向全體”的理念，讓每一位學(xué)生都能積極參與其中，也讓老師更好地了解學(xué)生對基礎知識的掌握情況。
天高云淡的五月，上饒市陸羽小學(xué)積極響應“雙減”政策，舉行了“我是數學(xué)說(shuō)題小能手”活動(dòng)�？�！一個(gè)個(gè)小能手思維敏捷，能說(shuō)會(huì )道。
守正篤實(shí)—細化教改
教案、作業(yè)的檢查是嚴謹教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量的保證。數學(xué)教研組定期進(jìn)行教案，學(xué)生作業(yè)的檢查，展示優(yōu)秀，指出不足，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。
以研促教助成長(cháng)，學(xué)無(wú)止境道且長(cháng)。在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織和安排下數學(xué)教研組教師積極地開(kāi)展了各項教研教育活動(dòng)，有聲有色地完成了各項工作。
小學(xué)數學(xué)教研工作總結7
新春即將到來(lái)，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期，數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
抓實(shí)教學(xué)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平
教學(xué)常規管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。數學(xué)教研組開(kāi)學(xué)初期組織教師認真學(xué)習各年級教材的目標要求以及教學(xué)常規要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)。本學(xué)期，數學(xué)教研組配合教導處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規工作檢查，內容包括備課、聽(tīng)課評課、作業(yè)設計及批改、單元檢測及分析等，狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
課堂展風(fēng)采，教研促成長(cháng)
根據教研組計劃，積極開(kāi)展了“自主、合作、探究、靈動(dòng)”課堂展示活動(dòng)。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。
組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。一學(xué)期下來(lái)教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，以“自主、合作、探究、靈動(dòng)”課堂展示活動(dòng)為依托，圍繞“如何進(jìn)行深度學(xué)習”這一主題，數學(xué)教研組組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)：有效教學(xué)設計研討、計算教學(xué)主題教研、小組合作主題教研、深度學(xué)習主題教研等。
每次教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，改變了傳統的教學(xué)模式，收到了良好的實(shí)效。
積極參與培訓，樂(lè )學(xué)善思促提升
本學(xué)期，全體數學(xué)教師積極參加各級線(xiàn)上線(xiàn)下培訓和網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗，聽(tīng)課后教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(cháng)補短，學(xué)習高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內部相互切磋，相互學(xué)習，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現團隊實(shí)力和水平的提升。
區骨干教師張建芳老師執教復習課《長(cháng)方體和正方體的面積》，張老師猜想導入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)生的討論交流中對知識進(jìn)行了系統的歸類(lèi)整理，教給學(xué)生復習的策略和方法，在課堂上促進(jìn)了學(xué)生深入思考。
開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，激勵學(xué)生學(xué)習興趣
數學(xué)是科學(xué)性很強的一門(mén)學(xué)科，具有邏輯性、嚴謹性，當孩子們懷著(zhù)愉快的心情去學(xué)習，那么學(xué)習就是一件輕松的事。數學(xué)組老師根據學(xué)生的興趣制定了活動(dòng)計劃，讓數學(xué)的智慧與游戲結合起來(lái)。多樣的活動(dòng)，給孩子帶來(lái)的不僅僅是數學(xué)學(xué)習的成就，更有數學(xué)帶來(lái)的多彩的夢(mèng)想。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們數學(xué)教研組——這個(gè)敬業(yè)樂(lè )業(yè)、團結協(xié)作、甘于奉獻的團隊，將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，以學(xué)習和研究的心態(tài)行走在教研的路上，以積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的姿態(tài)去迎接各種挑戰！
小學(xué)數學(xué)教研工作總結8
為積極響應和執行恩施教研培文[20XX]20號文件的要求，我校數學(xué)組以課例研究為載體，以促進(jìn)高質(zhì)課堂建設教研活動(dòng)制度化、規范化，以及提高校本研訓的有效性為方向。扎實(shí)進(jìn)行課題研究和高質(zhì)課堂建設，將課題研究與常規教研深度融合，形成常態(tài)。我校舉辦一師一優(yōu)課與高質(zhì)課堂為一體的賽課活動(dòng)。有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
每位教師的授課，都各具特色，靈活應用了“高質(zhì)”六環(huán)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，突出了數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，展現了我校教研活動(dòng)的特色。
組內評課、研課及時(shí)，研討氛圍濃厚。評課過(guò)程中，執教教師先從教材內容、學(xué)情、目標、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、反思幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。其他教師暢所欲言，從專(zhuān)業(yè)角度誠懇指出優(yōu)點(diǎn)和不足，授課教師虛心接受意見(jiàn)。并表示在今后的教學(xué)工作中及時(shí)調整自己的教學(xué)方法。
這六節“數學(xué)高質(zhì)課堂”的打磨，有效促進(jìn)了我組課堂教學(xué)水平的提升和《小學(xué)數學(xué)高質(zhì)課堂結構范式研究》課題研究的深入開(kāi)展，同時(shí)提高了數學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的工作中，我組將繼續抓好理論學(xué)習，更新教師的教學(xué)觀(guān)念；繼續深入系統的開(kāi)展課題研究，優(yōu)化教學(xué)體系；不斷加強課題組的凝聚力，打造出屬于本校特色的高質(zhì)課堂。
小學(xué)數學(xué)教研工作總結9
美好教育的落地，教師是核心力量。本學(xué)期，數學(xué)教研組緊緊圍繞課程標準，結合學(xué)�！罢肌闭n堂評價(jià)標準，卓有成效地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。他們堅信一份耕耘一分收獲，用努力與智慧換來(lái)收獲。
課堂教學(xué)研討
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，優(yōu)質(zhì)的課堂有助于促進(jìn)學(xué)生的認知學(xué)習，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展與社會(huì )性學(xué)習。圍繞“正學(xué)課堂”的評價(jià)標準，在充分了解學(xué)情的基礎上，組內老師積極開(kāi)設特色教學(xué)研討課，一次次的交流磨練，促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。
繪本教學(xué)研討
數學(xué)繪本，為兒童貼近生活經(jīng)驗提供了場(chǎng)景，順應了兒童認知發(fā)展規律，能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。為了更好引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀、敢于表達，提升文本閱讀理解能力，老師們開(kāi)展了繪本教學(xué)研討，用一個(gè)個(gè)童話(huà)故事將學(xué)生帶入數學(xué)王國，在閱讀與交流的過(guò)程中提升數學(xué)素養。
項目式活動(dòng)研討
項目式學(xué)習關(guān)注學(xué)生在真實(shí)的驅動(dòng)性問(wèn)題中學(xué)習，能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期，龐志豪老師開(kāi)設了“小小營(yíng)養師”的市級公開(kāi)課，課堂上，龐老師以學(xué)校食堂菜譜的制定為驅動(dòng)問(wèn)題，引導學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際，科學(xué)搭配，自主完成了菜譜的設計，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評。
閱讀分享
在學(xué)期初，數學(xué)組的老師就對本學(xué)期的閱讀書(shū)目進(jìn)行了確定，大家按照自己的學(xué)習需求分為三小組，每月共讀一本書(shū)，并進(jìn)行每月的閱讀分享。
數學(xué)活動(dòng)
數學(xué)周是學(xué)生們每學(xué)期最期待的一項數學(xué)活動(dòng)，在老師的引導下，學(xué)生利用現有知識與生活經(jīng)驗進(jìn)行操作實(shí)踐活動(dòng)。在老師的精心設計與組織下，學(xué)生積極動(dòng)手操作，運用數學(xué)知識創(chuàng )作作品、完成任務(wù)，在與伙伴們的交流中對數學(xué)知識有了更深理解。
命題研討
為了引導教師深入鉆研教材，強化教師對教學(xué)命題的研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，本學(xué)期數學(xué)組在各備課組研討的基礎上，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“說(shuō)題”活動(dòng)。以問(wèn)題為導向，能診斷教學(xué)過(guò)程中的短板，優(yōu)化并升級學(xué)習行為中的結構，提高教師教學(xué)的有效性。老師們紛紛展示了自己的研修成果，在交流中進(jìn)一步提升了命題能力。
歲月不居，時(shí)光如梭�；赝麄�(gè)學(xué)期的工作，我們全力以赴，不忘初心。展望未來(lái)，數學(xué)教研組將繼續將教研與時(shí)間并軌，在教育教學(xué)的路上繼續懷揣夢(mèng)想，勇往直前。
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