教學(xué)科研能力總結范文（精選36篇）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編為大家整理的教學(xué)科研能力總結范文（精選36篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)科研能力總結 1

　　新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng ) 新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的 課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。

　　一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1、努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平

　　英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍， 提高專(zhuān)業(yè)素養。 同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗， 博采眾長(cháng)， 提高了教師的教育教學(xué)水平。

　　2、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合

　　備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。 備課時(shí)明確每單元教學(xué)內容的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利 用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué) 資源共享。組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。 全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、 家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。

　　二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻

　　英語(yǔ)組教師有的人擔任很多學(xué)科教學(xué)工作， 有的教師工作負擔很 重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā) 揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ) 組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的 良好團隊精神。

　　三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是重要的.教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。 有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活 動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情， 培養興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導下設立了交際英語(yǔ)的校本課程， 受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。

　　四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作

　　本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋 工作。 總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們知道， 我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高 到一個(gè)新層次而奮斗。

　　教學(xué)科研能力總結 2

　　語(yǔ)文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著(zhù)20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。

　　一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

　　教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的.未來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語(yǔ)文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻計獻策;再如從觀(guān)念上改變以往初語(yǔ)課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。

　　二、嚴肅教研時(shí)間

　　如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

　　三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)

　　隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：

　　1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。

　　2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

　　4、多次請區教研室的李老師、蘇老師來(lái)聽(tīng)課、指導。

　　通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。

　　四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量

　　1、說(shuō)課

　　以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評課

　　教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

　　五、健全教研組檔案管理辦法

　　教研組材料包括文件、學(xué)習資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時(shí)就注重材料的積累，專(zhuān)人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(cháng)負責，組與分組記錄本則交由教研組長(cháng)和年級組長(cháng)負責記錄保管。

　　六、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作為教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

　　教研組提出的口號是“勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng )新意識呢?有了創(chuàng )新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

　　教學(xué)科研能力總結 3

　　回顧一年來(lái)，我們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，依據國家九年義務(wù)教育教學(xué)內容，結合我校辦學(xué)的特色，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　一、教學(xué)常規管理

　　加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)《教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

　　二、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，以適應現代化教育需要。

　　三、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的`轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

　�、俾鋵�(shí)好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。

　�、陂_(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周五兩節課后，各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導分組參加)，集體備課采用說(shuō)課的方式，內容為下一周的教學(xué)內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

　�、坶_(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規律;第二步，采用觀(guān)摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩研討，并請教研室的領(lǐng)導一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

　　四、參加教研活動(dòng)情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

　　五、課題的實(shí)驗與研究，成果顯著(zhù)

　　以科研為先導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現教育創(chuàng )新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。

　　1.“綜合運用現代化教學(xué)手段“課題的實(shí)驗有了新進(jìn)展

　　2.“素質(zhì)教育評價(jià)“實(shí)驗，取得了階段性實(shí)驗成果

　　一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。有的教研計劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

　　教學(xué)科研能力總結 4

　　一、總體情況：

　　我是一名剛剛擔當教研工作的新手，中小學(xué)教研的各項工作還不熟悉，且各項活動(dòng)亟待開(kāi)展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導的精心指導，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。

　　1、加強學(xué)習：我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習課程改革精神，學(xué)習課程標準，學(xué)習培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的指導意見(jiàn)，不斷更新教育觀(guān)念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記，為今后的教研工作和課改實(shí)驗工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　2、視導聽(tīng)課80節，其中優(yōu)等課32節，占40%，良好課40節，占50%，不合格課8節，占10%。

　　3、共組織教研活動(dòng)16次，形式有：新教材培訓、新課程觀(guān)摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓。

　　4、圓滿(mǎn)完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、思品、英語(yǔ)，中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、生物、英語(yǔ)等學(xué)科新課程培訓觀(guān)摩課，成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)兩科的教研視導工作，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期新課程改革的推動(dòng)工作，并為下一階段新課改工作做好準備。

　　二、具體工作情況：

　　1、教研理論水平及指導教學(xué)水平不斷提高

　　作為一名教研新手，我認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導聽(tīng)課，理論與實(shí)踐相結合，不斷提高教學(xué)指導的水平。一方面加強自身學(xué)習，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習方法，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導工作中，不失時(shí)機地培養學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會(huì )，搭設舞臺，引導他們理論與實(shí)踐相結合，引導他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導工作中發(fā)現的教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著(zhù)嫻熟的教學(xué)技巧、扎實(shí)的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉教研觀(guān)摩課的平臺，給他們充分地鍛煉機會(huì )，并代表我鄉成功接受了市局領(lǐng)導的視導，受到市局領(lǐng)導、全鄉各小學(xué)領(lǐng)導及學(xué)科任課教師的普遍好評。

　　2、教研視導務(wù)實(shí)求本。

　　教研工作，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開(kāi)學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現……每次教研活動(dòng)，中心校都精心設計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線(xiàn)教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉教師的一致好評。

　　3、教研活動(dòng)形式多樣。

　　教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益�？偨Y推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實(shí)驗，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，本室教研員根據我區學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀(guān)摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先上課、再說(shuō)課，然后教研員進(jìn)行評析;做課教師先說(shuō)課，再上課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，然后教研員評析;教研組成員分別備課，由一人執教，成員教師再進(jìn)行比對、評析，教研員再進(jìn)行總結;觀(guān)看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的.成功與失敗之處，使任課教師形象直觀(guān)的理解恰當的教法和學(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達到提高課堂教學(xué)效益的目的。

　　4、強化科研意識、質(zhì)量意識

　　每個(gè)學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。

　　強化教學(xué)質(zhì)量意識。精心組織期末質(zhì)量的監測安排，針對以前個(gè)別教師利用閱卷、登統中的疏漏環(huán)節徇私舞弊、制造假成績(jì)，本學(xué)期末中心校從安排考場(chǎng)、組織考試、分年級分學(xué)科閱卷、微機登統等諸環(huán)節進(jìn)行了縝密籌劃，確保教學(xué)質(zhì)量檢測的真實(shí)性、可靠性。

　　三、存在不足：

　　1、教師現代信息技術(shù)水平有待提高。

　　2、教研活動(dòng)的過(guò)程的實(shí)效性、成果的普及性還應加強。

　　四、努力方向：

　　1、從教研員的角度，繼續虛心學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

　　2、繼續創(chuàng )造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。

　　3、繼續為一線(xiàn)教師創(chuàng )造展示自己才能的機會(huì )。一如既往地公開(kāi)、公正、公平地發(fā)現新人，培養新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　4、繼續牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。

　　5、繼續加強與其他科室的合作，樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想，在中心校的統一領(lǐng)導下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。

　　教學(xué)科研能力總結 5

　　一個(gè)充滿(mǎn)生機，孕育期望和收獲成功的三月已悄然而過(guò)，20xx年四月黃金小學(xué)科技節活動(dòng)也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿(mǎn)落下帷幕。本次科技節在全體師生的共同努力下，我們把“科技成就夢(mèng)想，創(chuàng )新成就人生”這一主題的科技活動(dòng)發(fā)揮得淋漓盡致。

　　本次科技節我們組織了“六個(gè)一”的活動(dòng)：

　　一是集中開(kāi)展了一次科普知識宣傳。學(xué)校利用黑板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛開(kāi)展科普宣傳，鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區，走進(jìn)農村，開(kāi)展科普知識傳播活動(dòng)。

　　二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書(shū)。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物，并用心組織學(xué)生寫(xiě)出讀后感，評選出校級一、二、三等獎各6名。

　　三是開(kāi)展了1―6年級科普知識競猜活動(dòng)。我們先后邀請了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”帶給了615道試題，并分設1―2年級競猜區和3―6年級競猜區。這一活動(dòng)一經(jīng)推出受到同學(xué)們用心響應和熱烈歡迎，參與率達100%，經(jīng)常出現幾位老師忙但是來(lái)、學(xué)生排不上隊的火爆景象。我們共計發(fā)放490余份獎品。

　　在那里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識，包括天文，地理，自然科學(xué)和生活常識等。同學(xué)們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝�；顒�(dòng)中，老師和同學(xué)之間透過(guò)近距離的交流和互動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。

　　四是開(kāi)展了1―6年級“炫彩科技”個(gè)人影像設計大賽。各班同學(xué)在老師的動(dòng)員下用心行動(dòng)，有的班在班主任老師的推薦下統一創(chuàng )作，有的在計算機課上創(chuàng )作，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng )作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng )新潛力，是本次比賽涌現出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅，入選作品150幅。那一幅幅彰顯著(zhù)個(gè)性魅力、色彩絢麗多姿的畫(huà)面，讓欣賞它的人流連往返。

　　五是開(kāi)展了“科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利”的辯論會(huì )。在本次五、六年級的.辯論會(huì )上，透過(guò)辯手的開(kāi)篇立論、攻辯提問(wèn)、自由辯論、觀(guān)眾互動(dòng)、總結陳詞等環(huán)節，讓大家對辯論會(huì )得形式有了更直觀(guān)的認識。這次活動(dòng)也是小學(xué)高段品德與社會(huì )課程中口語(yǔ)交際的重要資料之一。比賽中，辯手們氣度不凡、妙語(yǔ)連珠，闡述的科學(xué)論點(diǎn)啟人深思，充分展示了黃金小學(xué)生良好的語(yǔ)言表達潛力和文化修養。

　　六是參觀(guān)了博富文柑橘加工廠(chǎng)，讓孩子們參加了科技體驗活動(dòng)，幫忙學(xué)生拓展了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　總而言之，此次科技節活動(dòng)雖然短暫，但是我們實(shí)現了“人人參與、人人發(fā)展、人人收獲，給每一個(gè)孩子展示自我機會(huì )”的活動(dòng)宗旨，讓同學(xué)們從小就在幼留意靈中播下了科學(xué)的火種，體驗到科學(xué)的魅力�？萍脊濍m然結束了，但我們對科學(xué)的探索之路還很長(cháng)很長(cháng)，期望每位同學(xué)努力學(xué)習科學(xué)文化知識，培養創(chuàng )新實(shí)踐潛力，營(yíng)造“科技成就夢(mèng)想，創(chuàng )新成就人生”的氛圍，長(cháng)大了才能承接建設祖國，促進(jìn)祖國科技騰飛的重擔!

　　教學(xué)科研能力總結 6

　　時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、認真執行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我嚴格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂(lè )？在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。

　　課堂上充分利用區別對待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節課都要及時(shí)的反思，把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

　　二、堅持理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗

　　為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲的是學(xué)生。

　　三、嚴抓落實(shí)常規，完善教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的.有機結合，構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

　　四、教研工作反思

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。

　　此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量！

　　教學(xué)科研能力總結 7

　　我們孟家小學(xué)在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣。

　　二、推進(jìn)課程改革

　　突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。

　　三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

　　加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。

　　四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

　　五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的`教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

　　六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況

　　學(xué)校期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

　　教學(xué)科研能力總結 8

　　本學(xué)期的教研工作即將結束，通過(guò)全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的.自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　�。ǘ�）開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　�。ㄈ�）加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　�。ㄋ模┲匾暳硕鄬哟�、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　�。ㄒ唬┱J真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中xx老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　�。ǘ�）結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。

　　三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫(xiě)字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

　　四、積極開(kāi)展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足

　�。ㄒ唬┯行┙萄谢顒�(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　�。ǘ�）個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的

　�。ㄈ�）學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠

　　對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　六、下一步工作的四點(diǎn)措施

　�。ㄒ唬┙處熓墙逃�的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　�。ǘ�）嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　�。ㄈ�）從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　�。ㄋ模┍M力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　教學(xué)科研能力總結 9

　　語(yǔ)文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性�！墩Z(yǔ)文課程標準》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢？我認為：一是我們要從知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中去，“大兵團作戰”，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　一、激發(fā)學(xué)習興趣，誘導學(xué)生主動(dòng)參與。

　　俗話(huà)說(shuō)；“興趣是的教師�！币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導和激發(fā)。因此，教師要把準學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設法增強他們學(xué)習的“心理優(yōu)勢”。

　　1、再現情境誘趣。

　　心理學(xué)研究說(shuō)明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng )設情境，努力實(shí)現教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢態(tài)，構建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。

　　2、感情朗讀生趣。

　　感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂(lè )，培養學(xué)生的語(yǔ)感。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導學(xué)生全程參與。

　　崔巒同志說(shuō)，在過(guò)程與方法這一維度目標中，我們看重的不僅是教學(xué)的結果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過(guò)程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng )設學(xué)生參與學(xué)習的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”，有所“發(fā)表”。引導他們總結學(xué)習規律，在學(xué)會(huì )中悟法，在學(xué)會(huì )中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語(yǔ)言的積累，培養情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì )綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

　　實(shí)踐證明：學(xué)習方法的總結，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的`、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過(guò)程中，教師要善于引導學(xué)生總結和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規律性的東西。這樣總結出來(lái)的方法才有遷移性和指導性。

　　三、精心設計提問(wèn)和課堂練習，啟導學(xué)生全員參與。

　　課堂提問(wèn)要注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激活學(xué)生的思維，著(zhù)眼于全體學(xué)生，多為中下生著(zhù)想。一般要體現下面的特性：

　�。�1）目標性——提問(wèn)要圍繞這一節課的教學(xué)目標進(jìn)行，努力使提問(wèn)真正成為達標的階梯；

　�。�2）層次性——為了照顧中下生，提問(wèn)要從教學(xué)目標所設計的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題，使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊；

　�。�3）漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標逐步推進(jìn)，分步到位；

　�。�4）靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時(shí)地、靈活地調整自己的提問(wèn)，順學(xué)而導。

　　心理學(xué)家認為：新的需要和原有水平或主觀(guān)內部狀態(tài)的對立統一，構成兒童思維發(fā)展的內部矛盾，形成思維發(fā)展的動(dòng)力。課堂提問(wèn)應當符合這種需求，不斷滿(mǎn)足每一層次學(xué)生新的需求。

　　課堂練習的設計在體現知識變?yōu)槟芰Φ幕�礎上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導學(xué)生全員參與，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個(gè)教師，要承認差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內驅力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　教學(xué)科研能力總結 10

　　本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹(shù)立了堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀(guān)念上理解和認識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。我根據學(xué)期工作計劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績(jì)�，F將體育工作做一總結：

　　一、以“健康第一”為指導，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

　　學(xué)習落實(shí)“課標”的教育理念，改革學(xué)習方式，教學(xué)方法和評價(jià)方式，這就需要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀(guān)念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，并進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐，增強了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步認識和掌握新課程標準體育教學(xué)新的規律。根據所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節課。

　　二、常抓不懈，推動(dòng)廣播操和跑操活動(dòng)

　　有效地開(kāi)展廣播操和跑操活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容，同時(shí)抓好廣播操和跑操活動(dòng)更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續嚴格規范廣播操和跑操的'進(jìn)出場(chǎng)紀律及做操質(zhì)量，做到做操時(shí)靜、快、齊，動(dòng)作規范、美觀(guān)，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。

　　三、多方努力，齊抓共管，做好陽(yáng)光體育活動(dòng)工作。

　　體育組組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、50米、坐位體前屈等項目的測試，經(jīng)過(guò)多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》活動(dòng)。通過(guò)多方面的努力，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行，成績(jì)優(yōu)良。

　　四、舉辦校田徑運動(dòng)會(huì )。

　　由于時(shí)間緊，任務(wù)重，我組人員及時(shí)下發(fā)通知，組織學(xué)生練習，連班加點(diǎn)地排秩序冊畫(huà)場(chǎng)地，準備器材，安排裁判，布置場(chǎng)地等等。在全校教師的協(xié)作下，最終順利地完成了運動(dòng)會(huì )工作。

　　五、抓好業(yè)余訓練隊伍工作，建設好體育社團。

　　為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員，運動(dòng)員，訓練時(shí)間訓練場(chǎng)地器材的落實(shí)，體育組在不同的活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團。本學(xué)期體育社團積極參加縣體育節各項比賽，取得了非常好的成績(jì)。

　　六、重視場(chǎng)地器材建設

　　場(chǎng)地器材是開(kāi)展各項體育活動(dòng)的基礎，體育老師積極當好領(lǐng)導參謀，逐步配齊體育器材設施。本學(xué)期學(xué)校聘請張永源老師為器材管理員，做好學(xué)校的器材管理工作。同時(shí)迎接了縣市創(chuàng )建規范體育室考核組專(zhuān)家的檢查。

　　七、存在問(wèn)題：

　　1、體育教學(xué)中還存在著(zhù)不規范和班級常規教差的現象(極個(gè)別)，特別要認真抓好學(xué)生出操、集體活動(dòng)隊列隊行的嚴格管理。

　　2、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進(jìn)行學(xué)習。

　　3、多開(kāi)展全校性的或年級性的學(xué)生單項競賽活動(dòng)。

　　八、改進(jìn)措施：(下學(xué)期工作思路)

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

　　1、組織好學(xué)校各項體育工作，籌備好學(xué)生的體育比賽。

　　2、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新，有所突破。

　　3、加強組內常規教學(xué)工作，做到天天抓，以保證學(xué)生上課的安全。

　　4、認真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。

　　5、加強運動(dòng)隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下學(xué)期競賽中有所提高。

　　教學(xué)科研能力總結 11

　　本學(xué)期二年級語(yǔ)文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導，結合哦饜足的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高了本組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。

　　一、圍繞選題，開(kāi)展校本教研。

　　本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標的制定與落實(shí)、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價(jià)的探究、教學(xué)評價(jià)的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習和實(shí)踐探索。將這四方面的.研究?jì)热莘稚⒌礁鱾�(gè)月，并在集體備課和組內研究課中都圍繞該側重點(diǎn)進(jìn)行備課和評議。

　　二、抓住契機，加強學(xué)生習慣培養

　　開(kāi)學(xué)初，“好習慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行，我們以此為契機，在平常的語(yǔ)文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　除了矯正學(xué)生的執筆方法和讀寫(xiě)姿勢外，我們還結合二年級的特點(diǎn)，加強了課外閱讀興趣和習慣的培養。眾所周知，課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書(shū)時(shí)間，還開(kāi)辟了讀書(shū)指導課、讀書(shū)交流課，開(kāi)展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)，印制了閱讀量統計表，家校配合，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統計和分析，評選了閱讀小明星。

　　此外，我們教研組這學(xué)期還加強了對培養學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力的研究，每周拿出一節語(yǔ)文課作為寫(xiě)話(huà)課，每月進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)教學(xué)的交流和研討。

　　三、教科研結合，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規化。

　　我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開(kāi)發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養”課題組的成員。我們根據主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。除了參加課題組的例會(huì )外進(jìn)行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規化。

　　本學(xué)期，在鎮江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎，在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。

　　反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

　　教學(xué)科研能力總結 12

　　本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數學(xué)教研組堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：

　　一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

　　本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

　　1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的.聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮學(xué)區中心校的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　2、結合學(xué)區的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中，參賽的柯春燕老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

　　三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。

　　1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

　　2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。

　　3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規檢查。

　　4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。

　　5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。

　　四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

　　本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

　　教學(xué)科研能力總結 13

　　XX學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想素質(zhì)

　　堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的.勞動(dòng)紀律、規章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。

　　二、業(yè)務(wù)知識能力

　　在工作中，能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。

　　一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新XX，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展。

　　二是積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(cháng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(cháng)請教教學(xué)上碰到的問(wèn)題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。

　　以上是我今年教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

　　教學(xué)科研能力總結 14

　　參加這次教研課活動(dòng)，我感到作為一名教師更應該“活到老，學(xué)到老”。我真真切切的體會(huì )到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說(shuō)出自己對于教材的理解與見(jiàn)地。平等的交流中，我們說(shuō)出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話(huà)，多了一些思考。這種教研有針對性，務(wù)實(shí)性，高效性，是實(shí)實(shí)在在的教研。經(jīng)過(guò)本次語(yǔ)文教研活動(dòng)--集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，既增長(cháng)了老師的見(jiàn)識，又加強了教師之間的交流與溝通。

　　我通過(guò)這次教研活動(dòng)參加集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，學(xué)習到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧。

　　一、利用文本的空白點(diǎn)，進(jìn)行了有效拓展。

　　課堂上資料的'拓展能激發(fā)增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設計拓展的教學(xué)環(huán)節，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)節的設計有效地充實(shí)了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書(shū)面的表達能力。

　　二、多種形式的朗讀，營(yíng)造了書(shū)聲朗朗的課堂。

　　我們可以清楚地體會(huì )到，一堂課的朗讀形式多樣，聽(tīng)讀、范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書(shū)聲瑯瑯。在讀中體現自主、合作，探究的創(chuàng )新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自得，能切身體會(huì )作者的真情實(shí)感，體會(huì )句子蘊含的感情，用內心的情感，有表情地朗讀課文，真正達到品讀感悟的臺階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。

　　三、文本處理，新穎獨特。

　　真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流，是生命與生命的對話(huà)。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導無(wú)非讓學(xué)生自主學(xué)習，找出有關(guān)重點(diǎn)句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的情感體驗的基礎，提升為“海鷗送別老人”時(shí)的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預設情境，充分引導學(xué)生在現實(shí)或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無(wú)私的關(guān)愛(ài)，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛(ài)的情感更加豐滿(mǎn)，并得以深化。

　　通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，我在學(xué)習與交流中豐富、成長(cháng)�！叭�人行，必有我師焉”。是啊!兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動(dòng)與思考。善博眾人之長(cháng)者，才是真正的智者，強者�！昂＜{百川，有容乃大”，這是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，我們只有敞開(kāi)心胸，多看，多聽(tīng)，多想，多學(xué)，才有長(cháng)足的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉!

　　教學(xué)科研能力總結 15

　　成都市石室聯(lián)中（西區）自成立以來(lái)，根據教育局“聚精會(huì )神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的整體工作思路，在教育局的大力支持下，通過(guò)全校教職員工的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了較為良好的開(kāi)局。學(xué)校根據教育局教學(xué)質(zhì)量工作意見(jiàn)精神和學(xué)校發(fā)展的基本定位和學(xué)校三年發(fā)展規劃的基本思路，學(xué)校以“培養學(xué)生的自主意識、提升學(xué)校的辦學(xué)水平”為育人目標和工作重點(diǎn)，學(xué)校的教學(xué)工作依然堅持以“質(zhì)量強校、科研興�！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的行動(dòng)指南和基本策略。學(xué)校提出“以改革課堂教學(xué)為載體、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標”的教學(xué)工作思路，結出適合學(xué)校特點(diǎn)的“小步子快節奏勤反饋”的課堂教學(xué)和管理模式。

　　一、嚴格執行國家和地方課程，積極開(kāi)展校本課程研究。

　　為培養學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，展示窗口學(xué)校的良好教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調和可持續發(fā)展，學(xué)校嚴格按照國家和成都市課程設置方案開(kāi)齊開(kāi)足各項課程：在各年級開(kāi)設三節體育課。每周開(kāi)展以年級為單位的一小時(shí)體育鍛煉課，保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間；在七年級開(kāi)設健康教育課程，畢業(yè)年級開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、美術(shù)和計算機課程，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力；結合學(xué)校特點(diǎn)在七年級開(kāi)設英語(yǔ)、數學(xué)“過(guò)手”課兩節，保證時(shí)間和形式，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復習、鞏固做到“天天清”，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。另外學(xué)校結合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，利用課余時(shí)間開(kāi)設英語(yǔ)、數學(xué)特色教學(xué)課，對學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行提高培訓，提高學(xué)生在該學(xué)科上的能力和創(chuàng )新思維訓練。

　　二、依托本部、積極開(kāi)展教學(xué)研究

　　1、強化質(zhì)量意識推進(jìn)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。

　　首先提高全體教師認識，讓教師認識到石室聯(lián)中（西區）建設的意義和目的，學(xué)校目前面臨的機遇和挑戰以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校發(fā)展的重要意義，每位教師都應該為學(xué)校的發(fā)展付出努力。

　　其次是改革課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。一方面力求做到“三個(gè)轉變”（即：邊灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變教師一人講授為師生互動(dòng)的講練結合；變教師批改作業(yè)為學(xué)生自查訂正和教師重點(diǎn)批改相結合）“三讓”（即：讓學(xué)生的學(xué)習熱情在民主和諧的氛圍中得到激發(fā)；讓學(xué)生有思維空間和展示才華的平臺；讓教學(xué)過(guò)程變成師生共同體驗成功的過(guò)程），求每位任課教師在每節課應有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行練習，練習時(shí)間保證在15分鐘以上。并且練習后作當堂講評，要求學(xué)生當堂訂正，課后隨即交由教師進(jìn)行批改訂正，并及時(shí)個(gè)別反饋情況，做到知識當天過(guò)手。另一方面：根據學(xué)校年級實(shí)際，還講在部分學(xué)科開(kāi)設過(guò)手課，其目的都是使課堂教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)生問(wèn)題能得到有效的解決，實(shí)現“三清”任務(wù)的落實(shí)。最后是加強反思和提高，課堂教學(xué)新要求對于我們部分教師的教學(xué)提出了新的挑戰，我們要反思原來(lái)的課堂教學(xué)，并與學(xué)校的要求相結合，落實(shí)到每節課的教學(xué)中去。同時(shí)每位教師要即使總結經(jīng)驗、加強研究、改進(jìn)和調整自身的課堂教學(xué)工作。

　　目前學(xué)校教師精神面貌好，工作熱情高，責任意識強。通過(guò)半學(xué)期的督促和監控，學(xué)校課堂教學(xué)有較大的改變，課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結自身課堂教學(xué)，努力改進(jìn)不適宜的教學(xué)理念和方式。

　　2、依托本部，加強研究。

　�。�1）9月初10月中旬，結合本部“課堂教學(xué)大賽”，西區全體教師分批次到本部聽(tīng)課和評課，學(xué)習交流經(jīng)驗，每人次聽(tīng)課節數不少于2節，開(kāi)闊了眼界，也加強兩校學(xué)科之間的交流。，西區學(xué)校分管教學(xué)的校長(cháng)和主任參加本部的總結會(huì )，收獲和體會(huì )很深，對西區教學(xué)管理和研究工作有很大的幫助作用。

　�。�2）10月下旬，學(xué)校邀請本部個(gè)各學(xué)科教研組長(cháng)到學(xué)校聽(tīng)課，評課。同時(shí)，兩校教研組長(cháng)就教研組建設、教師隊伍培養和教學(xué)研究等工作交換了意見(jiàn)。在會(huì )議結束時(shí)，兩校的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)互相交換了聯(lián)系方式，兩校就學(xué)科建設、教學(xué)研究和資源共享達成了共識，加深了兩校之間更加深入地合作，目前兩校之間的教學(xué)研究已經(jīng)形成了較為固定的教學(xué)研究形式。

　�。�3）11月中旬，兩校首次進(jìn)行了聯(lián)合考試，西區結合學(xué)校實(shí)際，加強同本部的聯(lián)系，在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)和檢測內容進(jìn)行協(xié)調后，在西區部分年級實(shí)行半期聯(lián)考，一方面提升學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感，同時(shí)對學(xué)校的教學(xué)和研究工作提供了有效的平臺。通過(guò)測試，七年級的部分學(xué)科逐漸縮小了與本部的差距，極大地鼓勵了西區學(xué)校師生的信心。

　　三、減負提質(zhì)、內強素質(zhì)

　　在認真學(xué)習了本部的先進(jìn)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式后，結合學(xué)校課堂教學(xué)改革研究，引導教師積極參與和投身學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力工作。

　　1、積極開(kāi)展校內研究。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校在教育教學(xué)中呈現一種積極向上，你追我趕的良好局面，學(xué)校教學(xué)、研究工作有較大的提升。但我們仍然感覺(jué)個(gè)別教學(xué)課堂效益不高，存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學(xué)生參與少、反饋不及時(shí)等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學(xué)的實(shí)際情況，總結適合我校課堂教學(xué)的模式，引導教師加強教學(xué)研究，提升課堂效益，學(xué)校開(kāi)展“課堂效益觀(guān)摩月”和“優(yōu)質(zhì)課展示周”活動(dòng)，教師參與積極性高，認真準備、精心組織，學(xué)校安排教學(xué)文理科兩個(gè)聽(tīng)課組，組織學(xué)科教師認真參與每次聽(tīng)課，課后認真評議，并作出相應的評價(jià)，以便掌握教師課堂教學(xué)情況。截止目前為止已經(jīng)有60多位教師完成了觀(guān)摩課，聽(tīng)課人次達700多人次，評課活動(dòng)60多次，教師個(gè)人聽(tīng)課最多以達50多節，在學(xué)校營(yíng)造了良好的研究氛圍，也極大促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　2、家�；�動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在10月開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一方面讓家長(cháng)深入課堂，了解課堂和學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)學(xué)校派專(zhuān)人組織家長(cháng)座談，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)學(xué)校工作，家長(cháng)和學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家長(cháng)參與積極，也提出很好意見(jiàn)和建議，學(xué)校也結合學(xué)校實(shí)際，針對家長(cháng)建議改進(jìn)了學(xué)校管理工作。

　　3、減負提質(zhì)，促進(jìn)可持續發(fā)展。在提升課堂效益的同時(shí)，學(xué)校特別關(guān)注可持續發(fā)展的問(wèn)題，面對目前壓力大，學(xué)生基礎不太理想的情況，學(xué)校一方面關(guān)注課堂質(zhì)量，另一方面關(guān)注師生身心健康。結合區教育局關(guān)于“減負令”的要求，學(xué)校對上學(xué)、放學(xué)時(shí)間和作業(yè)布置等作出了明確的要求，進(jìn)一步對學(xué)生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求，加大檢查和督促力度，保證學(xué)生鍛煉活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　四、加強制度建設，關(guān)注過(guò)程管理，突出管理實(shí)效

　　學(xué)校在開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和改革的要求，積極研究和制定教育教學(xué)管理制度，先后制定了《成都市石室聯(lián)中（西區）崗位績(jì)效考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區）教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理和考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區）教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區）考勤制度》、《成都市石室聯(lián)中（西區）學(xué)期綜合考核辦法》等一系列教育教學(xué)管理制度，并在宣講的基礎上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提升，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校加大了讀致謝制度的檢查和考評，做到“有布置、有反饋，有考核、有獎懲”。

　　1、加強對課堂教學(xué)的`調查研究，通過(guò)觀(guān)摩課，學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生評教、家長(cháng)會(huì )和開(kāi)放活動(dòng)以及隨時(shí)的巡視和“一日三查”等對課堂教學(xué)情況適時(shí)了解，并予以關(guān)注和指導。

　　2、加強備課組內的研究，通過(guò)提出相應的要求，教學(xué)服務(wù)人員和行政的到組巡查，逐漸建立起比較有效的成制度和系統的集體研究模式，通過(guò)統一資料、統一進(jìn)度，統一檢測、統一分析等形式，實(shí)現年級整體提高的研究模式，也取得了一定的效果。

　　3、加強對課堂教學(xué)、檢測的及時(shí)反饋工作，做到對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)情況適時(shí)了解，適時(shí)關(guān)注。并對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正和調整，實(shí)現管理的針對性和有效性。

　　4、積極支持、關(guān)注品牌

　　作為西區，注重名校意識的強化和管理的優(yōu)化，關(guān)注并支持教師的發(fā)展和提升。本學(xué)期對部分教師參加全國、市區等各級教學(xué)研討和交流活動(dòng)給予積極的支持和關(guān)注，到目前為止已有多名教師在各級交流活動(dòng)中取得成績(jì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校品牌的提升。

　　五、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工作意見(jiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　根據成青教[20xx]32號《成都市青羊區教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量工作意見(jiàn)》的精神，學(xué)校著(zhù)力學(xué)校教師的教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的發(fā)展，以課堂教學(xué)為載體，加強教學(xué)管理和研究，積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)西區的快速發(fā)展。

　　1、以教學(xué)為中心，建立定期教學(xué)研究制度。學(xué)校建立了行政班子的研究制度，下年級的干部的定期碰頭會(huì )，每月的年級分析會(huì )，每周的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )和每周的教研組、備課組教學(xué)研究會(huì )，落實(shí)時(shí)間、內容和主講人，使教學(xué)研究工作制度化和規范化。

　　2、以畢業(yè)班為龍頭，加強教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組和課堂教學(xué)督導小組，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導和過(guò)程督導。落實(shí)責任和目標，建立相應的管理制度和激勵機制，采取符合學(xué)校實(shí)際的管理措施，加大畢業(yè)班教育管理力度，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量能有較大的提高。

　　六、下期工作思考：

　　1、進(jìn)一步強化質(zhì)量意識、名校意識，把教師工作積極性進(jìn)一步引入到教學(xué)研究、課堂效益上面來(lái)。

　　2、以教學(xué)研討會(huì )為載體，提高教師參與教學(xué)科研的積極性和主動(dòng)性。

　　3、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)效益的提升，把教師的奉獻精神和科學(xué)方法結合起來(lái)。

　　4、進(jìn)一步深化“小步子快節奏勤反饋”的管理模式，使教師和教學(xué)管理人員形成常規。

　　5、加強畢業(yè)班工作的管理和研究，提高學(xué)校畢業(yè)班出口質(zhì)量，為畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)服好務(wù)。注：學(xué)校目前正在研究和實(shí)施的課堂教學(xué)和管理的工作特點(diǎn)：

　　根據目前學(xué)校課堂教學(xué)改革運行情況，在總結課堂教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上逐步形成適合我校課堂教學(xué)的特點(diǎn)，即：

　　小步子快節奏勤反饋小步子：根據學(xué)校生源實(shí)際，通過(guò)研究和嘗試，學(xué)校在課堂教學(xué)中采取小步子的教學(xué)方法。其實(shí)質(zhì)就是，結合學(xué)生情況，在集體備課研究的基礎上，確定絕大部分學(xué)生接受的標高，在課堂教學(xué)中分步進(jìn)行，問(wèn)題分解細化，使學(xué)生容易接受和掌握。

　　快節奏：即在課堂教學(xué)中，在確定標高和分解問(wèn)題的基礎上，加大課堂教學(xué)的密度，采取題單式、問(wèn)題式的教學(xué)方式，充分調動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生“緊張”起來(lái)，快速跟進(jìn)。要求基礎知識過(guò)手，做到“堂堂清”，同時(shí)對部分學(xué)科專(zhuān)門(mén)設立過(guò)手課，讓學(xué)生對所學(xué)的知識真正理解、掌握。

　　勤反饋：即在課堂教學(xué)中對于學(xué)生知識的掌握情況形成快速反應機制，通過(guò)課堂問(wèn)答、訓練等形式，加大反饋的頻率，使教師隨時(shí)掌握學(xué)生狀況，及時(shí)糾正，及時(shí)改進(jìn)。

　　教學(xué)科研能力總結 16

　　為了全面了解我校音、體、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，我組期末進(jìn)教學(xué)質(zhì)量分析總結，為了下學(xué)期我校術(shù)科成績(jì)再上新臺階，下面我就根據各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)驗和不足對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

　　從試題來(lái)看，本次術(shù)科試題涵蓋了基礎知識以及對操作技能的理解和運用兩個(gè)方面。試卷題量適當，難度適宜，從專(zhuān)業(yè)知識與能力、學(xué)生學(xué)習的興趣與習慣以及學(xué)生智力發(fā)展水平三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行全面測定。從檢測情況看，學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習情況正常。

　　從考試數據以及學(xué)生試卷反饋的情況來(lái)看，我們術(shù)科的教與學(xué)取得了可喜的收獲，也存在未盡的遺憾。

　　一、值得肯定的成績(jì)

　　在本次考試中，我們欣喜地看到，學(xué)生對術(shù)科綜合基礎知識掌握得比較扎實(shí)，其原因主要是：

　　1、在教學(xué)中，教師注重了學(xué)生對基礎知識的扎實(shí)訓練和對操作的整體把握。

　　2、平時(shí)對基本操作的訓練較多。課后教師狠抓基礎知識的運用，對這些重點(diǎn)知識，在老師的精心輔導下，學(xué)生對這些知識牢牢地掌握了。

　　二、教學(xué)中的薄弱環(huán)節

　　1、英語(yǔ)單詞鞏固記憶能力有待提高。

　　從試題中有一些需要學(xué)生認真感悟、深入思考、展開(kāi)想象才能回答出來(lái)的`理解性題目，用以測驗學(xué)生的智力發(fā)展情況。如按要求改寫(xiě)句子、給詞句排序、根據英語(yǔ)對話(huà)判斷對錯等題型。尤其是高年級的閱讀題，內容涉及單詞、句型、標點(diǎn)等的練習，還有分析英語(yǔ)小短文的運用等項目，這類(lèi)題型學(xué)生失誤較多，主要原因就是學(xué)生記不住單詞，由此不難看出，學(xué)生不善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，理解及表達能力欠佳。

　　2、學(xué)習習慣有待加強

　　小學(xué)階段的各科課程標準把“培養小學(xué)生良好的習慣”作為小學(xué)教學(xué)的任務(wù)，養成良好的習慣，對于知識的學(xué)習、能力的形成、以及今后的學(xué)習、工作和生活，都是極其重要的。

　　三、教學(xué)調整措施

　　通過(guò)以上分析，今后我們還要一如既往地做好以下工作：

　　1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的訓練，讓學(xué)生在反復的積累運用中牢固掌握知識，并能舉一反三，靈活運用。

　　2、加強對學(xué)生學(xué)習習慣及良好興趣的培養。使學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)，正確操作，體育課時(shí)要認真看老師的示范，科學(xué)實(shí)驗報告要細心檢查等好習慣。

　　3、繼續加強對后進(jìn)學(xué)生的輔導，以激勵為原則，增強后進(jìn)生的自信心。課堂上給予特別關(guān)注，力爭把差距縮小在課堂內，課余時(shí)間可單獨輔導。

　　4、采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、加強學(xué)生的課外活動(dòng)交流；提倡學(xué)生勤練書(shū)法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

　　5、繼續加強綜合組教師之間的教學(xué)研討，隨時(shí)對教學(xué)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，集中智慧，互幫互助。

　　6、開(kāi)展有價(jià)值的比賽活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)數外學(xué)科的興趣愛(ài)好。

　　教學(xué)科研能力總結 17

　　我院是三級綜合醫院。醫院占地面積10平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張�，F有職工7人，其中衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員5人，高級職稱(chēng)1人，中級職稱(chēng)1人，研究生0余人。近年來(lái)，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績(jì)�，F將科研工作開(kāi)展情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視，組織健全

　　科研工作倍受關(guān)注院領(lǐng)導班子把加強科研工作作為加快醫院發(fā)展建設的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長(cháng)任組長(cháng)的科技領(lǐng)導小組，指定一名副院長(cháng)具體分管。醫院的科研管理形成了院長(cháng)主管、業(yè)務(wù)副院長(cháng)主抓、科教科負責具體布置、各臨床科室具體實(shí)施的較為規范的模式。

　　為促進(jìn)科研工作開(kāi)展，醫院引入競爭機制，設立了科研基金，堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，通過(guò)公開(kāi)競標的形式現場(chǎng)答辯，擇優(yōu)資助。醫院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干，在技術(shù)職稱(chēng)的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調動(dòng)了科技人員的積極性。醫院設立了科研主攻方向，確定了以科研促進(jìn)臨床，以臨床帶動(dòng)科研的科研思路，在全院范圍營(yíng)造了良好的科研氛圍。

　　二、完善制度，強化管理

　　科研工作有序開(kāi)展為使科研工作走規范化、制度化之路，20xx年5月，醫院從實(shí)際出發(fā)，編訂了《科研教學(xué)管理制度》，對科研管理及人員職責等作出了詳實(shí)規定，做到了有章可依，有規可循。

　　我們完善了包括科研課題立項、科技開(kāi)發(fā)、學(xué)科建設、實(shí)驗室建設、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規定程序，每一項科研都必須按照程序進(jìn)行，有效預防了無(wú)用功和重復勞動(dòng)。如：選題關(guān)系到科研的方向、目標、內容，直接影響科研的途徑和方法，決定著(zhù)課題申報成果的水平和價(jià)值等，我們規定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問(wèn)題;二是把學(xué)習、引進(jìn)、消化、吸收國內外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實(shí)際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領(lǐng)域的國內外最新進(jìn)展。進(jìn)而論述問(wèn)題，提出假說(shuō)，結合自身特點(diǎn)，提出具體可行的研究目標。

　　三、搭建平臺，搶抓機遇

　　科研工作碩果累累需要填補的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進(jìn)新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導的大力支持下，醫院增加投入，狠抓人才培養和技術(shù)引進(jìn)，鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)科地位，發(fā)展新的重點(diǎn)學(xué)科，形成以重點(diǎn)科室為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科的.全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng )造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng )新，積極進(jìn)取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實(shí)力躍上一個(gè)新的臺階。我院先后完成省級立項重點(diǎn)課題項，一般課題項;市級重點(diǎn)經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進(jìn)步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續醫學(xué)教育項目項，市級項項。完成了醫療法律法規、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和學(xué)術(shù)講座1余場(chǎng)次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實(shí)力，提高了學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)了醫療和技術(shù)創(chuàng )新，實(shí)現醫學(xué)整體發(fā)展。

　　四、成果轉化，用于實(shí)踐

　　科研工作效果顯著(zhù)�？蒲械哪康脑谟谥笇�實(shí)踐。為此我們把科研工作與臨床實(shí)踐和社會(huì )需要緊密結合起來(lái)，將科研成果是否能指導臨床工作作為成果獎勵的重要指標，有效防止了為科研而科研問(wèn)題的發(fā)生。如科技進(jìn)步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區的特點(diǎn)，在縣一市做了大量統計，進(jìn)行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結合起來(lái)，加強與有關(guān)科研院所合作，創(chuàng )新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實(shí)踐中，對患者普遍出現的病癥，找出行之有效地治療和預防辦法，通過(guò)不斷地實(shí)踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。

　　五、勇于進(jìn)取，再接再厲

　　科研工作又有新打算。今年是“十二五”開(kāi)局之年，我們的科研工作取得了較好成績(jì)。在整個(gè)“十二五”期間，我們的科研工作要繼續實(shí)行“一個(gè)堅持，兩個(gè)面向，三個(gè)加強”，即堅持全面、協(xié)調、可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān);面向保障群眾健康需求，面向醫療科技發(fā)展前沿;加強醫療技術(shù)自主創(chuàng )新，加強多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，加強科研成果轉化。一是要抓人才培養，增加科研骨干數量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習，引進(jìn)新技術(shù)項目和科研成果，培養2名在國內主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。二是要培植一批重點(diǎn)學(xué)科，擴建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現有的重點(diǎn)學(xué)科基礎上，再建設2～3個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科，爭取3個(gè)學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達到國內領(lǐng)先水平。三是增加資金投入，調動(dòng)科研積極性。醫院計劃加大科研投資，實(shí)行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調動(dòng)科研人員的工作積極性。近年擬組織實(shí)施3～5項重大科技攻關(guān)項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫療發(fā)展的貢獻，提高醫院綜合實(shí)力。

　　教學(xué)科研能力總結 18

　　本人20XX年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作至今。自參加工作以來(lái)，我一直勤懇工作，刻苦鉆研，教育教學(xué)效果居縣同類(lèi)班級前茅，并得到同行、家長(cháng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。下面我就近三年來(lái)的教育教學(xué)及科研工作總結自己的工作和學(xué)習情況。

　　一、忠誠教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德

　　作為一名黨員教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，團結同志，刻苦自學(xué)，銳意進(jìn)取，將自己的青春和愛(ài)默默奉獻給學(xué)生，成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信任的教師。

　　二、潛心班隊工作，呵護學(xué)生成長(cháng)

　　自參加教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作，我用自己的真心打開(kāi)學(xué)生的心扉；用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序；用自己的愛(ài)心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動(dòng)在工作中我與孩子們一同成長(cháng)，一同品味成功的喜悅。課余常與家長(cháng)溝通，與他們探討有效的教育方法。十年來(lái)，家訪(fǎng)工作細致周到，每學(xué)期每生訪(fǎng)1—2次。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團結互助，思想純正，在學(xué)校組織的多次“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，我班學(xué)生積極捐款，近二十人獲“愛(ài)心大使”稱(chēng)號。班級各項活動(dòng)做得有聲有色，在同年級名列前茅，多次被評為學(xué)校文明班級和“優(yōu)秀班級”。

　　三、潛心教學(xué)工作，取得理想成績(jì)

　　參加教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作，有豐富的畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。每年訂閱有關(guān)數學(xué)教學(xué)的參考資料，自覺(jué)學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教學(xué)能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)常與有教學(xué)經(jīng)驗的老教工談數學(xué)教學(xué)。經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，每學(xué)期主動(dòng)上一兩節研究課。本人認真備好每一節課，對教材鉆研一絲不茍，對學(xué)生的性格、特點(diǎn)及愛(ài)好了解充分透徹，教學(xué)方法靈活實(shí)用，設計鞏固練習精益求精，課堂教學(xué)生趣盎然，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中獲取知識，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”學(xué)習活動(dòng)，這樣在有利于學(xué)習的基礎上也有利于學(xué)生團結，提高了我的教學(xué)技能，在教學(xué)工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)。20XX年本人輔導的學(xué)生梁毓龍、黃敏參加鎮數學(xué)競賽分別獲一等獎和二等獎；在20XX年畢業(yè)升學(xué)考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語(yǔ)學(xué)校；同年被評為縣“基礎教育工作先進(jìn)工作者”。在20XX年六年級數學(xué)期末統考中獲一等獎；同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語(yǔ)學(xué)校。在20XX年秋六年級調研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實(shí)踐中，本人的教學(xué)藝術(shù)獨具一格，每學(xué)期都在校內上示范課和公開(kāi)課，并在校組織的教學(xué)比賽中獲獎。十年來(lái)，曾多次參加鎮的`優(yōu)質(zhì)課比賽，也獲得了獎勵，成為鎮內優(yōu)秀的“骨干教師”。

　　四、投身教育科研，注重思考實(shí)踐

　　本人一直積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，20XX年曾與局主管教學(xué)的領(lǐng)導共同研究課題《教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究》。同時(shí)還參與本校微型課題的研究，參與的《小學(xué)高年級數學(xué)解題的研究》也已結題。在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷總結反思，寫(xiě)教后記，所寫(xiě)的論文《培養學(xué)生用“聯(lián)系”的方法學(xué)習數學(xué)》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。

　　五、不斷充實(shí)自己，提升自身素養

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谛畔⒒�知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進(jìn)修學(xué)習，加強自身的知識修養和業(yè)務(wù)水平，積極參加各種研修和培訓活動(dòng)，先后通過(guò)了《WindowsXP》、《Word20XX》、《Lnternet應用》、信息技術(shù)與教育、辦公自動(dòng)化、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試等科目的考試。我廣泛學(xué)習各種知識，閱讀各類(lèi)書(shū)籍，接受新的教育理念，積累資料，做摘抄卡片，寫(xiě)教學(xué)日記，并虛心請教，不斷完善自己的業(yè)務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。

　　總之，在工作中我認真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅韌與執著(zhù)，用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。

　　教學(xué)科研能力總結 19

　　回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為本學(xué)期工作重點(diǎn)，規范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究，著(zhù)力打造嚴謹和諧校園。

　　一、教學(xué)管理，趨于規范

　　1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教案；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

　　2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

　　3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的提高。

　　5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。

　　二、學(xué)習研討，全員參與

　　1、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

　　2、人人嘗試做研究，先學(xué)習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的.教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

　　3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校定期開(kāi)展教研活動(dòng)，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)習、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結，提高了教師教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

　　教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現，是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。學(xué)校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。

　　總之，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

　　教學(xué)科研能力總結 20

　　急診科在院黨委、院行政、科教科的正確領(lǐng)導下，在全科醫務(wù)人員的大力支持和積極配合下，認真貫徹、執行教育科下達的各項教學(xué)任務(wù)及計劃，全年教學(xué)、科研工作得以圓滿(mǎn)完成�，F將急診科一年來(lái)的教學(xué)科研工作總結如下:

　　一、規范教學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)年多次召開(kāi)教研室主任、教學(xué)秘書(shū)及全體教師會(huì )議，重點(diǎn)落實(shí)日常工作中的規章制度執行情況，如教研室教學(xué)例會(huì )制度、備課制度、試講制度、聽(tīng)課制度、教案評比制度、命題閱卷制度、檔案管理制度等規章制度，規范教學(xué)查房、實(shí)習講座、病例討論、出科考試、病歷書(shū)寫(xiě)等教學(xué)規范執行情況。規范教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，以管理出效益，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師隊伍管理，提高授課水平和教學(xué)質(zhì)量。積極修訂教學(xué)大綱，落實(shí)新的本科人才培養方案，不斷充實(shí)教師隊伍。本學(xué)年共進(jìn)行集體備課8次，新教師試講4次，主要完成了新教師謝偉、程岳雷的試講工作。每位教師人均完成聽(tīng)課記錄16學(xué)時(shí)。每學(xué)期參與并完成了學(xué)校進(jìn)行的期中教學(xué)檢查、教師座談會(huì )和學(xué)生座談會(huì )等各項檢查工作。本學(xué)年急診科共承擔臨床醫學(xué)英雙專(zhuān)業(yè)、臨床醫學(xué)計生專(zhuān)業(yè)、臨床醫學(xué)本科、臨床醫學(xué)專(zhuān)升本、旅游急救醫學(xué)等專(zhuān)業(yè)的《急診醫學(xué)》、《法醫學(xué)》、《醫學(xué)論文寫(xiě)作》等課程的教學(xué)任務(wù)，累計標準學(xué)時(shí)500余節。組織并圓滿(mǎn)、順利完成了各科目的`考試出題、考試監考、閱卷、成績(jì)匯總上報、補考、重考的組織等日常工作。各任課教師按教學(xué)計劃組織教學(xué)，完成教學(xué)日歷規定的內容，教學(xué)秩序井然有序，教學(xué)運行處于良好狀態(tài)，無(wú)任何教學(xué)事故發(fā)生。學(xué)生對老師的授課評價(jià)良好。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的中青年教學(xué)能手評比，并獲得優(yōu)秀獎。

　　二、不斷實(shí)施教學(xué)改革，加強后期教學(xué)管理

　　1、加強教學(xué)改革，實(shí)行《臨床見(jiàn)習教案》制度。為加強臨床見(jiàn)習教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)學(xué)生盡早、深入接觸臨床，熟悉醫院工作的一般規律，增強對臨床病例的感性認識，本學(xué)年實(shí)行《臨床見(jiàn)習教案》制度。通過(guò)《臨床見(jiàn)習教案》制度，加強了教師的責任心，提高了學(xué)生的臨床思維、實(shí)踐能力、獨立分析與解決問(wèn)題能力。同時(shí)技能中心培訓與病房見(jiàn)習相結合，嚴格見(jiàn)習帶教，使學(xué)生早期接觸臨床。年培養見(jiàn)習學(xué)生？人。

　　2、開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習前臨床技能培訓。在院領(lǐng)導、教育科的統一組織下，20xx年6月15日至6月21日急診科開(kāi)展了氣管插管術(shù)、電復律術(shù)、洗胃術(shù)、三腔二囊管的應用、心肺復蘇與脊柱搬運等年度畢業(yè)實(shí)習前臨床技能訓練。每位學(xué)生均按照訓練大綱所規定項目的學(xué)習和演練；通過(guò)培訓，每位同學(xué)均掌握了急診科常用技術(shù)的操作步驟與要求。本次培訓共計學(xué)生509人，合格率100%。

　　3、強化實(shí)習教學(xué)，提高學(xué)生臨床實(shí)踐能力。學(xué)生臨床實(shí)踐能力的提高是培養優(yōu)秀醫學(xué)人才的關(guān)鍵。在實(shí)習帶教中，實(shí)行科室專(zhuān)人管理制，嚴格落實(shí)各項實(shí)習教學(xué)制度。如入科教育、實(shí)習醫師病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、實(shí)習小講座和教學(xué)病歷討論、實(shí)習生出科考試等。年培養實(shí)習同學(xué)，均已圓滿(mǎn)完成實(shí)習教學(xué)計劃。為培養高素質(zhì)的醫學(xué)人才奠定了良好的基礎。

　　三、不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積極申報科研課題

　　在科主任的帶領(lǐng)下，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，加強科室團隊合作，積極撰寫(xiě)科研論文，積極申報教學(xué)課題，20xx年共發(fā)表科研論文10篇，申報教學(xué)科研3項，均被評為校級科研立項，

　　總之，一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和各位教師的支持幫助下，急診科圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)科研工作。相信在各位領(lǐng)導和同仁的關(guān)懷指導下，急診科的各項工作將蒸蒸日上，不斷開(kāi)創(chuàng )教學(xué)科研工作新局面。

　　教學(xué)科研能力總結 21

　　本學(xué)期的教科研工作是根據學(xué)校學(xué)年整體工作計劃和目標，以學(xué)校辦學(xué)思路為指導思想，以課堂教學(xué)為主陣地，努力使教科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)，不斷提高我校教科研水平，切實(shí)為學(xué)校當好參謀,為老師們作好指導、建議工作，充分發(fā)揮教科室的職能，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為學(xué)校持續、穩定、快速發(fā)展服務(wù)。并依據就是培訓年的活動(dòng)要求，為教師的成長(cháng)服務(wù)，加強隊伍建設，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)。完成各項工作簡(jiǎn)單總結如下：

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　　1、繼續實(shí)施課題研究規范，對學(xué)校課題作有序的規劃和梳理，進(jìn)一步加強學(xué)校各級課題研究過(guò)程的指導和管理，在本學(xué)期期中，首先召開(kāi)了課題組會(huì )議，就各個(gè)課題的研究情況進(jìn)行分析，并逐月安排研究?jì)热荨?/p>

　　2、組織專(zhuān)任教師申報校級課題。鼓勵全校教師積極參與課題研究，把課改與課題研究的著(zhù)眼點(diǎn)放在課堂，并把課題研究同課堂教學(xué)有機結合起來(lái)，以課堂教學(xué)為突破口，結合集體備課，通過(guò)課前研討、聽(tīng)課交流、課后反思等一系列活動(dòng)，圍繞課題研究多思考、多實(shí)踐，培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，變他主學(xué)習為主為自主學(xué)習，最終導致主體性、能動(dòng)性、獨立性得到充分發(fā)揮，并作詳細的研討記錄，注重課題研究的過(guò)程。本學(xué)期共組織教師申報市級課題一項，省級課題一項。

　　3、積極參加教導處組織的教學(xué)公開(kāi)月自錄自評課活動(dòng)，重視評價(jià)課堂教學(xué)及課后評議，引領(lǐng)教師在理論與實(shí)踐的結合中進(jìn)行深入研究，積極幫助有課題研究意向性、論文寫(xiě)作積極性的教師提煉研究和寫(xiě)作主題，提出研究和寫(xiě)作建議。

　　4、全面收集和整理了本學(xué)期教師教育工作所形成的資料和所取得的`榮譽(yù)。

　　5、組織課題組成員對所負責的研究?jì)热葸M(jìn)行階段小結。并在十二月份邀請教研室郭主任參加國家級研究課題的總結表彰活動(dòng)，并及時(shí)匯總、分析，對下階段的研究工作提出指導意見(jiàn)。

　�。ǘ�）、教師培訓工作：

　　1、健全組織、分工明確，責任到人

　　為了培訓工作順利開(kāi)展，我們成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)為副組長(cháng)，其他班子成員和備課組長(cháng)為成員的教師培訓領(lǐng)導小組。教師培訓工作由業(yè)務(wù)副校長(cháng)主抓，教導處具體負責，定期向領(lǐng)導小組匯報工作開(kāi)展情況，及時(shí)總結，不斷完善。

　　2、依據文件、結合實(shí)際、創(chuàng )新工作

　�。�1）、以師德教育為主線(xiàn)，努力提高全體教師的師德修養。我們在開(kāi)學(xué)初集中兩周時(shí)間利用政治學(xué)習時(shí)間組織老師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全面加強教師職業(yè)道德教育，結合撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過(guò)開(kāi)展教師講壇活動(dòng)，讓師德先進(jìn)典型講述自己的成長(cháng)和先進(jìn)事跡，在學(xué)校掀起了學(xué)習師德標兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現學(xué)校的師德標兵和各類(lèi)先進(jìn)教師的師德風(fēng)貌和先進(jìn)人物事跡，營(yíng)造師德建設氛圍。

　�。�2）、以新課程理念培訓和《教學(xué)管理常規》學(xué)習為中心，著(zhù)力提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，提高教師課堂教學(xué)技能。

　　通過(guò)教師例會(huì )和教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習新課程理念、《教學(xué)管理常規》、各科課程標準、觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)資料，結合走出去與請進(jìn)來(lái)培訓、自學(xué)與集體學(xué)習等方式，讓老師們更新教育觀(guān)念，提高理論素養，拓展與更新學(xué)科知識、完善知識結構，樹(shù)立新課程實(shí)施的共識，增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性與責任感。學(xué)校在5月份利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對教師進(jìn)行了《教學(xué)管理常規》的學(xué)習。

　�。�3）、開(kāi)展班主任工作培訓，提高班主任的工作水平

　　學(xué)校的管理工作很大程度上要有班主任去落實(shí)，所以說(shuō)班主任的工作水平有可能決定學(xué)校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓工作通過(guò)德育研討會(huì )、班主任會(huì )議、班主任經(jīng)驗交流等活動(dòng)，全面提高班主任的整體素質(zhì)和管理藝術(shù)水平。其中3月4日以《強化班級管理，深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養班干部》等內容為主題的班主任培訓會(huì )就取得了明顯的效果。

　�。�4）、加強現代教育技術(shù)培訓，提高教師的現代教育技術(shù)水平。學(xué)校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對教師進(jìn)行教育技術(shù)操作能力培訓，提高廣大教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

　�。�5）、課堂教學(xué)技能培訓，提高課堂教學(xué)水平。

　　學(xué)校以抓好課堂常規管理，深化課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施新課改，提高課堂教學(xué)效益為宗旨。利用公開(kāi)課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)、名教師課堂觀(guān)摩、參加各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)為平臺，以聽(tīng)課、評課活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的完善和提高。充分利用學(xué)校購置數碼攝像機，為參評校級優(yōu)質(zhì)課老師和區級以上優(yōu)質(zhì)課教師錄課活動(dòng)中，對每一位教師錄一節課，并制作成光碟送給教師，讓每一位教師都能看到自己上課時(shí)的教態(tài)和風(fēng)格，在統一評課時(shí)和教研時(shí)，也可以把整節課錄像進(jìn)行重放，以此來(lái)提高教師的授課水平，通過(guò)教師錄課活動(dòng)，有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益和教師工作的積極性。

　�。�6）、建立教師成長(cháng)檔案，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　為了整體提高教師素質(zhì)，我們每位教師建立“個(gè)人成長(cháng)檔案”，讓老師們把自己參加工作以來(lái)所獲得的成績(jì)、榮譽(yù)、發(fā)表的文章、教育教學(xué)工作中的感悟等內容復印件裝在學(xué)校統一配置的檔案夾內，一方面學(xué)校好及時(shí)了解每位教師的成長(cháng)情況，又可根據每位教師的實(shí)際情況擬定培養方案，從而促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　3、支持學(xué)習、積極參加、整體提高

　　我們清楚的認識到，學(xué)校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過(guò)硬教師隊伍，所以學(xué)校在鼓勵45周歲一下的教師都要進(jìn)行本科高學(xué)歷進(jìn)修的基礎上，全力支持教師參加上級教育主管部門(mén)安排的各種培訓和學(xué)習活動(dòng)。截止目前學(xué)校共派出教師到鄭州、洛陽(yáng)、等地學(xué)習80余人次，共投入資金達兩萬(wàn)余元。每次外出學(xué)習的教師回校以后，都在學(xué)校的要求下精心梳理學(xué)習到的先進(jìn)經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得體會(huì )以教師講壇的形式在教師例會(huì )上與大家分享。如果是觀(guān)摩的經(jīng)典課例或各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課的評選，外出的老師還會(huì )吸取學(xué)習的經(jīng)驗，以匯報課的形式讓全體教師觀(guān)摩，并通過(guò)教研組活動(dòng)集體研討、提高。

　　教學(xué)科研能力總結 22

　　醫大二院在黨委和行政班子的正確領(lǐng)導下，在哈醫大科研處的大力支持下，在學(xué)術(shù)帶頭人和全院職工的共同努力下，科技工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。同時(shí)注重改變管理理念，積極開(kāi)拓創(chuàng )新，努力營(yíng)造科研氛圍，培養科研梯隊，加強設施建設，使我院科研工作即擁有了自己的特色，又為今后工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。

　　一、管理制度創(chuàng )新，營(yíng)造良好科研環(huán)境

　　醫院根據生物醫學(xué)發(fā)展趨勢，利用“大科學(xué)”的管理理念，實(shí)現院科技發(fā)展戰略的轉型，確定了醫院科技優(yōu)勢學(xué)科和領(lǐng)域；改變原有的科研運行體制，制定或修訂一系列科研管理規定和辦法。修訂的指導思想就是營(yíng)造寬松的科研環(huán)境，條例細則具有可操作性和前瞻性，加大獎勵力度，重點(diǎn)向科研第一線(xiàn)的人員傾斜，管理科學(xué)化、規范化和信息化。

　　1、為了鼓勵全院科技人員深入開(kāi)展科學(xué)研究工作，進(jìn)一步調動(dòng)科技人員的積極性、創(chuàng )造性，獎勵在科研工作中成績(jì)突出的在院科技人員，爭取高層次的.科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著(zhù)，推動(dòng)我院科研工作向深層次發(fā)展，于20xx年制定了“院科研獎勵暫行規定”，xx年又進(jìn)行重新修訂。

　　2、為了加強學(xué)術(shù)交流，使科技人員了解科研發(fā)展趨勢、掌握前沿熱點(diǎn)、開(kāi)展深入研究、提高學(xué)術(shù)水平，進(jìn)一步規范外出參加學(xué)術(shù)會(huì )議的管理，于xx年重新修訂了“外出參加學(xué)術(shù)會(huì )議管理辦法”。

　　3、為了促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，增強醫院的科研實(shí)力，提高我院學(xué)術(shù)水平，于xx年重新修訂“哈醫大二院論文管理辦法”。同時(shí)為使全院科技人員更好的了解醫學(xué)科技期刊，同時(shí)也為更準確、全面反映我院科技人員的水平，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，配合專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位考核，編寫(xiě)“哈醫大二院論文發(fā)表核心期刊簡(jiǎn)介”，全書(shū)共分18類(lèi)，收錄436種期刊，約15萬(wàn)字。

　　4、為了提高我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍素質(zhì)，促進(jìn)信息交流，擴大學(xué)術(shù)活動(dòng)的范圍，促進(jìn)我院學(xué)術(shù)水平的提高，于xx年制定“院學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法”。

　　5、為了實(shí)現我院“建設世界水平的醫院”的目標，確�！笆�一五”期間取得一批標志性成果，在“院科研基金管理辦法”基礎上，于2005年特設立xx大二院重點(diǎn)研究計劃專(zhuān)項基金項目，制定了“院重點(diǎn)研究計劃基金管理辦法”。

　　二、強化激勵機制，建立富有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的科技隊伍

　　1、為了鼓勵青年科技人員獨立承擔科學(xué)研究工作，培養他們迅速成為學(xué)術(shù)骨干，以快速提高醫院科研水平，于1993年設立院青年啟動(dòng)科研基金，20xx年改為院科研基金。20xx-20xx年共資助113項，資助經(jīng)費215.1萬(wàn)元。

　　2、為了鼓勵博士畢業(yè)的年青科技人員積極回院工作，充分發(fā)揮其科研骨干作用，使他們在基礎研究(基礎理論和應用基礎理論)和應用研究方面積極開(kāi)展創(chuàng )新研究工作，提高我院博士人員的科研水平，于xx年設立博士科研基金。20xx-2013年共資助博士來(lái)院人員122人395萬(wàn)元�，F博士畢業(yè)人員共承擔各級科研課題83項，獲各級獎勵19項。

　　3、為了鼓勵院科研人員積極開(kāi)展科研工作，保證各級中標課題的研究工作的順利進(jìn)行，高質(zhì)量、高水平的按期完成，于20xx年設立了中標課題配套經(jīng)費制度。20xx年為292項課題共配套科研經(jīng)費862.45萬(wàn)元。

　　4、為了鼓勵我院科技人員多出科研精品，調整了科研獎勵政策，國家級成果由原來(lái)的8萬(wàn)元，增加到100萬(wàn)元。極大地調動(dòng)了科技人員的積極性和創(chuàng )造性，激發(fā)了科研熱情。20xx年全院共獎勵650余萬(wàn)元。

　　5、吸引人才、引進(jìn)人才，加大人才資助力度，注重與國內外的合作交流，派遣在醫療、科研工作中取得突出成績(jì)的科技工作者出國學(xué)習或參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議。激勵科技人員公平競爭、刻苦學(xué)習、積極參與國際合作和新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應用，為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng )造競爭的機會(huì )。

　　三、加強科研設施建設，為促進(jìn)科研發(fā)展奠定基礎

　　重點(diǎn)實(shí)驗室關(guān)系到學(xué)科建設和人才培養，是科研工作的重中之重，我院的重點(diǎn)實(shí)驗室有自己的特色和優(yōu)勢，積極整合實(shí)驗室資源，引進(jìn)先進(jìn)的大型儀器設備，加強實(shí)驗室高級人才的培養，建立健全中心實(shí)驗室大型設備及實(shí)驗條件集中共用管理制度。建立院中心實(shí)驗室、動(dòng)物實(shí)驗中心，擴建了分子生物實(shí)驗室、基因診斷室，組建國家、省普通高校、校重點(diǎn)實(shí)驗室8個(gè)，并順利通過(guò)各主管部門(mén)驗收，達到資源共享。

　　四、制定切實(shí)可行的科研目標，為科研工作開(kāi)展打開(kāi)新局面

　　我院肩負著(zhù)建設國內一流、國際知名的集科研、教學(xué)、臨床服務(wù)一體的教學(xué)醫院的任務(wù)，科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標，這就要求我們在科研管理上不斷創(chuàng )新、勇于改革。

　　在抓科研方向上：我們堅持醫院的科研工作要圍繞研究我國衛生領(lǐng)域重大衛生問(wèn)題為中心，充分發(fā)揮我院在衛生研究領(lǐng)域的優(yōu)勢，通過(guò)承擔國家級重大項目，形成一支具有科技創(chuàng )新能力、結構合理的科研隊伍。

　　在科技管理上：堅持以人為本，注重實(shí)效，鼓勵醫務(wù)人員和科研人員提前了解國家和有關(guān)部門(mén)的相關(guān)規劃和計劃，組織項目申報、評審和驗收等實(shí)行預答辯制度，極大地提高了項目的匯報質(zhì)量；積極組織項目申報，申報過(guò)程中對申報書(shū)審查嚴格把關(guān)。對青年醫務(wù)人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費的科研人員設立“青年科研啟動(dòng)基金”，以幫助青年科研人員開(kāi)始科研工作。對已獲資助的課題，我院采取了進(jìn)度跟蹤，定期檢查的措施，及時(shí)與課題負責人溝通，以協(xié)調課題進(jìn)度，從人力和物力上支持課題的順利進(jìn)行；對即將結題的項目，抓好收尾環(huán)節，保證順利完成課題的結題驗收與成果申報工作。在科研辦公室內部管理方面，堅持每周一次的交流會(huì )，使科研辦公室人員及時(shí)溝通情況，保證管理工作的順利進(jìn)行。

　　教學(xué)科研能力總結 23

　　本學(xué)期，我校教育科研工作仍繼續堅持“科研興�！彼枷�，圍繞“積極創(chuàng )設育人環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗研究為切入點(diǎn)，以校本培訓為依托，以現代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據我區開(kāi)展的科研立校三年規劃的通知，進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動(dòng)�，F把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結如下。

　　一、注重學(xué)習，加強培訓。

　　為全面更新教師的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的學(xué)習品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習活動(dòng)。

　　1、先后十余次針對學(xué)校的研究課題內容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓學(xué)習，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習筆記。

　　2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書(shū)籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過(guò)檢查，老師們在自己的科研日記上，不僅寫(xiě)出了自己所學(xué)的內容，而且能夠根據教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得，為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎。

　　3、繼續深入開(kāi)展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

　　4、借助現代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實(shí)現教師理論的共享學(xué)習與自我提高提供了新的途徑。

　　5、認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過(guò)幫帶，導育人、導教學(xué)、導科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

　　二、扎實(shí)管理，深化研究。

　　為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開(kāi)展了各項課題研究活動(dòng)。如：開(kāi)展科研課題專(zhuān)題講座，科研論文、案例等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)。

　　1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì )分兩個(gè)層次：即課題負責人例會(huì )和各課題組成員例會(huì )。

　　2、課題組與教研組相結合積極開(kāi)展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓，加強課題操作過(guò)程的指導（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合。

　　3、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料；加強課題實(shí)驗工作的階段總結。

　　4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應我區“科研立�！比�年規劃的號召，我校于10月24日召開(kāi)了“我與教育科研共成長(cháng)”暨東山小學(xué)三年立項課題開(kāi)題大會(huì )，確立了我校的實(shí)驗課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會(huì )后，全體教師根據學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現在全校共有科研課題9個(gè)，并且都已制定出了相應的實(shí)施方案，每個(gè)課題組都有具體負責人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò )資源為平臺，以課題實(shí)驗為途徑，以課堂為實(shí)驗基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，注重交流。

　　為增強教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，教科研活動(dòng)與培養教師相結合，努力做到了課題研究的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化，促使課題組建設提升一個(gè)新的水平。

　　1、開(kāi)展“英雄中隊”的評比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過(guò)這一活動(dòng)的'開(kāi)展，強化了班級管理，為建立良好班集體的對策研究提供了新路。

　　2、利用多種途徑培養學(xué)生習作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開(kāi)展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫(xiě)作能力，而且對人格的培養起到了潛移默化的作用。

　　3、開(kāi)展學(xué)科組互聽(tīng)互評課活動(dòng)，培養骨干教師隊伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

　　4、開(kāi)展好科研案例、論文評比活動(dòng)，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗的總結與積累。

　　5、繼續開(kāi)展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵，逐步提升校本培訓檔次，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師為校本課程的編排書(shū)寫(xiě)了文章。

　　6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校306名學(xué)生展開(kāi)了有關(guān)學(xué)科興趣的調查，查找并分析了有關(guān)現有課堂教學(xué)中所出現的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的因素。為一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據和保證。

　　四、善于總結，不斷提高。

　　全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，克服困難，做到“三個(gè)一”。即：每月上交“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷，一個(gè)典型的案例材料，一個(gè)獨到的研究問(wèn)題”。教導處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡(jiǎn)報中，供教師們學(xué)習與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認真撰寫(xiě)出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。

　　回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績(jì)只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無(wú)止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現“科研興校，科研立�！钡哪繕�，我們則是任重道遠，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我區的這一遠大宏偉的目標而奮力前進(jìn)。

　　教學(xué)科研能力總結 24

　　本學(xué)期繼續堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學(xué)，以市級課題的階段性匯報為載體，充分調動(dòng)學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實(shí)抓好下屬的四個(gè)分課題及子課題的實(shí)施操作工作，在全校教師中營(yíng)造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的形成，讓教師成長(cháng)為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習型的學(xué)校。教科室主要做了如下工作：

　　一、完善科研制度，健全網(wǎng)絡(luò )，分工負責，責任到人：

　　本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：重新學(xué)習了教科研例會(huì )制度、課題實(shí)施定期匯報制度、課題成果總結推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺(jué)的理性水平提升。根據學(xué)校實(shí)際情況建立了四個(gè)子課題小組，教科室責任到人，具體負責四個(gè)子課題組，并設立了新的課題組長(cháng)，負責子課題的日常研究工作。

　　二、注重學(xué)習，加強課題的研究力度，完成中期匯報：

　　各課題組認真學(xué)習有關(guān)科研工作的學(xué)習材料，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，繼續做好教育科研的`常規管理工作，加強課題的研究力度，抓實(shí)研究過(guò)程，在深入實(shí)施過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實(shí)施、操作更規范、科學(xué)、有效。教師的研究更加主動(dòng)、自覺(jué)、扎實(shí)。本學(xué)期在各教科組活動(dòng)的基礎上，匯編出《八一小學(xué)教科研成果集》，結合教研組團隊活動(dòng)，組織青年教師開(kāi)展了中期課堂教學(xué)匯報課，受到了區教科室領(lǐng)導的肯定。教科室還完成了XX年度課題匯報。評選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人。

　　明年，我校教科研的研究思路為：繼續以四個(gè)子課題的研究為實(shí)體，繼續實(shí)施以學(xué)習、磨課為主要形式的教科研一體化模式，教研組、科研組共同選擇同題材課程為研究對象，分析同一題材，不同年級要求下如何上好新授課，以一課多上的形式進(jìn)行研究。

　　教學(xué)科研能力總結 25

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費，現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作總結如下：

　　一、思想方面

　　積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召，并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

　　二、生活方面

　　在日�；顒�(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來(lái)。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著(zhù)折被子，能力強的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會(huì )能夠在大家面前表現自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì )在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動(dòng)作，但在說(shuō)話(huà)是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的`規則意識越來(lái)越強，有一定的次序性，會(huì )排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

　　三、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……。

　　在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣。

　　四、學(xué)習方面

　　我班幼兒在學(xué)習方面掌握的知識還是不錯的，對動(dòng)物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線(xiàn)條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng )新的能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字�；顒�(dòng)中的傾聽(tīng)習慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。

　　五、家長(cháng)工作方面

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　教學(xué)科研能力總結 26

　　一、活動(dòng)思路

　　我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺，給教師的創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺；

　　有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)回顧

　　1、群策群力，制定活動(dòng)方案。

　　xxxx年x月，學(xué)校領(lǐng)導與各學(xué)科組長(cháng)開(kāi)會(huì )明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；

　　必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

　　會(huì )后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統的、符合實(shí)際的工作計劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

　　2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。

　　要構建“學(xué)習化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng )造了條件。x月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開(kāi)展課題研究”的`研討活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導小組，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。

　　3、同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采。

　　教導處所轄的五個(gè)教研組，xx年來(lái)充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢， 一年來(lái)各教研組集體備課共10次，各教研組開(kāi)展校內公開(kāi)課共32節。小學(xué)部還開(kāi)展了“xxxx年全省小學(xué)教師全員培訓人人行動(dòng)”活動(dòng)，采用教師間互聽(tīng)互評，觀(guān)看教學(xué)錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽(tīng)互評152節，觀(guān)看教學(xué)錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。xx年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。xx年我校共有18位教師獲校內教學(xué)質(zhì)量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“xx省農墾先進(jìn)教師”， xx年中招統考中，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué)，3位學(xué)生考上海師附中，9位學(xué)生考上農墾通什實(shí)驗中學(xué)，全校83個(gè)考生，共有29人考上重點(diǎn)高中。

　　4、學(xué)科競賽，海闊憑魚(yú)躍。

　　xx年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競賽，組織學(xué)生參加省級學(xué)科競賽2次，組織學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽2次，獲獎共162人次，其中xxx同學(xué)獲全國數學(xué)競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學(xué)競賽三等獎、墾區二等獎；

　　xxx獲全國數學(xué)競賽墾區三等獎，全國化學(xué)競賽墾區三等獎；

　　xxx獲全國化學(xué)競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　三、活動(dòng)不足與努力方向

　　1、不足之處。

　�。�1）、教研活動(dòng)仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

　�。�2）、教師被“逼”轉變觀(guān)念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

　�。�3）、中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著(zhù)上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。

　　2、努力方向。

　�。�1）、教研活動(dòng)應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。

　�。�2）、要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年， 教導處在這方面已有了些努力，但是做得遠不夠。主要是，沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

　　教學(xué)科研能力總結 27

　　一、營(yíng)造學(xué)�？蒲蟹諊�，提高教師科研積極性

　�。�1）加強教師的科研意識

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)�！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

　�。�2）組織生命教育論壇

　　教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場(chǎng)所和渠道，也是推廣課題研究成果的平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。為更好地總結我校兩年來(lái)開(kāi)展生命教育的工作經(jīng)驗，激勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)科研水平，學(xué)校組織了生命教育論壇。老師結合自身學(xué)科或崗位特點(diǎn)，積極撰寫(xiě)論文、案例、小故事、經(jīng)驗總結或體會(huì )等。參加該項活動(dòng)的五位老師做了精彩發(fā)言。最后我校劉賢書(shū)記做了“對生命教育課堂教學(xué)的思考”主題發(fā)言，“生命教育科學(xué)地認識人，科學(xué)地認識教育，科學(xué)地教育人，科學(xué)地發(fā)展人”、“生命教育在教學(xué)五環(huán)節中的落實(shí)”、“建設學(xué)校生命教育教學(xué)文化”三個(gè)方面的論述使大家茅塞頓開(kāi)，獲益匪淺。

　　論壇結束后，從反饋表匯總的情況看，90.1%的老師對本次論壇表示滿(mǎn)意和很滿(mǎn)意，89.6%的老師認為此次論壇對理解學(xué)校生命教育理念有很大幫助。很多教師對論壇都提了建設性的意見(jiàn)和建議。

　�。�3）組織青年教師教學(xué)研究會(huì )工作

　　我校一直重視發(fā)揮青年教師在教學(xué)中的積極性，有意識地培養青年教師成為教育教學(xué)和科研的骨干。本學(xué)期繼續堅持開(kāi)展青年教師教學(xué)研究會(huì )活動(dòng)。研究會(huì )的活動(dòng)內容比較豐富，有讀王厥軒主任“實(shí)踐呼喚課改課改推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的理論學(xué)習；參加東昌中學(xué)承辦的“數字化環(huán)境中學(xué)生新型學(xué)習方式的”教學(xué)展示交流活動(dòng)；參觀(guān)浦東特殊教育學(xué)�！翱到陶�合、促進(jìn)發(fā)展”腦癱教學(xué)研討活動(dòng)；學(xué)習規范教案的撰寫(xiě)要求、共同探討了如何加強作業(yè)管理的認識和舉措；開(kāi)展4次觀(guān)課評課；討論交流學(xué)校生命教育教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)等。通過(guò)這些活動(dòng)，青年教師的自身素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　二、市級課題開(kāi)展有序

　　課題研究是教科研工作的重中之重，只有通過(guò)系統、扎實(shí)的課題研究才能促使學(xué)校教科研水平不斷躍上新的臺階，才能把“科研興�！睉鹇哉嬲�落到實(shí)處。在課題的日常管理中，我們主要抓好我校市級課題《普通完中培養學(xué)生科學(xué)生命觀(guān)教育的實(shí)踐與探索》的研究工作。20xx年1月順利完成課題開(kāi)題工作后，我們認真學(xué)習專(zhuān)家提出的中肯建議，完善主課題的研究理論基礎和課題框架的構建，重新調整二級子課題的設置。

　　共有三個(gè)二級子課題“科學(xué)生命觀(guān)教育的專(zhuān)題活動(dòng)研究、學(xué)科教學(xué)中落實(shí)科學(xué)生命觀(guān)教育的實(shí)施、科學(xué)生命觀(guān)教育校本課程的構建與實(shí)施研究”。

　　1、“科學(xué)生命觀(guān)教育的專(zhuān)題活動(dòng)研究”中各年級都確定了相關(guān)主題：預備年級：“健康與生命”、初一年級：“安全與生命”、初二年級：“綠色與生命”、初三年級：“自信與生命”、高一年級：“情感與生命”、高二年級：“學(xué)習與生命”、高三年級：“責任與生命”。

　　2、“科學(xué)生命觀(guān)教育校本課程的構建與實(shí)施研究”下設“陶藝教育”、“科技與生命”、“初級急救心肺復蘇”、“生者當奮進(jìn)”等課程的三級子課題。學(xué)校充分利用四川汶川抗震救災產(chǎn)生的社會(huì )資源，開(kāi)設“生者當奮進(jìn)”課程，在全校范圍內開(kāi)展生命教育專(zhuān)題課程。引導學(xué)生通過(guò)報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑了解地震造成的巨大損失，認識災害的嚴重性；了解全國人民救援的感人故事，感受祖國大家庭“一方有難，八方支援”溫暖；了解災民自救的故事，理解生命的意義。初中以“故事會(huì )、班級主題隊會(huì )、心愿卡展示、給災區小朋友一封信、給災區的小朋友做書(shū)包”等形式展示學(xué)習成果，高中生摘錄見(jiàn)聞，并寫(xiě)出感悟，進(jìn)行交流。

　　3、語(yǔ)文學(xué)科、政治教學(xué)、心理健康教育、地理教學(xué)、生物環(huán)保課程、英語(yǔ)教學(xué)中都開(kāi)展落實(shí)科學(xué)生命觀(guān)教育的實(shí)踐與探索。

　　語(yǔ)文組老師指導下編撰《科學(xué)生命觀(guān)教育讀本》。具體做法是首先學(xué)生選寫(xiě)生命教育小故事，學(xué)生感悟，教師感悟引領(lǐng)。故事讀本的內容框架如下：

　　1、動(dòng)心故事

　　5月初6月底，教師指導下，全校學(xué)生課外閱讀并自主選擇讓自己心動(dòng)的生命故事文章，把看到的、聽(tīng)到的、了解到的事例寫(xiě)成800字左右的故事摘錄，寫(xiě)明選擇的理由。

　　2、我心感悟

　　8月底9月中旬，在研究型學(xué)習時(shí)間統一進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館，圖書(shū)館提供報紙雜志，學(xué)生也可帶自己收集到的書(shū)刊雜志，自主選擇讓自己心動(dòng)的生命故事文章，寫(xiě)出讀后感悟，附在故事后面，署上感悟學(xué)生的大名。

　　組織研究型學(xué)習小組（高一學(xué)生組成），由朱英偉老師負責。指導學(xué)習小組的學(xué)生收集、篩選所選故事，選擇其中優(yōu)秀作品并學(xué)習摘錄改變故事的方法，研究感悟的.寫(xiě)法，培養學(xué)生撰寫(xiě)論文的方法。

　　3、老師心語(yǔ)

　　9月十月中旬，學(xué)習小組從搜集到的故事中挑選出5060個(gè)最具代表性、科學(xué)生命觀(guān)教育意義特別強的案例進(jìn)行編輯，編寫(xiě)科學(xué)生命觀(guān)教育的故事讀本。語(yǔ)文組老師在學(xué)生撰寫(xiě)基礎上，站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，寫(xiě)出自己對故事的領(lǐng)悟和思考，側重引導學(xué)生們學(xué)習和領(lǐng)悟生活和做人的道理以及方法，引領(lǐng)學(xué)生的心靈駛向健康和諧的港灣。

　　為了讓《科學(xué)生命觀(guān)教育讀本》更加貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認知水平，我們讓各年級的學(xué)生收集名人名事和身邊的生命教育故事，把看到的、聽(tīng)到的、了解到的事例寫(xiě)成小故事，學(xué)生通過(guò)了解身邊的小事了解了世界，通過(guò)觀(guān)察去感悟身邊的優(yōu)秀人物的品質(zhì)，以激發(fā)他們的道德情感，讓他們在實(shí)踐的過(guò)程中潛移默化地接受科學(xué)生命觀(guān)教育。

　　一年下來(lái)，學(xué)生搜集了1200多個(gè)故事，涉及面極廣。再從師生共同搜集到的故事中挑選出50個(gè)最具代表性、教育意義特別強的案例進(jìn)行編輯，開(kāi)發(fā)出校本教材。50個(gè)案例都是課題組在真實(shí)性、針對性、主體性和體驗性等原則的基礎上層層篩選出來(lái)的。范圍廣、內容深，體現教材設計了許多有針對性、開(kāi)放性的話(huà)題，讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行討論、學(xué)習，學(xué)會(huì )明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。這是師生共同學(xué)習的成果，是心靈與心靈的碰撞，是實(shí)施生命教育“潤物細無(wú)聲”的精彩的篇章。

　　三、常規工作

　　及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài)，編輯《教育信息》6集。與華東師大情報所聯(lián)系，收集許多相關(guān)的生命教育科研情報提供給廣大教師。組織對本校教師的教育理論和新課程教材的培訓。本學(xué)期組織了心理培訓和科研培訓。

　　總之，教育科研是一項長(cháng)期而又及其重要的工作，要常抓不懈。在今后的工作中，要認真總結經(jīng)驗，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，發(fā)揮其優(yōu)勢，爭取更大的成績(jì)。

　　教學(xué)科研能力總結 28

　　自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長(cháng)。

　　一、以學(xué)習為樂(lè )

　　持之以恒

　　我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng)，關(guān)注細節善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè )，堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

　　二、發(fā)現就是進(jìn)步

　　總結就是提高

　　教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。

　　我相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。xx年本人撰寫(xiě)的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習后進(jìn)生的轉化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語(yǔ)文訓練的內容與方法》在“新世紀中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;xx年撰寫(xiě)的.《實(shí)踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;xx年撰寫(xiě)的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛(ài)育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫(xiě)的《運用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)方案設計評比中獲二等獎;xx年撰寫(xiě)的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數學(xué)》在山東省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)作文教學(xué)指導初探》在全國小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫(xiě)的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市xx規劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過(guò)專(zhuān)家組鑒定結題。

　　三、以教科研為平臺

　　讓每位教師都成功

　　教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長(cháng)我同班子成員一道為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡保針對實(shí)際學(xué)校確定了“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長(cháng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測的神話(huà)，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示

　　個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養章丘市級兩個(gè)課題于去年四月份立項開(kāi)題,經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過(guò)市教科所的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情�！罢n題引領(lǐng)潤無(wú)聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫(xiě)照。

　　教學(xué)科研能力總結 29

　　學(xué)校教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。五年來(lái)，我校領(lǐng)導和教師緊緊圍繞《 “十一五”發(fā)展規劃》，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。

　　一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

　　教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現代遠程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理。課題實(shí)施幾年來(lái)，我校取得了一定的成果，使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。

　　二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

　　高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。

　　三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。

　　為了讓學(xué)校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，學(xué)校始終以教育科研為樂(lè )事，努力讓大家養成教育科研的習慣。

　　1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的'研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

　　2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。

　　3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。

　　4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒�主要通過(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。

　　5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導老師們總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。良好的教育科研習慣給我們帶來(lái)了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專(zhuān)業(yè)性的獎項。

　　回顧過(guò)去，我們頗感收獲；展望未來(lái)，我們信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我們必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。

　　教學(xué)科研能力總結 30

　　20xx年已成為過(guò)去，20xx已然到來(lái)，回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程實(shí)驗，加強課堂教學(xué)研究，實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

　　任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。

　　2、個(gè)人專(zhuān)題研究，個(gè)案分析。

　　平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好，加強學(xué)生能力的培養。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　本人作為英語(yǔ)教師中的的一員，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教材解讀培訓，感受頗深！積極記筆記，把自己當時(shí)聽(tīng)不懂的知識，回去后再積極加強理解，以便以后教學(xué)使用！積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課，評課。虛心向有經(jīng)驗的.優(yōu)秀教師學(xué)習，取長(cháng)補短！以提高本身的知識技能，更好的傳授知識給學(xué)生！

　　在以后的時(shí)間里，我還要很努力地去學(xué)習，好好反思，內化成自己心靈的一些東西，我會(huì )努力的！讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生的老師！

　　自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)，思考，研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長(cháng)。

　　教學(xué)科研能力總結 31

　　本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，回顧這個(gè)學(xué)期，總覺(jué)得時(shí)間是那么的匆忙，過(guò)得是如此的快�？傊�，工作是繁忙的，但是心情是開(kāi)心的�，F我將從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。

　　一、政治素質(zhì)與師德師德師風(fēng)

　　本學(xué)期我始終以教師職業(yè)道德要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，無(wú)時(shí)無(wú)刻以一位人民教師展現在學(xué)生面前；認真按照學(xué)校的規章制度做事，認真服從學(xué)校工作的安排；同事關(guān)系和諧，師生關(guān)系融洽，家庭關(guān)系和睦。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)

　　回顧本學(xué)期的工作計劃，本學(xué)期是以一輪復習為主，回顧課本，務(wù)實(shí)基礎，點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，課堂教學(xué)以練為主，不斷培養學(xué)生的解題能力。本學(xué)期以來(lái)，我嚴格按照學(xué)期初所制定的工作計劃落實(shí)到位，工作效果良好，自評為優(yōu)。下學(xué)期，在這學(xué)期有效的教學(xué)方法的基礎上，探討二輪復習的高效方法及三輪專(zhuān)題復習的有效性。向課堂40分鐘要效益，努力提升學(xué)生英語(yǔ)分數。

　　本學(xué)期，我擔任了高三3.4班兩個(gè)重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。每周每班7個(gè)課時(shí)。教學(xué)內容為高一、高二上課本內容，教學(xué)進(jìn)度與高三備課組一致。在教學(xué)過(guò)程中，在課堂上，既要幽默又要嚴格要求，在課后，認真抓好作業(yè)及聽(tīng)力的落實(shí)。課前，我認真備好每一節課，我深入鉆研教材和高考題，多方查閱參考資料，把手頭的'教材當成寶，吃透，并認真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與老教師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過(guò)的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。我認真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況，并根據學(xué)生的學(xué)習情況相應進(jìn)行輔導和談心，幫助他們樹(shù)立信心；在高三進(jìn)行的各次月考、周考中，我都給學(xué)生進(jìn)行詳細的分析，分析錯誤，分析成績(jì)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰越勇。

　　在這個(gè)學(xué)期的各類(lèi)考試中，我所帶班級的成績(jì)一直名列前茅，尤其在南寧市第一次模擬考試和百校聯(lián)考中，在與其它學(xué)校的比較中，成績(jì)突出。

　　在教學(xué)過(guò)程中，認真完成年級組及高三備課組的資料編寫(xiě)，包括一輪復習的校本資料、周測試題及月考、期考等。在本學(xué)期的學(xué)生評教中，學(xué)生的滿(mǎn)意度良好，綜合評定為優(yōu)秀。本學(xué)期獲得全國英語(yǔ)能力競賽二等獎指導獎并獲得武鳴英語(yǔ)命題作文比賽優(yōu)秀指導獎。

　　三、教研業(yè)務(wù)

　　在做好本職工作的同時(shí)，我還加強教學(xué)研究，充分利用集體備課的機會(huì )分享及學(xué)習教學(xué)的素養，取長(cháng)補短，以資借鑒。堅持參加繼續教育及認真撰寫(xiě)教研教改論文，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結，提高理論水平和教研教改能力。把握每一次外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習他人的精華，不斷提升自己的教學(xué)實(shí)力。認真響應學(xué)校教育教學(xué)的教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。

　　發(fā)展。我自制一本幼兒觀(guān)察記錄，在每次區域活動(dòng)的過(guò)程中，我認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。一次，我發(fā)現建筑區的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀(guān)察，原來(lái)他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物�！笆遣粫�(huì )搭房子嗎？還是什么問(wèn)題呢？”后來(lái)我發(fā)現，是因為建筑區的輔助材料小動(dòng)物數量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當時(shí)自己沒(méi)有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(cháng)的歡迎，在那可以和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹育兒知識新書(shū)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具，家長(cháng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。

　　五、存在不足

　　1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜�愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

　　教學(xué)科研能力總結 32

　　一學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作按照學(xué)期初制定的工作計劃，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績(jì)，現將教科研工作總結如下：

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，根據教學(xué)目標任務(wù)，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練“這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。

　　三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

　　加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，組織教研組認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實(shí)效性。扎實(shí)開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng)，同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施,學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

　　四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

　　五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師認真開(kāi)展了對教師的培訓，在思想上引導。組織教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。開(kāi)展指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

　　六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的.行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況

　　組織教師對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去“，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

　　八、努力的方向

　　我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教學(xué)科研能力總結 33

　　回顧過(guò)去20xx年，我校教學(xué)科研工作根據上級工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以課程改革為出發(fā)點(diǎn)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展以學(xué)校為導向的教育科研，追求課堂有效教學(xué)，不斷提高教師教育科研水平和能力，不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量�？偨Y過(guò)去一年的工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

　　1、轉變觀(guān)念，增強教育科研意識。

　　開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革、加快教育創(chuàng )新的客觀(guān)要求；是學(xué)校創(chuàng )造教育特色、提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要措施；是提高教師素質(zhì)、發(fā)展自我、實(shí)現自我的重要途徑。通過(guò)學(xué)習和宣傳，全校教師逐漸認識到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的內在動(dòng)力。只有以教育科研為先導，學(xué)校的教育教學(xué)才能順應改革的趨勢，不斷前進(jìn)�，F在，我校教師的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，參與教育科研的積極性也得到了提高。

　　二、引領(lǐng)課題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)校教學(xué)科研工作的發(fā)展必須有載體，項目建設是保證學(xué)校教學(xué)科研工作深入發(fā)展的唯一途徑。以課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為平臺，將提高科研水平與提高課堂效率有機結合。

　　1、自20xx年4月開(kāi)始論證以來(lái)，我校xx市教育科學(xué)規劃課題“新課程實(shí)施中促進(jìn)農村初中生自主學(xué)習的戰略研究”已形成“教科室教研組備課組教師”階梯研究網(wǎng)絡(luò )，其輻射面涉及每一位教師。

　　通過(guò)全校教師的努力，本課題于20xx年12月順利通過(guò)中期展示。之后，教科室在年底及時(shí)制定了明年的工作計劃。為了促進(jìn)課題的深入研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，教科室計劃讓課題研究進(jìn)入課堂，開(kāi)展面向全市的公開(kāi)教學(xué)研討會(huì )。2月23日，課題組組長(cháng)黃xx先生對“市公開(kāi)課”教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。以“竹影”、“自主課堂實(shí)錄”、“同行聽(tīng)課評議”為例，與開(kāi)課老師進(jìn)行了討論。并根據我校課題制定“自主課堂”聽(tīng)力評價(jià)表，要求教師認真對比，精心設計教案。老師精心準備上課，自制課件，認真聽(tīng)取同一教研組老師的建議，反復修改教案。3月25日上午，我校為全市舉辦了“自主探究互動(dòng)指導”公開(kāi)教學(xué)研討會(huì )。來(lái)自市教研室的80余名專(zhuān)家、領(lǐng)導、青陽(yáng)電影、部分市內學(xué)校領(lǐng)導和教師參加了講座和研討會(huì )。該活動(dòng)得到了很高的評價(jià)。3月底，教學(xué)科室召開(kāi)各教研組組長(cháng)、骨干教師會(huì )議，結合市教研室專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行反思，深入開(kāi)展課題推廣研究。

　　2、2月底，教科室完成了校級教師專(zhuān)項課題的申請，3月上旬完成了校級教師專(zhuān)項課題的評審。

　　3月中旬，與課題組一道，對校級教師專(zhuān)題課題進(jìn)行研究前指導。為確保課題研究過(guò)程真實(shí)有效，課題主持人1月1日實(shí)行報告制度，定期分階段推進(jìn)市、校教師專(zhuān)項課題，檢查研究進(jìn)展情況。4月15日，教科室對專(zhuān)題研究教師進(jìn)行了中期指導和過(guò)程評價(jià)。4月下旬，開(kāi)展專(zhuān)題研究教師“講課”活動(dòng)。6月底，學(xué)校級專(zhuān)題項目主持人謝x、沈xx過(guò)結題驗收，11月中旬，市級專(zhuān)題項目主持人黃xx順利結題。

　　3、開(kāi)展“講課”比賽，使課題研究生動(dòng)活潑。

　　研究不能獨自關(guān)門(mén)冥想，甚至獨自“造車(chē)”，不能像王陽(yáng)明一樣在院子里搬凳子七天七夜；它必須與實(shí)踐相結合，“講座”比賽無(wú)疑是一種更好的形式。它能碰撞研究思維的`火花，發(fā)現研究中的問(wèn)題和困惑。5月中旬，教科室組織教師開(kāi)展“講課”比賽。本次比賽，課題組與課題組交流研究經(jīng)驗，探討研究困惑，梳理研究思路，不斷提高個(gè)人和群體的教學(xué)科研能力和水平。

　　實(shí)踐證明，主題指導可以有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；在課堂教學(xué)中進(jìn)行教育和科學(xué)研究，總結的經(jīng)驗是最具活力的。

　　三、有效輔導，增加減負增效動(dòng)力。

　　新課程改革的一個(gè)重要標志是倡導和實(shí)施“獨立、合作、探索”的學(xué)習方法，真正實(shí)現教師教育向學(xué)生教育的轉變。自主學(xué)習是提高教學(xué)有效性的方法保證。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)部門(mén)重視新課程標準下學(xué)生學(xué)習方法的研究和指導，通過(guò)建立學(xué)習小組，倡導獨立、合作、探索的學(xué)習方法，盡一切可能幫助學(xué)生有效學(xué)習。

　　一方面、我們重視學(xué)習型小組的建立。

　　實(shí)現差異互補，改善學(xué)生人際關(guān)系，提高學(xué)習質(zhì)量。在學(xué)習小組的基礎上，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主管理、自我發(fā)展，使學(xué)習小組發(fā)展成為班級管理小組，深化教學(xué)管理。

　　另一方面、我們重視學(xué)習方法的指導。

　　學(xué)習容易學(xué)習困難，為了改變學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生獨立學(xué)習，我校發(fā)布了“三”教育手冊，指導學(xué)生有效學(xué)習，幫助學(xué)生從“學(xué)習”到“學(xué)習”，把厚書(shū)變成薄書(shū)，把他變成現有，把知識變成能力，把經(jīng)驗變成智慧，引導學(xué)生學(xué)習思維、知識統一，不斷提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)和綜合能力。

　　四、請進(jìn)出出，開(kāi)闊求新求真的視野，

　　以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)，為教師提供多元化的培訓模式；以豐富的培訓內容和靈活的培訓方式為教師個(gè)性化發(fā)展搭建平臺；組織教師參加市局組織的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓和專(zhuān)題研討會(huì )；有計劃地組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習、沙龍討論和課題研究。

　　教學(xué)科研能力總結 34

　　總結年度科技創(chuàng )新、臨床教學(xué)、學(xué)科建設、人才培養取得的成績(jì)。20xx年在科教興院方面我們做了以下工作：

　　一、緊密結合臨床實(shí)際，開(kāi)展科教創(chuàng )新

　　積極鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員結合臨床搞好科研工作，為臨床一線(xiàn)科研人員創(chuàng )造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任xxx博士的國家自然基金資助項目正式啟動(dòng)。

　　今年我院獲xx科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛生廳新技術(shù)引進(jìn)二等獎；有十一項確立為xx市科技課題，三個(gè)確立為市指導課題；全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。

　　二、加強重點(diǎn)學(xué)科建設，促進(jìn)人才培養

　　1、對省重點(diǎn)專(zhuān)科、xx市重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科，在設備購置，人才外出進(jìn)修學(xué)習、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。

　　2、對年-年我院第二周期重點(diǎn)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點(diǎn)人才中，絕大部分能夠積極進(jìn)取，開(kāi)展新業(yè)務(wù)，結合臨床開(kāi)展科研、積極帶教，但也有少說(shuō)同志成績(jì)平平，我們提出警告，并通過(guò)動(dòng)態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣。

　　織開(kāi)題報告1次。

　　4、健全激勵機制

　　為提高全院護理人員的科研積極性，護理部對各類(lèi)科研項目給予資助，對發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎勵。

　　四、加強學(xué)術(shù)交流

　　鼓勵學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì )議，鼓勵各學(xué)科舉辦高水平的繼續教育項目及學(xué)術(shù)會(huì )議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續教育項目，培訓學(xué)員400余人。

　　分別于x月和x月外派護士長(cháng)及護理骨干參加中華護理學(xué)會(huì )婦產(chǎn)科和兒科護理學(xué)術(shù)大會(huì )，xxx憑借《xxxx喂養臨床研究》參加大會(huì )論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎，婦科xx就《xxxxxx后化療患者的團體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì )發(fā)言。

　　外派1人赴x參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì )議，8人到xx參加護理管理學(xué)術(shù)會(huì )議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓級兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì )議，xxx在會(huì )上對《不同年齡患兒PICC測量方法的'研究》進(jìn)行了大會(huì )交流。

　　在我院將近兩年，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿(mǎn)意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。如：只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護士起立去問(wèn)候;從患者入院到出院健康教育個(gè)貫穿始終，對出院病人進(jìn)行家訪(fǎng)，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等，使病人滿(mǎn)意度始終保持在89%以上，護理糾紛為零。護理投訴為零，提升了護理人員的意識和溝通技巧，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員，服務(wù)病員，從而提升了護理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導及患者的好評。

　　教學(xué)科研能力總結 35

　　回憶本學(xué)期教學(xué)工作，我校認真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作方案，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導處本期工作重點(diǎn)，標準教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究，著(zhù)力打造嚴謹和諧校園�，F簡(jiǎn)要的自我總結如下：

　　一、教學(xué)管理，趨于標準

　　1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教案；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，催促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

　　2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氣氛增長(cháng)才智。

　　3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。并開(kāi)展了“如何培養學(xué)生學(xué)習習慣？〞的專(zhuān)題研究，效果良好。

　　4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的提高。

　　5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反應，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。

　　二、學(xué)習研討，全員參與

　　1、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的`方法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣闊教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料，通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

　　2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室〞的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)方案進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

　　3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)習、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂〞的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

　　三、學(xué)生活動(dòng)，張揚個(gè)性

　　學(xué)校以“育人為本，成就開(kāi)展〞為宗旨，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(cháng)獲得開(kāi)展，綜合素質(zhì)全面提高。

　　1、組織學(xué)生參加區作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽，取得優(yōu)秀成績(jì)。

　　2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“蘇苑小報〞〔手抄報〕“個(gè)人作品集〞“經(jīng)典摘抄〞競賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jì)斐然。

　　一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jì)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著(zhù)一些缺乏，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。

　　教學(xué)科研能力總結 36

　　本學(xué)期，我校堅持以新課標學(xué)習為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導的大力支持和幫助下，在全體師生的共同努力下，各項工作順利開(kāi)展，現將本期工作總結如下：

　　一、抓好教學(xué)常規管理

　　1、根據我校師資特點(diǎn)，本期我校著(zhù)力加強教學(xué)常規精細化管理，明確各項工作細則要求，先后制定了魯陽(yáng)小學(xué)《備課制度》《講課制度》《輔導制度》《作業(yè)批改制度》《教案撰寫(xiě)制度>等教學(xué)常規制度。我們堅持各項教學(xué)常規力求從細節中求實(shí)效、創(chuàng )特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革， 教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，切實(shí)提高課堂效益的有效性。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　2、加大教學(xué)常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的教案和作業(yè)批改等教學(xué)情況，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結果進(jìn)行通報，充分肯定成績(jì)，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達到了規范教學(xué)各環(huán)節的目，本期中考前后教導處組織相關(guān)人員對全體教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查，并在全體教師會(huì )上進(jìn)行總結，表?yè)P先進(jìn)、查找不足、取長(cháng)補短。

　　二、提高科研意識

　　教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹(shù)立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師都能注重加強學(xué)習，提高認識，更新觀(guān)念，轉變角色。

　　1、我們認真抓好教師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)反思工作。本學(xué)期，學(xué)校從兄弟學(xué)校為每位教師借閱了《給教師的一百條建議》《美麗的教育》《56號教室的奇跡》《剝開(kāi)教育的責任》等教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、名著(zhù)，組織全體教師，特別是青年教師采取自學(xué)與集中學(xué)習相結合的方式，加強學(xué)習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)抓好教育教學(xué)反思工作，每周周四下午放學(xué)后組織教師進(jìn)行讀書(shū)交流，學(xué)校領(lǐng)導對交流情況進(jìn)行評價(jià)，其成績(jì)納入期末個(gè)人量化。

　　2、教學(xué)教育工作不斷加強。由于學(xué)前周的理論學(xué)習，所以開(kāi)學(xué)后學(xué)校教研的氛圍很濃，自覺(jué)參與教研活動(dòng)的積極性很高，結合“教研活動(dòng)月”活動(dòng)，以年級組為單位制定了研究課題，其次是我們的教研活動(dòng)逐步走向隨機聽(tīng)課及有針對性地圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行研討，年級組的職能作用得到充分發(fā)揮，整個(gè)學(xué)期雖然工作很忙，但教研活動(dòng)始終有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。

　　三、加強過(guò)程管理

　　1、積極參加中心校開(kāi)展的“公開(kāi)課”活動(dòng)，除要求本校教師上好公開(kāi)課外，還要組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課，取長(cháng)補短，共同提高。

　　2、將加強集體備課。每周周一下午第三節為語(yǔ)文備課時(shí)間，周二下午為數學(xué)備課時(shí)間。屆時(shí)領(lǐng)導深入年級組加強指導，備課時(shí)要嚴格遵循學(xué)�！叭�定四統一”的'備課原則，備課內容要有實(shí)用性和價(jià)值性。開(kāi)學(xué)初，級組長(cháng)帶領(lǐng)本組老師制定出切實(shí)可行的年級組工作計劃，根據上期考試成績(jì)制定出本期努力目標，此目標作為期末級組長(cháng)量化的依據。

　　3、本著(zhù)獎勤罰懶的原則，對《量化考核》細則進(jìn)行修改，從而調動(dòng)教師工作積極性。

　　4、教導處加強單元測試的督導與檢查，把測試成績(jì)納入個(gè)人量化。

　　5、加強英語(yǔ)教學(xué)管理，定期參加教育辦組織的教研活動(dòng)，加強本校英語(yǔ)集體備課，不定時(shí)檢查課堂教學(xué)情況，全面提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。

　　四、辦好“家長(cháng)學(xué)�！�，創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍

　　1、為使兒童健康成長(cháng)、和諧家長(cháng)，繼續完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮“家長(cháng)學(xué)�！钡淖饔�，和諧家校關(guān)系。促進(jìn)兒童健康發(fā)展。本期，計劃在期中考試前后分別召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，就社會(huì )、家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。

　　2、建立班級家訪(fǎng)制度。學(xué)期初各班制訂出具體的家訪(fǎng)計劃，變請為訪(fǎng)，無(wú)特殊原因，不能隨便地把家長(cháng)請到學(xué)校，而且每次家訪(fǎng)前要寫(xiě)出具體的家訪(fǎng)計劃。計劃內容包括“家長(cháng)學(xué)生情況、家訪(fǎng)措施、家訪(fǎng)目標”等，家訪(fǎng)后要把家訪(fǎng)結果及時(shí)報告包級領(lǐng)導。

　　3、根據一年級、三年級學(xué)生及學(xué)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初我們先后對一、三年級學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行培訓。使家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，從而實(shí)施有效輔導，提高教育教學(xué)成績(jì)。

　　五、搞好素質(zhì)教育

　　本期根據中心校的工作安排，我校先后進(jìn)行了“硬筆書(shū)法比賽”“迎元旦書(shū)畫(huà)展”“我愛(ài)”“迎國慶手抄報比賽”“手工制作展示活動(dòng)”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力又豐富了學(xué)生的課余生活，受到家長(cháng)的一致好評。

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