小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結（精選9篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結1
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又將要結束了，回顧這一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己在教學(xué)工作中也取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，當然也還存在著(zhù)不足，下面對這一學(xué)期的工作做個(gè)小結，以便使自己更快地提高。
1、理解課標要求，作好教學(xué)計劃
因為自己教學(xué)小學(xué)的經(jīng)驗不足，本學(xué)期又是新接任的班級，于是在假期時(shí)，我就找好新課程標準，認真解讀關(guān)于中段教學(xué)的要求和目標，使自己做到胸中有數，胸中有本。讓自己在教學(xué)中能做到有的放。從整體上把握好教學(xué)的進(jìn)度和每課的著(zhù)重點(diǎn)。從整體上駕馭好，能做好單元備課。
2、深入鉆研教材，認真上好課。
在教學(xué)工作中，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。超周備課。課前，鉆研教材，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。堅持寫(xiě)教學(xué)反思。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。充分地體現在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課，認真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重當堂訓練，每天把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)當堂聽(tīng)寫(xiě)、當堂檢測。
3、積極參加教研活動(dòng)，提高課堂的有效性
積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，特別是上好每個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課，讓公開(kāi)課成為一個(gè)展示自己和提高自己的課堂。認真聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)并做到及時(shí)在課堂教學(xué)中改進(jìn)，同時(shí)也認真地學(xué)習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志，讓自己的各方面知識不斷提高，使自己的課堂既生動(dòng)活潑又扎實(shí)有效。努力讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。提高語(yǔ)文課堂的有效性。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的情況做好充分的分析，能根據學(xué)生的情況因材施教，掌握好每個(gè)孩子的優(yōu)勢和不足之處，對于可以提高但因其它原因而不認真的孩子及時(shí)進(jìn)行思想溝通，使其明白學(xué)習的重要性，對于成績(jì)較差，掌握不好的孩子，及時(shí)給他輔導，讓他來(lái)把不足的方面補上來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性都得到了很大提高。
由于自己和孩子們的不斷努力，本學(xué)期取得了優(yōu)良的成績(jì)，但我知道，這點(diǎn)成績(jì)還不值得我驕傲，我還應該繼續努力，爭取更大的進(jìn)步！
小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結2
識字是閱讀的起點(diǎn)和基點(diǎn)，乃至全部語(yǔ)文本事的根基。由于小學(xué)生的年齡、心理特征等諸因素，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應體現“以教學(xué)為主”的原則，充分發(fā)揮教師的主導作用，引導小學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，經(jīng)過(guò)反復訓練使學(xué)生到達獲取知識和培養本事的目的。小學(xué)中年級尤其注意方法引導，重視對學(xué)生閱讀本事的培養，逐步提高學(xué)生的獨立性。
一、教給學(xué)習方法
方法是入門(mén)的向導。一些學(xué)生勤苦讀書(shū)而收效甚微，主要原因就是學(xué)不得法。著(zhù)名的英國生物學(xué)家達爾文就十分重視方法的作用，他說(shuō)：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！苯處熅蛻探o學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)習語(yǔ)文的方法多種多樣，因文而異，因人而異，無(wú)論何種方法都應努力做到眼看、腦思、手寫(xiě)。如“比較法”和“重點(diǎn)突破法”。
比較是思維過(guò)程的重要形式之一。經(jīng)過(guò)比較，能夠區別對象之間的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，以到達正確認識事物的目的。根據不一樣的資料采用不一樣的比較方法。如多音字進(jìn)行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。比較體會(huì )句子怎樣用詞準確、生動(dòng)形象。
重點(diǎn)突破法。對課文里含義深奧不易理解的詞句，常常使學(xué)生記憶卡殼。就要引導學(xué)生熟讀精思，花時(shí)間花力氣弄懂，反復體會(huì )以促進(jìn)記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句往往需要這種方法。對學(xué)生理解和背誦起到很好的效果。
二、抓好教材學(xué)習
葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子，要使學(xué)生舉一反三，練成閱二、輔以基本知識�！�
班里為數不少的學(xué)生都對學(xué)習語(yǔ)文缺乏信心，最主要的原因就是原先的語(yǔ)文基礎功底太差，所學(xué)的知識如過(guò)眼煙云。針對這一情景，系統地要求學(xué)生掌握基礎知識。
(一)拼音文字過(guò)關(guān)，積累很多詞匯;
(二)詞句理解過(guò)關(guān)，準確表情達意;
(三)朗讀背誦過(guò)關(guān)，發(fā)展記憶本事;
(四)基本寫(xiě)作過(guò)關(guān)，掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。
僅有對所學(xué)的基本知識過(guò)關(guān)，學(xué)生才能“學(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”，才能長(cháng)久地堅持學(xué)習的動(dòng)力和信心。發(fā)現“學(xué)困生”完成得較好時(shí)，必須要及時(shí)鼓勵，以此來(lái)到達增強其自信心。
三、堅持以讀為本
1、重“句段”貫“全文”。根據單元知識點(diǎn)，確立教學(xué)目標。在分析課文時(shí)，把精力放在體現知識點(diǎn)的幾個(gè)段落學(xué)習的基礎上。整體感受課文資料，對課文語(yǔ)言的品味、感悟。如第三單元的教學(xué)，知識點(diǎn)確定為“了解大自然給人的.啟示”，講授時(shí)就圍繞大自然的啟示描述，分析其寫(xiě)法，引導學(xué)生對大自然有新的發(fā)現，的新有收獲。
2、重“講讀”促“自讀”。對于不一樣類(lèi)型課文的學(xué)習，多采用以講讀促自讀的教法。講讀課文，從各個(gè)方應對重點(diǎn)段落進(jìn)行剖析，把自讀課文看作是知識遷移、本事培養的訓練課，對“知識點(diǎn)”進(jìn)行鞏固，培養學(xué)生閱讀本事。
四、強化基礎訓練
“從訓練上突破”的原則，強化了練習。教材課文后的練習為基礎練習;一個(gè)單元后的多項練習，綜合閱讀練習。相互聯(lián)系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，根據不一樣類(lèi)型課文的強化練習。講讀例文的練習以記憶性練習為主;鞏固例文的練習以理解性、鞏固性練習為主;自學(xué)例文的練習以運用性練習為主，滲透創(chuàng )造性練習資料。
小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結3
這學(xué)期響應語(yǔ)文教學(xué)的改革號召，進(jìn)行了“語(yǔ)文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來(lái)，我認真地對待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習，但這種模式由于跟傳統教學(xué)模式有反差，在這期間有過(guò)成功的小喜悅，但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨。我在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)感悟�，F從以下幾點(diǎn)總結：
1、需不斷提高教學(xué)水平。
我所理解的主題教學(xué)，是以主題單元為單位組織教學(xué)，并結合配套的主題叢書(shū)相關(guān)的課文，進(jìn)行整體教學(xué)設計，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大批量閱讀。過(guò)程是一個(gè)主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀、通過(guò)小組談?wù)�、總結，整個(gè)過(guò)程教師指導，老師少講少讀，學(xué)生多思考、多說(shuō)、多領(lǐng)悟，從而達成輕松的學(xué)習。為了上好課，我認真看教材，向其他班老師請教，并結合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，努力備好課，上好課。課堂上，我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為重點(diǎn)，有目的引導他們進(jìn)行學(xué)習，但是由于教學(xué)經(jīng)驗及自身對這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因，較難達到主題學(xué)習中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂(lè )”的效果。還需努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
記得雷主任在開(kāi)會(huì )時(shí)說(shuō)過(guò)，教學(xué)過(guò)程中要提高學(xué)生整體語(yǔ)文素養，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。我覺(jué)得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，如果我們課堂教學(xué)常規好、教學(xué)設計吸引學(xué)生，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來(lái)，從而快樂(lè )的學(xué)習，久而久之把學(xué)習變成一種興趣，那相信學(xué)生整體的語(yǔ)文水平提高后，自然就能提高素養。所以，我要做的是怎樣讓孩子專(zhuān)注于我的課堂、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習的興趣，將會(huì )是我要認真思考、努力實(shí)踐的關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生差距。
我班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式，課外加強輔導，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，促使差生提高。
總之，這學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生是有了較大的進(jìn)步。但是我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平，努力往自己教的輕松，孩子們學(xué)的快樂(lè )方面發(fā)展！
小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結4
本學(xué)期我繼續擔任一（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，盡自己最大努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期聽(tīng)課、講座估計也有20多節，認真聽(tīng)完、記錄完整、記有反思的'有16篇。博客每月不少于4篇，或是教學(xué)小故事或是課后反思，內容不限，均能做到手寫(xiě)我心。作業(yè)能按時(shí)批改，堅持訂正、二次復批。除此之外，這個(gè)學(xué)期我還有意做了以下幾件事：
一、繼續抓常規。
雖然進(jìn)入了第二學(xué)期，但是對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，各項學(xué)習常規如果不抓，特別容易反復，所以這一學(xué)期，對于課前準備、上課聽(tīng)課、作業(yè)書(shū)寫(xiě)等各項常規利用班級大組評比、個(gè)人星星榜進(jìn)行評比，每周五反饋、再強調，確保常規工作仍常抓不松懈。
二、寫(xiě)好一句話(huà)
從第一學(xué)期寒假開(kāi)始，我班進(jìn)行了寫(xiě)話(huà)訓練，最先只要求孩子們把自己最想說(shuō)的一件事寫(xiě)出來(lái)，哪怕一句話(huà)都可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的鍛煉、適應，孩子們都坦然接受了這個(gè)任務(wù)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周我介紹了“寫(xiě)話(huà)作品”的優(yōu)秀標準，采取三星標準來(lái)評價(jià)，分別是：
1、語(yǔ)句通順，把一件事說(shuō)清楚；
2、格式準確，標點(diǎn)使用正確；
3、字跡工整。每做到一個(gè)方面，就可以得到一顆星。
從這次過(guò)后，孩子們知道應寫(xiě)話(huà)從哪些方面去做得更好，有了努力的方向。
后來(lái)，為了提高孩子們寫(xiě)作話(huà)的積極性，我便把每次寫(xiě)的不錯的作品拍下來(lái)，編輯成博文，放在班級的QQ群里，動(dòng)員家長(cháng)們帶領(lǐng)孩子一起去讀，一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點(diǎn)擊這篇博文，幾乎每次都有不少于50條左右的點(diǎn)擊量了�？梢钥闯鲎x了的人還是不少的。班里的孔同學(xué)是個(gè)比較沉默的孩子，屬于一不小心就會(huì )被人忽視的孩子，他的寫(xiě)話(huà)作品無(wú)意間展示過(guò)一次后，他媽媽告訴我說(shuō)孩子高興壞了，每次寫(xiě)起寫(xiě)話(huà)作業(yè)來(lái)勁頭十足，寫(xiě)話(huà)作業(yè)里面的字比生字本上的寫(xiě)得都好。班里吳同學(xué)的媽媽是個(gè)大忙人，一次跟我說(shuō)，無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)去看過(guò)一次，便被孩子們的寫(xiě)話(huà)作品深深地感染了，覺(jué)得他們寫(xiě)得真不錯，也給自己指導女兒寫(xiě)話(huà)積累了經(jīng)驗。楊同學(xué)的媽媽在班級QQ群里說(shuō)，每周最期待的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫(xiě)話(huà)作品欣賞了，每次看到有意思的都忍不住和女兒同時(shí)笑出聲來(lái)。還有的家長(cháng)表?yè)P我說(shuō)，感謝老師的辛苦編輯，配的解說(shuō)詞也很有趣。每每看到這些，我感到無(wú)比的欣慰。
三、注意與家長(cháng)溝通
這個(gè)學(xué)期利用班級QQ群、放學(xué)送路隊的機會(huì )，也記不清和家長(cháng)們交流過(guò)多少次了，總結這么多次的溝通，也積累了一些經(jīng)驗：
1、老師和家長(cháng)應該是平等互助的，所以不管是表?yè)P孩子還是反饋缺點(diǎn)，有話(huà)都應該好好說(shuō)。
2、在群里布置一些任務(wù)型的事情時(shí)，一定要解釋清楚、到位，尋求家長(cháng)的理解、配合；
3、多和家長(cháng)反饋班級最近的一些事情啊、活動(dòng)啊，讓家長(cháng)對于班級很熟悉、很親切。
回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、認真。
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回顧一年來(lái)的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極向上
我積極參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我都抽出時(shí)間認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛生的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“愛(ài)清潔、講衛生”的主題隊會(huì )，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會(huì )開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰
計算機作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的計算機教師。
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一、目標達成情況
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說(shuō)教師應以“人為本，教書(shū)育人”。
二、主要工作
1、本學(xué)期我任教五（2）班語(yǔ)文兼班主任工作。因班上有兩個(gè)很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當中去了。雖然他們跟過(guò)去一年來(lái)對比有了很大的進(jìn)步，但是跟整個(gè)班級來(lái)比還有一定的距離，而且這兩個(gè)同學(xué)的家長(cháng)都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴格要求自己，對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是管理比較嚴格，一個(gè)學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在行為習慣上有了很大的改變，在學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步。
3、在人才培養過(guò)程中，教師起著(zhù)主導性作用，教師的政治觀(guān)點(diǎn)、思想方面對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書(shū)又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛(ài)學(xué)生，在思想上樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀(guān)念。
6、根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認真執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的肯定，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
三、存在的問(wèn)題
有的家長(cháng)實(shí)在難以溝通，應想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng )建良好的師生關(guān)系。
四、改進(jìn)措施
像張基恒這種老大難問(wèn)題是很頭痛的一個(gè)問(wèn)題，如果長(cháng)期這樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著(zhù)很大壓力。不便于正常開(kāi)展課堂教學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導幫忙想辦法得到妥善的解決。本人在學(xué)習方面必須努力學(xué)習，不斷更新，不斷進(jìn)步。
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時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)�；叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短兩三年，頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(cháng)，但充實(shí)有效。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結：
一、學(xué)生總體情況
本班本學(xué)期共有56人，總體情況良好，其中女生除個(gè)別以外，基本知識都比較牢固，學(xué)習相對比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對學(xué)習沒(méi)有興趣、貪玩、基礎太差、習慣不好等原因。經(jīng)過(guò)了四年的小學(xué)學(xué)習和教育指導，五年級的學(xué)生有了一定的行為習慣養成。形成了對語(yǔ)文學(xué)習的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)措施
1、培養良好的學(xué)習習慣。
針對學(xué)生的寫(xiě)字習慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱(chēng)為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，控制作業(yè)的量；上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習慣；衛生習慣，本班通過(guò)值日長(cháng)的設定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現象有了明顯改觀(guān)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際，取長(cháng)補短，靈活運用。
加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手，把預習的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )正確預習，意識到預習的好處。根據學(xué)生的質(zhì)疑，有針對的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉變角色，由單一的傳統知識教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由知識的教學(xué)變成能力的培養。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，有了一定的進(jìn)展。
3、培養學(xué)生閱讀習慣，改進(jìn)閱讀方法。
在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的認識。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗文章的真實(shí)感情，去思考人生的道理。引導學(xué)生入情入境的讀書(shū)，在讀中感悟理解。
4、重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。加強學(xué)生對事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平時(shí)空閑時(shí)間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識的世界，有計劃地進(jìn)行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規律，并且積累更加系統規范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方
本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有厭煩現象，應該從教師自身找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗的老教師討經(jīng)驗，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀(guān)，也收到了一些效果，這應該高興，但同時(shí)更應該一次為勵，把教學(xué)當作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱(chēng)自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結8
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我作為一個(gè)新教師的座右銘，一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以師德規范自己，以做一名優(yōu)秀教師作為自己的追求�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習《新課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在班中我堅決貫徹民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，收到了良好的效果。同時(shí)，我積極提高自身素質(zhì)，參加紹興文理學(xué)院本科班的學(xué)習。
二、教學(xué)工作
備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果。不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、注重講練結合。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，從而及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。這樣做的效果也是明顯的，三（5）班的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)在這一學(xué)年里有了長(cháng)足的進(jìn)步。
堅持參加校內外教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，同時(shí)，積極抓住一些實(shí)踐機會(huì )鍛煉自己，如參加語(yǔ)文教師課堂比武，新分配教師“四個(gè)一”素質(zhì)比武，校本教研等活動(dòng)，在師傅朱利清老師和其他經(jīng)驗豐富的老師的指導下，我的業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高。
三、班主任工作
我以熱情、認真的態(tài)度對待每一位學(xué)生，并能利用班隊活動(dòng)進(jìn)行思想教育，讓他們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人。組織班級工作，我尤其注重班干部隊伍的培養和對“后進(jìn)生”和“德困生”的轉化工作。平時(shí)也能多與他們交流、談心。做到曉之以理，動(dòng)之以情，信任他們，鼓勵他們。
四、取得的成績(jì)
輔導學(xué)生創(chuàng )作的兒童詩(shī)歌分別獲鎮二、三等獎。同時(shí)自己也積極撰寫(xiě)文章，法制論文獲鎮一等獎，兩篇教學(xué)故事分別獲鎮一等獎和三等獎，美術(shù)論文獲鎮三等獎，一篇教學(xué)案例在諸暨教育網(wǎng)上發(fā)表。在新分配教師“四個(gè)一”素質(zhì)比武中獲二等獎。抓好語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，我也重視美術(shù)教學(xué)，利用課余時(shí)間組織了一個(gè)近二十人的美術(shù)興趣小組，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的悉心輔導，取得了較好的成績(jì)。先后有七十多人在“金球杯”、“雙龍杯”、“繁星杯”等全國級的書(shū)畫(huà)比賽中獲獎。自己也在“繁星杯”的書(shū)畫(huà)比賽中獲二等組織獎。另外還有一幅中國畫(huà)入選第五屆中國畫(huà)展，這也為我在美術(shù)方面的發(fā)展邁出了很好的一步。
參加工作那么快一年了，回頭看看，發(fā)現自己的確收獲不少，自己也已經(jīng)進(jìn)入了角色，但也有不少不足：
�。�1）對待個(gè)別“后進(jìn)生”還不夠有耐心。
�。�2）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一些好的想法、措施，付注實(shí)施后，不能持之以恒。
相信在下個(gè)學(xué)年里，我會(huì )取長(cháng)補短，讓腳步走得更穩，取得更好的成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教師晉級個(gè)人總結9
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴成績(jì)�，F將具體工作情景總結如下：
一、細研教材、潛心備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和進(jìn)取性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
(二)培養進(jìn)取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。
經(jīng)過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習供給了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感。
(一)利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
我班的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的本事相對較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達本事較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作本事，所以我對學(xué)生規定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘，并且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的提高。
(二)選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作本事，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫(xiě)作訓練是每周一次日記，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們提高還真不小。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)。
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(cháng)補短。
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并經(jīng)過(guò)參與研討和團體備課等活動(dòng)，使自我從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
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