數學(xué)教研組學(xué)期總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的數學(xué)教研組學(xué)期總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)教研組學(xué)期總結1
校數學(xué)教研組在教研室和學(xué)校的指導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。下面從工作目標、組風(fēng)建設、參加教研活動(dòng)情況、組織課外活動(dòng)四個(gè)方面總結：
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
積極參加縣、市教研所有活動(dòng)，并認真準備，集體討論備課。我們組在校內的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，上了一堂校級公開(kāi)課，上了一堂校級匯報課，組內教研課四次，說(shuō)課三次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在10節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初一年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早出晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為提升楊家中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作出應有的貢獻。
數學(xué)教研組學(xué)期總結2
本學(xué)期我擔任數學(xué)組的教研組長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)是一次新的挑戰，因為組里的數學(xué)教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的高級教師。我感覺(jué)到了自己能力的不足。但是，在學(xué)校領(lǐng)導和全體數學(xué)幫助下，我領(lǐng)導的數學(xué)教研組比較順利的完成了本學(xué)期的教研工作。
我們數學(xué)組結合了學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作計劃，制訂了教研小組計劃，并在教研中很好的完成了預定的目標。下面，我對本學(xué)期的教研工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
1.通過(guò)全體教師的努力制定出適合本校學(xué)生狀況的《雙向細目表》。教研中，我們以學(xué)校和教導處的工作計劃為主導，所以，本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)也是雙向細目表的制定。通過(guò)各位教師交流、討論、學(xué)習相關(guān)的知識，并結合學(xué)校的現狀，完成了屬于我們自己的雙向細目標。
2.雙細在教學(xué)中的應用。月考前的復習，依照雙細來(lái)為學(xué)生篩選試題，復習中有針對性，突出了重點(diǎn)，不再是囫圇吞棗。月考后，我們會(huì )進(jìn)行月考分析，并把成績(jì)匯總，結合雙細進(jìn)行分析，做到及時(shí)查缺補漏，進(jìn)一步完善雙向細目表，也起到了組內各班級的成績(jì)比較均衡。
3.教研示范課。教研課是全體教師智慧的結晶。通過(guò)集體備課，充分展示有多年教學(xué)經(jīng)驗的`教師的魅力。通過(guò)集體備課，讓每一教師充分的發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，充分發(fā)揮了鉆研教材，駕馭教材的能力。教研中，高級教師又起到了幫扶作用，使年輕教師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高。
4.解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。每周二的教研時(shí)間，我們都會(huì )留一些時(shí)間來(lái)解決一周中在教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題，進(jìn)行組內討論，暢所欲言，相互學(xué)習，想辦法解決問(wèn)題，讓每一位教師在每次教研活動(dòng)中取得一些收獲。
5.理論學(xué)習有效教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐教學(xué)相結合，提高教師的教學(xué)水平。
工作中的不足之處，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率，并做到經(jīng)常反思，提高備課質(zhì)量，提升自身的素養及業(yè)務(wù)水平，是我們的團隊有一個(gè)全新的面貌。
青年教師的培養，提升教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)水平是推進(jìn)教研組建設、力爭使本學(xué)科成為學(xué)校發(fā)展強勢學(xué)科的關(guān)鍵所在。我們組35周歲以下的青年教師有8人，35周歲以上2人。帶過(guò)五年級只有4人。我們緊緊抓住促進(jìn)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展這個(gè)抓手，發(fā)揚老教師傳、幫、帶示范作用，在青年教師的培養方面做了大量的工作。
首先師徒結對，本學(xué)期我們安排新老結隊指導青年教師備課上課。要求老教師毫無(wú)保留、嚴肅認真、悉心指導；青年教師要誠懇謙虛、主動(dòng)請教。
其次，給青年教師施加壓力：要求跟班聽(tīng)課，每周不少于一節；要求課前備課，課后小結；要求青年教師發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢運用多媒體技術(shù)開(kāi)設公開(kāi)課，及時(shí)反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。
再次，鼓勵青年教師加強學(xué)習，提升內涵。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得與體會(huì )論文。通過(guò)以上途徑使青年教師快速成長(cháng)獨擋一面，也使老教師與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展，迎接新課程挑戰。
2．以備課組建設為抓手，統籌規范備課組教研活動(dòng)，打造和諧活力教研組。
備課組是教研組的組成部分，備課組的教研活動(dòng)是教研組活動(dòng)重要內容與部分。教研組要求，五個(gè)備課組做到期初有學(xué)期計劃，每周有集體備課，組內教師每周聽(tīng)課不少于一節，及時(shí)交流反饋，改進(jìn)提高。三個(gè)備課組根據教學(xué)實(shí)際年級特色開(kāi)展了不同的教研活動(dòng)，同時(shí)備課組之間也及時(shí)交流，資源共享。
3.以課題研究為抓手，積極開(kāi)展新課改的教學(xué)實(shí)踐研究，以教促研以研興組。
課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)步和發(fā)展的重要平臺，也是教研組建設的重要 抓手之一。
我們開(kāi)展了三次有主題、有計劃性的教研活動(dòng)。每次圍繞一個(gè)主題研究一個(gè)階段。我們確定了這樣的主題：如何實(shí)現新課程理念下“優(yōu)質(zhì)輕負”教學(xué)目標，如何進(jìn)行情景創(chuàng )設，教學(xué)中的練習設計大練兵等。在課題實(shí)施過(guò)程中，大家互相切磋、互相交流，極大促進(jìn)了教師自身理論水平的提高，也提升了課堂教學(xué)的有效性，鑄造了學(xué)習型教研組。
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