小學(xué)科學(xué)德育工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)德育工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺(jué)收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開(kāi)展，使我在教育實(shí)踐中有很大收益，教育思想也得到很大提高。下面我就工作實(shí)際進(jìn)行以下總結：

　　一、組織學(xué)生課內探究，培養學(xué)生探究能力和科學(xué)素養。

　　新教材中的每一課幾乎都有觀(guān)察、實(shí)踐、討論部分，我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機會(huì )，有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的涉及、執行、交流和評價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，逐漸地把教師由說(shuō)明者、講述者、指導者轉向服務(wù)者、咨詢(xún)者和提供幫助的人。

　　發(fā)現科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好，要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題以及多少有價(jià)值的問(wèn)題。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，課中多鼓勵學(xué)生多問(wèn)為什么，課堂結束前再讓學(xué)生提出學(xué)習后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導他們親身去探究。另外，引導學(xué)生思考、研討，自己得出結論也很重要。在評價(jià)時(shí)，我會(huì )特意表?yè)P那些在研究過(guò)程中認真、細致、有創(chuàng )新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說(shuō)，老師看重的是你如何去研究，采取了哪些方法，結果并不是最重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)歷對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功才有價(jià)值。

　　二、有意識地滲透科學(xué)的人文精神。

　　在科學(xué)教材的使用過(guò)程中，我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地講科學(xué)活動(dòng)與社會(huì )生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現出來(lái)的，而是多層次多角度呈現給學(xué)生，使學(xué)生對科學(xué)有了更直接的認識。

　　而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉變，教學(xué)中更注重的.是學(xué)生綜合能力的培養，主張把課堂教給學(xué)生，這種做法不僅為我的教學(xué)帶來(lái)了快樂(lè )，不知不覺(jué)中，師生的交流也更加和諧了，教育也更加有效了。

　　總之，過(guò)去的一年中，有付出，有收獲，新的一年里，我將接著(zhù)過(guò)去的經(jīng)驗向更高的目標邁進(jìn)，為新課程的改革和學(xué)生的未來(lái)做出自己最大的努力！

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