初三年級組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的初三年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考終于結束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F在將自己三年來(lái)的工作做個(gè)小節，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓基礎，向課堂教學(xué)要質(zhì)量
1、由于學(xué)生基礎較差、底子較薄，學(xué)習的動(dòng)力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎，利用自習課，對學(xué)生及時(shí)輔導，查漏補缺，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。
2、部分成績(jì)較好的學(xué)生，思想不穩定、比較浮躁，學(xué)習方式方法欠缺，學(xué)習情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習方法、心理等方面多引導；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會(huì )更高，教學(xué)效果就有了長(cháng)足的進(jìn)步。初三A班全體學(xué)生永不言敗的學(xué)習熱情正是對我們全體A班教師工作的褒獎！
二、加強輔導，正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長(cháng)也著(zhù)急，學(xué)生自身也承受著(zhù)很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習狀態(tài)的調節，幫助學(xué)生樹(shù)立中考在平時(shí)的正確觀(guān)點(diǎn)。提高學(xué)生的應考能力和穩定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì )從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著(zhù)一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系愛(ài)護、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài)，以愛(ài)去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴中有愛(ài)，嚴而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。例如，各班的班主任和畢淑華、李書(shū)華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此，從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高。
教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長(cháng)等領(lǐng)導的倡導，加強學(xué)習，努力在教學(xué)中體現新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jì)也不會(huì )讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無(wú)選擇地用參考書(shū)以及大量的教輔資料。在這點(diǎn)上，英語(yǔ)、社會(huì )和科學(xué)組等個(gè)備課組都把工作做到了實(shí)處。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個(gè)方面已開(kāi)始就達成了共識，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習的干擾，創(chuàng )設比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個(gè)年級的`進(jìn)步打下了良好的基礎。我們正期待著(zhù)中考中可以創(chuàng )造出更好的成績(jì)！
三、分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。
把每個(gè)班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時(shí)間；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個(gè)學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個(gè)尖子生。對于學(xué)困生，側重于培養學(xué)習興趣，抓基礎。為了做好以上的工作，我們年級的張鋒、鄭書(shū)華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時(shí)間，對所教班級的學(xué)生盡心的輔導，使我們年級的差生面得到了有效的控制！四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過(guò)各種渠道，參照07年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì )，分析學(xué)生的學(xué)習狀況，二者結合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。這一點(diǎn)上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進(jìn)行了分析，同時(shí)對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長(cháng)，我力爭做到了團結我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習的環(huán)境。相信我們的努力會(huì )為英文書(shū)院的08中考劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號的！
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