第一學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx—20xx學(xué)年的第一學(xué)期結束了，我們七年級語(yǔ)文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革，行動(dòng)中我們反思。
第一，對導學(xué)案編寫(xiě)的思考。導學(xué)案的設計包括學(xué)習目標、重難點(diǎn)和導學(xué)提綱，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，較基礎，很實(shí)用。我們編寫(xiě)了七年級上冊課文所有的導學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導學(xué)生學(xué)習中發(fā)現了或多或少的不足，學(xué)習目標、課文內容前期沒(méi)有注意問(wèn)題化，問(wèn)題設計偏簡(jiǎn)單，沒(méi)有注意層次化、生活化，后期對問(wèn)題的設計總是討論了又討論，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣并在預習時(shí)能夠找到切入點(diǎn)入手，然后層層遞進(jìn)，來(lái)提出，有明顯地進(jìn)步。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫(xiě)，有作文指導學(xué)案，有綜合性學(xué)習學(xué)案，有分層學(xué)案，有復習學(xué)案，……課后我們討論修改，做好記錄。當然，我們每次討論的結果總有不如人意的地方�？偸怯X(jué)得學(xué)識不夠，總是力不從心。
第二，對小組合作學(xué)習開(kāi)展的思考。小組合作學(xué)習是完成學(xué)習的重要形式，是一種有效的教學(xué)策略，與傳統的學(xué)習方式比具有明顯的優(yōu)勢。我們根據學(xué)生的不同特點(diǎn)結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)建立語(yǔ)文學(xué)習小組，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的不同能力安排組長(cháng)，組織學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)。對此，我們仍是做得不好，我們實(shí)踐討論再實(shí)踐，還是沒(méi)找到理想的方法。學(xué)習小組的作用沒(méi)能發(fā)揮好，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧。
第三，對課堂上開(kāi)展各項活動(dòng)的思考。本學(xué)期我們結合課文的'學(xué)習開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)課。對于這些活動(dòng)的開(kāi)展，我們覺(jué)得大有益處，孩子們在活動(dòng)中鍛煉了合作能力；動(dòng)手能力；激活了看書(shū)的一絲熱情；增強了凝聚力；消除了各種煩惱；鍛煉了口頭表達能力；訓練了想象力；培養了膽量……因此，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開(kāi)展它，要把這些當作一項重要任務(wù)來(lái)完成。
第四，對書(shū)法興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的思考。我們在每周五或周二的中午指導學(xué)生寫(xiě)字，我們制定了計劃，發(fā)放了字帖，現場(chǎng)指導學(xué)生進(jìn)行了硬筆書(shū)法訓練。但是很不理想，有請多學(xué)生沒(méi)有認真對待自己的練字，還是應付了事，這使我們很受打擊，也讓我們反思。下學(xué)期，我們要先讓學(xué)生深刻認識到書(shū)法的重要，感受書(shū)法的魅力，再想一些新的辦法（目前還沒(méi)想到）來(lái)進(jìn)行。
第五，對課堂評價(jià)的思考。我們備課組都有一個(gè)共同的毛病，經(jīng)常在上課時(shí)忘了評價(jià)，有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有，沒(méi)養成及時(shí)評價(jià)的習慣，也沒(méi)有很好的評價(jià)機制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課，讓學(xué)生說(shuō)，活動(dòng)多樣，人人有份。
當下，我們要做的是繼續前行，我們需要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。
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