班主任遠程培訓總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的班主任遠程培訓總結，希望能夠幫助到大家。

班主任遠程培訓總結1

　　小學(xué)班主任遠程培訓課程即將結束，雖然僅有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是我卻收獲頗多，覺(jué)得每門(mén)課程的學(xué)習都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導作用�，F將兩個(gè)月的學(xué)習進(jìn)行如下總結。

　　第一，這次學(xué)習使我的學(xué)習意識增強了。參加工作后，大大小小的培訓學(xué)習參加過(guò)很多，但是大部分學(xué)習我都抱著(zhù)一種敷衍的態(tài)度，收獲的也少。這兩年我才擔任班主任工作，所以覺(jué)得做起班主任工作沒(méi)有什么經(jīng)驗，總是有點(diǎn)力不從心。所以這次學(xué)習是提高我的班級管理能力的好機會(huì )，我特別珍惜。每天我總是利用課余時(shí)間進(jìn)入學(xué)習平臺，打開(kāi)課程視頻認真聽(tīng)專(zhuān)家講授，他們的班級管理思想、經(jīng)驗使我耳目一新�？赐暌曨l我總是再打開(kāi)課程講義細細地看，課程學(xué)習中的案例深深地吸引了我，每一個(gè)我的沒(méi)有隔過(guò)去�？傊�，通過(guò)這次學(xué)習，我真是覺(jué)得作為班主任應該注意多學(xué)習，多借鑒一些專(zhuān)家的教育管理思想，這樣才能不斷提高自己的教育管理水平。

　　第二，在線(xiàn)交流解決了我在班級管理中遇到的難題。這次學(xué)習中我把班級管理中遇到的問(wèn)題以帖子的形式發(fā)帖出，其他老師的回復讓我找到了解決方法。研修日志又讓我回到了學(xué)生時(shí)代，它就像寫(xiě)日記一樣，我想，如果我們每天如果能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間，以日記的形式把自己的學(xué)習收獲、管理管理中的點(diǎn)滴寫(xiě)出來(lái)，長(cháng)期堅持，必定也能收獲很多，甚至成為教育專(zhuān)家。

　　第三，豐富多彩的課程內讓我收獲著(zhù)知識�！栋嗉壔顒�(dòng)設計與組織》讓我知道了班級活動(dòng)有哪些，學(xué)會(huì )了如何設計和組織班級活動(dòng)才能更有成效，《未成年人思想道德建設》、《學(xué)生心理健康教育指導》這些知識都是我們作為班主任應該掌握的。通過(guò)學(xué)習我想在今后的工作中我一定會(huì )更加注重這些。

　　實(shí)踐出真知，在今后的工作中我一定要把學(xué)習的知識用到班級管理中。

班主任遠程培訓總結2

　　這次我有機會(huì )參加了新時(shí)期班主任網(wǎng)絡(luò )培訓，我感到非常榮幸。我認真地聽(tīng)了老師在線(xiàn)講課，積極地做交流，使我清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面就談?wù)勎以趯W(xué)習過(guò)程中的體會(huì )：

　　首先班主任遠程培訓充分利用現代教育技術(shù)和手段，大規模利用網(wǎng)絡(luò )平臺，由學(xué)員在線(xiàn)收看教學(xué)視頻。由教育專(zhuān)家講授專(zhuān)題講座，引領(lǐng)班主任關(guān)注新形勢、發(fā)現新問(wèn)題、研究新策略、積累新經(jīng)驗，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的工作方法，提高我們的組織、指導、協(xié)調等方面的能力和綜合素養。這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)是第一次，倍感新鮮。網(wǎng)上專(zhuān)家的講座、學(xué)員之間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。這樣的學(xué)習方式大家都認為很新穎，比起平時(shí)的繼續教育要生動(dòng)得多，要更有意義。我作為一個(gè)班主任在其中受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。

　　其次，我另一個(gè)感受是找到了在工作中，特別是在班主任管理過(guò)程當中解決許多實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)行之有效的好方法，那就是用真情、用真愛(ài)。這個(gè)愛(ài)是一種尊重的'愛(ài)、理解的愛(ài)、信任的愛(ài)、民主的愛(ài)；情，就是對班級管理投入感情，在教學(xué)中釋放自己的教學(xué)魅力。

　　我國著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！蔽覀儾浑y領(lǐng)會(huì )，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。這種情感就是對孩子精神的關(guān)愛(ài)。班主任教育的主要對象是學(xué)生，這就決定了班主任要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，成為學(xué)生無(wú)所不談的朋友。少訓斥，少發(fā)火，多開(kāi)導、多克制、多表?yè)P。學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，不干蠢事不干錯事是不可能的，孩子在犯錯的時(shí)候最需要的不是“懲罰”而是“關(guān)愛(ài)”。

　　總之，通過(guò)這次遠程培訓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，雖然時(shí)間很短，但卻使我受益匪淺。找到了自己在以前的工作中的不足和失誤之處，使我感受到了作為新時(shí)期的班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德。這是新時(shí)期對班主任的要求。專(zhuān)家們的精彩講座，那么實(shí)實(shí)在在，幫助我們一線(xiàn)的班主任教師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。

　　通過(guò)學(xué)習，我清楚地認識到新時(shí)期的班主任應該具有淵博的理論知識和豐富的管理經(jīng)驗，要與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以人為本。掌握教育科學(xué)、管理科學(xué)，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎上去教育學(xué)生，運用科學(xué)的管理理論與現代的教育思想創(chuàng )造性地指導班級工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。

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