秋期班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的秋期班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋期班主任工作總結1
首先，感謝11級年級組領(lǐng)導的信任，讓我有幸留任高二（5）班班主任。在緊張而又忙碌的生活中，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期，說(shuō)充實(shí)是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。下面從我所做的工作，工作中存在的問(wèn)題，取得的成績(jì)和一學(xué)期以來(lái)吸取的經(jīng)驗教訓做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
作為班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領(lǐng)導的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(cháng)的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的工作：
1、在時(shí)間上緊貼學(xué)生。我對學(xué)生的時(shí)間要求是：早上6：00準時(shí)進(jìn)教室。早飯和晚飯30分鐘，午飯1個(gè)小時(shí)分鐘。中午13：10之前進(jìn)教室。我自己5：40起床，在規定時(shí)間學(xué)生到教室之前，我也在教室，以身作則起到示范作用。
2、在衛生紀律方面嚴格要求學(xué)生。首先在衛生方面，我要求學(xué)生不準向教室扔垃圾，不準在教室吃飯，不準在教室墻壁和課桌上亂貼亂畫(huà)，并制定了相應的懲罰措施，因此我班教室地面非常干凈，從無(wú)垃圾，黑板每天也擦的干干凈凈，另外我班物品擺放也非常整齊。這為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，除了衛生外，還有我班的紀律，我在班時(shí)，紀律很好，我不在班時(shí)，由三位紀律副班長(cháng)負責管理班級紀律。
3、經(jīng)常找學(xué)生談心和家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，便于針對性的解決，我找過(guò)班中80以上的學(xué)生聊過(guò)天。普通班的學(xué)生犯錯誤比率較高，大部分學(xué)生都有惰性，所以要對學(xué)生嚴加管理和監督，克服學(xué)生懶散習慣，從細節上規范學(xué)生行為，改變學(xué)生不良習慣。
4、向學(xué)生介紹一些學(xué)習方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習相關(guān)的內容。有部分學(xué)生學(xué)習也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
由于班級中有很好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，在上次期中考試中，我班也取得了相當好的成績(jì)，并獲得學(xué)習優(yōu)勝班。在德育方面更是突出，在美洲的評比中，我班經(jīng)常榮獲“德育優(yōu)勝班”稱(chēng)號。
在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個(gè)方面：
1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動(dòng)，批評犯錯誤學(xué)生時(shí)，沒(méi)有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生思想教育工作不夠。
3、對學(xué)生學(xué)習關(guān)注多，生活關(guān)注少。
半學(xué)期班主任我最大的收獲是經(jīng)驗教訓，經(jīng)驗只能靠自己在實(shí)踐中獲得，有了豐富的經(jīng)驗自己才會(huì )變的更加成熟，更有利于以后的工作。在這半學(xué)期中我取得的經(jīng)驗如下：
一、良好的開(kāi)端是成功的一半。學(xué)生由初中升入高中，激情飽滿(mǎn)，勁頭十足，而且容易管理，對學(xué)生要求個(gè)什么樣，學(xué)生就會(huì )做到什么樣。在一開(kāi)學(xué)在各個(gè)方面對學(xué)生嚴格要求，規范學(xué)生的行為，這樣有利于學(xué)生養成良好的習慣，習慣養成以后，班級就容易管理多了，如果開(kāi)始學(xué)生懶散，以后在對學(xué)生嚴格要求難度就大了。例如我班的衛生整日十分干凈，我班的物品擺放的十分整齊，就在于開(kāi)學(xué)處對學(xué)生嚴格要求養成的良好習慣。
二、管理班級作到“嚴、勤、細、愛(ài)”。在學(xué)習、生活中對學(xué)生嚴格要求，才能為班級創(chuàng )造一種良好的學(xué)習氛圍，從細微之處關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。
三、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀(guān)察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問(wèn)題，學(xué)習不專(zhuān)，同時(shí)以師長(cháng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì )把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對性對他及時(shí)開(kāi)導。
四、確定班會(huì )主題，通過(guò)班會(huì )形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現浮躁情緒，班級的學(xué)習勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉這種不良現象，我班召開(kāi)了一次“我的期末備考”為主題的班會(huì )，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會(huì )過(guò)后我班的學(xué)習氣氛明顯高漲。
五、選好班委，充分發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的重要作用。作為班主任在時(shí)間上緊貼學(xué)生是一種很好的方法，但班主任總有不在班的時(shí)候，這就需要班干部發(fā)揮作用。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察看那些學(xué)生能勝任班干部，會(huì )管理班級，則由他作為班干部，同時(shí)對他思想教育，使他知道當班干部有利于自己的學(xué)習。如果班干部選的好，認真負
責，班主任工作就輕松多了。
六、在班中說(shuō)話(huà)算話(huà)，注意自己的言行舉止，以身作則，樹(shù)立自己的尊嚴。
七、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全�，F在大多學(xué)生都是獨生子女，每一位學(xué)生都是一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的希望，學(xué)生安全重于泰山，因此要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全。
八、教育學(xué)生以表?yè)P為主，批評為輔，注意細節，耐心引導。
作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為五中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
秋期班主任工作總結2
在緊張而又忙碌的生活中，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期，說(shuō)充實(shí)是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。靜心思考，現將本學(xué)期工作總結如下：
作為班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領(lǐng)導的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(cháng)的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的'工作：
1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛(ài)”。在學(xué)習、生活中對學(xué)生嚴格要求，才能為班級創(chuàng )造一種良好的學(xué)習氛圍，從細微之處關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。
2、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀(guān)察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問(wèn)題，學(xué)習不專(zhuān)，同時(shí)以師長(cháng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì )把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對性對他及時(shí)開(kāi)導。
3、確定班會(huì )主題，通過(guò)班會(huì )形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現浮躁情緒，班級的學(xué)習勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉這種不良現象，我班召開(kāi)了一次“我的期末備考”為主題的班會(huì )，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會(huì )過(guò)后我班的學(xué)習氣氛明顯高漲。
4、指導學(xué)生的學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)
了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
6、向學(xué)生介紹一些學(xué)習方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習相關(guān)的內容。有部分學(xué)生學(xué)習也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個(gè)方面：
1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動(dòng)，批評犯錯誤學(xué)生時(shí)，沒(méi)有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生思想教育工作不夠。
3、對學(xué)生學(xué)習關(guān)注多，生活關(guān)注少。
作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
秋期班主任工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任
初一兩個(gè)班、初二兩個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加教研組集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的班數多學(xué)生多，有時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
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