苦竹中職招生工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的苦竹中職招生工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年，我校認真貫徹縣教育局關(guān)于抓好中職招生工作的文件精神，提高認識，強化舉措，積極扎實(shí)的作好中職招生工作。全校451名初中畢業(yè)生，有300人正線(xiàn)升入高中就讀，線(xiàn)下生151人中有37人進(jìn)入我縣中職學(xué)校。取得的點(diǎn)滴成績(jì)與兄弟學(xué)校相比確實(shí)微不足道，但我們還是做了不懈努力，現將我校一些做法簡(jiǎn)單向大家匯報如下：
一、中職招生工作與平時(shí)教育教學(xué)工作緊密配合，逐步滲透，打牢中職招生工作的思想基礎
我們深刻認識到，沒(méi)有全校全體教師、學(xué)生及家長(cháng)對職業(yè)教育認識的真正提高，中職招生工作就很難達到理想的效果。所以，我們確立了早動(dòng)員、早動(dòng)手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教職員工和學(xué)生及家長(cháng)對職業(yè)教育的認識列為學(xué)校重點(diǎn)工作，并貫穿于一學(xué)年教育教學(xué)工作的始終。首先把提高干部教師的思想認識作為關(guān)鍵，使其充分認識到做好中職招生是初中學(xué)校肩負的神圣使命和光榮任務(wù)，是作為教育工作者對學(xué)生未來(lái)和社會(huì )發(fā)展高度負責的真切體現，也是初中干部教師為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應做出的積極貢獻。學(xué)校把這方面思想教育貫穿于平時(shí)每次行政辦公會(huì )、教職工大會(huì )，并納入教育教學(xué)管理，有效地消除了干部教師在中職招生工作上存在的“職高招生對于初中教師來(lái)說(shuō)是額外負擔”的錯誤認識和各種抵觸情緒，達到了思想上的.高度統一，并使干部教師在平日工作中，能夠自覺(jué)、主動(dòng)和創(chuàng )造性地加強職業(yè)教育滲透，組織開(kāi)展豐富多
彩的教育宣傳活動(dòng)，使職業(yè)教育更念較好地為學(xué)生及家長(cháng)接受，從而為中職招生順利開(kāi)展打下了較好的思想基礎。
二、加強領(lǐng)導，強化中職招生工作措施
中職招生工作開(kāi)始后，為確保中職招生任務(wù)圓滿(mǎn)完成，我校著(zhù)力強化了九個(gè)方面措施：一是加強領(lǐng)導。學(xué)校成立了由劉松華校長(cháng)任組長(cháng)、分管教學(xué)的副校長(cháng)高成和原初三年級主任黃小敏任副組長(cháng)、其他行政成員和班主任為成員的專(zhuān)門(mén)工作領(lǐng)導小組，小組成員明確職責，明確對象，明確目標，所有行政成員分別掛靠到每一班級。二是摸清對象。通過(guò)7月22日第二輪摸底，我校151名線(xiàn)下生中19人已經(jīng)自費讀普高，43人已確定隨親進(jìn)入外地學(xué)校，尚有89名學(xué)生處于徘徊觀(guān)望階段，學(xué)校將這89名對象分班級、分村組打印出名冊，89名對象個(gè)個(gè)包保落實(shí)，落實(shí)到每一個(gè)班、落實(shí)到每一個(gè)小組成員。三是群策群力。7月19日劉松華校長(cháng)到任后在全體教師會(huì )上安排的第一件全校性工作就是中職招生，要求所有教師都要密切關(guān)注身邊的學(xué)生，關(guān)注親朋好友的兒女。劉松華校長(cháng)的表侄方偉是原九（2）班學(xué)生，未進(jìn)入普高正線(xiàn)，想自費讀五中，老表找他出面幫忙，結果劉松華校長(cháng)把他送到了理工學(xué)校；劉建樹(shù)校長(cháng)侄兒劉燦去年初三畢業(yè)，親房大哥死活不同意孩子上理工，原因是大兒子三年前聽(tīng)建樹(shù)校長(cháng)的話(huà)讀理工，不到一年就回家了，現在外打工，建樹(shù)校長(cháng)在大哥面前立下了軍令狀，負責侄兒讀滿(mǎn)三年并能順利就業(yè)，大哥還是將劉燦送進(jìn)了理工；校警方胡舟老師外甥周程，分數線(xiàn)一出來(lái)，方老師在第一時(shí)間就到理工學(xué)校為他交費報了名。還有許多教師都緊緊抓住了身邊的學(xué)生，不放過(guò)每一個(gè)可能，充分發(fā)揮了團隊精神，為我校中職招生工作作出了應有的貢獻。四是中小學(xué)聯(lián)動(dòng)。
中心學(xué)校對職教招生工作非常重視，吳水榮書(shū)記親自?huà)鞄�，胡云南主席具體負責，出臺了《苦竹鄉20xx年職教招生工作方案》，確定了中小學(xué)聯(lián)動(dòng)的方針。中心學(xué)校將89名對象名單按村組落實(shí)到每一所小學(xué)，各小學(xué)將具體學(xué)生按家庭住址、親朋關(guān)系包保到學(xué)校全體教師，小學(xué)教師利用地理優(yōu)勢、人情優(yōu)勢密切關(guān)注對象生動(dòng)向，配合中學(xué)專(zhuān)班做好對象生家長(cháng)思想工作，其中呂世貴小學(xué)校長(cháng)洪勇姨侄胡朝輝、柳塘小學(xué)退休老教師呂老師孫兒呂帥等學(xué)生最終入學(xué)就是得力于小學(xué)教師們。五是搞好宣傳。前幾年苦竹中學(xué)到理工學(xué)校就讀人數較多，但很多學(xué)生都是半途而廢，中途輟學(xué)，群眾中負面影響很大。學(xué)校在宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮柳亞飛校長(cháng)名人效應，讓家長(cháng)們相信現在將孩子送到由柳校長(cháng)任校長(cháng)的理工學(xué)校就像當初將孩子送到由柳校長(cháng)任校長(cháng)的苦竹中學(xué)一樣放心。家長(cháng)或學(xué)生愿意到理工學(xué)校參觀(guān)的，工作組人員負責全程陪同。六是以點(diǎn)帶面。有些學(xué)生家長(cháng)思想工作通了，但學(xué)生遲遲下不了決心，其中原九（3）班班長(cháng)洪航就是一個(gè)很明顯的例子，該生因為在中考中發(fā)揮失常，成績(jì)很不理想，情緒非常低落。班主任石國慶老師反復上門(mén)做工作，告訴他讀高中考大學(xué)并不是步入社會(huì )的唯一途徑，在理工學(xué)習一技之長(cháng)同樣可以很好的立足于社會(huì )，最后洪航同學(xué)心情很愉快的到理工報了名，由于他的影響力，九（3）很快又有4名徘徊觀(guān)望的同學(xué)下了決心，進(jìn)入了理工學(xué)校就讀。七是建立日通報制度。對各班級的中職招生報名情況每天一匯總，一日一通報，三天一小結。對在招生工作中落后的班級及時(shí)組織分析原因，研究和改進(jìn)對策。圍繞抓好招生工作，整個(gè)暑假專(zhuān)班人員沒(méi)有完整休息過(guò)一天，許多人帶病走村串戶(hù)，做個(gè)別學(xué)生及家長(cháng)的思想工作，表現出了強烈的主人翁
責任感和甘于奉獻的精神。石國慶老師在中考前夕查出有重度脂肪肝，不僅中考期間沒(méi)有請假休息，在暑期也是一門(mén)心思撲在中職招生工作中，也正是他的不懈努力，九（3）班有9名學(xué)生進(jìn)入了理工學(xué)校。八是加強激勵。按照教育局中職升學(xué)總體要求，學(xué)校將各項指標任務(wù)一一分解到各畢業(yè)班級和初三每名教師，以壓力促動(dòng)力。學(xué)校還將班級中職升學(xué)率納入對畢業(yè)班級的工作考核，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的重要依據，并對招生工作成績(jì)突出的教師給予一定獎勵，進(jìn)一步調動(dòng)了教職工的積極性。九是善始善終。學(xué)生開(kāi)學(xué)后，組織教師逐生落實(shí)升學(xué)情況，對報到而實(shí)際未升學(xué)的，繼續做動(dòng)員工作使每一名都能順利升學(xué)。
以上是我校去年中職招生工作的幾點(diǎn)不成熟的做法和體會(huì )。今年的職教招生工作即將開(kāi)始，為使今年的中職招生工作更加順利成功，我校將一如既往，認真總結經(jīng)驗，積極學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步將工作落到實(shí)處，努力為我縣職業(yè)教育和全縣教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。
【苦竹中職招生工作總結】相關(guān)文章：
中職招生工作總結09-12
中職自主招生條件11-23
苦竹花開(kāi)散文04-18
苦竹作文2000字05-20
杜甫《苦竹》詩(shī)解讀10-14
中職招生年終個(gè)人工作總結08-13
中職招生年終個(gè)人工作總結09-19
中職招生工作總結-個(gè)人工作總結12-22