技校學(xué)生期中考試總結（通用14篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的技校學(xué)生期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技校學(xué)生期中考試總結 篇1
時(shí)間如流水般淌過(guò)，眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自己檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好
通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己在這段時(shí)間學(xué)習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時(shí)聽(tīng)課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點(diǎn)未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書(shū)本知識的題目上出錯，針對這點(diǎn)，以后一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。
完形和閱讀因為平時(shí)的積累不夠，未完全掌握答題要領(lǐng)和方法，所以出現未弄清題意、等現象，如針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的`知識拓展、靈活運用，這樣，才不會(huì )在下次考試中出現類(lèi)似的問(wèn)題
總之，平時(shí)的十分重要，畢竟態(tài)度決定成敗，我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績(jì)！
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。我下次的目標是全年級150名之前。
技校學(xué)生期中考試總結 篇2
半學(xué)期很快過(guò)去了，現將我半學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)梳理，以更好的改善、促進(jìn)下半學(xué)期的工作。
一、半學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中針對班級實(shí)際情況采用集體授課與分層教學(xué)相結合。
這個(gè)班由于數學(xué)教師常更換，有的教一年，有的教一學(xué)期，到現在已更換5名數學(xué)老師了。我五年級接班的時(shí)候，數學(xué)基礎非常差。大部分同學(xué)都處于中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。
本學(xué)期我針對本班學(xué)生的特殊情況，根據學(xué)生的知識水平，把全班學(xué)生分成不同組別。在實(shí)施大班集體教學(xué)的同時(shí)，努力嘗試開(kāi)展分層教學(xué)。注重個(gè)性化學(xué)習，分層設問(wèn)、分層練習。對A1組和A2組的同學(xué)適當安排他們做奧數題或其他補充的提高題，加強思維訓練。力爭使A1組的同學(xué)能拔尖，A2組的同學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。對B組的同學(xué)適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識。對學(xué)習成績(jì)較差的D組和C組的學(xué)生，著(zhù)重幫助他們掌握好二、三年級的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高解題的能力。
由于學(xué)生知識水平參差不齊，我雖然把學(xué)生分成幾個(gè)組別進(jìn)行“分層教學(xué)法”。但由于跨度太大，處于各個(gè)年級知識水平的學(xué)生全都有，在實(shí)施分層輔導的過(guò)程中時(shí)間總安排不過(guò)來(lái)。每個(gè)組別每周只能安排一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導。然而我又身為學(xué)校統計員，期初的各種統計報表及文化普及程度報表從調查整理到填表，花費太多時(shí)間和精力，對學(xué)生輔導經(jīng)常無(wú)法按原定計劃進(jìn)行。由于輔導時(shí)間在限，雖然我開(kāi)展了分層教學(xué)，部分學(xué)生計算水平有所提高，但要解決六年級的知識（如期中試卷基礎題少，大多數題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學(xué)期我將加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，下大力度開(kāi)展扶差培優(yōu)，努力提高班級學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
二、在輔導員工作上，我積極配合班主任對全體隊員進(jìn)行思想品德教育。
做為中隊輔導員，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的中隊隊風(fēng)隊貌是各種習慣養成的基礎，是良好習慣養成的關(guān)鍵。半學(xué)期來(lái)，我和施老師密切配合，結合學(xué)校養成教育及文明儲蓄銀行，積極開(kāi)展思想品德教育。
1、注重從隊員的紀律、衛生、文明禮儀、儀容儀表、學(xué)習習慣等方面加強培養。
2、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。中隊課我結合學(xué)校安排，開(kāi)展“孝親敬老”、“綠色環(huán)�！�、“預防甲流”等主題中隊會(huì )對少先隊員進(jìn)行思想品德教育。
3、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會(huì )抽出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時(shí)不要在樓道，教室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好隊員。要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把隊員教好。半學(xué)期來(lái)我和施老師注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)、發(fā)短信，特別是那些頑皮的隊員更要家長(cháng)共同管教。
通過(guò)我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，主動(dòng)為集體爭光。
技校學(xué)生期中考試總結 篇3
新發(fā)中心校在教育局的領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹20xx年中期教育行政會(huì )議精神，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持素質(zhì)教育，把“教育質(zhì)量效年”活動(dòng)、“洋思教法”改革、讀書(shū)活動(dòng)同我校的具體實(shí)際緊密結合，以科研興教為先導，以提高教師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進(jìn)。
一、科學(xué)確立特色學(xué)校工作目標，有序推進(jìn)學(xué)校近遠期工作開(kāi)展
為落實(shí)教育局中期行政會(huì )議提出的特色學(xué)校創(chuàng )建工作要求，新發(fā)中心校于9月2日召開(kāi)了全校教師大會(huì )，迅速貫徹落實(shí)市教育中期教育行政會(huì )議精神。新發(fā)中心校領(lǐng)導班子圍繞農村基礎教育改革與發(fā)展實(shí)際對學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位。并初步確立了校園環(huán)境特色建設、德育特色校園、課程體系特色建設和社會(huì )實(shí)踐特色校園建設。學(xué)校圍繞特色學(xué)校建設，進(jìn)一步持續開(kāi)展“教育質(zhì)量效益年”“創(chuàng )建美麗和諧校園”“讀書(shū)活動(dòng)”和“洋思教學(xué)法”實(shí)驗改革等系列活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)了基礎教育新課程改革和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。9月28日全市推進(jìn)素質(zhì)教育總結會(huì )中，我校以體現農村小學(xué)素質(zhì)教育特色的辦學(xué)在會(huì )上進(jìn)行了經(jīng)驗交流，我校的“三個(gè)”特色辦學(xué)模式經(jīng)與會(huì )的各位領(lǐng)導實(shí)地參觀(guān)給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也進(jìn)一步推進(jìn)了我校農村特色素質(zhì)教育的健康持續發(fā)展。
二、學(xué)校確定了以德育教育為核心的辦學(xué)特色。
1、學(xué)校德育建設
�。�1）、圍繞“一日常規歌”“小學(xué)生在校一日常規歌”“五學(xué)”、“五做”、“五活”等開(kāi)展了小學(xué)生日常行為規范養成教育活動(dòng)，做到校長(cháng)主抓，班主任進(jìn)行實(shí)際操作。提升學(xué)生的養成教育。
�。�2）發(fā)揮“田園實(shí)驗基地”的作用，學(xué)校共種植農作物、庭院作物近20種。學(xué)校要求學(xué)生記錄作物的種植、生長(cháng)、收獲的全過(guò)程，不僅使學(xué)生體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，而且為學(xué)生提供了認知、感知和實(shí)踐場(chǎng)所。截止到10月15日，各類(lèi)作物全部收獲完畢。
�。�3）、開(kāi)展以“創(chuàng )建美麗和諧校園”為主題的系列教育活動(dòng)。十月二十七日，以“金秋十月慶豐收”即新發(fā)中心學(xué)校第二屆“收獲節”大型慶�；顒�(dòng)。本次“收獲節”活動(dòng)是“創(chuàng )建美麗和諧校園”主題系列教育活動(dòng)之三“秋天的收獲”，通過(guò)活動(dòng)有力的推進(jìn)了學(xué)生的行為養成教育。
�。�4）、推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展讓師生在閱讀中體驗成長(cháng)的快樂(lè )
在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，每天都寫(xiě)教學(xué)隨筆或工作反思。領(lǐng)導的讀書(shū)筆記、反思日記在教師中間傳閱，有力的激發(fā)了教師們的讀書(shū)熱情。全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)中。學(xué)校積極開(kāi)展了書(shū)香班級的創(chuàng )評工作，在“讀書(shū)周”活動(dòng)中進(jìn)行“書(shū)香班級”的評比表彰。學(xué)校先后兩次對讀書(shū)活動(dòng)表現好的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵
2、師德建設工作
�。�1）加強師德師風(fēng)建設工作。中心校于10月11日組織全體教師認真學(xué)習貫徹新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。組織全校教師政治學(xué)習兩次，開(kāi)展一次師德論壇活動(dòng)。
�。�2）10月25日中心校舉行了“師愛(ài)與你手牽手，親情與你同行”捐贈活動(dòng)，全校教師共捐資1100元錢(qián)為17名孤殘兒童、單親兒童購買(mǎi)了御寒棉衣�；顒�(dòng)引起了良好的社會(huì )反響。
�。�3）制定學(xué)生勵志口號、教師工作誓詞。
三、實(shí)施和推進(jìn)“洋思教學(xué)法”改革發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主陣地作用
為了有序地推進(jìn)教學(xué)方法改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升，加強了對“洋思教學(xué)法”實(shí)驗的指導、培訓、宣傳和科研力度，保證實(shí)驗工作的高效運作，中心校提出并倡導全校從一年級開(kāi)始實(shí)施“洋思教學(xué)法”。并安排了兩名年輕的骨干教師任四年級的語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)，中心校領(lǐng)導每天進(jìn)行聽(tīng)課，加強對課堂教學(xué)中實(shí)施“洋思教學(xué)法”的研究和指導。一是在宣傳工作中，通過(guò)“致家長(cháng)的一封信”、舉行“家長(cháng)座談會(huì )”、“教師會(huì )”“學(xué)生會(huì )”“家長(cháng)開(kāi)放日”、“教學(xué)節開(kāi)放周”活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂、參與開(kāi)放儀式等多種形式，宣傳實(shí)施教法學(xué)法改革的意義和目的。二是管理到位；多次組織教師對“洋思教學(xué)法”“五大連池市課題教學(xué)常規管理辦法”進(jìn)行研究學(xué)習。同時(shí)還相繼出臺了《教學(xué)改革實(shí)施方案》《教學(xué)改革學(xué)習制度》等6個(gè)方案8項制度，建立和完善了我校教學(xué)改革工作的管理體系。
四、抓好教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果
中心校按照“教育質(zhì)量效益年”活動(dòng)計劃要求，制定并實(shí)施了提高教育質(zhì)量的具體措施：
�。�1）根據中期教育行政會(huì )議精神，召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )。
�。�2）、開(kāi)展教學(xué)標兵評選活動(dòng)。
�。�3）、組織實(shí)施了一次月測試、雙月考工作，由中心校統一組織進(jìn)行。
�。�4）、實(shí)行晨讀、午讀、晚讀制度，保證讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間。
�。�5）、加強學(xué)困生的輔導與提高工作，建立學(xué)困生輔導和幫扶檔案。
�。�6）組織開(kāi)展了3次學(xué)科競賽活動(dòng)。
(7)落實(shí)行政人員蹲點(diǎn)制度，及時(shí)調控引領(lǐng)。
�。�8）制定了跨校教師考核制度，規范跨校兼課教師的教學(xué)行為。
�。�10）抓實(shí)每一節課。按《五大連池市教學(xué)常規管理辦法》要求抓好計劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導。
�。�10）堅持行政管理人員聽(tīng)課制，學(xué)校校長(cháng)、主任深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，不斷提高教師教學(xué)能力。
�。�11）、實(shí)施人文管理，加強校園文化建設。做到環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，達到環(huán)境育人與活動(dòng)育人相結合。
�。�12）進(jìn)行兩次集中辦學(xué)調研工作和兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查工作。
五、開(kāi)展校本教研優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)—集體備課。開(kāi)學(xué)初，中心校印發(fā)《集體備課安排表》，對各年級各學(xué)科集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)作了明確的安排。
�。�2）我校采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等校本教研形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�3）加強理論學(xué)習。中心校對全校教師進(jìn)行教材教法、業(yè)務(wù)理論集中培訓兩次。
六、重視素質(zhì)培養，開(kāi)展藝體衛工作
1、學(xué)校成立和重新組建了各個(gè)活動(dòng)小組，其中包括讀書(shū)、書(shū)法、田徑、音樂(lè )、地方戲、曲藝、美術(shù)等興趣小組，并按時(shí)檢查了活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、積極開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，各分校成功地組織了“收獲節”、“單項競賽”、“藝術(shù)作品展”等活動(dòng)。學(xué)生熱情高，活動(dòng)的開(kāi)展活躍了校園文化氣氛，豐富了校園文化生活。
七、完善安全體系建設，進(jìn)一步加強學(xué)校安全教育
1、按照上級安全工作總體要求，各校進(jìn)一步建立健全了安全工作制度。學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)、教師、更夫簽訂安全合同，責任具體、明確。中心校對安全工作檢查2次，各分校每月自查一次。
2、法制教育進(jìn)校園活動(dòng)。邀請市政法委書(shū)記李召輝、紀檢委宣教科紀勛濤局長(cháng)分別到我校進(jìn)行從小學(xué)法爭當知法守法的小公民知識講座和廉政文化進(jìn)校園知識講座。
九、存在的不足和改進(jìn)辦法
存在的問(wèn)題1、教師結構不合理，復試教學(xué)影響阻礙了教學(xué)成績(jì)的提高和教學(xué)法的改革實(shí)施。
2、專(zhuān)任教師緊缺，特別是英語(yǔ)學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)任教師，導致特長(cháng)生培養沒(méi)有成效，從競賽中看出英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)偏低影響了整個(gè)競賽成績(jì)。
3、學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)生家庭教育環(huán)境差。
今后打算：
1、進(jìn)一步籌集資金，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，合理調整布局，提高義務(wù)教育規模效益。
2、加強對“洋思教學(xué)法”實(shí)驗的指導、培訓、宣傳和科研力度，保證實(shí)驗工作的高效運作。
3、正確理解“特色教育”的內涵，正確認識學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)的作用，加大對特長(cháng)生的培養力度，特別是英語(yǔ)學(xué)科。通過(guò)對各種特長(cháng)生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩的成果。
4、以地方戲和曲藝節目為主豐富和帶動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，在實(shí)踐中鞏固和延伸素質(zhì)教育成果。
5、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)特色教育，打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。
技校學(xué)生期中考試總結 篇4
古人常拿“白駒過(guò)隙”來(lái)形容時(shí)間的匆匆，的確，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那一幕仿佛就在眼前，而期中考試瓦市的統考成績(jì)已經(jīng)揭曉了。高一學(xué)年物理平均35.51分，排名瓦市第五名，重點(diǎn)班平均48.60分，平行班平均26.77分�？偟母杏X(jué)還算可以，要比預想的好一些，靜下心來(lái)仔細思考這次的考試成績(jì)，我想這次考試成績(jì)偏低有以下幾方面原因：
其一、這次期中考試題雖出的質(zhì)量比較好，題型設計的也比較好，但難度偏大。
其中選擇題中答案是三選的占了選擇題的三分之一，學(xué)生很難將答案選全而得分。要說(shuō)此試卷難這還不算難，難題主要集中到了計算部分。第一題是平均速度公式的考察，此題條件少，往往條件越少，題越難做，所以大部分同學(xué)在第一題就碰壁了，而二、三題除考查運動(dòng)學(xué)規律外，更注重考查學(xué)生的邏輯推理思維，此二題的難度我以為可以與考高的.第一題相媲美了，所以物理成績(jì)稍差的學(xué)生基本上一點(diǎn)兒也答不上。
其二、我以為學(xué)生的復習不充分以及前一階段的學(xué)習狀態(tài)不夠好，也是導致這次成績(jì)偏低的主要原因之一。
由于開(kāi)學(xué)這一階段活動(dòng)及學(xué)生其它方面的任務(wù)比較多，所以給我感覺(jué)學(xué)生在學(xué)習方面的勁頭很不足，狀態(tài)很不好。重點(diǎn)班中上課聽(tīng)課狀態(tài)不好的同學(xué)有之，平行班上課不聽(tīng)課的更是大有人在。另外在期中物理復習中做得不夠充分，計劃期中前放三套期中考試卷，而由于計劃突然有變，才認真完成了一套，另外一套也是草率完成，由于準備的不夠充分，所以學(xué)生對這次考試很不適應。
其三、我想應該在于老師及學(xué)生對知識點(diǎn)落實(shí)的還不夠好。
老師方面主要是任課班級較多，人數多不能做到對每一位同學(xué)都了解的很透徹，至于學(xué)生對知識點(diǎn)到底掌握的怎么樣老師做不到明察秋毫，尤其是平行班。另外學(xué)生方面也是由于剛剛進(jìn)入高中對高中的學(xué)習生活還不是很適應，所以每天感覺(jué)很忙，實(shí)際效率很低，總在應付老師布置的作業(yè)，至于會(huì )沒(méi)會(huì )，還有多少知識點(diǎn)不會(huì )就連自己都不知道。
其四、我以為這一屆高一新生知識基礎、學(xué)習能力、智力因素等相差的還是比較大的。
就重點(diǎn)班而言，尖子生有，但還是極少數有很好的理性思維，有一部分同學(xué)對于物理這一科真是感到難度很大，而平行班就更明顯了，相當一部分學(xué)生根本不學(xué)物理，而想學(xué)聽(tīng)不懂得也占有相當的一部分比例，能學(xué)會(huì )的屈指可數。
針對以上的成績(jì)分析，我想在今后的教學(xué)中有以下的幾點(diǎn)打算：
一、認真落實(shí)好學(xué)期初的工作計劃，不拖延新課的完成時(shí)間，為期末統考復習工作留足充分的時(shí)間。
二、加強集體備課，改變原有的授課方式，把學(xué)案教學(xué)真正落到實(shí)處，保質(zhì)保量得出好期末復習試卷。
三、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，適當降低物理題的難度，真正落實(shí)重點(diǎn)班、平行班、尖子生、學(xué)科薄弱學(xué)生的分層次教學(xué)，真正把知識落到實(shí)處。
以上就是我對這次期中考試的反思和今后工作的打算，如有不當之處還請領(lǐng)導批評指正，力爭在期末考試中取得更好的成績(jì)。
技校學(xué)生期中考試總結 篇5
為加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃，抓好教學(xué)監控，促進(jìn)學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日，由教務(wù)處統一安排，組織教研組長(cháng)和部分骨干教師依據《xxx縣城關(guān)回民小學(xué)教師崗位考核細則》中“常規管理”要求及《xxx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》中“課前備課”要求，對教師前半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)常規進(jìn)行檢查。教務(wù)處將語(yǔ)文備課檢查情況小結如下：
一、檢查的內容
教學(xué)常規檢查的內容有：備課(教案)、聽(tīng)課評課(聽(tīng)課記錄)、作業(yè)批改(作業(yè))及教學(xué)反思等內容。
二、值得肯定的地方
備課方面：
(1)課本教案
老師們都能按照備課常規按時(shí)按質(zhì)按量做好課前準備工作，絕大多數老師有較詳細的教學(xué)過(guò)程設計，對文中重點(diǎn)詞句有圈畫(huà)并能做到特別解讀。青年教師備課進(jìn)步明顯。
(2)電子備課
�、俑魑唤處熅袀湔n本，而且打印的很整齊，保存很完好。
�、趶膫湔n教學(xué)進(jìn)度情況表來(lái)看，都是超前備課。還有部分教師超前較多。
�、蹚沫h(huán)節來(lái)看，備課環(huán)節清晰，嚴格按照縣教研室的統一要求進(jìn)行設計和打印。能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“學(xué)情分析”。同時(shí)對于教案的二次修改也能加以重視，大多數教師都很認真，及時(shí)對課堂中的不合理環(huán)節進(jìn)行修整。教學(xué)后記均能教學(xué)設計后加以顯示，教師撰寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后小記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
�、軓倪^(guò)程來(lái)看，絕大部分教師能體現學(xué)生的主體活動(dòng)，教師的引導性。對于重難點(diǎn)的解決措施敘述較詳細，也很有針對性。
1、作業(yè)
(1)大部分老師都做到了作業(yè)批改及時(shí)、反饋詳細，批改符號規范，有日期，有等級，批語(yǔ)恰當，對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤能及時(shí)訂正，作文批改大都做到有眉批，有總批，對文章中錯誤的字詞句和標點(diǎn)，做到細致的指出，及時(shí)督促修改;學(xué)生作業(yè)大多書(shū)寫(xiě)工整，本子干凈、整齊。
2、聽(tīng)課
教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，評課時(shí)積極發(fā)言，并能切中要害，還能積極運用現代教育新理念評價(jià)。
3、教學(xué)反思
每位教師均能按學(xué)校的要求寫(xiě)夠反思，教學(xué)反思的內容、質(zhì)量也較比以往有明顯提高，能夠做到有的放矢，反映了各位老師銳敏的觀(guān)察力。
三、存在的問(wèn)題
1、檢查發(fā)現，部分教師單元備課和課時(shí)備課仍存在著(zhù)項目不全的現象，極個(gè)別教師單元備課無(wú)教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn);有的教學(xué)法的選擇，有的缺媒體的選用、有的缺板書(shū)，有的缺課后小記。(忘寫(xiě)的請補上)事無(wú)巨細，每個(gè)項目都有它存在的價(jià)值，應認真對待。希望大家結合自己的實(shí)際教學(xué)情況能對教案及時(shí)進(jìn)行修改，加大研討力度，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
2、中高年級作文教學(xué)備課隨意性大，有的就是列出提綱，沒(méi)有具體的作文引導，不利于拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思想。
3、大部分教師作業(yè)批改缺少激勵性語(yǔ)言的評價(jià)，僅僅有等級、圖形的評價(jià);學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起所有教師足夠的重視，低年級作業(yè)本的整潔做的不好，作業(yè)本蜷角、臟、爛等現象經(jīng)常有;個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探索。
4、個(gè)別教師教學(xué)反思寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，有的似乎不象反思，只是對學(xué)生的學(xué)習收獲做了一下總結，沒(méi)有任何改進(jìn)的想法。也有的題目不能按所述內容概括，只是以《教學(xué)反思》命名。
四、幾點(diǎn)建議
1、本次檢查的教案中，大部分教師采用的是電子備課。如今是網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，老師們如果沒(méi)有認真鉆研教材，沒(méi)有認真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網(wǎng)上的資源?我想這應該是個(gè)值得探討的問(wèn)題。平時(shí)教師們可能認為寫(xiě)教案太費時(shí)間，做的是無(wú)用功，那么在使用了別人的教案后，我們是否應該把它們內化為自己的知識?根據自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，應該留下有圈、點(diǎn)、批、劃，改的痕跡。
2、加強對新調入教師的教學(xué)常規管理的引導。讓新教師了解常規的一般要求及正確的格式，讓他們有合理目的可追，有具體的榜樣可比。如：備課、上課的步驟規范，反思如何寫(xiě)等。再次組織教師認真學(xué)習《xxx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》中“課前備課”，做到心中有尺。
3、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚，最好一筆一劃的按格式書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生以榜樣示范。
3、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
通過(guò)本次檢查，看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn)，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實(shí)實(shí)，嚴格要求，搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
技校學(xué)生期中考試總結 篇6
根據上級部門(mén)關(guān)于學(xué)校校本培訓精神，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，按學(xué)校工作計劃與教務(wù)工作計劃，有序開(kāi)展各項工作，緊緊圍繞“課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一核心，加強和改進(jìn)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強教學(xué)規范管理，深入開(kāi)展教學(xué)科學(xué)研究，著(zhù)力進(jìn)行學(xué)科建設，師資建設和自身建設，充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理和教學(xué)研究方面的積極作用，圓滿(mǎn)地完成各項工作任務(wù)�，F將校本培訓總結如下：
(一）以常規工作為主線(xiàn)，常規工作常抓不懈，常抓常新
確了指導思想和工作目標，編印教務(wù)工作計劃，使工作有章可循。按國家課程方案要求開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊課程。繼續抓好常規教學(xué)管理工作，抓好“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節。建全教學(xué)常規檢查制度、教研組長(cháng)職責、備課組長(cháng)職責。在教學(xué)管理中，我們教務(wù)處堅持每學(xué)期進(jìn)行兩次以上教師教學(xué)常規檢查，組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)檢查教師檢查教師的備課筆記、作業(yè)量及批改情況，督促教師及時(shí)調整作業(yè)量和批改方法。多次召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)反饋教學(xué)效果并引導有關(guān)教師糾正教學(xué)工作中出現的疏漏偏差。進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)籍管理，按時(shí)發(fā)放，收交、義教卡學(xué)籍卡等，按規定進(jìn)行學(xué)生的休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)、畢業(yè)、結業(yè)等工作，并建立完整的學(xué)生學(xué)籍檔案，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)制度。嚴格控制訂購學(xué)習資料，教材和各類(lèi)輔導材料。
合理安排學(xué)生課余生活，按要求按排學(xué)生課外活動(dòng)。認真開(kāi)展“學(xué)生體質(zhì)健康標準”的測試工作，按要求計算成績(jì)、匯總并及時(shí)上報。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師的業(yè)務(wù)水平
在“以人為本”的思想指導下，努力為教師展示才能和特長(cháng)提供平臺，并進(jìn)一步推介和表彰在師德規范、教學(xué)技能、教學(xué)業(yè)績(jì)、改革探索和學(xué)術(shù)研究上取得顯著(zhù)成績(jì)的教師，有計劃地培養“初露頭角”的青年教師，發(fā)揮名師的榜樣和示范作用，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步上升。
繼續開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，繼續“青年教師拜師活動(dòng)”，鼓勵青年教師向本�；蛲庑５膬�(yōu)秀教師拜師學(xué)藝，目前我校已有二十對對師徒，通過(guò)師徒結對活動(dòng)，有效的提高了教師的中高級教師在教學(xué)常規、教學(xué)改革、教學(xué)研究等方面傳道授業(yè)，促成一幫一，一對紅。有“林一葉名校長(cháng)工作室”，有王雪梅等多位老師積極向市級名師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念。有吳曉倫多位老師參加縣一級的名師工作室。
通過(guò)各項活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各教研組利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織廣大教師，學(xué)習外地教師的先進(jìn)教學(xué)方法與教育理念，引導老師觀(guān)、評結合，提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還要求同組的每一位老師都要互相聽(tīng)課，并進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋，以達到上課教師和聽(tīng)課教師在業(yè)務(wù)上共同提高，通過(guò)這各項教研活動(dòng)的開(kāi)展，使各位教師在互聽(tīng)互評中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
深入開(kāi)展教研活動(dòng)，積極推進(jìn)新模式教學(xué)。通過(guò)認真組織教研活動(dòng)與集體備課，發(fā)揮集體智慧。利用教研組、備課組培養青年教師，并為他們提供展示才華的舞臺，促進(jìn)廣大青年教師迅速成長(cháng)，使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。本學(xué)期，我校在縣教科研論文評比中，周宇美等多位老師獲縣二等獎、三等獎�？h課件評比在市歷史學(xué)會(huì )論文中，邱柳青等多位教師獲縣一等獎、二等獎。董夫振、董直炎老師被評為縣學(xué)科骨干教師、縣骨干班主任。劉曉燕等10位老師獲縣學(xué)科競賽一等獎、二等獎、三等獎，其中蔡素紅老師代表縣參加溫州市學(xué)科命題競賽獲一等獎。另外，有多位教師參加藝術(shù)節獲指導師獎。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為載體，提升教師的整體素質(zhì)
本學(xué)期我校采取“請進(jìn)來(lái)”：邀請教育專(zhuān)家和名師來(lái)我校講座和調研。邀請“溫州市吳立建名師工作室”、“林一葉名校長(cháng)工作室”、“李向南名師工作室”在我校開(kāi)展教研活動(dòng)。有我校的王雪梅等多位教師在工作室上課，全校教師參與了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。工作室的指導師進(jìn)行了專(zhuān)家點(diǎn)評。高度贊譽(yù)了我校師生的課堂風(fēng)采。由縣發(fā)展中心主任吳碎錫帶隊到我校做了專(zhuān)題教研，由縣發(fā)展中心語(yǔ)文教研員藍其明帶領(lǐng)的90學(xué)時(shí)培訓班到我�；顒�(dòng)，并做了《如何進(jìn)行語(yǔ)文體驗教學(xué)》的講座，指出語(yǔ)文老師應樹(shù)立尊重語(yǔ)文的思想，應注重培養學(xué)生的思想情感和審美能力。使與會(huì )者開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、各類(lèi)競賽、市縣級公開(kāi)課、論文和課題。為了賽出好成績(jì)，老師們積極準備，大膽創(chuàng )新。推出了一堂堂的好課，涌現了一大批高素質(zhì)、有實(shí)績(jì)的優(yōu)秀教師。通過(guò)比賽，加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升了教師的綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┮越虒W(xué)研究為動(dòng)力，走內涵式可持續發(fā)展道路
我們從培訓入手，激發(fā)興趣，提高能力，鼓勵每個(gè)教師參加一項課題研究，讓教師品嘗教科研的樂(lè )趣，逐步形成教科研的教師隊伍和骨干隊伍。各科教師都能積極投身課題研究。加強課題研究，將教學(xué)科研相結合，推進(jìn)教學(xué)改革，有計劃、有步驟開(kāi)展各項教學(xué)科研活動(dòng)。開(kāi)展各項專(zhuān)題研討活動(dòng)。通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì )、邀請專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座、骨干教師交流等形式，使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學(xué)理論，從而指導自己的教學(xué)實(shí)踐。保證教科研的順利開(kāi)展，促進(jìn)教科研的水平提高和發(fā)展。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)假日活動(dòng)使學(xué)生真正學(xué)有所會(huì )，學(xué)有所能，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
為了把好事做好，確保假日活動(dòng)的安全順利的進(jìn)行。我�；刂朴喠藝烂艿墓芾碇贫�。首先我們做到學(xué)員報名表四簽、三查、三驗收。四簽，即學(xué)員、學(xué)員家長(cháng)、班主任、基地負責人簽名。三查，即一查家長(cháng)簽名，二查活動(dòng)項目，三查學(xué)員電話(huà)號碼、家庭住址。三驗，即班主任、教務(wù)處、校長(cháng)室分三個(gè)層次驗收，驗收學(xué)員報名表是否填寫(xiě)完整，不完整的及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系把報名表填完整。管理上我們采用四級管理制度：從行政到年級負責人到班主任到輔導老師分層管理，確保假日活動(dòng)的紀律和安全。豐富的活動(dòng)內容和方式，為學(xué)員搭建了一個(gè)展現自己才華的小舞臺，為每個(gè)學(xué)員創(chuàng )設更多的成功和成材機會(huì )。
總之，我們決心在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，今后進(jìn)一步做好各項工作，為鎮中發(fā)展而努力。
技校學(xué)生期中考試總結 篇7
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們此刻要做的就是認真總結，用心反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們明白自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與潛力編成的魚(yú)網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自己的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會(huì )迎來(lái)期望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最后取得最后的成功，不就應只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：應對作業(yè)，應對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊此刻，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻能夠改變情緒，我們不能改變容貌，卻能夠展現笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的`沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準備。
技校學(xué)生期中考試總結 篇8
今天，我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起，隆重舉行20XX學(xué)年第一學(xué)期期中總結表彰大會(huì )。首先我提議：我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈祝賀！同學(xué)們，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校涌現了一大批認真學(xué)習、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學(xué)習先進(jìn)，特別是在這次期中考試中，又涌現出一批成績(jì)特別優(yōu)異和進(jìn)步特別迅速的學(xué)生，這進(jìn)一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習積極性。為激勵先進(jìn)，進(jìn)一步營(yíng)造我校良好的學(xué)習氛圍，人人爭做一名“想讀書(shū)、能讀書(shū)、讀好書(shū)”的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)學(xué)校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進(jìn)行全校表彰。
在這次考試中還有一大批同學(xué)，通過(guò)自己的努力，認真學(xué)習，刻苦鉆研，不斷挖掘自身潛力，和上學(xué)期期末考試相比取得了很大進(jìn)步，這些同學(xué)同樣值得我們表?yè)P。
同學(xué)們，人活著(zhù)是需要有點(diǎn)精神的，生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回贈你幾分收獲。生活如此，學(xué)習概不例外。我希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起新一輪學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在以后的考試中，不斷進(jìn)步，再攀高峰；更希望其他同學(xué)，能以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。到那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！要求大家發(fā)揚踏實(shí)勤奮的作風(fēng)和頑強拼搏的精神，腳不停步，勇超先進(jìn)，以先進(jìn)為榜樣，樹(shù)立追趕的目標，發(fā)奮圖強，爭取下一次受表彰的是你。
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步。謝謝大家！
技校學(xué)生期中考試總結 篇9
在前幾個(gè)星期，我們校園來(lái)了個(gè)全校摸底期中考試，那次大考，我自認為考的不怎樣行，所以我要爭取下次考好!
老師對每張試卷都評價(jià)了一番，我也對我的試卷做了一次評價(jià)。先講一下語(yǔ)文吧!語(yǔ)文，我總結了一下，主要錯在課外積累，那天，我一拿到試卷，審視了一下題目，不得不讓我大驚失色，課外題與課內題之比竟是6：4，當時(shí)我心里就想，如果平時(shí)多讀讀課外書(shū)，減少一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣的話(huà)，在做題時(shí)就能夠胸有成竹了，所以，我認為上課要不分心，不做小動(dòng)做，認真的聽(tīng)老師講課，在課外要多閱讀，多練筆，才能做到“下筆如有神”。
說(shuō)語(yǔ)文難，數學(xué)也不例外，也是靈活多變。
我總結了一下數學(xué)，數學(xué)是一門(mén)：不能馬虎，不能死記硬背的科目。我就錯在了興趣題和概念填空，先來(lái)說(shuō)說(shuō)興趣題吧!雖然興趣題很難，但班上還是有些人做出來(lái)了，但我卻沒(méi)做出來(lái)。這是，我又不經(jīng)想起每一天老師布置的奧數，很少自己在家里做，所以這也是我考差的一大部分失分點(diǎn);還有一個(gè)就是概念填空，平時(shí)語(yǔ)文，英語(yǔ)多，但讀數學(xué)概念少，所以概念題扣了3分，所以我認為學(xué)數學(xué)，要頭腦靈活，思維活躍才能提高。
說(shuō)完了數學(xué)語(yǔ)文，該說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了。我50分的試卷考了47分，可要多多感謝我們新來(lái)的老師鐘老師了，一開(kāi)始，她對我們的要求很?chē)�，我們心里有多有少都有些埋怨，但在考試后才嘗到老師對我們嚴厲的甜頭了。所以，我決定在老師布置的作業(yè)上再加難度，每一天多讀20分鐘的英語(yǔ)，我認為，只要每一天多讀多背多記就能沖向第一!
在期中考試之后，我們就應把學(xué)習看做是自己的事，不要把學(xué)習推到老師，家長(cháng)的身上，是我們的學(xué)習不要成為他們的負擔，所以學(xué)習是自己的事，是別人代替不了的!
技校學(xué)生期中考試總結 篇10
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語(yǔ)文學(xué)科我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時(shí)因為字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的看不清晰。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數學(xué)學(xué)科填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該化到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是大于等于我寫(xiě)成大于了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。
英語(yǔ)學(xué)科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的人站起來(lái)，結果把我們給訓的下次絕對不敢了。
技校學(xué)生期中考試總結 篇11
今天，老師說(shuō)了一些期中考試考得好的同學(xué)，上九十分的，老師沉著(zhù)臉說(shuō)：“這次上九十分的怎么只有二十幾個(gè)？你們的能呢？平時(shí)一個(gè)比一個(gè)能，那是真能還是假能，��！上九十五分的才四個(gè)，你們的能呢？”
接著(zhù)，老師又開(kāi)始點(diǎn)上九十分的同學(xué)：“劉宗源、桑健民、唐家敏、馬俊池、豪杰……”��？！有我，太好了，我剛才還七上八下的心一下子輕松下來(lái)，可老師接著(zhù)潑了盆冷水“不要以為上了九十分就了不起了，有的同學(xué)才剛上九十分呢！”
我聽(tīng)了之后，心里有歡喜有悲哀，喜是因為我是九十分的一員，哀的是95分的沒(méi)我，是因為我害怕才剛上九十分，被媽媽給數落一頓，可是老師卻說(shuō)：“現在不說(shuō)同學(xué)們具體考了多少分，反正第一眼看到試卷的人是父母，可能開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)發(fā)。
所以，我覺(jué)得應該：
1、以后要多看點(diǎn)課外書(shū)，因為在考試時(shí)，有好幾個(gè)關(guān)于課外成語(yǔ)的題，我是絞盡腦汁才做上的，這真可謂是“書(shū)到用時(shí)方恨少”��！所以我要加把勁，多看一些好書(shū)，把好詞好句都給記下來(lái)，以防考試時(shí)用。
2、爭取期末考試都達到九十五分以上，比期中考試考得好。
3、多到外面去玩，不要整天窩在家里看電視、玩電腦，看漫畫(huà)書(shū)……，看書(shū)最多不超過(guò)一小時(shí)，多到戶(hù)外去玩，多參加戶(hù)外活動(dòng)。
4、考試的時(shí)候要更加細心，特別是數學(xué)，雖然我考了九十五分，可是那五分卻是我粗心大意丟的。
5、幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)，分擔媽媽的辛苦。
6、加強保護好視力，這次體檢，我發(fā)現我的左右眼都是5，真高興，我要繼續保持下去。
以上這些我會(huì )爭取做到的。
技校學(xué)生期中考試總結 篇12
老師臉上的表情很復雜：有喜悅、有激動(dòng)、有怒氣，更多的是嚴肅和認真。老師一邊翻著(zhù)班級成績(jì)表，一邊說(shuō)：“第一名94分，是我們沈思園同學(xué)，同時(shí)，她也是年紀第一�！�
正當我沉浸在對沈思園的羨慕之中時(shí)，老師突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分�！贝魷藘擅�，我整顆心完全被驚喜和喜悅包裹了，還以為會(huì )考的很差呢!試卷發(fā)下來(lái)了，乍一眼望去，天哪!居然連看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都錯了一個(gè)字!我說(shuō)寫(xiě)著(zhù)的怎么都覺(jué)得不對呢!原來(lái)真的錯了�？墒沁@個(gè)世上是沒(méi)有后悔藥可吃的，就這么白白扣了0.5分悲劇啊!順著(zhù)題目往下看，示：看。錯了?怎么會(huì )錯呢?打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到《楊氏之子》，下面的注釋是：示：給……看，哎呀，少了個(gè)“給”!
仔細想想，沒(méi)有了“給”，句子就不通順了，唉!怪天怪地就怪自己不夠仔細，0.5分有付之東流了。翻到后面，兩個(gè)大大的“、”映入眼簾，這個(gè)句子很明顯是沒(méi)有問(wèn)句的嘛!可做題的時(shí)候就是想不起來(lái)這叫什么句，怨不得別人，怨就怨自己做題“經(jīng)驗”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧!第頁(yè)一看，全是紅勾勾，石化了的心總算得到一點(diǎn)安慰……
最后一頁(yè)也扣了我0.5分，原來(lái)是沒(méi)寫(xiě)完整!唉，本來(lái)這個(gè)文章就沒(méi)有怎么讀懂，最后一個(gè)小節上的答案把握度幾乎為“0”，沒(méi)想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點(diǎn)分，回顧全部已經(jīng)扣了7.5分了!真是在一不小心摔一跤就會(huì )跌到合格啊!但是再仔細一點(diǎn)就超過(guò)沈思園了!不管怎樣，考試已經(jīng)過(guò)去了，分數已經(jīng)出來(lái)了，結果已經(jīng)決定了，只能期待下次考的更好吧!
技校學(xué)生期中考試總結 篇13
時(shí)間似流水一般，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短一天，期中考試也結束了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)�？荚嚭�，我最關(guān)心的事情莫過(guò)于各科的成績(jì)了。成績(jì)還算理想。其實(shí)分數只不過(guò)是檢測我們對知識掌握了多少而已，就算不理想也不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
我數學(xué)一向很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，腦子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一題是我不會(huì )的，這都是粗心大意的結果，可是我現在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的的感覺(jué)，我懊悔不及，告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么馬虎了。
下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長(cháng)失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得還算理想，但我相信下一次要比這一次還要好。
技校學(xué)生期中考試總結 篇14
期中考試考完了，本來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng )。
自己向來(lái)是班上的尖子生，每次考試成績(jì)都是前三，而這次成績(jì)卻跑到了十名開(kāi)外，我又是一個(gè)很愛(ài)面子，自尊心很強的人，心里怎能過(guò)意的去，想想考試前拍著(zhù)胸脯跟老師打包票說(shuō)這次肯定能進(jìn)步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺(jué)自己無(wú)地自容，成績(jì)排名出來(lái)的時(shí)候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒(méi)想到當場(chǎng)就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久�，F在想想真是覺(jué)得自己無(wú)地自容，真是太丟臉了。
老師找我談話(huà)，說(shuō)我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實(shí)的基本功，往往感覺(jué)自己已經(jīng)熟識了某個(gè)知識點(diǎn)，但是一考試就變蒙了。主要體現在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點(diǎn)，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績(jì)也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結，弊端早晚會(huì )暴露的，就像我這次一樣。我覺(jué)得老師說(shuō)的很對，自己平時(shí)是不怎么注意學(xué)習方法總結，總是悶著(zhù)頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。
老師建議我：定期復習梳理教材基礎知識，讓知識網(wǎng)絡(luò )結構始終保持通暢無(wú)阻；并多做經(jīng)典題，善總結，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點(diǎn)，要通過(guò)題意判斷題目難易和題目類(lèi)型，確定試題解答的方法。在平時(shí)加強審題，快速判斷題型和所考察知識點(diǎn)，深入性做經(jīng)典題，培養發(fā)散思維。光看建議，就感覺(jué)對自己很重要，失落一次才有機會(huì )找到更好的前進(jìn)方向！
感謝這次的期中考試。
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