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學(xué)科組教研活動(dòng)總結范文（精選19篇）
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，這時(shí)候做好活動(dòng)總結是十分重要的。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，下面是小編收集整理的學(xué)科組教研活動(dòng)總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 1
轉眼間，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸覀兲料氯≌Z(yǔ)文高段教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有不足反思的地方�，F總結如下：
一、工作與成績(jì)
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們請來(lái)了有關(guān)專(zhuān)家到我校進(jìn)行教學(xué)方面的講座；開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。廣大教師積極投入，學(xué)習、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
�。ǘ└鞣N工作，落實(shí)到位
1、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課；在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見(jiàn)解。我們?yōu)楦鱾�(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
除此之外，我校還多次開(kāi)展與其他學(xué)校教研聯(lián)盟活動(dòng)。在塘下教育學(xué)區新羅陽(yáng)教研聯(lián)盟活動(dòng)中，我校的徐丹芙老師上的《棉花姑娘》，受到了大家的一致好評；在溫州市行思教研聯(lián)盟中我校的陳少華老師的上課和周培英老師的點(diǎn)評更是引來(lái)滿(mǎn)堂喝彩。
2、扎實(shí)嚴格的`教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。每月一次的教學(xué)常規檢查等落實(shí)到位、
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
本學(xué)期，我們教研組在教科研方面也取得了不少的成績(jì)。在瑞安市青年教師基本功比賽中，陳少華老師獲得了二等獎；周培英老師在市試卷命題比賽中，獲得了三等獎；本教研組老師有多篇論文、案例在各級教學(xué)論文、案例評比中獲獎。
二、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。
三、努力的方向
1、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
2、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 2
綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導、全體組員教師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項計劃。為了在今后的教研中將工作做得更好，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，針對教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)考評、教研活動(dòng)、校本培訓、教師工作手冊的撰寫(xiě)、上交材料、支持學(xué)校工作等方面進(jìn)行全面嚴格的'考評。每月及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與教師反饋交流、及時(shí)改進(jìn)工作方式方法。
二、以課題研究為主體開(kāi)展教研活動(dòng)
這學(xué)期我組仍緊緊圍繞學(xué)校的十一五課題“以課堂教學(xué)為突破口實(shí)施有效教學(xué)的策略研究”開(kāi)展子課題研究，我們將課題研究落實(shí)在“開(kāi)放式的教學(xué)目標”方面，重在學(xué)生的情感目標的研究。
我組成員充分利用每周二上午兩節課的教研活動(dòng)時(shí)間，積極參加教研活動(dòng)，結合教育教學(xué)落在實(shí)處，
讓每次活動(dòng)對每位教師都有一點(diǎn)點(diǎn)收獲和提高。這學(xué)期的教研活動(dòng)能順利按計劃開(kāi)展，是因為我組每位老師都參與了制定計劃，每人對課題研究都有了自己的思考，對于研究過(guò)程中遇到的困難，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)全組成員一起討論，用集體的力量來(lái)攻克難關(guān)，制定下一步的實(shí)施研究方法，就在這樣一次次的活動(dòng)中，我組全體成員對自己所教授學(xué)科有了自己的課題研究?jì)热荨?/p>
這學(xué)期我組教研課仍然采用“說(shuō)課、備課、上課、評課”這四個(gè)階段，每個(gè)階段都落到了實(shí)處。這學(xué)期在評課上不僅采取了教師自評與互評相結合的形式，還加入了學(xué)生的評價(jià)。我們在集體備課時(shí)就根據教學(xué)目標、學(xué)習目標設計了學(xué)生調查表，待教師上完教研課后向學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名問(wèn)卷調查，然后全組成員共同整理問(wèn)卷、分析數據，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況、內心感受，從中我們可以得出學(xué)生喜愛(ài)的、樂(lè )于接受的教學(xué)手段和學(xué)習方法。從調查問(wèn)卷中我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈，通知了他們課堂上的學(xué)習需要，同時(shí)我們作為老師也知道了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的措施。
在教研活動(dòng)中，大家都暢所欲言，各抒己見(jiàn)、無(wú)拘無(wú)束，營(yíng)造出了濃厚的和諧的教研氛圍。
總結到這，我才發(fā)現其實(shí)我們綜合學(xué)科教研組開(kāi)展的活動(dòng)是以反思性教學(xué)為突破口的，即課前反思、課后反思、集體反思。課前反思就是課前說(shuō)課、集體備課，通過(guò)集體備課后自己反思自己的教學(xué)設計。課后反思是課后評課，通過(guò)自評、互評和寫(xiě)教學(xué)反思，能夠深刻地反思教研課。集體反思也就體現在我們組開(kāi)展的學(xué)生問(wèn)卷調查方面，大家一起分析調查問(wèn)卷的數據，集體總結出學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，特別是在課題研究方面，大家都很迷茫，不知如何入手。但我們綜合學(xué)科教研組會(huì )本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)學(xué)習和探索完成教研組工作。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 3
語(yǔ)文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項中心工作，在本學(xué)期主要開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習、學(xué)科研討、能力展示、培訓實(shí)踐等四個(gè)主題的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是教師對新課程理念的理解更深刻，教師對遠程教育資源（自制課件）的利用有了更多的方法；通過(guò)活動(dòng)，也促進(jìn)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作正常、有序、創(chuàng )新地開(kāi)展。但是，由于本學(xué)期各項迎檢工作過(guò)多，語(yǔ)文學(xué)科中心教研組的各項活動(dòng)未能按計劃開(kāi)展，許多活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)到。
現將本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科中心教研組主要工作總結如下：
一、 業(yè)務(wù)學(xué)習，形式多樣。
語(yǔ)文組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習形式多樣，主要采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的方式。在開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組集中觀(guān)看了特級教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥(niǎo)》和于永正的習作指導《練些對話(huà)》課，全體語(yǔ)文組教師認真領(lǐng)會(huì )，撰寫(xiě)觀(guān)后反思，有蔡妮婭、宋軍紅、馬艷、趙秀紅、喬慧等教師反思深刻，體會(huì )獨特。通過(guò)這次觀(guān)摩，教師們無(wú)論是在課堂知識的落實(shí)，還是在授課的藝術(shù)、評點(diǎn)的獨特上，都得到了一次很大的提升。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習的另一種常見(jiàn)的方式是自學(xué)，教師利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)《育人三部曲》、《給教師的一百個(gè)建議》以及學(xué)科雜志，如馬艷副校長(cháng)，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志、宋軍紅主任利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志。教師們各自認真學(xué)習，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，均達到１萬(wàn)字。這種業(yè)余充電的方式，極大地發(fā)揮了教師的潛能，發(fā)展了教師的個(gè)性。
二、 學(xué)科研討，落到實(shí)處
語(yǔ)文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )新地進(jìn)行校本教研。語(yǔ)文組學(xué)科研討落到實(shí)處主要體現在：
一是把外面新鮮的學(xué)科理念帶回來(lái)。本學(xué)期，學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構建和諧課堂，提高教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)學(xué)習，派馬校長(cháng)、董曉麗等三位教師到XX市參加小語(yǔ)年會(huì )。這幾位教師回校后，分別給語(yǔ)文組教師上了匯報課《那片綠綠的爬山虎》，傳達了小學(xué)語(yǔ)文新理念：崔巒的專(zhuān)題報告《提高實(shí)效性——語(yǔ)文教學(xué)的不斷追求》，孫雙金老師《情智語(yǔ)文理論與實(shí)踐的研究》；同時(shí)，還組織教師觀(guān)看了孫雙金老師執教的《走近李白》，聽(tīng)取了省小語(yǔ)教研員文本解讀的六個(gè)策略。這些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最新理念，讓教師更加明確了小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)，指導教師們怎樣具體地去上好每節語(yǔ)文課。
三、 能力展示，煉鐵成鋼。
語(yǔ)文組通過(guò)給教師提供展示能力的平臺，讓每位教師的教學(xué)個(gè)性得以充分發(fā)揮，進(jìn)而激勵教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。9月下旬語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文教師朗讀比賽，分別評出了一、二、三等獎，讓有朗讀才能的教師得以呈現，并且通過(guò)這次比賽活動(dòng)，形成了教師讀課文、悟課文的學(xué)習高潮。
語(yǔ)文組還組織各年級教師開(kāi)展對同一篇課文進(jìn)行不同授課的研討活動(dòng)，給每位教師提供了一個(gè)展示能力的平臺。每位年級組內的教師共同商量，挑選同一課題，教師先在組內上研討課，教師互評，然后推選一位教師在全語(yǔ)文組內上精品課，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
這一系比賽、授課活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升了每位教師的備課、上課、評課能力，達到了展示教師上課才能的目的，促進(jìn)教師組內互學(xué)，形成教師間相互聽(tīng)課、研討的學(xué)習氛圍。
四、 培訓實(shí)踐，主題突出
本學(xué)期，語(yǔ)文組主要開(kāi)展的`培訓是關(guān)于遠程教育下載資源、設備使用、課件制作方面的培訓，同時(shí)，圍繞遠程教育這個(gè)主題，教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行電子教案、課件的制作與收集，圍繞遠程教育，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
在遠程教育資源下載、設備使用、課件制作方面，有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強，帶動(dòng)了一大批教師學(xué)習遠程教育，特別是課件制作，為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段。
同時(shí)，語(yǔ)文組每位教師也圍繞遠程教育這個(gè)主題，積極上傳自制課件、電子教案、撰寫(xiě)反思，豐富了遠程教育的各種資源與文字材料。
當然，語(yǔ)文組本學(xué)期工作也存在不足：
1、語(yǔ)文組各項活動(dòng)沒(méi)有按計劃執行。雖然本學(xué)期有許多活動(dòng)，如體育迎檢工作、校本迎檢工作沖擊了語(yǔ)文組的各種活動(dòng)，但沒(méi)有花時(shí)間補起來(lái)，這無(wú)疑影響了語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習等各項活動(dòng)的實(shí)效，影響了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
2、語(yǔ)文組各項活動(dòng)主題性不強，沒(méi)有系統性。雖然本學(xué)期提出了“寫(xiě)字”、“閱讀”為主的訓練主題，但在各項活動(dòng)開(kāi)展中，總給人一種臨時(shí)性選擇學(xué)習內容的.感覺(jué)，這樣，不利于學(xué)校教學(xué)工作，不利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、教師自學(xué)實(shí)效不強。雖然有部分教師自覺(jué)性強，但學(xué)習也沒(méi)有一定的近、長(cháng)遠目標，不利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不利于教師形成個(gè)人的教學(xué)特色。
語(yǔ)文組今后的教學(xué)教研措施：
1、制定切實(shí)可行的語(yǔ)文組教研計劃，加大執行力度。力爭讓每次活動(dòng)落到實(shí)處，形成實(shí)效。
2、形成體系。每個(gè)學(xué)期
要有切實(shí)可行的主題，圍繞主題制定訓練點(diǎn)，讓訓練體現層次性。
3、樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全組。為每位教師搭建平臺的同時(shí)，樹(shù)立榜樣，形成學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)方面的名師，用榜樣帶動(dòng)全組教師，形成你追我趕的學(xué)習氛圍
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 4
中考高考取得好成績(jì)，平均分均列全市第一，特別是高考，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，重新奪得了第一，來(lái)之不易。為百年校慶獻上一份厚禮。
我們非常重視理論學(xué)習，學(xué)期初，我們組織全體教師連續三次學(xué)習新的教育教學(xué)理論，學(xué)習專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)論專(zhuān)著(zhù)，有些話(huà)題還引起了教師很大的辯論。通過(guò)學(xué)習大家重新認識了許多教育方面的新問(wèn)題，感到有重新武裝的必要。
1、重視聽(tīng)課評課
本學(xué)期我們特別重視聽(tīng)課評課，共有８名教師上了公開(kāi)課，且每次課后，科組都認真組織評課，老師發(fā)言踴躍，上課老師虛心傾聽(tīng)。效果很好。
2、學(xué)校文化建設
本學(xué)期我們積極主動(dòng)參與學(xué)校的文化建設，做了許多工作。高一年級的'“古代文學(xué)講座”，曾維芬教師一個(gè)人就講了大部分的場(chǎng)次。姜麗萍、張育恒、劉加勝負責的“詩(shī)歌朗誦會(huì )”組織得很好，一個(gè)一個(gè)精心輔導，花了大量心血。張蘭負責的“課本劇表演”，從選劇本到排練道具服裝等付出了很多辛勞。陳定的“音樂(lè )角”組織了多場(chǎng)，受到了學(xué)生的積極呼應和歡迎。李瑞凝負責的“才藝表演”同樣花了大氣力，做了很多工作。周瓊平還創(chuàng )作了相聲，與物理科教師一道表演，受到了師生的熱烈歡迎。
本學(xué)期我們還組織了全組老師到湖南湘西鳳凰參觀(guān)學(xué)習，在鳳凰一中、吉首一中，在湘西大學(xué)，在著(zhù)名作家沈從文故居，都留下了我們好學(xué)的身影。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 5
本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、主要工作
1、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。
繼續加強健全教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的.教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候，教師們也在此基礎上積極參加各類(lèi)比賽和向各級各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內容。
參照學(xué)校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進(jìn)生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。
二、取得的成績(jì)
通過(guò)組員們的不懈努力與團結協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jì)：
略......
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 6
我們綜合學(xué)科教研組下設體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、思品等學(xué)科。本學(xué)期綜合學(xué)科組在學(xué)校和學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，在全體教師的支持和配合下，基本完成期初的計劃安排，現總結如下：
一、教研組建設方面
當前隨著(zhù)現代教育事業(yè)的發(fā)展，隨著(zhù)課程改革工作的進(jìn)一步深化，隨著(zhù)“基礎教育”的推進(jìn)，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著(zhù)強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。我們的措施是：
�、偌訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習力度，制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃。本學(xué)除參加學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習、還多次召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，要求自學(xué)研討，不斷充實(shí)自己的學(xué)識，做一個(gè)具有文化底蘊的老師。其次不斷學(xué)習先進(jìn)的“基礎教育”思想理念，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)習課改的精神，人人以讀書(shū)博識為榮，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
�、谧⒅厍嗄杲處熍囵B，老教師以身作則，對青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵教師承擔各種教研課、公開(kāi)課、競賽課任務(wù)。
�、坳P(guān)注科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
�、芗訌娊萄薪M凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。老師擔負的教學(xué)任務(wù)均很重，我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的.交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。老師在工作中不計較得失，無(wú)私援助他人也表現很突出。有一些同志作出了榜樣，因此組內風(fēng)氣較好，工作任務(wù)交下來(lái)，大家都樂(lè )于接受，互相幫助合作完成，而不是互相推諉，體育老師在本學(xué)期完成了學(xué)生體質(zhì)測試上報、籃球隊的訓練、運動(dòng)會(huì )訓練；音樂(lè )教師完成了學(xué)校合唱隊的排練、還有二課學(xué)生才藝展示；品德老師完成了新秀課評選等活動(dòng)。教研組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
二、常規教學(xué)方面
1．認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，全組教師聽(tīng)課本、備課本齊全。
2．在常規教學(xué)檢查中，教案規范，備課充分,內容較完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。按照課程要求，認真擬訂考查方案,各學(xué)科重視了教學(xué)的質(zhì)量分析。
3.在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。
4.全組教師認真工作，并義務(wù)輔導課外興趣小組，并取得了較好的成績(jì)。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向
在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處和我們應該努力的幾個(gè)方面：
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，我們組安排了周四為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較“雜”，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。
2、本教研組成員對新課程缺乏教研經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論指導，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)�！白摺背鋈�，多參觀(guān)、多學(xué)習，多交流，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。
3、教師的成長(cháng)過(guò)程中必須實(shí)現“學(xué)術(shù)理論”—“個(gè)人理論”—“教育教學(xué)實(shí)踐”的三者結合，構建科學(xué)的、合理的教師“個(gè)人理論”，其中更應加強教師的“反思”，與“同行合作”開(kāi)展行動(dòng)研究。
4、為進(jìn)一步提高活動(dòng)質(zhì)量,教研組應以“課題研究”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求加強學(xué)科知識與教育理論知識的綜合運用，以“改進(jìn)實(shí)踐，合作參與，公開(kāi)討論”為導向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標的實(shí)現，正所謂“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題，成長(cháng)即成果”。
在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“振興課外閱讀，培養農村小學(xué)生的寫(xiě)作能力”是我們小學(xué)的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的'做法推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規定，每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課程的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書(shū)漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開(kāi)展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書(shū)節中根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著(zhù)歲月的腳步，我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致，更成效。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 8
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心、教導處的直接指導、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績(jì)，現將上學(xué)期的工作總結如下。
一、認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作的優(yōu)秀傳統，互相理解，取長(cháng)補短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，學(xué)習了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。教研組重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀(guān)念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組，有責任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，愉快合作，繼續重視書(shū)香校園的創(chuàng )建工作
學(xué)校在任命教研組長(cháng)的基礎之上，還分別任命了三位備課組長(cháng)，分管初一、初二、初三語(yǔ)文備課組工作。三位備課組長(cháng)在工作中互相協(xié)作，互通有無(wú)，一方面扎實(shí)抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初，教研組各方面的工作都實(shí)現了嚴格的制度化管理，體現了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時(shí)，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內化為自己的工作方向，充分調動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設書(shū)香校園的工作，因為讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要，閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現理想的希望之火，手捧書(shū)籍，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)希望之窗。為培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，學(xué)校積極創(chuàng )設一種濃厚的“書(shū)香”氛圍，塑造書(shū)卷氣的老師和家長(cháng)，培養書(shū)生氣的學(xué)生。為孩子營(yíng)造快樂(lè )人生的理想家園。
三、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習，取長(cháng)補短
德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表�！蔽医M全體語(yǔ)文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負責，服從安排，勇挑重擔，團結協(xié)作，努力做到樹(shù)師表新形象，垂師德新風(fēng)范。認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實(shí)驗課。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課、評課總結。因為課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別注重公開(kāi)課教學(xué)的效果。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內公開(kāi)課，每位作課老師都能認真備課、上課。對每節公開(kāi)課都進(jìn)行公證的評價(jià)，特別是對各位老師公開(kāi)課中出現的不足和問(wèn)題進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進(jìn)、提高的效果，其中還有兩名老師在開(kāi)學(xué)初上了全校觀(guān)摩課。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課、評課，大家本著(zhù)學(xué)習提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無(wú)保留，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開(kāi)課教學(xué)后，無(wú)論是開(kāi)課者還是聽(tīng)課者，都感覺(jué)到收獲很大。因為這次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯。
四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，集思廣益，取長(cháng)取短
認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每?jì)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的`教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，拓寬語(yǔ)文改革思路
中國有句俗話(huà)：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。我們語(yǔ)文教研組本期認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當前教壇的新動(dòng)態(tài)，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。教研組每位成員要堅持閱讀語(yǔ)文報刊或瀏覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書(shū)信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、七年級硬筆書(shū)法競賽等活動(dòng)。既鍛煉、提高了語(yǔ)文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養了學(xué)生的語(yǔ)文能力。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績(jì)，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內的良好形象。
六、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年，我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，多寫(xiě)教學(xué)反思、多寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導及教導處的直接指導下，參加了度平?jīng)鍪蠿X年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應的子課題，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗的總結，認真撰寫(xiě)文章進(jìn)行了課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 9
新官上任，談不上經(jīng)歷，還好我組是一個(gè)臥虎藏龍的團體，14位組員教學(xué)經(jīng)歷豐厚，業(yè)務(wù)才能強。根據學(xué)校的教育教學(xué)布置，大膽地施行有效課堂教學(xué)的探究，展開(kāi)了一系列教研活動(dòng)，現將本期的工作總結如下：
一、大膽地探究有效課堂教學(xué)形式。
新形勢下，對語(yǔ)文教員提出了更高的請求，傳統的教學(xué)曾經(jīng)不能順應學(xué)校、學(xué)科、和學(xué)生的.進(jìn)一步開(kāi)展的請求，改良課堂教學(xué)火燒眉毛，這已成為我組成員的共識。在教學(xué)中積極倡導自主協(xié)作探求的新型學(xué)習方式，引導學(xué)生主動(dòng)地在理論中豐厚人文素養，進(jìn)步語(yǔ)文才能，積極地展開(kāi)同窗互相之間商討學(xué)問(wèn)，砥礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水平地做著(zhù)嘗試和探究，何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。
二、扎實(shí)地展開(kāi)教研自我提升活動(dòng)。
1、認真地上好公開(kāi)課，真實(shí)地評好課。
我組本期上了10堂公開(kāi)課，上課的教員認真積極地準備，充沛展現了對文本的最佳解讀和對新課改的了解。課后又及進(jìn)地組織本組教員實(shí)真實(shí)在地扎扎實(shí)實(shí)地對公開(kāi)課停止評課，而評課自身就是促進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展最便利、最經(jīng)濟、最直觀(guān)的方式之一，這有力地推進(jìn)了教員專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
2、搭建學(xué)習交流的橋梁。
在學(xué)校指導的鼎力支持下，組織了教員到縣里市里停止學(xué)習交流，進(jìn)一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。同時(shí)還派我參與了縣市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，并榮獲了縣里的一等獎和市里的二等獎；另緊接著(zhù)我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎。這些令我們收獲頗豐，從中吸取了鮮活的教學(xué)血液，注入到我們的課堂教學(xué)中去，使我組疾速地生長(cháng)成熟起來(lái)。
3、增強教育教學(xué)研討。
《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，教學(xué)也是如此，不考慮，不研討就難分明輕松地駕馭課堂，很難進(jìn)一步地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學(xué)的得失，抽時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)深思，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)論文和案例。另外還積極地參與研討院學(xué)校申報的課題“道縣六中新課堂形式的構建”。
4、悉心組織學(xué)生參與作文競賽。
在組織學(xué)生參與縣里舉行的第三屆“愛(ài)蓮杯”中小學(xué)生作文競賽中，共有48篇作品，有9篇作品獲獎，其中唐先鉅教師指導劉喜花的《得到了解，覺(jué)得真好》榮獲二等獎，鄧小艷教師指導唐妙燕的《我學(xué)會(huì )了，也見(jiàn)證了》榮獲三等獎。
當然，我組也存在一些缺乏之處：理論程度還待進(jìn)步，平常工作忙閱讀量少，作文教學(xué)的指導力度不夠，力爭下期在這一些有所打破，揚長(cháng)避短，邁向一個(gè)新的臺階。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 10
時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開(kāi)展藝術(shù)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結如下：
一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養創(chuàng )新的態(tài)度。
通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標新立異，以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。
二、選擇恰當的教學(xué)模式，找準創(chuàng )新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，以學(xué)科學(xué)習為主要內容，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識信息，掌握認知的策略，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展藝術(shù)文化范疇，培養創(chuàng )新的思維。
主要從培養學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著(zhù)手，在藝術(shù)中創(chuàng )造一切可能的條件和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、思考、發(fā)現解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng )新的要求本能上，把藝術(shù)的著(zhù)眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的'主動(dòng)性上。
四、課堂上要有效的運用創(chuàng )新手段。
使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合，實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在各科教學(xué)上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹(shù)立新型的師生觀(guān)，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動(dòng)建構者，成為學(xué)習真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間積極學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認真學(xué)習研究創(chuàng )新教育的理論，使教師真正轉變教育觀(guān)念。并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。
總而言之，各科教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的藝術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在綜合組的各科教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 11
本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導下,通過(guò)老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績(jì)的同時(shí)，也暴露出不少問(wèn)題，為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養，現將工作總結如下：
一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，但活動(dòng)組織有待規范
學(xué)期初，我們制定了校本教研究計劃。提出“落實(shí)常規教學(xué)，使 課堂更加有效”和“學(xué)習先進(jìn)理念，使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專(zhuān)題。12月5號，我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專(zhuān)題的研討活動(dòng)。
會(huì )上，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執教任務(wù)，他們認真備課，邀請學(xué)校領(lǐng)導和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節理念先進(jìn)、內容簡(jiǎn)潔、活動(dòng)充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來(lái)自任城區濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執教老師一起圍繞著(zhù)落實(shí)常規對兩節課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神，以學(xué)生為主體、以探究為核心，教學(xué)設計簡(jiǎn)潔，層次分明，教師執教過(guò)程中，注意了常規教學(xué)的規范化和有效性，是兩節層次較高的課。同時(shí)，大家也對兩節課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導，王廣明老師對兩位老師的實(shí)驗操作細節提出了自己的看法。與會(huì )的外地老師對中區教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展表示贊嘆，對中區科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。
同時(shí)，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒(méi)有統籌考慮教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有調動(dòng)起老師們教研的積極性，沒(méi)有對老師們作具體幫助，沒(méi)有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動(dòng)有效結合起來(lái)，使第二主題教研活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)。這說(shuō)明我們的活動(dòng)組織還很不規范，今后我們將狠抓落實(shí)，將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規活動(dòng)，讓教研走進(jìn)每一位老師，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來(lái)。
二、教學(xué)評比碩果累累，但獲獎層次有待提高
本學(xué)期，本片教師參加了各級各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師們的 努力，取得了一些成績(jì)。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗教學(xué)評比中，分獲一、二等獎，黃飛、孫茂永兩位老師通過(guò)校內評比獲得參加中區教學(xué)能手評比的'機會(huì )。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來(lái)，積極適應新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。為了準備參加市實(shí)驗課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準備中去。為了使實(shí)驗現象更加明顯，她自己買(mǎi)了四、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規范有序，她反復修改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語(yǔ)言更加規范科學(xué)，她反復推敲教案，字斟句酌，直至無(wú)懈可擊，就這樣，她從對科學(xué)課一無(wú)所知成長(cháng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師，有付出就有回報，這次評比，她執教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見(jiàn)全豹，其他老師的艱辛必也如此。
逆水行舟，不進(jìn)則退。當前，各校教研氛圍都很濃厚，全區科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執教能力。我們取得成績(jì)和優(yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高，這也說(shuō)明，我們的教研活動(dòng)效果不高。今后，我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn)，分別提出成長(cháng)計劃，分析老師們的不足，針對性地學(xué)習、訓練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。
三、小課題研究初見(jiàn)成效，但過(guò)程指導有待細化
提起小課題研究工作，我們只有遺憾。本學(xué)期，我們認真學(xué)習了 董老師對小課題研究工作的安排和指導，對小課題研究的目的、意義有了新的認識。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導匯報了小課題研究工作的計劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持，同時(shí)也與部分學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告知家長(cháng)。之后，我們組織了學(xué)�？茖W(xué)愛(ài)好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組，在三四五三個(gè)年級中吸收了15名科學(xué)愛(ài)好者，自由結隊組合了三個(gè)課題小組，目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí)，我們也清醒地認識到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對研究過(guò)程的指導不夠及時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴謹，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強動(dòng)態(tài)管理，注重細節，把小課題工作做細，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 12
為了落實(shí)“教研為教學(xué)服務(wù)的規定，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，進(jìn)一步提高本學(xué)科任課教師的教學(xué)水平，共同探討教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際我校數學(xué)教研組擬定了本學(xué)期的教研活動(dòng)方案。具體安排如下：
一、活動(dòng)目標
1、以具體課例的課堂教學(xué)為載體，以教學(xué)實(shí)例研磨為主要形式，通過(guò)課堂展示以及集中評議的交流研討過(guò)程，使學(xué)科教師的課堂效率有所提升；
2、通過(guò)開(kāi)展“計算每日一練”的學(xué)習活動(dòng)，以實(shí)現“學(xué)生人人能過(guò)計算關(guān)”的愿望，進(jìn)而改善學(xué)校的數學(xué)教學(xué)現狀；
3、通過(guò)演示和實(shí)踐運用，群策群力探索出一套符合學(xué)校學(xué)科實(shí)際且更為易于操作實(shí)施的“高效課堂”基本范式。
二、活動(dòng)主題
在高效課堂模式背景下，有效實(shí)施計算教學(xué)活動(dòng)。
三、主要措施
1、落實(shí)常規，轉變教學(xué)方法
大力推廣高效課堂模式，堅持以學(xué)生為學(xué)習主體的質(zhì)量觀(guān)，加強學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
2、加強學(xué)習，提高自身素養
針對研訓中心上個(gè)學(xué)期的教研督導情況反饋，每個(gè)組員都更認真學(xué)習本學(xué)科課程標準，以掌握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)并能在堂堂清的過(guò)程中突破重難點(diǎn)知識，從而提高自身業(yè)務(wù)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育理念、新型教學(xué)模式，進(jìn)而提升教育創(chuàng )新意識，尤其是對高效課堂基本理論、基本操作方法的掌握。
3、強化教學(xué)研究，提高教學(xué)能力
認真落實(shí)學(xué)校工作要求，組織好每一次組內活動(dòng)，活動(dòng)形式力求多樣有效，發(fā)揮骨干教師的示范作用，以集體備課鉆研為主線(xiàn)，直到傳、幫、帶的功能，使全體組員共同進(jìn)步和提高。
四、活動(dòng)內容
1、認真落實(shí)科組集體備課活動(dòng)
我校將繼續組織科組教研，嚴格按照學(xué)校規定的科組教研日時(shí)間（每周三下午）開(kāi)展集體備課活動(dòng)，主要采取的形式：一、單周觀(guān)摩教學(xué)視頻以及議教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)習過(guò)程的設計；二、雙周觀(guān)摩課堂教學(xué)展示以及點(diǎn)評實(shí)施效果和評價(jià)量化。具體做法是：實(shí)行主備課人制度。輪值充當主備人，在單周備課會(huì )上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體導學(xué)案。同一課題人人參與備課；提前公布備課課題，議課時(shí)做到人人有話(huà)可說(shuō)，發(fā)言有內容、有針對性。本學(xué)期的集體備課以計算教學(xué)為主題。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規檢查
教學(xué)常規的檢查，科組長(cháng)配合學(xué)校教導，每個(gè)月檢查一次教學(xué)常規，檢查重心放在備課質(zhì)量、作業(yè)批改、計算訓練、學(xué)困生的'輔導、月考情況等。學(xué)科教研員不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，以及時(shí)掌握學(xué)科教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教師教學(xué)水平的增進(jìn)程度。
3、舉行數學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)科教師提供學(xué)習、借鑒的交流平臺，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新。
4、繼續開(kāi)展學(xué)科導學(xué)案撰寫(xiě)培訓活動(dòng)，在全校內開(kāi)展導學(xué)案撰寫(xiě)評比活動(dòng)。
學(xué)校教研堅持以“高效課堂”基本理論、基本操作方式為重點(diǎn)。導學(xué)案的撰寫(xiě)和有效使用將繼續成為我�？平M研討的一重大課題。每學(xué)期末，學(xué)校都會(huì )對教師撰寫(xiě)導學(xué)案能力進(jìn)行培訓，并以評比的形式開(kāi)展驗收工作，以此來(lái)指導和考查教師對于高效課堂模式的運用。
5、繼續開(kāi)展“每日一練的計算訓練”活動(dòng)。計算能力的培養是數學(xué)學(xué)科需攻克的一道難關(guān)，結合學(xué)校教育教學(xué)常規細則，科組把“計算每日一練”列入日常課程中，具體做法是：科任教師需每周布置4次專(zhuān)項的計算訓練作業(yè)，教師可結合班級學(xué)科的學(xué)習進(jìn)度，利用課前5分鐘或課后10分鐘等時(shí)間段，為學(xué)生創(chuàng )設有關(guān)口算或是筆算的專(zhuān)項訓練，并做到“三有”即有布置、有批改、有講評，加大計算訓練密度，以加深計算的熟練程度。
6、舉行數學(xué)計算競賽活動(dòng)。5月下旬，以班級為單位開(kāi)展計算能力競賽活動(dòng)，在各個(gè)班級中開(kāi)設有若干獎項以考查班級整體的計算水平的同時(shí)，又能鼓勵學(xué)生群體中計算能力掌握較好的學(xué)生，通過(guò)部分帶動(dòng)整體的榜樣力量，促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。
以上是本學(xué)期的學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施計劃，在實(shí)施過(guò)程中有發(fā)現不妥之處和未盡事宜，再進(jìn)行適時(shí)調整。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 13
20xx年xx月xx日上午，區教研員陳艷梅老師到我校指導數學(xué)科組的工作，老師們都感到有很多收獲，具體總結如下：
�。ㄒ唬﹤湔n時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、備課要先備整個(gè)單元，明確整個(gè)單元的總目標再細化到每一節課的子目標。
2、備課的過(guò)程要非常細致，具體要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、備課前要做充分的分析，既要分析教材，又要分析學(xué)生，了解學(xué)生對有關(guān)的的舊知識掌握到什么程度，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生對所學(xué)的新知識要達到什么程度，教師必須非常清楚，要具體到能用百分數表示出來(lái)。
�。�2）、制定的教學(xué)目標應該是可測的。教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節必須要落實(shí)教學(xué)目標。 例如，在計算教學(xué)時(shí)，“正確”和“熟練”等詞出現在目標中，正確的標準應該能通過(guò)“一分鐘做對幾道題”來(lái)說(shuō)明，熟練的程度要用幾節課來(lái)達到，要知道作業(yè)中每一道完成的情況是怎樣的。
�。�3）、教學(xué)過(guò)程的設計中要尊重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，但要從“有方法，方法多，最后要達到方法優(yōu)”，出現矛盾時(shí)，可以通過(guò)比較，如比計算的速度和準確率確定最優(yōu)的方法，必要時(shí)可讓學(xué)生模仿，要做到“一課一得”。
�。�4）教學(xué)重點(diǎn)是局限于知識與技能的目標，從教學(xué)目標的設計中可以看出，要緊扣教學(xué)的內容表達，教學(xué)的難點(diǎn)是針對學(xué)生而言的，要結合學(xué)生的實(shí)際情況設計。
�。�5）新授課講例題的時(shí)間要掌握在20分鐘以?xún)�，練習的時(shí)間起碼要20分鐘，要提高課堂的教學(xué)效率，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生必須在一節課內有所得，老師也必須反思每一個(gè)環(huán)節落實(shí)教學(xué)目標的情況，也要做到一課一得。
�。�6）、同一知識點(diǎn)，要考慮練不同類(lèi)型的題目，讓學(xué)生熟練掌握，課的練習應該包括基礎題、提高題和拓展題三種類(lèi)型，比例是4：4：2。哪些題目學(xué)生是會(huì )容易錯的，或錯的比較多的，可以重復出現多次，要注意題組的訓練。
�。�7）、教學(xué)手段和教學(xué)方法的應用要恰當，如PPT課件的使用要適當，設計PPT之前一定要想好“設計的目的是什么？可不可以不用？”。
�。�8）、板書(shū)必須清楚并且有條理，主要的知識點(diǎn)必須留在黑板上，這是多煤體課
件無(wú)法代替的，在最后的總結時(shí)可以讓學(xué)生一目了然，明確這節課學(xué)習了什么。
�。�9）、課后反思時(shí)盡量能反思自己的教學(xué)是否對學(xué)生造成了障礙，對學(xué)生的學(xué)習是化難為易還是化易為難了？
�。ǘ┤粘５慕虒W(xué)中要努力做好的幾點(diǎn)工作：
1、小學(xué)階段的數學(xué)必須考慮好新舊知識之間的磨合點(diǎn)，做好知識點(diǎn)之間的銜接問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，如果學(xué)生對于舊知識掌握不好，必須要先給孩子補回原來(lái)的舊知識，才能使新知識順利的遷移。
2、重點(diǎn)抓計算題：要有計劃性，有階段性，通過(guò)不斷練習，強化學(xué)生計算能力；尤其要加強口算練習，每天5分鐘的口算或者簡(jiǎn)單的筆算練習是必要的，其中聽(tīng)算是很好的方法， 既可培養學(xué)生認真聽(tīng)講的習慣，又能提高學(xué)生計算的準確率，保證學(xué)生的合格率。
3、數量關(guān)系的分析在每個(gè)年級都必須要抓，從一年級起就要強調數量關(guān)系的分析，每個(gè)教師必須明確本年級的重點(diǎn)。
4、對學(xué)生要多表?yè)P，少批評，多發(fā)表?yè)P信。采取靈活的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對學(xué)生要給予關(guān)愛(ài)，多從孩子的角度去想問(wèn)題，只要孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步就多多表?yè)P，提高孩子的自信和對老師的信任，那么開(kāi)展教學(xué)就容易多了。
5、課堂中，要整合資源�？梢宰屘崆巴瓿删毩暤膶W(xué)生當“小老師”扶持學(xué)困生，孩子們之間的交流有時(shí)更利于他們對知識的理解，這樣優(yōu)秀生也得到了提高。
6、用適當的方法引導學(xué)生預習，養成預習的習慣。
7、要加強不同年級教師的交流，共同解決或預防在教師教學(xué)或學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題。
8、教師在巡堂中，要有目的地巡視各種層次學(xué)生的練習情況，可以用優(yōu)先批改的方式重點(diǎn)檢查優(yōu)、中、差三種情況的學(xué)生。
9、批改作業(yè)時(shí)，只有5個(gè)以下不合格，就要個(gè)別輔導，如果有80%的學(xué)生不會(huì )，就要及時(shí)錯例分析，自己反思，找錯因，要及時(shí)解決當天的困難。
10、教師要養成及時(shí)收集錯例和寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，對自己的教學(xué)能力的提高有很大的幫助。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 14
我們科學(xué)教研組在上級教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
一、加強教研組組風(fēng)建設。
按規定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結，人人有總結，每項活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認真學(xué)習了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習新課標，新理念，切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí);循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養，掌握好最基礎的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標。
二、 有序進(jìn)行常規教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標準學(xué)習，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學(xué)計劃，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎。
根據教學(xué)實(shí)際，嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化�？茖W(xué)是基礎學(xué)科，我們的.課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢，不斷轉變思想、觀(guān)念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗、小論文、調查報告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命，也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習，以學(xué)導教，邊學(xué)習，邊指導，我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所認識，并能主動(dòng)規劃和安排自己的學(xué)習。
另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果，對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構建教學(xué)策略，全面培養學(xué)生的科學(xué)素養。
努力培養學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習，自主探究學(xué)習，從小善于探究創(chuàng )新，為今后的自主學(xué)習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：
(1)、從教學(xué)目標上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);
(2)、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;
(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;
(4)、從教法上，啟發(fā)、導學(xué)、激勵、內化;
(5)、從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具(現代教育媒體，傳統教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;
(6)、從評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習結果，更重視過(guò)程。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 15
本學(xué)期即將結束，我鎮小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區教研中心董老師的領(lǐng)導下，結合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，抓實(shí)教研活動(dòng)
我鎮科學(xué)教研組的專(zhuān)職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學(xué)教材，組內教師互相學(xué)習，互相探討。從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習研討活動(dòng)。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
教研組內教師嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真落實(shí)科學(xué)常規教學(xué)各項任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，認真備課、上課，做好課后反思工作。在區教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認識到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養學(xué)生善于傾聽(tīng)的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的.能力，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，培養了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。
三、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)
本學(xué)期，上級領(lǐng)導為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四、輔導科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導大力支持下，大部分科學(xué)教師能結合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗和教訓，繼續開(kāi)展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識，指導學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績(jì)。
雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預定目標，但我�？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì )辜負上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的期望，我們會(huì )團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進(jìn)步。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 16
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái)，科學(xué)教研組本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結
一、常規教學(xué)方面
1、認真備課
按照學(xué)校要求，每周科學(xué)教師都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓他們做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課，老師們都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使老師們在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結合,全面推進(jìn)
學(xué)期初，我組教師就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使老師對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，老師們一直堅持個(gè)別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力讓班內的每一名學(xué)生都不掉隊。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我組教師特別重視這兩點(diǎn)的訓練，并于學(xué)校的課題相結合，訓練學(xué)生的表達能力。
整個(gè)學(xué)期，老師們注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。四、教學(xué)成績(jì)
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致認可。我組教師也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績(jì)。五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，教學(xué)方法也需要不斷更新，將抽出更多的`時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我組教師將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地讓老師們向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 17
時(shí)間飛逝，本期的音樂(lè )教研工作即將結束，為了來(lái)期能更好的開(kāi)展教育教研工作，現將本期我組的教研工作總結如下：
一、認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，轉變教育教學(xué)觀(guān)念本期
在學(xué)校教科室的指導下，按照開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的教研計劃，我們音樂(lè )教研組認真學(xué)習了“音樂(lè )課程標準”以國家頒布的新一輪音樂(lè )課程標準改革思想為指導，堅持以“校興科研、科研興�！钡膽鹇运枷霝槟繕�，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，積極探索在新課程標準理念指導下的課堂學(xué)習方式和教學(xué)方式，在教研工作中，我們全組教師認真學(xué)習了音樂(lè )課程標準，以及相關(guān)的資料，了解了音樂(lè )課程標準的基本理念，老師在教學(xué)中溶入新的教育理念，新的教學(xué)方法，特別是一年級的新教材，老師更是活學(xué)活用，還有就是二、三年級的五線(xiàn)譜教材，實(shí)際上是老教材“新”用，老師們不但讓學(xué)生們唱會(huì )了歌曲，還讓學(xué)生們認識了五線(xiàn)譜的線(xiàn)、間、譜表等，充分體會(huì )到了“新”是時(shí)代的靈魂，“活”是時(shí)代的'精髓，教師只要注重了課堂教學(xué)的創(chuàng )新，才有可能做新時(shí)代學(xué)生們喜歡的教師，才能適應新時(shí)代的需要。
二、參與體驗、勇于創(chuàng )新
在教育教學(xué)中以理論為指導，創(chuàng )設環(huán)境讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習是教學(xué)的宗旨，我組教師積極主動(dòng)地投入到學(xué)校開(kāi)展的研究性學(xué)習教改之中，勇于探索，大膽創(chuàng )新。本期以《音樂(lè )上資源的開(kāi)發(fā)和應用》為研究專(zhuān)題，在組內開(kāi)展上研究課六節，并推薦新老師上匯報課一節。在教學(xué)中通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè ) 實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，從實(shí)際出發(fā)努力構建“以和諧師生關(guān)系為基礎、以培養創(chuàng )新人才為目標、以充分運用現代信息技術(shù)為著(zhù)力點(diǎn)”的個(gè)性教育，讓學(xué)生在音樂(lè )課堂教學(xué)中參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)、體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )。豐富了學(xué)生的情感體驗，陶冶了學(xué)生的高尚情操。
三、強化集體意識、保證活動(dòng)時(shí)間
按照學(xué)校教科室的規定，我組教師做到了集體備課活動(dòng)的“三定”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。教研活動(dòng)即課題實(shí)驗研討活動(dòng)的“四定二有”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內容；有效果、有資料。還探討了如何在新課標指導下進(jìn)行教學(xué)，還探討了教學(xué)中有關(guān)問(wèn)題的解決辦法，還研究了期末檢測的有關(guān)項目以及評價(jià)標準，還在組內交流了教案、摘錄等。充分發(fā)揮了每位教師的作用，從上一節研究課，從備一節課都體現了集體的智慧和力量。全期我組共開(kāi)展教研活動(dòng)9次、集體備課活動(dòng)9每次都無(wú)人缺席，保證了教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，各項完成落實(shí)，大家齊心協(xié)力、團結互助，教研活動(dòng)成果顯著(zhù)。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 18
本學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在思源高中教科中心和教研室的指導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，認真學(xué)習�！拔鍖W(xué).五創(chuàng )”系列活動(dòng)，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設為主線(xiàn)積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使思源實(shí)驗高級中學(xué)高中數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻。
一、借“五學(xué).五創(chuàng )”促進(jìn)發(fā)展，堅持理論學(xué)習，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗
本科組教師積極參加各種培訓活動(dòng)和學(xué)校的“五學(xué).五創(chuàng )”系列學(xué)習活動(dòng)，努力提高自身教學(xué)水平和教師素質(zhì)，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，認真貫徹落實(shí)課改精神，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強新老師快步成長(cháng)，提高師德師風(fēng)，提高新教師素質(zhì)，我們數學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習教學(xué)理論知識，了解教研信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。數學(xué)教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入匯編。幫助教師深入領(lǐng)會(huì )新課程理念，新課程標準要求。熟悉考綱，準確理解把握教材內容，提高教師駕馭教材能力。充分發(fā)揮集體智慧的力量，做到“資源共享，資源互補”，提高課堂教學(xué)水平。能熟悉地運用信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )資源，打造實(shí)用高校課堂。聚焦課堂，取長(cháng)不短，培養教壇新秀，推出教學(xué)能手，造就一支優(yōu)秀教師團隊。
二、積極參加、積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)
老師們積極參加各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，認真學(xué)習和踐行我校教研室的“五學(xué).五創(chuàng )”學(xué)習活動(dòng)精神，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極從開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )資源，積極開(kāi)設公開(kāi)課，如校級的每人開(kāi)了一節公開(kāi)課或示范課，在校內認真組織數學(xué)組公開(kāi)課輪回講評，并邀請各兄弟科組參與交流學(xué)習；為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高與進(jìn)步。努力搞好學(xué)生的基礎知識教學(xué)，組織學(xué)生參加數學(xué)講壇，培養學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。做到培優(yōu)補差。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)目標和諧統一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導和優(yōu)生的培優(yōu)班開(kāi)設，效果比較明顯。學(xué)校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
一學(xué)期來(lái)，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如：教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀(guān)望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
學(xué)科組教研活動(dòng)總結 19
綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導、全體小學(xué)科教師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項計劃，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為了在今后的教研中將工作做得更好，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
所有綜合學(xué)科的老師都能按照學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并按計劃開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、督促教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)活動(dòng)。
2、組織了科學(xué)學(xué)科的研討課活動(dòng)。
3、做好聽(tīng)、評課活動(dòng)。
4、廣泛開(kāi)展課題研究工作。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、綜合學(xué)科教研組注重了教學(xué)常規的周查月結活動(dòng)的實(shí)效，并不定時(shí)地進(jìn)行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開(kāi)學(xué)初的計劃和教導處的要求對綜合學(xué)科教學(xué)常規進(jìn)行檢查、通報，并督促通報中的問(wèn)題及時(shí)整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導作用。
2、通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要求教師每周至少聽(tīng)一節課，采用了走出去聽(tīng)小學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，更應虛心學(xué)習。
三、今后奮斗的方
反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的'教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng )造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
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