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小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結（通用19篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 1
父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長(cháng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此我校將“提高家教水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好的培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，職責明確?
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、進(jìn)一步完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的'有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理?
1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了六個(gè)年級16個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 2
一、制定切實(shí)可行的工作目標：
1、開(kāi)辟多種渠道，抓好家長(cháng)學(xué)校的管理。
2、采取多種形式，豐富家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)。
3、加強師資隊伍建設，提高教師的指導水平。
二、具體開(kāi)展的工作：
1、加強領(lǐng)導、完善機構。
為了搞好工作，我們首先成立了家長(cháng)學(xué)校組織機構，由校領(lǐng)導徐應法校長(cháng)、副校長(cháng)李堅、教導主任張世紅、大隊輔導員劉莉、各班班主任以及部分家長(cháng)組成。并制訂了切實(shí)可行的家長(cháng)學(xué)校管理制度，便于運行。充分發(fā)揮了民主性，達到了家長(cháng)協(xié)助學(xué)�？茖W(xué)治校、科學(xué)育人的目的。
2、學(xué)校定期組織領(lǐng)導班子及教師隊伍學(xué)習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，以便對學(xué)生進(jìn)行很好的教育。
3、本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次（第一次4月15日上午，首先校長(cháng)就我們學(xué)校的情況向委員會(huì )成員做了詳細的介紹，各位家長(cháng)就我校的師資隊伍建設、班主任工作、學(xué)校管理等方面談了他們的意見(jiàn)。第二次，5月8日就學(xué)校工作存在的問(wèn)題，特別是教育存在的問(wèn)題又一次進(jìn)行了交流，收到了良好的效果。）
4、針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。在班級家長(cháng)會(huì )開(kāi)會(huì )前校長(cháng)徐應法向全體家長(cháng)做了重要的講話(huà)。（第一次3月18日校長(cháng)向家長(cháng)就學(xué)校做了詳細的介紹，對學(xué)校創(chuàng )建工作向家長(cháng)進(jìn)行了宣傳。第二次，5月7日就家庭教育問(wèn)題向家長(cháng)談了自己的看法，家長(cháng)普遍反映，講德好，深受啟發(fā)。）接著(zhù)以各班為單位召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上就家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題班主任又和家長(cháng)面對面的展開(kāi)了交流，近一步拉近了老師與家長(cháng)的距離，受到了良好的效果。
5、強化家校聯(lián)系工作。
雖然我們要求教師應主動(dòng)走向家庭，走向家長(cháng)及時(shí)和家長(cháng)溝通，但是由于各種原因沒(méi)有很好的去做，但是我校教師利用手機和家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，特別注重父母不在身邊的、單親家庭的孩子教育問(wèn)題。抓好學(xué)生教育。我校教師還用校訊通給學(xué)生發(fā)每天的作業(yè)，得到了家長(cháng)的稱(chēng)贊。
5、創(chuàng )特色，使活動(dòng)更深入。
為了更好的`把家庭教育和學(xué)校教育結合起來(lái)，最大限度地引導家長(cháng)關(guān)注孩子的成長(cháng)，配合學(xué)校共同實(shí)現科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調動(dòng)家長(cháng)的積極性，充分發(fā)揮其引導、指導、教育孩子的作用，本學(xué)期在5月5日我校首次舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；了解孩子在校的學(xué)習生活情況，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。從而達到“我們盡心，家長(cháng)安心，孩子開(kāi)心；我們誠意，家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子受益”的目的。
三、存在的問(wèn)題：
在學(xué)期處制定要評選“四有”家長(cháng)，但沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展，還有各方面的工作沒(méi)有做好，存在許多的問(wèn)題。
總之，家長(cháng)學(xué)校的工作是一項任重道遠，具有深遠的教學(xué)意義的工作。我們相信，只要家庭、社會(huì )、學(xué)校三者相互支持、密切配合，定能完成其所負的使命。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 3
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習型家庭。一年來(lái)，我校家長(cháng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終生教育理念深入人心，讓課改的理念走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
我校的家長(cháng)學(xué)校主要成員為本校學(xué)生的家長(cháng)。這些家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)期望，但是又往往不知從何著(zhù)手，對孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習習慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導。提高年輕家長(cháng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(cháng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著(zhù)家長(cháng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、健全組織領(lǐng)導，統一認識，明確職責。
1.我校建立了由校長(cháng)為組長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導班子成員組成的家庭教育領(lǐng)導小組，同時(shí)建立了由所有班主任組成的工作小組，并對領(lǐng)導小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責明確。
2.組織學(xué)習，統一認識。
因為我校地處農村，面對的都是農村家長(cháng)，而且有相當一部分是祖輩家長(cháng)，因而家庭教育的質(zhì)量相對較差。為了讓全體教師、全體家長(cháng)了解“家長(cháng)學(xué)�！钡囊饬x、目標、內涵和策略等，我們根據學(xué)校實(shí)際，利用“校務(wù)辦公會(huì )議”、“全體教職工大會(huì )”、“班主任會(huì )議”、“家長(cháng)學(xué)�！�、“學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織大家學(xué)習創(chuàng )建學(xué)習型家庭有關(guān)內容，通過(guò)形式多樣的學(xué)習、宣傳，提高了廣大教師和家長(cháng)對辦家長(cháng)學(xué)校重要性的認識，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎。
為了使家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，在每次活動(dòng)中，我們實(shí)施點(diǎn)名簽到制度，對沒(méi)有準時(shí)參加活動(dòng)的家長(cháng)，由班主任聯(lián)系補課，從而確保家長(cháng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。
3.建章立制，規范運作。
辦好家長(cháng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了各項規定，建立了“家長(cháng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”、“閱覽室圖書(shū)管理工作制度”、“家長(cháng)學(xué)校資源建設制度”、“家長(cháng)學(xué)�！麕熢诰�(xiàn)’指導老師服務(wù)制度”等相關(guān)制度。這些制度確保了家長(cháng)學(xué)校工作有章可循，有法可依。我校家長(cháng)學(xué)校工作始終做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。并建立、完善了專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)學(xué)�！百Y料檔案”，真正使家長(cháng)學(xué)校工作步入科學(xué)化和規范化的發(fā)展軌道。
4.改善條件，配齊設備。
辦好家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(cháng)學(xué)校工作的正常運轉，學(xué)校每年都安排不少專(zhuān)項經(jīng)費，先后裝備了多媒體設備和電子備課室，確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專(zhuān)用資料柜等。針對目前小學(xué)生出現的心理問(wèn)題，我校在資金有限的'情況下，設立了心理咨詢(xún)室，負責接受家長(cháng)和學(xué)生的心理咨詢(xún)。
二、常規教學(xué)抓落實(shí)。
家長(cháng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(cháng)輸送教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)提高家長(cháng)教子水平和能力，最大程度爭取到家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合，以形成教育合力。
1.認真挑選，落實(shí)教師隊伍。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師隊伍是基礎。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的五老和骨干教師組建了家長(cháng)學(xué)校工作講師團。學(xué)校每學(xué)期都制定科學(xué)系統的教學(xué)計劃，要求主講教師要認真備課，寫(xiě)好教案，課后再針對“家長(cháng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表”進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高講師團的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習、交流，使他們能勝任家長(cháng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。徐海燕、劉海明、嚴敏、夏紅柳老師參加鎮家長(cháng)分校短信、班級記事評比分別獲一二等獎，學(xué)校獲組織獎。
2.精心選用配置，落實(shí)輔導教材。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，選好教材很重要。我們結合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)改革的情況，選用省廳關(guān)工委編著(zhù)的《家長(cháng)讀本》、《關(guān)心下一代周報》等實(shí)用教材，倡導廣大家長(cháng)開(kāi)展讀書(shū)讀報的學(xué)習活動(dòng)，提高家教理論水平。
3.重視組織教學(xué)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)。
家長(cháng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。事先通過(guò)家長(cháng)學(xué)校短信平臺告知家長(cháng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。我校家長(cháng)學(xué)校授課在校四樓多媒體教室。家長(cháng)學(xué)校授課時(shí)，家長(cháng)要填簽到簿，寫(xiě)學(xué)習心得，促使家長(cháng)努力學(xué)習，提高為國育子水平。因為每次我們都精選家長(cháng)需要的和感興趣的學(xué)習內容，所以，得到了家長(cháng)的普遍認可，聽(tīng)課率均達到了百分之九十以上。
三、靈活多樣求實(shí)效
1.組織家長(cháng)參與學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習，內容有如何培養學(xué)生的良好的學(xué)習、生活、行為習慣。家長(cháng)們通過(guò)學(xué)習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣能引起重視，明確當前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習，而是培養好習慣。本學(xué)期，家長(cháng)學(xué)校還贈送家庭教育專(zhuān)家、心理教育研究專(zhuān)家孫云曉的著(zhù)作《習慣決定孩子的命運》對學(xué)員做家庭教育的輔導，幫助家長(cháng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(cháng)盲目給學(xué)生加壓懸獎以及重智輕德的現象。
2.邀請家長(cháng)參與活動(dòng)。
邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓家長(cháng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍。學(xué)校開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現狀。家長(cháng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。在六一節到來(lái)之際，我們要求家長(cháng)委員會(huì )的家長(cháng)到校和孩子們一起過(guò)六一，共同參與到活動(dòng)中來(lái)，陪孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義的六一兒童節。
3.加強信息反饋，重視調查考核。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習培訓，很多家長(cháng)在如何做“好家長(cháng)”，如何做孩子喜歡的家長(cháng)上有了一些新的認識，因此，在學(xué)期末，進(jìn)行了一次家長(cháng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習心得，整體情況比較好，每一位家長(cháng)都結合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì )，很多家長(cháng)都認為在家長(cháng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長(cháng)對自己以前一些粗線(xiàn)條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(cháng)學(xué)校在引導家長(cháng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核情況良好。
四、課題實(shí)驗穩步推進(jìn)。
學(xué)校組建了課題組，結合本地區情況和本校實(shí)際，確立了國家“十三五”課題組養成教育的子課題和省“十三五”科學(xué)規劃重點(diǎn)自籌課題《留守兒童社區活動(dòng)站建設的研究》。在制訂了科學(xué)有效的課題實(shí)驗方案之后，組織廣大教師開(kāi)展實(shí)驗研究，實(shí)驗教師撰寫(xiě)了大量的經(jīng)驗論文、心得體會(huì )和案例，在省級雜志發(fā)表，所開(kāi)展的活動(dòng)在市縣網(wǎng)絡(luò )媒體上報道。
一年來(lái)，我校在家長(cháng)的積極配合、大力支持下，家長(cháng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(cháng)育人素質(zhì)方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。當然，面對新的形勢，我們將更多地致力于如何結合農村實(shí)際，開(kāi)展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實(shí)效。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 4
我校一貫重視家長(cháng)學(xué)校的建設，重視家校聯(lián)合對孩子的教育。本學(xué)年度，我校家長(cháng)學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高家庭教育質(zhì)量、推動(dòng)教育社會(huì )化進(jìn)程、推動(dòng)終身教育為培養目標，積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的教育體系，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展，在前期工作的基礎上，因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，相互學(xué)習，共同成長(cháng)，取得了一定的成績(jì)。
一、狠抓常規建設，突出工作的實(shí)在性。
健全領(lǐng)導機構。本學(xué)年，我們一如既往成立了以校長(cháng)為首的家長(cháng)學(xué)校工作領(lǐng)導小組，確保各項硬件設施、經(jīng)費需求的準時(shí)、準確到位;成立家長(cháng)委員會(huì )，由學(xué)校教導主任主持工作，負責指導、協(xié)調家長(cháng)學(xué)校工作;家長(cháng)學(xué)校工作領(lǐng)導小組和家長(cháng)委員會(huì )的成立，為家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展提供了組織保證，為家長(cháng)學(xué)校的創(chuàng )新性發(fā)展提供了便利條件。
制定周密計劃。家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構和學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )每個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)初都要結合年級學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項活召開(kāi)研討會(huì )，討論了每個(gè)學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校的工作計劃，并將家長(cháng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃。在此基礎上，家長(cháng)學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷，制定好每一階段的工作目標和計劃，使家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展有的放矢，循序漸進(jìn)。
二、大膽探索創(chuàng )新，注重工作的實(shí)用性。
社會(huì )在不斷的發(fā)展，人們的觀(guān)念也在不斷地變化，為了使家長(cháng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(cháng)學(xué)校的教材外，還從以下兩方面進(jìn)行了大膽的探索。
調查研究，讓兩個(gè)教育陣地互補。為了使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長(cháng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補，全面調動(dòng)家長(cháng)重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展過(guò)問(wèn)卷調查、發(fā)放過(guò)宣傳資料、家長(cháng)座談會(huì )等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開(kāi)展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開(kāi)展結束后，家長(cháng)代表負責收集家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設性的意見(jiàn)或建議，以便家長(cháng)學(xué)校更好的開(kāi)展有益、有效、有用的活動(dòng)。
形式多樣，讓家長(cháng)學(xué)校更加靈活�！巴映升垺笔羌议L(cháng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校借家長(cháng)會(huì )契機，要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長(cháng)共同交流學(xué)習。如開(kāi)展個(gè)別家長(cháng)交流活動(dòng)，諸如家庭異常學(xué)生交流活動(dòng)、心理異常學(xué)生交流活動(dòng)、學(xué)習困難學(xué)生交流活動(dòng)，很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問(wèn)題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長(cháng)提供了良好的建議和契機;
開(kāi)展主題交流活動(dòng)，諸如新課改對家庭教育的要求、如何構建和諧家庭等專(zhuān)題研討會(huì );開(kāi)展分層次交流活動(dòng)，為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，目的是每次活動(dòng)具有針對性，與家長(cháng)共同研究孩子發(fā)展的'方向。通過(guò)分層交流活動(dòng)，讓不同的家長(cháng)為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長(cháng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(cháng);開(kāi)展親子活動(dòng)，邀請部分家長(cháng)到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法。
本學(xué)年來(lái)，我們兩次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，上半年度進(jìn)行了“教育方式?jīng)Q定孩子的未來(lái)”家庭心理健康教育專(zhuān)題講座。家長(cháng)學(xué)校還召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活""怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)""怎樣輔導孩子學(xué)習"等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
下半年度又召開(kāi)了畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)們了解了招生政策，明確了面臨畢業(yè)孩子的安全教育、學(xué)業(yè)指導、心理健康疏導等，取得了良好的社會(huì )反響。
四、溝通渠道多樣化，力求三教合一。
本學(xué)年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。利用家訪(fǎng)、“致家長(cháng)的一封信”等加強教師和家長(cháng)之間的密切聯(lián)系，以便家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，獲取信息。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。家長(cháng)學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期至少家訪(fǎng)1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 5
家庭教育是對學(xué)生進(jìn)行教育的一個(gè)重要方面，是國家整個(gè)教育事業(yè)的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點(diǎn)。家庭教育對于促進(jìn)學(xué)生行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關(guān)重要的作用。20xx學(xué)年，我們把區家庭教育指導中心提出的“向家庭教育要質(zhì)量、向家長(cháng)教育要效益”作為學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體教師的努力下，家長(cháng)學(xué)校工作又躍上了一個(gè)新的臺階。具體總結如下：
一、深入學(xué)習，提升教師家教指導素養
20xx年8月，學(xué)校推薦xxx和xxx兩位教師參加了中國家庭文化研究會(huì )、中國國際人才開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合舉辦的家庭教育指導師班的學(xué)習。這兩位教師冒著(zhù)酷暑，到浦江第一幼兒園參加開(kāi)班培訓，在家里利用網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習規定的課程，傾聽(tīng)專(zhuān)家的網(wǎng)上講座。最后終于順利通過(guò)了考試，獲得了家庭教育指導師稱(chēng)號。xx年1月，xxx老師又參加了中華家庭教育研究院、閔行區現代家庭教育研究指導中心舉辦的“中華家庭教育高級講師”班培訓，完成了家庭教育戰略發(fā)展模塊、基本能力模塊等課程的學(xué)習，被聘為“中華家庭教育高級講師”。
通過(guò)學(xué)習，使這兩位教師的家庭教育指導素養有了非常大的提升。這兩位教師學(xué)成之后，也把所學(xué)習的知識通過(guò)平時(shí)的組室研討、班主任例會(huì )等途徑毫不保留的向其他教師宣傳，共享指導經(jīng)驗，一起提高家庭教育的指導技能。
本學(xué)期，xxx老師給他兒子所在的幼兒園部分班級開(kāi)設了家庭教育的講座。一年里，xxx老師也為一年級家長(cháng)學(xué)校及其它年級的家長(cháng)作了“學(xué)習型家庭的創(chuàng )建”等多個(gè)家庭教育講座，這兩位教師充分發(fā)揮了他們的引領(lǐng)作用，獲得了家長(cháng)的好評。
二、改革家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)育人素養
對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭教育、社區教育、學(xué)校教育三者是缺一不可的。特別是家庭教育，對孩子的成長(cháng)起到了更為重要的作用。
本學(xué)期，根據教育局和區家庭教育指導中心的要求，我們重點(diǎn)進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )的改革試點(diǎn)。我們在每個(gè)年級的1班進(jìn)行試點(diǎn)，具體內容有：
�、偶议L(cháng)會(huì )形式的改變。我們把座位圍成一圈，教師和家長(cháng)坐在一起。這樣，有利于縮短家長(cháng)與教師之間的距離，有利于家長(cháng)和教師、家長(cháng)和家長(cháng)之間的交流，給家長(cháng)一種平等、親切的家庭感覺(jué)。
�、仆瞥鰧W(xué)生學(xué)習情況階段匯報表。分別由班主任、語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師對學(xué)生行為表現、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)四個(gè)方面一個(gè)階段的情況作出評價(jià)，并寫(xiě)上家庭教育指導意見(jiàn)，發(fā)放給學(xué)生家長(cháng)。這項工作工作量非常大，但是非常受家長(cháng)們歡迎。因為平時(shí)家長(cháng)們更多的只了解孩子的作業(yè)情況、自己孩子的學(xué)習成績(jì)。而孩子的學(xué)習態(tài)度、上課表現、在班中所處的水平以及孩子的行為表現等家長(cháng)們很少知道。由于這張階段情況匯報表各個(gè)方面的評價(jià)非常細膩，因此讓家長(cháng)們能夠橫向、縱向全面了解自己孩子各個(gè)方面的發(fā)展情況。
�、茄埡眉议L(cháng)進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。每個(gè)班級根據班級學(xué)生發(fā)展的需要，有目的的事先邀請一部分優(yōu)秀家長(cháng)，進(jìn)行相關(guān)教育方法的介紹，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
�、炔藛问郊彝ソ逃v座。根據不同年級學(xué)生的需求，由我們學(xué)生工作部向各班推薦講座內容，各班根據自己需要自主選擇或融入班級實(shí)際情況，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育方法的介紹。
�、勺龊妹吭乱淮渭彝ソ逃伎碱}。本學(xué)期，我們組織家長(cháng)做好了三期家庭教育思考題的答題工作，進(jìn)行了優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)的評選，并把每個(gè)班級的優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)上傳學(xué)校家庭教育專(zhuān)欄，供所有的家長(cháng)學(xué)習。
我們的這些改革內容受到了家長(cháng)的歡迎。在家長(cháng)會(huì )試點(diǎn)改革的家長(cháng)反饋表中，家長(cháng)們紛紛表示希望學(xué)校把這些內容堅持下去，一方面可以多給家長(cháng)一些教育的智慧，家校多溝通，合力教育好學(xué)生，另一方面，可以進(jìn)行家家互動(dòng)，彰顯學(xué)校的家庭教育特色，通過(guò)家長(cháng)之間的現場(chǎng)互動(dòng)，有效解決家長(cháng)在實(shí)際教育過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)一步提高家長(cháng)的教育智慧。
xx學(xué)年，我們一共召開(kāi)了8次不同年級不同內容的家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步加強了家校之間的溝通和聯(lián)系，有效提高了家長(cháng)的家教素養，提高了家庭教育的質(zhì)量。
三、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮家庭育人功能
1、開(kāi)展“就開(kāi)學(xué)兩天內四位學(xué)生跳樓事件的討論。xx學(xué)年剛剛開(kāi)始才兩天，上海市就連續發(fā)生了四起學(xué)生跳樓事件。根據區家庭教育指導中心的精神，我們組織家長(cháng)就此現象進(jìn)行了討論。通過(guò)討論活動(dòng)，家長(cháng)們認識到了當前孩子心理的脆弱，加強家庭教育和心理教育的重要性，紛紛表示要強化挫折教育，利用健康的家庭氛圍幫助孩子健康成長(cháng)。
2、邀請家長(cháng)參與班級建設系列目標的設計。班級是學(xué)生的第二個(gè)家。為了讓家長(cháng)了解和參與班級生活，指導孩子積極參加班級活動(dòng)，為此，我們邀請家長(cháng)一起進(jìn)行班名、班歌、班級口號、班徽、班級公約的設計。全校有一半的家長(cháng)積極參與了此項活動(dòng)。部分家長(cháng)的作品還被班主任選中，成了引領(lǐng)孩子成長(cháng)的班級建設系列目標。
3、每學(xué)期，為配合少先隊特色獎?wù)碌臓幷禄顒?dòng)，我們邀請家長(cháng)一起參與爭章活動(dòng)，指導自己的孩子爭年級特色章。家校合作，共同培育學(xué)生綠色的個(gè)性和健全的人格�；顒�(dòng)結束，家長(cháng)們紛紛撰寫(xiě)活動(dòng)感言，感謝學(xué)校給孩子一方實(shí)踐的天地，一次實(shí)踐的機會(huì )，使孩子的其它能力有了發(fā)展與提升。
4、邀請家長(cháng)進(jìn)行節能金點(diǎn)子設計活動(dòng)。本學(xué)期，為配合迎世博400天活動(dòng)，我們開(kāi)展了小手牽大手，共同設計節能金點(diǎn)子活動(dòng)，引導家長(cháng)為孩子作出榜樣，教育孩子養成節約水電等能源的好習慣，共同創(chuàng )建節能城區，為世博會(huì )作出自己的貢獻。
四、抓實(shí)常規，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校質(zhì)量提升
1、進(jìn)行優(yōu)秀家長(cháng)的評選。xx學(xué)年第一學(xué)期，每個(gè)班級進(jìn)行了優(yōu)秀家長(cháng)的評選活動(dòng)，功評選出23位優(yōu)秀家長(cháng)。這些家長(cháng)不僅在班級內進(jìn)行了經(jīng)驗交流，他們的優(yōu)秀事跡也已在學(xué)校家庭教育專(zhuān)欄內得到共享，供所有的家長(cháng)學(xué)習。
2、進(jìn)行學(xué)習型家庭的創(chuàng )建。每年，我們都會(huì )引導新一年級的家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習型家庭的創(chuàng )建，讓家長(cháng)知道，在孩子學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)也需要學(xué)習，和孩子一起成長(cháng)，才能跟得上孩子發(fā)展的.步伐。我們共開(kāi)設了兩個(gè)相關(guān)的專(zhuān)題講座，對家長(cháng)進(jìn)行培訓。本學(xué)期末，我們進(jìn)行了學(xué)習型家庭的評選，共評選了六戶(hù)學(xué)習型家庭。同樣，我們也把他們的創(chuàng )建經(jīng)驗進(jìn)行了共享，掛在了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)上。
3、做好家訪(fǎng)工作。xx學(xué)年，我們繼續組織教師認真完成了新一年級100%、新接任班級50%、每學(xué)期特殊學(xué)生100%，其他學(xué)生50%的家訪(fǎng)任務(wù)。我們倡導上門(mén)家訪(fǎng)，使家校更好的溝通與互動(dòng)，也讓教師了解更多的學(xué)生信息，提高教育的針對性和有效性。
4、認真開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。上學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)設家庭教育講座、開(kāi)放課堂等形式積極為家長(cháng)提供多途徑、多內容的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)信息，更好地配合學(xué)校加強對孩子的教育。
5、召開(kāi)家庭教育指導委員會(huì )會(huì )議。為了更好的服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生吃到可口的飯菜，我們組織部分家庭教育指導委員會(huì )的成員去各家餐飲公司參觀(guān)，最后讓家庭教育指導委員參加我們的教代會(huì )會(huì )議，一起投票選擇最好的餐飲公司。如今，學(xué)生的飯菜得到了大幅度的改善，學(xué)生每天都能吃到可口又暖和的飯菜。本學(xué)期，我們又召開(kāi)家庭教育指導委員成員的會(huì )議，向大家宣傳家長(cháng)會(huì )改革的意義和內容，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在此基礎上，更有針對性的進(jìn)行家長(cháng)會(huì )的改革，召開(kāi)家長(cháng)喜歡的家長(cháng)會(huì )，切實(shí)提高家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量。
6、繼續做好中小幼銜接工作。本學(xué)期中期，我們和浦江二中開(kāi)展了銜接工作，由浦江二中的副校長(cháng)和教導主任給我校五年級家長(cháng)舉辦家庭教育講座，進(jìn)行中學(xué)前相關(guān)內容的宣傳和介紹。學(xué)期末，我校金獎優(yōu)秀班主任梁秀蓮老師為浦江二幼每個(gè)班級的小朋友上課，讓他們初步感知小學(xué)與幼兒園的不同，積極準備，為適應緊張的小學(xué)生活早早作好行為習慣和生活習慣上的準備。
五、成績(jì)列表
xxxxxx
六、反思不足
1、教師家庭教育的指導能力還需進(jìn)一步提升。
2、繼續加大現代家庭教育理念的宣傳，進(jìn)一步轉化部分特殊學(xué)生家長(cháng)的教育觀(guān)念，強化家庭教育的家庭凝聚力，鞏固學(xué)校家庭教育的成果。
家庭教育是學(xué)校教育的保證。在新的一學(xué)年中，我們將進(jìn)一步探索和推進(jìn)現代家庭教育工作，更好的發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的功能，從而推動(dòng)學(xué)校家庭教育工作不斷向前發(fā)展。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 6
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校各項工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，決定由的林建專(zhuān)任老師負責，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔任課任師的總機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(cháng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(cháng)的.住址及電話(huà)號碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 7
家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據各種動(dòng)力因素的特征，構建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(cháng)學(xué)校，大大提高了全體家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高�，F小結今年我校開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的一些體會(huì )。
一、健全制度，加強各層領(lǐng)導。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級的家教會(huì )議。學(xué)校領(lǐng)導擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、靈活多樣的`授課形式，努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有1800多人，家長(cháng)來(lái)自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長(cháng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長(cháng)學(xué)校在長(cháng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、“上課”與家長(cháng)會(huì )相結合。家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái)，每次學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專(zhuān)題課“學(xué)生學(xué)習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會(huì )公德的基本要求和訓練，爭取家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導，咨詢(xún)相結合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(cháng)學(xué)習班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能，多與家長(cháng)聯(lián)系
學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。
經(jīng)過(guò)多年家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 8
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(cháng)，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性。5月6日晚上，鼎城區江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長(cháng)”家長(cháng)培訓會(huì )。
會(huì )上，副校長(cháng)張勇華向家長(cháng)們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見(jiàn)和建議。他希望，家長(cháng)們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
這次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校還特別邀請了根源家庭教育講師團的何長(cháng)玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專(zhuān)題講座。她從家長(cháng)的煩惱談起，擺出幾乎每個(gè)家長(cháng)在育兒道路上都會(huì )遇到的問(wèn)題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習慣養成的主題講話(huà)，何老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象有趣的.事例引起了全場(chǎng)家長(cháng)們的共鳴。她倡導家長(cháng)應該給與孩子更多的肯定、贊美和認同，培養孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長(cháng)對家庭教育有了更進(jìn)一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來(lái)。
最后，各班正副班主任對半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習、生活進(jìn)行了總結，并就如何正確引導孩子培養良好的學(xué)習與行為習慣等方面與家長(cháng)們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長(cháng)還分享了成功的育兒經(jīng)驗，在相互的交流中，家長(cháng)們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長(cháng)會(huì )，靜待花開(kāi)時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長(cháng)之間的距離，相信在學(xué)校和家長(cháng)的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂(lè )、茁壯成長(cháng)。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 9
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實(shí)現整體的育人目標。為了讓家長(cháng)能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長(cháng)在相互溝通與碰撞中達到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
深秋的敦誼小學(xué)，藍天顯得格外清澈，暖暖的陽(yáng)光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美好的季節，家長(cháng)們以飽滿(mǎn)的熱情積極地參與到此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起共赴一場(chǎng)親子盛宴。本次家長(cháng)開(kāi)放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗、家長(cháng)互動(dòng)交流和意見(jiàn)反饋等，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，深入體驗教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習生活情況。
課堂上教師生動(dòng)新穎的`教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長(cháng)的高度評價(jià)，而教師和學(xué)生上課時(shí)都精神飽滿(mǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長(cháng)們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長(cháng)們全面地介紹了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長(cháng)們了解了學(xué)生在家的行為表現，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠懇地征集意見(jiàn)建議，以及通過(guò)家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長(cháng)們觀(guān)摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿(mǎn)的精神、整齊的動(dòng)作、響亮的口令，令在場(chǎng)家長(cháng)嘖嘖稱(chēng)贊，紛紛拿出手機拍照留念。
課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校園變成了一片歡樂(lè )的海洋，家長(cháng)與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂(lè )的游戲中，在動(dòng)感的音樂(lè )聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長(cháng)座談會(huì )在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長(cháng)張宏安首先向大家匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊伍建設等情況。既讓家長(cháng)們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，及時(shí)獲取了新的教育理念。
據悉，這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在讓家長(cháng)深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習及教師的教學(xué)情況，加強家�；�(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
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為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，落實(shí)《進(jìn)一步加強全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，建立健全家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等工作機制，強化主體責任，織密防范網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。河口鎮景安小學(xué)開(kāi)展“家庭教育促進(jìn)月”系列活動(dòng)。
一、開(kāi)辦一期家長(cháng)學(xué)校
“夏盡蟬鳴遠，秋來(lái)影斑斕�！泵恳环轀嘏慕逃�，都是從相遇開(kāi)始，每一份美麗的盛開(kāi)，都是從相擁開(kāi)始。為架設學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實(shí)效，營(yíng)造和諧的教育氛圍，10月14日景安小學(xué)召開(kāi)了“溝通交流暖心田家校共育促成長(cháng)”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
由于防控疫情原因，雖然是線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，但是老師們都積極準備，為孩子們的成長(cháng)貼心指導：發(fā)放邀請函、撰寫(xiě)詳實(shí)的發(fā)言稿、制作精美的課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長(cháng)宣傳《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，每一個(gè)細節都凸顯著(zhù)老師們精益求精的工作作風(fēng)和對家長(cháng)學(xué)生負責任的工作態(tài)度。本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛(ài)的橋梁。
二、開(kāi)展一次全員家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是加強家校合作，增進(jìn)師生了解，改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(cháng)之間有效溝通的一種重要教育形式�！凹彝ソ逃龠M(jìn)月”活動(dòng)期間，我校全體教師明確任務(wù)分工，深入開(kāi)展全員家訪(fǎng)活動(dòng)，家訪(fǎng)率100%。
三、舉行一次輔導培訓
按照《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)校家訪(fǎng)制度提高家訪(fǎng)實(shí)效的通知》要求，10月10日對全體教師舉行一次家訪(fǎng)專(zhuān)題輔導培訓，提升教師家訪(fǎng)的專(zhuān)業(yè)能力�；顒�(dòng)中，景安小學(xué)德育校長(cháng)曹校長(cháng)就家訪(fǎng)前的.準備工作、訪(fǎng)中的注意事項等方面結合著(zhù)相關(guān)視頻，進(jìn)行精心細致的講解，并圍繞家訪(fǎng)工作的重要性、專(zhuān)業(yè)性、有效性等方面作具體指導。
四、摸排一批重點(diǎn)人群
每種色彩，都值得心靈期待。每個(gè)孩子，都值得深情相待。每份夢(mèng)想，都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)習情況、家庭情況、成長(cháng)環(huán)境等，重點(diǎn)排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，重視對重點(diǎn)學(xué)生關(guān)心輔導工作。
五、建立一份學(xué)生檔案
景小娃娃們的每一個(gè)一帆風(fēng)順，每一個(gè)柳暗花明，都離不開(kāi)學(xué)校、家長(cháng)的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長(cháng)，此次家庭教育月活動(dòng)的有效舉行，努力達成共識、共治、共育、共享、共贏(yíng)的良好教育生態(tài)，共同為孩子的健康、茁壯成長(cháng)保駕護航。
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為響應區教育局號召，宣傳落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步加強家庭教育工作，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施，太原市迎澤區馬莊小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長(cháng)”為主題的升旗儀式。伴隨著(zhù)嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚，全體師生沉浸在神圣莊嚴的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長(cháng)》的國旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數千年的中國文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長(cháng)作了全面安排和強調：將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結合開(kāi)展好每周一次的家訪(fǎng)活動(dòng)，老師們將垃圾分類(lèi)、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識送到家，在與家長(cháng)促膝交談中，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí)，各班利用主題班會(huì )、微信群、釘釘群開(kāi)展了家庭教育法的宣傳，家訓家規的宣傳，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺家庭教育頻道的'圖片、視頻等對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級為培養學(xué)生的自立能力、增強家庭責任感、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)、提高勞動(dòng)技能水平。結合家庭教育宣傳周主題，開(kāi)展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)。
忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。相信在全社會(huì )的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育將更好為孩子成長(cháng)護航，讓孩子茁壯成長(cháng)，閃閃發(fā)亮！
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家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。我校本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性,達到家校教育的和諧、統一”的原則，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，教師與家長(cháng)共同分擔教育責任。針對這些，我校把家校共育工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力。
通過(guò)對一些指導性文件的學(xué)習及形式多樣的培訓活動(dòng)，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
二、做好常規工作。
1.充分利用班級家校聯(lián)系欄。
為了使家長(cháng)了解班級教育教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我校堅持及時(shí)更新班級家校欄內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，科學(xué)知識，個(gè)案觀(guān)察記錄，做到及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家校欄上公布，與家長(cháng)互通信息。
2.利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在校在家的表現，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3.繼續利用現代信息技術(shù)做好家校溝通工作。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級都認真登記孩子家長(cháng)電話(huà)，身體不舒服時(shí)會(huì )在第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有QQ或微信群，一方面宣傳了學(xué)校的教育內容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教師與家長(cháng)之間的距離，同時(shí)，家長(cháng)之間的教育經(jīng)驗、教育困惑，都可以通過(guò)此群進(jìn)行交流、探討，這樣，無(wú)形之中就提升了家長(cháng)的科學(xué)教育水平。用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，使家校聯(lián)系更加快捷、密切。
4.上門(mén)家訪(fǎng)。
教師每學(xué)年對每位學(xué)生至少家訪(fǎng)一次，教師走進(jìn)家庭了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪(fǎng)工作中，教師不僅要了解每一位學(xué)生的家庭情況，更要全面、深入、細致的`了解學(xué)生在家庭中的表現，并做好記錄加以分析；同時(shí)，還要向家長(cháng)介紹學(xué)校的基本情況，取得家長(cháng)的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
5.家長(cháng)會(huì )。
按照慣例，每個(gè)班級召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )和學(xué)期末家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )的主要內容是幫助家長(cháng)轉變教育理念，提高家長(cháng)對孩子教育的認識。而且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內容及需要家長(cháng)要配合的工作。會(huì )中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(cháng)開(kāi)展互動(dòng)，使家長(cháng)了解孩子本學(xué)期的表現。
6.家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
面向全體家長(cháng)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期1—3次。為了給家長(cháng)提供方便，家長(cháng)平時(shí)也可隨時(shí)到校觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過(guò)觀(guān)摩和直接參與活動(dòng)，全面了解學(xué)校的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀(guān)公正地評價(jià)自己孩子的能力、特長(cháng)。
這樣，家長(cháng)對如何實(shí)施家校共育有了更清楚的認識，家長(cháng)也會(huì )將意見(jiàn)和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長(cháng)期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我校將克服困難，與家長(cháng)們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 13
教育隸屬于精神文化建設的一部分，而哲學(xué)上說(shuō)經(jīng)濟、政的發(fā)展直接決定文化的發(fā)展，所以隨著(zhù)我國近年來(lái)經(jīng)濟政方面的發(fā)展，我國在文化建設方面也投入了巨大的精力和時(shí)間，取得了顯而易見(jiàn)的成果。這些成果通過(guò)教育也能夠得到明顯的體現，素質(zhì)教育制度成為時(shí)代教育的主流，倡導培養學(xué)生德智體美勞等全方面的發(fā)展，所以學(xué)校教育在追求科學(xué)的進(jìn)行知識素養培育的過(guò)程中，更加注重學(xué)生道德素養和健康個(gè)性人格的建立。從而保證學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì )是具備健康三觀(guān)和價(jià)值理念的人才，而不僅僅是擁有豐富知識的理論機器。
高中階段是學(xué)生受教育階段的分水嶺，也是學(xué)校教育的轉折點(diǎn)。一方面，從學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，一朝通過(guò)高考，學(xué)生則可以進(jìn)去更高的學(xué)府接受專(zhuān)業(yè)技能的提升和培養，而高考落榜則大部分學(xué)生會(huì )選擇職業(yè)道路或專(zhuān)業(yè)道路提前進(jìn)入社會(huì )。而另一方面，從個(gè)人成長(cháng)來(lái)說(shuō)，高中階段是學(xué)生身心走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，所以這一階段的學(xué)校教育對學(xué)生個(gè)性人格的發(fā)展，以及三觀(guān)的建立起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，高中教育過(guò)程中不能僅僅依靠于有限的學(xué)校教育時(shí)間，要充分和學(xué)生家庭相結合，綜合學(xué)校教師和學(xué)生父母多方的力量，實(shí)現學(xué)生道德素養和知識素養的'共同發(fā)展進(jìn)步。
一、培養家校共育的意識
的確，在學(xué)校教育期間教師擔負著(zhù)教育學(xué)生的主要義務(wù)，但從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，學(xué)生每一天的學(xué)習和生活并不全部是在校內完成，而且在知識教育和道德教育的方方面面甚至需要社會(huì )他人的參與，所以人才的培養需要多方面持續不斷的配合，因此對于教師來(lái)說(shuō)，日常教學(xué)過(guò)程中一定要培養自己以及學(xué)生家長(cháng)的共育意識，從而在教育的方方面面做到盡善盡美。
首先，作為教師要培養自己的共育意識。教師通常是學(xué)生知識學(xué)習和生活方面的引導者和示范者，而長(cháng)久的應試教育教學(xué)體制也導致教師習慣了領(lǐng)導者的地位，在日常教學(xué)過(guò)程中教師也就容易陷入絕對控制者的角色誤區，進(jìn)而在教學(xué)過(guò)程中學(xué)不會(huì )放手。但新時(shí)期素質(zhì)教育提倡教學(xué)的互動(dòng)性和靈活性，因此在日常教學(xué)過(guò)程中教師本身就要逐漸樹(shù)立合作共贏(yíng)的教育教學(xué)理念，不論是課堂教學(xué)過(guò)程中的探究式教學(xué)，還是在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)溝通共同解決問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)方面的合作共贏(yíng)不僅能夠適當減輕教師的工作壓力，也給予了教學(xué)方面新的可能。
其次，教師在日常教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生家長(cháng)的共育意識。在日常教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到這樣的家長(cháng)，覺(jué)得孩子放到學(xué)校所有的教育就可以由教師來(lái)完成，家長(cháng)基本可以放手不管，甚至學(xué)生在校外學(xué)習生活過(guò)程中出現的問(wèn)題也習慣性的交給教師來(lái)解決。而在傳統的一日為師終生為父的教學(xué)觀(guān)念影響下，教師也容易默認家長(cháng)的這些錯誤認知。所以，一方面也就養成了學(xué)生在學(xué)習和生活中對教師過(guò)度依賴(lài)的情況，另一方面也加劇了學(xué)生家長(cháng)一種放手的心理暗示。對于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)本身就會(huì )存在孩子能夠自立長(cháng)大了的認知，如果教師在教學(xué)過(guò)程中也習慣一手包辦，也就會(huì )更加助長(cháng)家長(cháng)的“放養”習慣養成。因此，教師在日常教學(xué)過(guò)程中要具備主動(dòng)合作和溝通的意識，從而通過(guò)行動(dòng)讓家長(cháng)明確到教育不僅僅是學(xué)校的責任，也是家長(cháng)的義務(wù)，逐步引導家長(cháng)也參與到孩子的日常教育中來(lái)。
二、知識教學(xué)過(guò)程中實(shí)現家校共育
知識傳承是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的重點(diǎn)，也是學(xué)生選擇進(jìn)入學(xué)校的初衷。因此在家校共育方面，知識教學(xué)方面的通力合作也是重中之重。
首先，教師可以結合培養學(xué)生的自主學(xué)習能力方面來(lái)做到家校共育。因為對于高中生來(lái)說(shuō)不論是在知識儲備，還是學(xué)習能力方面都有了充分的準備，尤其是對于語(yǔ)文、英語(yǔ)等對學(xué)生記憶能力依賴(lài)性強且主觀(guān)思維占主導的學(xué)科,學(xué)生完全具備自學(xué)的可能。所以在日常教學(xué)過(guò)程中，教師一方面可以通過(guò)布置課前預習等方式，引導學(xué)生在查資料的過(guò)程中實(shí)現知識的自我學(xué)習，另一方面在此過(guò)程中也可以布置一些家長(cháng)也可以參與其中的內容，例如閱讀、實(shí)踐類(lèi)的內容等，這樣不僅能夠給予學(xué)生在知識探索方面更多的自由，同時(shí)家長(cháng)的參與也可以讓快節奏的現代生活方式下，給學(xué)生和家長(cháng)有更多的交流和相處的空間，給他們彼此了解的機會(huì )，增進(jìn)親子感情。
其次,教師可以通過(guò)給家長(cháng)制造監督的機會(huì )來(lái)實(shí)現家校共育。對于高中生來(lái)說(shuō)，不僅僅是學(xué)校學(xué)習時(shí)間要用來(lái)學(xué)習，通常課下時(shí)間也同樣寶貴。而課下時(shí)間也是家長(cháng)參與家校共育最恰當的時(shí)間，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師在給學(xué)生布置課下作業(yè)時(shí)，也可以同樣給家長(cháng)布置監督和幫助學(xué)生完成作業(yè)的建議，這樣在課下時(shí)間通過(guò)監督學(xué)生課下任務(wù)的完成，家長(cháng)也可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習水平。
三、道德教育過(guò)程中實(shí)現家校共育
教育的目的是培養人才，所謂先成人后成才，所以學(xué)校教育不能僅僅局限于知識教學(xué)，還要注重對于學(xué)生道德素養的培育。
首先，在學(xué)校教育過(guò)程中，教師當然是起到主要的作用，但對于道德教育來(lái)說(shuō)，還受到周?chē)h(huán)境以及學(xué)生學(xué)校之外生活經(jīng)歷的影響。所以作為教師我們在接手一個(gè)班級一開(kāi)始就要做好相應的家訪(fǎng)工作，畢竟家長(cháng)作為學(xué)生的撫養人，對于學(xué)生性格等各個(gè)方面了解相對較深，通過(guò)與家長(cháng)的初步交流可以綜合性的判斷出學(xué)生的性格特點(diǎn)，從而在未來(lái)教育過(guò)程中可以做到具體問(wèn)題具體分析。
其次，對于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中呈現的各種問(wèn)題，教師要及時(shí)的和家長(cháng)做好溝通，尤其是對于高中生來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)身心的成熟逐漸顯現出自己的個(gè)性，具有叛逆心，因此只有通過(guò)家長(cháng)和老師兩方面的聯(lián)合才能夠在校內和校外兩個(gè)環(huán)節共同突破，做好學(xué)生的道德教育工作，從而培育出具有良好道德品質(zhì)的高中生。
總而言之，教育不僅僅是學(xué)校的責任，還是整個(gè)社會(huì )的使命和責任，以上僅僅是從家校兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的剖析，當前的家校共育還很不完善，也希望未來(lái)家長(cháng)和學(xué)校之間的配合能夠更為默契。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 14
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的'工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 15
為期半個(gè)月的家校共育活動(dòng)落下了帷幕，從一開(kāi)學(xué)我們組的老師就在積極籌劃這次活動(dòng)，從選課，議課，到活動(dòng)結束，我們每一位老師都積極參與，大家團結協(xié)作，充分體現了北小人的精神。
我們本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。我們家長(cháng)都身處農村，正是非常忙的時(shí)候，在這種情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加此次活動(dòng)，足以說(shuō)明我們的這個(gè)家校共育活動(dòng)，是非常受到廣大家長(cháng)歡迎的。
在這次活動(dòng)中我感受最深的就是孩子們的細心。我們班有一個(gè)孩子，因為家長(cháng)工作的原因，不能到學(xué)校來(lái)參加，我就在這個(gè)過(guò)程中充當孩子的家長(cháng)，在感恩午餐的環(huán)節，我的雙眼帶著(zhù)眼罩，在去飯堂的過(guò)程中，這個(gè)孩子是照顧得非常細心，當他示意我坐下時(shí)我就很奇怪，為什么沒(méi)有上臺階呢？原來(lái)孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無(wú)障礙通道，這點(diǎn)讓我和感動(dòng)，作為教師，我參與這樣的過(guò)程我都能感受到孩子長(cháng)大了，懂事了，會(huì )照顧人了，我想我們的家長(cháng)的感受應該比我更強烈。事實(shí)證明，我的想法是正確的，因為好幾個(gè)孩子的家長(cháng)都感動(dòng)得熱淚盈眶了。
我觀(guān)看了數學(xué)的所有課程，我發(fā)現我們的老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛，善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；對家長(cháng)熱情；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
從我們班家長(cháng)的'反饋來(lái)看，我們班的家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
開(kāi)展這樣的活動(dòng)，最苦最累的就是老師，但是當我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉，聽(tīng)到家長(cháng)們的那一聲聲謝謝，我覺(jué)得再多的付出也是值得的！
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 16
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(cháng)，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性。5月6日晚上，鼎城區江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長(cháng)”家長(cháng)培訓會(huì )。
會(huì )上，副校長(cháng)張勇華向家長(cháng)們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見(jiàn)和建議。他希望，家長(cháng)們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
這次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校還特別邀請了根源家庭教育講師團的何長(cháng)玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專(zhuān)題講座。她從家長(cháng)的煩惱談起，擺出幾乎每個(gè)家長(cháng)在育兒道路上都會(huì )遇到的問(wèn)題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習慣養成的主題講話(huà)，何老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象有趣的事例引起了全場(chǎng)家長(cháng)們的共鳴。她倡導家長(cháng)應該給與孩子更多的肯定、贊美和認同，培養孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長(cháng)對家庭教育有了更進(jìn)一步的`了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來(lái)。
最后，各班正副班主任對半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習、生活進(jìn)行了總結，并就如何正確引導孩子培養良好的學(xué)習與行為習慣等方面與家長(cháng)們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長(cháng)還分享了成功的育兒經(jīng)驗，在相互的交流中，家長(cháng)們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長(cháng)會(huì )，靜待花開(kāi)時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長(cháng)之間的距離，相信在學(xué)校和家長(cháng)的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂(lè )、茁壯成長(cháng)。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 17
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以xx校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校聯(lián)系冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的`重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，xx校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校聯(lián)系冊的使用。
3、規范家校聯(lián)系冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
4、抽查家校聯(lián)系冊的使用
家校聯(lián)系冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
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家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(cháng)了解學(xué)校教育方式、內容和要求，使家長(cháng)在對孩子的教育過(guò)程中，配合學(xué)校開(kāi)展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調家校關(guān)系,融洽師生感情,統一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長(cháng)。為了進(jìn)一步加強和規范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強對未成年人教育，結合我校的實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作計劃如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的要求，圍繞大力加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設這個(gè)中心，教師、家長(cháng)的共同承擔培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )思考，感受學(xué)習的捷徑與快樂(lè )的責任，增強對未成年人教育。
二、領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
三、家長(cháng)學(xué)校
1、向廣大家長(cháng)宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀(guān)念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法；向家長(cháng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養保健常識，指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長(cháng)提供切實(shí)有效的指導與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化未成年人健康成長(cháng)環(huán)境、推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為孩子創(chuàng )設良好的成長(cháng)環(huán)境；有助于家長(cháng)了解孩子在校表現，開(kāi)展針對性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長(cháng)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導家長(cháng)增強責任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規范家校聯(lián)系的方式與方法，規范學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。引領(lǐng)家長(cháng)轉變理念，提高家長(cháng)對孩子進(jìn)行傳統美德教育的意識和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養，培養學(xué)生講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會(huì )自信，擁有責任心，樂(lè )觀(guān)向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長(cháng)提供切實(shí)有效的指導與服務(wù)，指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。
2、工作內容
家長(cháng)學(xué)校工作納入整體工作計劃之中，有詳實(shí)的`教學(xué)計劃，教學(xué)內容應有針對性。采用適合本校實(shí)際的教育材料，注重科學(xué)性、實(shí)用性。家長(cháng)學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動(dòng)體驗活動(dòng)等形式，進(jìn)行分層指導，每學(xué)期每個(gè)年級至少上一次課。
3、家長(cháng)學(xué)校管理
�。�1）要組織專(zhuān)業(yè)培訓和工作交流，不斷提高家長(cháng)學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少于四次、
�。�2）家庭指導教師分工合作，每人承擔全校性講座一次。（講稿上交德育處）
�。�3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級組進(jìn)行目標考核
�。�4）學(xué)期（家長(cháng)）結業(yè)時(shí)，容之要以適當方式進(jìn)行考核、評比、表彰，并將考核成績(jì)及學(xué)習情況反饋到家長(cháng)所在單位或社區，作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。
�。�5）學(xué)期末組織召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校工作經(jīng)驗交流研討會(huì )。對優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)員學(xué)校要及時(shí)總結、表彰和推廣。
�。�6）爭創(chuàng )各類(lèi)示范家長(cháng)學(xué)校。
四、家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導 “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個(gè)獨立的個(gè)體”等新的價(jià)值觀(guān)、育人觀(guān)。
1、家長(cháng)會(huì )的任務(wù)：
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校、班主任、任課教師和家長(cháng)溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，而更應該關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，讓家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。
�、� 向廣大家長(cháng)宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，指導家長(cháng)認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規，切實(shí)承擔起法律賦予家長(cháng)在培養教育子女方面的義務(wù)和責任；
�、� 班級家長(cháng)委員會(huì )要幫助和督促家長(cháng)在培養教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的子女觀(guān)和現代家庭教育理念；
�、� 向家長(cháng)傳播科學(xué)的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養保健常識，指導家長(cháng)對子女實(shí)施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；
�、� 引導家長(cháng)應從更多的角度來(lái)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(cháng)充分認識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長(cháng)指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；
�、� 引導家長(cháng)密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭教育理論與實(shí)踐的調查與研究，為學(xué)校家庭教育的開(kāi)展和建設提出意見(jiàn)和建議。
2、組織開(kāi)展家長(cháng)會(huì )工作的要求
�、僬匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )，必須做到準備充分：計劃詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時(shí)間選擇恰當。家長(cháng)會(huì )力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jì)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導。
�、� 各班應當成立家庭教育指導委員會(huì )，由3-5名家長(cháng)組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會(huì )的作用，讓家長(cháng)幫助家長(cháng)，家長(cháng)培訓家長(cháng)。
�、� 將尊重、平等、合作原則體現在家長(cháng)會(huì )的全過(guò)程。學(xué)校、班主任要積極營(yíng)造平等、民主的家校交流氛圍，在家長(cháng)會(huì )上充分尊重家長(cháng)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，積極進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流中探討，在探討中解決問(wèn)題，使家校教育得以持續、健康、和諧地發(fā)展。
�、� 家長(cháng)會(huì )的內容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng )新。家長(cháng)會(huì )是家校聯(lián)系的交流平臺，學(xué)校應該充分利用有效資源，使家長(cháng)會(huì )具有吸引力，讓更多的家長(cháng)積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中來(lái)，獲得他們的支持，調動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。
�、� 家長(cháng)會(huì )工作要建立制度規范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長(cháng)會(huì )檔案資料，不斷完善長(cháng)效機制。學(xué)校將家長(cháng)會(huì )工作列入對到教師的考評當中，并注意發(fā)現典型，及時(shí)總結并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高家長(cháng)會(huì )工作管理水平和家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量。
3、積極創(chuàng )新學(xué)生家長(cháng)會(huì )的模式
家長(cháng)會(huì )切忌形式單一，只談學(xué)習，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長(cháng)做記錄，表?yè)P一批，批評一批，從而導致部分家長(cháng)對家長(cháng)會(huì )失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng )新家長(cháng)會(huì )的模式，把家長(cháng)會(huì )建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長(cháng)會(huì )有以下參考模式：
�、� 活動(dòng)式，讓家長(cháng)參與教師、學(xué)生的活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍中相互溝通；
�、� 交流式，就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探討，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )；
�、� 對話(huà)討論式，就一兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(cháng)的對話(huà)；
�、� 專(zhuān)家報告式，就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請專(zhuān)家做報告并現場(chǎng)答疑，以提高家長(cháng)的教育素質(zhì)；
�、� 展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或學(xué)生現場(chǎng)表演等，讓家長(cháng)在班級（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；
�、� 分類(lèi)式，可根據不同的內容、類(lèi)型，分別召開(kāi)小型的家長(cháng)會(huì )。
五、家訪(fǎng) 家訪(fǎng)是家長(cháng)會(huì )的延續和補充，是對學(xué)生個(gè)案有針對性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)重要環(huán)節。
1、班主任每學(xué)期登門(mén)家訪(fǎng)數量原則上不少于10人次。對特殊學(xué)生要常訪(fǎng)、多訪(fǎng)�？迫谓處熞惨獏⑴c家訪(fǎng)工作，每學(xué)期要對所教學(xué)生登門(mén)家訪(fǎng)不少于10人次。
2、家訪(fǎng)既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。
要堅持“六個(gè)必訪(fǎng)”，必訪(fǎng)家庭是：
�。�1）經(jīng)常違紀的學(xué)生；
�。�2）學(xué)習成績(jì)明顯下降的學(xué)生；
�。�3）家里出現重大事件的學(xué)生；
�。�4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(cháng)生；
�。�5）學(xué)困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生；
�。�6）心理和情緒不穩定的學(xué)生等。
要建立家訪(fǎng)登記制度，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪(fǎng)建議，以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
3、家訪(fǎng)前，教師要精心準備，設計好家訪(fǎng)內容，確定家訪(fǎng)的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(cháng)取得聯(lián)系，告知家長(cháng)家訪(fǎng)時(shí)間，主動(dòng)取得支持。
4、家訪(fǎng)中，教師要注重宣傳教育法律法規。宣傳家庭教育觀(guān)念、教育方法；宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規定及做法；宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績(jì)；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現情況；了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養成良好行為習慣的方法措施。家訪(fǎng)要以表?yè)P為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達。要尊重家長(cháng)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)的介紹與意見(jiàn)，做到因人而異，因勢利導，切忌訓斥學(xué)生和家長(cháng)。
5、家訪(fǎng)中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學(xué)生和家長(cháng)的信任。堅決杜絕家訪(fǎng)中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長(cháng)的宴請和贈禮，不得托請家長(cháng)辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。
6、在建立和實(shí)施登門(mén)家訪(fǎng)，與家長(cháng)見(jiàn)面溝通的基礎上，應根據條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話(huà)、短信、信函等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系。不得隨意一個(gè)電話(huà)、一張便條或一個(gè)口信便請家長(cháng)到學(xué)校。
7、家訪(fǎng)工作要建立制度規范。建立學(xué)校領(lǐng)導牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪(fǎng)制度。做到學(xué)校（班級）每學(xué)期有實(shí)施家訪(fǎng)的方案；家訪(fǎng)過(guò)程有記錄，建立家訪(fǎng)檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評優(yōu)、評職的重要內容之一。
小學(xué)家校共育經(jīng)驗總結 19
育人是一項系統工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索，從開(kāi)放家長(cháng)入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校、實(shí)現家校雙向互動(dòng)，到開(kāi)設家長(cháng)課堂、開(kāi)發(fā)“家長(cháng)課堂”課程，再到基于學(xué)生社區生活的校社合作，構建了家校社協(xié)同機制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的.家校共育機制。學(xué)校把家長(cháng)當做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開(kāi)好“四會(huì )”，即家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，在對家庭表達關(guān)懷、給予支持的過(guò)程中實(shí)現精準化、個(gè)性化的家庭教育指導。
其次，激活家長(cháng)委員會(huì )活力。學(xué)校通過(guò)賦予地位、完善職能，激活家長(cháng)委員會(huì )活力。家委會(huì )設4個(gè)部門(mén)，分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò )宣傳部，實(shí)現管理、監督、協(xié)調和指導職能。
再次，提升教師團隊協(xié)同素養。學(xué)校圍繞家校共育定期開(kāi)展班主任培訓會(huì )和班主任經(jīng)驗交流會(huì )，引導和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長(cháng)學(xué)校工作機制。為適應家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習為主，自主學(xué)習為輔；授課形式以班級授課為主，開(kāi)大會(huì )聽(tīng)講座為輔；并結合上門(mén)家訪(fǎng)指導的形式，多種形式互相彌補，共同促進(jìn)家庭教育水平的提高。
二是開(kāi)發(fā)“家長(cháng)課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗為指導，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請不同職業(yè)的家長(cháng)給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習知識、探知世界的熱情，營(yíng)造了有利于學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機制建設將迎來(lái)“大年”。隨著(zhù)“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì )資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現學(xué)校育人目標和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉變思維，積極與學(xué)生家庭、社會(huì )組織合作，為協(xié)同育人做出應有的教育貢獻。
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