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師徒結對對徒弟的總結（精選19篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的師徒結對對徒弟的總結（精選19篇），希望能夠幫助到大家。
師徒結對對徒弟的總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我與肇老師師徒結對也已經(jīng)半年多了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨肇老師進(jìn)行數學(xué)學(xué)科的學(xué)習。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格執行結對方案
在開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導的安排下我們進(jìn)行了結對儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結對活動(dòng)，為青年教師搭設了“三個(gè)平臺”即學(xué)習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《三毛小學(xué)師徒結對方案》。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據學(xué)校制定的方案來(lái)嚴格要求自己，并認真執行。
1、認真貫徹師德規范，自覺(jué)執行師德標準，教書(shū)育人，為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！� 作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、閱讀有關(guān)雜志（為了學(xué)習這學(xué)期我特地訂了、《新課程研究》、《教學(xué)案例研究》、《中小學(xué)教學(xué)》等雜志）、網(wǎng)上學(xué)習等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的'教育觀(guān)念。當然，聽(tīng)課也是一種學(xué)習的方式，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，這學(xué)期我一共聽(tīng)了37節課。由這學(xué)期外出聽(tīng)課機會(huì )比較多，所以很遺憾聽(tīng)師傅的課不多。
3、當然要進(jìn)步就要多開(kāi)課�；叵肷险n，從準備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教，方方面面沈老師都對我提出了自己的看法。比如聽(tīng)試教課后，總是詳細的評議優(yōu)缺點(diǎn)，如語(yǔ)言需要精練，教學(xué)方法靈活些；態(tài)度過(guò)急了，要求溫和些等等。
二、在從師的過(guò)程中的收益
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請教師傅，得到了及時(shí)幫助；
2、在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步；
3、主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)一些反思；
4、我廣泛閱讀學(xué)習各類(lèi)數學(xué)報紙以及雜志，有意識地積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得，并嘗試發(fā)表文章。
我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習的東西實(shí)在太多。感謝肇老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內取得了不小的進(jìn)步。
師徒結對對徒弟的總結 篇2
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、 如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2 、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的.課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3 、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4 、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。這一學(xué)期以來(lái)，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝許老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活
動(dòng)的受益者。
師徒結對對徒弟的總結 篇3
為了實(shí)施“青藍工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；為了加強班主任隊伍建設，促進(jìn)新班主任的迅速成長(cháng)；我校開(kāi)展了師徒結對這一活動(dòng)。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jì)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上教師的激情和創(chuàng )造力，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。作為步入社會(huì )工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
1．端正思想，順利完成轉型。因為有剛從大學(xué)校園里走出來(lái)，進(jìn)入社會(huì )參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉型。要順利完成轉型，首先必須端正思想，懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務(wù)。師傅能以身作則，處處嚴格要求自己，從細微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學(xué)生的嚴格要求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語(yǔ)言文明，徒弟從來(lái)看不到她們隨口吐臟話(huà)；要求學(xué)生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學(xué)生真心對待學(xué)習，徒弟看到師傅認真批改每一本作業(yè)這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學(xué)習師傅的管理方式去管理班級，果然初見(jiàn)成效。而且師傅以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學(xué)識吸引著(zhù)徒弟，影響著(zhù)徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿(mǎn)理想和光明的道路。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報時(shí)精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，體現以學(xué)生為本。對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、循循善誘；發(fā)現學(xué)生有情緒波動(dòng)，及時(shí)分析原因，對癥下藥；這一切讓徒弟感覺(jué)到師傅是一個(gè)真正愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻和業(yè)務(wù)精良的教師。
2．熟悉教材，掌握教書(shū)育人的基本功。教書(shū)育人是教師的天職，而教好書(shū)育好人則是教師的目標，要教好書(shū)育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。師傅再三強調要熟悉教材，方能對癥下藥。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學(xué)沙龍中，師傅總對徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析，以便徒弟能更快的適應和掌握所教內容，重點(diǎn)突出，更易解決難點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)上，每次上公開(kāi)課前，徒弟都要向師傅請教這堂課的教學(xué)設計，跟她們討論教學(xué)方法，公開(kāi)課上完之后，師傅總歸會(huì )提一些教學(xué)上的意見(jiàn)和建議，這真誠的建議對于我提高教學(xué)水平大有益處。
3．探索方法，不斷累積教育教學(xué)的.方法，做到教學(xué)得心應手。熟悉了教材，掌握了最基本的教學(xué)知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來(lái)，徒弟的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內容的基礎上，徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會(huì )了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來(lái)，用每一個(gè)教案記下來(lái)，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。還有班級管理上，師傅給了徒弟很多指導性的意見(jiàn)。
此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開(kāi)課還是平時(shí)上課都得以平常心來(lái)對待等等也是師傅教給徒弟的好經(jīng)驗。
在師傅們的盡心栽培之下，徒弟茁壯成長(cháng)。
總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的相互學(xué)習，雙方自身成長(cháng)的很快，收效頗多，處進(jìn)了全校的教育教學(xué)工作，是學(xué)校的整體工作上了一個(gè)新臺階。
師徒結對對徒弟的總結 篇4
本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現有如下總結：
一、結合教師的原有水平
制訂師徒計劃每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學(xué)習朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，發(fā)奮提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)刻前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)刻里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時(shí)，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并在她的`幫忙下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的潛質(zhì)。而我們的師傅都樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更發(fā)奮，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結對對徒弟的總結 篇5
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫忙，期望在老教師的指導和幫忙下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習目標：
1、學(xué)習師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jì)。
3、學(xué)習師傅如何積累案例、論文素材。
�。ǘ⿲W(xué)習資料：
1、每個(gè)星期邀請師傅來(lái)聽(tīng)一節我的課。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
2、每個(gè)星期觀(guān)摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著(zhù)謙虛學(xué)習的心態(tài)，聆聽(tīng)師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
3、邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內公開(kāi)課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
在次學(xué)習期間有如下的自己期望：
1、通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書(shū)育人的潛質(zhì)。
2、通過(guò)師徒結對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織潛質(zhì)和教育教學(xué)研究水平；
3、用心參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫(xiě)一篇論文或案例，并用心投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期用心參與每一次的'研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，加強自己的師德修養，要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
師徒結對對徒弟的總結 篇6
時(shí)刻飛逝，很快半學(xué)期就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(cháng)�；仡欉@半學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應了小學(xué)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(cháng)中變得成熟、堅毅！
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜孫老師為師，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在孫老師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長(cháng)。孫老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在孫老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的`過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是孫老師不定期的`隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不一樣的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改善，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，最后順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展。
師徒結對對徒弟的總結 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導下學(xué)習，更有效
1、嚴格遵守師徒結隊制度。
在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導的安排下我們進(jìn)行了結對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結對活動(dòng)的意義，為青年教師搭設了學(xué)習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴格要求自己。
2、利用一切機會(huì )學(xué)習。
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在蔡老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
二、在指導中提高，更快捷
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對待開(kāi)課。
很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的.角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽(tīng)師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識，將語(yǔ)文知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì )到：認真準備一節公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。師徒結對這條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
4、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
6、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
8、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著(zhù)我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。今后，我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新。而且會(huì )將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校的期望!
師徒結對對徒弟的總結 篇8
在xx老師的指導下，我一路走來(lái)。近兩年的身傳言教的幫助中，我終于慢慢的走完了高二，其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(cháng)大中熟悉著(zhù)自己的工作，熟悉著(zhù)周?chē)娜耸�，開(kāi)始熟悉了這份擁有。李老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情與真誠，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。
李老師常常要求自己的學(xué)生要有理性，當然也同樣要求我要有理性。他常常說(shuō)：做事處世要有一定的理性思維。對于我這么一個(gè)純粹的文科生來(lái)說(shuō)，理性并不是十分明顯的。因此在剛剛工作時(shí)，我很不習慣與學(xué)生交流，不會(huì )有必要的說(shuō)教來(lái)做思想工作。會(huì )在問(wèn)題的處理上，有時(shí)顯得過(guò)于粗暴，常常并不能以理服人，因此與學(xué)生的關(guān)系相對而言十分緊張。這樣在班級工作上相當吃力，影響了自己的教學(xué)，為此我苦惱了一陣，李老師就一邊幫我做學(xué)生的思想，一邊教育我如何與學(xué)生進(jìn)行交流。我經(jīng)常在他教育學(xué)生過(guò)程中仔細的聆聽(tīng)學(xué)習，他也有意識的讓我進(jìn)行旁聽(tīng)，有時(shí)還給我一些親身鍛煉的機會(huì )，事后在指出我的不足與缺陷，幾乎是這樣手把手的教我的。
理性是李老師給我最大的收獲，然后我在他身上學(xué)會(huì )了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通，怎樣與學(xué)生保持自己的距離，即一方面成為學(xué)生的朋友，另一方面有保持自己的師教尊嚴。有距離的談話(huà)，有分寸的.開(kāi)玩笑，有分寸的關(guān)懷。一天天的學(xué)習，一天天地成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)中，我在讓學(xué)生長(cháng)大的同時(shí)，自己也變得成熟了很多。當我面對家長(cháng)的時(shí)候，不再手足無(wú)措，懂得了與價(jià)值交流的藝術(shù)，提高了談話(huà)的能力。從一開(kāi)始的誠惶誠恐到現在的胸有成竹，這些都是李老師教會(huì )我的。沒(méi)有什么過(guò)多的說(shuō)教，沒(méi)有什么矯情的演示，他這是這么腳踏實(shí)地地做著(zhù)每一件自己的事。
有時(shí)家長(cháng)來(lái)了，我有時(shí)會(huì )讓李老師一起來(lái)講講學(xué)生的情況。聽(tīng)聽(tīng)他對學(xué)生的評價(jià)。他由于為了更好的幫助我，經(jīng)常與我班的學(xué)生進(jìn)行交流，這樣顯然會(huì )加重他的負擔，可是他從來(lái)沒(méi)有什么抱怨，只是笑笑，然后又投入工作了。
真的很感謝李老師一年來(lái)對我幫助與關(guān)心，如果沒(méi)有他，也許我要走很多的彎路，幸虧有學(xué)校的安排，有李紅慶這么一位優(yōu)秀的老師當自己的導師，在我成長(cháng)過(guò)程中讓我放心的走，輕松地飛。
師徒結對對徒弟的總結 篇9
時(shí)間飛逝，很快半年就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的快速成長(cháng)。
我很榮幸能成為秦紅梅老師的徒弟。而且秦老師特別的謙虛與溫和，平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在秦老師的身上學(xué)到了不少東西！，在秦老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長(cháng)。秦老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐，才能迎接即將到來(lái)的中考。因此，在秦老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的`機會(huì )，從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是姜老師不定期的隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個(gè)環(huán)節，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，體現英語(yǔ)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標進(jìn)行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽(tīng)師傅的課的過(guò)程中我也有很大收獲。課堂上，老師有著(zhù)豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。秦老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習也。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我似乎感到老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響。
此外，秦老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
師徒結對，使我受益匪淺，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這半年來(lái)，我向秦老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結對對徒弟的總結 篇10
我作為一名工作了10年的語(yǔ)文教師從揚中調入小河中心小學(xué)工作。雖然從教了十年，有著(zhù)較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和教學(xué)經(jīng)驗，但面臨著(zhù)新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名受新學(xué)生歡迎的教師。幸運的是，學(xué)校為我安排了常州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅，秦老師有著(zhù)年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語(yǔ)氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導我備課、備學(xué)生、準備公開(kāi)課，使我很快適應了新環(huán)境中的教學(xué)任務(wù)，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋很多我沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以聽(tīng)課是可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
4、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。秦老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設計清晰，教學(xué)語(yǔ)言有感染力。她的課還有三點(diǎn)特色：第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內容非常明確；第二點(diǎn)就是預設生成的資源都能很好地利用；第三點(diǎn)就是秦老師的課給人的感覺(jué)從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，真正從課文中去體會(huì )，去感悟語(yǔ)言文字的美。
大家都有體會(huì )，認真準備一節公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的.機會(huì )，從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學(xué)校學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)，秦老師為了讓我有信心上好這節公開(kāi)課，把這節課上成功，她先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標；再是一遍又一遍地聽(tīng)我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個(gè)環(huán)節都不放過(guò)，都進(jìn)行了精心設計，付出總有匯報，我的公開(kāi)課上得很成功，得到了兄弟學(xué)校老師的一致好評，使我為自己、為師傅、為學(xué)校都爭得了榮譽(yù)。
總之，我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。我們正趕上新課改，對于一名年輕教師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學(xué)習，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師徒結對對徒弟的總結 篇11
畢業(yè)后我從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我參加了幼兒園的師徒結對學(xué)習形式，我很榮幸能成為畢老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使沒(méi)有經(jīng)驗的我在各方面有了較大的提高。
師徒結對活動(dòng)的重要意義，是為加強教師隊伍建設，幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(cháng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，有效促進(jìn)教師健康成長(cháng)，建構有發(fā)展潛力的教師梯隊。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還對整個(gè)結對幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調控，使結對學(xué)習工作達到了它真正的意義。對于本學(xué)期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、制定帶教計劃
學(xué)期初，我們明確了帶教對象，簽了《師徒結對協(xié)議書(shū)》，并開(kāi)始按月具體制定“師徒結對計劃”。我是新教師，很多方面都缺乏經(jīng)驗，都需要一步一步的向師傅學(xué)習，我們結合實(shí)際情況制訂了師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)
定期與師傅交流生活、工作中的困惑、體會(huì )和收獲。她給予了我盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力的點(diǎn)撥與指導。每個(gè)月師傅都會(huì )為我上一次示范活動(dòng)，帶領(lǐng)我提升理念，讓我不斷提高、優(yōu)化、
把握課堂教學(xué)的能力和水平。師傅每月觀(guān)摩我的活動(dòng)兩次以上，每次活動(dòng)前都會(huì )給我一些指導，活動(dòng)后及時(shí)給我評課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。我上的是字寶寶課程，經(jīng)驗缺乏，在這方面師傅給了我許多指導。我也在實(shí)踐中不斷反思和學(xué)習，每個(gè)月主動(dòng)聽(tīng)三次以上師傅的課。我聽(tīng)師傅的課有很大收獲，最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的'做到了讓幼兒在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中成長(cháng)。我平時(shí)有疑問(wèn)就主動(dòng)大膽的問(wèn)師傅，有了新的想法也和師傅交流，在撰寫(xiě)教案、教學(xué)反思等也得到師傅的指導。我是師傅的配班教師，因此平時(shí)我們也交流很多，有問(wèn)題及時(shí)交流當場(chǎng)解決。在班級管理，環(huán)境創(chuàng )設等方面師傅也是毫無(wú)保留的向我傳授，師傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我們一起創(chuàng )設班級區域活動(dòng)角時(shí)我學(xué)到許多東西，使我受益匪淺。從九月份到現在學(xué)期末在師傅的無(wú)私指導和我自己的積極學(xué)習下我的課堂教學(xué)能力和班級常規管理都得到了很大提高。
三、一課多模，互相學(xué)習
十二月份在領(lǐng)導老師的安排下，我們師徒結對組進(jìn)行了一課多模的集體備課活動(dòng)，并讓我們幾個(gè)徒弟試講了一節課《傣族與孔雀》。試講過(guò)后發(fā)現自己還有許多不足之處，向一起試講的同伴學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，也得到了領(lǐng)導和老師的許多寶貴建議，受益匪淺。
四、感恩，繼續向前
我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝幼兒園為我們提供了這樣的機會(huì )。對于一名一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師�？傊�，這一學(xué)期以來(lái)，在師傅的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習，多請教，努力工作，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
師徒結對對徒弟的總結 篇12
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結對”活動(dòng)。本學(xué)期，我師從劉老師。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習。下面就本學(xué)期的學(xué)習情況匯報
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問(wèn)、多思、多想，及時(shí)總結、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來(lái)。我有時(shí)間就去聽(tīng)劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問(wèn)藝術(shù)和板書(shū)設計方面的知識。并將所學(xué)的知識應用到了自己的教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著(zhù)，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng )造性和反思能力的實(shí)踐者。
在劉老師的`指導下，本學(xué)期我承擔了學(xué)校安排的各級公開(kāi)課任務(wù)。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，執教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長(cháng)的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導的贊揚；執教的《扇形統計圖》給來(lái)自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫(xiě)了課題研究計劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結題做了充分準備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰場(chǎng)，誰(shuí)上戰場(chǎng)”，作為，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責無(wú)旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習，學(xué)無(wú)止境！
師徒結對對徒弟的總結 篇13
這學(xué)期，我有幸成為尚書(shū)香老師的徒弟，樊老師在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都傾其所有，毫無(wú)保留地給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了老教師“傳、幫、帶”的作用，對我這個(gè)年輕教師受用很大。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍└形颉?/p>
首先，感謝師傅在教學(xué)上給予我的悉心指導。記得每次公開(kāi)課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗，我在講授《燕子專(zhuān)列》這篇課文時(shí)，四張教案紙上被師傅用紅筆改的滿(mǎn)滿(mǎn)的，尤其師傅在教學(xué)環(huán)節上的精心設置，過(guò)渡語(yǔ)言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地對師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度感動(dòng)。同時(shí)，還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問(wèn)題，如何調控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導學(xué)生朗讀后該怎樣來(lái)評價(jià)，學(xué)生討論時(shí)我該怎樣來(lái)巡視，師傅的這片苦心再次讓我感動(dòng)。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。一次我無(wú)意中看到了師傅的教案，上面的二次備課寫(xiě)的密密麻麻，一些環(huán)節的修改很有自己的風(fēng)格，尤其在作文備課上，對我很有啟發(fā)，并不是用的現成的教案，而是用16K紙手寫(xiě)，教案里對作文主題的講解非常詳細，還適當提供一些學(xué)生可寫(xiě)、能寫(xiě)的素材，有助于拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，同時(shí)圍繞中心層層講解，抽絲剝繭一樣的理清了寫(xiě)作的思路。印象最深的'是在作文評講的備課十分詳細，一一記錄了優(yōu)秀作文學(xué)生的名單，進(jìn)步大的名單，對習作的集中問(wèn)題逐一列出，有助于學(xué)生認識自身存在的問(wèn)題，并附上了優(yōu)秀習作的復印件和批改記錄，有旁批加總批，學(xué)生自改加教師批改的模式的確有利于學(xué)生能力的提高。這些好做法我現在也在慢慢的學(xué)習。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。她講授的《黃鶴樓送別》這篇課文中，我的最大的感受就是樊老師的課條理性強，思路清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文語(yǔ)言的美，欣賞語(yǔ)文美并及時(shí)把語(yǔ)文知識運用到生活當中。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
最后，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
師徒結對對徒弟的總結 篇14
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又在每天的忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì)，而我，有幸成為了與我搭班的袁芳老師的師傅，在學(xué)期初我們在園領(lǐng)導的安排下簽定了師徒結對協(xié)議書(shū)，在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我們兩個(gè)人在班級管理和業(yè)務(wù)能力方面互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)我們通過(guò)互幫互助，我們兩個(gè)人在班級管理和教學(xué)能力方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，對于本學(xué)期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、結合我們各自的原有水平和實(shí)際情況制訂師徒結對計劃
與我結隊的袁芳老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動(dòng)，但是由于是新教師而且學(xué)的'是非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，面對全新的二期課改新理念，袁芳老師在領(lǐng)會(huì )新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗方面稍欠缺。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些特點(diǎn)，制訂出了這學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、做好指導帶教工作，共同提高
我根據簽訂的協(xié)議書(shū)的要求，平時(shí)關(guān)心袁芳老師的課堂教育教學(xué)和班級管理工作，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她在教學(xué)工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學(xué)和班級管理各項工作，每個(gè)月盡量抽出時(shí)間互相聽(tīng)取隨堂課，每次聽(tīng)好課互相進(jìn)行交流評析，我們兩個(gè)上公開(kāi)課的時(shí)候，我們會(huì )互相討論教學(xué)方案，反復試教，直到滿(mǎn)意為止，本學(xué)期袁芳老師的兩節公開(kāi)活動(dòng)以教育理念的轉變贏(yíng)得了園領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。在結對的時(shí)間里，我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流情況，吸取好的經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
三、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，做好示范榜樣作用
與此同時(shí)，我也把自己視為她的互學(xué)互長(cháng)的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵袁芳教師勇于學(xué)習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應善于學(xué)習和發(fā)現周?chē)蠋煹奶亻L(cháng)，雖然我的教學(xué)經(jīng)驗比袁芳老師豐富，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)能力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。
總之，在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，通過(guò)我們互幫互助的學(xué)習，我們兩個(gè)在教學(xué)能力和班級管理方面有了進(jìn)步。但是根據結對協(xié)議書(shū)上的要求，在指導徒弟參加學(xué)校的各類(lèi)競賽活動(dòng)和撰寫(xiě)論文方面較欠缺。我想，在下學(xué)期的結對活動(dòng)中，我們要更主動(dòng)、更認真、更努力，希望我們互相勉勵，爭取更大的進(jìn)步。
師徒結對對徒弟的總結 篇15
人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，年輕干部的成長(cháng)更是離不開(kāi)良師益友的幫助。有幸的是，市局為了讓廣大青年干部融入了地稅這一和諧、融洽的集體當中，盡快熟悉工作流程，工作方法特別制定了《XX稅務(wù)局業(yè)務(wù)骨干與年輕干部師徒互動(dòng)方案》，按照方案的安排，我很榮幸成為XX科長(cháng)的徒弟。XX科長(cháng)在工作方法、業(yè)務(wù)鉆研以及為人處世等方面都給了我許多指導和幫助，使我在這半年拜師學(xué)藝的過(guò)程中各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。
一、端正思想，明確定位
作為一名工齡未滿(mǎn)三年的年輕干部，師父的教導使我明白了，要盡快地以較好的狀態(tài)投入到工作中去做好本職工作，就必須順利完成角色的轉變與定位。這就需要端正思想，制定發(fā)展目標，要對自己的身份，自己的工作有一個(gè)更深刻的認識，要牢固樹(shù)立人民公仆的責任意識，牢記“依法治稅、文明服務(wù)”的訓言，切實(shí)把全心全意為人民服務(wù)的宗旨，落實(shí)到征管工作中，不斷強化服務(wù)意識，做到文明執法，嚴格執行國家稅收法律法規。
二、虛心學(xué)習，提高能力
作為一名年輕干部，唯有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能使自己跟上稅收征管工作改革的步伐，才能以全新的理念指導自己的工作實(shí)踐。因此，我秉持自學(xué)與請教相結合的學(xué)習態(tài)度，一方面堅持平
時(shí)的自己充電，積極進(jìn)行政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)能力學(xué)習，自覺(jué)加強自身人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造，不斷提高自身的政治素養和業(yè)務(wù)水平；另一方面在平時(shí)的工作實(shí)踐中，注意做到認真鉆研，認真反思，積極將工作中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請教，與師父相互探討、共同鉆研，主動(dòng)做好筆記，虛心接受師父的建議，改正不足，提升工作水平。
三、共同研討，改進(jìn)工作方法
要想不斷積累開(kāi)展工作的方法，做到工作起來(lái)得心應手。除了熟悉工作流程，掌握了基本的稅收政策規定外，還應當要有靈活多變的工作方法，作為一名新人，我們往往存在工作實(shí)踐經(jīng)驗太少，處理問(wèn)題方法呆板的問(wèn)題，為此，我們在掌握基本稅收政策的基礎上，還應當本著(zhù)“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(cháng)”的原則，積極主動(dòng)地與師父展開(kāi)探討，探討工作中的疑惑，征求他的看法和意見(jiàn)，學(xué)習在工作實(shí)踐中探索的方法，并用心記，用筆記本記下來(lái)，累積經(jīng)驗教訓，改進(jìn)工作方法，使今后的工作能做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。我想通過(guò)以上這些互動(dòng)，就能在幫帶的過(guò)程中不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，這對于促進(jìn)我今后的稅收征管實(shí)踐將是大有裨益的。
四、嚴格要求，樹(shù)立嚴謹的工作態(tài)度
工作方法固然重要，不過(guò)嚴謹的工作態(tài)度更加不可或缺，因為態(tài)度決定了高度，這一點(diǎn)XX科長(cháng)的嚴格要求對我的`工作成長(cháng)過(guò)程給予了很大的幫助。他以身作則，言傳身教，用嚴謹的工作態(tài)度、勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)給我樹(shù)起榜樣，這深深地影響著(zhù)我，讓我深刻體會(huì )到保持一個(gè)嚴謹工作態(tài)度的重要性。他經(jīng)常地叮囑我，要多讀書(shū)，把專(zhuān)業(yè)知識吃透；鼓勵我遇到問(wèn)題多動(dòng)筆，養成作筆記作總結的習慣，積極指導我在實(shí)際工作中找例子。他多次教導我要以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。當我在工作中失誤時(shí)，他并不是用嚴厲的話(huà)語(yǔ)批評我，而是積極幫助我糾正錯誤，殷切的鼓勵我，希望我能快速的成長(cháng)。這一切都讓我能在工作中及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)，不斷充實(shí)提高自己。
五、多聽(tīng)多做，善于反思
年輕干部應該勇于承擔工作，把吃苦當成吃補，要善于在工作實(shí)踐中多聽(tīng)取別人的寶貴意見(jiàn)，虛心的接受指導和教導，謙虛謹慎，對工作中存在的問(wèn)題及時(shí)虛心請教。要從各方的意見(jiàn)中，對自己的工作狀況進(jìn)行總結反思，發(fā)現自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找出自身的不足所在，從而在今后的工作中有意識地進(jìn)行調整。
六、存在的不足
回顧半年來(lái)的師徒結對工作，本人在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了新的進(jìn)步，但我也認識到自己的不足之處，比如理論知識水平還比較低，工作方法欠缺靈活性，工作深度不夠等，尤其是將理論運用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的工作中，我一定會(huì )揚長(cháng)避短，克服不足、認真學(xué)習、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(cháng)，在本職崗位上作出更多、更大的貢獻，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓群眾放心。
有句話(huà)說(shuō)“師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了相互交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高�！眴挝婚_(kāi)展的“師徒結對”活動(dòng)，使我從中受益匪淺，我感謝組織為我們年輕干部提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺。作為徒弟的我，深知自己的欠缺還很多，更深知自己的責任重大，為此在以后的工作中，我會(huì )更加虛心的向師父學(xué)習，將師父對我的關(guān)心和幫助轉化為工作上的動(dòng)力，真心誠意地接受師父的指導和督促，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，以更加積極熱情的投入到工作中去，爭取更為完滿(mǎn)的成績(jì)！
師徒結對對徒弟的總結 篇16
這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗豐富，和藹可親的羅西強老師為師。在羅老師的耐心指導和幫助下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jì)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng )造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。作為步入社會(huì )工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準則。
我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，也總會(huì )不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)他的想法。羅老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、教學(xué)方面
師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，羅老師就是采用此方式對我的教學(xué)進(jìn)行指導。在每次聽(tīng)完課師傅給我評課時(shí)，總會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的問(wèn)題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)細節，這是師傅經(jīng)常給我提的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)他的細心指導，我的思路有了轉變，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽(tīng)課老師的贊揚。
二、思想方面
參加工作不久，首先思想要轉變。要順利完成轉型，首先必須端正思想，懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務(wù)。
三、專(zhuān)業(yè)方面
師傅經(jīng)常要求我把專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專(zhuān)業(yè)才會(huì )讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對于駕御課堂起到很大的作用。
“師徒結對”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、等都可以在老教師的`指導下短時(shí)間內得到規范。
我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！在這里我深深的謝謝羅老師！
師徒結對對徒弟的總結 篇17
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位教師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下頭我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)教師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、提高。最終根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但"三人行、必有我師焉"，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他教師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫忙她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的`教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課幫忙她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少活力，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意理解，并虛心改正。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這三位教師十分好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的本事。而我們作為師傅應當樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師徒結對對徒弟的總結 篇18
師徒結隊活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(cháng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔任馬淑文教師的師傅。馬淑文善于學(xué)習、勇于探索、敢于創(chuàng )新，充滿(mǎn)了朝氣和期望。在本學(xué)期我們主要結合讀書(shū)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課開(kāi)展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平�，F將本學(xué)期的師徒結隊工作具體總結
一、認真讀書(shū)，虛心學(xué)習，努力提高自身修養。
在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我與馬教師虛心學(xué)習，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我與馬教師一起認真制定讀書(shū)活動(dòng)計劃，一起學(xué)習精彩案例，學(xué)習教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬教師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬教師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學(xué)水平。
教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭本事、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的'最常規方式就是走進(jìn)對方的課堂，經(jīng)過(guò)觀(guān)摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長(cháng)和促進(jìn)老教師對新教育理念和新教學(xué)手段的認識，實(shí)現活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認真上好示范課。平時(shí)我認真準備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計。只要馬教師想聽(tīng)，都能夠隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導馬教師的匯報課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理、貼合低年級兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級學(xué)生管理方面，我和馬教師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理本事都有了必須的提高。
我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我和馬教師之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。師徒結對更是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過(guò)程中我們所以而學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了做事，學(xué)會(huì )了共處，學(xué)會(huì )了做人。
師徒結對對徒弟的總結 篇19
做每一名老教師，不僅僅要承擔著(zhù)教好書(shū)、育好人的主角，義不容辭的還還要擔負起帶領(lǐng)和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為方萬(wàn)啟教師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現小結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)教師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析方萬(wàn)啟教師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來(lái)一起學(xué)習，并繼續堅持；對于不足的地方，給予幫忙讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、加強聯(lián)系，隨時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言溝通。
方萬(wàn)啟教師給我印象最深的是十分勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會(huì )主動(dòng)來(lái)問(wèn)我。由于他班級里有一個(gè)很不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，學(xué)生情景比較復雜。我就告訴他要想自己掌握第一手真實(shí)資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字"跟緊班""緊跟班"，沒(méi)有特殊情景下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀(guān)察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)團體中去。時(shí)間長(cháng)了學(xué)生的一些習慣、脾氣教師很快就摸透了，對工作的開(kāi)展比較有利。這個(gè)班中調皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現違紀現象。方教師上進(jìn)心很強，看著(zhù)孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，何況我們應對的是14—15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別調皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P并對他提出明天的目標。轉化這類(lèi)學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自己，構成良好的'習慣。像這樣的語(yǔ)言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗。
三、結合自己的管理經(jīng)驗，給徒弟支招
要求他應當做到：
�。�1）以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花很多的時(shí)間跟學(xué)生一起"磨"。（2）、處處以身作則，為人師表。
�。�3）、注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮團體力量。
�。�4）制訂班級制度，依制度治班；
�。�5）培養全班學(xué)生高度的職責感和團體榮譽(yù)感。
�。�6）掌握表?yè)P、批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)。
四、經(jīng)常學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己，更好的充當師傅的主角。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)方萬(wàn)啟的課，并仔細記錄、認真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。
五、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節班會(huì )課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師也有自己的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的本事。而我們作為師傅應當樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙方萬(wàn)啟教師有所提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的本事有一個(gè)很大的提高。
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