體育師徒結對徒弟總結（精選20篇）

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的體育師徒結對徒弟總結，歡迎閱讀與收藏。

　　體育師徒結對徒弟總結 1

　　這一學(xué)期以來(lái)，在樊老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我已工作整整兩年了。我在褚老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“站穩講臺”�；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校領(lǐng)導、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應了小學(xué)的各項工作，熟悉了學(xué)生與課堂，進(jìn)一步了解了教師的職責。在這一學(xué)年的工作中，我一共上了兩節公開(kāi)課，特別是5月份的一節市級公開(kāi)課，獲得了教研室老師的好評，這些成績(jì)與褚老師的指導是密不可分的。

　　褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我總能從她身上學(xué)到東西。這不僅因為她具有深厚的綜合語(yǔ)言科目的理論知識與實(shí)踐知識，還因為她具有促使每個(gè)學(xué)生達到最高學(xué)習水平的奉獻精神和專(zhuān)業(yè)知識。

　　在每一次的聽(tīng)課過(guò)程中，褚老師都教給我這樣一種努力的方向：扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語(yǔ)文；興趣盎然的學(xué)語(yǔ)文；觸類(lèi)旁通的學(xué)語(yǔ)文。每次在走進(jìn)褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準備：不要只記教學(xué)過(guò)程，更多的是關(guān)注齊老師如何引導、點(diǎn)撥的技巧；如何讓學(xué)生展開(kāi)學(xué)習的過(guò)程；更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”。也就是說(shuō)，我要盡可能的從老師的教學(xué)安排、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)機智中讀出它背后的理論依據、思想觀(guān)念，成功之處借鑒之，失敗之處避免之。只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的經(jīng)驗和教訓才可能成為豐富自己專(zhuān)業(yè)素養的有效資源。以下是我從褚老師執教的《小鷹學(xué)飛》一課中得到的啟發(fā)。

　　記得陳鐘樑老師曾講過(guò)，一堂課中有“我”也有“我們”的問(wèn)題�！拔摇敝刚n中體現教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)，可觀(guān)賞但不一定都能學(xué)；“我們”指課中所揭示的教學(xué)規律，它是教育科學(xué)性的體現。就《真想變成大大的荷葉》一課中，屬于“我們”的，至少有兩個(gè)方面值得細心揣摩和領(lǐng)會(huì )。

　　第一方面是引人入勝的教學(xué)設計，適時(shí)適度的精妙點(diǎn)撥，循循善誘的啟發(fā)引導等。比如褚老師一開(kāi)課僅用了一句簡(jiǎn)單的情境創(chuàng )設就把孩子們帶進(jìn)課堂。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是在吃透文本的基礎上才能如此。

　　第二方面在指導學(xué)生理解動(dòng)作時(shí)，褚老師沒(méi)有繁雜的講解，而是巧妙的運用學(xué)生互動(dòng)的理解。聽(tīng)到這時(shí)，我心里想：難怪學(xué)生們喜歡褚老師，難怪做褚老師的學(xué)生不累，因為她總有讓你心動(dòng)的時(shí)刻，這種不期而遇的幸福感讓人回味無(wú)窮。我在教學(xué)此課時(shí)，只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象著(zhù)做做動(dòng)作，心想：這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)生們一定能理解。卻不知，理解背后還應體會(huì )文本的感情呀！所以，褚老師請了3位學(xué)生讀讀這句話(huà)，每個(gè)學(xué)生都能很到位的讀出感情，我又不知不覺(jué)的想起自己當時(shí)的教學(xué)，我雖然也有抓住一些詞語(yǔ)，但沒(méi)有像褚老師這樣深挖透學(xué)。她把二年級學(xué)生該做的想象練習、說(shuō)話(huà)訓練、個(gè)性化的朗讀等都照顧到了。這就是用語(yǔ)文的方法來(lái)學(xué)語(yǔ)文，我和學(xué)生們一起穿行在褚老師的課堂之中，享受著(zhù)褚老師的引領(lǐng)。

　　一尊佛像背后有佛光，一堂成功的課背后有折射出來(lái)的東西，每次聽(tīng)褚老師的課總能給我找到努力的方向，在求真的道路上使我前進(jìn)一步。

　　學(xué)校組織了師徒結對的活動(dòng)，我十分幸運的`得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的xx老師指導教學(xué)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。

　　互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會(huì )聽(tīng)師傅執教一至兩節課，從教學(xué)中學(xué)習師傅的長(cháng)處，設計教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì )抽出時(shí)間聽(tīng)我執教兩節課，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

　　通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負師傅的期望。

　　體育師徒結對徒弟總結 2

　　時(shí)刻過(guò)得真快，一轉眼，一學(xué)期過(guò)去了，在這些年中，我很榮幸能成為張老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來(lái)，在他的指導與幫忙下，我進(jìn)步的很快，一次一次的上課評課都感覺(jué)很好，和以前大不一樣�；仡欉@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，特別是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂。在教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(cháng)中變得成熟、堅毅！

　　師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　一、如何看待聽(tīng)課？

　　聽(tīng)課是我們在教學(xué)環(huán)節中不可少的一個(gè)重要環(huán)節，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時(shí)從中能夠學(xué)到很多知識，能夠學(xué)到你從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗。對于聽(tīng)課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。因此我們不好怕被聽(tīng)課，我們就應歡迎更多的老師來(lái)聽(tīng)我們的`課，給我們更多的指導，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實(shí)自己，另外，有更多的老師來(lái)聽(tīng)我們的課，我們就更加有信心，用行動(dòng)來(lái)證明自己，讓更多的老師來(lái)欣賞自己。

　　二、如何備課？

　　備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節課，那么你務(wù)必先備好課，要對本節課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時(shí)才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語(yǔ)言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學(xué)生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　三、我們要善于發(fā)現我們的優(yōu)點(diǎn)。

　　在更多的時(shí)候，我們卻發(fā)現不了我們的缺點(diǎn)，那么我們就要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一個(gè)人有很多的優(yōu)點(diǎn)那是天大的好事，但是缺點(diǎn)的存在是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。我的師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　四、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？

　　我第一次聽(tīng)我師傅的課的時(shí)候，我真不知道聽(tīng)什么？但自從聽(tīng)了一位教育專(zhuān)家的講座后，我深有體會(huì )，原來(lái)聽(tīng)課并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。慢慢地我聽(tīng)課聽(tīng)得多了，不知不覺(jué)感到有很大收獲。張老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍成長(cháng)，。然后一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。這一學(xué)期以來(lái)，又得到了張老師的悉心指導，在他認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我帶給了這樣的機會(huì )，衷心感謝張老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

　　體育師徒結對徒弟總結 3

　　時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完。在這次園領(lǐng)導組織的”師徒結對”活動(dòng)中，我和有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結為徒弟，深感榮幸�？梢哉f(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促�，F將本學(xué)期師徒工作總結如下：

　　在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂(yōu)解難。她總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心，每個(gè)月師傅都會(huì )抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng)，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議。當然師傅也會(huì )邀請我去看她的活動(dòng)，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。

　　在本次的師徒帶教展示活動(dòng)的.準備中，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同討論、打磨。如:本次的活動(dòng)我本來(lái)定的是印章畫(huà)《小魚(yú)吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng)，所以我和師傅決定換課。根據我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動(dòng)。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，幼兒表現欲望強烈，變現大方，對活動(dòng)很感興趣，而這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調動(dòng)孩子學(xué)習的最佳方式。

　　同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和意見(jiàn)將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗用油水分離畫(huà)的神奇，喜愛(ài)這種作畫(huà)方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫(huà)�！被顒�(dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議，將集體活動(dòng)和班級區角相結合，這種方式打破了我們以往觀(guān)摩活動(dòng)、表演匯報活動(dòng)中那種作秀的成分。本次活動(dòng)我采用直觀(guān)簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)引出主題，簡(jiǎn)單、明了達到了效果。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現欲望。整堂活動(dòng)幼兒興趣濃厚，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“老師，我還想再畫(huà)一副”�；顒�(dòng)中我因勢利導，用游戲的口吻進(jìn)行教導。同時(shí)也給幼兒表達和相互交流的機會(huì )。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)展示幼兒的作品，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn)，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在XX上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話(huà)。孩子們看著(zhù)自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使我得到了較好的鍛煉，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識：

　　1、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。

　　3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅每個(gè)月都會(huì )抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習，學(xué)習她們的教學(xué)理念、學(xué)習她們的教學(xué)技巧學(xué)習她們對工作積極、負責、認真專(zhuān)研的精神。

　　體育師徒結對徒弟總結 4

　　中國科學(xué)院院士、光電子技術(shù)專(zhuān)家馬祖光：“要想給人一碗水，自己要有一桶水�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，作為師傅應該聞道在先、學(xué)有專(zhuān)攻。只有多學(xué)習，才能站在一個(gè)高的角度理解自己要傳授的知識，從而盡到作為師傅的責任。但是現在，我對這句話(huà)有了更為深刻的認識：每一個(gè)人都是一個(gè)桶，只有把自己這個(gè)桶不斷地裝滿(mǎn)新水，還需要不斷地給自己以動(dòng)力、營(yíng)養。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王思妍老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的'專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以她備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對她的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王思妍老師比較有潛力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感到高興。

　　我同時(shí)也感覺(jué)到了壓力，我覺(jué)得當一名師傅，不是叫叫那么簡(jiǎn)單，從學(xué)科素養來(lái)講，應具備“一桶水”的專(zhuān)業(yè)知識積累；從教育素養來(lái)看，更應具有“一碗水”的教育教學(xué)理念。前者側重于教育的本體性知識和一般文化知識，屬于學(xué)者型；后者側重于教育的條件性知識和實(shí)踐性知識，屬于教者型。

　　體育師徒結對徒弟總結 5

　　20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學(xué)語(yǔ)文師徒團隊，非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來(lái)，在兩位教研室老師的關(guān)心指導下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長(cháng)、成熟�，F在，滿(mǎn)懷感激之情的我，將對這段時(shí)間的結對工作做如下總結。

　　首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強，對待工作認真負責，著(zhù)實(shí)令我敬佩。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過(guò)程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩起來(lái)。

　　本學(xué)期，我和蔡老師都擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。如在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)自己什么都想抓，結果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽(tīng)課邀請，邀請我們去聽(tīng)她的《風(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽(tīng)師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著(zhù)以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節設置巧妙，課堂效率高！

　　在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式。她通過(guò)抓住心情描寫(xiě)的語(yǔ)句，讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括，使學(xué)生體會(huì )文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語(yǔ)的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽(tīng)課之后，我認識到第二課時(shí)的.教學(xué)應主抓一條線(xiàn)，將一條線(xiàn)講好便是成功。

　　不只是在教學(xué)工作中，在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予我幫助。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導課”中，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的精神，向蔡老師請求了幫助。每次問(wèn)蔡老師問(wèn)題，她總會(huì )不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問(wèn)題；在我氣餒、想要打退堂鼓時(shí)，她用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動(dòng)，完成了對自己的挑戰。

　　作為徒弟，我的成長(cháng)與關(guān)心和愛(ài)護我的師傅是分不開(kāi)的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，讓我有幸能夠結識蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習交流。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，虛心向師傅和各位老師請教，在教學(xué)活動(dòng)中加強反思總結，爭取更快地成長(cháng)。

　　體育師徒結對徒弟總結 6

　　在結對的這段時(shí)間里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我作為老職工、老師傅，多年的社會(huì )實(shí)踐，積累了豐富的工作經(jīng)驗及社會(huì )閱歷。在結對中，我成為XXX的師傅，徒弟好學(xué)，在工作中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　他作為一名年輕的員工，他有理想、有激情、有闖勁、有活力，他深?lèi)?ài)自己從事的電力行業(yè)，在工作中，能認真對待每一項工作，有一定的組織能力、協(xié)調能力，認真積極的學(xué)習，抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向老師傅請教不懂的問(wèn)題。在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握基本的線(xiàn)路維護及供電所正常運行的'知識。

　　現在達標工作任務(wù)煩重，對一個(gè)人能力的肯定，必須是內外兼修，不止是要對線(xiàn)路網(wǎng)架結構熟悉，對內業(yè)的資料也不能少，他自已很刻苦，努力學(xué)習計算機知識，逐漸的掌握了計算機的基本知識和常規的操作技能，現在所上的計算機基本上都是他在維護，我放手給他做他喜歡的計算機維護工作，計算機出問(wèn)題了，讓他自已先找原因、分析。如果處理不好再找專(zhuān)業(yè)的來(lái)修理，就這樣通過(guò)反反復復的鍛煉，讓他學(xué)習了很多東西�，F在組織班組員工們在完成達標工作，我相信他會(huì )給我一份滿(mǎn)意的答卷。

　　平時(shí)他不喜說(shuō)話(huà)，但性格開(kāi)朗，跟領(lǐng)導一說(shuō)話(huà)就緊張，我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就讓他在第次開(kāi)會(huì )學(xué)習文件的時(shí)候，不管什么文件都讓他來(lái)念給大家聽(tīng)，剛開(kāi)始那聲音顫顫的，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就洪亮了起來(lái)，給他練練膽量，讓他多領(lǐng)會(huì )上級部門(mén)的文件精神，提高了他的政冶素質(zhì)修養，開(kāi)闊了他的視野。他態(tài)度積極，虛心請教。通過(guò)這些，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了同志們的愛(ài)戴，公司領(lǐng)導的肯定，贏(yíng)得了客戶(hù)好評。在參加永平供電有限公司第一輪三項制度改革中，以第一名的成績(jì)競聘到杉陽(yáng)供電所副所長(cháng)職務(wù)，這與他自己的努力是分不開(kāi)的，青年人有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。

　　因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年職工快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝公司領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在結對過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在日常工作中更加游刃有余。

　　體育師徒結對徒弟總結 7

　　本學(xué)期師徒結對工作，落實(shí)了《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》，加強了新教師的培養，取得了較好的效果�，F作簡(jiǎn)要總結。

　　一、有方案，有組織。

　　學(xué)期初，根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》，結合各新教師所在教研組的意見(jiàn)，每一位新教師都配備了相應的師傅。召開(kāi)了師徒結對動(dòng)員會(huì )。會(huì )上張連玉校長(cháng)提出了工作要求，明確了工作目標和方向。會(huì )后，師徒之間舉行了見(jiàn)面會(huì )，正式開(kāi)始了師徒結對幫扶工作。

　　二、重過(guò)程，抓落實(shí)。

　　本學(xué)期對師徒結對工作作了四次全面檢查反饋，較好地落實(shí)了《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》。次月初，教研室組織檢查落實(shí)，對每個(gè)師徒結對教師相關(guān)材料的檢查，再到反饋登記，每一項工作都一一作了落實(shí)。

　　著(zhù)重對以下幾方面作了硬性的檢查登記反饋：師傅聽(tīng)課情況、師傅對徒弟教案書(shū)寫(xiě)及作業(yè)批改情況；徒弟聽(tīng)課情況、每月上交一篇教學(xué)反思或心得體會(huì )文章情況。

　　三、專(zhuān)項總結，綜合考評。

　　學(xué)期末，對照《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》，分以下幾方面對一學(xué)期的師徒結對工作進(jìn)行考評：師傅聽(tīng)課總節數、徒弟聽(tīng)課總節數、各月師徒工作上交材料合格情況、徒弟教學(xué)業(yè)績(jì)得分情況，總分100分，得分從高到低，70分以上為優(yōu)秀，中間為良好，后的為一般。本學(xué)期考評情況如下：優(yōu)秀：劉春梅賈真良好：皮新忠石柳柳喬艷陸倩李偉趙倩云尹開(kāi)明于曉瑞

　　四、今后建議

　　1.新教師應增強學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在平時(shí)工作中應主動(dòng)向“師傅”學(xué)習：主動(dòng)邀請師傅聽(tīng)自己的課、主動(dòng)去聽(tīng)師傅的課、主動(dòng)向師傅請教教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及疑惑、主動(dòng)向其它有經(jīng)驗的老教師學(xué)習。

　　2.要加強對新教師落實(shí)此項工作的考核評價(jià)。新教師的考核結果作為評選十最教師“成長(cháng)最快新教師”的依據，60分以上為達標，不達標者在教育教學(xué)考核中扣5分，不能評選“成長(cháng)最快的教師”。

　　3.指導教師的“師傅”應加強對師弟的.指導。要多與徒弟交流，對照方案每周至少聽(tīng)徒弟一節課，并作好反饋交流。

　　4.優(yōu)秀的頒發(fā)“優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)證書(shū)，指導教師考核總分低于50分的或聽(tīng)課節數為0的作為不達標，不享受考核獎勵。對優(yōu)秀的教師發(fā)給優(yōu)秀指導教師證書(shū)。

　　體育師徒結對徒弟總結 8

　　本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們新班主任更快的成長(cháng)，特地將我們新班主任與百花幼兒園各年級的有經(jīng)驗的班主任進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)。我很有幸與鄭老師結對。

　　在教師節前夕，我們幼兒園的師徒間第一次共同見(jiàn)了面，具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內容，我覺(jué)得鄭老師是一位很有經(jīng)驗與內涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級管理方面，真的是我們新教師該好好學(xué)習的。

　　本學(xué)期的10月底，我們幼兒園進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，這對于我一個(gè)剛畢業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)是第一次與全班的家長(cháng)進(jìn)行交流，我有些害怕，因為我雖作為班主任但一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)有，我該怎么去組織這次家長(cháng)會(huì )，該怎樣讓家長(cháng)朋友信任我這個(gè)年輕的班主任，同時(shí)也擔心在家長(cháng)會(huì )中會(huì )有突如其來(lái)的不可預見(jiàn)的家長(cháng)的問(wèn)題，而自己卻回答不上來(lái)。還好有鄭老師的幫助，我們先去聆聽(tīng)了鄭老師她們班召開(kāi)的`家長(cháng)會(huì )，然后鄭老師又把她的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)計劃方案發(fā)給了我，在我親身體會(huì )了鄭老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )的全過(guò)程之后，又參照鄭老師的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)計劃方案，然后結合自己班的實(shí)際情況，設計了一份我們自己班的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)計劃方案，這次我們班的家長(cháng)會(huì )也就順利的完成了。

　　在這一學(xué)期里，我去百花幼兒園聽(tīng)了鄭老師5個(gè)半日活動(dòng)，包括晨間活動(dòng)，兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，在聽(tīng)的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內容，親身感受了鄭老師的教學(xué)風(fēng)格，在鄭老師的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時(shí)，我也了解了鄭老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。

　　每次聽(tīng)完半日活動(dòng)回來(lái)以后，當我看到我們班的孩子，就會(huì )不經(jīng)意的回憶起鄭老師班的孩子，讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實(shí)，這種差距間接的反應的是老師之間的差距，所以，我會(huì )去更仔細，更細心的觀(guān)察我們班的孩子，我會(huì )用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班級，我要努力提高自己的教學(xué)水平。

　　很感謝領(lǐng)導為我們新班主任提供這樣一次機會(huì )，也很榮幸自己遇到鄭老師，我覺(jué)得師傅與徒弟結對活動(dòng)對自己幫助挺大的，這讓我有更多機會(huì )去親自體會(huì )感受有經(jīng)驗的班主任怎么教學(xué)怎么管理班級，能讓我們這些沒(méi)有經(jīng)驗的新班主任更好的吸收與學(xué)習。有了這樣的師徒結對活動(dòng)，我們新班主任在今后的工作上更有目標，也更有動(dòng)力。

　　體育師徒結對徒弟總結 9

　　石堤中心完小師徒結對活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。很榮幸成為滿(mǎn)書(shū)紅老師的師傅，但是之前沒(méi)做過(guò)師傅，沒(méi)經(jīng)驗，當師傅確實(shí)有點(diǎn)緊張，怕沒(méi)給徒弟好的學(xué)習經(jīng)驗。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟滿(mǎn)書(shū)紅老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一、滿(mǎn)書(shū)紅老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。

　　從滿(mǎn)書(shū)紅老師身上看到了自己。滿(mǎn)書(shū)紅老師教語(yǔ)文，并擔當班主任，對于沒(méi)有經(jīng)驗的任何人來(lái)說(shuō)當五年級的班主任都是一項很大的挑戰。我目睹了滿(mǎn)書(shū)紅奮斗成長(cháng)，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著(zhù)吊瓶，拔下針頭，繼續鉆進(jìn)孩子中間，喝著(zhù)苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄��！我也曾年輕過(guò)，知道那份艱辛，她堅持著(zhù)一路走過(guò)來(lái)，孩子們平平安安，課程進(jìn)行的順順當當。這怎么不讓我感動(dòng)呢？

　　第二、在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。

　　師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩節，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，王興平老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王興平在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三、在互相切磋中，師徒共同提高。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟進(jìn)步飛快，已經(jīng)超過(guò)了師傅，在青年教師主題班會(huì )中滿(mǎn)書(shū)紅老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，滿(mǎn)書(shū)紅也很振奮，這主要是個(gè)人修行努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　另外，學(xué)校倡議的青藍結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。

　　盡管這些認識十分感性，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

　　體育師徒結對徒弟總結 10

　　本學(xué)期我與xxx老師接成了教學(xué)的師徒對子，雖然只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是對于我來(lái)說(shuō)也是一份不小的責任。謝勤陽(yáng)老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)備課上課非常認真，相信之后經(jīng)過(guò)不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來(lái)談?wù)勥@次師徒結對的工作總結，主要分兩個(gè)方面：

　　一、根據教師的實(shí)際情況，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。我了解了xxx老師的基本情況，首先他不是師范專(zhuān)業(yè)的老師，其次有在設計院工作的經(jīng)驗，因此對建筑的制圖和構造等知識有扎實(shí)的功底，對于上這類(lèi)課來(lái)說(shuō)是游刃有余的�？梢哉f(shuō)他和我的情況是非常相似的.，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對課堂的把握。如我建議他多去聽(tīng)聽(tīng)基礎課教師的課，雖然與建筑專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大，但是基礎課教師對教學(xué)有系統的學(xué)習，他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專(zhuān)業(yè)課教師學(xué)習的。

　　二、虛心學(xué)習，相互勉勵

　　新教師身上有我們沒(méi)有的熱情和干勁，他們更愿意學(xué)習新知識。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習，雖然我是師父，但是其中我對教學(xué)也有了新的認知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱，鉆研教材，鉆研教學(xué)方法，既備教材又備學(xué)生，有時(shí)候針對在教學(xué)遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行討論，應該怎樣做才更好，怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。評課時(shí)，會(huì )反饋很多自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，當然也有優(yōu)點(diǎn)，比如他可以結合工作實(shí)際來(lái)給同學(xué)們“講故事”等。通過(guò)一系列師徒活動(dòng)，我和謝勤陽(yáng)老師在教學(xué)上有了共同進(jìn)步。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師父樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

　　體育師徒結對徒弟總結 11

　　在這個(gè)學(xué)期里，邵江華老師是我的師傅�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！

　　首先，在教學(xué)工作上，邵老師總是兢兢業(yè)業(yè)，認真嚴謹，尤其是課堂上，我常常被她的講課所吸引，忘記自己是一個(gè)老師而好像是一個(gè)孜孜求教的學(xué)生，深深的被她的循循善誘引導進(jìn)她所構建的精神世界之中，被她調動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。她的旁征博引，她的循循善誘，總是讓我和聽(tīng)課的她的幸福的學(xué)生在愉快的享受中學(xué)習到很多東西。課下，她備課認真，對我的指導幾乎是面面俱到，從課本的研究到學(xué)生的研究，她都會(huì )毫無(wú)保留的告訴我如何去做，比如對于一節比較難于理解接收的課，她會(huì )設想很多學(xué)生的問(wèn)題，甚至于設想到是哪個(gè)孩子可能出現的問(wèn)題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話(huà)是：不要忽視任何一個(gè)孩子。我想，能做到像邵老師這樣，我一定會(huì )是一個(gè)成功的教師，因為學(xué)生都是活生生的生命個(gè)體，做到尊重每一個(gè)生命，不忽視每一個(gè)個(gè)體，用全部的.愛(ài)心去對待他們，怎么會(huì )不成功呢？

　　邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

　　她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

　　學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！

　　體育師徒結對徒弟總結 12

　　在公司20XX年度的“師徒結對”帶培中，我有幸和部門(mén)胡水云高工結對。期間，在胡工的幫助和引導下，學(xué)習相關(guān)技術(shù)，熟悉部門(mén)業(yè)務(wù)，完成布置任務(wù)。在此期間，專(zhuān)業(yè)技術(shù)，業(yè)務(wù)信息有了提高。對于“師徒結對”，現小結如下：

　　一、虛心學(xué)習請教，制定師徒結對計劃

　　“師徒結對”幫帶是空分公司的良好傳統，凡是新進(jìn)青年員工，都要經(jīng)過(guò)這個(gè)階段。我有幸和胡水云高工結對。胡工工作時(shí)間長(cháng)達20多年，幾乎和我的年齡相當，具有相當豐富的化工專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗。在和胡工結對初期，我們合計著(zhù)制定了結對的計劃，并按此展開(kāi)幫帶工作。按照公司要求和部門(mén)特點(diǎn)，我們主要學(xué)習了xx化工流程模擬軟件，AUTOCAD工程制圖軟件，TASC管殼式換熱器的設計計算軟件，這些都是在今后的工作中主要應用的軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿(mǎn)意的答案，可見(jiàn)其專(zhuān)業(yè)理論的深厚。除此之外，針對在設計中需要用到的一些標準，在胡工的指引下，或自己從網(wǎng)上下載學(xué)習，或直接從胡工那里獲取，盡管標準紛繁，但是還是從中學(xué)習到很多，也深刻的領(lǐng)會(huì )到標準的學(xué)習是持之以恒的事情。

　　二、努力提高自身素質(zhì)，學(xué)以致用

　　再好的知識，都必須在實(shí)踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學(xué)習軟件和標準的同時(shí)，還不忘實(shí)際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表，交由我來(lái)繪制和完成。以前覺(jué)得自己看書(shū)已經(jīng)很懂，但是碰到實(shí)際問(wèn)題，往往還是覺(jué)得有不盡完善的地方。也是我體會(huì )到，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我，我按照此前書(shū)上看來(lái)的，用TASC軟件計算，一切參數都符合要求，就是出不來(lái)準確的結果。后來(lái)在胡工的.指導下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規蹈矩，也要靈活多變。

　　三、共同學(xué)習，一起提高

　　和胡工在一起學(xué)習探討，既活躍了思維，也提高了自己的認知。胡工是一個(gè)上進(jìn)的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸說(shuō)下，我也報考了今年的注冊資格考試，雖然時(shí)間很緊，任務(wù)很重，且不一定能一次通過(guò)，但是我還是覺(jué)得有必要嘗試一下。為此，我們也分享相關(guān)資料，共同學(xué)習，一起提高。

　　體育師徒結對徒弟總結 13

　　剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策，商老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在商老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：

　　一、在教育、教學(xué)上：

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”、“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人，教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　二、在師德修養上：

　　孩子有著(zhù)水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的商老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的.細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、在保育知識上：

　　幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在商老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、及時(shí)反思：

　　商老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

　　體育師徒結對徒弟總結 14

　　為更好地貫徹落實(shí)班主任崗位職責。盡快提高學(xué)校班主任隊伍的理論水平和班級管理的能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統。聘請部分優(yōu)秀班主任教師擔任青年班主任(工作未滿(mǎn)五年)的指導教師，對青年班主任實(shí)行傳、幫、帶。

　　一、指導教師的職責和義務(wù)

　　1、指導結對班主任學(xué)習有關(guān)法規、制度，開(kāi)展學(xué)生德育活動(dòng)。

　　2、指導結對班主任落實(shí)學(xué)校制定的各項制度，抓好班級常規管理、班集體的建設、班干部的培養、良好班風(fēng)的建設、良好的班級學(xué)習氛圍的`形成等工作。

　　3、指導結對班主任結合班級的實(shí)際制訂班級的學(xué)期工作計劃、工作目標，井根據計劃開(kāi)展活動(dòng)。

　　4、指導結對班主任備好、上好主題班會(huì )課，每學(xué)期聽(tīng)班會(huì )課二節以上。

　　5、指導結對班主任開(kāi)展學(xué)生的家訪(fǎng)工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問(wèn)題學(xué)生的幫教結對。

　　6、每學(xué)期以書(shū)面形式對所結對班主任的工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況作出綜合的評定，存入學(xué)校德育處檔案。

　　二、結對班主任的職責和任務(wù)

　　1、結對班主任要尊重指導教師，虛心向指導教師學(xué)習，盡快提高自己的班級管理能力。

　　2、在指導教師的指導下，認真制訂和實(shí)行每學(xué)期的班級工作計劃。認真上好主題班會(huì )，做好班級的日常工作。

　　3、結對班主任要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。每學(xué)期至少要做到六個(gè)一：

　　(1)制訂好一份班級工作計劃。

　　(2)培養好一支班干部隊伍。

　　(3)建立一個(gè)良好的班集體。

　　(4)上好一節主題班會(huì )公開(kāi)課。

　　(5)至少轉化好一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

　　(6)寫(xiě)一篇德育論文或班主任工作經(jīng)驗總結。

　　三、師徒結對的期限

　　師徒結對的期限一般為三年。帶教對象為第一年任班主任的教師或班主任工作年限不滿(mǎn)三年的教師。一般由指導教師帶至班主任工作滿(mǎn)三年。

　　體育師徒結對徒弟總結 15

　　師徒結對可以天天互相學(xué)習，可以天天探討教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)處理，同時(shí)進(jìn)步和發(fā)展。所以通過(guò)本屆的師徒結對活動(dòng)讓我收獲很多。

　　學(xué)校的生命在于教育教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)大發(fā)展，關(guān)鍵是要有一支結構合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學(xué)校工作的重中之重。為此，我校至20xx年開(kāi)展的徒結對工作，成長(cháng)了一大批教師，學(xué)校每年要為新教師舉行師徒結對，也正因為這樣，我們的新教師，不管是一年的，還是即將滿(mǎn)三年的，在師傅的引領(lǐng)下，都在快速成長(cháng)。

　　一年的幫教、傳教、帶教，使青年教師快速成長(cháng)起來(lái)，在教學(xué)上她們各自都取得了一些成績(jì)，陳貞云老師所任教班級的學(xué)科成績(jì)在校內均名列全茅。陳貞云老師的校級說(shuō)課獲得了聽(tīng)課老師的一致好評。自己和其他一些老師進(jìn)行了省級課題立項。而且，陳老師在得到老師的`好評之后，更加積極上進(jìn)，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)效果越來(lái)越好，個(gè)人成長(cháng)很快。上學(xué)期學(xué)校特意將其選拔為學(xué)校英語(yǔ)組教研組長(cháng)，希望能給學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)更好效果。不負重托，上學(xué)期我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測，全縣七年級統考，我校英語(yǔ)成績(jì)在農村中學(xué)名列第二。取得了明顯的進(jìn)步，是一次跨越。

　　陳老師個(gè)人的成長(cháng)一方面在學(xué)校有一定的影響力，一方面也讓我做為其師傅感到很欣慰，讓自己從她的成長(cháng)考到了自己需要不斷進(jìn)取，積極向上。在自己的教學(xué)生涯中必須互相學(xué)習，共同成長(cháng)。所以我對本次師徒結對活動(dòng)很滿(mǎn)意。希望這種活動(dòng)在將來(lái)開(kāi)展得更好。更希望自己在師徒結對活動(dòng)中學(xué)到更多的新理念，新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。從而增強自身的教學(xué)藝術(shù)。

　　師徒結對也讓我們老師意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就要努力做好。希望師傅在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，希望師徒共同努力去追尋它。

　　體育師徒結對徒弟總結 16

　　對于剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，一切都顯得那么陌生，那么冷漠，可是學(xué)校給了我們溫暖，讓我感覺(jué)到了參加工作的快樂(lè )和幸福。剛來(lái)學(xué)校不久，學(xué)校就給我們新來(lái)的老師開(kāi)了師徒結對子大會(huì )，讓我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)和藹可親的師傅，就像媽媽一樣，第一學(xué)期來(lái)對我的照顧更是無(wú)以倫比，這學(xué)期也是一如既往的對待我這個(gè)無(wú)知的徒弟。

　　這學(xué)期以來(lái)雖然比上學(xué)期在教學(xué)上成熟了很多，但是還是會(huì )需要徐老師的幫助，有時(shí)候是請教問(wèn)題，有時(shí)候是聽(tīng)課，有時(shí)候是講課，有時(shí)候是備課，真的是忙的'焦頭爛額，可是徐老師還是會(huì )親切的幫助我，尤其是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候學(xué)校組織了年輕教師賽課活動(dòng)，我清楚的記得我講的是《桂林山水》這一課，徐老師為了幫助我甚至把她的班空出來(lái)讓我試課，完了之后再幫我評課，幫我修改，以致后面我取得了較好的成績(jì)，我知道這是師父的負責任，是她對我的愛(ài)，我在心里默默的想，我絕不會(huì )傷害徐老師，她是我這一年的師父，是我參加工作以來(lái)的第一任師父，那就是我這一輩子的師父，我一定會(huì )把她當媽媽一樣的對待；記得還有一次，學(xué)校推門(mén)聽(tīng)，我真好上的是一堂復習課，但是感覺(jué)很糟糕，一下子感覺(jué)腦子一片空白，不知道我的復習課該怎么上，沒(méi)辦法，我又去找我的師父徐老師，我去聽(tīng)她的復習課，徐老師毫無(wú)推辭就讓我去聽(tīng)，我的感覺(jué)很熟悉，徐老師上課還是那么自然大方，那么親切可愛(ài)，聽(tīng)了徐老師的課后，我突然感覺(jué)心里又有底了，那種踏實(shí)的感覺(jué)讓我感到了一種莫名的幸福，從此我的復習課再也不用膽怯了，面對孩子們我也感覺(jué)自信了很多，漸漸地孩子們的復習課越上越好了，我清楚的知道這一切的功勞都得歸功于徐老師，是她幫助我走出了困境，是她給了我剛走上工作崗位的溫暖。

　　徐老師，我的師父，我愛(ài)您，以后有什么事請你盡管給我說(shuō)，我一定會(huì )義不容辭的。

　　體育師徒結對徒弟總結 17

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已來(lái)到王子島幼兒園這個(gè)大家庭快一年的時(shí)間了。在幼兒園“師徒結對幫扶”活動(dòng)的感召下，吳洪敏老師和我建立了“師徒”關(guān)系。吳老師在教學(xué)中深具教育經(jīng)驗，教育方法獨特，多次在各類(lèi)各項比賽中榮獲一等獎，是一名上進(jìn)心強，深受孩子們喜歡的“孩子王”。

　　我很榮幸能拜師門(mén)下，在本學(xué)期的各類(lèi)工作中，吳老師給我的幫助是多方面的，尤其在以下方面做出身先士卒的表率：

　　一、帶師德：

　　師德是教師之魂。要做一名合格的教師，首先必須要有良好的師德和無(wú)限的愛(ài)心。因此，吳老師一直和我們相互勉勵，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們樹(shù)立榜樣，在這樣的氛圍下，我們也能以愛(ài)心、耐心、細心，對待自己班里的每一個(gè)孩子，成為了孩子們喜歡的“大姐姐”。

　　二、帶觀(guān)念：

　　我們常說(shuō)“以?xún)和�發(fā)展為本”，這是我們幼兒教學(xué)的最基本的觀(guān)念。而說(shuō)時(shí)容易，做時(shí)難，別說(shuō)是工作一、兩年的青年教師，就算工作幾十年的老教師，要做到這一點(diǎn)，也是非常不容易的。所以，吳老師經(jīng)常和我們探討怎么樣做到“以?xún)和�發(fā)展為本”，以《3—6歲兒童發(fā)展指南》為綱要，通過(guò)教研活動(dòng)中的對話(huà)，日�；顒�(dòng)中的相互觀(guān)摩、探討，和我們一起觀(guān)察孩子、研究孩子，了解孩子們的興趣、需要，確定孩子們的最近發(fā)展區，設計適合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

　　三、帶教學(xué)：

　　由于以前從事的是小學(xué)教育，對幼兒教育這一塊還是需要摸索，在我剛剛開(kāi)始寫(xiě)每日計劃時(shí)，對于每個(gè)環(huán)節中觀(guān)察要點(diǎn)的確定，環(huán)節中教師的'提問(wèn)等，都存在比較大的問(wèn)題，作為師傅的吳老師，常幫我指出各種問(wèn)題，并幫助我修改、完善，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了管理幼兒日常規范的經(jīng)驗，也能夠能明確每個(gè)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)等。

　　吳老師在觀(guān)摩我組織活動(dòng)時(shí)，她喜歡將我在組織活動(dòng)中的許多細節進(jìn)行記錄，并在活動(dòng)后及時(shí)地與我交流討論，引導我進(jìn)行認真反思，從而提升我的教育教學(xué)能力。

　　在和家長(cháng)的關(guān)系建立中，吳老師常主動(dòng)的為新老師在家長(cháng)圈子中樹(shù)立良好形象，讓我們能以最快的速度，最熱情的態(tài)度融入到家長(cháng)圈中。為班級活動(dòng)的開(kāi)展，家校聯(lián)手合作打下了夯實(shí)的基礎。

　　碰到園里的開(kāi)放活動(dòng)，例如英語(yǔ)節活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一兒童節活動(dòng)、畢業(yè)典禮活動(dòng)等，吳老師總是和我們一起設計方案，以民主的態(tài)度接納我們的建議，即使是不成熟的建議，她也引導我們步向正確的方向，大家常常加班到深夜也不感覺(jué)累。

　　在這樣和諧的氛圍中，我們送走了一屆畢業(yè)生。孩子們的進(jìn)步，讓我們倍感鼓舞，我的進(jìn)步，也讓“師傅”倍感安慰。

　　希望在未來(lái)的日子里，我能像海綿一樣，多吸收知識，汲取“營(yíng)養”。取其長(cháng)，補己短，讓自己不斷進(jìn)步。

　　體育師徒結對徒弟總結 18

　　還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話(huà)時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今期末卻已悄然來(lái)臨，一學(xué)期馬上就要結束�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，而這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父劉小蔚老師。

　　很榮幸，在剛踏上工作崗位的時(shí)候，就能拜劉小蔚老師為師。半年來(lái)，在這個(gè)崗位上我哭過(guò)、笑過(guò)、激動(dòng)過(guò)、失望過(guò)，每當遇到棘手的問(wèn)題時(shí)我第一個(gè)想到的就是向師父去請教。都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時(shí)還要注意對他們道德品質(zhì)形成的培養。所以，社會(huì )上對教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì )漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì )，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對自己的要求，但剛剛走出校門(mén)的'我在面對這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì )感到有些力不從心，而每當這時(shí)師父就是我最堅強的后盾。

　　劉老師有著(zhù)豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗。上課時(shí)，劉老師會(huì )用其極富感染力的語(yǔ)言向同學(xué)們講解著(zhù)化學(xué)這一神奇的世界，使得學(xué)生們都能集中精力認真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì )很高，而這種極富感染力的教學(xué)也在一直影響著(zhù)我。從開(kāi)學(xué)到現在我已經(jīng)聽(tīng)了師父將近15節課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

　　在劉老師的帶領(lǐng)下，我形成了這樣的習慣盡可能的多讓學(xué)生自主學(xué)習，積極交流，尊重學(xué)生自己的創(chuàng )作思維。說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，我的授課指導能力比在學(xué)校時(shí)還要有所提高。劉老師的教案永遠是最細致的、作業(yè)也是最創(chuàng )新的，這些都在不斷鞭策著(zhù)我，讓我以更嚴格的標準來(lái)要求自己。

　　這一學(xué)期以來(lái)，正是因為有了這樣一位好師父，才會(huì )使我能夠那么快進(jìn)入教師的角色，適應這個(gè)崗位；才會(huì )使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì )使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì )使我對接下來(lái)的工作滿(mǎn)懷希望、不懼挑戰。這半年來(lái)，劉老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì )更主動(dòng)的向師父請教、向師父學(xué)習，努力工作、積極創(chuàng )新，爭取早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。

　　體育師徒結對徒弟總結 19

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)年，我很榮幸成了劉珍變老師的徒弟，劉老師主持學(xué)校德育處工作，責任重大工作繁忙。但她還是不斷的抽出時(shí)間在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　一、嚴格遵守師徒結隊制度

　　在學(xué)期初，校領(lǐng)導的安排下我們進(jìn)行了結對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結對活動(dòng)的意義，為青年教師和新教師搭設了學(xué)習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們新教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺。

　　二、利用一切機會(huì )學(xué)習

　　作為一名新教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)導自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的`教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

　　三、在指導中提高，更快捷

　　在我第一次組織學(xué)生開(kāi)展《文明禮儀伴我行》主題隊會(huì )時(shí)是劉老師對我是手把手的進(jìn)行指導，許多標題，主持稿是師傅幫我一個(gè)字一個(gè)字推敲得來(lái)的，許多環(huán)節，是師傅親自指導以身示范完成的。在師傅的幫助下我們班的主題隊會(huì )才有條不紊的開(kāi)展，并取得了眾多老師的好評。

　　四、多向師傅取經(jīng)。

　　在教學(xué)的路上有了師傅的指導，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著(zhù)我，她對我工作上的指導和關(guān)心更讓我倍感溫暖。

　　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。今后，我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新。而且會(huì )將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校的期望！

　　體育師徒結對徒弟總結 20

　　師徒結隊活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(cháng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習、勇于探索、敢于創(chuàng )新，充滿(mǎn)了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課開(kāi)展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平�，F將本學(xué)期的師徒結隊工作具體總結如下：

　　一、認真讀書(shū)，虛心學(xué)習，努力提高自身修養。

　　在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的'工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書(shū)活動(dòng)計劃，一起學(xué)習精彩案例，學(xué)習教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學(xué)水平。

　　教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規方式就是走進(jìn)對方的課堂，通過(guò)觀(guān)摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長(cháng)和促進(jìn)老教師對新教育理念和新教學(xué)手段的認識，實(shí)現活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認真上好示范課。平時(shí)我認真準備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計。只要馬老師想聽(tīng)，都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導馬老師的匯報課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理、符合低年級兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

　　我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我和馬老師之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。師徒結對更是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過(guò)程中我們因此而學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了做事，學(xué)會(huì )了共處，學(xué)會(huì )了做人。

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