高二化學(xué)備課組教學(xué)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的高二化學(xué)備課組教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二化學(xué)備課組教學(xué)工作總結1
一、現狀分析
1．高二備課組現狀分析
高二年級化學(xué)備課組現有5名化學(xué)教師，其中1名高級教師，1名一級教師，3名二級教師，以中青年為主，結構合理，期中擔任過(guò)高三教學(xué)任務(wù)教師有3名，教學(xué)能力整體較強。
2．教材分析
今年為實(shí)行高中新課程改革的第6個(gè)年頭，化學(xué)課程設置上以模塊的形式出現，而且在教材中出現了大量的思考、學(xué)與問(wèn)、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過(guò)去教材中很少或未曾出現的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰，不能用過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對新教材進(jìn)行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。
新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版。我校使用的是魯教版，魯教版高中化學(xué)教材共有8冊課本，其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成；選修有6冊，其中選修1《化學(xué)與生活》作為學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生要求，選修4《化學(xué)反應原理》和選修5《有機化學(xué)基礎》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內容，其他選秀教材為學(xué)生選學(xué)內容，本學(xué)期我們主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》。
3．學(xué)生現狀分析
本屆學(xué)生的整體平均成績(jì)較低，從高一學(xué)生分化劇烈、平時(shí)期間觀(guān)察，行為習慣表現不如人意，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了較大的難度，提升整體成績(jì)比較困難。規范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測試面臨著(zhù)時(shí)間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀(guān)事實(shí)。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。加強化學(xué)師資隊伍建設，充分發(fā)揮我�；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第1頁(yè)共4頁(yè)爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。努力做好后進(jìn)生的提升，落實(shí)好《化學(xué)反應原理》的教學(xué)。
三、工作目標
1．積極落實(shí)學(xué)前預習、上課學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2．充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，合理利用媒體，培養學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享。
3．加強師生情感交流，構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題。
4．重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績(jì)做好充分準備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備。
5．強化備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
四、具體措施
1．堅持每周一次的備課組活動(dòng)，堅持統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的`問(wèn)題。
2．在每一章新課開(kāi)始之前，由備課組長(cháng)進(jìn)行分工，組內老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學(xué)案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負責主備的老師處，但全體成員都會(huì )提前熟悉教材，做出自己的思考。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的晚練和“周末練兵”。認真落實(shí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4．做好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節課要按照“三、三、三”模式進(jìn)行教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)到知識。
5．認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。
6．結合本年級的現狀，對于學(xué)習必修化學(xué)的學(xué)生，加強基礎知識的訓練，著(zhù)重培養學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內容全部結束，然后開(kāi)始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復習，準備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于選修的學(xué)生分為兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，爭取在本學(xué)期內將選學(xué)的《化學(xué)反應第2頁(yè)共4頁(yè)原理》結束。下學(xué)期初期準備《有機化學(xué)基礎》的學(xué)習，五月份組織化學(xué)學(xué)習突出的學(xué)生參加化學(xué)競賽。
7．認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就加強對學(xué)生的競賽輔導，培養優(yōu)生學(xué)習化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績(jì)。對文科生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備。
8．每位教師要樹(shù)立全局觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
9．堅持做好每一個(gè)演示實(shí)驗，積極探索研究性實(shí)驗的實(shí)施方案。
五、附：《化學(xué)反應原理》教學(xué)進(jìn)度參考
周次（日期）課時(shí)緒言（1課時(shí)）；
一（9.1-9.4）2第一章第一節《化學(xué)反應的熱效應》（第1課時(shí)）第一章第一節《化學(xué)反應的熱效應》（第2-3課時(shí)）
二（9.5-9.11）4第一章第一節課后習題評講（1課時(shí)）第一章第二節《電能轉化為化學(xué)能電解》（3課時(shí)）
三（9.12-9.18）4第一章第二節課后習題評講（1課時(shí)）第一章第三節《化學(xué)能轉化為電能-電池》（3課時(shí)）
四（9.19-9.25）4第一章第三節課后習題評講（1課時(shí)）第一章復習習題課（1課時(shí)）；月考一復習（1課時(shí)），
五（9.26－10.2）2月考一；國慶節放假7天月考一試卷評講（2課時(shí)）
六（10.3-10.9）4第二章第一節《化學(xué)反應的方向》（第1-2課時(shí)）第二章第一節《化學(xué)反應的方向》（第3課時(shí)）
七（10.10-10.16）4第二章第一節課后習題評講（1課時(shí)）第二章第二節《化學(xué)反應的限度》（第1-3課時(shí)）；
八（10.17-10.23）3中秋節放假一天教學(xué)內容（課時(shí)）第3頁(yè)共4頁(yè)第二章第二節《化學(xué)反應的限度》（第4課時(shí)）
九（10.24-10.30）4第二章第二節課后習題評講（1課時(shí)）；中段考復習（2課時(shí)）機動(dòng)（1課時(shí)）；
十（10.31-11.6）1中段考中段考試卷講評（2課時(shí)）；
十一（11.7-11.13）4第二章第三節《化學(xué)反應速率》（第1-2課時(shí)）第二章第三節《化學(xué)反應速率》（第3-4課時(shí)）
十二（11.14-11.20）4第二章第三節課后習題評講（1課時(shí)）第二章第四節《化學(xué)反應條件的優(yōu)化-工業(yè)合成氨》（1課時(shí)）第二章第四節課后習題評講（1課時(shí)）；
十三（11.21-11.27）4第二章復習習題課（2課時(shí)）第三章第一節《水溶液》（第1課時(shí)）第三章第一節《水溶液》（第2課時(shí)）
十四（11.28-12.4）3第三章第一節課后習題評講（1課時(shí)）；月考3月考3試卷評講（2課時(shí)）
十五（12.5-12.11）4第三章第二節《弱電解質(zhì)的電離鹽類(lèi)的水解》（第1-2課時(shí)）第三章第二節《弱電解質(zhì)的電離鹽類(lèi)的水解》（第3-4課時(shí)）
十六（12.12-12.18）4第三章第二節課后習題評講（1課時(shí)）第三章第三節《沉淀溶解平衡》（第1課時(shí)）第三章第三節《沉淀溶解平衡》（第2課時(shí)）
十七（12.19-12.25）4第三章第三節課后習題評講（1課時(shí)）第三章第四節《離子反應》（第1-2課時(shí)）第三章第四節《離子反應》（第3課時(shí)）；
十八（12.26-1.1）3元旦放假一天第三章第四節課后習題評講（1課時(shí)）；
十九（1.2-1.8）4第三章復習習題課（2課時(shí)）選修四《化學(xué)反應原理》總復習（第1課時(shí)）選修四《化學(xué)反應原理》總復習（第2-3課時(shí)）；
二十（1.9-1.15）4期末考試第4頁(yè)共4頁(yè)
高二化學(xué)備課組教學(xué)工作總結2
忙忙碌碌中一年又過(guò)去了，今年是我們這些教師使用高二新教材的第二輪，比較熟悉的教材，比較熟悉的教學(xué)大綱，比較熟悉的學(xué)生。從今年9月1日起，我們開(kāi)始了高二化學(xué)的奮斗歷程，先是進(jìn)一步熟悉學(xué)生，然后組員統一計劃，統一進(jìn)度，統一重難點(diǎn)，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽(tīng)課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮斗的4人組合，不知結果如何，但可以說(shuō)我們非常努力，非常盡力，下面就是我們一學(xué)期來(lái)的總結和體會(huì )。
1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，我們4個(gè)人根據教材內容，通過(guò)充分討論，認真擬訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，習題的深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）每周集體教研時(shí)，統一下一周的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統一習題，討論重點(diǎn)習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類(lèi)型題的歸類(lèi)，講解和討論習題的配置。
�。�3）通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識面，見(jiàn)識各種類(lèi)型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專(zhuān)題，供期末復習使用，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2．以老代新，互相學(xué)習。
�。�1）互相聽(tīng)課
學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了，回來(lái)進(jìn)行評課，取他人之長(cháng)，補已之短。
組內我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，并整理出最佳教法教案，寫(xiě)好每課的教學(xué)回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節課的思路，教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置，并進(jìn)行了聽(tīng)課，聽(tīng)課改進(jìn)，然后再上，再聽(tīng)，再評。
�。�2）互相評題
平時(shí)章末測試，由各位教師命出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進(jìn)行章末測試、月考和講評。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源
在講下一章課之前，我們會(huì )找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識，我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們的課堂教學(xué)，二是調動(dòng)同學(xué)的積極性。
3．調動(dòng)學(xué)生，提高成績(jì)。
�。�1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識點(diǎn)講到講透，并注意個(gè)體，深度，使每節課對各種基礎的學(xué)生都有所收獲。
�。�2）輔導時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
�。�3）在重、難點(diǎn)章節加了專(zhuān)題，督促學(xué)生進(jìn)行練習，然后給出答案，并由好學(xué)生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認真進(jìn)行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見(jiàn)，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎的同學(xué)進(jìn)行講題。
�。�5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結知識點(diǎn)交上來(lái)，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習題，進(jìn)行章末測試和講評。
�。�6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學(xué)生進(jìn)行集訓，效果還不錯，通過(guò)這種活動(dòng)，我們高二化學(xué)組老師和同學(xué)都獲得了理想的效果。
�。�7）認真組織學(xué)生的分組實(shí)驗，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使每次實(shí)驗打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。
為了迎接期末復習和考試，我們做了大量的準備工作，提前半個(gè)月進(jìn)行了期末總復習，先是知識點(diǎn)的歸納，然后是專(zhuān)題訓練復習，章末測試，最后是期末總復習即模擬考試練習，通過(guò)這四步復習，不知結果如何，我想我們幾位是真的努力了，盡力了，應該有預期的收獲吧。這就是我們高二化學(xué)備課組的工作總結。
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