小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結范文（精選6篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結范文（精選6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結1
這一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃。比如幾次的節目排練----節目訓練----節目演出都給自己的教學(xué)帶來(lái)不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上，以下是我的個(gè)人工作總結。
一、思想方面上：愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較個(gè)人得失，具有較高的事業(yè)心和責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生的思想政治教育工作，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì )學(xué)習的教育，
二、教育教學(xué)上：塌實(shí)教學(xué)嚴謹治學(xué)
堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。堅持每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為此，我在教學(xué)工作中還積極推進(jìn)素質(zhì)教育，并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了，姚瑞雷就是實(shí)例。他由過(guò)去不喜歡上語(yǔ)文到愛(ài)上語(yǔ)文，由過(guò)去的字跡很大很亂到現在的比較整齊，由過(guò)去的字誰(shuí)都不認識到現在的都能看得清楚…就是一個(gè)質(zhì)的飛躍�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、班主任工作上：耐心細致
都能協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒(méi)及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對待、及時(shí)處理好，而是對學(xué)生護短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過(guò)。班主任組織學(xué)生開(kāi)展課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，如：安全知識問(wèn)答、衛生競賽、跳繩比賽…。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強。還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容。不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習，生活情況，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛生，愛(ài)護公物。與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，家長(cháng)的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì )到班級是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(cháng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖。
四、同事關(guān)系：和諧融洽
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。同事間誰(shuí)要是遇到了困難有求于我，無(wú)論是難與否，我都積極相助，誰(shuí)身體出現狀況，我都主動(dòng)將他或她的課承擔過(guò)來(lái)，從不提報酬，一年中我帶過(guò)不少的課，一沒(méi)有向領(lǐng)導提過(guò)二沒(méi)有向同事說(shuō)過(guò)。不光是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的`意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著(zhù)她們，與她們談天說(shuō)地砍未來(lái)，氣氛十分的和諧，關(guān)系極其的融洽。
一但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會(huì )用自己的努力盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，也需要大家的關(guān)心和愛(ài)護。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結2
“走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快�！边@是德國戲劇家萊辛說(shuō)過(guò)的話(huà)，很有道理。如果一個(gè)人沒(méi)有目標，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干，那么他的生活毫無(wú)生趣可言；而且，這種日子如同沒(méi)頭的蒼蠅一樣，只能瞎忙活。
本學(xué)期，雖然有點(diǎn)累，我卻快活著(zhù)。為了教學(xué)輕松，我特意把所要教授的課文改制成了一個(gè)個(gè)課件，尤其還制作了每個(gè)單元的作文講評課件，深得孩子們的喜愛(ài)。不過(guò)，一個(gè)課件的制作一般需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間——讀原文，查閱相關(guān)資料，參照別人的同類(lèi)課件進(jìn)行改制。要是作文講評課件就更花費時(shí)間了，首先得讀完孩子們的作文草稿，一般都要讀上3遍，然后從孩子們的習作中找出閃光點(diǎn)進(jìn)行夸大表?yè)P，把習作中出現的不足展示出來(lái)警醒大家注意克服，這就是我的作文講評的要義所在。正因為師生的共同努力，孩子們學(xué)習進(jìn)步了——尤其是閱讀能力增強了，習作水平提高了。本期畢業(yè)考試成績(jì)跟上學(xué)期相比，無(wú)論是人平分還是學(xué)科水平分，都上升了3—5分，跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說(shuō)，還有什么比這更快樂(lè )的呢?
為了更好地讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習中來(lái)，本期，我繼續采用了小組合作學(xué)習的形式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了，課堂氣氛活躍了，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛(ài)發(fā)言的怪現象。
當然，在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力，既耗時(shí)又低效，而且還荒廢了大量的學(xué)習時(shí)間，值得嗎?我想在下期可以一個(gè)單元只選擇一篇課文作為重點(diǎn)，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著(zhù)學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習即可。至于作文講評課件，也不能泛泛而談，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子，起到示范作用，還要注意發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)予以表?yè)P，不能偏愛(ài)優(yōu)等生。同時(shí)，必須注重小組評改和自主批改，絕對不能走過(guò)場(chǎng)。
還有，對于小組合作學(xué)習這種學(xué)習形式應該改進(jìn)，不能盲目模仿。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習，還安了什么組名、寫(xiě)了什么組訓，可是效果不理想。究其原因，應該是小組劃分不盡科學(xué)、合理，多數是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績(jì)都好，有的小組成績(jì)都比較后進(jìn)，小組內部各成員之間缺乏合作、互助的精神，導致了學(xué)習只管自己，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感。別人成績(jì)落后了與我沒(méi)有關(guān)系，別人沒(méi)有完成作業(yè)與我沒(méi)有關(guān)系，別人不遵守紀律與我沒(méi)有關(guān)系——顯然，相關(guān)的管理措施還不完善�？磥�(lái)，要想小組合作學(xué)習達到實(shí)效，必須做到科學(xué)劃分小組，形成小組合力，擬定有實(shí)效的措施，才能真正實(shí)現有效、高效課堂。
盡管不是班主任，但是我知道一個(gè)教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作，還要育人。所以，我總是有效利用教材對孩子進(jìn)行德育。如在學(xué)習《企鵝爸爸》一課時(shí)，孩子們明白了要獲得必須先給予；在學(xué)習《暴風(fēng)雨的啟示》一課時(shí)，孩子們明白了看事物不能只看一個(gè)方面，要學(xué)會(huì )換個(gè)角度去思考問(wèn)題；在學(xué)習《我很重要》一課時(shí)，孩子們明白了一個(gè)人最重要的是要有自信心??而且，平時(shí)發(fā)現了班上有什么不良思想傾向，我總會(huì )擠時(shí)間與孩子們溝通。要不然，孩子們的成績(jì)怎么會(huì )有這么大的進(jìn)步呢?
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)得好：學(xué)高為師，身正為范。這句話(huà)警示著(zhù)每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己。這一點(diǎn)，我基本做到了。在平時(shí)，做到了有事先請假；在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系；在班里，能平等對待每一個(gè)學(xué)生。
活到老，學(xué)到老。沒(méi)錯，為了適應教學(xué)改革的要求，除了認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習，我還自覺(jué)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視屏，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗；同時(shí)，還延續了中斷幾年的自考，現在離目標越來(lái)越近了。
我相信，只要生命不息學(xué)習不止，明天的我一定是一個(gè)完全不同的我!只要我堅持干下去，我的工作一定會(huì )取得進(jìn)步的!
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結3
過(guò)去的成績(jì)和不足是并存的，作為一個(gè)老師我們的個(gè)人工作也有各種問(wèn)題，現在我們要總結一下，承前啟后，爭取今年取得更好的成績(jì)。
一、參加科研實(shí)踐
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
二、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神我知道"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加新課程。
培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
三、提升教學(xué)水平
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中我積極推廣"先學(xué)后教"的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
(2)上課我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答做練習巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好
四、遵守學(xué)校規章制度
我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作通過(guò)多種渠道鍛煉,提升教學(xué)水平和工作能力,成學(xué)校新的教學(xué)能手
五、反思工作，不斷進(jìn)取
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的語(yǔ)文教學(xué)。
一學(xué)期來(lái)，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結4
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本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習,從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我始終注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級的學(xué)生，所以我平時(shí)非常重視對他們學(xué)習興趣的培養，現在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
為了做到這點(diǎn)，在平時(shí)布置作業(yè)的過(guò)程中，我力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。由于我所帶的班級是一年級，所以學(xué)生在接受知識的水平上有著(zhù)明顯的差異，所以后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習興趣還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴格要求自己，力爭把本職工作做的更好。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結5
本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志，促進(jìn)金小可持續發(fā)展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng )特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當三好，更新理念促質(zhì)量，開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項工作均取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現將xx年度學(xué)校工作總結如下：
(一)、抓管理，促落實(shí)，不斷增強辦學(xué)活力
由于我們狠抓班子建設，優(yōu)化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作出現了良性的發(fā)展勢頭。
(二)、抓育人，促養成，切實(shí)增強德育成效
素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn)，針對小學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環(huán)境感染、輿論引導、活動(dòng)熏陶、社會(huì )實(shí)踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實(shí)效。
首先我們以學(xué)生的習慣養成為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規范以及開(kāi)展“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，來(lái)促使學(xué)生增強文明意識和愛(ài)校意識，并教育學(xué)生“會(huì )求知、會(huì )合作、會(huì )生活、會(huì )做人、會(huì )健體、會(huì )審美、會(huì )創(chuàng )新”。特別是把培養學(xué)生“會(huì )做人”作為重點(diǎn)，以各班開(kāi)展的環(huán)保值日活動(dòng)和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動(dòng)為突破口，培養學(xué)生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。一年來(lái)，學(xué)校共評出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100余人，趙蕾、趙靖宇等同學(xué)被評為渭濱區優(yōu)秀少先隊員。
其次是建立了“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，辦好家長(cháng)學(xué)校。每學(xué)期初和中期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪(fǎng)制度和學(xué)困生的幫扶工作，確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。校報《金陵之聲》開(kāi)辟家教園地，介紹家教方略，成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。使我校德育工作形成了學(xué)校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會(huì )和家長(cháng)齊抓共管的新格局。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)個(gè)人總結6
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期結束了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教計算機一班、數控一班數學(xué)，教師都希望學(xué)生樂(lè )于接受自己所講知識，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，能培養學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造能力；濃厚的興趣，還會(huì )減弱學(xué)生學(xué)習中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jì)，一直以來(lái)，我一直注重培養學(xué)生的興趣，堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現總結如下：
一、教學(xué)工作
課前準備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無(wú)準備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學(xué)生，逐漸培養他們對生物的興趣。
二、積極參與聽(tīng)課、評課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名優(yōu)秀的教師。
三、課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣。
四、不斷提高自己
數學(xué)知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、成績(jì)與反思
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。
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