語(yǔ)文特長(cháng)生培養總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文特長(cháng)生培養總結，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文特長(cháng)生培養總結1
一、特長(cháng)生培養的意義及依據
初中語(yǔ)文教學(xué)大綱明確指出：“……指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的好習慣�！比~圣陶也曾說(shuō)過(guò)“教會(huì )學(xué)生自己能讀書(shū)�！笨梢�(jiàn)閱讀教學(xué)的重要性。但是，有一部分學(xué)生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么，學(xué)什么，甚至教師教了也不會(huì )。有時(shí)布置寫(xiě)一篇記敘文，有一部分同學(xué)抄襲作文選，甚至是用以前時(shí)寫(xiě)的作文來(lái)應付。長(cháng)此下去必會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的素質(zhì)。那么，培養學(xué)生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開(kāi)展了運用說(shuō)、讀、寫(xiě)，“培養學(xué)生提高閱讀記敘文及寫(xiě)作能力實(shí)驗”活動(dòng)。
二、培養目的：
掌握閱讀與寫(xiě)作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫(xiě)作記敘文的能力與水平。著(zhù)眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、培養的過(guò)程與步驟：
1、準備階段：制訂本次實(shí)驗活動(dòng)的內容和時(shí)間：課上2分鐘說(shuō)話(huà)、3分鐘朗讀設計實(shí)踐、寫(xiě)作交流階段。
2、實(shí)踐階段：開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話(huà)活動(dòng)。訓練宗旨：通過(guò)說(shuō)話(huà)訓練，使學(xué)生對記敘文的要素進(jìn)一步加強理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話(huà)技能的目的。
具體操作：每課每次2人，開(kāi)始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話(huà)，或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái)，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。
進(jìn)行3分鐘朗讀訓練：訓練目的：培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準備一篇寫(xiě)人或記事的記敘文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語(yǔ)言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。
3、準備積累本
訓練目的：不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )片斷描寫(xiě)，還讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )設計版面的能力。操作過(guò)程：每個(gè)同學(xué)準備好一個(gè)積累本，積累好詞佳句，及每周做一小練筆。
語(yǔ)文特長(cháng)生培養總結2
我所教學(xué)的三年級三班的語(yǔ)文，共有特長(cháng)生10名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，他們在語(yǔ)文方面取得很大的進(jìn)步，現作總結如下：
我很好的制定了特長(cháng)生培養計劃，做到了有目的、有計劃地對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析，制定了因材施教的培養策略，在具體培養過(guò)程中，我們注重發(fā)揮特長(cháng)生的特長(cháng)，力圖使他們的特長(cháng)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。為了更好的發(fā)揮他們的特長(cháng)，培養他們的'語(yǔ)文學(xué)習興趣，我把這些學(xué)生組織在一起，進(jìn)行必要的語(yǔ)文口語(yǔ)練習和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”輔導，開(kāi)闊他們的視野，增長(cháng)更多的語(yǔ)文知識，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎，我覺(jué)得這是十分必要的。
指導他們學(xué)習會(huì )話(huà)時(shí)，盡量以現身說(shuō)法或表現法，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景中，從而體會(huì )理解會(huì )話(huà)的含義。教學(xué)詞匯時(shí)、句型、或常用的表達方式時(shí)，要盡量利用會(huì )話(huà)中的情景，卡片、圖片以及其它可以得到和實(shí)物、模型進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生邊學(xué)邊體會(huì )所學(xué)詞語(yǔ)在實(shí)際生活中的運用，同時(shí)培養學(xué)生直接用語(yǔ)文思維的能力。定期對他們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。聽(tīng)寫(xiě)是訓練，聽(tīng)力、拼寫(xiě)和寫(xiě)作技能是一種很好的練習。定期給他們進(jìn)行口語(yǔ)訓練，指導他們用準確、流利的普通話(huà)進(jìn)行對話(huà)。不定期的進(jìn)行口語(yǔ)、聽(tīng)寫(xiě)、朗讀比賽。評出優(yōu)勝者，給予表?yè)P。
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