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本學(xué)期成長(cháng)總結（通用13篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的本學(xué)期成長(cháng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期成長(cháng)總結 1
本學(xué)期我帶高二年級三個(gè)班的生物教學(xué)，分別是2班，7班，9班。三個(gè)班的層次各不相同，再加上本學(xué)期生物的課時(shí)也增加了，所以對我的教學(xué)提出了更高的要求。在學(xué)校教科處的引領(lǐng)下，我認真參與了聽(tīng)課評課和講課，通過(guò)自己的認真備課和講課，提高了自己整合教材的能力。通過(guò)專(zhuān)家對自己的評課，一針見(jiàn)血的指出了自己的問(wèn)題所在，使自己明確了今后努力改進(jìn)的方向。通過(guò)聽(tīng)課和評其他老師的課，使自己看到其他老師很多閃光的地方，也使自己看到了學(xué)習交流的榜樣。另外也積極參加教科處組織的專(zhuān)業(yè)知識考試，提升了自己的解題能力。另外在自己的教學(xué)摸索中不斷地總結經(jīng)驗教訓。
1、在學(xué)習生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習生物的重要目標之一，正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)又是學(xué)習、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀(guān)點(diǎn)。
2、倡導探究性學(xué)習生物學(xué)知識，注重培養學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力，探究性學(xué)習，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規律的`領(lǐng)悟，增進(jìn)獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完整的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)結合研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際
注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習生物學(xué)知識的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識的學(xué)習方式的建立；使學(xué)習內容更具實(shí)用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉變學(xué)生的學(xué)習方式
積極創(chuàng )設問(wèn)題情境，正確引導學(xué)生在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )生物學(xué)知識間的內存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì )運用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新的知識，通過(guò)概念圖的學(xué)習法構建生物學(xué)知識框架和知識體系，達到事半倍的學(xué)習效果。
5、據不同層次同學(xué)學(xué)習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)
由于學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)，缺乏學(xué)習生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習，因此，剛開(kāi)始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長(cháng)久的學(xué)習生物學(xué)熱情和學(xué)習干勁。
6、鼓勵學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預備實(shí)驗材料，開(kāi)展家庭小實(shí)驗的活動(dòng)，加深對知識的理解和把握。
7、科學(xué)指導各班的生物科代表開(kāi)展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。
8、章節復習時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學(xué)生學(xué)會(huì )對章節的知識進(jìn)行自我小結，學(xué)會(huì )構建章節知識網(wǎng)絡(luò )。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考。
本學(xué)期成長(cháng)總結 2
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，由12級和13級組成的新生青志秘書(shū)部基本成型，秘書(shū)部的工作也逐漸走上了軌道。以下是對秘書(shū)部這學(xué)期以來(lái)的工作總結：
一、文書(shū)類(lèi)工作
1、團辦值班
經(jīng)過(guò)招新期間的培訓，13的同事基本熟悉了團辦的工作辦事流程，直至本學(xué)期末，已經(jīng)完成團辦工作交接，13的同事已經(jīng)能熟練地完成團辦工作并傳達好老師布置的工作。值班交接也做得較好。
2、信息類(lèi)發(fā)送工作經(jīng)過(guò)信息的培訓，13的同事也逐漸熟悉起來(lái)，雖然在實(shí)操時(shí)出現過(guò)較多的問(wèn)題，例如：信息內容出現錯誤，稱(chēng)呼錯誤，越級通知等，但經(jīng)過(guò)12同事不斷地強調，這些問(wèn)題也慢慢地解決了。
3、新聞稿、資料匯編、領(lǐng)導發(fā)言稿、主席發(fā)言稿新聞稿是秘書(shū)部最大的一道坎，但是我們12的同事也沒(méi)有放棄，自己不斷地從各種渠道學(xué)習寫(xiě)新聞稿，終于也得到了老師的肯定，并且很少出現老師批評新聞稿的情況。同時(shí)，12的同事也在努力地教導13同事撰寫(xiě)新聞稿，現在13的同事也正在努力地學(xué)習中，雖然13同事現在寫(xiě)的新聞稿還是未能直接發(fā)給老師，但是我們也決定在新聞稿這塊讓他們自己去鍛煉，五周年結束后，孩子們的'新聞稿都是自己交給老師。
至于資料匯編、領(lǐng)導發(fā)言稿、主席發(fā)言稿等，13的同事已基本能自己完成會(huì )議類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)的資料匯編，領(lǐng)導發(fā)言稿、主席發(fā)言稿暫時(shí)還是需要12的同事幫忙更改。
下學(xué)期開(kāi)始，新聞稿、資料匯編、領(lǐng)導發(fā)言稿、主席發(fā)言稿等，這些工作都會(huì )由13的孩子自己完成，我們只負責指導。
二、活動(dòng)類(lèi)
本學(xué)期的志愿驛站的兩次大型活動(dòng)、會(huì )員招新、志交會(huì )、獻血骨干培訓會(huì )、招聘會(huì )、中心五周年慶以及大瀝村、手拉手、護苗、志愿在康園、驛站的常規活動(dòng)等，秘書(shū)部都派出了13的參加并撰寫(xiě)完成新聞稿和完成了資料匯編。
三、會(huì )議類(lèi)
秘書(shū)部本學(xué)期召開(kāi)了，培訓大會(huì )、新老交接、會(huì )員宣誓大會(huì )等大型會(huì )議。秘書(shū)部還有以下的不足是需要完善的：
1、本學(xué)期，團辦實(shí)行了無(wú)紙化辦公，但孩子浪費紙張的情況還是比較多的，要跟他們強調環(huán)保紙的利用。并且，團辦電腦的文件非常的絮亂，除了要他們整理好之外，還要跟他們強調必須按時(shí)整理團辦電腦的文件。
2、新聞稿的撰寫(xiě)必須加強，現在，每個(gè)活動(dòng)或會(huì )議完成后，都要求23個(gè)孩子撰寫(xiě)新聞稿，并且擇優(yōu)更改，到下一次不再由我們12同事更改時(shí)，同樣由23的孩子撰寫(xiě)新聞稿，然后交給一個(gè)人更改為一篇（可擇優(yōu)更改，也可以把幾篇新聞稿好的地方集合一起），從而學(xué)習不同人新聞稿的寫(xiě)法。也許這樣會(huì )造成效率低下，所以還必須實(shí)踐出真知，不行再想其他的方法。
3、孩子們在活動(dòng)方面還是顯得積極性不夠高，但機會(huì )是自己努力爭取，我們會(huì )努力地提高他們的積極性，創(chuàng )造更多的機會(huì )讓他們與其他部門(mén)的同事包括師兄師姐交流，讓他們工作起來(lái)更顯積極。
一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，除了還有整學(xué)期活動(dòng)會(huì )議資料匯編的整理，召開(kāi)中心的總結大會(huì )和參加院幾大組織的總結大會(huì )，秘書(shū)部的工作基本完成，下學(xué)期我們還是會(huì )繼續努力，帶好13的孩子，放開(kāi)手讓他們闖出自己的天地，做出更好的活動(dòng)的同時(shí)，我們也會(huì )不斷地做好工作跟進(jìn)工作。
本學(xué)期成長(cháng)總結 3
一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這一個(gè)學(xué)期里，真的是有很多的改變，雖然很多事情都還不熟練，但是對比剛工作時(shí)的狀態(tài)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。感謝這一學(xué)期幫助過(guò)我的所有老師，也感謝教育主管組織的新教師培訓，讓我能有更多的機會(huì )去觀(guān)摩優(yōu)秀的活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與幼教同行進(jìn)行思想上的碰撞。
在本學(xué)期的新教師的培訓中，學(xué)習了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長(cháng)溝通的方式。不過(guò)這些好的經(jīng)驗在實(shí)踐中還需要很長(cháng)時(shí)間地內化。結合本園特色，嘗試將培訓所學(xué)知識運用到實(shí)踐中，確也收獲不少。
一、活動(dòng)設計。
觀(guān)摩了很多游戲的活動(dòng)，每次觀(guān)摩后的第一反應就是要是我來(lái)組織這節活動(dòng)，會(huì )以什么樣的形式，又會(huì )出現什么樣的.效果。從優(yōu)秀教師的活動(dòng)及自己組織活動(dòng)中，我深切體會(huì )到游戲的情境性對整個(gè)活動(dòng)的影響�！毒V要》中明確提出，要以游戲為基本形式。記得第一次組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，竟然發(fā)現有人打哈欠，當時(shí)有點(diǎn)生氣，后來(lái)和楊老師討論了這節活動(dòng)，原因很簡(jiǎn)單，就是我在 活動(dòng)中語(yǔ)言太僵硬，一首好聽(tīng)的詩(shī)歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動(dòng)，都要有一定的情境，讓幼兒感覺(jué)在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會(huì )達到最好。經(jīng)過(guò)自己的反思與改進(jìn)，在第二次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，還是同樣的內容，我編了一個(gè)故事，加入了表演的成分，幼兒的興趣就很高。
在觀(guān)摩一些活動(dòng)后，讓我對各個(gè)年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認識，我現在任中班老師，在培訓中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上，每觀(guān)摩一次不同年齡段幼兒的活動(dòng)都有很大的收獲，這種收獲是我在實(shí)習時(shí)候沒(méi)有體驗到的。
二、活動(dòng)組織與評價(jià)。
看過(guò)我活動(dòng)的老師都覺(jué)得我在活動(dòng)中指導語(yǔ)太多，生怕幼兒聽(tīng)不懂，總是一遍遍的解釋。觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)，發(fā)現有些老師整個(gè)活動(dòng)中幾乎每一句話(huà)都是有價(jià)值的�！毒V要》中提出，教師創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，在我與幼兒活動(dòng)時(shí)，自己的廢話(huà)無(wú)疑是對適合幼兒的語(yǔ)言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話(huà)都能對幼兒有價(jià)值。
組織活動(dòng)時(shí)，尤其是數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )了一種形式叫“跑組”，就是數學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師準備新的活動(dòng)內容和幼兒熟悉的活動(dòng)內容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習得了新經(jīng)驗，又對舊經(jīng)驗進(jìn)行了復習。
我園田野課程理念下的區域活動(dòng)區別于很多幼兒園。區域活動(dòng)對老師的要求也比較高，剛工作時(shí)，面對區域活動(dòng)的觀(guān)察指導真是無(wú)從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導》講座中，又重溫并學(xué)習了對區域活動(dòng)的指導方法，雖然區域有很多，但是老師每次的觀(guān)察要有重點(diǎn)，如對幼兒很熟悉的區域會(huì )適當的減少觀(guān)察時(shí)間，對難度較大或者剛開(kāi)設的區域會(huì )重點(diǎn)觀(guān)察。
教師的指導是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習。每次當幼兒遇到困難時(shí)，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說(shuō)，有時(shí)候等來(lái)的是幼兒自己解決了問(wèn)題，或者向教師求助了，或者沒(méi)法解決問(wèn)題不了了之。后來(lái)我學(xué)會(huì )了等待，因為要以發(fā)展的眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案�，F在當他們遇到困難時(shí)，我總是在一旁靜靜地觀(guān)察，如果他們能自行解決問(wèn)題，當然是最好的結果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵他們再想一想，如果還是解決不了，我也會(huì )嘗試提供一些小小的線(xiàn)索給他們，盡量幫助他們養成面對困難主動(dòng)仔細思考的習慣，并能向同伴學(xué)習。
三、家園合作。
與家長(cháng)溝通，對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么？有一天，有一個(gè)家長(cháng)問(wèn)我，幼兒在園情況，我那天著(zhù)實(shí)沒(méi)有觀(guān)察那個(gè)幼兒，就說(shuō)了一句：“蠻好的�！逼鋵�(shí)，這只是一句應付的話(huà)，從這里，我也讀到了觀(guān)察幼兒的重要性。后來(lái)聽(tīng)了《如何進(jìn)行家長(cháng)工作》的講座。學(xué)了一些理論知識，也給了自己與家長(cháng)溝通的勇氣�！毒V要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。其實(shí)幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來(lái)我嘗試從最容易接近的家長(cháng)入手，先是觀(guān)察了幼兒，待家長(cháng)來(lái)接時(shí)，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開(kāi)始的溝通不是很順利，但是家長(cháng)的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長(cháng)進(jìn)行溝通，雖然有時(shí)候還是生澀了一些，但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來(lái)我嘗試給家長(cháng)進(jìn)行分類(lèi)，并針對不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行溝通，這一次次的磨練對我來(lái)說(shuō)成長(cháng)很多。
一學(xué)期的新教師培訓讓我學(xué)了很多，希望在下個(gè)學(xué)期中能學(xué)到更多，并能講所學(xué)的知識轉化成行動(dòng)，切實(shí)幫助每個(gè)幼兒。
本學(xué)期成長(cháng)總結 4
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲。盡職盡責，在工作中不斷實(shí)踐、總結、創(chuàng )新，力求做到最好，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開(kāi)心的笑容，就是對我最大的鼓勵和肯定�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：
1.教育教學(xué)方面
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教與學(xué)影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節。讓幼兒在實(shí)際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。 本學(xué)期還結合大班的.年齡特點(diǎn)，加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀等活動(dòng)，充分利用各段時(shí)間和各種形式調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣。
2.積極做好迎新工作，因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節，寓教于樂(lè )。
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的身體素質(zhì)。遵守幼兒園的衛生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。另外，現在的孩子大多是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為。針對這種情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、講小故事進(jìn)行有目的、有針對性的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具備了良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、午睡習慣、衛生習慣，身體素質(zhì)也明顯有了提高。
3.積極、認真開(kāi)展課題研究，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我也和孩子們一起得到了進(jìn)步，工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今后的工作中我要加強學(xué)習，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)能力。與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規教育，注重幼兒自身能力的培養。在教學(xué)活動(dòng)中選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式創(chuàng )新教學(xué)方法，做到因材施教，因人施教。把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成為一名合格、專(zhuān)業(yè)、的幼兒園教師。
本學(xué)期成長(cháng)總結 5
通過(guò)一學(xué)期小學(xué)一年級體育教學(xué)工作，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的開(kāi)端，它是我成為一名教師的第一個(gè)學(xué)期，我熱愛(ài)這份工作。以下是我的青年教師學(xué)期成長(cháng)總結。
一、本學(xué)期收獲：
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習我初步的形成了自己的教學(xué)方法和全新教學(xué)理念。在優(yōu)良的傳統基礎下，在體育學(xué)科中拋棄了模仿和惰性，發(fā)揚自身優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)。
2、通過(guò)給學(xué)生上課認識到自己專(zhuān)業(yè)理論的不足，去努力學(xué)習使得專(zhuān)業(yè)理論知識有了很大的`提高。
3、通過(guò)聽(tīng)別的教師的課使我的教學(xué)能力提高了很多。
4、鋼筆字和粉筆字有了明顯的提高。
5、能夠運用“一三五”模式進(jìn)行教學(xué)。
6、通過(guò)學(xué)校推薦的書(shū)籍是我學(xué)習到了應該怎樣教學(xué)，指導了學(xué)生的心理狀態(tài)。
二、存在的不足：
1、教學(xué)的方法還有待提高。
2、自身的教學(xué)經(jīng)驗不足，對小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解還不夠。
3、如何能準確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事情降到最小。
4、鋼筆字和粉筆字還得加強練習。
三、今后努力方向：
1、多上網(wǎng)學(xué)習新的教學(xué)方法，并運用到自己的教學(xué)當中去。繼續多聽(tīng)課。
2、多讀有關(guān)小學(xué)生各個(gè)階段的身心特點(diǎn)和鍛煉的書(shū)，從中了解怎樣才能更好的教導小學(xué)生和發(fā)展其身體素質(zhì)能力。
3、繼續加強體育基礎知識的學(xué)習和體育技能的練習，爭取做一名全能的體育教師。
4、能夠運用“一三五”模式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
本學(xué)期成長(cháng)總結 6
一、基本情況：
本學(xué)期我結束近兩年的支教工作，回校接受安排，擔任八年級歷史教學(xué)。
全年級九個(gè)班，我負責六個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。由于六個(gè)班級有兩個(gè)實(shí)驗班，兩個(gè)住讀班，兩個(gè)普通班，整體教學(xué)中學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力、課堂學(xué)習環(huán)境存在著(zhù)相當大的差異和差距。
二、教學(xué)工作總結
1、主要成績(jì)及經(jīng)驗
本學(xué)期由于所帶班級面大，整體教學(xué)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)與課堂環(huán)境存在著(zhù)很大差異和差距，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)我一直處于探索階段。在學(xué)期臨近結束之時(shí)，我想從三個(gè)方面來(lái)分析教學(xué)工作中的收獲：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)的完成。
正視學(xué)生與班級間的差異和差距，利用開(kāi)學(xué)之初的兩個(gè)星期，大致摸清各班特點(diǎn)及學(xué)生中的突出問(wèn)題。分析其形成原因，展開(kāi)不同形式的備課與授課。在各班主任與學(xué)生的支持和協(xié)助下，按計劃完成新課教學(xué)并順利展開(kāi)備考復習。
�。ǘ┙谭�、學(xué)法的調整與改善。
八年級歷史上冊充斥著(zhù)侵略與反侵略，探尋民主建國歷程的沉重氣息。為創(chuàng )設輕松的學(xué)習環(huán)境，我克服六個(gè)班的課業(yè)批輔壓力，找出各班優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)士兵與優(yōu)良的學(xué)習因素，在課堂上盡可能地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。避免了六個(gè)班單一教學(xué)模式，根據各班學(xué)習狀況及時(shí)調整并改善教法，指導學(xué)生采用有效的學(xué)法展開(kāi)教學(xué)。
�。ㄈ┡鄡�(yōu)幫扶與教學(xué)突發(fā)問(wèn)題的妥善處理。
教學(xué)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順。無(wú)論是培優(yōu)、幫扶還是教學(xué)中出現突發(fā)問(wèn)題的學(xué)生，我都本著(zhù)相信學(xué)生的理念解決問(wèn)題，展開(kāi)正面教育與引導，與學(xué)生建立良好的教學(xué)關(guān)系。
2、存在的問(wèn)題及反思
第一，由于教學(xué)班級多，教學(xué)時(shí)間（每周僅兩節課）等原因，對于各班學(xué)生學(xué)習習慣、課堂學(xué)習狀態(tài)的交流與引導都很有限。課堂教學(xué)中盡管盡量避免單一的`教學(xué)模式，但某些時(shí)候的經(jīng)驗式教學(xué)仍出現忽略發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的情況。
第二，鑒于學(xué)期之初確立的老師愉快教學(xué)、學(xué)生輕松學(xué)習的目標，在本學(xué)期的教學(xué)探索中，出現一個(gè)很重要而必需解決的問(wèn)題：基礎知識的落實(shí)。究其原因，可以從最明顯的兩方面分析：不管班級學(xué)習風(fēng)氣如何，課堂上基本能做到在老師和其他同學(xué)的動(dòng)員幫助下，保證全員參加學(xué)習，學(xué)習意識薄弱的同學(xué)還是做不到按要求完成學(xué)習任務(wù)；大部分學(xué)生獨立學(xué)習依賴(lài)性強，合作學(xué)習中又缺乏有效的督促與方法交流。
3、改進(jìn)措施
繼續學(xué)習探尋有效的教學(xué)方法，從備課、授課入手，探求有效的教學(xué)模式，使更大多數學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習；在培養學(xué)生學(xué)習獨立性的同時(shí)，引導學(xué)生在合作學(xué)習中形成督促和幫輔關(guān)系，實(shí)現在發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的前提下將基礎知識落實(shí)好。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結（業(yè)務(wù)學(xué)習、論文等獲獎與發(fā)表情況等）
本學(xué)期為提高個(gè)人素養、豐富知識儲備，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我依舊堅持業(yè)務(wù)學(xué)習。利用 在校時(shí)間拜老教師為師，請教尋求提高教學(xué)效率的有效方法，積極準備和參加各級教育教研活動(dòng)，努力在學(xué)習中提高工作能力�；仡櫛緦W(xué)期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，有以下幾方面的收獲：
1.學(xué)期初，開(kāi)通了自己的網(wǎng)絡(luò )博客，為自己積極參加校本教研創(chuàng )造條件。
2.心理研究課題組開(kāi)題，完成階段研究的方案、計劃、案例的研究及撰寫(xiě)。
3.參加“幸福教師”征文撰寫(xiě)的《幸福是靈魂的香味》獲省優(yōu)秀獎。
4.參加市優(yōu)質(zhì)課競講，實(shí)現多媒體授課。
本學(xué)期成長(cháng)總結 7
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼這一學(xué)期即將結束了，現對照開(kāi)學(xué)初制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，做以下總結，并品味收獲。
一、師德方面：
愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，認真參加園內組織的學(xué)習觀(guān)摩培訓等活動(dòng)，做好筆記，做好反思，認真參加園工會(huì )每次開(kāi)展的道德講堂講座。并在《新埭鎮中心幼兒園師德師風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū)》上簽名，向家長(cháng)和社會(huì )做出“做人民滿(mǎn)意教師”的莊嚴承諾，自覺(jué)接受家長(cháng)、社會(huì )的監督，我努力著(zhù)也做到了。
認真參加90課時(shí)培訓，完成相關(guān)的作業(yè)，如反思和讀書(shū)體會(huì )等等，還執教了一節數學(xué)游戲《骰子翻翻樂(lè )》作為研討課，通過(guò)園領(lǐng)導和實(shí)幼劉靜燕老師的幫助，讓我成長(cháng)了不少。在園內認真上好這學(xué)期的園雙高課比武，通過(guò)參賽讓我看到了自己的不足和同行們的亮點(diǎn)，引起我反思。學(xué)習。本學(xué)期能認真辦好家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，做好家委會(huì )和校門(mén)口的家長(cháng)安保工作等。
二、班級建造：
這一學(xué)期還挖掘出了我班的幼兒的另一特色，那就是才藝表演，尤其是亮亮小朋友，我想在升入大班后，我還繼續發(fā)揮孩子們的潛能，為我園的藝術(shù)節增添一道美麗風(fēng)景。
正因為這學(xué)期有了顧媛潔老師的加入，我的班級工作開(kāi)展的更順利了，如虎添翼，在此我要深深感謝她，她的勤快讓我工作步伐輕快有力，她的.課堂也充滿(mǎn)了活力和精彩，她的活潑可愛(ài)贏(yíng)得了我班孩子和我的深深喜愛(ài)。小顧，好樣的，加油哦！
一學(xué)期很快就過(guò)去了，我想下學(xué)期在自己做的欠缺的幾個(gè)方面好好努力，讓自己收獲更多。
本學(xué)期成長(cháng)總結 8
上學(xué)期期末總結 時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，我們也從無(wú)知中掙脫出來(lái)，增添了一份成熟與穩重�；貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習生活，真是有點(diǎn)舍不得，因為到了下學(xué)期后，我們的學(xué)習生活將會(huì )更緊張，而同學(xué)們的競爭會(huì )更激烈。為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)進(jìn)步，為了使自己隨著(zhù)集體的步伐不被落下，我會(huì )自己以上學(xué)期的學(xué)習紀律等各個(gè)方面作一下總結。
總的`來(lái)說(shuō)，我對自己的表現還比較滿(mǎn)意。我是一個(gè)文靜的女孩。喜歡幫助他人。在紀律方面，我比小學(xué)更加收斂自己，時(shí)刻注意自己的言行，知道自己是一個(gè)中學(xué)生。在學(xué)習方面，我的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習態(tài)度在一點(diǎn)點(diǎn)地被擺正。由于科目增多，老師講課十分快，再加上家長(cháng)的大量課外作業(yè)，使我不能好好的度過(guò)過(guò)渡期。常常寫(xiě)著(zhù)這項作業(yè)，想著(zhù)那項作業(yè)。作業(yè)完成不好，學(xué)習成績(jì)自我感覺(jué)下滑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應和努力，擺正了我的學(xué)習目標，制定了合理的學(xué)習計劃，學(xué)習漸漸進(jìn)入正軌，成績(jì)逐漸平穩。
我小小的腦袋里充滿(mǎn)了對初中的好奇，自習時(shí)，如多周?chē)新曇粑冶銜?huì )轉過(guò)頭查看。就這樣，寶貴的自習時(shí)間沒(méi)有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過(guò)，既惋惜，又無(wú)奈。在學(xué)習方面，雖然自己擺正了學(xué)習態(tài)度，但是對于初中的生活還沒(méi)有完全適應，學(xué)習方法運用得不到位。雖然，這學(xué)期我的作業(yè)完成的一般，但是我在下學(xué)期一定會(huì )嚴格要求自己，把作業(yè)完成的最好。
通過(guò)自我反省，我找到了改正的方法：
1、要不斷地克制自己，不湊熱鬧；
2、寒假適當預習下學(xué)期的課程鞏固上學(xué)期的學(xué)習，總結學(xué)習方法，制定一個(gè)學(xué)習計劃；
3、在下學(xué)期，做到課前認真預習，課上抓緊時(shí)間，課后認真復習。
希望家長(cháng)、老師和同學(xué)們能夠相信我，我也一定努力的！
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本年度我所擔任的是一年級一班和二班數學(xué)教學(xué)工作，作為一線(xiàn)的老師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量。首先，要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料.做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。
二、在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的.興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，在工作中，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、今年是我第一次參加評價(jià)改革，對于很多評價(jià)的方法都不熟悉，悉心向同組的老師學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。
四、指導校本課程“空氣試驗室”，利用身邊隨手搜集的材料，來(lái)完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作，讓學(xué)生感受到原來(lái)科學(xué)離我們這么近。學(xué)生情趣高漲，效果良好！
20xx年，對于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的，在教育教學(xué)方面有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
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伴隨著(zhù)新年的歡聲笑語(yǔ)，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結束�，F將本學(xué)期的工作室工作總結如下：
一、積極參與，領(lǐng)悟藝術(shù)內涵
本學(xué)期市級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的評比與展示中，我雖然沒(méi)有出課，但在幕后也做了不少的參與和鍛煉。積極配合興華幼兒園和戶(hù)遠寨小學(xué)幼兒園來(lái)我班的試講，幫助我園出課的老師制作課件。不僅見(jiàn)識了姐妹園的優(yōu)秀美術(shù)活動(dòng)，自己還在使用“會(huì )聲會(huì )影”制作重疊視頻方面取得了很大的收獲。
更加榮幸的是，我還有機會(huì )參加了“秦皇島市幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)”。經(jīng)過(guò)整整一天七節課的學(xué)習與觀(guān)摩，每一節活動(dòng)課都展示了“新”和“心”，老師們的創(chuàng )意之新，現代化教學(xué)手段之新，老師們的用心�！靶隆�、“心”兩字讓我真正領(lǐng)悟了教師和孩子們一起欣賞美、體驗美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)內涵。
二、新老互助，共研科研課題
本學(xué)期由我帶領(lǐng)曹嬌嬌、葛少華兩位年輕教師進(jìn)行的《幼兒園數學(xué)材料的提供與幼兒數學(xué)意識養成的探究》課題研究工作順利進(jìn)行，我們結合幼兒園園本課程及各年齡班幼兒的數學(xué)學(xué)習目標，從幼兒的數學(xué)活動(dòng)課、個(gè)別化區域活動(dòng)、生活中的數學(xué)活動(dòng)三方面設計并實(shí)施了“各年齡班數學(xué)活動(dòng)東安排表”，現已取得初步成效。
本學(xué)期初我們的課題正式進(jìn)入結題階段，但由于曹嬌嬌老師腿摔傷不能上班，葛少華老師還要準備區級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課。整理資料、撰寫(xiě)結題報告的工作便落在了我一個(gè)人的肩上。雖然沒(méi)有了搭檔的助力，但也給了我自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )。終于，在答辯結題的過(guò)程中我們的課題取得了本組答辯結題的第一名的好成績(jì)。這樣的成績(jì)也鼓勵著(zhù)我們今后更積極地參與到課題研究的工作中去，完成更加有意義的課題研究。
三、資源共享，開(kāi)展多彩活動(dòng)
本學(xué)期的活動(dòng)從一日多元活動(dòng)課到個(gè)別化區域活動(dòng)，無(wú)不體現著(zhù)幼兒園與家庭的資源共享。
活動(dòng)課前一周我們會(huì )分組進(jìn)行集體教研，活動(dòng)定下來(lái)之后，我們會(huì )在QQ群和黑板通知多元活動(dòng)的內容及準備，家長(cháng)們也很配合地和孩子一起了解知識、搜集材料。本學(xué)期進(jìn)行的《我長(cháng)大了》、《蔬菜種類(lèi)多》、《好吃的火鍋》等活動(dòng)中家長(cháng)們更是積極配合，力爭不讓孩子的活動(dòng)留下遺憾。作為老師，我們也在活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行了拍照，放學(xué)后把這些照片傳到QQ群里，家長(cháng)們看到了孩子們的精彩活動(dòng)，了解到材料準備的用途，在以后的活動(dòng)準備中更是積極配合。但有些家長(cháng)不經(jīng)常上網(wǎng)，同樣也錯過(guò)了不少發(fā)布的信息，我們將在下學(xué)期進(jìn)行黑板通知與QQ群通知同步宣傳，同時(shí)也囑咐孩子們放學(xué)時(shí)提醒家長(cháng)看黑板，以提前做好活動(dòng)準備。
四、優(yōu)化材料，指導區域活動(dòng)
本學(xué)期的個(gè)別化區域活動(dòng)中我們著(zhù)實(shí)下了不少功夫。首先，我們分組參加了小康軒活動(dòng)的.教師培訓，培訓過(guò)程中不但學(xué)習了“小康軒”系列活動(dòng)材料的游戲及教師指導方法，還收獲了浙江、上海地區幼兒園老師開(kāi)展個(gè)別化區域活動(dòng)的方法和一些經(jīng)驗。之后，根據學(xué)習到的知識我們將班級所有的活動(dòng)材料盒、材料擺放的專(zhuān)柜及各材料活動(dòng)的位置進(jìn)行了“三定位”的編號，如益智區“配對小行家”活動(dòng)材料盒上面貼有黃色正方形“1”的標志，那么他擺放的相應柜子和活動(dòng)的相應桌面也會(huì )表由此標志，這樣孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中就能夠知道這一活動(dòng)材料應該在哪里進(jìn)行，活動(dòng)后也能夠按照標志將其擺放回相應的位置。這樣的安排既能夠減少老師活動(dòng)中的指導精力、鍛煉了孩子們自己收放玩具的本領(lǐng)，還按照要求控制了各區活動(dòng)的人數與內容。
此外，我們還將個(gè)別化區域活動(dòng)中每個(gè)活動(dòng)材料的活動(dòng)步驟進(jìn)行了匯總，設計并制作了活動(dòng)步驟圖，孩子們通過(guò)看步驟圖，能夠較好地自主進(jìn)行個(gè)別獲取與活動(dòng)，這一方法也大大減少了教師指導活動(dòng)的精力。下學(xué)期我和張老師還計劃制作一個(gè)個(gè)別化區域活動(dòng)的“總區卡”，將選區的時(shí)間定在每天早晨入園時(shí)間，這樣既能控制各區的活動(dòng)人數，又能養成孩子們不遲到的好習慣。
五、繽紛活動(dòng)，育各項小能手
本學(xué)期幼兒園開(kāi)展了“故事大王”講故事、“南幼小劇場(chǎng)”童話(huà)劇表演、“穿越歷史長(cháng)河 體驗華夏文明”等活動(dòng)，這些活動(dòng)在不同方面為幼兒創(chuàng )造了表現自己、親子互動(dòng)的機會(huì )。
我們班的郭天洋、艾玥含、許熙蓓等幼兒參加了幼兒園“故事大王”的活動(dòng)，平時(shí)愛(ài)說(shuō)、欠缺自律能力的郭天洋，文靜、靦腆的艾玥含，不愛(ài)與人交流的許熙蓓都在“故事大王”的活動(dòng)中得到了鍛煉；“南幼小劇場(chǎng)”活動(dòng)中，我們班雖然選擇了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，但我們將個(gè)角色擬人化并為每個(gè)孩子都分配了角色，除主演外，活潑的金魚(yú)、可愛(ài)的蜻蜓、美麗的蝴蝶一改以前的“群眾演員”只在后面站著(zhù)或一閃而過(guò)的形式，讓每一個(gè)角色都伴隨著(zhù)音樂(lè )跳起舞來(lái)，為每一個(gè)幼兒都提供了展現自己的機會(huì )；元旦舉行的“穿越歷史長(cháng)河 體驗華夏文明”的元旦大型親子游園活動(dòng)，既促進(jìn)了親子之間的互動(dòng)與交流，還為孩子們創(chuàng )造了體驗歷史文化的機會(huì )，孩子們在其間了解了中國古代歷史文化，動(dòng)手布置活動(dòng)環(huán)境，學(xué)習不同時(shí)期的禮儀。通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對中國歷史的興趣，體會(huì )了作為一名中國人的驕傲與自豪。這樣有創(chuàng )意、有意義的新年活動(dòng)，還得到了家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
六、園園互動(dòng)，促進(jìn)相互學(xué)習
本學(xué)期我園與和平里幼兒園結成了互助單位，經(jīng)我們自己的要求，高宇老師被分配到我們班進(jìn)行了為期兩天的體驗學(xué)習。我們在幼兒園多元活動(dòng)課、主題個(gè)別化區域活動(dòng)和戶(hù)外常態(tài)混齡活動(dòng)幾方面進(jìn)行了深入地學(xué)習與探討，兩人都受益匪淺。
下學(xué)期將進(jìn)入幼兒園教師基本功彈唱過(guò)關(guān)的一個(gè)學(xué)期，我也將和高宇一起取長(cháng)補短，向她學(xué)習彈唱的相關(guān)知識與技能，爭取過(guò)關(guān)。
短短的一個(gè)學(xué)期的工作室工作，讓我收獲的不僅是自身業(yè)務(wù)水平上的提高，更讓我感悟到作為一名幼兒教師，我不是獨立存在的。我不但要學(xué)習、要反思，還要將我的收獲與他人分享，只有大家一起學(xué)習，才能獲得更大的進(jìn)步！
本學(xué)期成長(cháng)總結 11
幼兒中班副班教師個(gè)人學(xué)期成長(cháng)總結提要：
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，還需要我的努力。例如家長(cháng)聯(lián)系方面。在這方面的我并不是很主動(dòng)，都是家長(cháng)主動(dòng)的較多。
邁步走來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的結束。一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長(cháng)的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。
第一次當老師，從沒(méi)有任何經(jīng)驗到現在，自己在一點(diǎn)一滴的教學(xué)過(guò)程中總算積累了一點(diǎn)。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習、在社會(huì )中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己，然而正是這個(gè)工作與學(xué)習相結合的時(shí)間段里，我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累，在吸取著(zhù)各種幼兒教育的科學(xué)理論。
在這半年里，我不再像是初入幼兒園的那般稚嫩，反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試也從未嘗試的工作。剛開(kāi)始我會(huì )害怕、會(huì )擔憂(yōu)，但是媽媽對我說(shuō)：“無(wú)論什么工作、什么任務(wù)，如果連自己都懷疑自己，那有誰(shuí)還會(huì )認可你�！本褪沁@番話(huà)告誡著(zhù)我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng )新、日新月異的社會(huì )需要我們去改革創(chuàng )新。
這個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕，在這帷幕背后，珍藏著(zhù)寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。我無(wú)法忘記，也無(wú)法形容。
總結這一個(gè)學(xué)期，工作上還是需要本著(zhù)“愛(ài)心、細心、耐心、真心”去對待每一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，樹(shù)立良好的師生關(guān)系、做事秉著(zhù)認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我這半年來(lái)的成長(cháng)。
一、在教學(xué)方面：
1.樹(shù)立正確的教育理念。在本學(xué)期中,我擔任的是中三班的副班，經(jīng)過(guò)半年的工作經(jīng)歷，我發(fā)現，在看似簡(jiǎn)單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著(zhù)各種易犯的錯誤，而我們得工作便是及時(shí)指導孩子。就像美術(shù)課，一副成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的畫(huà)、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫(huà)面比例。這時(shí)，我們就應該切合實(shí)際與孩子說(shuō)明，讓他們真正的感覺(jué)畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣、從而用心去畫(huà)好自己的美術(shù)作品。
2.不斷提高自身的素質(zhì)。作為一名剛從學(xué)校出來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗的老師，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在本學(xué)期中，我積極參加各種培訓活動(dòng)。還有學(xué)校開(kāi)展的課堂展示，更讓我向名師們學(xué)習到了好多新的教學(xué)方法，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力。在生活上、工作上，積極主動(dòng)認真的配合師傅張老師完成各項任務(wù)，與家長(cháng)建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實(shí)與快樂(lè )的東西。
3.強化自身的理論知識。知識永遠都沒(méi)有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。
4.熱愛(ài)教育事業(yè)、相信自己。教師是一個(gè)平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無(wú)數的喜怒哀樂(lè )。我相信自己會(huì )努力把工作做好，因為我有著(zhù)對學(xué)前教育的熱愛(ài)之心。
二、在生活方面：
1.細致耐心的`做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據季節變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提醒家長(cháng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著(zhù)涼。在教育活動(dòng)中培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
2.培養良好的班級常規。中班幼兒自控力稍好些，一日生活的自理能力也提升了不少，但仍會(huì )有自控能力較差的寶貝。因此，在常規教育中與師傅配合默契，與幼兒家長(cháng)也保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規教育，如：幼兒出現打人的情況，我們通過(guò)與家長(cháng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，還需要我的努力。例如家長(cháng)聯(lián)系方面。在這方面的我并不是很主動(dòng)，都是家長(cháng)主動(dòng)的較多，自認有些放不開(kāi)，并且在口才方面也不是很好，在以后的日子里，我會(huì )努力積極主動(dòng)的去聯(lián)系家長(cháng)，和他們進(jìn)行交流，獲取信任感。由于剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的許多班級工作都是由我師傅完成的，在今后的工作中，我會(huì )更加積極主動(dòng)地配合師傅，分擔一些力所能及的事情，多做一些班級工作，同時(shí)也要更及時(shí)與她交流，以此來(lái)完善我工作中的不足。
本學(xué)期成長(cháng)總結 12
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼這一學(xué)期即將結束了，現對照開(kāi)學(xué)初制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，做以下總結，并品味收獲。
一、師德方面：
愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，認真參加園內組織的學(xué)習觀(guān)摩培訓等活動(dòng)，做好筆記，做好反思，認真參加園工會(huì )每次開(kāi)展的道德講堂講座。并在《新埭鎮中心幼兒園師德師風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū)》上簽名，向家長(cháng)和社會(huì )做出“做人民滿(mǎn)意教師”的莊嚴承諾，自覺(jué)接受家長(cháng)、社會(huì )的監督，我努力著(zhù)也做到了。
二、學(xué)習方面：
認真參加90課時(shí)培訓，完成相關(guān)的作業(yè)，如反思和讀書(shū)體會(huì )等等，還執教了一節數學(xué)游戲《骰子翻翻樂(lè )》作為研討課，通過(guò)園領(lǐng)導和實(shí)幼劉靜燕老師的幫助，讓我成長(cháng)了不少。在園內認真上好這學(xué)期的園雙高課比武，通過(guò)參賽讓我看到了自己的不足和同行們的`亮點(diǎn)，引起我反思。學(xué)習。本學(xué)期能認真辦好家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，做好家委會(huì )和校門(mén)口的家長(cháng)安保工作等。
平日能保質(zhì)保量的完成每周一次的博文，博文類(lèi)型做到豐富，與博友們有互動(dòng)，但評博方面還需努力、多看多評。
三、班級建造：
繼續引導幼兒養成良好的看書(shū)常規，有策略的激起幼兒閱讀興趣
1、及時(shí)更換看圖說(shuō)話(huà)資料，呈現方式與前不一樣。
2、定時(shí)更換書(shū)籍，讓閱讀區一直有新鮮感，激起幼兒愛(ài)看書(shū)的欲。
3、結合主題活動(dòng)的開(kāi)展，制作相關(guān)的材料，供幼兒操作，講述，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達力發(fā)展。
這一學(xué)期還挖掘出了我班的幼兒的另一特色，那就是才藝表演，尤其是亮亮小朋友，我想在升入大班后，我還繼續發(fā)揮孩子們的潛能，為我園的藝術(shù)節增添一道美麗風(fēng)景。
四、協(xié)作共贏(yíng)：
正因為這學(xué)期有了顧媛潔老師的加入，我的班級工作開(kāi)展的更順利了，如虎添翼，在此我要深深感謝她，她的勤快讓我工作步伐輕快有力，她的課堂也充滿(mǎn)了活力和精彩，她的活潑可愛(ài)贏(yíng)得了我班孩子和我的深深喜愛(ài)。小顧，好樣的，加油哦！
一學(xué)期很快就過(guò)去了，我想下學(xué)期在自己做的欠缺的幾個(gè)方面好好努力，讓自己收獲更多。
本學(xué)期成長(cháng)總結 13
這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特殊的學(xué)期：一，自己經(jīng)過(guò)向分管教學(xué)的葛校長(cháng)申請，可以從三年級教起，可以將自己的一些教育設想，付諸于實(shí)踐之中了；二，感謝盛校長(cháng)和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間，依然支持我做班主任；三，怎么也沒(méi)有想到，在九月份校運動(dòng)會(huì )后，和同事運動(dòng)時(shí)，腳骨折，至今未能痊愈。
一個(gè)學(xué)期過(guò)得真快，在這里我最想表達的是“感謝”：感謝學(xué)校領(lǐng)導在我受傷時(shí)，送上的關(guān)心與祝福；感謝同事們對我的理解與包容；感謝家人對我的無(wú)微不至的照顧；感謝可愛(ài)的學(xué)生們，在我腿腳不方便時(shí)，給予我的理解與幫助。
回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我始終堅持“安全第一”的理念，確保學(xué)生的在校安全，做到了本學(xué)期無(wú)一起重大受傷事故；注重學(xué)生良好行為習慣的養成教育，讓學(xué)生在集體教育的氛圍中茁壯成長(cháng)。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結：
一、精心選拔與培養，注重班干部隊伍建設
在開(kāi)學(xué)之初，我就在班級中明確：班干部將進(jìn)行競選，由學(xué)生們根據候選人的競選演講和平時(shí)表現，來(lái)進(jìn)行差額選舉。最終楊夢(mèng)琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽(yáng)、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當選。在祝賀他們成功當選的同時(shí)，對于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表?yè)P與鼓勵，期待他們也以更好的表現來(lái)展現自己。為了更好地鍛煉他們的能力，采用值周班長(cháng)制度，每個(gè)班干部擔任一周的值周班長(cháng)，具體負責班級的管理。
舉例：衛生方面
1.針對地面潮濕問(wèn)題。由于我班是離洗手間最近的班級，其他班級的同學(xué)在涮洗拖把時(shí)，都會(huì )經(jīng)過(guò)我班。有的時(shí)候孩子小，缺少具體的洗拖把的方法，導致我班過(guò)道處經(jīng)常比較潮濕，孩子一走，帶進(jìn)了教室，導致教室地面潮濕，而且很不清潔。在征詢(xún)孩子的意見(jiàn)后，我們決定拖地的時(shí)間和其他班級錯開(kāi)，當要上午會(huì )課，我班的學(xué)生再開(kāi)始拖地，這時(shí)，過(guò)道中幾乎沒(méi)有了，拖過(guò)后，地面不久也就干了。
2.針對個(gè)別學(xué)生放學(xué)拖拉，導致桌椅擺放不整齊的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生放學(xué)時(shí)，動(dòng)作慢。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊伍，準備離開(kāi)時(shí)，他們依然不緊不慢的樣子，而這又影響了打掃衛生的同學(xué)。為此，在和學(xué)生們商量后，決定放學(xué)后，5分鐘內還不能離開(kāi)的同學(xué)，留下來(lái)與值日生一志打掃衛生，協(xié)助值日生完成當天的值日工作。不久，學(xué)生拖拉的習慣得到了解決，同時(shí)，值日生也能快速地打掃衛生，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來(lái)看，我班的桌椅一直是擺放比較整齊的。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生能力
1.積極參與學(xué)校運動(dòng)會(huì )。參賽的學(xué)生全部是通過(guò)體活課公平競爭后確定，學(xué)生積極性高；拉拉隊和參賽隊員提前制定小紅旗、小標語(yǔ)等，為班級加油助威，形成一種集體氛圍，學(xué)生們特別喜歡；指導學(xué)生練習。重點(diǎn)指導了孩子們的4*100，不在爭第一，重在給孩子們一種態(tài)度：凡事要認真對待，最終我班男女生在此項目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績(jì)。
2.十分鐘隊會(huì )活動(dòng)，雷打不動(dòng)的節目。只要沒(méi)有特殊情況，十分鐘隊會(huì )每周二中午都會(huì )舉行，有時(shí)，我有事不能參加，他們也會(huì )在朱一諾、楊夢(mèng)琪同學(xué)的負責下，開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期先后開(kāi)展了“蘿卜蹲”、“畫(huà)鼻子”、“擊鼓傳花”、“成語(yǔ)接龍”等。
3.護蛋行動(dòng)。 活動(dòng)是最能鍛煉孩子能力，也是最能展現孩子能力的舉措。自從前兩年舉行護蛋行動(dòng)，取得了一定的效果外，今年我又在三年級開(kāi)展了護蛋行動(dòng)。孩子們都經(jīng)過(guò)了經(jīng)心準備，制作裝備來(lái)保護自己的“蛋寶寶”，并給蛋寶寶起了名字。并在活動(dòng)中體會(huì )到保護“孩子”的不易，有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了。多一些活動(dòng)，孩子們多一份經(jīng)歷，也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當時(shí)沒(méi)有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們交流，也沒(méi)有能夠用相機記錄下那精彩的瞬間。
4.“派特”時(shí)間活動(dòng)。針對班級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問(wèn)題，我想出了國外一些教師運用的“派特”時(shí)間，來(lái)引導學(xué)生快速收作業(yè)，增加早讀時(shí)間。因為孩子們是七點(diǎn)半到校，如果他們能夠在七點(diǎn)三十分收好作業(yè)，開(kāi)始朗讀，那么就為孩子們增加5分鐘的`“派特”時(shí)間，這個(gè)時(shí)間可以積累，積累后，他們可以在商量后決定什么時(shí)候使用，使用的方式可以是：欣賞一部影片、到操場(chǎng)娛樂(lè )、帶來(lái)玩具玩等，孩子們非常喜歡這一活動(dòng)，收作業(yè)快了，早讀時(shí)間利用得好了。
三、查找不足，以便更好地成長(cháng)
1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高。
喜歡運動(dòng)，卻無(wú)法去運動(dòng)，這種感覺(jué)真是難受。以前每次學(xué)生跑步，我都會(huì )跟著(zhù)孩子一起跑，既能起到示范作用，又能鍛煉自己的身體。然而，腳受傷后，卻無(wú)法再跟隨著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們。他們還是挺懂事的，能夠認真跑。但整體跑步質(zhì)量仍然需要提高，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向。
2.幾位后進(jìn)生的轉化工作仍需進(jìn)一步加強。
了解我的人都說(shuō)我在教育孩子上，還是比較有耐心的。我也知道這一點(diǎn)。然而，面對一些孩子“軟”、“硬”不吃，我也非常生氣。有時(shí)，甚至想放棄他們算了，和家長(cháng)交流后，家長(cháng)只堅持了一天，自己又何必累著(zhù)自己呢？然而，一份強烈的責任心，又時(shí)時(shí)地鞭策著(zhù)自己去思考：孩子這樣的問(wèn)題到底是什么引起的？如何更好地幫助他們成長(cháng)？自己在教育上的方式、方法，是否也存在著(zhù)諸多的不足呢？
3.制定更加明確的激勵與處罰措施，并有具體的負責的同學(xué)。
在開(kāi)學(xué)之初，和學(xué)生一起制定了班規，然而，如今看來(lái)，班規不夠詳細、具體，在出現一些問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有相對應的處理辦法，學(xué)生更不清楚，因此他們沒(méi)有一個(gè)心理準備。而又由于時(shí)間和精力問(wèn)題，有時(shí)對于學(xué)生出現的問(wèn)題，簡(jiǎn)單地處理就算了事了，結果，一些不文明行為再次出現。下個(gè)學(xué)期，需要制定更加明確的激勵與處罰措施，并有具體的負責的同學(xué)。并多與學(xué)生商量辦法，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，為班級貢獻一份光和熱。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，發(fā)現了存在的諸多問(wèn)題，這就是反思與寫(xiě)作帶給人的幫助�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，取得了一定的成績(jì)，然而，真正留下了什么呢？又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢？記得一位哲人說(shuō)過(guò)：教育，是拋棄知識后，留下的東西。我留給了孩子美好的回憶了嗎？班主任工作，且做且努力；且行且思且成長(cháng)。
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