高中教師師德個(gè)人總結范文（通用5篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高中教師師德個(gè)人總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
高中教師師德個(gè)人總結1
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。我還依稀的記得，在我就讀的大學(xué)里有這樣一面墻，上面有幾個(gè)紅色的大字：“教書(shū)育人，為人師表�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。古人就對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。但這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通過(guò)本次學(xué)習，我深深的知道作為一名教育工作者，不僅要學(xué)會(huì )教書(shū)，還應端正自己的言行來(lái)育人。以下是我對此次學(xué)習的幾點(diǎn)總結：
1、立德樹(shù)人、圓夢(mèng)幸福
學(xué)高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長(cháng)從“立德樹(shù)人、圓夢(mèng)幸�！睘闃祟}，從自己教書(shū)幾十年來(lái)的一些親人經(jīng)歷和成長(cháng)變化，詮釋出德高為師，學(xué)高為范的領(lǐng)悟。指出教書(shū)育人必須要有五大意識：
1、使命意識。
2、良心意識。
3、安全意識。
4、質(zhì)量意識。
5、大局意識。
通過(guò)這幾點(diǎn)意識讓我們體會(huì )到責任就是對別人負責，也是對自己負責。
2、淡泊名利、堅守教育
社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。通過(guò)學(xué)習安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現實(shí)的差距等多方面全方位的轉變了自己的認識。問(wèn)題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀(guān)察自己，也要善于認識別人。
通過(guò)聽(tīng)取幾位工作在山區一線(xiàn)的年輕教師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應該堅守，不為別的，就為這最后的一片凈土。
高中教師師德個(gè)人總結2
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們學(xué)校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)投入到工作中去。我們學(xué)校充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程�，F對開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)作以下階段性工作總結：
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組
為了確保該項教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自?huà)鞄�，擔任組長(cháng)，教導主任負責該項工作的具體開(kāi)展。做到組織落實(shí)、責任落實(shí)，形成了良好的師德教育活動(dòng)輿論氛圍，有效的推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
二、建立了嚴格的學(xué)習制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計劃》和過(guò)程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動(dòng)的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會(huì )議點(diǎn)名制”、“學(xué)習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”�！叭珕T參與制”，學(xué)校規定，全校教師無(wú)一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會(huì )議點(diǎn)名制”，每次會(huì )議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習記錄，心得體會(huì )，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師月考核成績(jì)，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長(cháng)，同行等渠道了解教師的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個(gè)人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴格禁止“三亂”行為規定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決。
三、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺(jué)
1、學(xué)校領(lǐng)導和教師在共性方面，開(kāi)展六個(gè)方面的對照檢查，在此基礎上學(xué)校領(lǐng)導和教師還分別開(kāi)展了五個(gè)方面的對照檢查。
2、學(xué)校領(lǐng)導和教師分別剖析了自身存在的問(wèn)題，形成了書(shū)面剖析材料，組織召開(kāi)教師民主生活會(huì )，開(kāi)展了批評與自我批評，并有針對性的寫(xiě)出了個(gè)人整改計劃，積極整改。學(xué)校也針對教師中存在的問(wèn)題，制定了相應的整改措施，力爭做到師德“零違規”。針對少數教師平時(shí)說(shuō)話(huà)不太注意自身職業(yè)形象，不太注重學(xué)校聲譽(yù)，不分場(chǎng)合、對象隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)的現象；有少數教師工作責任心不強，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作，不注重獲取新知識、不注重教育理念與教育教學(xué)方法的更新，有得過(guò)且過(guò)、敷衍應付傾向；少數教師紀律松弛，自由散漫，上班期間聊天等現象，采取
�。�1）積極組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習，提高教師政治理論修養。
�。�2）積極發(fā)揮支部的戰斗保壘作用，黨員的先鋒模范作用。
�。�3）緊抓師德教育活動(dòng)契機，在全校范圍掀起一種“學(xué)規范，鑄師魂，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”的熱潮。
�。�4）加強教師業(yè)務(wù)能力的培養。
�。�5）建章立制，進(jìn)一步完善規章制度。
�。�6）鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關(guān)系。
3、針對教師進(jìn)校存在的問(wèn)題：一是教師教育項目單一，二是教室隊伍思想不夠解放，教學(xué)水平不高。三是學(xué)歷教育辦學(xué)路子不廣等問(wèn)題，進(jìn)行了認真討論，發(fā)揮廣大教師的集體智慧，提出了整改措施，一是進(jìn)行調查研究，針對教師需要什么？就開(kāi)展什么培訓，根據本縣實(shí)際堅持培訓為教學(xué)服務(wù)的原則。二是加強學(xué)習培訓，把政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習有機結合，加強自學(xué)，進(jìn)修，不斷提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。堅持教學(xué)研究，形成學(xué)術(shù)氛圍。
四、立制度，規范行為，弘揚師風(fēng)
1、引導教師的價(jià)值取向增強教師的優(yōu)越感
引導教師認識到我們教師這一行業(yè)在物質(zhì)上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長(cháng)遠性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻，而奉獻比索取更有意義。因此不必對金錢(qián)太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應該做一行愛(ài)一行。經(jīng)常性開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)讓教師能夠認識到自己的價(jià)值存在性。
2、關(guān)心教師的工作生活
一個(gè)好的生活環(huán)境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校根據實(shí)際情況盡最大努力給教師創(chuàng )設一個(gè)好的教育教學(xué)環(huán)境，以增強教師的工作積極性，建立學(xué)校校領(lǐng)導定期與教師談心及時(shí)幫助在生活與工作中有困難的教師，使每位教師都能安安心心，盡盡心心地工作，而沒(méi)有后顧之憂(yōu)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
3、健全領(lǐng)導機構，精心組織開(kāi)展活動(dòng)
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)班子師德建設領(lǐng)導小組，負責本校師德教育活動(dòng)計劃，活動(dòng)組織，總結、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，精心開(kāi)展師德活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷深入。每年組織教師開(kāi)展“師德演講比賽”觀(guān)看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡專(zhuān)題片等，還定期開(kāi)展一些培訓活動(dòng)以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、建立師德評價(jià)機制
建立教師的師德表現一個(gè)評價(jià)機制。以定期定時(shí)對每個(gè)教師進(jìn)行全面的綜合評價(jià)，并把評價(jià)的結果作為每位教師評先評優(yōu)的依據，還與年終考核相掛鉤，以激勵他們建功立業(yè)的成就意識。
5、實(shí)行懲獎制度
對于師德表現好的成績(jì)突出受到教師稱(chēng)贊的教師，要給予表?yè)P宣傳，對于表現不好的，甚至有些嚴重出格的教師，領(lǐng)導與周?chē)耐乱皶r(shí)引導教育并令其改正，對于無(wú)意做錯的教師，領(lǐng)導要少一些批評指責，多一些鼓勵和疏導。
6、加強學(xué)習法律法規增強法律意識
知法才能不犯法，經(jīng)常組織教師學(xué)習一些相關(guān)的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開(kāi)展了法律知識競賽，規定了每周政治學(xué)習中安排法律知識的學(xué)習，并組織討論現行教育所出現的違反教育法律法規的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會(huì )進(jìn)行交流。
五、師德師風(fēng)建設結碩果
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，師德師風(fēng)建設結出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng )建、校園建設等方面得到了家長(cháng)及主管部門(mén)的很好的評價(jià)。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng )新實(shí)干、不計得失；年輕教師務(wù)真求實(shí)、干一項工作取一項成績(jì)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉變提高；全校教師呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，希望廣大教師能夠一如既往的支持學(xué)校工作，我相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們xx中學(xué)的明天會(huì )更美好。
高中教師師德個(gè)人總結3
一、思想認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的`努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
20xx年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來(lái)，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節課也沒(méi)有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來(lái)安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來(lái)剪報，告訴我有關(guān)的醫療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯，我還要堅持。
20xx年5月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開(kāi)了這個(gè)世界。為了他人的健康，我沒(méi)有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉天，就又站到三尺講臺上工作了�？吹轿冶凵洗鞯暮诩�，同事們才明白發(fā)生了什么。
20xx年10月，愛(ài)人要到醫院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學(xué)生的課程，她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……
在講授專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。四年級的一個(gè)課文講的是美國的民權運動(dòng)，我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛，每個(gè)公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習規律結合起來(lái)，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。
功夫不負有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考查中平均通過(guò)率每年都高于年級平均及格率。在學(xué)校組織的對35歲以上教師教學(xué)效果的'評估中，我的成績(jì)在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。xx年我被評定為天津外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導師。
三、科研業(yè)績(jì)
在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來(lái)，我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項“21世紀新知識叢書(shū)”，擔任《大眾文化》分冊的主編;擔任《高級英語(yǔ)自學(xué)與考查》的副主編，xx年由天津大學(xué)出版社出版;xx年在《外語(yǔ)研究》(核心期刊，第一作者)發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教育的可行性”;xx年在《天津外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。
四、勤政公仆
我從20xx年1月中旬開(kāi)始擔任英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(cháng)職務(wù)。第一次擔任中層領(lǐng)導工作，心里充滿(mǎn)了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周?chē)念I(lǐng)導和同事們請教，在很短的時(shí)間內，完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規范和整體寫(xiě)作水平，在有限的時(shí)間內，出臺了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導規定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評審規定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細則》等，這些規定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作上填補了學(xué)院這方面的空白。
值得一提的是，xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現場(chǎng)布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學(xué)旁聽(tīng)答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。
為嚴格管理，規范操作，我把643份論文指導教師的評語(yǔ)逐一重新檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與指導教師溝通，幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。
行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益。
高中教師師德個(gè)人總結4
“光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的完美心靈為己任，他扛在肩上的是一份強烈的職責感，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱(chēng)號，每個(gè)教育者應為自我開(kāi)設“師德銀行”，把道德一點(diǎn)一滴地存起來(lái)，使自我逐漸成為一名師德高尚的人。
我們首先該把什么存進(jìn)自我的“師德銀行”呢？我的回答是“尊重”。教師呼喚尊重，學(xué)生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。
在四川成都的教育專(zhuān)家李鎮西的報告中，教育應取消臣民意識，即教師要改變過(guò)去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來(lái)與學(xué)生交流；為學(xué)生獨特的發(fā)問(wèn)鼓掌。如果你居高臨下地站著(zhù)，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生壓迫局促的感覺(jué)，即使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠。僅有彎下腰，兩眼望著(zhù)學(xué)生，掌聲才有到達學(xué)生內心的力量�！岸紫聛�(lái)”和“彎下腰”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體動(dòng)作，其中體現的是對學(xué)生的尊重。
“尊重學(xué)生”，就是讓更多的教師放下“唯我獨尊”的架子，喚醒學(xué)生的自主意識，張揚學(xué)生的個(gè)性，建立民主平等的新型師生關(guān)系。為此，我們應把“尊重”存入自我的“師德銀行”，真心實(shí)意的從內心尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì )樂(lè )意理解我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。
學(xué)習能夠讓教師多才多藝，學(xué)習能夠讓教師的精神生活更加豐富，學(xué)習能夠讓教師的道德修養更加精深，學(xué)習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是，教師與學(xué)生是一對共同成長(cháng)的伙伴。教師的學(xué)習勢必指引學(xué)生銳意進(jìn)取，勢必堅定學(xué)生的學(xué)習信念，勢必陶冶學(xué)生的思想情操。
同時(shí)，我們不光把“尊重”、“學(xué)習”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自我的“師德銀行”，不斷提升自我的教育理念，構成高尚的道德素養和靈活的教育智慧。我深信，只要存入了，就會(huì )有回報。
學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的無(wú)微不至，無(wú)限關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻，也離不開(kāi)家長(cháng)的千方百計，千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。僅有三股繩擰到一齊，才能發(fā)揮最強、最佳功能，僅有三根弦同時(shí)奏響，才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天。
高中教師師德個(gè)人總結5
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
一、本學(xué)期的收獲
在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問(wèn)題：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手
三、今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認真全方面的學(xué)習，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
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