初中英語(yǔ)教師工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的初中英語(yǔ)教師工作總結，希望對大家有所幫助。
初中英語(yǔ)教師工作總結1
本學(xué)期，我擔任xxx年級英語(yǔ)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語(yǔ)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
初中英語(yǔ)教師工作總結2
參加工作十二年了，今年是第一次承擔畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)艱巨的任務(wù)，工作起來(lái)我可謂是小心翼翼，如履薄冰。
我之前在初一、初二、初三的教學(xué)工作中曾擔負過(guò)多個(gè)版本的教學(xué)任務(wù)，包括最老的人教版，新目標和現在的仁愛(ài)版的教學(xué)，雖然之前沒(méi)有教到畢業(yè)班，但是我在備課和自學(xué)的過(guò)程中我都將教材內容完整地、系統地了解和掌握。因此在工作中我積累了大量的經(jīng)驗和教訓，這也成為了現在擔任初四英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分�？梢哉f(shuō)我之前的工作是“厚積”的話(huà)，那在這一學(xué)期中我要把我所學(xué)到的內容通過(guò)我的教學(xué)反映在學(xué)生的成績(jì)上，達到“薄發(fā)”的目的。讓我很我感想的就是過(guò)去走過(guò)的路，會(huì )成為我們將來(lái)的必要準備。比如，最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，學(xué)生的筆記和單詞聽(tīng)寫(xiě)的部分自從我接手，我就每個(gè)學(xué)期給學(xué)生打印出來(lái)最精準的筆記內容，在講完課后發(fā)給學(xué)生，督促學(xué)生自學(xué)和背誦，這樣的做法最大的限度減少了學(xué)生自己記筆記帶來(lái)的錯誤和缺少，現在這樣的積累顯出了效果，我把知識點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的歸納，更有利于學(xué)生在短時(shí)間內提高自學(xué)。
在教到初四后我統計了一下，我們仁愛(ài)課本中所有的單詞數量達到了2700個(gè)，筆記中知識點(diǎn)的條目在1520個(gè)左右。在開(kāi)學(xué)之初，我就和學(xué)生算過(guò)一筆賬，當時(shí)距離中考還有300天左右。這樣看起來(lái)，這些單詞和知識點(diǎn)的背誦速度應該達到每天多少，自己要結合自己的能力掌握相關(guān)的速度，但是無(wú)論如何也不應該在中考前幾天還在背這些相關(guān)內容，要有提前量。這樣的話(huà)，學(xué)生在我的指導下，自行制訂學(xué)習計劃，調整自己的學(xué)習進(jìn)度。由于某些學(xué)生的學(xué)習自主性還不夠強，需要我及時(shí)的監督和檢查。
一、備課的準備，備課時(shí)我投入的時(shí)間較以往更多了，為了一個(gè)知識點(diǎn)的準確講解我有時(shí)得上網(wǎng)，看各種參考書(shū)，和同事交流，這雖然付出了大量的時(shí)間，但是覺(jué)得現在這一切的付出是值得的和有必要的。但是，由于參考書(shū)的數量有限，有時(shí)我發(fā)現有時(shí)網(wǎng)上和書(shū)上的內容會(huì )有沖突的現象，我只好以較為準確的書(shū)上的知識為準，這其實(shí)是對我的教學(xué)水平的極大考驗。相信中考中不能出這些有爭議的題目，但是我們講解時(shí)要盡心盡力。
二、講課的過(guò)程，我主要從中等學(xué)生入手，講的課通俗易懂，同時(shí)我注重提示和檢查英語(yǔ)學(xué)習較為突出的學(xué)生要結合自己的能力完成額外的練習，以提高這部分學(xué)生的答題能力。對于學(xué)困生，我做了這樣的工作，學(xué)困生們當中的其它科目很好的同學(xué)不是頭腦不夠，而是他們沒(méi)有掌握對正確的方法或某一時(shí)期學(xué)習行為上出現了偏差，為此我找到這樣的同學(xué)，與他們做了耐心的溝通，講清了英語(yǔ)提高成績(jì)的可能性和要付出相當多的努力的現實(shí)，在日常教學(xué)中對他們多鼓勵，少批評，讓他們提驗到英語(yǔ)成績(jì)提高對總體名次的影響，進(jìn)而更加努力地投入到英語(yǔ)學(xué)習當中。
三、復習的作法，現在講課中的內容是復習活動(dòng)的第一輪，我借鑒了以往的優(yōu)秀老師的復習經(jīng)驗，以及這屆學(xué)生我是從初二接手的現實(shí)，我把初一的課文復習的速度降到很低，以好在這個(gè)過(guò)程中貫徹我的教學(xué)思想，讓學(xué)生把學(xué)習內容連系起來(lái)，就像高博同學(xué)所說(shuō)的，現在的知識漸漸連起來(lái)了，系統了。另外，我在講這部分知識時(shí)，并不是只講這一部分，我已經(jīng)把中考所能涉及到的語(yǔ)法聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生的今后模擬和參加中考打下基礎。比如在講到初一的數詞這部分內容時(shí)，我覺(jué)得我不能只講基數詞的變化，這樣做的話(huà)只有講到初三的內容時(shí)才能將數詞所涉及到的內容全部講完，因此我把所有的有關(guān)數詞的內容，如基數詞，序數詞，分數詞，時(shí)間的表達，加減法的運算，中考知識點(diǎn)等內容，利用了恰當的課時(shí)講解清楚，練習到位。對于其余的語(yǔ)法項目我也是用這樣的方法講解的。這樣做的好處是，學(xué)習的知識點(diǎn)不分散，易于背誦和學(xué)生自我查找不足之處。今后復習中我的這個(gè)思路會(huì )一直堅持下來(lái)。
四、練習的容量，現在的練習內容是大概在每天一張卷子，各種類(lèi)型題，學(xué)生起初接受不了，現在學(xué)生已經(jīng)適應了，學(xué)生每天大概花三十分鐘以?xún)鹊臅r(shí)間就能完成相關(guān)的練習卷子。對于選擇，情景交際，完形填空，閱讀的恰當形式填空和判斷題目我們都做了相應的復習準備，較從前的狀態(tài)有了大幅度的好轉，其余的幾個(gè)大的考試項目我得等到寒假中或下學(xué)期再來(lái)講解和引導學(xué)生練習提高。另外，我現在比以前做的好的一點(diǎn)在于頭一天做完的卷子，第二天一定會(huì )講完或核對完答案，避免核對答案晚了之后的學(xué)生遺忘現象，還給了學(xué)生必要的思考時(shí)間。這樣做，學(xué)生體驗到了學(xué)習的壓力的同時(shí)，也體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣。因為練習中的內容是最近講解的重點(diǎn)知識，學(xué)生練習就是鞏固的過(guò)程和檢驗哪里學(xué)習不到位的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習信心大幅增加，產(chǎn)生了良性的`循環(huán)。我也對學(xué)生們說(shuō)，做練習遇到不會(huì )的不用怕，要從正確的角度去理解，做題不是要總做對的和會(huì )的，要從做題中找到自己不會(huì )的，把不會(huì )的統統變成會(huì )的和熟練的，自己就進(jìn)步了，成長(cháng)了。
五、學(xué)困生培養，初四應當有不同于其它年級的學(xué)困生定義，此時(shí)的學(xué)困生就應當是其它科目很好，而唯獨在英語(yǔ)方面不突出的學(xué)生，依據這樣的思路，我在班級中選定了吳春生，魏成言，安穎三名同學(xué)來(lái)培養，他們各有不同的特點(diǎn)。
吳春生一直以來(lái)就是英語(yǔ)不好，學(xué)習不夠認真，目標不明確，進(jìn)入初四后，在理科方面進(jìn)步很大，但是英語(yǔ)仍有很大不足�，F在的講課的慢速度正好是適應他的狀態(tài)的，但是他聽(tīng)課的認真程度遠遠不及他人，我必須要求他認真聽(tīng)講，扎實(shí)記憶，講清楚對他的單獨的要求和他自己能做到的自我提高的方法，否則老師再用功，他不認真聽(tīng)課也是不能在英語(yǔ)方面取得提高和進(jìn)步的。
魏成言則是初一和初二的基礎不錯，對于復習相關(guān)的初一和初二英語(yǔ)知識很得心應手，但是初三的學(xué)習不夠認真，導致落后很大�，F在主要要做的是提高學(xué)習的信心，發(fā)揮聰明的頭腦，加強對基礎知識的提問(wèn)，讓他先把基礎知識掌握到手，得到考試中的基礎分，針對初三的內容學(xué)習不好，到時(shí)要加強這部分知識的輔導。
安穎由于初三的第一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期由于生病沒(méi)有上學(xué)，加上之前的基礎不是很好，英語(yǔ)方面有所脫節，但是他是這三個(gè)人中學(xué)習最認真的。只需要將初三的內容細致講解，并加強提問(wèn)，只要她能及時(shí)補上來(lái)，我相信她的成績(jì)一定會(huì )有一個(gè)較大的突破的。
針對以上三人的分析，我有的放矢地采取措施，多次舉過(guò)某些學(xué)生在初四英語(yǔ)不好失敗的例子，但也有原來(lái)在初四英語(yǔ)仍不好，但經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期努力而英語(yǔ)提高后考上高中的例子，通過(guò)多種辦法鼓勵學(xué)生的學(xué)習信心，讓他們體驗到學(xué)習提高帶來(lái)的快樂(lè )，從簡(jiǎn)單易懂的地方入手，逐步解決他們學(xué)習中的疑難之處。
六、體育特長(cháng)生方面，他們中有些人曾是班級中英語(yǔ)特別不好的學(xué)生，但是由于身體素質(zhì)和考上高中的愿望，選擇了考體育特長(cháng)的這條路，我主要從這樣的幾個(gè)方面做了一些工作，加強和他們的關(guān)系，讓他們認識到英語(yǔ)老師并沒(méi)有因為他們考體育特長(cháng)而瞧不起他們，在進(jìn)行體育鍛煉的那些天的每個(gè)周二我上晚課的時(shí)候，我第二天早上都按時(shí)叫他們起床參加身體鍛煉，并積極地陪他們跑步，我在每次陪他們跑步時(shí)都體驗到他們的辛苦，這也更激發(fā)了我對他們更加投入耐心的想法，也增加了他們對我的信任。從單詞和筆記方面加強提問(wèn)，并采用少量多次的辦法，讓他們體驗到背下來(lái)的快樂(lè )，現在王瑤瑤，韓婷婷的英語(yǔ)大幅提高，很多時(shí)候王瑤瑤的英語(yǔ)成績(jì)在所有的同學(xué)當中都能占到中上等的水平，這也是她之前的實(shí)力的展現，楊洋和田甜的英語(yǔ)單詞背誦不成問(wèn)題，其他同學(xué)也都有進(jìn)步。
七、今后的打算，在最后的這段中考前的日子，我還要不斷加強學(xué)習，要以更積極和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，反思自己教學(xué)中的不足之處，多向他人學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力，然后溝通學(xué)生和老師之間的感情，做到讓學(xué)生親師信道，最終提高學(xué)生的中考英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生的表現還不盡如人意，當中認真學(xué)習的有很多，但也有一部分同學(xué)學(xué)習不是很認真，其中有原來(lái)成績(jì)較好的，自以為成績(jì)還可以，基礎還行，不努力的，也有看到希望不大的，覺(jué)得前途渺茫不學(xué)習的。對這樣的同學(xué)，現階段我的作法是嚴格要求，必須要完成相應工作，只能牽著(zhù)走了，否則現階段的基礎復習結束后，進(jìn)入到后期的綜合復習當中這部分學(xué)生就有被別人遠遠落下的可能。本著(zhù)對他們負責的態(tài)度加強對他們的要求，但我覺(jué)得只有自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習了，才是他們成功的關(guān)鍵。所以，在這個(gè)過(guò)程中我嚴格要求的同時(shí)，也讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。
學(xué)生的學(xué)習方法在現階段轉變的也不是很理想，有很多人還在用初二，初三的學(xué)習方式來(lái)學(xué)習現在的英語(yǔ)，主要表現是還在等和靠，等老師提問(wèn)，靠老師施壓，老師要是沒(méi)有提問(wèn)到，哪怕是再重要，再簡(jiǎn)單的也不去背誦。這是十分不對的。這樣的狀態(tài)要是延續到高中的學(xué)習當中，對他們的學(xué)習的影響是特別大的，因為在講課過(guò)程中我常常正反面的例子都舉，鼓勵他們主動(dòng)地自主地開(kāi)展學(xué)習。
平時(shí)還擔負了一些別的工作，比如，為綏棱英語(yǔ)國培擔任輔導教師，這個(gè)事是由于進(jìn)修校選中的我，他們當時(shí)參加省里國培任務(wù)的老師缺席，進(jìn)修校的領(lǐng)導考慮到我的實(shí)際能力，與我溝通利用我的業(yè)余時(shí)間組織大家參與到國培當中，并承諾在期末時(shí)會(huì )給學(xué)校加分，我在得到校長(cháng)的認可后，答應了這一份臨時(shí)工作。校長(cháng)對我的囑咐我還記憶猶新，我認真地對待他的叮囑�，F在回顧我這近兩個(gè)月的工作，我是完全在完成了初四教學(xué)的備課，上課，輔導和批改工作后的業(yè)余時(shí)間做的這份工作。在和其他學(xué)校的老師接觸過(guò)程中體會(huì )到了他們的認真學(xué)習和積極參與學(xué)習的態(tài)度，讓我體會(huì )到許多值得我學(xué)習的東西。好在這個(gè)培訓即將結束，在培訓中學(xué)到的知識也將成為我未來(lái)成功的基石。
今后，要對得起領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的期待，同學(xué)的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能誤人子弟。借鑒一句老話(huà)“臺上一分鐘，臺下十年功”，我覺(jué)得“中考雖兩天，功夫練十年�！边@話(huà)其實(shí)不僅是對于學(xué)生是現實(shí)的反映，對我來(lái)說(shuō)我不僅是在期待成功，也在為成功一直做著(zhù)必要的努力。
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