許堂鄉中心學(xué)校文明禮儀活動(dòng)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的許堂鄉中心學(xué)校文明禮儀活動(dòng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
許堂鄉中心學(xué)校文明禮儀活動(dòng)工作總結1
結合我園幼兒文明禮儀教育的實(shí)施，更好的推進(jìn)和創(chuàng )新幼兒園的德育教育，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對幼兒進(jìn)行了一系列的禮儀教育活動(dòng)，并且收到了良好的效果。
一、充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，營(yíng)造積極、健康的文化氛圍。
1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門(mén)口張貼幼兒與教師相互問(wèn)好的圖片，提醒幼兒來(lái)園要主動(dòng)向老師問(wèn)好的禮儀；在草坪邊插上禮儀標語(yǔ)，讓幼兒懂得愛(ài)護小草，不能踩踏小草。
2、開(kāi)辟禮儀宣傳專(zhuān)欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長(cháng)要為好孩子作好的榜樣；讓家長(cháng)拍攝孩子們在家中各種禮儀風(fēng)范；為孩子提供的文明禮儀教育圖片；家長(cháng)們的文明禮儀標語(yǔ)設計。通過(guò)禮儀宣傳專(zhuān)欄的豐富內容，禮儀之風(fēng)停留在家長(cháng)和孩子的心里。
3、活動(dòng)室開(kāi)設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄，每周評選禮儀好寶寶，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和家園一致的教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高；在區域角投放禮儀故事書(shū)籍，供幼兒學(xué)習；開(kāi)設植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。
二、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。
1、我班自編了禮儀兒歌集，并結合主題教育活動(dòng)確定幼兒禮儀教育目標和月重點(diǎn)，開(kāi)設每周一課禮儀活動(dòng)。
2、禮儀教育內容滲透到各領(lǐng)域活動(dòng)中。例如在角色游戲《小熊過(guò)橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂(lè )游戲《讓座》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂(lè )趣，同時(shí)也可以培養他們關(guān)心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。
3、利用節日滲透禮儀教育。元旦我班開(kāi)展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)；“三八婦女節”開(kāi)展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活動(dòng)；四月“清明節”對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育革命烈士事跡宣傳；火紅的五月參加大班組開(kāi)展的禮儀大家唱以及“母親節”說(shuō)祝福。
三、在一日生活各環(huán)節中滲透禮儀教育。
1、開(kāi)展晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶，站在教室門(mén)口向家長(cháng)、幼兒?jiǎn)?wèn)好，以促進(jìn)家長(cháng)、幼兒禮貌用語(yǔ)和儀容儀表的規范化。
2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時(shí)要行注目禮，立正站好，直到音樂(lè )結束，在做操是要求幼兒眼看老師，動(dòng)作整齊規范；在盥洗時(shí)要懂得謙讓?zhuān)煌撇粩D，解完小便要沖干凈，洗完手要關(guān)好水龍頭；在吃點(diǎn)心、飲水時(shí)細爵慢咽等。
四、將禮儀教育滲透到家庭之中，重視發(fā)揮家庭教育的作用。
1、將禮儀教育的內容以周計劃的形式呈現給家長(cháng)，每周、每月都有不同的禮儀教育內容，家長(cháng)利用接送幼兒的時(shí)間可以了解近期的禮儀教育內容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數。
2、在班級的門(mén)口建立了“禮儀專(zhuān)欄”，主動(dòng)介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長(cháng)的要求。
3、通過(guò)親子活動(dòng)，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動(dòng)中，請家長(cháng)把孩子們在家中各種禮儀風(fēng)范拍攝下來(lái)，讓孩子們相互學(xué)習、交流；而在《文明禮儀標語(yǔ)設計比賽》家長(cháng)們的文明禮儀標語(yǔ)設計的新穎、有創(chuàng )意，標語(yǔ)牌制作的精美、獨特。同時(shí)我班家長(cháng)委員會(huì )的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規范要求自己，積極報名參加年級組開(kāi)展的`《文明禮儀家長(cháng)知識競賽》和《文明禮儀征文》活動(dòng)。
由于家長(cháng)們參與了我們快樂(lè )而有意義的各類(lèi)禮儀活動(dòng)，感受了孩子的發(fā)展和變化，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質(zhì)的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學(xué)工作，充滿(mǎn)希翼地觀(guān)望著(zhù)禮儀教育給自己的孩子帶來(lái)的更好的發(fā)展。
在今年的禮儀教學(xué)中我們班雖然成績(jì)比較顯著(zhù)，但它是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續多方面，多渠道的對幼兒進(jìn)行禮儀教育。
許堂鄉中心學(xué)校文明禮儀活動(dòng)工作總結2
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養成教育”至關(guān)重要。我校認真貫徹執行上級文件精神,扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)生文明禮儀教育，引導學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節規范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺(jué)性。先將我校文明禮儀教育工作作如下總結：
一、打好基礎、形成氛圍
學(xué)期初，我校首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專(zhuān)題講座，打好基礎、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白“理”，又訓練“儀”，學(xué)練結合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養成良好的習慣。
二、充實(shí)內容、扎實(shí)開(kāi)展
1、我校結合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節、9.20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初各班出一期文明禮儀教育專(zhuān)題黑板報、各班召開(kāi)一次主題班會(huì )、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3、本學(xué)期著(zhù)重培養學(xué)生養成七大良好習慣：
�。�1）養成良好的學(xué)習習慣
�。�2）養成良好的勞動(dòng)習慣
�。�3）養成良好的生活習慣
�。�4）養成良好的衛生習慣。
�。�5）養成自我保護的良好習慣。
�。�6）養成誠信和遵紀守法的良好習慣。
�。�7）養成文明交往的習慣。
4、利用今年十月份愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)的有利契機，舉辦“知書(shū)達理讀好書(shū)、學(xué)文明”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)通過(guò)閱讀中外名著(zhù)，學(xué)習文明禮儀知識，增強文明意識。組織文明禮儀知識競賽和征文活動(dòng)及征文、攝影等活動(dòng)。
5、通過(guò)讓學(xué)生唱優(yōu)秀歌曲、寫(xiě)書(shū)法作品、繪畫(huà)、辦手抄報、慶元旦文藝匯演等活動(dòng)，有機滲透對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。
6、11月23日上午，，請來(lái)北京華夏感恩勵志教育演講團為近兩千名師生、家長(cháng)奉獻了一場(chǎng)深刻而感人的感恩勵志教育盛會(huì )。專(zhuān)業(yè)演講師到我鄉給中學(xué)生及小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并邀請家長(cháng)參加，讓家長(cháng)和學(xué)生當場(chǎng)面對面進(jìn)行情感體驗感恩，收到了意想不到的教育效果。
三、多措并舉，做活工作
根據兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養成教育訓練工作。
1、榜樣示范法
榜樣的力量是無(wú)窮的。
小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能
成為別人學(xué)習的榜樣。根據他們愛(ài)表?yè)P、具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養成教育規范訓練時(shí)，堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。
2、制約訓練法
制約訓練法是指用行為規范常規等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有二年級有的同學(xué)在周一早上升國旗時(shí)，站姿不正確，左右搖晃，還小聲和別人講話(huà)。班主任就找這兩名同學(xué)談話(huà)，首先向他講道理：升國旗時(shí)要站直，千萬(wàn)不能和別人講話(huà)，凝視著(zhù)國旗，表達自己對祖國的熱愛(ài)之情。在本周內班主任再利用課外時(shí)間反復訓練同學(xué)站的姿勢，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著(zhù)國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學(xué)們在升旗時(shí)表現得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長(cháng)的溫床。孩子們樂(lè )意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，要極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如有的學(xué)校把班級分成四個(gè)小隊，四個(gè)小隊的組長(cháng)名字分別寫(xiě)在黑板的右上角，然后再把畫(huà)有表格，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)小隊的紙貼在門(mén)后，從文明禮儀方面對四個(gè)小隊進(jìn)行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學(xué)為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時(shí)激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學(xué)習。小隊長(cháng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)都是監督員，發(fā)現問(wèn)題當時(shí)就可以在黑板上出示�，F在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好的人多了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規范了言行。
四、持之以恒，一抓到底
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。對學(xué)生出現反復的現象，老師始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)老師注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
總之，一年來(lái)，我校通過(guò)禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，促進(jìn)我校形成了更好的校風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養成教育再上一個(gè)新臺階。
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