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禮儀修養教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的禮儀修養教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
禮儀修養教學(xué)工作總結1
禮儀作為一種社會(huì )行為，主要通過(guò)教育人們掌握和自覺(jué)運用。本課程側重于涉外交際準則和行為規范的具體介紹和分析，重視理論與實(shí)際的結合，通過(guò)切實(shí)有效的禮儀教育，培養人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態(tài)度，培養人們是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂(lè )的做人品行，培養人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。
在現代文明社會(huì )，講究禮儀，實(shí)非小事。以正確的禮儀待人接物，不僅反映現實(shí)生活中每個(gè)人的道德修養和個(gè)性特征，而且是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明質(zhì)量的綜合性的具體體現。
對于現在的學(xué)生學(xué)的是高層次的道德規范，實(shí)際行為往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學(xué)生這樣的“準社會(huì )”人進(jìn)行系統的禮儀教育，可以讓他們明確掌握社會(huì )道德要求的禮儀規范，并指導他們在實(shí)際生活中按照禮儀規范來(lái)約束自己的`行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于外”
通過(guò)這一學(xué)期《禮儀修養》的教學(xué)，對自己的教學(xué)工作做以下總結。
一、課程的教學(xué)基本要求
1、在課堂中穿插古往今來(lái)的很多有關(guān)禮儀修養的故事。在教與學(xué)過(guò)程中應誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓養成在生活中自覺(jué)主動(dòng)講究禮儀的行為習慣。
2、本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一些心理健康方面的知識。中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生作為社會(huì )階層中的一個(gè)群體，他們正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期青春叛逆期，心理生理都趨于成熟但沒(méi)有完全成熟（尤其是心理方面）加之外介各種因素的影響和制約，他們很容易受到各種心理問(wèn)題的影響。針對學(xué)生的特點(diǎn)，多以小故事，小活動(dòng)，小游戲的形式讓學(xué)生了解自己這個(gè)時(shí)期的心理動(dòng)態(tài)。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法和教學(xué)形式
本課程的教學(xué)強調時(shí)代性和應用性的特點(diǎn)，結合實(shí)例，講解禮儀的思想和方法。為增強學(xué)生的感性認識，組織或模擬多次情景教學(xué)活動(dòng)。也結合讓學(xué)生觀(guān)看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學(xué)生可以很好的學(xué)習禮儀。
存在的不足和需要改進(jìn)
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我學(xué)習到別的老師的教學(xué)方面的長(cháng)處，也很明確的發(fā)現了自己身上的不足。
通過(guò)和其他有經(jīng)驗老師的學(xué)習，我現在徹底改掉“一節課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過(guò)游戲和有趣味性的故事引入新課，可以讓學(xué)生從一開(kāi)始就對本節課充滿(mǎn)好奇心和興趣。
在一節課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節課從頭講到尾。在講解的過(guò)程中多通過(guò)一些具體例子和案例進(jìn)行解析，便于學(xué)生的理解和記憶。
我相信，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )去改進(jìn)自己的不足，提高自己。虛心的向其他老師
禮儀修養教學(xué)工作總結2
禮儀作為一種社會(huì )行為，主要通過(guò)教育人們掌握和自覺(jué)運用。本課程側重于涉外交際準則和行為規范的具體介紹和分析，重視理論與實(shí)際的結合，通過(guò)切實(shí)有效的禮儀教育，培養人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態(tài)度，培養人們是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂(lè )的做人品行，培養人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。
在現代文明社會(huì )，講究禮儀，實(shí)非小事。以正確的禮儀待人接物，不僅反映現實(shí)生活中每個(gè)人的道德修養和個(gè)性特征，而且是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明質(zhì)量的綜合性的具體體現。
對于現在的學(xué)生學(xué)的是高層次的道德規范，實(shí)際行為往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學(xué)生這樣的“準社會(huì )”人進(jìn)行系統的禮儀教育，可以讓他們明確掌握社會(huì )道德要求的禮儀規范，并指導他們在實(shí)際生活中按照禮儀規范來(lái)約束自己的行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于外”
通過(guò)這一學(xué)期《禮儀修養》的教學(xué)，對自己的教學(xué)工作做以下總結：
一、課程的教學(xué)基本要求
1、在課堂中穿插古往今來(lái)的很多有關(guān)禮儀修養的故事。在教與學(xué)過(guò)程中應誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓養成在生活中自覺(jué)主動(dòng)講究禮儀的行為習慣。
2、本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一些心理健康方面的知識。中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生作為社會(huì )階層中的一個(gè)群體，他們正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期青春叛逆期，心理生理都趨于成熟但沒(méi)有完全成熟（尤其是心理方面）加之外介各種因素的影響和制約，他們很容易受到各種心理問(wèn)題的'影響。針對學(xué)生的特點(diǎn)，多以小故事，小活動(dòng)，小游戲的形式讓學(xué)生了解自己這個(gè)時(shí)期的心理動(dòng)態(tài)。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法和教學(xué)形式
本課程的教學(xué)強調時(shí)代性和應用性的特點(diǎn)，結合實(shí)例，講解禮儀的思想和方法。為增強學(xué)生的感性認識，組織或模擬多次情景教學(xué)活動(dòng)。也結合讓學(xué)生觀(guān)看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學(xué)生可以很好的學(xué)習禮儀。
存在的不足和需要改進(jìn)
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我學(xué)習到別的老師的教學(xué)方面的長(cháng)處，也很明確的發(fā)現了自己身上的不足。
通過(guò)和其他有經(jīng)驗老師的學(xué)習，我現在徹底改掉“一節課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過(guò)游戲和有趣味性的故事引入新課，可以讓學(xué)生從一開(kāi)始就對本節課充滿(mǎn)好奇心和興趣。
在一節課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節課從頭講到尾。在講解的過(guò)程中多通過(guò)一些具體例子和案例進(jìn)行解析，便于學(xué)生的理解和記憶
我相信，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )去改進(jìn)自己的不足，提高自己。虛心的向其他老師請教。
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