幼兒園保育教研活動(dòng)總結（精選10篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園保育教研活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 1

　　時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項水平。 本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

　　一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作

　　社會(huì )在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

　　二、關(guān)心孩子，熱心工作

　　“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了芽芽班的保育老師以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經(jīng)常反思

　　雖然我是保育老師崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的.工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學(xué)期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開(kāi)自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì )自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì )自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養，如培養先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊示范。讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì )正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養訓練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會(huì )自己搬椅子就坐，會(huì )獨立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì )用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(cháng)的好評和認可。當然自己在這一學(xué)期來(lái)，也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，相信在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，對得起自己的本職崗位。

　　五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。 時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 2

　　一個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間在第三幼兒園的保育實(shí)習就已經(jīng)結束了。很感謝小一班各位老師們給予我們的幫助和照顧，很感謝小一班各位小朋友們帶給我們的歡笑和快樂(lè )，很感謝我的搭檔和我一個(gè)星期的合作和幫助。

　　這次的保育實(shí)習讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。依舊清晰地記得第一天入園時(shí)，我帶著(zhù)好奇和期待走進(jìn)了小一班的教室，墻上貼著(zhù)各位小朋友的個(gè)人寫(xiě)真以及活動(dòng)照片，懸掛著(zhù)各種各樣可愛(ài)的`手工作品，充滿(mǎn)了一種童趣而溫馨的感覺(jué)。

　　剛剛開(kāi)始保育工作，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對新困難，面對性格各異、愛(ài)好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和交流。經(jīng)過(guò)老師的指導和幫助，慢慢地讓我學(xué)到了方法和經(jīng)驗，在此后的工作中我也能獨自地做好保育工作，漸漸的融入到了這個(gè)小集體當中。

　　在保育工作里，我們要積極配合老師的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒小朋友們注意安全，適時(shí)的增減衣物；吃飯用餐時(shí)小心安靜地進(jìn)餐，根據小朋友的食量和要求盛飯盛菜，不催促孩子，讓他們有一個(gè)安靜而又舒適的環(huán)境；喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說(shuō)話(huà)，以免被嗆咳嗽；洗手時(shí)要將水龍頭開(kāi)到中等水位，用肥皂清洗，最后在池里甩手三下用毛巾擦干；午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結束午睡后要幫助小朋友們穿衣疊被。平時(shí)，也要在規定時(shí)間出入幼兒園，及時(shí)清潔消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳播和擴散。

　　所以作為一名保育員，作為一名教師，都要認真對待工作，努力上進(jìn)負責耐心，做到不怕苦不怕累不怕臟，關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)孩子�；仡櫯c孩子們、老師們一起走過(guò)的日子，一起的喜怒哀樂(lè )，再想想要分開(kāi)了，在實(shí)習的落幕有多么的不舍和難過(guò)。

　　保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，保育工作是一個(gè)繁瑣而辛苦的事情。耐心、細心、責任心缺一不可。當看到那一張張天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，再累再辛苦都會(huì )全然拋開(kāi)了。在一星期的實(shí)習工作中，我學(xué)到許多，讓即將步入社會(huì )的我得到許多經(jīng)驗和體會(huì )。我會(huì )用自己青春的熱情對待每一個(gè)孩子、家長(cháng)；用耐心、愛(ài)心、細心、責任心關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子；認真教學(xué)、努力工作、刻苦學(xué)習、大膽嘗試，做一名合格的人民教師，做一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(cháng)放心的優(yōu)秀教師！

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 3

　　帶著(zhù)激動(dòng)與坎坷的心情來(lái)到了中華路幼兒園，進(jìn)行了為期一周的保育實(shí)習，在姜老師，柳老師，臧老師的指導下，我完成了7天的保育實(shí)習，認識了許多可愛(ài)的小朋友，也許再也聽(tīng)不到小朋友一聲聲的喊老師，林老師了。也許再也聽(tīng)不見(jiàn)三位老師說(shuō)來(lái)，老師，這個(gè)應該怎么做的親切指導了，也許再也進(jìn)不到友愛(ài)的小二班了。因為38位小朋友會(huì )在老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(cháng)，他們健康的地大。第一次的下園給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。我很慶幸，我是一名幼兒園教師。

　　4月5號，清明假期放假歸來(lái)，要去的不是學(xué)校了，褪去校服，來(lái)到了中華路幼兒園，我們班30人已抵達，8點(diǎn)鐘，賈院長(cháng)對我們做了講話(huà)，在一部由小二班到中5班，便在金老師的帶領(lǐng)下去了各班，我依稀記得，在往二樓的樓梯上，開(kāi)始的緊張與激動(dòng)。

　　三位小二班的老師很親切，很和善。姜老師在教我們各種事情的時(shí)候，都很認真，也很詳細。柳老師很可愛(ài)，每次我忘記干什么事的時(shí)候，她都會(huì )提醒，臧老師，我最喜歡休息的`時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)臧老師上課，音樂(lè )課，美術(shù)課，語(yǔ)言課，這是一種享受。臧老師是我同校的學(xué)姐，所以格外親切和藹。

　　在保育實(shí)習的過(guò)程中，我了解到了保育員的一日工作的流程，早上的所有的擦抹。然后幫助老師晨間接待，晨間鍛煉，器材的擺放，擦桌子，洗杯子，毛巾的要領(lǐng)。還有這幫小朋友們拎褲子，塞衣服，卷袖子。這一系列的事使時(shí)間流逝的飛快，每天都被充分的利用，周一凡的可愛(ài)，王文熙的時(shí)尚，萬(wàn)博文的調皮。這些小二班小朋友們可愛(ài)的面紅都在我的腦海中揮之不去。也許多少年后，我也會(huì )帶一個(gè)班級，也許我也會(huì )像柳老師，姜老師，臧老師一樣，擁有我的配班老師，也許我也會(huì )牽著(zhù)他們的手在飯后散步。也許我也會(huì )在小朋友們體檢痛苦時(shí)，跟他們說(shuō)：“你真棒，不哭的孩子是最美麗的”這個(gè)一切都還只是一個(gè)夢(mèng)�，F在才有二年級的我們無(wú)力于幻想美麗的以后。腳踏實(shí)地學(xué)好技能是唯一的出路。這一次的見(jiàn)習，雖然與學(xué)校的作息時(shí)間不對，但是我特別享受這一切的變化。喜歡忙忙碌碌的感覺(jué)，喜歡與小朋友們游戲的感覺(jué)，喜歡一切純真的你們，好知的你們，流水的7天。

　　“吃得苦中苦，方位人上人�！边@7天回家都是倒床就睡的。跟朋友聊天的時(shí)候也是“今天我好累啊”“今天不行了”可是，只有我之后，這累的滋味是有多甜。

　　這一切的感覺(jué)就像我已不再是一個(gè)還在學(xué)校讀書(shū)的孩子，而是一個(gè)走出校園，開(kāi)始走向崗位的青年。有時(shí)候在洗茶杯的時(shí)候會(huì )突然想，要是一直這樣該有多好。成長(cháng)中，最美的畫(huà)筆渲染了我的青春，更加美麗動(dòng)人。也更加預示著(zhù)我在慢慢長(cháng)大，對孩子們的聲聲“老師”的呼喚，讓我頭腦緊繃，是啊，我是大人了，是老師了。

　　現在的我們，馬上18了，正在朝著(zhù)未來(lái)奔去，我會(huì )做到努力完成自己的學(xué)業(yè)，成功的賣(mài)入幼師大門(mén)。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 4

　　秋往冬來(lái)，暑往冷來(lái)。一學(xué)期又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了。又到我們?yōu)橐粚W(xué)期工作做總結的時(shí)間了。時(shí)間過(guò)得真快，我擔任貝貝羊班保育工作又有一個(gè)學(xué)期了。固然工作經(jīng)驗較少，但是我都很認真的對待每項工作；在碰到不懂的地方及時(shí)的討教保健醫生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時(shí)的糾正。把衛生工作做好的同時(shí)，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作具體的闡述。

　　在這個(gè)學(xué)期里，本人可以或許服從園內的各項規章制度，熱愛(ài)集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒等量齊觀(guān)，與同事相處融洽。積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中碰到有題目時(shí)，做到早發(fā)現早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健大夫的意見(jiàn)，做到不掩蔽自己的不足和錯誤；

　　為保證幼兒的`身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用凈水洗擦地面；天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味；天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾；做到天天消毒不少于三次，活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整潔，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把天天的都當作衛生大檢查來(lái)對待；嚴格實(shí)行一日衛生消毒，堅持天天三餐的衛生消毒工作各種資料記錄清楚，時(shí)間正確，按時(shí)上交。

　　保育工作方面：本人可以或許熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細致、熱情地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的干凈衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，可以或許細致照顧幼兒的生存，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、增減衣服。注重護理體弱多病的幼兒，細致觀(guān)察有不適的幼兒全天的環(huán)境，及時(shí)與家長(cháng)溝通。晝寢時(shí)，注重巡查，戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師作育幼兒的一日生存常規。

　　在幫忙教師工作上：本人可以或許積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為教員預備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的建造。配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(cháng)工作。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 5

　　今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標，開(kāi)展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。

　　一、充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

　　說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當一部分教師認為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗，而這種實(shí)踐經(jīng)驗又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

　　二、加強理論培訓，轉變教師觀(guān)念，統一教育思想

　　教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅持外學(xué)習、內研究的方法，結合我鎮的實(shí)際情況，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓。

　　根據教研工作安排，x月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話(huà)，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。

　　我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀(guān)、更形象。通過(guò)培訓，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

　　三、注重教師實(shí)踐操作，加強反思學(xué)習

　　幼兒園的教育活動(dòng)內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì )。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預設在活動(dòng)中幼兒會(huì )提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì )有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂(lè )。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現新理念，以游戲為主，動(dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿(mǎn)足幼兒的需求。

　　我們還積極組織多項活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。在家長(cháng)開(kāi)放日中，組織家長(cháng)觀(guān)摩區角活動(dòng)、操舞表演、戶(hù)外游戲、集體教學(xué)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，教師之間互聽(tīng)互評，找不足，提建議，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。另外，我們還注重加強教師反思性學(xué)習。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀(guān)念，從研討中列出問(wèn)題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(cháng)補短，互相學(xué)習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學(xué)。

　　四、本學(xué)期教師通過(guò)研討、觀(guān)摩與評析區域活動(dòng)使每位教師受益

　　在各班區域活動(dòng)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結與反思，減少了活動(dòng)的盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書(shū)俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的.創(chuàng )新意識，她們所帶班級的區域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導和幼兒家長(cháng)的好評，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)的表率作用。幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的區域活動(dòng)，對科學(xué)概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容有了新的了解，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級幼兒養成了良好的學(xué)習習慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì )做科學(xué)試驗來(lái)總結科學(xué)概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強幼兒的探究能力。

　　幼兒通過(guò)社會(huì )交往區的實(shí)踐，對很多社會(huì )成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的能力也增強了，對相應的機構有了更深的理解，社會(huì )交往能力和認識水平得到了提升。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 6

　　一學(xué)期又在忙碌中悄然過(guò)去了。本學(xué)期，我們仍圍繞大綱和指南認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入討論，解決當前教育改革問(wèn)題，不斷更新觀(guān)念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園教育質(zhì)量。

　　一是加強學(xué)習，進(jìn)一步提高思想

　　我們園區的教師處于非常薄弱的狀態(tài)，經(jīng)常給學(xué)習和研究帶來(lái)很多困惑，反映了教師缺乏專(zhuān)業(yè)水平。個(gè)性是思想觀(guān)念的轉變與實(shí)踐和行動(dòng)的脫節，缺乏實(shí)踐的總結和討論，往往使教學(xué)停止或進(jìn)步太慢。本學(xué)期《快樂(lè )與發(fā)展》教材的頒布，讓我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著(zhù)許多的不足，因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強了教研組建設，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習方式，每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，轉變教師的課程理念。

　　其次，以參與試學(xué)習的形式，共同理解教材，共同備課，讓教師了解教材的不同設計，展現個(gè)人的不同風(fēng)格。此外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，以問(wèn)題的形式展示解剖案例中不同的設計方法。然后，我們一起討論解決方案，使方案活動(dòng)設計更加完整，案例分析更加直觀(guān)、生動(dòng)，更適應我們園區教師薄弱的學(xué)習環(huán)境。本學(xué)期結合校本培訓材料，在解讀實(shí)施新教材的基礎上，邀請教研室專(zhuān)家講課，進(jìn)一步了解新教材，實(shí)施新教材。通過(guò)多種形式的學(xué)習活動(dòng)，教師已經(jīng)明確表示，他們的舊觀(guān)念和素質(zhì)主導著(zhù)他們的行為障礙。只有提高他們的專(zhuān)業(yè)水平，他們才能適應

　　應該是現代幼兒教育的發(fā)展。當然，通過(guò)學(xué)習，讓教師在實(shí)施過(guò)程中有新的理解，他們可以大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)，愿意提出各種問(wèn)題和建議，讓我們在學(xué)習線(xiàn)索中，解決當前的問(wèn)題，讓教師構成一種同時(shí)思考，從反思中問(wèn)題的答案，從同伴解決問(wèn)題，不斷提高新概念，更好地實(shí)踐新教材。

　　二是繼續注重實(shí)踐，逐步適應改革的發(fā)展

　　由于幼兒園教育活動(dòng)數據具有很大的靈活性、選擇性和選擇性。因此，僅僅依靠理論學(xué)習，教師很難統一理解和理解，目前在新教材的實(shí)踐中，有許多困難。（如數據的選擇和安排、生成數據的組織和實(shí)施、教師自身的素質(zhì)等）因此，除了給教師選擇教科書(shū)的權利，給教師必要的時(shí)間和空間安排外，重點(diǎn)是讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。此外，加強群眾交流，團隊交流時(shí)間，在嘗試過(guò)程中及時(shí)向其他教師傳好的經(jīng)驗。比如觀(guān)察記錄方法、案例分析、隨筆等。，都可以?huà)煸谛�園網(wǎng)上交流。在嘗試課程中，不斷理解綱要的精神。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗，本學(xué)期教師對幼兒園課程有了新的認識，活動(dòng)積極參與，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計可以考慮兒童的'需求，如：教師主題教育活動(dòng)手套、秋水果等，整個(gè)活動(dòng)充分體現了新的理念，活動(dòng)優(yōu)先考慮游戲、交替、活動(dòng)環(huán)節非常自然，整合數據非常合適，充分關(guān)注兒童的需求，滿(mǎn)足兒童的要求，在老師的啟發(fā)和指導下，孩子們探索性較高。雖然還有很多問(wèn)題，但我們相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。

　　三、加強反思學(xué)習，深化專(zhuān)項研究

　　根據園區實(shí)際情況，本學(xué)期采用小組討論，使討論活動(dòng)更加靈活可操作。因為根據孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要，教材的編制是不同的，所以不同的年齡有不同的教材。在討論中，每個(gè)人都根據自己的教材進(jìn)行學(xué)習和反思，從反思中找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)整合學(xué)習，教師可以一點(diǎn)一點(diǎn)地建立整合的思想，總結討論中的經(jīng)驗，列出問(wèn)題，然后通過(guò)討論問(wèn)題的存在，找到解決問(wèn)題的信息。比如在主題活動(dòng)中整合各部分數據？整合生存？整合活動(dòng)中的手段形式？學(xué)科之間的整合？整合一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節等？通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以討論問(wèn)題，實(shí)踐經(jīng)驗，每次小組活動(dòng)相互交流和分享，交流，不斷反思學(xué)習，總結和完善。改變往簡(jiǎn)單的指導改為對話(huà)討論。此外，通過(guò)本學(xué)期兒童的案例記錄，我們可以找到個(gè)性化的發(fā)展，即發(fā)展教師觀(guān)察記錄的潛力，幫助整合全面性。

　　反思學(xué)習給教師帶來(lái)了很多反思經(jīng)驗，個(gè)性是專(zhuān)題研究，需要反思總結。本學(xué)期，為了深化專(zhuān)題研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們幼兒園根據自己的幼兒園情況，在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎上，開(kāi)展各班的實(shí)踐活動(dòng)。全體教師認真參與活動(dòng)方案設計，深化和完善專(zhuān)題研究，促進(jìn)教育改革的發(fā)展。小班以電化教育為主導，注重兒童習慣的發(fā)展，中產(chǎn)階級以藝術(shù)區為主導，注重兒童大腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為主導，注重兒童情感和態(tài)度的發(fā)展，最后以專(zhuān)題總結的形式進(jìn)行溝通，使整合思想的發(fā)展。

　　四、利用家長(cháng)資源促進(jìn)教育活動(dòng)的發(fā)展

　　本學(xué)期注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)利用，充分利用家長(cháng)資源引導孩子探索，促進(jìn)自身修養。同時(shí)，要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，引導家長(cháng)利用家庭教育資源，引導孩子自我表達、自我發(fā)展、積累生活經(jīng)驗。例如，在開(kāi)展主題活動(dòng)兔子衣服和有趣的蘿卜時(shí)，我們利用父母的資源收集農村自然資源，一些有代表性的豆類(lèi)、谷物、蔬菜、水果等進(jìn)入我們的課堂。大大豐富了兒童的操作材料。家長(cháng)的參與擴大了兒童探索活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究渠道，有效促進(jìn)了兒童的發(fā)展。

　　總之，面對幼兒教育的重大轉折點(diǎn)，每個(gè)人都需要加強學(xué)習、反思和反思。只有不斷反思，才能不斷創(chuàng )新。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 7

　　因為愛(ài)，讓我們對事業(yè)充滿(mǎn)激情，因為激情，我們不斷努力學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中，時(shí)間的流逝，記錄努力工作，見(jiàn)證積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成就，探索了一些經(jīng)驗，也發(fā)現了工作中的許多缺點(diǎn)，有一些渴望改進(jìn)的想法，在這里，總結一學(xué)期的教研工作:

　　一、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)

　　教學(xué)和研究小組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、討論和交流教學(xué)經(jīng)驗的地位；本學(xué)期，教學(xué)和研究工作以加強學(xué)習。以促進(jìn)教師成長(cháng)為突破口，引導教師學(xué)習許多新概念和教學(xué)概念，促進(jìn)教師概念的轉變和更新，使每個(gè)教師在收集和吸收新概念時(shí)有意識地改變和更新教學(xué)理念和方法。

　　本學(xué)期，我們對彈鋼琴、舞蹈和操節表演進(jìn)行了訓練和考試，教師在扎實(shí)的基礎練習和考試中相互觀(guān)察和評價(jià)。它得到了極大的啟發(fā)，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)和技能的提高；此外，每周檢查一次毛筆和筆筆練習，也讓教師從積累中取得了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷加強教師對各項工作的反思，讓每位教師注重反思，提取經(jīng)驗，從各項工作的實(shí)施和總結中確立目標。

　　二、開(kāi)展課題研究，探索教育經(jīng)驗

　　主題，對我們的教學(xué)和研究小組來(lái)說(shuō)，是一項新鮮而具有挑戰性的任務(wù)，本學(xué)期，我閃光教學(xué)工作圍繞主題目標和探索，討論音樂(lè )唱歌活動(dòng)，從大量理論知識的收集和學(xué)習，我們有明確的理解，從大、中、小班教材、確定、教學(xué)計劃討論、教學(xué)準備。

　　每一位老師從討論中相互學(xué)習，共同吸收營(yíng)養。在每一次課外觀(guān)察和總結中，他真正交流和提高了我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路和方法。每一項活動(dòng)都從最初的模式討論了一個(gè)教學(xué)計劃，并從教學(xué)中總結和反思了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程是教師理論和經(jīng)驗的集合。也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。

　　從觀(guān)察和教學(xué)唱歌活動(dòng)中，每位教師都找到了一種新的教學(xué)方法：使用地圖來(lái)促進(jìn)兒童的記憶，在唱歌教學(xué)中使用生動(dòng)、生動(dòng)的地圖，為兒童創(chuàng )造一個(gè)視覺(jué)、聽(tīng)的雙白色環(huán)境，激發(fā)兒童積極參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，總結經(jīng)驗，也形成了我們的教學(xué)研究活動(dòng)，教師收集了大量的材料，并撰寫(xiě)了自己的研究報告，真正從教學(xué)討論、觀(guān)察中提煉出了我們的研究課題。

　　三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，是研究小組討論和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一天的生動(dòng)安排，從時(shí)間安排到各地區的安排，增加了兒童戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正使一天的活動(dòng)更加合理和科學(xué)。在教學(xué)中，我們從學(xué)期計劃到日常計劃、周計劃安排，以目標為教學(xué)指南，從同一年級相同的教科書(shū)和相互交流，使教學(xué)更加標準化和準確，此外，期末到每個(gè)班級教學(xué)測試和總結，也讓每個(gè)教師從目標到教學(xué)，從相應的教學(xué)到目標有更清晰的理解，讓我閃后的教學(xué)安排和教學(xué)實(shí)施有更多的方向。

　　四、精心組織大型活動(dòng)，加強宣傳

　　幼兒園的工作在很大程度上是基于社會(huì )和家長(cháng)的.評價(jià)。加強幼兒園宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日和期末英語(yǔ)班和留日班報告表演。我們的教研組也在這些活動(dòng)中發(fā)揮了充分的作用，從學(xué)期開(kāi)始的節日安排和實(shí)施，到運動(dòng)會(huì )表演節的安排、培訓、項目議程和方案制度，再到各班在表演過(guò)程中的精心準備和有序組織。所有這些都提前在教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流和討論，真正實(shí)現了相互幫助和相互學(xué)習。在家長(cháng)開(kāi)放日和報告表演中，教師也表現出色，得到了家長(cháng)的高度贊揚和認可。

　　五、安全工作

　　確保兒童的健康和安全是每個(gè)教師的首要責任，讓兒童在我們的教育下健康快樂(lè )地成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育納入課程，讓兒童有安全預防知識，作為教師，堅持認真工作，嚴格遵守崗位制度，提高責任感作為安全點(diǎn)，使本學(xué)期安全事故大大減少，無(wú)骨折、縫紉事故、輕微跌倒、碰撞少。

　　總之，在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，本學(xué)期的教研工作取得了許多成績(jì)。教研活動(dòng)真正成為教師交流、學(xué)習和成長(cháng)的地方。就本學(xué)期的工作而言，我們也清楚地意識到，我們應該以更高的標準要求自己，還有一些亟待解決的問(wèn)題：結合園區的實(shí)際情況，加強課題研究，提高全體教師的科研意識，注重新教材的學(xué)習和目標的確定和實(shí)施，加強教師技能和技能的培訓，探索特色教學(xué)經(jīng)驗，討論藝術(shù)和早期閱讀，總結經(jīng)驗。

　　這些將是我們下學(xué)期教學(xué)和研究工作的目標和方向，我們將充分探索每個(gè)教師的潛力，真正促進(jìn)教師的成長(cháng)，使教師的成長(cháng)真正提高教學(xué)質(zhì)量。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 8

　　為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒園開(kāi)展了全園教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現出來(lái)，讓孩子更加快樂(lè )的參與，這無(wú)形增加了難度。

　　全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準備，自己做課件、寫(xiě)教案等�；顒�(dòng)中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受；運用游戲、談話(huà)、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習的參與性和積極性，收到了良好效果�；顒�(dòng)中，教師運用新的教育理念，豐富的.教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受；運用游戲、談話(huà)、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習的參與性和積極性�；顒�(dòng)后，幼兒園進(jìn)行集體評課。首先是上課老師進(jìn)行說(shuō)課，然后所以參與聽(tīng)課教師對每節活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析，對執教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真正達到了互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現了教師之間團結協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習與交流，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 9

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，20xx年，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

　　一、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習。促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節表演上進(jìn)行了訓練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)�？偨Y中，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。

　　二、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

　　課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè )課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

　　這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。

　　三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到運動(dòng)會(huì )表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。

　　五、安全工作

　　保證幼兒的健和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的'目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：

　　1、合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　　2、意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；

　　3、強對教師技能、技巧的培訓；

　　4、索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　幼兒園保育教研活動(dòng)總結 10

　　作為幼兒園教研研究小組的成員，我們深切感受到了我們的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身素質(zhì)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)。因此，我們在教學(xué)研究工作中進(jìn)行了一些探索和嘗試。接下來(lái)，我們將回顧和總結本學(xué)期的教學(xué)研究工作。

　　一是充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

　　說(shuō)到教研活動(dòng)，相當一部分老師認為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，老師只需要做好自己的工作。針對這一現象，我們把教師充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教學(xué)研究活動(dòng)是幼兒園教育保護業(yè)務(wù)管理不可或缺的一部分，針對性強，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或困難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。其次，讓教師明確教活動(dòng)是提高自身專(zhuān)業(yè)水平的'重要途徑，教師的專(zhuān)業(yè)水平直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教學(xué)和研究的內容來(lái)自教師的實(shí)踐經(jīng)驗，這種實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)自日常教學(xué)工作。因此，教師在日常教學(xué)工作中，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題可能是教學(xué)研究活動(dòng)的主要內容，使教師的意見(jiàn)和想法納入研究行列，教師的意識，有效提高教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的熱情。

　　二是加強理論培訓，轉變教師觀(guān)念，統一教育思想

　　教師整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到教育質(zhì)量的水平。在過(guò)去的一年里，我們堅持外部學(xué)習和內部研究的方法，結合我鎮的實(shí)際情況，加強研究，從改變觀(guān)念開(kāi)始，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，借助外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗，對教師進(jìn)行各方面的理論培訓。在過(guò)去的一年里，我們選擇了x多名教師xx、xx、xx參觀(guān)學(xué)習，帶回先進(jìn)知識，與大家分享。

　　根據教研組的工作安排，xx今年1月，我們在全鎮開(kāi)展了主題環(huán)境創(chuàng )造活動(dòng)。首先，我們開(kāi)展了如何真正促進(jìn)兒童發(fā)展的理論知識培訓，教師如何優(yōu)化主題環(huán)境，如何讓環(huán)境與兒童交談，讓兒童進(jìn)行環(huán)境所有者等理論知識培訓。中央幼兒園主要突出當地特色，在各班進(jìn)行石材、草、花具有不同特點(diǎn)的布、紙、瓶、果環(huán)境創(chuàng )造，x月x日，我園成功xx市農村幼兒園將提供現場(chǎng)，得到專(zhuān)家領(lǐng)導的高度評價(jià)。每個(gè)村莊的環(huán)境創(chuàng )造也發(fā)生了很大的變化，不僅接近主題，到處都以?xún)和癁橹行�，而且反映了靈活性和興趣。

　　在檔案管理方面，我們首先要求教師明確檔案管理的意義和內容，對如何科學(xué)地做好分類(lèi)歸檔、歸檔常用方法等理論培訓，并組織觀(guān)察中心幼兒園的檔案管理。目前，全鎮各幼兒園的檔案管理取得了很大進(jìn)展，分類(lèi)明確，目錄齊全/內容豐富，建立了個(gè)性化的教師成長(cháng)檔案。

　　此外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析更加直觀(guān)、生動(dòng)。通過(guò)培訓，教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，積極提出各種問(wèn)題，使教師以學(xué)習問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐步形成學(xué)習、研究、反思、改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更有效地服務(wù)于教學(xué)。

【幼兒園保育教研活動(dòng)總結】相關(guān)文章：

幼兒園保育教研總結02-20

幼兒園保育教研工作總結06-21

教研活動(dòng)總結與反思 教研活動(dòng)總結幼兒園12-19

幼兒園保育老師教研活動(dòng)總結（通用24篇）02-15

幼兒園的教研活動(dòng)總結02-04

幼兒園教研活動(dòng)總結12-02

幼兒園教研活動(dòng)總結06-17

幼兒園教研活動(dòng)總結07-09

小學(xué)教研活動(dòng)總結_教研活動(dòng)總結11-23

幼兒園教研活動(dòng)總結與反思03-11