學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結1
自20xx年開(kāi)展誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴格遵照上級部門(mén)的規定，在全體師生中深入開(kāi)展了誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入�，F將近兩年來(lái)我校開(kāi)展誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
一、圍繞一個(gè)核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，培養學(xué)生的學(xué)習能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習情感，讓誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚文化、承續傳統的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(cháng)的過(guò)程。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書(shū)成為習慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
三、集合三方力量
1、學(xué)校的職責！
�。�1）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
為了使家長(cháng)、學(xué)生認識到誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng )設詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著(zhù)學(xué)生的心靈，陶冶著(zhù)學(xué)生的性情，開(kāi)拓著(zhù)學(xué)生的視野。
�。�2）成立機構，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“中華誦·誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導小組，制定“中華誦·誦讀活動(dòng)”規劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項活動(dòng)落實(shí)情況，評核活動(dòng)成果。
2、社會(huì )的支持！
學(xué)校誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心以及社會(huì )群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當地鄉黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當的時(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(cháng)的配合！
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )上，我校切實(shí)做好與家長(cháng)的溝通交流，并在誦讀活動(dòng)要求中對家長(cháng)也做了一些時(shí)間、次數、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(cháng)的共同利益下，家長(cháng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結合
1、誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結合！
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強誦讀工作的嘗試練習，尤其側重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂(lè )課的聯(lián)系，利用音樂(lè )課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì )時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè )美，并在歌唱中進(jìn)一步識記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì )、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。
2、誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結合！
誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫(xiě)的誦讀教材為主，達到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū)，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長(cháng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書(shū)。
3、誦讀活動(dòng)要與競賽活動(dòng)相結合！
�。�1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊以主題班隊會(huì )、宣傳陣地、學(xué)習專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄小報、為平臺，以每月的紀念日和重大節慶活動(dòng)為契機，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
�。�2）每月同級進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報、書(shū)畫(huà)作品，教導處、大隊部進(jìn)行評價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續發(fā)展。
�。�3）學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)�！霸�(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)”是中國文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強學(xué)生對書(shū)畫(huà)的理解。
�。�4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文的內容，通過(guò)情景再現、小品、快板等形式，將識古詩(shī)文、音樂(lè )、表演等結合在一起，讓師生學(xué)習接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。
�。�5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。
4、誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結合！
我校在興趣小組工作開(kāi)展“對話(huà)古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎上，指導學(xué)生理解古詩(shī)文的內容和表達的情感，結合評時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴寫(xiě)、續寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節更具體生動(dòng)，這樣即練習了寫(xiě)作，也識記、感知了古詩(shī)文。
五、收獲五種幸福
1、學(xué)校德育內涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊提高之幸福。開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊。
5、書(shū)香文化校園建設之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�
誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的.精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結2
學(xué)校自從開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)，使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì )、早讀課向學(xué)生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等誦讀益處。
二、明確目標、落實(shí)
1、明確活動(dòng)目標。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據上級的安排，要求班主任應有效利用班會(huì )、早自習等開(kāi)展誦讀。語(yǔ)文教師應結合自身課程安排，加強對學(xué)生的傳統文化教學(xué)。激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)轉變成學(xué)生新的負擔，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習古詩(shī)的質(zhì)量。
4、以比賽檢驗成效。為了更好地檢驗誦讀成果，鞏固和激勵誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽。各班級踴躍參加，將誦讀和音樂(lè )、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。
三、收獲和體會(huì )
1、豐富了學(xué)校的德育內涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養了學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、板報等，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊。經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。
誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機。通過(guò)活動(dòng)將傳統文化通過(guò)多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，建設中華民族共有精神家園。
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結3
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是xx小學(xué)早已申報立項的省級研究課題，十月份我們按照學(xué)校制定的課題方案，有條不紊地開(kāi)展了工作，現按照學(xué)校要求將十月份活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結：
一、落實(shí)讀本，明確內容
在語(yǔ)文教師的共同努力之下，xx小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩(shī)詞讀本》已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中。讀本共五冊，每?jì)允珍浰氖坠旁?shī)詞，原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡(jiǎn)介和譯文，學(xué)生能自行了解大意。另外還落實(shí)了《弟子規》讀本，做到了人手一本。本學(xué)期主要內容就是把《弟子規》背完，把本學(xué)期的二十首故事背會(huì )。學(xué)校每周一統一規定誦讀內容。
二、落實(shí)了責任人、時(shí)間和經(jīng)費
從十一月開(kāi)始，學(xué)校明確規定此次活動(dòng)由語(yǔ)文教師負責，并把晨誦時(shí)間調整到了十五分鐘，嚴格規定周二下午最后一節課必須用來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校還按每月每班30元的標準落實(shí)了科研經(jīng)費，體現了學(xué)校對此項工作的重視。
三、落實(shí)了常規檢查
學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表，從檢查情況來(lái)看，早晨的15分鐘在十月落實(shí)的挺好，全體語(yǔ)文教師都能按時(shí)進(jìn)班，按要求開(kāi)展活動(dòng)，早晨15分鐘校園里書(shū)聲瑯瑯。相比之下，星期二下午的讀書(shū)活動(dòng)還不盡人意，還存在寫(xiě)作業(yè)、做試卷等現象。檢查中，我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流，做得特別好的老師有萬(wàn)x老師，她指導誦讀認真，糾正讀本中的錯誤讀音，講解大意，學(xué)生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規》，還讓學(xué)生通過(guò)表演理解意思，并指導學(xué)生在生活中實(shí)踐。從檢查結果來(lái)看，部分班級在指導方面還不夠深入，還有讀錯字、讀錯音的現象，望老師們進(jìn)一步加強。
四、組織評比提高積極性
十一月份我們組織全體教師在操場(chǎng)上進(jìn)行了一次誦讀競賽，每班齊誦一段弟子規，然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩(shī)，全體語(yǔ)文教師本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則打分，經(jīng)過(guò)評比。
通過(guò)組織評比，促進(jìn)了老師們工作的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的積極性，此類(lèi)評比，將一月開(kāi)展一次，希望涌現出表現積極的班級和個(gè)人。
后期，希望全體語(yǔ)文教師按照要求認真開(kāi)展活動(dòng)更希望大家能創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)，能出經(jīng)驗、形成班級特色，學(xué)校也會(huì )根據實(shí)際情況進(jìn)一步完善方案，將活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色。
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結4
多年來(lái)，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路的育人理念，堅持走內涵發(fā)展之路，大力加強校園文化建設，著(zhù)眼學(xué)生終身發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)�，F有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生，60余名教師。學(xué)校功能室齊全，配備標準計算機教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實(shí)現三網(wǎng)班班通，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，漂亮的內花園和外廣場(chǎng)。教學(xué)樓充滿(mǎn)童話(huà)色彩，少年宮彰顯健美操、跆拳道特色，走廊、過(guò)道隨處可見(jiàn)弘揚傳統文化的環(huán)境布置。
學(xué)�，F已發(fā)展成為市綠色學(xué)校、市規范管理示范學(xué)校、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數棋特色學(xué)校、縣文明單位。已逐步形成以國際數棋，數學(xué)報、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項目。
近年來(lái)，在各級政府的大力支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體教職員工共同努力，學(xué)校各方面工作均取得長(cháng)足的進(jìn)步，特別是在弘揚傳統文化，倡導誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果，現將有關(guān)情況匯報如下
一、結合學(xué)校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統文化
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。近年來(lái)，我校積極響應誦讀活動(dòng)的號召，在全校范圍內深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構建學(xué)習型校園，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規劃
學(xué)期初，霍校長(cháng)就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續到今天，先后組織師生一起學(xué)習了以《弟子規》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎，我們開(kāi)展了體會(huì )和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)孝事、唱孝歌、做孝行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統文化列入到學(xué)校整體規劃發(fā)展目標中，在未來(lái)若干年，我們將繼續通過(guò)倡導誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統文化。
2、領(lǐng)導重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統文化相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，更在自己家里推廣誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓和專(zhuān)家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的誦讀培訓活動(dòng)。
二、結合校園文化，營(yíng)造學(xué)習、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍
我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習傳統文化，養成誦讀經(jīng)典的習慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習和生活的時(shí)間長(cháng)，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)�；顒�(dòng)影響較大，因此，我們積極創(chuàng )造良好的校園文化方面，通過(guò)環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化
石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置，墻面文化已做得很好了。20xx年，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對應的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園，能真切的感受到我們在弘揚傳統文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染，對經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習經(jīng)典的興趣和恒心。
2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化
我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺等活動(dòng)陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習《弟子規》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典。利用班隊活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假，我們布置針對性較強的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習經(jīng)典的同時(shí)，也要對照經(jīng)典所倡導的去做。
3、學(xué)校交往體現經(jīng)典文化
我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，可以執少先隊隊禮，也可以行傳統鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過(guò)學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時(shí)，應道注意禮節，尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認真的學(xué)習了傳統的經(jīng)典，我們在教育學(xué)生踐行自己學(xué)到知識方面也是做得不錯的。
三、結合常規教學(xué)，深化誦讀效果
組織誦讀和學(xué)習經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng)，我們在課程之內也積極推廣。
1、結合綜合實(shí)踐課程，開(kāi)設誦讀教學(xué)
根據我校實(shí)際情況，利用綜合實(shí)踐課程，我們開(kāi)設了誦讀的課程。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì )給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì )通過(guò)一個(gè)個(gè)傳統美德故事教育學(xué)生怎樣做人。
2、結合自習課，師生通讀經(jīng)典
我們要求各班級在自習課和中午讀報課時(shí)間，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄，學(xué)校定期檢查。
3、利用讀書(shū)角，推廣經(jīng)典
結合圖書(shū)角工程，我們?yōu)槊總�(gè)班級配備了一定數量的經(jīng)典圖書(shū)，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內容，也拓展了學(xué)生閱讀面。
4、開(kāi)設國學(xué)班，試驗推廣經(jīng)典新路子
20xx年下學(xué)期，我們在家長(cháng)的支持下開(kāi)設了國學(xué)班，選熱衷傳統文化的骨干教師擔任班主任，聘請熱心傳統文化的社會(huì )人士擔任課程指導老師。在這樣一個(gè)班級，我們積極倡導禮儀，注重學(xué)生德行養成，從一年級期開(kāi)設書(shū)法課程，通過(guò)取得家長(cháng)配合，探索學(xué)生品行評價(jià)新機制。這個(gè)班級學(xué)生從一年級起開(kāi)始誦讀《弟子規》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統經(jīng)典。
四、立于堅持，成績(jì)斐然
多年來(lái)，我一直堅持以弘揚中華傳統文化為己任，持續的開(kāi)展誦讀的推廣和研究工作，期間，我們取得了一些成績(jì)，得到了相關(guān)部門(mén)的認可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過(guò)《連云港網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！返让襟w報道，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎。目前，誦讀已成為我校師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，是學(xué)校文化建設和人文教育的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將繼續努力，把誦讀活動(dòng)推向深入。
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