學(xué)校開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)總結1
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。近年來(lái)，我校積極響應“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召，在全校范圍內深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構建學(xué)習型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規劃
學(xué)期初，霍校長(cháng)就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續到今天，先后組織師生一起學(xué)習了以《弟子規》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎，我們開(kāi)展了體會(huì )和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統文化列入到學(xué)校整體規劃發(fā)展目標中，在未來(lái)若干年，我們將繼續通過(guò)倡導經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統文化。
2、領(lǐng)導重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統文化相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓和專(zhuān)家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加、省級的經(jīng)典誦讀培訓活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)總結2
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，使學(xué)生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛(ài)國主義精神，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。
一、工作重點(diǎn)目標
1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)�；�、、正�；�、、規范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學(xué)的結合上進(jìn)行研究與探索，大膽的創(chuàng )新，并加強誦讀的資料積累。
3、本學(xué)期將加強教師經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習與探討，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩(shī)文，提升教師國學(xué)素養。
二、誦讀時(shí)間
1、早晨課前20分鐘誦讀;
2、中午時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;
3、每周一節的閱讀課;
4、課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)總結3
以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。
一、活動(dòng)目標
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的.道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
二、活動(dòng)時(shí)間及方式
(1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的背誦量目標。
(2)在每天的上午陽(yáng)光體育時(shí)，將當天所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞，再通過(guò)誦讀加強記憶。
(3)充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品德、社會(huì )課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
(4)開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
(5)定期在班內開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂(lè )。
學(xué)校開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)總結4
我校主動(dòng)響應市教育局組織開(kāi)展的“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在校內深入開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，營(yíng)造主動(dòng)向上、健康文明的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，培養學(xué)生對經(jīng)典詩(shī)文的熱愛(ài)之情�，F將初二年段“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結如下：
1、我們在思想上高度重視，主動(dòng)向學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，利用班會(huì )課向學(xué)生說(shuō)明朗誦經(jīng)典詩(shī)文的重要性，告訴學(xué)生需要以經(jīng)典文化涂亮人生底色，滋養心靈等益處。
2、我們對活動(dòng)做到抓落實(shí)。我們先在教室內進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的朗誦，進(jìn)行小組比賽，再挑選出朗誦優(yōu)秀的同學(xué)組成年段朗誦隊，代表學(xué)校參加市里經(jīng)典誦讀比賽。我作為年段朗誦隊的主要負責人，和備課組的林淑婷老師一起，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校禮堂每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的朗誦訓練。我們精心挑選了這次比賽的誦讀內容。為了迎接即將到來(lái)的“十一”國慶節，結合“中華頌”的主題，我們選擇了誦讀內容深情真摯的詩(shī)歌《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》。這首詩(shī)歌的作者是舒婷，她是我們漳州人，讀著(zhù)這首詩(shī)我們倍感親切，能深切體會(huì )到詩(shī)中作者那對祖國的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)之情。
3、學(xué)校很重視這次朗誦比賽，投入了人力、物力、財力來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的準備�；顒�(dòng)之前，我校語(yǔ)文教研組兩位組長(cháng)都向我傳達了這次活動(dòng)文件的具體內容，布置了參賽任務(wù)。郭曉民副組長(cháng)還拿了往年朗誦比賽光碟給我們做參考。為了保證比賽質(zhì)量，學(xué)校還聘請了專(zhuān)門(mén)的攝像、照相和后期制作來(lái)為學(xué)生的誦讀錦上添花。
活動(dòng)拍攝那天，學(xué)校還安排了兩位音樂(lè )老師給參加比賽的學(xué)生們化妝，學(xué)校教研室主任老師和語(yǔ)文教研組兩位組長(cháng)帶隊，和我們一起來(lái)到學(xué)校，在朗誦拍攝現場(chǎng)給我們出謀劃策，提供指導性建議。吳紅英老師給我們帶來(lái)了點(diǎn)心和礦泉水，郭曉民老師更是率先垂范，以飽滿(mǎn)的熱度為同學(xué)們范讀、領(lǐng)讀，做出榜樣。我和林老師也從旁指導學(xué)生，強調感情的醞釀和表現。同學(xué)們熱度高漲，配合默契，拍攝活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
通過(guò)這次中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)生們深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深，更加激發(fā)了他們的愛(ài)國熱忱。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀中，變得更加遵紀守則，有禮有節，加厚了自己的人文底蘊。我們期待這樣的活動(dòng)能夠繼續下去。
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