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科研項目執行情況總結報告（精選10篇）
在現實(shí)生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的科研項目執行情況總結報告，希望能夠幫助到大家。
科研項目執行情況總結報告 1
面對春天里群芳爭艷的花園，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事，堅持20xx年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來(lái)，我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。
為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口，構建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理�！半p多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以數學(xué)為龍頭，以英語(yǔ)、計算機、寫(xiě)作等為基礎的多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長(cháng)生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。僅有一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類(lèi)競賽中獲獎。
《小學(xué)生數學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應用能力大賽一等獎；江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫(xiě)大賽50杰；蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎；小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽(yù)和數字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。
因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。
同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。
實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。
三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。
著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長(cháng)”。為了讓自己當好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，我始終以教育科研為樂(lè )事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。比如根據自己曾經(jīng)多年集訓小學(xué)數學(xué)奧林匹克，針對某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強對典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類(lèi)、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對問(wèn)題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫(xiě)了《小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題精選》等。
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的.獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。良好的教育科研習慣給我帶來(lái)了諸多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會(huì )數學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì )員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區首批教科研新秀”……
五年來(lái)先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng )建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類(lèi)比賽中獲獎�；仡欉^(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧；展望未來(lái)，我信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我作為一名小學(xué)校長(cháng)，必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導者、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。
科研項目執行情況總結報告 2
回顧這一年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持和幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)這大半年來(lái)的學(xué)習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將這大半年來(lái)的工作情況總結
工作量：
作為公司一名研發(fā)技術(shù)人員，我現在的本職工作是，對來(lái)料新品進(jìn)行初步測試，主要元器件的樣品承認，新機種樣機的`制作和測試以及測試報告的整理，有效積極地配合研發(fā)工程師的工作，對其項目資料進(jìn)行交接和整理，對于樣機測試過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行應對調試，指導新技術(shù)人員作業(yè)等。
工作質(zhì)量：
通過(guò)這大半年的鍛煉，我現在可以很好地完成工作任務(wù)，嚴格遵守公司的規章制度、工作規范和流程，對客戶(hù)的意見(jiàn)和建議也能夠很好地考慮和分析，設計的樣品質(zhì)量也較以前有所提高。比方說(shuō)，新樣品的來(lái)料承認更及時(shí)更詳細更快捷，在規定的時(shí)限內能很好地完成作業(yè)，對于項目工程師所分配的任務(wù)能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負擔，提高了項目開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，從另一方面也充實(shí)了自己的大腦。
工作技能：
在研發(fā)中心的日常工作中，我學(xué)到了很多，比如樣品的承認認證、樣機的測試調試，對主要元器件有了更深刻地了解，對示波器、負載機、安規測試儀、數電橋等測試儀器能夠更熟練地進(jìn)行操作。但同時(shí)也遇到了一些難題，雖然有些問(wèn)題還不明朗。但有一點(diǎn)是必須的，“在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習”，因為知識的海洋是多么地寬廣!
責任心和敬業(yè)精神：
責任心可以養德，責任心更可以樹(shù)德。我會(huì )努力做到熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，干一行專(zhuān)一行，樹(shù)立愛(ài)崗有責、忠于職守的責任感，努力學(xué)習和掌握現代科學(xué)知識，提高自己的技能，為干好本職工作打下基礎，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，把本職工作干得最好!
團隊精神：
作為公司的一名優(yōu)秀員工，我會(huì )樹(shù)立起團隊協(xié)作的意識，及時(shí)與同事進(jìn)行有效積極地溝通，有問(wèn)題及時(shí)向他們請教，與他們取長(cháng)補短，共同完成工作任務(wù)。
溝通能力：
溝通是合作的開(kāi)始，優(yōu)秀的團隊一定是一個(gè)溝通良好、協(xié)調一致的團隊。沒(méi)有溝通就沒(méi)有效率。溝通帶來(lái)理解，理解帶來(lái)合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說(shuō)過(guò)：“溝通能力反映一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力很強，但溝通能力不行，我們公司也不會(huì )要這樣的人�！鄙頌檠邪l(fā)中心的一份子，我會(huì )虛心接受領(lǐng)導在工作上的指導和意見(jiàn)建議，及時(shí)與領(lǐng)導溝通，有問(wèn)題及時(shí)向同事請教，積極地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷努力學(xué)習，不斷調高自己!
當然，工作中有時(shí)也存在問(wèn)題，相信在以后的工作中我會(huì )彌補這些不足，努力地提高我的專(zhuān)業(yè)技能，完善我的工作，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
科研項目執行情況總結報告 3
我�！冻踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力培養》課題研究工作開(kāi)展已有一年多時(shí)間，在各級領(lǐng)導的大力支持下，在全體老師的積極參與下，取得了一定的研究成果，但還存在著(zhù)許多不足。
因為，課題研究工作對我們來(lái)說(shuō)，雖不是陌生的領(lǐng)域，可是，將它作為一項研究，我們還是感到需要做的工作還有很多，能否讓研修工作取得有效，很值得我們去思考、去探索。
下面，就把我校課題研究的前期工作如下匯報。
一、課題的開(kāi)題情況；
我校這次承擔的有效研修的課題是《初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力培養》。
本課題20xx年4月25日申報通過(guò)并開(kāi)題，整個(gè)研究工作預計到20xx年5月結束。
我校參加此項課題實(shí)驗的教師有6人。
實(shí)驗班級初一初二初三每個(gè)年級一個(gè)，共計3個(gè)實(shí)驗班。
1、課題研究的背景、目的與任務(wù)
當前素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程標準的貫徹，要求教師在實(shí)踐教學(xué)尤其是課堂教學(xué)中培養與提高學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，迫切需要提高課堂教學(xué)的有效性，構建高效課堂教學(xué)模式，中外傳統教育許多理論是值得借鑒的，但我們必須走出一條有自己特色、符合當地學(xué)生實(shí)際的道路！此過(guò)程中，要求教師的教育觀(guān)念必須轉變，課堂教學(xué)的高效模式必須構建，學(xué)生的學(xué)習方式必須自主！因此，對于初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養就成為了中學(xué)語(yǔ)文教育必須研究的課題。
2、理論基礎、事實(shí)依據與應用價(jià)值：
課題采取有效教學(xué)理論；現代教育學(xué)；古城中心學(xué)校四段五分式高效課堂模式理論與實(shí)踐經(jīng)驗。
依據學(xué)生實(shí)際的需要；終身學(xué)習的需要；提高教學(xué)實(shí)效的需要。
完善初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的理論體系，闡述方法手段和解決問(wèn)題的策略。
應用于課堂教學(xué)實(shí)踐，構建高效課堂教學(xué)模式，使學(xué)生自主合作，完成學(xué)習活動(dòng)。
二、課題的年度計劃：
此項課題共分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬�、準備階段
�。ǘ�、實(shí)施階段
�。ㄈ�、總結階段
本年度我們重點(diǎn)進(jìn)行第二個(gè)階段的研究，希望繼續開(kāi)展研究，在實(shí)踐中總結反思，完善方案措施，形成階段性報告；目前，經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐，取得了預期成效，階段報告已經(jīng)初步形成。
年度具體研究計劃：
20xx年5月—7月成立課題小組，健全組織，集中學(xué)習培訓，完成知識更新與角色定位；
20xx年8月—12月統一認識，開(kāi)展研究，形成方案、可行性報告；
20xx年3月份，組織召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )，教導處、教研組分別制定課題研究計劃，在前一段的準備基礎上在學(xué)生中間展開(kāi)。
4月份，結合學(xué)校的一比一房三走進(jìn)教學(xué)比武活動(dòng)、集體備課及優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，在課堂教學(xué)中展開(kāi)實(shí)驗，構建全新教學(xué)新模式，集中聽(tīng)課后評課、課后反思、交流討論，課題組成員提出改進(jìn)思路。
5月份，繼續跟蹤強化訓練，為促進(jìn)研究的進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的積極性，開(kāi)展了競賽活動(dòng)。
6月份，預計強化總結階段，加大力度繼續搞好本課題研究工作。
總結取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗，反思改進(jìn)不可取的環(huán)節與做法。
三、課題的研究進(jìn)展情況；
本課題研究的主要內容是：
�。�1）新時(shí)期初中語(yǔ)文教師角色的定位問(wèn)題；
�。�2）當前初中學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習方式的建立；
�。�3）初中語(yǔ)文高效課堂模式的構建問(wèn)題。
本課題研究的`創(chuàng )新之處是選題富有挑戰性，大膽打破傳統的教學(xué)模式。
因此，研究中必須以全新的教育教學(xué)理念為指導，采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
在這一年的課題實(shí)施過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在課前預習這個(gè)環(huán)節上。
預習是傳統語(yǔ)文學(xué)習的一項重要內容，它本身的含義就是在于引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，其核心意義在于通過(guò)預習這種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的常規化。
首先，初步培養學(xué)生的預習意識，簡(jiǎn)化預習步驟。
其次，深化預習，完整預習步驟。
在進(jìn)行了初步實(shí)踐，學(xué)生適應了預習后，按照讀、查、思、問(wèn)、記五個(gè)步驟，深入預習文章，除了能提出自己的問(wèn)題外，還應該有自己的感悟。
再次，完化學(xué)習過(guò)程，除了預習、學(xué)習外，還應該有復習內化的過(guò)程。
學(xué)生通過(guò)預習，熟悉了文章，使課堂上的學(xué)習效率得到極大的提高，那么在經(jīng)過(guò)教師的講授后，學(xué)生應當結合自己的學(xué)習感悟，總結復習課文的知識點(diǎn)，并爭取能自己閱讀相關(guān)課外文章，并能有自己的體悟。
另外，有學(xué)習能力較高的學(xué)生，通過(guò)課題實(shí)踐，除了提高其自身的高效自主學(xué)習外，還能在此基礎上有所創(chuàng )新。
經(jīng)過(guò)這一年的課題實(shí)施，從中得到了幾點(diǎn)收獲：
第一，要相信學(xué)生的學(xué)習能力。
第二，教學(xué)就是教師教和學(xué)生學(xué)互補互長(cháng)的過(guò)程。
第三，學(xué)生的課堂效率變高了。
第四，培養了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的精神
四、課題研究取得的階段成果。
在課題組、實(shí)驗班級老師學(xué)生的積極參與和努力下，我們不斷把理論轉化為生動(dòng)實(shí)踐，并產(chǎn)生積極成果，把教師從單純的被動(dòng)的課程執行者角色中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )生者；創(chuàng )設了一種教師之間相互學(xué)習、相互幫助、相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。
通過(guò)有效研修，使得廣大教師深入了解并及時(shí)解決了教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣學(xué)習經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和校本課程建設與管理的能力。
這一階段的研究已取得了明顯的成果：建立完善了課題實(shí)驗制度，并由實(shí)驗教師嘗試探究，撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)設計，取得了一些實(shí)質(zhì)性的成果，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
一、明確課題的理論研究，結合實(shí)際提升自身的理論素養。
明確學(xué)生學(xué)習的任務(wù)不僅僅是滿(mǎn)足于獲取某一結論性的內容，而是要把重點(diǎn)放在掌握思維過(guò)程和思維方法和自主學(xué)習上。
在我們的引導下，學(xué)生懂得了繼承是學(xué)習，創(chuàng )新也是學(xué)習的自主方法的理論；明確了學(xué)習的本質(zhì)在于獲得一種對主體而言是新穎的經(jīng)驗。
這種新經(jīng)驗或是現有的、或是未知的、或是需要探索的。
但創(chuàng )新離不開(kāi)繼承。
繼承的目的是為了創(chuàng )新，對當代人來(lái)說(shuō)更需要的是創(chuàng )新性學(xué)習。
二、分組研究，根據課題計劃，針對學(xué)生現狀，在不同形式的語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的自主創(chuàng )新素質(zhì)。
我們在三個(gè)班級進(jìn)行了研究實(shí)驗。
針對不同班級，針對不同形式的語(yǔ)文教學(xué)模式，我們有計劃培養學(xué)生自主創(chuàng )新的素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)一年努力，我們已經(jīng)取得一定的成果：
學(xué)生方面：
1、學(xué)生不再把各種教學(xué)當作負擔，保持一種積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)對待學(xué)習。
自主創(chuàng )新素質(zhì)的培養極大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )建自己的知識庫：文言文、古詩(shī)詞、現代文、作文。
為中考做積極準備。
3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
學(xué)生自發(fā)在課后閱讀《讀者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的問(wèn)題，并收獲寶貴的人生經(jīng)驗。
教師方面：撰寫(xiě)科研隨筆二十余篇。
部分已經(jīng)完成的論文及教學(xué)設計參加縣市評比獲獎。
五、今后努力方向
1、引導學(xué)生形成比較完善的自主創(chuàng )新素質(zhì)的理論。
掌握自主創(chuàng )新的方法，指導自己的學(xué)習實(shí)際。
在教學(xué)中要善于捕捉獨特見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生靈感，使他們對自己、對學(xué)習有更高的要求。
2、將研究成果進(jìn)一步推廣開(kāi)來(lái)，提高更多學(xué)生的學(xué)習興趣。
尤其是針對弱勢群體，這是一個(gè)改變影響他們的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度的一個(gè)好方法。
總之，自這一課題在我鎮實(shí)驗以來(lái)，呈現出較為滿(mǎn)意的效果，學(xué)生自主學(xué)習的習慣已經(jīng)養成，在學(xué)習中注重創(chuàng )新的意識已經(jīng)具備，綜合素質(zhì)在逐漸提高。
但是我們也看到一些不足之處：實(shí)驗范圍比較小，僅僅局限在三個(gè)班級。
培養學(xué)生自主探究的方式還很單一，氣氛不夠濃郁我們將在以后的努力完成計劃和任務(wù)。
科研項目執行情況總結報告 4
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實(shí)現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實(shí)驗和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領(lǐng)導充分認識到這一點(diǎn)，一直努力抓好此項工作。
一、指導思想
“科技是第一生產(chǎn)力”，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng )新，科研興教，科研強鎮，努力開(kāi)創(chuàng )教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規管理中進(jìn)行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意識的培養
要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識，基于上述觀(guān)點(diǎn)，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
(1)轉變觀(guān)念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教好就行了。針對這種認識，我鎮領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的'意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現代社會(huì )要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法，增強教科研意識。
(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )，對教師進(jìn)行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫(xiě)出心得體會(huì )，提高了教師自身的素質(zhì)。
(3)以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養，為他們提供盡可能多的機會(huì )，讓他們走出去學(xué)習，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識的增強。
三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈
教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì )有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng )造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性和工作積極性。
四、教科研工作的開(kāi)展
歷年來(lái)，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長(cháng)，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開(kāi)展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮的教育科研工作步入正規。
五、教科研成果
一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力，我鎮教科研工作初見(jiàn)成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著(zhù)作9篇。我鎮一中編著(zhù)的校內論文集《教海拾貝》已出版。雖然我鎮取得了一些成績(jì)，但也存在諸多問(wèn)題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結合，以科研指導各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我鎮教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
科研項目執行情況總結報告 5
20xx年，我們單位圍繞構想，進(jìn)一步增強科技創(chuàng )新的職責感、緊迫感和使命感，積極探索，銳意積極，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理水平，繼續加大力度，逐步解決，努力發(fā)展完善，為社會(huì )提高和可持續發(fā)展做出了應有的貢獻。
一、20xx年度工作完成情景
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1、任務(wù)指標完成情景：20xx年，我們單位共承擔項目項。
2、財務(wù)指標：嚴格執行財務(wù)預算標準，實(shí)行內部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務(wù)支出，實(shí)現了總成本不超支、費用不超標的財務(wù)管理目標，節余xx萬(wàn)元。實(shí)際變動(dòng)成本加折舊xx萬(wàn)元，占年度變動(dòng)成本加折舊的xx%；年度目標變動(dòng)成本加折舊控制額xx萬(wàn)元。
3、安全指標：
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我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。
一項新水平：
二項新成果：
三項新突破：
二、主要做法和經(jīng)驗
20xx年，應對安全環(huán)保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發(fā)揮技術(shù)人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實(shí)現。我們的主要做法是：
�。ㄒ唬⿵娀O計超前性，確保項目按期驗收
1、加強領(lǐng)導，明確職責，領(lǐng)導分片包干。全員全過(guò)程參與項目推廣工作，構成所長(cháng)全盤(pán)抓，分管領(lǐng)導包片抓，室主任分項抓，項目負責人直接抓的工作體系。
2、與外聯(lián)單位建立了較好的伙伴關(guān)系，建立定期回訪(fǎng)制度，在溝通中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。持續改善設計規劃技術(shù)水平，提高外聯(lián)單位的滿(mǎn)意度。定期到各外聯(lián)單位與工程技術(shù)人員座談，在今年月份與（單位）的座談中發(fā)現，設計不能滿(mǎn)足實(shí)際需求，需要進(jìn)行調整，研究所立即組織力量進(jìn)行研究，很快拿出了設計方案，現場(chǎng)試驗效果很好。
3、加強了項目的跟蹤管理。對于新開(kāi)發(fā)的技術(shù)依靠科技例會(huì )、中評估、重點(diǎn)項目匯報會(huì )等，從調研、立項、研究、實(shí)驗、推廣應用等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行跟蹤管理，確�？蒲许椖堪雌陧樌瓿�。
4、分工明確，職責到人。明確項目負責人與推廣項目負責人，做到技術(shù)開(kāi)發(fā)與現場(chǎng)推廣同步實(shí)施，加快新技術(shù)推廣力度，確保各項技術(shù)的成果轉化率80%不降低。
5、立足長(cháng)遠發(fā)展，制定了中長(cháng)期發(fā)展計劃。研究所從9月初開(kāi)始到生產(chǎn)單位進(jìn)行調研并和技術(shù)人員座談，同時(shí)深入到各基層單位（部門(mén)、科室）與工程技術(shù)人員交流，共同探討技術(shù)在未來(lái)幾年的技術(shù)需求。并且在此基礎上結合研究所技術(shù)實(shí)力編寫(xiě)了《20xx-20xx年中長(cháng)期技術(shù)發(fā)展規劃》，確定了今后幾年技術(shù)開(kāi)發(fā)的方向，制定了詳細的科研項目運行計劃，不斷提高研究所在未來(lái)幾年的核心競爭力。
�。ǘ﹦�(chuàng )新科研體制，激發(fā)技術(shù)干部工作熱情
近幾年來(lái)，我們結合本單位實(shí)際，從科研體制創(chuàng )新入手，仔細研究，反復醞釀，實(shí)施了一系列管理措施，先后出臺了“三制三法”管理辦法，即：科研項目招標制、科研項目分級制、項目級別負責制及科技管理實(shí)施辦法、獎金砍塊分配法和項目動(dòng)態(tài)考核法，為人才成長(cháng)創(chuàng )造了寬松環(huán)境和有利條件，充分激發(fā)和調動(dòng)廣大科技人員的積極性和創(chuàng )造性。
年初以來(lái)，我們加大了“三制三法”管理法的實(shí)施力度。他們根據今年承擔項目的難易程度，對個(gè)項目劃分為等級進(jìn)行管理，并對個(gè)新開(kāi)課題進(jìn)行了內部公開(kāi)招標，其中有不少70后走上了重要項目的負責人崗位，如...等走上了項目負責人的崗位。在總結20xx年項目負責制經(jīng)驗的基礎上，修訂和完善了科技管理制度，對個(gè)項目都實(shí)行了項目負責人負責制，并保證了項目負責人責權利的'統一。在分配上，繼續堅持宏觀(guān)上向科研單位傾斜，微觀(guān)上向科研骨干傾斜的政策，全年科研主體比后線(xiàn)人員獎金平均高出x倍，科研骨干比一般科研人員高出x倍。經(jīng)過(guò)上述新舉措，科技人員隊伍熱情高漲，構成了爭著(zhù)到科研一線(xiàn)工作，搶著(zhù)研究項目的良好局面。
�。ㄈ┎扇》e極措施，努力培養各類(lèi)人才
今年以來(lái)，我們采取積極措施，把培養高素質(zhì)人才當作一項長(cháng)期工作來(lái)抓。主要體此刻以下兩方面。
1、搞好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培訓與培養。我們制定了中長(cháng)期人才培養計劃，本著(zhù)干什么學(xué)什么的原則，有計劃有選擇地輸送培養對象。大力提倡“企業(yè)需求”，堅決反對“個(gè)人包裝”，做到既寬松又嚴格。20xx年，在...等專(zhuān)業(yè)，先后舉辦期培訓班，累計名技術(shù)干部參加培訓，選送名同志攻讀碩士生，選送名管理干部到高培進(jìn)行科技管理培訓，選送名科研骨干到高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習多媒體技術(shù)培訓等，初步見(jiàn)到了成效。
2、做好人才的交流與溝通工作。針對規劃設計工作急需的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才和具有實(shí)際工作經(jīng)驗科研骨干，我們主動(dòng)與其生產(chǎn)單位聯(lián)系，邀請相關(guān)技術(shù)專(zhuān)家和骨干參加重點(diǎn)項目科研攻關(guān)和推廣工作。采取走出去的辦法，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓一些技術(shù)素質(zhì)過(guò)硬、實(shí)際經(jīng)驗豐富、創(chuàng )新意識突出的技術(shù)骨干，參與到其它生產(chǎn)單位項目研制中去，如、等，經(jīng)過(guò)實(shí)踐取得了可喜的成績(jì)；對所內專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，盡量按所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行配置，讓他們學(xué)有所用，用有所長(cháng)。
�。ㄋ模I(yíng)造安全文化氛圍，從制度管理向文化管理邁進(jìn)
在“安全管理年”活動(dòng)中，研究所以基層室達標活動(dòng)為載體，強化安全教育，積極營(yíng)造安全文化氛圍。按照“三基”工作要求，結合研究所多年的安全管理經(jīng)驗，強化崗位練兵，組織完善了員工應知應會(huì )、現場(chǎng)施工標準、“三違”案例剖析等安全教育系列讀本發(fā)給員工，使員工們全面掌握操作規程、作業(yè)程序、工藝流程、崗位風(fēng)險識別、應急程序及安全技能知識等資料。落實(shí)安全職責制，堅持安全管理監督檢查，開(kāi)展交通安全、工程施工、現場(chǎng)試驗等安全環(huán)保大檢查，查處安全隱患個(gè)，當即整改個(gè)，限期整改個(gè)，規避安全風(fēng)險，為實(shí)現全年安全管理零事故目標打下了基礎。
�。ㄎ澹┩七M(jìn)黨建工作協(xié)調發(fā)展
提高認識，統一思想，堅持把學(xué)習活動(dòng)作為提高技術(shù)創(chuàng )新本事、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng )新進(jìn)程的重要契機，以先進(jìn)的科技文化為引領(lǐng)，科學(xué)的管理制度為保障，有效的黨群組織為支撐，基層建設穩步推進(jìn)，構成共識。
1、加強班子建設，建設堅強領(lǐng)導團體
領(lǐng)導班子是設計所發(fā)展的核心，是打造優(yōu)勢的組織者和推動(dòng)者。設計所黨支部努力創(chuàng )立“政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)好、團結協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的四好班子，把領(lǐng)導班子建設成為打造企業(yè)優(yōu)勢的堅強領(lǐng)導團體。在開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)中，領(lǐng)導班子成員和基層干部帶頭學(xué)習，立足工作實(shí)際，努力講求質(zhì)量效果，取得明顯成效。
2、抓好政治思想教育，注重企業(yè)文化建設
強化政治理論學(xué)習。思想政治工作是生命線(xiàn)，也是一種生產(chǎn)力，事關(guān)單位的穩定、和諧、生存與發(fā)展。黨支部在努力抓好本職工作的同時(shí)，始終把做好員工的思想政治工作放在首位，要求黨員干部加強政治學(xué)習與品格修煉，樹(shù)立以事業(yè)發(fā)展為重的價(jià)值觀(guān)和大局觀(guān)，重視才能發(fā)揮，狠抓素質(zhì)提升，為推進(jìn)設計所全面發(fā)展做出新貢獻。
重視黨員干部思想教育。我們在認真抓好政治學(xué)習和教育活動(dòng)的同時(shí)，還針對員工思想中存在的具體問(wèn)題，開(kāi)展了切實(shí)有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩定傾向和苗頭，把隱患苗頭消滅在萌芽中。經(jīng)過(guò)開(kāi)展切實(shí)有效的思想工作，為設計所發(fā)展營(yíng)造了一個(gè)健康、穩定、和諧的內部環(huán)境，也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想基礎和群眾基礎。
搞好企業(yè)文化建設。黨支部堅持以人為本，搞好企業(yè)文化建設，用先進(jìn)思想和現代理念育人。開(kāi)展好員工文體活動(dòng)，豐富員工文化生活，不斷改善員工生活工作環(huán)境。同時(shí)，支部也注重宣傳報道工作，今年來(lái)在xx等媒體播發(fā)及發(fā)表了5篇有關(guān)技術(shù)干部科研攻關(guān)的宣傳報道。
3、加強黨建工作，為設計工作供給重要保證
加強支部組織建設。黨支部分工不分家，工作中各有側重，各負其責，互相協(xié)作，密切配合，彼此間互相信任，互相理解，互相支持，團結一致，同心同向，增強了整體的戰斗力、向心力和凝聚力，工作中不推諉，不扯皮，推功攬過(guò)，有效發(fā)揮了支部戰斗堡壘的作用，努力為規劃設計工作保駕護航，為設計所所圓滿(mǎn)完成20xx年項目任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎。
認真實(shí)行民主集中制原則。設計所黨支部認真貫徹執行黨的民主集中制原則，領(lǐng)導干部求真務(wù)實(shí)，深入項目工程一線(xiàn)，密切聯(lián)系群眾，堅持和落實(shí)黨員民主生活會(huì )，充分發(fā)揚民主，嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問(wèn)題，堅持上會(huì )討論，構成共識后執行，堅決不搞個(gè)人說(shuō)了算；并把德才兼備、業(yè)務(wù)精通的優(yōu)秀干部，充實(shí)到重要崗位上來(lái)。積極推行所務(wù)公開(kāi)，對員工關(guān)心的重大決策、項目招標、項目獎勵、評先選優(yōu)、獎金分配、職稱(chēng)評審、困難補助”等進(jìn)行公示。進(jìn)一步增強員工參政議政意識，保證了全體員工合法權益。
加強對黨員干部的日常管理和教育。我們在平時(shí)工作中，十分注意對黨員干部的日常管理和教育，年初同黨委簽訂了《黨風(fēng)廉政建設職責書(shū)》，經(jīng)過(guò)完善監督機制和各項規章制度，加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作，做到警鐘常鳴，清正廉潔，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事，提高了工作和決策的透明度，開(kāi)展了黨風(fēng)黨紀的自檢自查工作。經(jīng)過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì )，大家實(shí)事求是，以誠相待，敞開(kāi)胸懷，有則改之，無(wú)則加勉，認真開(kāi)展批評與自我批評，總結過(guò)去工作中的經(jīng)驗教訓，找差距，講缺點(diǎn)，民主生活會(huì )開(kāi)的有聲有色，進(jìn)一步明確了前進(jìn)方向，找出了不足，增進(jìn)了團結，加深了感情，激發(fā)了斗志，有效地提高了支部的凝聚力和戰斗力。
有計劃地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。我們根據分公司黨委的統一部署和安排，制訂了研究所黨支部的學(xué)習計劃，并本著(zhù)“忙時(shí)少安排，閑時(shí)多安排，工作學(xué)習兩不誤”的原則，經(jīng)過(guò)抓好人員、時(shí)間、資料三落實(shí)，開(kāi)展各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，確保學(xué)習效果。我們采取了黨員生活會(huì )學(xué)習、全體黨員集中學(xué)習、各室組織一塊學(xué)習、黨員自學(xué)等各種方式組織學(xué)習，并積極參加各基層黨委的各種學(xué)習活動(dòng)。在資料上堅持理論學(xué)習與實(shí)際工作結合、理論教育與警示教育結合，并用科學(xué)發(fā)展觀(guān)中的觀(guān)點(diǎn)、方法解決工作中出現的矛盾和問(wèn)題。經(jīng)過(guò)深入細致的學(xué)習和教育，使廣大黨員的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)均有了較大提高，先鋒模范作用增強，學(xué)習興趣濃厚，組織紀律性加強，工作積極性提高，支部的政治核心和戰斗堡壘地位得以鞏固。
積極開(kāi)展群眾活動(dòng)。今年以來(lái)，黨支部積極組織相關(guān)人員參加上級單位活動(dòng)和設計院文體活動(dòng)外，還組織全體員工開(kāi)展了資料豐富、形式多樣、健康有益的活動(dòng)，如：太極拳、羽毛球、乒乓球、臺球等體育活動(dòng)，增強了黨組織的凝聚力，營(yíng)造了良好的黨內文化氛圍。
4、強化黨風(fēng)廉政建設，培育良好風(fēng)氣
搞好黨風(fēng)廉政建設，關(guān)系到執政黨的生死存亡和企業(yè)發(fā)展的前途命運，所以，黨風(fēng)廉政建設一向是支部建設的重點(diǎn)。按照以黨風(fēng)廉政建設責制為核心的制度體系，黨支部繼續將黨風(fēng)廉政建設貫穿于日常管理工作始終，堅持反腐倡廉常抓不懈，防微杜漸。使廉政建設進(jìn)一步深入人心，各級管理人員做到牢記職責，嚴于律己，廉政勤政，全年未發(fā)生一起違紀違法和員工群眾投訴事件。
三、存在的問(wèn)題和提議
一是在項目成果轉化上，有些項目成果還有待于加強推廣和應用。特別是科研項目現場(chǎng)試驗，有些項目需要選定區塊，集中試驗，進(jìn)行效果比較，這種情景與各外聯(lián)單位協(xié)調很難，提議主管部門(mén)和各外聯(lián)單位定期溝通后召集協(xié)調會(huì )解決；
二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體結構還不盡合理，技術(shù)干部年齡老化。技術(shù)干部xx歲以上的人，占總數的%，xx-xx歲的人，占總數的xx%，xx-xx歲的人，占總數的xx%。年齡結構明顯偏高，也影響了設計所的發(fā)展后勁，提議出臺技術(shù)干部動(dòng)態(tài)管理激勵機制。
三是科技管理工作需進(jìn)一步加強。項目現場(chǎng)試驗施工運行不暢通，現場(chǎng)試驗補貼發(fā)放有的不到位，影響了前線(xiàn)小隊現場(chǎng)試驗施工配合的積極性，應加大協(xié)調力度；增強學(xué)術(shù)交流和技術(shù)考察，有利于提高科研骨干技術(shù)水平；試驗工房不配套，面積小，已完成的推廣項目工具與生產(chǎn)單位交接不及時(shí)；新增技術(shù)干部沒(méi)有計算機，部分計算機老化，運行速度慢，影響工作效率。提議相關(guān)部門(mén)試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發(fā)到研究單位，為技術(shù)干部考察交流創(chuàng )造機會(huì )，定期配備更新計算機。
四是解決員工切身利益問(wèn)題有待加強。由于項目任務(wù)重，人員少，科技人員和技術(shù)骨干工作壓力過(guò)大，身體素質(zhì)下降；辦公電話(huà)陳舊破損嚴重，影響通話(huà)質(zhì)量。提議相關(guān)職能部門(mén)改造活動(dòng)室和工房，并統一配備辦公電話(huà)。
科研項目執行情況總結報告 6
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間一年多過(guò)去了，我們的科研從11年到現在，已經(jīng)到了結題的階段，也就到了即將宣告結束的時(shí)候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是長(cháng)久以來(lái)的努力的結果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可�；厥走^(guò)去一年的時(shí)光，與導師以及其他成員一起一起，我們圍繞著(zhù)“安徽省社區衛生服務(wù)發(fā)展趨勢研究”這個(gè)課題，不知道開(kāi)了多少次會(huì )議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告，不知道走訪(fǎng)調研多少地方，一路走過(guò)來(lái)，有悲有喜；一路走來(lái)，我們一直在這過(guò)程中不斷成長(cháng)。
還記得20xx年五月份是的時(shí)候，那時(shí)候在在上系主任儲老師的課時(shí)，儲老師和我們講了關(guān)于科研訓練項目這個(gè)消息，當時(shí)的我雖然什么也不懂，什么也不會(huì )，當時(shí)懷著(zhù)一腔熱血，就報名了孫群老師的項目，那時(shí)候，我主要是負責看一些與我們課題相關(guān)方面的書(shū)籍資料，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。整個(gè)科研過(guò)程橫跨了大約一年的時(shí)間，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，從資料收集到調研工作的展開(kāi)，最后是調研報告的成形。有事情和小組成員一起商量，有問(wèn)題一起解決，分工合作，力求做到最好，不懂不會(huì )的就去問(wèn)孫群老師。我們一直都相信，只要堅持，就沒(méi)有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步。
在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長(cháng)了許多，也成熟了許多。通過(guò)這次科研，最明顯的就數閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開(kāi)始的時(shí)候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時(shí)候，我什么也不知道，看著(zhù)電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開(kāi)始時(shí)硬著(zhù)頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來(lái)，幾經(jīng)反復，又多次向研究生學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及孫群老師請教，最后終于把大量的資料看完了，整理好了�，F在的我明白了面對海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個(gè)團隊，一個(gè)組織，要的`是組員間的相互分工與配合，民主基礎上的集中與集中領(lǐng)導下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開(kāi)。一年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，但是它也占據了大學(xué)一半的時(shí)光，無(wú)休止的會(huì )議與繁重的工作量是對我們無(wú)限的考驗，我們需要堅持，需要有耐心，需要持之以恒，堅持才是勝利!
然而，我們整個(gè)科研的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，期間出現一些小插曲是不可避免的。記得有一次，我和研究生趙偉學(xué)長(cháng)去合肥市衛生局調研，由于當時(shí)準備不夠充分，和衛生局的溝通比較缺乏，在基本上準備好材料之后才發(fā)現，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，給導師打了電話(huà)，還記得當時(shí)師姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這條路行不通，我們可以另外開(kāi)辟一條新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的準備，最壞的打算，只要我們全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著(zhù)讓別人來(lái)配合我們的工作，而不可能強迫。找到一個(gè)目標，我們就要盡力，至于結果，那不是最重要的了。在進(jìn)行實(shí)地調研時(shí)，由于我們的問(wèn)卷設計不夠合理，當時(shí)好多社區居民拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷，最好不得不在導師的指導下重新設計問(wèn)卷。還有一次在省衛生廳調研，由于事先準備不夠充分，導致訪(fǎng)談期間出現冷場(chǎng)。
在這一年里，我感覺(jué)我不斷在成長(cháng)，不斷在進(jìn)步，通過(guò)這個(gè)項目，我在創(chuàng )新方面取得了以下進(jìn)步：
一是增強創(chuàng )新觀(guān)念和創(chuàng )新欲望。在參與項目前的我雖然不滿(mǎn)足于現狀，但往往只是牢騷滿(mǎn)腹，唉聲嘆氣，自己缺乏行動(dòng)的信心。而通過(guò)本次非常具體的科研活動(dòng)，則激發(fā)了我的創(chuàng )新欲望，為我申請大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃提供了動(dòng)力，二是增強創(chuàng )新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng )新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷，放棄追求。而本項目的調研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行，這樣就進(jìn)一步增強了我個(gè)人的毅力。
三是提高創(chuàng )新的興趣。以前的我興趣往往隨著(zhù)時(shí)間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。而本次科研訓練項目是社區衛生服務(wù)發(fā)展趨勢，和我們的專(zhuān)業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，深入了解我省社區衛生發(fā)展情況，同時(shí)不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會(huì )，對于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠遠不夠，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng )新興趣。
四是增強創(chuàng )新所需的觀(guān)察力。在觀(guān)察的速度和廣度、觀(guān)察的整體性和概括性、觀(guān)察的敏銳性和深刻性、觀(guān)察的計劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在著(zhù)不足。而在本項目中，通過(guò)走訪(fǎng)安徽省16個(gè)地級市，了解各地區社區衛生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng )新觀(guān)察力。
五是提高創(chuàng )新性思維能力。通過(guò)這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺(jué)思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時(shí)通過(guò)本項目，為我論文寫(xiě)作打開(kāi)了思路，歷史4個(gè)月，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區衛生服務(wù)發(fā)展現狀的思考》從初稿再經(jīng)過(guò)孫群老師的多次修改，形成終稿，同時(shí)和研究生交流，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧，最終在長(cháng)春大學(xué)學(xué)報得以成功見(jiàn)刊。這個(gè)過(guò)程讓我充滿(mǎn)了成就感，也為我后來(lái)兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎。
近一年來(lái)，在孫老師的精心指導下，在團隊的努力合作下，我們順利地結束了本科研訓練項目，完成了對安徽省社區衛生服務(wù)現狀的調查，同時(shí)針對當前安徽省社會(huì )衛生服務(wù)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對策，并從各方位、各角度對安徽省社區衛生服務(wù)趨勢進(jìn)行了預測。這個(gè)成果是可喜的，是我們整個(gè)團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對我們的指導，同時(shí)感謝我們團隊里的每一個(gè)人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓練項目的實(shí)現過(guò)程中，我也對“科研”有了進(jìn)一步的理解。在參加這個(gè)項目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會(huì )到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現，努力思考，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿(mǎn)的結果，但是，這已經(jīng)不是最重要的了，因為最重要的是在科研過(guò)程中，我們努力了，付出了，在這期間，我們也成長(cháng)了，成熟了。我想，不管最終結果如何，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續努力，把科研精神更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習、工作與生活之中。當然，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個(gè)圓滿(mǎn)的結果!參加了這次科研訓練項目，讓我受益匪淺，我會(huì )繼續本著(zhù)一顆執著(zhù)的心，積極投身于科學(xué)之中，在科研中快樂(lè )地學(xué)習，成長(cháng)!
科研項目執行情況總結報告 7
20xx年，我們小組獲得了國家大學(xué)生創(chuàng )新研究項目——《鐵磁體內考慮D-M相互作用形成的Skyrmion的構型及其在溫差驅動(dòng)下的動(dòng)力學(xué)特征》，歷時(shí)一年，項目基本完成，進(jìn)入結項階段。
回想起過(guò)去一年里參加科研的過(guò)程，尋找課題、撰寫(xiě)項目申請書(shū)、查閱相關(guān)參考文獻, 確定項目方向、實(shí)施方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn)； 并制定詳細的研究方案和步驟；在夏老師和相關(guān)領(lǐng)導的幫助下，最后確定研究結果和項目評價(jià)。
不知不覺(jué)中，漫長(cháng)又短暫的科研項目終于進(jìn)入了后期的資料整理和分析成果的階段。我們在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)，也享受著(zhù)這樣的一個(gè)過(guò)程。
對于能夠親身參加這一次本科生科研項目，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項目，所以學(xué)到了很多以前不知道的東西。整個(gè)項目的過(guò)程讓我詳盡了解到了從事一個(gè)科研項目的基本過(guò)程，我也從紙上談兵走到了實(shí)踐的道路上，不但培養了興趣，也感到學(xué)有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與夏老師的悉心指導、學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團結合作是分不開(kāi)的。他們的知道十分的有必要，雖然每次去夏老師辦公室都會(huì )受到批評，但我還是十分的高興，因為老師批評我們說(shuō)明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓。這也說(shuō)明了老師十分的重視我們。
作為一名受到十二年基礎教育的學(xué)生，以往受到的教誨是好好學(xué)習、天天向上，而對于科研可謂是一竅不通�？蒲信c學(xué)習不一樣，學(xué)習是被動(dòng)的接受知識，或者說(shuō)主動(dòng)的學(xué)習已有的研究成果，進(jìn)行消化，而沒(méi)有創(chuàng )造。一直以來(lái)我認為科研需要很高的起點(diǎn)，需要以十分扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作為基礎，所以對于本科生在二年級進(jìn)行的科研，自身是有所畏懼的，認為自己的水平不夠，還需要更多的積累。但是身邊的同學(xué)老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說(shuō)，哪怕做不出什么特別突出的東西，但是這也是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗，是大學(xué)中最寶貴的財富之一。況且我們還是做了一些小東西，雖然算不上十分創(chuàng )新的東西，但還是有一點(diǎn)我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創(chuàng )新的成果，但卻是我們邁向創(chuàng )新殿堂的一小步。
小宇是一名十分靠譜與積極的同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的對待科研的熱情與嚴謹讓我佩服，沒(méi)有多思考便接受邀請，成為科研小組的一員，事實(shí)證明，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出色的領(lǐng)導能力，會(huì )把事情按照時(shí)間來(lái)安排，雖然很多時(shí)候我都不是十分愿意遵守，但大多時(shí)候我還是聽(tīng)從了安排。良好的時(shí)間安排對我們項目的完成有著(zhù)十分重要的意義。
我們原本擬定的計劃分為四個(gè)階段：第一階段完成對問(wèn)題進(jìn)行比較透徹的了解，學(xué)習相關(guān)的數學(xué)軟件以便后期利于模型的模擬；第二階段查找有關(guān)文獻，對現有研究成果進(jìn)行了解；第三階段是就實(shí)際問(wèn)題來(lái)建立模型，編寫(xiě)程序；第四階段是繼續修正模型，完成論文。但是在實(shí)際實(shí)施計劃的過(guò)程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三階段。
第二階段主要是進(jìn)行文獻閱讀，同時(shí)也在思考如何進(jìn)行較好的建模。我們不乏遇到這種情況，就是自認為想到了一個(gè)較好的點(diǎn)子，一個(gè)較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來(lái)仔細查找文獻后，發(fā)現已經(jīng)研究人員提出過(guò)相關(guān)觀(guān)點(diǎn)，并取得了一定成績(jì)，這對我們來(lái)說(shuō)打擊是比較大的。不過(guò)同時(shí)也讓我們認識到人外有人，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問(wèn)題，有時(shí)候這巨人的肩膀高的無(wú)法想象，抬起頭看見(jiàn)遠處的山峰，自以為就能登頂，實(shí)際上還在巨人的腰間徘徊。一開(kāi)始我們閱讀了大量的'文獻，其中不乏英文文獻，這使得閱讀變得困難，但是這點(diǎn)困難在科研中不值一提，一邊看文獻一邊查單詞，在多次討論中，一點(diǎn)一點(diǎn)弄懂了GS算法的內涵與意義，以及程序如何實(shí)現，擴充了知識儲備，學(xué)到了很多東西。這里我們還和國外的科研人員通過(guò)郵件來(lái)往，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語(yǔ)能力以及與外國科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對我們通過(guò)郵件進(jìn)行了指導，這是令我十分的鼓舞。
項目過(guò)程中，在個(gè)人素質(zhì)提升方面，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲。
首先是創(chuàng )新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進(jìn)行陌生知識的發(fā)現，探討到實(shí)現，不僅僅是學(xué)習難度的提升，更是創(chuàng )新意識的培養。比如我們在處理溫差驅動(dòng)的時(shí)候，別人都是運用的隨機LLG方法，而我們突破性的想到了用溫度對磁矩求導得出磁場(chǎng)，雖然最終沒(méi)有選擇這么做，但這種創(chuàng )新想法十分令我鼓舞。
其次就是在整個(gè)學(xué)習中，團隊的合作素養，交流與同進(jìn)退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。從項目開(kāi)始到結尾，每個(gè)人都時(shí)刻在提出自己的意見(jiàn)與學(xué)習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我們少走了彎路，多得了真理。尤其是我們想師兄師姐的咨詢(xún)，這起到了十分大的作用。
再者，我從本科生科研項目一開(kāi)始堅持到最后，并最終圓滿(mǎn)的完成了該項目，學(xué)習到了一種堅持不懈，決不放棄的團隊合作精神，我們小組兩人一直堅持著(zhù)，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過(guò)放棄，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負了老師和領(lǐng)導對我們的期望，一直堅持到了最后，并沒(méi)有半途而廢。從這里也能看出我是一個(gè)十分能夠堅持的人。
最后，夏老師嚴謹、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動(dòng)與收獲。在此真誠感謝夏老師對我們本科生科研項目課題的指導，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進(jìn)行地更有效率。他十分的嚴厲，說(shuō)話(huà)一針見(jiàn)血，非常有魄力。
科研并沒(méi)有想象中的那么困難，我認為門(mén)檻不在于知識，年齡或者閱歷等等，而在于態(tài)度是否認真，理想是否遠大。如果一開(kāi)始進(jìn)行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話(huà)，哪怕?lián)碛性俣嗟闹R、閱歷，都無(wú)法得到一個(gè)較好的成績(jì)。世界上聰明的人很多，有時(shí)候成績(jì)并不取決于獨創(chuàng )性，或者新穎程度，而在與治學(xué)的嚴謹。哪怕重復了他人已有的實(shí)驗，得到了相同的結果，這也是科研，這也是一種成績(jì)體現。與此同時(shí)，我們應該將自己的眼界抬高，放遠一些，不要固步自封，自以為創(chuàng )新的點(diǎn)很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過(guò)了，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵著(zhù)人們前進(jìn)。因為科學(xué)是屬于人類(lèi)文明的東西，并不是拿來(lái)衡量一個(gè)人知識水平和成就高低的標尺。
十分感謝能有這樣的經(jīng)歷，這必是我人生的寶貴財富。
科研項目執行情況總結報告 8
本學(xué)期在區科研部的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和小課題研究工作，運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究教育現象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。
一、 加強培訓、開(kāi)展學(xué)習，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。首先，要求教師定額完成學(xué)校規定的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結教學(xué)規律
當前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的理念。
1、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“青藍杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年教師結合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。
2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規工作當中，已開(kāi)展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。
3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學(xué)中的'困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等研討活動(dòng)。
三、培養科研骨干 提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，組織聽(tīng)取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長(cháng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰�、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗情況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級課題研討匯報活動(dòng)，查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式，加強對各級各類(lèi)課題的管理工作。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jì)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續加強教師的培訓學(xué)習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
科研項目執行情況總結報告 9
回顧這一年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持和幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)這大半年來(lái)的學(xué)習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將這大半年來(lái)的工作情況總結：
工作量：
作為公司一名研發(fā)技術(shù)人員，我現在的本職工作是，對來(lái)料新品進(jìn)行初步測試，主要元器件的樣品承認，新機種樣機的制作和測試以及測試報告的整理，有效積極地配合研發(fā)工程師的工作，對其項目資料進(jìn)行交接和整理，對于樣機測試過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行應對調試，指導新技術(shù)人員作業(yè)等。
工作質(zhì)量：
通過(guò)這大半年的鍛煉，我現在可以很好地完成工作任務(wù)，嚴格遵守公司的、工作規范和流程，對客戶(hù)的意見(jiàn)和建議也能夠很好地考慮和分析，設計的樣品質(zhì)量也較以前有所提高。比方說(shuō)，新樣品的來(lái)料承認更及時(shí)更詳細更快捷，在規定的時(shí)限內能很好地完成作業(yè)，對于項目工程師所分配的任務(wù)能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負擔，提高了項目開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，從另一方面也充實(shí)了自己的大腦。
工作技能：
在研發(fā)中心的日常工作中，我學(xué)到了很多，比如樣品的承認認證、樣機的測試調試，對主要元器件有了更深刻地了解，對示波器、負載機、安規測試儀、數電橋等測試儀器能夠更熟練地進(jìn)行操作。但同時(shí)也遇到了一些難題，雖然有些問(wèn)題還不明朗。但有一點(diǎn)是必須的，在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，因為知識的海洋是多么地寬廣！責任心和敬業(yè)精神：責任心可以養德，責任心更可以樹(shù)德。我會(huì )努力做到熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，干一行專(zhuān)一行，樹(shù)立愛(ài)崗有責、忠于職守的責任感，努力學(xué)習和掌握現代科學(xué)知識，提高自己的技能，為干好本職工作打下基礎，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )1新，把本職工作干得最好！
團隊精神：
作為公司的一名優(yōu)秀員工，我會(huì )樹(shù)立起團隊協(xié)作的意識，及時(shí)與同事進(jìn)行有效積極地溝通，有問(wèn)題及時(shí)向他們請教，與他們取長(cháng)補短，共同完成工作任務(wù)。
溝通能力：
溝通是合作的'開(kāi)始，優(yōu)秀的團隊一定是一個(gè)溝通良好、協(xié)調一致的團隊。沒(méi)有溝通就沒(méi)有效率。溝通帶來(lái)理解，理解帶來(lái)合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說(shuō)過(guò)：溝通能力反映一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力很強，但溝通能力不行，我們公司也不會(huì )要這樣的人。身為研發(fā)中心的一份子，我會(huì )虛心接受領(lǐng)導在工作上的指導和意見(jiàn)建議，及時(shí)與領(lǐng)導溝通，有問(wèn)題及時(shí)向同事請教，積極地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷努力學(xué)習，不斷調高自己！
當然，工作中有時(shí)也存在問(wèn)題，相信在以后的工作中我會(huì )彌補這些不足，努力地提高我的專(zhuān)業(yè)技能，完善我的工作，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力！
科研項目執行情況總結報告 10
1、項目立項背景、目的
油頁(yè)巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器，從尾氣中分離收集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油（露點(diǎn)在40℃以下）仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結露成油霧，低露點(diǎn)氣相油不能通過(guò)水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來(lái)，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結露成油霧。從化驗室測試證明當尾氣溫度通過(guò)—8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過(guò)氣體冷卻裝置，達到尾氣降溫的目的。如通過(guò)常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無(wú)法回收。為此本方案設置尾氣深度冷卻系統，使煤氣溫度降溫區間在10～30℃，從而達到進(jìn)一步回收頁(yè)巖輕質(zhì)油的目的。
2、研究工作的開(kāi)展情況
20xx年底次項目中試實(shí)驗的所需的配套設備全部到位，并于20xx年3月底完成設備的全部安裝和調試工作，20xx年04月10日—04月14日期間進(jìn)行了實(shí)驗數據的采集工作，5月底完成了中試實(shí)驗報告的編寫(xiě)和修訂工作。6月初陜西航達委托化工六院與我公司進(jìn)行了技術(shù)交流，并進(jìn)行了現場(chǎng)實(shí)地勘查和設計資料的收集工作。8月底化工六院的'初步設計工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達協(xié)商進(jìn)一步的合作細節。本中試試驗裝置從開(kāi)機調試一直到現在，設備一直運行平穩且收油效果頗佳。
3、主要的創(chuàng )新之處和達到的技術(shù)、經(jīng)濟指標
油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離，可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。（殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑結構，加大分子間的結構強度，使分子荷電性能增強，焦油回收率得以大大提高。）冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節約水資源。每方頁(yè)巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資源的浪費，減少廢氣對大氣的污染，而且還可以節約企業(yè)的能源成本。
4、該項目研究成果的科學(xué)意義和應用前景
油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能源浪費，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境，可謂是一舉兩得；在石油煉化廠(chǎng)和煤焦油煉化廠(chǎng)應用前景頗大。
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