個(gè)人總結范文教師

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的個(gè)人總結范文教師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個(gè)人總結范文教師1

　　一、指導思想

　　初二年級組繼續以對各項工作做到精細化管理為指導思想，提倡教師對學(xué)生進(jìn)行賞識成功教育，制定“好習慣使人終身受益”的級訓，以“讓學(xué)校滿(mǎn)意、使家長(cháng)放心、受學(xué)生喜愛(ài)”為工作宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面、快速的發(fā)展為教育的主攻方向，加強教育教學(xué)的常規管理，幫助學(xué)生人人進(jìn)步，老師教以嚴謹，重在質(zhì)優(yōu);學(xué)以疏導，重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級組服務(wù)、管理、指導的職能，以教學(xué)為中心，構建和諧、民主、團結、奮進(jìn)的初二年級組。

　　二、工作目標

　　1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。

　　2、完善年級組各項規章制度，加強對教師的精細化管理，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和文明習慣，促進(jìn)學(xué)生全面、快速發(fā)展。

　　3、教師要不斷轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念深化教學(xué)改革，使學(xué)生具有創(chuàng )新精神，競爭合作的意識。

　　4、制定細則規范教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。

　　5、想方設法提高老師的積極性。

　　6、在期末全區聯(lián)考中，力爭各學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀率確保第一,合格率力爭前三名，并擴大領(lǐng)先優(yōu)勢。

　　三、主要工作

　　1、加強教師思想建設，培養教師服務(wù)意識

　　(1)加強教師思想建設，充分調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養教師服務(wù)意識，對學(xué)生一視同仁，不因長(cháng)相、不因成績(jì)好壞、不因其他私利而對學(xué)生分親疏。

　　(2)加強紀律觀(guān)念，認真落實(shí)年級組的一系列規章制度;同時(shí)給教師更多的人文關(guān)懷和情感支持，使教師快樂(lè )生活。

　　2、打造年級文化:

　　(1)級訓：好習慣使人終身受益

　　(2)年級組的核心教育理念：賞識教育

　　(4)營(yíng)造積極向上的年級組學(xué)習環(huán)境。班級內設張貼欄;定期更新年級組宣傳欄;鼓勵各班通過(guò)民主討論、分工協(xié)作等方式制定班規、班風(fēng)、班級誓言等;設置初二年級組信箱。

　　3、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

　　進(jìn)行深入細致的安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識，嚴禁學(xué)生攜帶危險物品進(jìn)校，嚴禁學(xué)生攀爬學(xué)校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，引導學(xué)生課余時(shí)間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時(shí)放學(xué)，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　4、精細化管理的主要措施：

　　(1)明確班主任工作的規范要求。如一日常規、一周常規、一月常規、一學(xué)期常規、崗位常規等，建立班主任例會(huì )制度，提前做好每周班主任例會(huì )的學(xué)習主題，確定中心發(fā)言人、班會(huì )課教案，集體研討，使班會(huì )課真正的發(fā)揮作用。

　　(2)完善年級組各種機構和學(xué)生分會(huì )，明確分工與職責，做到事事有人做，事事做得好。

　　(3)抓好學(xué)生行為規范和養成教育，培養學(xué)生規范意識。進(jìn)一步規范學(xué)生一日常規。通過(guò)年級組常規管理評比細則，努力使學(xué)生形成良好的行為習慣、文明習慣和學(xué)習習慣。

　　(4)加強教育教學(xué)的常規管理，注重學(xué)習習慣的培養，爭取在聯(lián)考中，擴大a類(lèi)學(xué)生面，減少e類(lèi)學(xué)生，穩住并提高中間學(xué)生的成績(jì)。加強培優(yōu)補差，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，力爭多獲獎。

　　(5)制定詳細的集體備課制度，認真組織好每周一次的集體備課。

　　(6)加強教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)改革。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節進(jìn)行監測和督導。

　　(7)加強青春期教育，做好學(xué)生的心理指導。

　　(8)堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度。

　　總之，新的學(xué)期，新的挑戰，我們相信通過(guò)年級組老師的共同努力，我們的各項目標一定會(huì )實(shí)現。

個(gè)人總結范文教師2

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)必修5及選修模塊(中國文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　二、教學(xué)內容

　　本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修5和選修(中國文化經(jīng)典研讀)的全部?jì)热荨?/p>

　　小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。

　　而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

　　三、情況分析

　　1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。

　　高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說(shuō)是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習習慣差，上進(jìn)心不強，任務(wù)比較艱巨。

　　四、具體措施

　　1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。

　　3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;課前開(kāi)設三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

　　4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)、網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學(xué)生視野。

　　除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

　　5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。

　　6、寫(xiě)作教學(xué)：

　　作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。

　�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導。

　�、平Y合湖南高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。

　�、敲吭逻M(jìn)行四次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

個(gè)人總結范文教師3

　　在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

　　在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

個(gè)人總結范文教師4

　　一、指導思想：

　　人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息技術(shù)已廣泛應用于人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì )信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(cháng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì )議上指出：“過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng )造性工具，為了適應科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰，發(fā)達國家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創(chuàng )造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時(shí)代，信息素養已成為科學(xué)素養的重要基礎�！�

　　二、教學(xué)目標

　　四年級：

　　1、認識計算機的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用。

　　2、簡(jiǎn)單使用計算機，了解鍵盤(pán)、鼠標的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文。

　　五年級：

　　1、掌握文錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養盲打的習慣。

　　2、認識操作系統，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習使用附件中的畫(huà)圖程序。

　　六年級

　　認識軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學(xué)習使用word文處理軟件，進(jìn)行文處理。

　　1、四、五年級學(xué)情：

　　五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會(huì )使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習要點(diǎn)后再來(lái)機房實(shí)踐，效果還不錯，這個(gè)學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)�。五、六年級學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。

　　2、四年級學(xué)情：

　　四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿(mǎn)好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養學(xué)習興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習。

　　三、教材分析：

　　本課程采用河南大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材。教材設計了“學(xué)習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng )新點(diǎn)

　　1、以課改理念設計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

　　4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習操作技能。

　　6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。

　　7、加強學(xué)法指導，積極創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

　　五、教學(xué)的方法措施

　　1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。

　　3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”、落實(shí)一個(gè)“趣”、突出一個(gè)“活”、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”(找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”(引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”(雙基訓練應落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐)。

個(gè)人總結范文教師5

　　一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。

　　一、師德表現方面：

　　熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

個(gè)人總結范文教師6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話(huà)說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

　　二、教育工作方面

　　這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。

　　三.遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

個(gè)人總結范文教師7

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼踏上工作崗位已有幾年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現在，我成長(cháng)了很多，不管在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了很多經(jīng)驗。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個(gè)人發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：

　　1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　(1)課前預備：備好課。

　�、僬J真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　(2)課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的故意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了之前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　我現在帶兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，而數學(xué)每個(gè)班中的落后生肯定存在，給我的課后輔導工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(cháng)和一個(gè)小組長(cháng)，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中分配一個(gè)落后生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果還是不錯的。固然這其中還有很多待改進(jìn)的細節，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現優(yōu)生帶落后生的好效果。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

　　在教學(xué)方面，固然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來(lái)還很不夠，所以聽(tīng)課是我學(xué)習的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對開(kāi)課教材進(jìn)行研究，再自己在心里稍微構成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課進(jìn)程中就可以夠將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對照，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思他人設計的意圖及效果。

　　4、珍惜開(kāi)課機會(huì )，在磨課中成長(cháng)

　　學(xué)生的絕大部份的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培養學(xué)生健全人格，增進(jìn)其良好的社會(huì )適應能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導，給予適當機會(huì )進(jìn)行鼓勵。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，應用學(xué)校、家庭各種因素進(jìn)步學(xué)生的成績(jì)。固然，針對不同性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一位教師，面對的是一個(gè)班級幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級幾百個(gè)學(xué)生。在班級教學(xué)中，不但有開(kāi)課對一個(gè)教師的成長(cháng)是非常明顯的，本學(xué)期我共展現了兩節課：《平移和旋轉》和《秒的熟悉》。通過(guò)這兩節課的開(kāi)出，我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，特別在課堂細節方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著(zhù)那末多的“秘密”，而我也體會(huì )了自己的教學(xué)細節方面做的如此欠缺，讓我清楚的熟悉到自己今后努力的方向。

　　5、努力做好“教書(shū)”和“育人”

　　在教予知識的進(jìn)程中對學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著(zhù)互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一位小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具有班級與班級組織管理方面的知識，不但要把握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)當選擇最恰當的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的進(jìn)步自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

　　社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的氣力。

個(gè)人總結范文教師8

　　踏上了三尺講臺已十七個(gè)年頭。任教以來(lái)，本人能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德素質(zhì)，平時(shí)注重學(xué)習，努力提高自身能力，在工作中始終將做一名研究型、學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，使得自身業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力不斷提升，在各方面取得了較好的成績(jì)，自工作來(lái)獲得國家級獎項3次，省市區及獎項18余次，連年被授予為“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號�，F就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中成長(cháng)

　　1.善于學(xué)習，努力探索

　　作為一名語(yǔ)文教師我深知“要給學(xué)生一碗水自己就得有一桶水”的道理，在教學(xué)中我努力做一名研究型學(xué)習型教師。我認為教師要想提高業(yè)務(wù)能力，就要勤于學(xué)習，博采眾家之長(cháng)。課余時(shí)間我經(jīng)常在教育教學(xué)的相關(guān)雜志、理論著(zhù)作中汲取先進(jìn)的經(jīng)驗，學(xué)習行之有效的教學(xué)方法，加強自己的理論儲備。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《蘇東坡傳》、《第56號教室奇跡》、竇桂梅與主題教學(xué)，劉京海的成功教育理論等。于此同時(shí)我還利用一切資源，觀(guān)看名家課例，參加各種觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，用專(zhuān)家影響自己，引領(lǐng)自己，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。

　　2.大膽實(shí)踐，形成風(fēng)格

　　努力學(xué)習的同時(shí)，我還大膽嘗試，勇于實(shí)踐，將學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗與方法滲透到日常教學(xué)的每節課中，從備課到上課，每個(gè)環(huán)節都仔細推敲、精心設計，不斷摸索最適合自己最適合學(xué)生的教學(xué)模式，在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了“簡(jiǎn)約樸實(shí)、親切自然”的課堂教學(xué)風(fēng)格。十年來(lái)，我多次在國家級、省級、市級、區級范圍內進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，曾多次代表學(xué)校為新加坡等國外交流團體進(jìn)行示范研討教學(xué)。

　　3.不斷反思，學(xué)會(huì )總結

　　自己的教學(xué)水平在這一次次的磨課中不斷提高，但同樣也使我意識到了許多不足。在教學(xué)中我將精力僅就停留在了問(wèn)題的解決上，而未對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行再總結。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，表達想法。同時(shí)在日常教學(xué)中積極總結，及時(shí)將所得寫(xiě)下來(lái)，不斷反思總結，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解，使得自身的教學(xué)水平與綜合能力也在不斷的反思與總結中得到更大的提高。

　　二、用愛(ài)心澆灌，用耐心培養

　　1.關(guān)注習慣，耐心培養

　　在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，對于班主任管理工作我也絲毫沒(méi)有放松過(guò)。作為一名班主任，我熱愛(ài)我的工作，更熱愛(ài)每一位學(xué)生，“耐心、愛(ài)心、責任心”是我工作的宗旨。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。我深知小學(xué)階段是孩子養成良好的生活與學(xué)習習慣的黃金時(shí)期。因此在班主任工作中我將培養學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣作為首要任務(wù)。小到站姿、坐姿、主動(dòng)撿拾地上的一片紙，大到愛(ài)集體、有擔當有責任，事無(wú)巨細的關(guān)注，日不間斷的培養，加之老師自身榜樣力量的引導，使學(xué)生從點(diǎn)滴中就養成了良好的行為習慣。

　　2.設計活動(dòng)，促進(jìn)養成

　　利用不同年段的學(xué)生特點(diǎn)，我將德育教育、行為習慣養成的要求以各種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式呈現，低年級的“每周一歌”、“評選美德之星”、“好事箱”附合年齡特點(diǎn)，能調動(dòng)其積極性。中高年級的“主題隊會(huì )”、“班級辯論會(huì )”、“傾訴煩惱屋”更有針對性，取得效果佳。各種豐富多彩的中隊活動(dòng)取代了一味說(shuō)教，調動(dòng)了學(xué)生的參與意識，強化了行為規范教育，促進(jìn)了學(xué)生的好習慣的養成。同學(xué)們也在活動(dòng)中慢慢覺(jué)悟、慢慢成長(cháng)，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增強了集體榮譽(yù)感，增強了班集體的凝聚力，“團結向上、健康活潑”的班風(fēng)逐漸形成。

　　3.用愛(ài)澆灌，用心溝通

　　要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖有著(zhù)濃郁集體氛圍的大家庭。在班級中我用如媽媽般的愛(ài)去呵護關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，生活上悉心照顧、思想上交流溝通，深入持久地熟悉他們，了解他們的'個(gè)性愛(ài)好，體察他們的情緒變化，摸清他們的思想脈搏，探索他們的內心世界，用教師真誠的愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生純真的心。孩子們在這個(gè)愛(ài)的大集體中快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，積極地學(xué)習著(zhù)，勇敢地探索著(zhù)!在師生的共同努力下，我所帶的班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、老師與家長(cháng)的一致好評，在校運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等各項活動(dòng)中均取得一二名的好成績(jì)，連年被評為省、市級“優(yōu)秀班集體”，我也獲得了各級“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。

　　三、從“課題”上著(zhù)手，從科研中提升

　　課題研究是課程改革的重要載體。我主持的課題《小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀策略探究》順利結題，并獲得了優(yōu)秀等級。

　　一個(gè)個(gè)沉甸甸的獎杯，一張張厚重的獎狀，它們記錄了多少成長(cháng)歷程，留下了多少辛勤的汗水。但我知道成績(jì)只屬于過(guò)去，明天任重而道遠。一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，在教學(xué)這片熱土上，我定會(huì )更加努力、更加辛勤，使自身素質(zhì)、教學(xué)成績(jì)更上一層樓!

個(gè)人總結范文教師9

　　指導教師：xxx

　　青年教師：xxx

　　時(shí)間：20xx年9月至20xx年9月

　　受學(xué)校的指派由我負責指導xxx老師。他是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(cháng)，我計劃從以下方面進(jìn)行指導：

　　一、指導工作方法：

　　年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，因此要指導她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的成績(jì)有顯著(zhù)提高。

　　二、指導聽(tīng)課、備課

　　在理論上加以指導。把新課程的教學(xué)理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　三、指導與師和生融洽相處：

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會(huì )被指導教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

　　四、指導練習，出題及作業(yè)講評：

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。而且，要教會(huì )年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

　　近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導xxx學(xué)會(huì )制作PPT課件，能熟練地運用學(xué)校的多媒體設備進(jìn)行教學(xué)。

個(gè)人總結范文教師10

　　本人自任現職以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，帶領(lǐng)數學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成績(jì)�，F總結如下：

　　在教學(xué)過(guò)程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合數學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視"差生"的轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì )的一直好評。

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學(xué)生數學(xué)的掌握理解能力客觀(guān)評價(jià)素質(zhì)，力爭使每節課做到"新、活、實(shí)、真"。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺(jué)的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認識到"作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，加大科研力度，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

　　面對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著(zhù)智慧的、渴求的眼睛，我就感覺(jué)肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出學(xué)習、參觀(guān)，閑暇注重理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。

　　工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領(lǐng)導和同事的一致贊譽(yù)。

　　"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

個(gè)人總結范文教師11

　　一、指導思想——三個(gè)“明確”

　　1.明確復習依據

　　高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標準(實(shí)驗)》、《普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱的說(shuō)明文科綜合》、四種版本的教材為依據。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴(lài)以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件(根本大法);歷史教材是歷史教學(xué)的主要素材;考試說(shuō)明是備考復習的重要依據。三個(gè)依據互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時(shí)要求同存異。

　　2.明確命題導向

　　新一輪課程改革剛剛開(kāi)始的時(shí)候，教育部有關(guān)領(lǐng)導就明確地提出了要以高考的改革來(lái)推動(dòng)課程改革�？梢�(jiàn)高考命題思路也要緊跟課程改革，努力體現《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點(diǎn)

　　第一，基礎性。對基本知識的掌握也是新課程標準所規定的課程目標之一，它不追求非結構類(lèi)知識的廣度，更加重視對結構類(lèi)知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò )。山東省的文綜試題的考查表現在知識考查的基礎性，絕大多數的題目都是基于主干知識的考查，著(zhù)重考察學(xué)生知識的理解水平和思維深度，要求學(xué)生通過(guò)新材料或關(guān)鍵詞來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開(kāi)基本知識和基本技能的承載作用。

　　第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目標通過(guò)“歷史事實(shí)”來(lái)實(shí)現，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨立存在的價(jià)值就在于“歷史性”，這體現在貼近現實(shí)、不避熱點(diǎn)。注重試題的現實(shí)性不是簡(jiǎn)單地考“熱點(diǎn)”，簡(jiǎn)單地圖解歷史，而是通過(guò)考點(diǎn)的選擇體現當今社會(huì )和世界的重大問(wèn)題和整體走向，拉近歷史與現實(shí)的距離。并以此來(lái)考查考生學(xué)習過(guò)程與方法。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關(guān)系”“社會(huì )保障”等問(wèn)題。

　　第三，人文性。就是對歷史問(wèn)題的分析指向現實(shí)，具有現實(shí)性;指向學(xué)生的成長(cháng)，尤其是指向學(xué)生“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成”，歷史教育本質(zhì)上是人文教育，在素質(zhì)教育中起著(zhù)人格養成和文化熏陶的基礎性作用，《普通高中歷史課程標準》提出“必須全面實(shí)現其教育功能，在提高現代公民的人文素養方面發(fā)揮重要作用”。 20xx年高考山東文綜歷史試題取材生動(dòng)、親切，關(guān)注人文精神的培養，具有較強的情感色彩，對情感體驗和價(jià)值觀(guān)的考查也屢屢出現，如對“服飾”“民族關(guān)系”等問(wèn)題的考查。

　　第四，研究性。通過(guò)“新材料、新情景”的創(chuàng )設與運用，利用學(xué)生在現實(shí)生活的背景中學(xué)習知識，倡導他們在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識，倡導研究性學(xué)習，強調“史由證來(lái)，證史一致，論從史出，史論結合”的史學(xué)原則。知識能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)達到有機的統一，體現了歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)，這是新課標程標準所倡導的。20xx年高考山東文綜歷史試題突出體現了這一點(diǎn)，如第12題對根據地示意圖的判斷等題。

　　第五，地域性。各省單獨命題，體現地方特色是近年高考試題的重要特征。各省自主命題注意以地方相關(guān)的歷史知識為背景創(chuàng )設情境，為考生營(yíng)造了一種親切的地域文化氛圍。20xx年各省試題中有明顯的體現，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。

　　3.明確內容進(jìn)度

　　(1)復習內容

　　必修內容：必修Ⅰ《政治文明歷程》、必修Ⅱ《經(jīng)濟成長(cháng)歷程》、必修Ⅲ《文化發(fā)展歷程》。

　　選修內容：選修Ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修Ⅲ《20世紀的戰爭與和平》等。

　　(2)復習進(jìn)度

　　20xx年7月21日-9月7日(45課時(shí))復習必修Ⅰ《政治文明歷程》。

　　20xx年9月9日-10月25日(50課時(shí))復習必修Ⅱ《經(jīng)濟成長(cháng)歷程》。

　　20xx年10月27日-12月14日(49課時(shí))復習必修Ⅲ《文化發(fā)展歷程》。

　　20xx年12月16日-20xx年1月底(45課時(shí))復習選修Ⅰ、Ⅲ。

　　20xx年2月作單元、綜合模擬試題，檢驗、鞏固一輪復習效果。

　　20xx年3月-4月二輪復習。

　　20xx年5月三輪復習。

　　二、復習進(jìn)程——三輪要求

　　第一輪復習

　　(1)時(shí)間安排：20xx年7月21日-20xx年2月。

　　(2)復習思路：夯實(shí)基礎知識，理清基本線(xiàn)索，培養基本技能。

　　(3)具體要求

　　第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙，對歷史知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。從新的高考改革趨勢來(lái)看，基本是考查能力，但這種能力是建立在對知識基礎更高要求的基礎上的，因此對基礎知識的掌握必須更加扎實(shí)全面。一輪復習是在新課學(xué)習基礎上，對歷史知識點(diǎn)、歷史線(xiàn)索、歷史技能進(jìn)行提高和升華。其主要目的是理清歷史線(xiàn)索，在此基礎上把握階段特征，扎實(shí)基礎知識，提高解題技能。不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統的，全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識。②全盤(pán)的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著(zhù)疑問(wèn)去通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì )課本內容。

　　以課時(shí)為主要學(xué)習方式，一個(gè)單元結束后要進(jìn)行單元總結與測試，每個(gè)模塊結束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測試。

　　第一輪復習方式采用讀、講(聽(tīng))、練、評四個(gè)環(huán)節

　　第一環(huán)節——讀書(shū)：利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題有針對性和計劃性地讀書(shū)，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹的教學(xué)知識結構，使掌握的知識系統化、條理化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　第二環(huán)節——講(聽(tīng))：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時(shí)，要針對考點(diǎn)進(jìn)行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題

　　第三環(huán)節——訓練：在課時(shí)復習結束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習后，必須核對答案，分析總結。通過(guò)典型題目逐步培養學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng )新能力等。

　　第四環(huán)節——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評，教師在講評練習和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

　　一輪復習側重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎知識。高中歷史新課程學(xué)習中的知識內容主要由具體的歷史史實(shí)和抽象的歷史認識兩部分構成，它包括三方面的主要內容

　　第一，具體的歷史史實(shí)。具體、真實(shí)的歷史史實(shí)是構成歷史的基本材料，它是由一定的人在特定的時(shí)間、空間進(jìn)行的具體活動(dòng)組成的，因此，這類(lèi)知識中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件就構成了具體歷史史實(shí)的基本元素，如《權利法案》、孫中山、《臨時(shí)約法》、君主立憲制、《相對論》等，掌握這些基本元素，是歷史學(xué)習過(guò)程中要完成的基本任務(wù)。

個(gè)人總結范文教師12

　　五年級是中年級到高年級的過(guò)渡。通過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)素養和學(xué)習方法。孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的情感基本穩定，大致分為三類(lèi)。第一類(lèi)孩子對英語(yǔ)具備強烈的興趣，有較強的學(xué)習欲望和表現欲望，成績(jì)也較穩定。第二類(lèi)孩子的英語(yǔ)學(xué)習停留在“聽(tīng)話(huà)”的份上，沒(méi)有太高的學(xué)習興趣，卻也還沒(méi)有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習認為為目標，學(xué)習成績(jì)不穩定。第三類(lèi)孩子由于長(cháng)期學(xué)習方法不得當，學(xué)習成績(jì)持續偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過(guò)情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成績(jì)低下。

　　教學(xué)內容分析

　　冀教版教材是以話(huà)題——功能——結構——運用這一思路編寫(xiě)的。其目的是以話(huà)題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步實(shí)現有意義的語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)。本冊教學(xué)內容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話(huà)題，以準備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構成。其中涉及到了祈使句、一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法要點(diǎn)。出現了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向學(xué)生提供相對完整的、有語(yǔ)境的文章，教學(xué)內容較之于中年級段有了大幅度增加。

　　教學(xué)設計分析

　　遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習之后，開(kāi)展單元教學(xué)。教學(xué)設計遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開(kāi)。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。

　　實(shí)施策略分析

　　課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習為主，設定組長(cháng)和值日組長(cháng)，劃分學(xué)習伙伴。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習“學(xué)”的任務(wù)的同時(shí)都承擔著(zhù)“教”的任務(wù)。學(xué)習評價(jià)以小組評價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。

　　經(jīng)常及時(shí)跟家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標。指導家長(cháng)有效開(kāi)展家庭輔導，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向學(xué)優(yōu)。

　　教學(xué)進(jìn)程

　　1-2周單詞學(xué)習

　　3-4周第一單元

　　5-6周第二單元

　　7-8周第三單元

　　9-10周第四單元

　　11-12周故事教學(xué)

　　13周--復習備考

個(gè)人總結范文教師13

　　一、學(xué)生現狀分析

　　初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習上有一定的認識，知道學(xué)習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學(xué)生學(xué)習的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對美術(shù)知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

　　二、教學(xué)內容分析

　　立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣;在繼承美術(shù)傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

　　三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng )作等繪畫(huà)創(chuàng )作知識。設計主要是以設計的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

　　四、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì )歷史價(jià)值和審美價(jià)值。

　　2、通過(guò)欣賞討論與讀書(shū)相關(guān)的社會(huì )活動(dòng)及其創(chuàng )造的美術(shù)作品，感受其文化，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(cháng)遠發(fā)展。

　　3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì )認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學(xué)會(huì )自己美化生活和充實(shí)調節精神世界。

　　4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現語(yǔ)言、不同表現形式。

　　5、通過(guò)欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì )各民族勞動(dòng)人民在美的創(chuàng )造上的智慧。

　　五、教法及措施

　　1、根據對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。

　　2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。

　　3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　期中考試前完成1-3單元，

　　期中考試后完成4-5單元。

個(gè)人總結范文教師14

　　良好的開(kāi)端等于成功的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作目標和工作重點(diǎn)，結合本班實(shí)際，研究制定本班學(xué)期工作計劃如下。

　　一、班級日常管理工作

　　1.首先對學(xué)生進(jìn)行軍訓后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習狀態(tài)，克服漫長(cháng)暑假在家養成的懶散的習慣和初中生的生活習慣，上好第一節班會(huì )。

　　2.組織開(kāi)好第一次、第一個(gè)月的每一次班級周工作講評會(huì )議�？疾�、選好擬任班級干部的人選，激勵他們他們刻苦學(xué)習，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級管理工作。實(shí)行班長(cháng)負責制。

　　3.抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。結合文科班的特點(diǎn)，開(kāi)展有益的學(xué)習活動(dòng)，提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

　　4.搞好班級環(huán)境建設。在班級明確值日生工作，并責任到人，實(shí)行值日組長(cháng)負責制，值日生組長(cháng)即學(xué)生日常學(xué)習生活管理組小組長(cháng)。

　　5.加強學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習的紀律，這是以后日常班級管理工作的重點(diǎn)之一。

　　6.多深入學(xué)生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對性的教育教學(xué)。 7.配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級情況，協(xié)調班級工作，有問(wèn)題及時(shí)處理。

　　7.在班級的各項活動(dòng)中培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹(shù)立良好的班風(fēng)。

　　8.教育學(xué)生遵守校規校紀，杜絕班級學(xué)生上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶BP機、手機的現象。

　　二、德育工作具體化

　　1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

　　2、積極為學(xué)生教育創(chuàng )造環(huán)境及空間，突出教育過(guò)程中的學(xué)生主體地位。

　　3、將學(xué)生的考評成績(jì)與思想評定工作相結合，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。

　　三、宿舍管理工作

　　1.深入學(xué)習學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規格化。

　　2.實(shí)施寢室長(cháng)責任制，負責寢室的衛生和紀律。

　　3.嚴格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校，并堅持做好全體學(xué)生的安全教育。

　　四、做好形式多樣的家訪(fǎng)工作

　　1.應定期做好與家長(cháng)的溝通工作。使家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習情況、生活情況。

　　2.發(fā)現學(xué)生有不良動(dòng)態(tài)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助老師工作。

　　3.認真對待、處理家長(cháng)反映的問(wèn)題。

　　4.精心設計每一次家長(cháng)會(huì )，使之達到事半功倍的效果。

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