初三班主任教育教學(xué)個(gè)人總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初三班主任教育教學(xué)個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
初三班主任教育教學(xué)個(gè)人總結1
本學(xué)期，我擔任了九年級（3）班的班主任，九年級是初中階段的關(guān)鍵年級，九年級的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是中考成功的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，開(kāi)展班級工作。下面總結一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作情況：
一、本學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、日常行為規范和學(xué)習習慣。
本學(xué)期，我始終抓住一主線(xiàn)——班級常規的管理。根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)做好日常行為規范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學(xué)習習慣。九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵�？几咧须m不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己。我告訴學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習計劃，并且要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
2、抓好安全教育，開(kāi)好每周一次的班會(huì )
本學(xué)期我積極配合、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，抓好安全教育，開(kāi)好每一次班會(huì )，作為學(xué)校最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì )上必須強調好安全。結合生命安全、交通安全、飲食安全等，結合學(xué)校安全保衛處的安排，以主題班會(huì )的形式，教育孩子學(xué)會(huì )保護自己，珍愛(ài)生命�，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養觀(guān)念意識。此外，在班會(huì )上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。
3、班干部的扶持和培養。
在班級中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，具體實(shí)行辦法是“值日班長(cháng)包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學(xué)習等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內知道這件事。并派專(zhuān)人負責把學(xué)生的“一日表現”記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”。我還定期開(kāi)班干部會(huì )議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結每星期班級的好和不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉。
4、加強與家長(cháng)的溝通
班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們耐心地對他們做心理疏導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好家校教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。讓自己和學(xué)生及家長(cháng)的溝通更順暢、有效。
二、本學(xué)期成績(jì)
本學(xué)期通過(guò)各項工作的開(kāi)展，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的思想基本穩定，都在積極地為明年的中考做準備。我們班多次被學(xué)校評為“流動(dòng)紅旗優(yōu)秀班級體”。學(xué)生在數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)課技能競賽中均獲得好成績(jì)。全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校號召，已成長(cháng)為一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體。
三、工作中需要改進(jìn)的方面
本學(xué)期我對本班級的后進(jìn)生進(jìn)行了轉化，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。但因為具體情況的不同，有幾個(gè)學(xué)生的轉化工作沒(méi)有達到預期的效果，思想還不夠穩定，厭學(xué)情緒較重，在班組中還很調皮。需要更進(jìn)一步分析，轉化。使其能達到預期的效果。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初三班主任教育教學(xué)個(gè)人總結2
緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，回顧這一年最大的收獲是：成熟！
一、業(yè)務(wù)上的成熟
1、從教學(xué)方法上，開(kāi)始是打基礎的準備階段，初三總復習就是綜合訓練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復習課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過(guò)緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識系統化，思路更具清晰化。
2、從教學(xué)能力上，要備好學(xué)生。不再是統一的新課教學(xué)，而是區分開(kāi)層次，在知識體系的難易上要與學(xué)生能力相對應。對學(xué)生做到心中有數，要把學(xué)生的知識水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類(lèi)指導。
3、從教學(xué)思想上，不單單鼓勵學(xué)生學(xué)，而要時(shí)刻強調會(huì )學(xué)。教會(huì )學(xué)生抓分，會(huì )考試。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的，會(huì )的就要抓住并且準確；哪些是需要舍棄的，你不會(huì )大家都不會(huì )，是拉不開(kāi)檔次與距離的。
4、要結合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨特點(diǎn)
a、題不在多而在精，我會(huì )在課下找具有代表性的題型，對它進(jìn)行系統的有深度的思考與分析。強調學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習，努力教到他們“小貓釣魚(yú)的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識點(diǎn)？之后，要學(xué)會(huì )對比，與學(xué)過(guò)的書(shū)中的知識找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強調基礎，要讓學(xué)生注重基礎。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本，不會(huì )就重新翻書(shū)，讓他們從第二遍的學(xué)習中能夠從表層看到內在。這樣能夠引導學(xué)生注意題型的變換，避免死學(xué)硬套。最后要求細致的審題，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。
b、后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓練，給學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)行考、判、講相結合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來(lái)，用分數督促他們。趁著(zhù)他們急著(zhù)要分，急著(zhù)改正之勢，進(jìn)行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表?yè)P，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當反面教材呀！在快樂(lè )與多樣化中去鼓勵學(xué)生學(xué)習。
二、班主任工作的成熟
不經(jīng)歷過(guò)初三不叫做完美，從各個(gè)方面都是對自己的`一種培養與鍛煉，而且在整體上有一種提升。
1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身認識到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識到學(xué)習的重要性，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。在指導思想上要鼓舞斗志增強戰斗力。通過(guò)班日志與個(gè)別談話(huà)的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì )在談話(huà)的言語(yǔ)間透露出對進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎、唐硯等）視為學(xué)習的榜樣�？吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。
2、體育會(huì )考和中考報名體育會(huì )考他們第一次站在起跑線(xiàn)上，30分是接受體力考驗的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現卻是喜少憂(yōu)多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場(chǎng)的，……那種緊迫時(shí)期心情錯綜復雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責備與埋怨又有許多的舍不得。過(guò)去的只能代表過(guò)去，只能裝著(zhù)無(wú)所謂鼓舞他們去拼戰中考。報考，讓學(xué)生更現實(shí)，更客觀(guān)。家長(cháng)及學(xué)生必須冷酷的面對學(xué)習的現況。為能幫助家長(cháng)做好充分理論指導，幫助學(xué)生報考適合自己的學(xué)校，認真地分析了報考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分數線(xiàn)，以及跟周?chē)械睦蠋煂W(xué)習報考經(jīng)驗。自己能夠對全區的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長(cháng)的報考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著(zhù)許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習與積累，逐步的完善自己！
最后，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來(lái)的短信結束我的初三總結，“感謝老師，我是個(gè)不善于表達的人，但寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現，一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人。在這離別的季節，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的感動(dòng)，我舍不得他們！但正是這種感動(dòng)在鼓舞著(zhù)我，使我堅定著(zhù)我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂(lè )！”
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