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名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結（通用14篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 1
本人自進(jìn)入xx工作室以來(lái)，感覺(jué)自己一直是在快樂(lè )中成長(cháng)，不知不覺(jué)一學(xué)期就結束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結：
一、找準方向，反思自我
有句話(huà)說(shuō)的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與xx工作室的幾位名師相處至今，xx的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊含哲理的話(huà)語(yǔ)總是給人很深的思考，他說(shuō)：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多重的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì )更苦更累！”，他還說(shuō)：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng )新的人”。諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張xx老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著(zhù)我。還有陳xx老師的內蘊和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因為他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)的！
二、學(xué)會(huì )沉淀，改變自我
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì )沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我不斷的學(xué)習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
三、學(xué)以致用，實(shí)現自我
“學(xué)了不會(huì )用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的`教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )于學(xué)語(yǔ)文。
2、幫代工作
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 2
進(jìn)入工作室已經(jīng)快兩年了，在感嘆時(shí)間過(guò)得真快時(shí)，我又在開(kāi)心的自己的收獲！因為時(shí)間見(jiàn)證我在這兩年的成長(cháng)。
一、沉淀自己
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì )沉淀自己。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為校級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，外出培訓以及生物學(xué)年會(huì )的參與讓我的理論層面的得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的'教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、學(xué)以致用
“學(xué)了不會(huì )用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1.教改科研
在過(guò)去的一年里，我把在工作室中獲得教學(xué)理論用于我的課題和論文撰寫(xiě)中，完成了小課題《培養學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手發(fā)明的好習慣》的研究，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)明。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)自己所撰寫(xiě)的論文論文也獲得了省教育學(xué)會(huì )論文二等獎。
2.幫代工作
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。
三、努力方向
“學(xué)無(wú)止境”，所以我給自己定下以下的目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 3
20xx年，我非常榮幸地成為廣東省xx名教師工作室學(xué)員。加入工作室以來(lái)，在xx老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。過(guò)去的一年，工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但更多的是體會(huì )到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè )和成長(cháng)的喜悅。
一、個(gè)人師德方面
一年來(lái)，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守各項規章制度，做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。對教學(xué)不斷研究，對工作盡職盡責，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟和文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
二、個(gè)人工作方面
加入名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己。一年來(lái)，我讀了《從此愛(ài)上作文課》、《上學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課》、《名師教學(xué)機智例談（語(yǔ)文卷）》等書(shū)籍，我還經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
自從加入工作室，我的學(xué)習機會(huì )多了。20xx年下半年，工作室就開(kāi)展了四次學(xué)習和培訓，每一次的活動(dòng)，我都積極參加。每一次的活動(dòng)，都讓我收獲頗豐。根據工作室的要求，每一次活動(dòng)后，我都認真寫(xiě)好心得，努力讓自己成長(cháng)。
9月27日，廣東省xx名教師工作室揭牌，聆聽(tīng)工作室高校專(zhuān)家廖圣河博士的主題講座，我寫(xiě)了《讀書(shū)，我們必須的生活》的心得體會(huì )。
10月24日至26日，工作室到陽(yáng)山縣通儒中學(xué)舉行同課異構教學(xué)研討活動(dòng)，觀(guān)摩清遠市初中語(yǔ)文主題學(xué)習課堂教學(xué)競賽展示活動(dòng)。參加活動(dòng)后，我寫(xiě)了《不一樣的課堂，不一樣的收獲》的心得體會(huì )。
11月19日至25日，我參加了由廣東省“強師工程”名教師名校（園）長(cháng)工作室入室學(xué)員韶關(guān)學(xué)院研修班的培訓學(xué)習，培訓后，我寫(xiě)了《收獲與反思》的心得體會(huì )。
12月16日至22日，我到連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)參加為期一周的跟崗學(xué)習。在跟崗學(xué)習期間，每個(gè)學(xué)員都要上一節研討課，我也執教了一節《夢(mèng)回繁華》，通過(guò)教學(xué)研討和互相學(xué)習，提高了自身的課堂教學(xué)水平。跟崗結束后，我寫(xiě)了《合作學(xué)習，走出自己的一路風(fēng)采》的心得體會(huì )。
在學(xué)校教師和工作室全體學(xué)員的指導和幫助下，12月4日，我參加“清遠市20xx年中學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂展示活動(dòng)”，榮獲二等獎。
三、不足與努力方向
這一年來(lái)，在xx老師的帶領(lǐng)下，我在逐步成長(cháng)，但仍然存在很多的不足。理論書(shū)籍和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讀得不夠多，我還要汲取更多專(zhuān)業(yè)知識，使自己成為更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師。在學(xué)習、教學(xué)過(guò)程中，還要及時(shí)總結，進(jìn)行深刻的'反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的業(yè)務(wù)水平。虛心向高級教師、有經(jīng)驗的教師和工作室的學(xué)員們學(xué)習，多聽(tīng)課、多與同伴交流，在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)很好的學(xué)習交流的平臺，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，我還要更加努力地向莫老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。
班級環(huán)境地建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習，認真組織學(xué)生做好每天的值日工作。
做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。并在開(kāi)學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的'自救常識光碟。還做好國慶長(cháng)假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。
當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習的情況，希望家長(cháng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
日常行為規范訓練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓練學(xué)生做好課前準備、站排整齊兩方面入手。在強調做好課前準備這一項常規時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準備好下一堂課要用的學(xué)習用具，由小隊長(cháng)負責檢查，另一方面訓練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒(méi)到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。
全面清理班級衛生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛生，指導學(xué)生把衛生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，班級衛生大有改善。
學(xué)生的安全是工作的重中之重，因為學(xué)生的生命健康是無(wú)價(jià)的。為此，我把對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：
(1)、利用每天的晨檢對學(xué)生進(jìn)行安全教育;
(2)、要求學(xué)生盡量不要騎自行車(chē)。
教育學(xué)生從思想上加強認識，每天認真訓練，掌握動(dòng)作要要領(lǐng)。在學(xué)生做操時(shí)，我親自下班指導，及時(shí)糾正錯誤，對表現好的同學(xué)給予表?yè)P，調動(dòng)學(xué)生的積極性，為今后的比賽作準備。
從開(kāi)學(xué)初就嚴格要求學(xué)生認真完成資料本上的內容，并及時(shí)進(jìn)行了批閱，較好地完成了各項作業(yè)。在平時(shí)的學(xué)習中，重點(diǎn)培養了學(xué)生讀、寫(xiě)、記的習慣。通過(guò)努力，已取得了初步成效，但仍需努力。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在實(shí)踐中我還要更多地去探索、總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，加入教師工作室已經(jīng)一年了。在這一年里，老師用心良苦，幾乎每周都安排了很多有意義的學(xué)習活動(dòng)。在他身上，我們學(xué)到了很多。同時(shí)也讓我有猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天的感覺(jué)。
在老師的安排下，這學(xué)期我走的地方多，去了中山、東莞、河南；聽(tīng)的課多，給我們上課、講課的老師都是專(zhuān)家、名師，他們站的高，看的遠，給我們指明了前進(jìn)的方向。
通過(guò)一年的學(xué)習，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面進(jìn)步了。
一、如何評價(jià)一堂課
以前，聽(tīng)完一節課后，能感覺(jué)得到課上得好與壞，卻總說(shuō)不清楚這節課的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些方面要改進(jìn)。老師告訴我們，如何去評價(jià)一堂課，關(guān)鍵在于看這堂課里面是否符合新課程標準的16字方針：“健康第一、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì )學(xué)習、個(gè)體差異”。上學(xué)期工作室安排我們成員去觀(guān)摩了廣東省第二屆中小學(xué)生體育教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，在現場(chǎng)觀(guān)摩他們上課、說(shuō)課、教學(xué)設計、隊列隊形、廣播操展示時(shí)，老師結合16字方針給我們進(jìn)行講解說(shuō)明，讓我們明白如何去評價(jià)一節課。
二、如何寫(xiě)好一篇論文
為了提高我們的寫(xiě)作能力，老師特意安排我們工作室的名師鄢少芳老師給我們講授如何撰寫(xiě)論文，制定教學(xué)計劃，讓我們拿到如何撰寫(xiě)論文的鑰匙，讓我們進(jìn)入理論與實(shí)踐相結合的領(lǐng)域。
三、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人
師傅不僅教授我們本領(lǐng)，還教導我們如何做人。師傅的一言一行給我們起到了很好的示范作用。師傅常對我們說(shuō)：“三句不離本行，專(zhuān)業(yè)必有發(fā)展”。記得開(kāi)學(xué)初，師傅就教我們如何把一學(xué)期的工作做好。首先要看這學(xué)期的行事歷，有什么任務(wù)，做到心中有數，然后想清楚如何去做，這樣做才有條理、有效率，達到事半功倍的.效果。在他的教導下，我們組織學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)，我首先取得領(lǐng)導的支持，其次動(dòng)用了科組的力量制定方案，最后調動(dòng)全校老師齊心協(xié)力把大課間開(kāi)展好。在這過(guò)程中還把師傅教給我們的如何與領(lǐng)導、老師溝通、協(xié)調這一方法用上，最終我們學(xué)校的大課間獲得香洲區一等獎，代表香洲區參加珠海市的大課間比賽。老師還教我們如何有條不紊的開(kāi)展好學(xué)校運動(dòng)會(huì )，如要制定方案，形成文字，最好是制定兩份方案，要考慮周全，拿給校長(cháng)看的時(shí)候一定是成型的`，在這之前多給別人看，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。我也按照師傅的指導進(jìn)行操作，領(lǐng)導很滿(mǎn)意，說(shuō)我們工作做得好，時(shí)間安排的合理，人員動(dòng)用的少，其它老師沒(méi)有怨言，學(xué)生開(kāi)心。最終我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )也開(kāi)展得很順利、很成功。
在這里，我要感謝老師，感謝您把我收入門(mén)下，感謝您所付出的一切。在接下來(lái)的一年時(shí)間里，我會(huì )加倍地珍惜，讓自己在各個(gè)方面都更上一層樓。
感謝工作室，感謝老師，感謝工作室的兄弟姐妹們。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 6
20xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份，因為在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年，也是一個(gè)值得感恩的年份，在師傅的悉心指導下，我進(jìn)入了成長(cháng)的快車(chē)道，理論更新、實(shí)踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿(mǎn)感動(dòng)�；仡檟x，有很多感動(dòng)，也有些遺憾，但總體來(lái)說(shuō)，是幸福的�，F在總結如下：
一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。
在馬年的春天，我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯路，而且還沉浸其中，津津樂(lè )道？學(xué)生的語(yǔ)文能力真正地提升了嗎？我反復追問(wèn)自己。于是，一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的早晨，我對自己進(jìn)行深刻的剖析，確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開(kāi)初，師傅手把手指點(diǎn)，幫助設計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設計，一步步走來(lái)，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實(shí)踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標集中清晰，學(xué)習方法簡(jiǎn)單有效，也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì )”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂(lè )此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒(méi)有被很多人接受，但當我觀(guān)摩國賽視頻后，我才發(fā)現我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣(mài)火柴的小女孩》的.小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習幻想的寫(xiě)作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò )教研中深度思考。
每個(gè)人都是一個(gè)傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長(cháng)教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動(dòng)，將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來(lái)，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多，學(xué)習資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習，我一方面在全國鯤鵬小語(yǔ)群中觀(guān)課或者組織主持全國教師觀(guān)課，在與大家的交流互動(dòng)中，碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師交流語(yǔ)文教改經(jīng)驗。一方面，跟上時(shí)代步伐，參加“翻轉課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養，為語(yǔ)文教學(xué)助力。
三、成長(cháng)中的不足。
教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時(shí)候也退縮，不能有效堅持。同時(shí)，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級。最后，在作文教學(xué)上很乏力，有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后，要從改變自己的課堂、改變自己的班級，改變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)記錄，一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作，展望語(yǔ)文課程改革美好的未來(lái)。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 7
光陰似箭，進(jìn)入工作室已經(jīng)半年了，在感嘆時(shí)間過(guò)得真快時(shí)，我在開(kāi)心的自己的收獲!因為時(shí)間見(jiàn)證我在這段時(shí)間的成長(cháng)�；仡欉@半年來(lái)的工作室學(xué)習和工作，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè )和收獲，工作室學(xué)員們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。
一、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
在這十天的跟崗學(xué)習里，在鄧德堅導師的指導下，我們參與了一系列的活動(dòng)，參加了集體備課和集體磨課，在連山中學(xué)上了《怎樣認識和測量電流》示范課，與七位省骨干老師的討論交流下，使我們對新課程理念有了更加深入的理解，對建構自主高效課堂有了新的認識。通過(guò)9節示范課的磨練，鄧德堅導師為我們指點(diǎn)迷津，骨干教師們與我們真誠的交流，同伴們給我鼓勵和支持，使我們發(fā)現了自己的不足，也找到了自己努力的方向。在課堂教學(xué)中怎樣提高教學(xué)的效率，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，這是我們將要追求的方向。我們將以鄧德堅導師為榜樣去塑造自我。
二、理論水平得到提升
在本次跟崗學(xué)習我們聆聽(tīng)了尹軍成教授的專(zhuān)題講座《研讀名師，提升自我》 。熊宏華老師《不忘初心，與時(shí)俱進(jìn)》陸燕姬老師的《STEM的現狀與研究》等，深切體會(huì )到作為一名物理教師，不但要熟悉物理知識，還要深入了解教育教學(xué)理論。有了教育教學(xué)理論的支撐，我們的教育觀(guān)念才能夠真正與新課程理念接軌，我們的日常教學(xué)才能夠走出狹隘的圈子。在這段時(shí)間里，我們每天都要寫(xiě)學(xué)習感想，或長(cháng)或短，但都是我們真實(shí)的想法和我們對教學(xué)的重新思考，對理論的再提升，使我們的水平得到了不斷的提升。
三、激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
學(xué)習是無(wú)止境的，收獲也是充實(shí)的。讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的物理教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題和努力方向
忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫛敬胃鷯弻W(xué)習，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的'要求還有一定的距離;文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室學(xué)員的稱(chēng)號。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 8
20xx年9月份，我得知自己有幸成為省xx名師工作室成員，心情十分激動(dòng)。從教十一年，整天只顧埋頭苦干，沒(méi)有回頭總結反思，沒(méi)有對自己教學(xué)生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺(jué)得有了方向、有了目標。因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作，還完成工作室相應的任務(wù)，雖然感到很忙碌很辛苦，但我感覺(jué)受益頗多，教育理念和教育技能方面都有了相應的提高�，F將本學(xué)年工作總結如下：
一、走進(jìn)名師，引領(lǐng)發(fā)展
xx名師工作室為我們提供了一個(gè)很好的平臺。工作室揭牌儀式上胡老師對工作室的前景展望和領(lǐng)導們的殷切希望仍回蕩在耳邊，激勵著(zhù)我們一直前行。我們先后聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，參加了入室學(xué)員培訓，參與了跟崗教研活動(dòng)，還體驗了送教下鄉活動(dòng)，收獲很大。專(zhuān)家們的講座十分精彩，列舉了大量接地氣的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的教學(xué)理念，我不僅理論層面得到了提升，而且近距離接觸先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更讓我極大的提高了自身的素質(zhì)。
收獲最大的是跟崗學(xué)習活動(dòng)。這短短一周的跟崗學(xué)習給我的影響是巨大的，跟崗學(xué)習活動(dòng)形式多樣，有各種課型的課例觀(guān)摩，集體議課磨課活動(dòng)，理論知識學(xué)習，組內成員互相交流與反思。通過(guò)這一周的跟崗學(xué)習，我們不僅比拼了課堂教學(xué)水平，同時(shí)分享了課堂教學(xué)心得。通過(guò)同課異構等跟崗研修活動(dòng)，我們不斷磨練自我，共同探索出高效課堂的各種教育教學(xué)方法，極大地提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平。在這次活動(dòng)中，我和清新區教研室的張美儀老師圍繞人教版選修六Unit4 Using Language What Can We Do About Global Warming? 進(jìn)行了同課異構。我們倆都圍繞讀寫(xiě)課課型，根據各自對教材的理解，選擇不同的任務(wù)策略、選用不同的教學(xué)資源，進(jìn)行了獨具個(gè)性的教學(xué)設計與課堂教學(xué)展示。觀(guān)摩張老師的課堂，再反思我自己的課堂，讓我深深地感受到自己還有很多需要努力的地方。在xx導師點(diǎn)評下，我對自己教學(xué)存在的問(wèn)題以及今后的努力方向，有著(zhù)更清晰的認識。胡老師出色的課堂教學(xué)和她對工作不懈的努力追求，深深感染著(zhù)我。我將以胡老師為榜樣，朝著(zhù)“做一名智慧型、專(zhuān)業(yè)型的幸福老師”這一目標不斷努力。
二、融入團隊，分享智慧
名師工作室讓我有機會(huì )認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。大家平時(shí)工作很忙，但是我們都能積極參加每次工作室的學(xué)習活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家從工作中存在的問(wèn)題出發(fā)，探討提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的措施。在交流討論中共同探究、集思廣益，取長(cháng)補短。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也提高了我們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力。老師們的`精彩課例展示，讓我對如何上一節好課有了更深層次的認識。一學(xué)期以來(lái)，我在工作室這個(gè)集體中和大家一起學(xué)習，共同成長(cháng)。
三、靜心積淀，提升素養
在工作室的學(xué)習、交流活動(dòng)，讓我進(jìn)一步意識到自己理論知識的缺乏，認識到教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。畢竟新時(shí)代要有新時(shí)代的教學(xué)理念，教師應該努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。因此，我有計劃地認真學(xué)習新課標的內容，認真學(xué)習新的教育理念，努力將理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。并結合工作室的要求每月讀一本書(shū)，讀了《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《寫(xiě)作教學(xué)應該教什么》、《中小學(xué)教師課題開(kāi)展》等一系列叢書(shū)，并堅持寫(xiě)下自己的感悟，將書(shū)中一些好的教育教學(xué)方法運用到課堂實(shí)踐中。
四、做好常規，努力發(fā)展
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都來(lái)自平時(shí)的積累，教學(xué)工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學(xué)中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，努力上好每一堂課，把自己的隨堂課爭取上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把學(xué)習到的新知識、新理論真正落實(shí)在課堂里。
回首半年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在忙碌中我找到了充實(shí)，在細微中我理解了認真，在總結中我得到了反思，在反思中我收獲了經(jīng)驗。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)取得更大的進(jìn)步。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 9
不自覺(jué)，時(shí)間安靜地過(guò)去。復習這個(gè)學(xué)期的老師工作室生活，一點(diǎn)一點(diǎn)都是美好的。我和學(xué)生喜歡來(lái)到工作室，在那里團結，充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣氛，可以通過(guò)講座，研討會(huì )和交流，相互啟迪，相互促進(jìn)和共同進(jìn)步欣賞彼此學(xué)習的樂(lè )趣。這個(gè)學(xué)期，我們是充分的，因為我們參與了一些有意義的活動(dòng);這個(gè)學(xué)期，我們很忙，因為我們完全致力于教學(xué)和研究;這個(gè)學(xué)期，我們很高興，因為我們收獲的成長(cháng)和經(jīng)驗。
一、充分
我們一次又一次地參加了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)盛宴。在初中文化和寫(xiě)作教學(xué)的教學(xué)和學(xué)習中，我們找到了識字和寫(xiě)作的方式。我們應該充分認識初中生的認知特點(diǎn)，運用多種方法教授學(xué)生素養，注重文化素養和生活。融合，識字和語(yǔ)言積累，融入識字和語(yǔ)言使用，使學(xué)生在輕松的讀寫(xiě)能力下既能鍛煉語(yǔ)言思維，又能充分進(jìn)行口頭訓練;在課后小訓練研討會(huì )上，八個(gè)微類(lèi)給我們留下了深刻的印象，讓我們了解如何處理時(shí)間與練習練習之間的關(guān)系，清楚微課選擇選擇適當的培訓點(diǎn)，適當的開(kāi)放程度，逐步的培訓階梯，以獲得最大的時(shí)間在教室里最大限度地提高教室的效率;在古詩(shī)教學(xué)與研究中，張老師將諸如班級，班級作為人;這是一個(gè)討論，古詩(shī)歌教學(xué)有一個(gè)進(jìn)一步的理解：低檔古詩(shī)歌教學(xué)部門(mén)不主張一詞一字了解詩(shī)意，中學(xué)可以使用注釋來(lái)理解詩(shī)的詩(shī)，高檔不僅僅是能夠理解詩(shī)歌，也欣賞詩(shī)歌的心情和作者的情緒。同時(shí)，要理解一些關(guān)于古詩(shī)歌教學(xué)的策略，如用想象力，結合插圖，理解作者，訪(fǎng)問(wèn)字典字典�？傊�，古詩(shī)的教學(xué)年復一年，取決于內容，因為不同的內容，由于學(xué)習和學(xué)習，不能是一個(gè)單一的法律，首先;在石坪縣小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)教學(xué)大賽中，其豐富的內容，形式多樣，不同風(fēng)格，獨特的老師都是一次又一次的我們心中的智慧。
這一次又一次的體驗，親自參與我們的知識的增長(cháng)，豐富我們的思維，并促進(jìn)我們的改進(jìn)。讓我們的生活富有多彩，豐富和充實(shí)。
二、忙
學(xué)會(huì )一遍又一遍地使用它在活動(dòng)中，我們目睹了很多好的教學(xué)方法，但成為自己的事情需要自己的實(shí)踐。我們專(zhuān)注于工作室主持張xx老師主持小學(xué)的高中語(yǔ)言寫(xiě)作和寫(xiě)作實(shí)踐研究項目實(shí)施計劃書(shū)寫(xiě)教學(xué)研究。在學(xué)校開(kāi)始時(shí)，我打電話(huà)給我的`學(xué)生了解課程的內容，并做一個(gè)明確的分工。老師對同學(xué)的實(shí)際情況作了詳細而詳細的計劃，所以本學(xué)期的工作有序進(jìn)行。老師們還完成了好，中，貧的每篇文章。并記錄了實(shí)踐中的成功和混亂。每一天都是我們學(xué)校的文科教學(xué)和研究小組活動(dòng)，我們把這作為一個(gè)機會(huì )，所有的語(yǔ)言教師在學(xué)校交流成功的實(shí)踐，探討現有的問(wèn)題。因此，不僅實(shí)驗班老師在嘗試寫(xiě)和讀方法，其他班語(yǔ)言老師也在努力。我們看到讀寫(xiě)結合了學(xué)生構成的進(jìn)步，看到學(xué)生在物質(zhì)交換班上收獲，看到學(xué)生閱讀課外書(shū)的積極性。當然，我們也很困惑：學(xué)生閱讀相關(guān)文章后思考有限，選擇不夠新的想法;學(xué)生使用方言現象是常見(jiàn)的;更多詞。當然，我們不會(huì )停止學(xué)習的學(xué)習步伐，相信大家的智慧，我們可以找到一種解決方法。
此外，五個(gè)學(xué)生積極準備并提出了五個(gè)研討會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有完成任務(wù)和裝修，但仔細準備每一課，良好實(shí)現本課的教學(xué)目標，并敢于挑戰不同的課程，顯示一個(gè)部分與課堂的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節清晰，流暢，結構合理，設計精細。課堂教學(xué)反映了現代教學(xué)氛圍，形象直觀(guān)，幫助學(xué)生理解課文內容。這個(gè)學(xué)期，大多數學(xué)校的教室配備了白板，為了在短時(shí)間內了解和使用它的功能，學(xué)校進(jìn)行了白板培訓，學(xué)生積極學(xué)習探索，難以鞏固操作，其他幾位老師休息，但他們仍然耐心地練習。這是因為他們的辛勤工作，我對他們的進(jìn)步一次又一次感到驚訝。每堂課后，我和其他成員的講座都會(huì )與老師溝通，既明亮又指出。在大家交流的坦率和親戚，既培養能力表達，也是一個(gè)好的教訓與更全面的理解。
一個(gè)學(xué)期仔細準備五個(gè)班，聽(tīng)二十五類(lèi)，對于忙的事務(wù)我們很忙，但在忙，我們收獲，進(jìn)步，長(cháng)大了，我們喜歡這個(gè)忙！
三、反思
當我們忙著(zhù)拉車(chē)時(shí)，我們不能忘記抬頭。我們在二十五個(gè)課堂教學(xué)研討會(huì )上清楚地看到自己的缺點(diǎn)：在課堂教學(xué)方法上，老師解釋更多的一面，讓學(xué)生完成的現象少一些;教師在學(xué)生考慮時(shí)間后提問(wèn)問(wèn)題較短;當教室代和默認不一樣時(shí)，教師的教育智慧還有待改進(jìn);指導閱讀是不夠的;喚起學(xué)生的興趣在一個(gè)更單調的方式。面對我們的缺點(diǎn)將有進(jìn)步的方向：我們的基本技能，繼續加強教學(xué)。如：教學(xué)語(yǔ)言精煉，適當，處理課堂學(xué)習機智;深入教學(xué)材料，不能漂浮在教材表面，應充分認識和掌握教材的難點(diǎn);雖然我們使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，但是教師本身在未來(lái)的教學(xué)中，我們應該盡量把教學(xué)和作文緊密結合在一起;學(xué)習無(wú)盡，作為老師，我們也應該繼續拓寬自己的視野，提高自己質(zhì)量，不斷通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己;更多的方法來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習興趣。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們將能夠取得更大的進(jìn)展。
總之，這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生不僅學(xué)會(huì )互相促進(jìn)，在彼此學(xué)習的工作中，經(jīng)常研究在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，仍然在相互關(guān)懷的生活中，形成家庭的團結。
我們相信它可以攻擊山石，甚至挑選一點(diǎn)，進(jìn)入智慧，投入實(shí)踐，然后打開(kāi)地平線(xiàn)不會(huì )多塵，洞開(kāi)放思想不會(huì )被關(guān)閉。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 10
廣東省骨干教師培訓第二階段跟崗學(xué)習，于xx年10月11日在xx市xx縣人民小學(xué)古xx工作室開(kāi)班了。工作室主持人古xx組織我們學(xué)員進(jìn)行培訓學(xué)習，這次培訓的主要內容充實(shí)，形式多樣，有“課題開(kāi)題報告”、“如何運用生本理念上好每節課”、“如何觀(guān)課、評課數學(xué)”“集體備課的組織”等內容。通過(guò)這20天來(lái)的學(xué)習，我在怎樣策劃開(kāi)展課題研究、教研活動(dòng)、聽(tīng)課議課以等方面都有了一個(gè)全新的認識，在理念和實(shí)用方面有了很大的提升�，F在總結如下：
一、讀書(shū)，使涵養豐富
通過(guò)學(xué)習，我意識到要多讀書(shū)，給自己充電。教師應該是既博學(xué)多才又具備人格魅力的學(xué)生朋友。不管是哪門(mén)學(xué)科的老師，都要具有人文性，這就要求我們多讀書(shū)，不斷提升自己的人文素養。所以教師要適應形勢的發(fā)展，做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，就必須不斷的吸收社會(huì )生活和科學(xué)技術(shù)的新知識，拋棄陳舊的不適應現代生活的舊知識，這樣就必須不停讀書(shū)，善于讀書(shū)。教師如果不給自己充電，不注重知識的儲備和積累，不注重豐厚自己的文化底蘊，不注重加強自身的文化修養，的確是很難適合現代孩子的需要。數學(xué)老師總是表現出一種“冷冰冰的理性”，似乎數學(xué)只有嚴謹、理性的單一的色調，其實(shí)數學(xué)并不拒絕多姿多彩！數學(xué)老師同樣要多讀書(shū)，讀好書(shū)，廣泛涉獵不同領(lǐng)域、不同題材的作品，積淀自己的文字功底，同樣可以運用自己讀書(shū)積累下來(lái)的知識，用睿智的、幽默的、富于文彩的語(yǔ)言，師生共同陶醉在一個(gè)美好的數學(xué)世界。
二、策劃，使教研有效
教研就是需要教師共同去研究、探討如何去教學(xué)的，并形成相關(guān)的教學(xué)資源。但是，以前我們在開(kāi)展一些教研活動(dòng)時(shí)，都是或有意識或無(wú)意識地受到墨守成規的思想影響，在做法和程序上還免不了沿著(zhù)老路走。這樣一來(lái)，很多工作的處理上都還是運用老套的做法，結果跟現在的教育趨勢和教學(xué)理念顯得有些格格不入，再加上現實(shí)的理論知識不足，令到自己在工作上越想做好，卻越是難以做好。聽(tīng)了古校長(cháng)和工作室成員們的課后，在很多方面使我們如茅塞頓開(kāi)，特別是怎樣運用生本理念上好每節課，給我的印象最深刻。做教研并不是一件簡(jiǎn)單的事情，策劃和組織的好與壞直接影響到教研活動(dòng)的有效性。例如，我們的集體備課方面，有時(shí)候由于工作的繁重，在集體備課時(shí)有時(shí)只是流于形式，而沒(méi)有建立好一個(gè)完善的集體備課制度，因而使到集體備課的有效性不大，反而加重了教師的.負擔；在教學(xué)反思方面，正如古校長(cháng)所說(shuō)的，有的老師的反思是在介紹上課的每一個(gè)環(huán)節及意圖多于對這節課的再認識，只是為了反思而反思，沒(méi)有提出有價(jià)值的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方向，根本起不到反思的作用。
三、思考，使課堂精彩
古校長(cháng)給我們介紹了如何設計“小研究”，讓我們認識到“小研究”設計的重要性。她從多方面舉例闡述了什么是“小研究”，怎樣形成“小研究”。最重要的是在形成一個(gè)“小研究”，作為課堂駕馭者的我們要在課前認識學(xué)生原有的經(jīng)驗上來(lái)預設教學(xué)，要對于學(xué)生的課堂表形和學(xué)習效果要多留個(gè)心眼，思考學(xué)生的課堂反應，思考教學(xué)的效果，思考課堂的突發(fā)事件，思考自己的教學(xué)行為，是學(xué)生笨，還是老師方法不對頭，思考……當思考中的問(wèn)題都得了有效的解決或者是總結出有效的方法，然后把這些思考作為自己以后教學(xué)工作的一個(gè)鏡子，老師只要做到這一點(diǎn)，思考就成了法寶了。
四、琢磨，使教師成長(cháng)
一般地我們聽(tīng)課幾乎都是把所有的注意力集中在到授課老師的授課環(huán)節上，關(guān)注的是授課老師怎樣去把握教學(xué)目標，怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達到怎樣的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上有些什么的收獲。在評課時(shí)，我們也是從這幾方面進(jìn)行，因此每次聽(tīng)課評課，都是反復循環(huán)那幾個(gè)環(huán)節。通常一節公開(kāi)課下來(lái)，無(wú)論是授課的還是聽(tīng)課的，收獲甚微，特別是授課老師沒(méi)有得到一些實(shí)質(zhì)性的提點(diǎn)，結果以后也還是用自己的方法去做，起不到一個(gè)研討學(xué)習的作用。本次的學(xué)習，讓我們認識到，平時(shí)我們在聽(tīng)課議課時(shí)，還有很多地方是我們忽略的，如，要看看教師授課的環(huán)節、多媒體的運用、提問(wèn)、評價(jià)等的實(shí)效性怎樣，學(xué)生的學(xué)習的參與、交往、思維、情緒、持續等怎樣，數學(xué)思想貫徹怎樣等。這些方方面面還可以做得更細，我們在聽(tīng)課時(shí)注意到這些細微的地方并做好數據的統計，那么議課時(shí)才能對別人有說(shuō)服力，被議課的也會(huì )更加認識到自己在教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，才能有進(jìn)步。作為教師聽(tīng)完課后，不能一聽(tīng)了之，應對課堂實(shí)況進(jìn)行反復的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽(tīng)課記錄，或與執教者交談，或寫(xiě)一篇“聽(tīng)課一得”等方法。在分析總結他人課時(shí)要注意比較、研究，取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì )有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處，并結合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。
我們學(xué)員發(fā)揮了集體的智慧，互勉共進(jìn)，一起討論一起研究，在思維的碰撞中學(xué)習到了很多的知識。學(xué)習使我明白工作的方向，使我知道自己的不足，特別是在“讀書(shū)”、“策劃”、“思考”、“琢磨”幾個(gè)方面更要加強學(xué)習力度。今后的工作中我會(huì )努力提高各方面的業(yè)務(wù)水平，讓我的工作邁上新臺階。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 11
轉眼間，一學(xué)期又匆匆而過(guò)。借用老舍先生的一句話(huà)就是：“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識”，這就是工作的樂(lè )趣。靜下心來(lái)回望過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)得失，不由得感慨萬(wàn)千。工作室的每一次活動(dòng)都讓我及學(xué)員們收獲頗豐，我和學(xué)員們在校的學(xué)習研討活動(dòng)，既有值得繼續發(fā)揚的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足，現總結如下：
一、目標——前進(jìn)的導航臺
小溪是大海的起點(diǎn)，種子是希望的起點(diǎn)，沙礫是高塔的起點(diǎn)，信念是成功的起點(diǎn)。有了目標才會(huì )使前進(jìn)的步履更加矯健。
本學(xué)期縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的教學(xué)研討，主要圍繞工作室主持人張海萍老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習。開(kāi)學(xué)伊始，我就召集我校學(xué)員一起了解方案的內容，并就此做了明確的分工。老師們針對自己班的實(shí)際情況做出了具體細致的計劃，因此一學(xué)期下來(lái)工作開(kāi)展得有條不紊。老師們還把每次作文的好、中、差的文章做了整理。并記錄下了實(shí)踐中的成功與困惑。每周二是我校的文科教研組活動(dòng)，我們以此為契機和學(xué)校里的所有語(yǔ)文教師一起交流成功的做法，探討存在的問(wèn)題。因此，不光實(shí)驗班的老師在嘗試“寫(xiě)讀結合”的方法，其他班的語(yǔ)文老師也在嘗試。我們看到了“寫(xiě)讀結合”給學(xué)生作文帶來(lái)的進(jìn)步，看到了學(xué)生在素材交流課上的收獲，看到了學(xué)生讀課外書(shū)的積極。當然我們也有困惑，比如：大部分學(xué)生仿寫(xiě)的成分過(guò)多，自己的東西太少；學(xué)生看了相關(guān)文章之后思維受到限制，選材不夠有新意等等。我們不會(huì )停止研究學(xué)習的腳步，相信有大家的智慧，一定能找到解決的方法。
在此過(guò)程中，我和學(xué)員們不但在學(xué)習上互促共進(jìn)，在工作上取長(cháng)補短，還在生活中互相照顧，形成了一個(gè)團結的大家庭。除了工作室的課題外，大家還經(jīng)常研討教學(xué)終于到的問(wèn)題，大大增強了集體凝聚力。
二、實(shí)踐---成長(cháng)的催化劑
從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。教學(xué)實(shí)踐的持續改善是教學(xué)研究的'出發(fā)點(diǎn)和根本旨歸。
本學(xué)期五位學(xué)員積極認真地上好研討課。有不少值得肯定的地方：
1、各位學(xué)員精心準備每一節課，很好地落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標，呈現了一節節各具特色的課堂。
2、教學(xué)環(huán)節清晰、流暢，結構合理，設計精當。例如：王春老師執教的《荷葉圓圓》一課設計就很精巧。
3、課堂教學(xué)中體現了現代教學(xué)氣息，形象直觀(guān)，有助于學(xué)生對課文內容的理解。例如：王麗萍老師在執教《兩只鳥(niǎo)蛋》時(shí)，借助多媒體播放了雞蛋孵化小雞的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生就能很容易的理解為什么課文中會(huì )說(shuō)：“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)�！�
4、每次課后，我都會(huì )和上課教師交流，既說(shuō)兩點(diǎn)，又指出不足。在交流中表達能力得到了訓練，又對一堂好課有了更全面的認識。
然而，課堂教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，在此次活動(dòng)中也有一些不盡人意之處，需要我們在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)。
1、在課堂教學(xué)方式上，教師講解偏多，放手讓學(xué)生去完成的現象較少。
2、教師提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間較短。
3、朗讀指導時(shí)，教師的指導還不到位。
4、當課堂生成與預設不一樣時(shí)，教師的教育機智還有待提高。
三、努力方向
1、雖然我們運用了多媒體來(lái)輔助教學(xué)，但是教師自身也要有激情，要用自己的情緒感染學(xué)生。
2、要深入挖掘教材，不能浮于教材表面，應充分理解和掌握教材的重難點(diǎn)。
3、我們的教學(xué)基本功還要不斷加強。比如：教學(xué)語(yǔ)言的精煉、得當，處理課堂生成的教育機智。
4、在今后的教學(xué)中，我們要盡量嘗試把閱讀教學(xué)與作文緊密結合。
5、學(xué)無(wú)止境，身為教師的我們還應該不斷擴寬自己的視野，提高自身的素質(zhì)，不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己。
總之，本學(xué)期的教研活動(dòng)，為我們的成長(cháng)提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長(cháng)的階梯，讓我從中收獲了喜悅，增長(cháng)了見(jiàn)識，完善了自我。
尺有所長(cháng)，寸有所短。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習，相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們將把本學(xué)期的教研學(xué)習當做一面鏡子反觀(guān)自己的教學(xué)，在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)，努力鉆研，盡力上好每一堂課，不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 12
白駒過(guò)隙，從遞交名師工作室學(xué)員申請表時(shí)的小心翼翼到今天區級示范課上的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，三年時(shí)間在不經(jīng)意之間悄然流逝。
回顧這三年來(lái)的工作學(xué)習，我首先要說(shuō)的是“感謝”。一是感謝——教育局的領(lǐng)導為我們初中數學(xué)教師的成長(cháng)搭建平臺，建立這種合作互動(dòng)、培養人才的新機制；二是感謝——名師工作室的領(lǐng)銜人陳勁松校長(cháng)和各位專(zhuān)家、顧問(wèn)，為我們起到名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用；三是感謝——我們所在學(xué)校的各位領(lǐng)導，他們對我們參加工作室各項活動(dòng)所提供的支持；四是感謝——每一位積極參與工作室各項學(xué)習活動(dòng)的名師和學(xué)員，集體的進(jìn)步離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體的努力。謝謝大家為我們的成長(cháng)所付出的努力！
現將這三年來(lái)的學(xué)習收獲匯報如下：
一、讓學(xué)習成為一種習慣
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。名師工作室的導師們深知理念對于教師的重要性，配合雨花區初中數學(xué)教研活動(dòng)，為我們舉辦了多次專(zhuān)題講座，從課標教材分析到教學(xué)技藝傳授，從課例研討到經(jīng)驗分享，從技能比武到解題比賽。每一次講座都帶給我們更高的視角和新的理念，每一次活動(dòng)都讓我們從實(shí)踐中得到提升。
也正是這樣頻繁的活動(dòng)，讓我一次又一次的意識到自己的不足，督促我再次埋頭進(jìn)書(shū)本的海洋。三年時(shí)間里，我研讀了《數學(xué)史概論》、《中學(xué)數學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》、《數學(xué)方法論》等曾經(jīng)不屑一顧的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，也堅持閱讀了《不跪著(zhù)教書(shū)》、《第56號教室的奇跡》、《教育是沒(méi)有用的》等自己感興趣的教育書(shū)籍，同時(shí)還涉獵了像心理學(xué)、成功學(xué)、美學(xué)、經(jīng)典文學(xué)等提升自身修養的書(shū)籍。隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，我也越來(lái)越深刻地感到，要做一名好老師，絕不僅僅是上好課那么簡(jiǎn)單，只有不斷堅持學(xué)習，向前輩學(xué)習、向同行學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習，才能讓自己成為“源頭活水”。
二、讓常規成為一種磨練
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。想要真正提升自己的教學(xué)水平，教學(xué)工作必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡可能的把在名師工作室的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的'學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位，把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在下學(xué)期我榮幸的執教了雨花區中學(xué)數學(xué)“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合教學(xué)案例研究”活動(dòng)的示范課《等腰三角形專(zhuān)題復習》，就是對我堅持基本功鍛煉的最大肯定。
三、讓教研成為一種常態(tài)
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，從專(zhuān)家處得到的經(jīng)驗終歸是他人的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。
學(xué)了書(shū)本知識，聽(tīng)了專(zhuān)家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。在學(xué)習工作之余，我積極參與了我�！吧n堂”課題的研究，撰寫(xiě)的相關(guān)論文收錄進(jìn)了《生命之光》論文集中；三年時(shí)間里，我還積極參與了區教科中心組織的說(shuō)題比賽、解題比賽等競賽，并取得了一些成績(jì)；另外，在深有反思和收獲的時(shí)候，我也會(huì )用文字把它們記錄下來(lái)，整理成論文或者實(shí)錄。
四、讓夢(mèng)想成為一種追求
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫭麕煿ぷ魇业娜�，我覺(jué)得收獲是巨大的，讓我感覺(jué)自己離“做一名好教師”的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
三年一個(gè)階段的過(guò)去，并不代表追求的腳步就會(huì )停歇，反而在這三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我追夢(mèng)路上的堅強后盾和不懈動(dòng)力，引領(lǐng)和鞭策著(zhù)我不斷向前。再一次感謝名師工作室在這三年來(lái)給我的幫助，我想我將沿著(zhù)前人的步伐，邁向自己的夢(mèng)想！
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 13
20xx年10月11日，我們有幸進(jìn)入古xx名師工作室進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習。20天來(lái)，我認真參加跟崗學(xué)習，尊重并遵守學(xué)校的各項規章制度，依照要求按時(shí)完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習古校長(cháng)的先進(jìn)教育理念、教育方法，學(xué)習縣人民小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，了解數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，理解和熟悉國內外教育教學(xué)理論研究的新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科的新成果、新信息，拓寬自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。具體收獲如下：
一、感受特色文化建設
通過(guò)聽(tīng)取古校長(cháng)的介紹、參觀(guān)校園、觀(guān)摩錄像等形式，我切實(shí)感受到xx縣人民小學(xué)們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴謹的學(xué)校管理、執著(zhù)的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開(kāi)于古校長(cháng)的努力，她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。她始終以人為本，創(chuàng )設出和諧的育人環(huán)境，強化“身在縣小，心系縣小，發(fā)展縣小”意識，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。古校長(cháng)常說(shuō)學(xué)校出成績(jì)，都是教職員工的功勞，在我看來(lái)，是她的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的`教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了xx縣人民小學(xué)教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。
二、體驗生本教學(xué)的課堂。
通過(guò)20天來(lái)的聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評課，在古校長(cháng)的指導下我體會(huì )了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。
在上課的過(guò)程中，我學(xué)習到生本教學(xué)課堂模式的四個(gè)環(huán)節：個(gè)人學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)、教師點(diǎn)撥學(xué)，這使到整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長(cháng)的指導和支持，在今后的教學(xué)中，我將繼續學(xué)習生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，使他們真正的成為學(xué)習的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！
三、豐富了專(zhuān)業(yè)知識
回顧20天了，古校長(cháng)在給我們的評課過(guò)程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽(tīng)、評完幾節幾何形體的教學(xué)課后，古校長(cháng)為我們分析幾何課教學(xué)中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學(xué)的一些理念；在聽(tīng)完一節解決問(wèn)題的課后，在大家對解決問(wèn)題的教學(xué)感到困惑時(shí)，古校長(cháng)又及時(shí)引導我們對解決問(wèn)題的教學(xué)方式進(jìn)行思考，并給出指導意見(jiàn)。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時(shí)，古校長(cháng)又和我們分享了她認為的好的教學(xué)課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，使我們學(xué)會(huì )“從數學(xué)的角度”來(lái)思考問(wèn)題的能力，指導我們在一定的限度內更好地實(shí)現數學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下評價(jià)一堂數學(xué)課，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結果，又看過(guò)程；既關(guān)注預設目標，又關(guān)注生成目標。這對我上課時(shí)該關(guān)注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助。
回首這20天來(lái)，古校長(cháng)給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過(guò)程中，在古校長(cháng)指導下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著(zhù)，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學(xué)到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！
名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結 14
在過(guò)去的一年里，在張xx的領(lǐng)導下，我和我的工作室伙伴一起逐漸成長(cháng)。時(shí)間過(guò)得很快。轉眼間，我們進(jìn)入這個(gè)熱情、積極向上的名師演播室團隊已經(jīng)一年了。雖然一年的工作、學(xué)習和練習讓人緊張和忙碌。但我感覺(jué)到了很多收獲和情感。
一、積極學(xué)習
這一年，我根據工作室規劃的具體要求，認真學(xué)習教育理論，豐富了自己的理性認識。深入學(xué)習教材、課程標準，研究教學(xué)方法，了解新課程的性質(zhì)、價(jià)值和理念，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2.經(jīng)常觀(guān)看各學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解和總結優(yōu)秀課堂的方法和特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、苦練
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔指導辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開(kāi)課。
2、積極參加名師工作室和學(xué)校的.各項相關(guān)活動(dòng)和培訓。在活動(dòng)中，人力資源部力求以提高自身素質(zhì)為標準，以提高新課程的教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中，鍛煉和提高了自身能力，不斷提高自身素質(zhì)。
3.積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、持續反射
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1.做好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做一個(gè)成功的“向導”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，有時(shí)的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.努力提高課堂的有效性，讓學(xué)生在每堂課中獲得更多。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
第一學(xué)年的工作結束了。雖然已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但離工作室的要求還很遠，還有很多方面需要繼續。
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