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九年級道德與法治教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的九年級道德與法治教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級道德與法治教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期，本人擔任九年級三個(gè)班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、制定計劃
認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和常規課，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)全方面的去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
二、認真備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。但是，當學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著(zhù)生氣，喜怒無(wú)形，
三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音、視頻等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價(jià)，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評比。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養。
總體來(lái)看，通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的`幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設計要迎合學(xué)生的學(xué)習需要
道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心;從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓練，扎實(shí)基礎。
在期末復習階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好習慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
怎樣依法治國九年級厲行法治的含義
九年級道德與法治教學(xué)工作總結 2
一、引言
本學(xué)期，我承擔了九年級道德與法治的教學(xué)任務(wù)，面對即將面臨中考的學(xué)生，我深感責任重大。在這一學(xué)期內，我致力于通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅傳授知識，更重要的是引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標達成情況
知識掌握：完成了教材規定的所有章節內容的教學(xué)，重點(diǎn)講解了公民權利與義務(wù)、憲法精神、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、法治觀(guān)念等核心知識點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠準確記憶并理解這些基本概念。
能力培養：通過(guò)案例分析、小組討論、模擬法庭等形式，增強了學(xué)生的批判性思維能力、法律意識和社會(huì )責任感。學(xué)生們學(xué)會(huì )了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高了他們解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：鼓勵學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、法制宣傳等，有效提升了他們的公民意識和社會(huì )參與度。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)法：利用多媒體資源創(chuàng )設貼近生活的教學(xué)情境，使抽象的法律知識變得生動(dòng)具體。
合作學(xué)習：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，通過(guò)討論和辯論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，加深對知識點(diǎn)的理解。
案例分析：選取具有代表性的案例進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結合，提高應用能力。
四、存在問(wèn)題與反思
個(gè)性化教學(xué)不足：由于班級學(xué)生水平差異較大，雖然嘗試了分層教學(xué)，但在滿(mǎn)足每位學(xué)生的個(gè)性化需求上仍有提升空間。
實(shí)踐環(huán)節深化：雖然安排了社會(huì )實(shí)踐，但部分活動(dòng)的深度和廣度不夠，未能充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索和創(chuàng )新精神。
時(shí)間分配：在緊張的復習備考階段，如何平衡知識復習與能力提升，做到兩者兼顧，是需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題。
五、改進(jìn)措施
實(shí)施更精細的分層教學(xué)策略，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)方案和練習，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上有所進(jìn)步。
增強實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，與社區、法院等機構建立合作關(guān)系，提供更多實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
優(yōu)化時(shí)間管理，合理規劃復習計劃，結合中考要求，科學(xué)安排理論復習與能力訓練的時(shí)間，確保復習效率。
六、結語(yǔ)
本學(xué)期的教學(xué)工作雖有挑戰，但也充滿(mǎn)收獲。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到道德與法治教育對于培養學(xué)生全面素質(zhì)的重要性。未來(lái)，我將繼續努力，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
九年級道德與法治教學(xué)工作總結 3
一、引言
本學(xué)期，我承擔了九年級道德與法治的教學(xué)任務(wù)，面對即將面臨中考的學(xué)生，我深感責任重大。在這一學(xué)期內，我致力于通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅傳授知識，更重要的是引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，為他們的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標回顧
知識與技能：確保學(xué)生掌握憲法法律基礎知識，理解公民權利與義務(wù)，了解我國政治制度和社會(huì )發(fā)展現狀。
過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方法，培養學(xué)生的批判性思維、合作學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生愛(ài)國情懷、社會(huì )責任感、法治意識和道德素養，鼓勵他們成為有擔當、有道德的公民。
三、教學(xué)活動(dòng)亮點(diǎn)
模擬法庭：組織了一場(chǎng)關(guān)于校園欺凌的模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗法律程序，增強法治觀(guān)念。
時(shí)事熱點(diǎn)討論：定期選取國內外時(shí)事熱點(diǎn)，引導學(xué)生分析討論，培養他們的.國際視野和批判性思維。
道德小劇場(chǎng)：通過(guò)自編自演道德情景劇，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟道德規范和社會(huì )責任感。
四、學(xué)生表現與反饋
學(xué)生們普遍表現出較高的學(xué)習熱情和參與度，特別是在實(shí)踐活動(dòng)中的表現尤為突出。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后反饋，大多數學(xué)生能夠理解和認同所學(xué)的法律知識與道德原則，并能在日常生活中嘗試應用。但也有一部分學(xué)生在理論知識的記憶和運用上存在困難，需要更多個(gè)性化指導。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
問(wèn)題：部分學(xué)生對抽象法律概念理解不深，理論聯(lián)系實(shí)際能力有待提高；個(gè)別學(xué)生參與課堂的積極性不高。
改進(jìn)措施：
強化案例教學(xué)，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。
實(shí)施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設計不同難度的學(xué)習任務(wù)，提高教學(xué)的針對性和有效性。
增加一對一輔導時(shí)間，特別是對學(xué)習有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的學(xué)習支持。
采用更多互動(dòng)式教學(xué)手段，如在線(xiàn)問(wèn)答、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
六、結語(yǔ)
本學(xué)期的教學(xué)工作雖充滿(mǎn)挑戰，但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我們不僅完成了既定的教學(xué)任務(wù)，更重要的是在學(xué)生心中播下了法治和道德的種子。展望未來(lái)，我將繼續優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng )新教學(xué)方法，為培養新時(shí)代的合格公民而不懈努力。
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