2022年下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結（精選8篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，制定一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的2022年下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結1
時(shí)間很快，不知不覺(jué)中，這是我從事教師行業(yè)的第四年，回想起以前的日子，我深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，而這一年的工作，讓我深深認識到當一名班主任更不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心，耐心更要有如針般細的心去創(chuàng )造讓孩子茁壯成長(cháng)的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年，我在盡最大的努力去關(guān)心，愛(ài)護這群孩子，努力把各項工作落實(shí)到位。
一、班級管理上
把安全放在首位，經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。繼續堅持各種習慣的培養，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進(jìn)行，學(xué)生也能自覺(jué)進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準備工作，課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現進(jìn)行及時(shí)表?yè)P及引導改正。還逐漸使學(xué)生養成講文明，講禮貌的好習慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開(kāi)始工作中會(huì )出現摩擦，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和磨合，我們的工作也在順利開(kāi)展著(zhù)，我們會(huì )利用晚上下班的時(shí)間在一起對班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流，找方法找對策，相互配合，幫其改進(jìn)。班級工作僅靠一人之力是不行的.，有了其他幾個(gè)考試的配合，使我的工作輕松了不少。生活上，裴老師對學(xué)生一日三餐的照顧，寢室照看學(xué)生的休息，有幾個(gè)特殊的孩子管理起來(lái)特別費勁，總是要花費很長(cháng)時(shí)間，而我也盡量抽出時(shí)間看著(zhù)他們休息之后再離開(kāi)，雖然時(shí)間晚，但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰，讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧，非常感謝他們對我工作的支持，給了我動(dòng)力，讓我堅持下來(lái)。利用每周班會(huì )時(shí)間對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，自己評價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結，正視自己的不足并進(jìn)行改正。
二、教學(xué)方面
認真備課，參與教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng)，遇到問(wèn)題及時(shí)向組內其他老師請教，解決疑難問(wèn)題。學(xué)生在這學(xué)期，大部分學(xué)生養成了主動(dòng)學(xué)習的習慣，會(huì )聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習及預習新知，按時(shí)完成作業(yè)，超前預習新知，進(jìn)行學(xué)習。他們知道學(xué)習對自己的重要性，會(huì )自己找到方法，主動(dòng)學(xué)習，在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。
三、存在的問(wèn)題
1、一小部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，在學(xué)習和紀律上有待加強。
2、對后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導不到位，對幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注過(guò)多，使學(xué)困生的輔導時(shí)間少了，兩方面兼顧不到位。
3、由于個(gè)人的原因，許多事我只會(huì )做，而不善于表達，因此，有時(shí)會(huì )有些不必要的問(wèn)題出現。
今后努力方向：
1、加強各方面習慣的培養，加強學(xué)生的紀律意識。
2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
4、加強自身素質(zhì)及理論知識的學(xué)習。
總之，我會(huì )繼續努力，只要他們在校一天，我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結2
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。雖時(shí)光匆匆，學(xué)期時(shí)間短，但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。暑假期間，難得的靜心思考時(shí)間，回首過(guò)往，特總結如下：
本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針，主抓兩大塊內容。一是學(xué)生養成教育，二是學(xué)生自主管理。下面將具體說(shuō)明：
一、對工作充滿(mǎn)激情、對學(xué)生充滿(mǎn)熱情。
無(wú)論是我們的工作環(huán)境，還是我們教師的發(fā)展平臺，我們應該對我們的學(xué)校充滿(mǎn)感激、對我們的工作充滿(mǎn)激情。如果你僅僅把工作當成一種謀生的職業(yè)，那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應該把我們的工作當成一種事業(yè)，我一直堅信教育能夠改變命運。如果能夠因為我的存在，因為我的引導，孩子們能夠少走彎路，朝好的方向前進(jìn)，并有朝一日出人頭地，我會(huì )感到很幸福。
愛(ài)我們的學(xué)生。我們絕不能帶著(zhù)任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對待學(xué)生，我一直堅持一視同仁。因為我始終相信的一句話(huà)就是，一個(gè)人，一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，一個(gè)家庭，就比如我們班有的孩子父母離婚，有的孩子父親出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家長(cháng)長(cháng)年在外跑車(chē)，有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來(lái)接孩子，有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想，人家為啥花那么多錢(qián)送到我們學(xué)校？孩子身上承載了家長(cháng)太多的期望。我們沒(méi)有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反，我們應該用我們的愛(ài)去感化他們。
二、嚴格要求和愛(ài)心相結合
愛(ài)心不是萬(wàn)能的，教育也需要嚴格要求。從開(kāi)學(xué)之初，我就嚴格要求學(xué)生的各項常規，從而樹(shù)立了自己的權威，造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為各項工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、把學(xué)生的養成教育放在第一位
小學(xué)階段最重要的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就變會(huì )得簡(jiǎn)單得多啦。主題班會(huì )就是一個(gè)非常好的抓手，孩子們會(huì )在我們的.主題班會(huì )中潛移默化，慢慢吸收。同時(shí)我們的各項事務(wù)務(wù)必反復抓、抓反復，才能讓孩子們養成習慣。養成習慣了，還用的著(zhù)我們每天煞費苦心的嘮叨嗎？
四、培養學(xué)生的自主管理能力。
班主任工作細碎而繁瑣，那如何在繁重的班級管理中跳出來(lái)，并且班級管理不會(huì )出現問(wèn)題呢？那只有把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。
1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職：我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長(cháng)，而且還分為多個(gè)抓某一項工作的組長(cháng)。比如作業(yè)組長(cháng)、衛生組長(cháng)、早讀組長(cháng)、課前準備組長(cháng)、課桌整理組長(cháng)、讀書(shū)筆記組長(cháng)、書(shū)寫(xiě)達標組長(cháng)。選拔這些專(zhuān)項組長(cháng)，一方面我自己選拔，另一方面通過(guò)總組長(cháng)推薦。每個(gè)專(zhuān)項組長(cháng)都能夠盡職盡責，每天都會(huì )向我匯報工作。
2、 教室衛生分工明確：我們班的衛生分工明確，實(shí)行衛生承包責任制，前門(mén)、后門(mén)、窗戶(hù)、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調、風(fēng)扇開(kāi)關(guān)、電燈開(kāi)關(guān)、圖書(shū)角、衛生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒(méi)有值日生，每天都是犯小錯誤的學(xué)生打掃地面。
3、 宿舍方面：我覺(jué)得僅靠寢室長(cháng)是遠遠不夠的。一方面寢室長(cháng)容易袒護自己的宿舍，另一方面寢室長(cháng)過(guò)多，匯報宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員，主要負責早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì )給我報告工作。那我怎么提高他們的積極性呢？表?yè)P！僅口頭表?yè)P不夠！發(fā)獎狀，期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書(shū)！前一個(gè)學(xué)期，男生這邊一個(gè)宿舍管理員，我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書(shū)！今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的找我也要跟著(zhù)那個(gè)同學(xué)檢查，我說(shuō)好。同時(shí)作為班主任，我也不斷給他們說(shuō)檢查不是目的。如果發(fā)現問(wèn)題，如果出現問(wèn)題的宿舍有人在，讓他們自己解決。如果沒(méi)人在，自己幫忙解決，事后告知對方。原來(lái)我們班的宿舍衛生時(shí)有減分，現在幾乎沒(méi)有減過(guò)分。
4、 早操：嚴格要求學(xué)生早操質(zhì)量，一日之計在于晨，一個(gè)良好的開(kāi)端是美好一天的開(kāi)始。從跑早操起，我只有一次（因為班主任開(kāi)會(huì )）沒(méi)有跟班跑操，其他時(shí)間我一直跟班跑操。
5、 打餐：我們班現在一直實(shí)行的就是女生先打飯，男生后打飯。主要是培養男生的禮讓精神，像紳士一樣有禮貌。每頓飯，都有負責發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤(pán)子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度，另一方面我更想要的是培養孩子們?yōu)樗酥?zhù)想、懂得為集體服務(wù)的那種思想。
6、 早讀：其實(shí)去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里的早讀并不好。不單單是聲音小，而是效率低。有的同學(xué)讀了一節課，什么也沒(méi)記住。為此我當時(shí)實(shí)行早讀組長(cháng)負責制，每天我要評選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，早讀最差小組和最差個(gè)人。因為當時(shí)小組競爭的氛圍已經(jīng)形成，所以每個(gè)小組都不甘落后，早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的，我把早讀小組長(cháng)叫到外邊給小組長(cháng)談話(huà)，說(shuō)早讀的目的不僅僅是讀熟，更要背下來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。為此我安排小組長(cháng)抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問(wèn)。其實(shí)還有很多細節需要我們班主任注意，比如學(xué)生讀英語(yǔ)我不建議他們齊讀，而是快速讀，還比如讀的時(shí)候用筆寫(xiě)，還比如看到某個(gè)單詞，如何快速的記憶。
7、 自習、輔導方面：因為我們的孩子往往不知道該干什么。如果老師布置了作業(yè)，還好，都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后，學(xué)生往往就不知道該干什么。所以，我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好，再把相關(guān)的題目做一做。因為自習或輔導的時(shí)候，安靜的待在教室里不是目的，目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級的學(xué)生說(shuō)：學(xué)什么？學(xué)你不會(huì )的！學(xué)你沒(méi)學(xué)好的！老師不引導，孩子什么時(shí)候能明白？
8、 課前演講：我們班堅持每天下午預備鈴后上課鈴前到講臺上演講，形式不限，可以講故事、唱歌、講笑話(huà)等等。因為我非常重視孩子能力的培養，尤其是在公眾場(chǎng)合的表達能力。
五、狠抓學(xué)風(fēng)建設、切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生成績(jì)是班級的生命，所有的班級事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，我一直狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。一方面抓班風(fēng)建設，形成了濃厚的積極向上的學(xué)習氛圍，另一方面在學(xué)生學(xué)習方法上多指導。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級三個(gè)班第一名。
六、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
為培養學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透，學(xué)校組織開(kāi)展了多項活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。如我班獲“小學(xué)數學(xué)知識競賽二等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽一等獎”、“小學(xué)英語(yǔ)我愛(ài)記單詞一等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文知識競賽二等獎”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節匯演，并有著(zhù)出色的表現。
本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現了這樣或者那樣的問(wèn)題，值得深思和改進(jìn)。
1、班級管理一些管理體制方面還不系統，不成熟。這是下一步班級管理工作需要改進(jìn)的地方。
2、對于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠，班內仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。
3、和家長(cháng)的聯(lián)系還不是非常緊密，還未能讓家長(cháng)成為班級工作的有力幫手。
開(kāi)學(xué)之后，即將迎來(lái)五年級的班級管理工作。暑假期間，購置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》，相信通過(guò)此書(shū)，我能夠進(jìn)一步提高自己的班級管理水平。我將繼續以養成教育和培養學(xué)生的自主管理能力為抓手，爭取打造我們的班級為復興學(xué)校獨特的優(yōu)秀班集體。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結3
時(shí)間的流逝，孩子們的成長(cháng)，使我也越發(fā)真切地感受到自己的成長(cháng)。從關(guān)心、愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。實(shí)現了和諧共贏(yíng)的目的。具體做法如下：
一、規范學(xué)生的行為，培養良好的習慣。
這個(gè)班的部分學(xué)生一直是我從一年級帶上來(lái)的，他們又大了一歲，相對來(lái)說(shuō)更大膽了，更有自己的思想了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區，如果那塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強化學(xué)生的自覺(jué)意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛生面貌也有了很大的改變。
二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現他們的錯誤及時(shí)進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )《我們是一家人》，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(cháng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應該互相欣賞，互相學(xué)習，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
三、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。
孩子們漸漸長(cháng)大了，好多事情都躍躍欲試，對于這種情況，我放手讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了一些活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養了他們的能力，同學(xué)們還把這些活動(dòng)記錄在了自己的日記中，效果還是相當明顯的。
四、家校聯(lián)手，共建育兒平臺
我會(huì )定期在家校聯(lián)系卡向家長(cháng)反映學(xué)生一個(gè)階段以來(lái)各方面的`表現, 上面寫(xiě)的內容,一定是深思熟慮的,并且盡量寫(xiě)正面積極的,建立起比較和諧的家校聯(lián)系；濃墨重彩地表?yè)P學(xué)生所取得顯著(zhù)的進(jìn)步,這些飽含深情的贊美的文字既讓家長(cháng)感到高興,又能使學(xué)生深受鼓舞；我還會(huì )請家長(cháng)如實(shí)反映孩子家的表現,特別是完成回家作業(yè)的情況,是否能獨立完成各項作業(yè),在哪些學(xué)科上比較薄弱,及時(shí)向家長(cháng)反饋他們提出的問(wèn)題,給出專(zhuān)業(yè)中肯的意見(jiàn)。我會(huì )及時(shí)向孩子們反饋家校聯(lián)系卡中家長(cháng)的期望，把每次的家長(cháng)留言讀給他們聽(tīng)，孩子們都很樂(lè )意接受，并深受教育。
教學(xué)方面：
作文教學(xué)不但是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的核心內容,而且是小學(xué)中高年級語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。長(cháng)期以來(lái),教師教作文難,學(xué)生寫(xiě)作文更難。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最?lèi)?ài)，我有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、激發(fā)興趣，從仿寫(xiě)練習開(kāi)始。
對于初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事，也知道是將自己看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的、所想的寫(xiě)下來(lái)，可是一動(dòng)起筆，要么是不知道該怎么寫(xiě)，要么就是記流水賬……學(xué)生們還不知道準確的表達自己的情感，需要為他們提供一些范文，學(xué)習范文的寫(xiě)作思路、特點(diǎn)、方法，根據范文的語(yǔ)句以及表達方式進(jìn)行具體的模仿，這樣，學(xué)生們寫(xiě)起來(lái)輕松多了，寫(xiě)作的積極性也被調動(dòng)起來(lái)了。
二、注重觀(guān)察，從生活中捕捉寫(xiě)作的素材
學(xué)生寫(xiě)作的源泉來(lái)源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋找寫(xiě)作文的素材。生活是實(shí)實(shí)在在的，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀(guān)察生活，能把平凡生活反映出來(lái)，這對學(xué)生寫(xiě)作來(lái)說(shuō)具有重要意義。
為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫(xiě)作素材，我注意培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。在觀(guān)察了放大鏡是怎樣把火柴點(diǎn)燃的實(shí)驗以后，劉賀同學(xué)是這樣寫(xiě)的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上，然后把放大鏡拿出來(lái)對準太陽(yáng)。這時(shí)只看見(jiàn)一個(gè)放大鏡的影子，老師又試著(zhù)不停地調試著(zhù)。啊!地上出現了一個(gè)玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點(diǎn)。老師把這個(gè)小圓點(diǎn)小心的對準了火柴的紅色的一端，會(huì )出現什么呢?我們都在焦急地等著(zhù)，頭上冒出了豆大的汗珠，心里一直數著(zhù)：1、2、3、……漸漸地，漸漸地，奇跡出現了，火柴發(fā)白了，冒出了一股白色的煙，一股焦煳的氣味撲鼻而來(lái)�！班袜袜汀� 這聲音越來(lái)越大，突然“噗”的一聲，火柴竟然著(zhù)了，大家驚訝地歡呼起來(lái)……”
三、鼓勵閱讀，豐富語(yǔ)言的積累
閱讀是作文的基礎，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，要做好課內課文的讀書(shū)筆記，但這遠遠不夠，還要指導學(xué)生大量閱讀課外讀物，并做好讀書(shū)筆記。平時(shí)，我除了通過(guò)教學(xué)課文進(jìn)行語(yǔ)言積累外，還鼓勵學(xué)生大量閱讀有益的報刊讀物，鼓勵學(xué)生訂閱《學(xué)苑新報》《小學(xué)學(xué)習報》《十萬(wàn)個(gè)為什么》。向學(xué)生推薦楊紅櫻系列叢書(shū)、沈石溪系列叢書(shū)、 愛(ài)的教育等國內外優(yōu)秀讀物。要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進(jìn)去用心讀，引導學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類(lèi)摘抄在采集本上，進(jìn)行讀、背、記在心中，加強體會(huì )，以便在習作中運用。
四、有效的指導，讓表達更加輕松
學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，有效的寫(xiě)作指導讓寫(xiě)作更輕松。想、說(shuō)、寫(xiě)、讀、改是我作文教學(xué)的五部曲。想：寫(xiě)作之前先看作文要求是什么，想清楚要寫(xiě)什么內容，老師對學(xué)生寫(xiě)作選材做及時(shí)地指導，引導他們打開(kāi)記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達出自己的真情實(shí)感。說(shuō)：想好后，同桌先練習說(shuō)一說(shuō)，在互相說(shuō)的過(guò)程中，指出對方用詞不當之處，交代不清楚、不具體的地方等等，進(jìn)行再思考調整。既避免了寫(xiě)作時(shí)前言不搭后語(yǔ)的現象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。寫(xiě)：覺(jué)得自己思路清楚，說(shuō)得通順連貫，比較滿(mǎn)意了，就可以進(jìn)行寫(xiě)作了。讀：寫(xiě)完后，還要讀一讀，找出錯別字及用得不當的詞句等，養成邊讀邊想的好習慣。改：在認真讀的基礎上，修改自己找出有毛病的地方，學(xué)會(huì )修改自己作文的能力。然而互改，去發(fā)現問(wèn)題，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的作文能力
五、多種評價(jià)，增強學(xué)生寫(xiě)作成就感。
每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中的優(yōu)秀片段、優(yōu)秀詞句挑選出來(lái)，放入班級的“作文園地”里，并向廣播室或向報刊推薦發(fā)表。如習作《一次有趣的實(shí)驗》、《我的外教老師》等在校報中發(fā)表，在學(xué)生中引起了強烈的反響，學(xué)生的寫(xiě)作興趣因此倍增，許多學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，寫(xiě)作文不再是難題，而是一件抒發(fā)心情的快樂(lè )的事情。
總之，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，我都在努力做好的同時(shí)，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結4
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結：
一、加強思想教育
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我明顯感覺(jué)孩子成熟了，思想也復雜了，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、樹(shù)立目標，增強學(xué)習自信心，提升班級凝聚力。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯。
六一班的同學(xué)我們一起努力
春風(fēng)和煦，萬(wàn)物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的校園，滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情迎來(lái)了新的學(xué)期。前兩個(gè)學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習態(tài)度給我了鼓舞，熱情洋溢的笑臉給了我信心，向上的求知熱情給了我動(dòng)力，……我深深喜歡上了六（1）班的同學(xué)們。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)始了，我相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣爭取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，我向同學(xué)們提議：
第一，確定一個(gè)目標：超越自我、超越他人
六年級面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競爭，心中有了目標，行動(dòng)才有方向。每個(gè)人的情況都不一樣，新學(xué)期要和過(guò)去的自己比一比，爭取有更大的進(jìn)步。和彼此相當的同學(xué)比一比，爭取比他人出色。有了目標，還要確定自己的學(xué)習榜樣，擬訂新學(xué)期學(xué)習計劃。
第二，樹(shù)立一個(gè)信心：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。
自信心對我們的學(xué)習很重要。我們讀書(shū)學(xué)習，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
第三，創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真、勤奮、刻苦、求實(shí)。
凡事從“認真”開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦�！疤觳懦鲇谇趭^”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
第四，培養一個(gè)習慣：自覺(jué)。
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
數學(xué)課堂是學(xué)習知識，鍛煉思維，培養能力的重要舞臺，為了保證數學(xué)學(xué)習的效率，陳老師有以下建議：
�。ㄒ唬┞�(tīng)講：心到、眼到、耳到
�。ǘ┌l(fā)言：大方得體，聲音響亮、表達清楚
�。ㄈ┳鳂I(yè)：干凈、整潔、美觀(guān)
同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著(zhù)你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標，刻苦努力，勤奮學(xué)習，爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
六（1）班的同學(xué)們，一起努力吧！
2、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會(huì )的時(shí)間很短，確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻，講故事者經(jīng)歷故事的收集、制作小報、生動(dòng)形象地在班級宣講，語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)字、繪畫(huà)能力都得到有效提升。故事雖然短小，聽(tīng)故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊含著(zhù)深刻的哲理。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點(diǎn)！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬(wàn)分之一得概率》教會(huì )學(xué)生珍惜友誼，寬容待人。
二、強化日常行為習慣教育
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的'教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
1、建立一日常規
首先利用晨間談話(huà)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專(zhuān)人記錄。按時(shí)統計，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì )對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自主意識
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力。
4、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
1、我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部會(huì )議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。每天的班會(huì )，我都讓班干部去說(shuō)，對于當天班級里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結，評價(jià)并且制定出好的方法來(lái)預防及制止一些不良現象。
2、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
每一個(gè)學(xué)生當初來(lái)到我們學(xué)校都是抱著(zhù)百分之百的希望來(lái)的�？山�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，他們的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到他們想要的那種結果。有些學(xué)生甚至成了班級的學(xué)困生，后進(jìn)生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習的信心，決不能讓家長(cháng)對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，我用心去與學(xué)生交流。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
�。�1）做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
�。�2）盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲訓斥他們。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！凹热贿x擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )盡我最大的努力，做好教書(shū)育人的事業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子們一一擁抱離別時(shí)，所有往日的快樂(lè )和不快就這樣結束了，他們能帶走什么？又能留下什么？
從那一刻，我才體會(huì )到了做為一個(gè)老師的真正意義！教育不僅僅是教書(shū)，教書(shū)不僅僅是傳授，傳授不僅僅是給予或接受！更多的是感情的傳遞，人格的體現
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結5
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂計劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩定為基礎。工作中有時(shí)為了穩定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習成績(jì)方面的現象。
在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，不過(guò)比起以前來(lái)，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候學(xué)生都安靜地坐在教室里學(xué)習了。因為這個(gè)還受到了領(lǐng)導的表?yè)P，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
第二個(gè)我發(fā)覺(jué)班級學(xué)生問(wèn)題開(kāi)始復雜化，思維活躍化。部分三年級轉過(guò)來(lái)的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問(wèn)題一二年級根本沒(méi)有，現在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒(méi)有發(fā)現過(guò)，今年本班一個(gè)后竺的`學(xué)生迷上了游戲機，成績(jì)有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉來(lái)的學(xué)生，居然把架打到四年級。
低段的說(shuō)教已經(jīng)對他們沒(méi)有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長(cháng)，矛盾漸漸和低段大大不同了。
三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。
這個(gè)在我們班級里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，今年成績(jì)行為上開(kāi)始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習也認真，上課也認真起來(lái)，上下的波動(dòng)比較大。
為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習重要性教育。有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。
對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jì)，讓他們也能有自信。
本學(xué)期也取得了一些成績(jì)，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足，今后將繼續努力
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂計劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩定為基礎。工作中有時(shí)為了穩定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習成績(jì)方面的現象。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結6
總體目標達成情況良好。同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，聽(tīng)從管理指揮。團結友愛(ài)、嚴格自律、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng )新，每個(gè)孩子的綜合素質(zhì)都有一定提高。
一、具體工作
1、班干部培訓管理。
以穩定為前提，結合班級實(shí)際，實(shí)行班干部輪流制度。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。做好總結培訓工作，提高班干部整體素質(zhì)和管理水平。做到高質(zhì)量，高效率。得到全體同學(xué)的支持。調動(dòng)全體同學(xué)積極參與班級管理。實(shí)行崗位責任制度，責任到人，培養責任意識。階段總結，獎優(yōu)罰劣，評選表現優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行表彰獎勵。極大的調動(dòng)了同學(xué)們參與班級管理的積極性。
2、抓好學(xué)生的思想工作。
初三的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。盡管學(xué)生懂事多了，但是還是會(huì )遇事不冷靜，情緒化�！坝H其師，信其道”。所以，師生彼此了解，建立良好的師生關(guān)系，非常重要。經(jīng)常和有問(wèn)題有困難的孩子談話(huà)，給予幫助鼓勵，解決和許多家長(cháng)解決不了的問(wèn)題。配合科任和學(xué)生及時(shí)溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽(yáng)光非常滿(mǎn)意，成績(jì)也不斷提高。
3、學(xué)困生幫教轉化工作。
問(wèn)題孩子，包括各種類(lèi)型的；有的厭倦學(xué)習，有的行為習慣不好，還有的`存在心理問(wèn)題。他們的問(wèn)題經(jīng)常不是個(gè)人的問(wèn)題，他們有時(shí)會(huì )影響整個(gè)班級的發(fā)展。導致班級出現問(wèn)題的，往往就是這個(gè)群體。因此，本學(xué)期尤其格外關(guān)注他們，做到嚴愛(ài)有度。幫助他們認識到不足，不斷進(jìn)步。從而使整個(gè)班級朝著(zhù)好的方向發(fā)展。轉化一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的意義，可能勝過(guò)教出一個(gè)成績(jì)好的學(xué)生�？梢宰院赖恼f(shuō)，我們班級的孩子是很優(yōu)秀的，有些成績(jì)不好的孩子，勞動(dòng)特別肯干：有的好動(dòng)的孩子，集體活動(dòng)非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發(fā)展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績(jì)的同時(shí)，使孩子的素質(zhì)得到提高，這是我對自己工作最滿(mǎn)意之處。我愛(ài)班級每一個(gè)孩子，孩子們也都陽(yáng)光活潑，我想這也是教育最有意義之處。
二、具體工作：
1、嚴格按照學(xué)校德育辦的要求，抓好常規管理以及控流工作。
2、堅持批閱學(xué)生的周記，引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思，指導學(xué)生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時(shí)間和精力很多。一些突發(fā)事件，需要第一時(shí)間解決。無(wú)形中增加了自己的工作量。但效果也是相當令人滿(mǎn)意。
3、教師節日板報，聯(lián)歡工作，增進(jìn)了師生感情。
4、圓滿(mǎn)的舉行了國慶賽詩(shī)會(huì )，鍛煉了學(xué)生的表達寫(xiě)作能力，提高了參與意識。
5、十一月份，召開(kāi)了下半年生日聯(lián)歡會(huì )。豐富了學(xué)生的生活，增進(jìn)了感情，給孩子們展示才藝的機會(huì )，體會(huì )班級的溫暖。
6、每周一召開(kāi)民主生活會(huì )及動(dòng)員會(huì )，統一思想，步調一致，共同進(jìn)步。
7、每個(gè)月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
8、積極參加學(xué)校的捐書(shū)活動(dòng)，所捐書(shū)數量名列學(xué)校前茅。
總之，付出許多，也收獲許多。班級各方面都取得了喜人的進(jìn)步。下學(xué)期，僅有一百多天，時(shí)間緊，任務(wù)重。力爭以最好的心態(tài)，最科學(xué)的管理方法，更好的完成學(xué)校交的任務(wù)。為我學(xué)校中考創(chuàng )佳績(jì)做出貢獻。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結7
一、習慣的培養和固化
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養成習慣的基礎上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。督促孩子養成良好的行為習慣，形成良好的班風(fēng)。
二、培養孩子良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，因此我很注意培養學(xué)生的衛生習慣。不隨手扔東西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jì)。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，我就會(huì )感到欣慰，現在班上的衛生干凈了許多，知道保持衛生的孩子多了，每周都能得文明班級。
三、注意培樣孩子的文明禮貌習慣
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
四、班干部的發(fā)現與培養
班干部是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是值日班長(cháng)和小組長(cháng)的作用，他們起到了良好的示范作用和監督作用。
五、與家長(cháng)的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。尤其注意與頑皮孩子的`家長(cháng)和后進(jìn)生家長(cháng)的聯(lián)系。就像我們校長(cháng)說(shuō)的，有時(shí)我們的做法引起了家長(cháng)的誤解，受到了家長(cháng)的指責，委屈得直掉眼淚，但是我們不能發(fā)火、生氣，還得與家長(cháng)主動(dòng)溝通，耐心解釋?zhuān)覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子，家長(cháng)會(huì )理解我們的。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的溝通與合作，我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯。
六、培養孩子的競爭意識
有競爭才有動(dòng)力，對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。教過(guò)低年級的老師都知道小紅花、小蘋(píng)果的魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的一個(gè)雞腿更有吸引力。因此我更注重表?yè)P給孩子們帶來(lái)的學(xué)習動(dòng)力。我始終相信：好孩子都是表?yè)P出來(lái)的。
本學(xué)期的不足：
1、與家長(cháng)的溝通不夠徹底
有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。曾經(jīng)有一位中等生的家長(cháng)問(wèn)我她孩子哪個(gè)方面需要加強，我答不上來(lái)。我感到確實(shí)有些慚愧。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現問(wèn)題時(shí)我會(huì )特別關(guān)注，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現。以后應該關(guān)注每個(gè)孩子，以防和家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊伍不夠強大
我班的主要班干部就是小組長(cháng)和值日班長(cháng)，以后我會(huì )隨著(zhù)年級的增高，采用班干部輪流制，把班級里的事情一一分配給孩子干，讓班級里的事，事事有人干，人人有事干，培養孩子的主人翁意識。
3、對于孩子有些嚴厲
一直以來(lái)都覺(jué)得我對孩子有些嚴厲。前幾天，我上校園網(wǎng)，看了其他老師的博客，有的老師從不會(huì )大聲批評學(xué)生，總是和她們親切交談，尊重孩子。這一點(diǎn)。我做的不夠，我會(huì )愛(ài)學(xué)生，把他們當做自己的孩子一樣，但是，我有時(shí)會(huì )生氣，會(huì )大聲。我要向張新老師學(xué)習，向在座的各位老師學(xué)習。
總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我，相信都收獲了很多。我能做的，就是繼續努力，改掉不足。
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結8
下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據孩子的'特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著(zhù)這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。
三、表?yè)P孩子
對于的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
【下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結】相關(guān)文章：
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結（精選21篇）02-25
2022年小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結05-29
2022小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結通用12-15
2022年小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結05-29
班主任下學(xué)期的工作總結11-24
下學(xué)期班主任工作總結04-20