初一班主任工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初一班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一班主任工作總結1
班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時(shí)，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導的參謀。針對本班情況，班主任工作計劃如下：
一、班上基本情況
七年級（1）班是新入學(xué)的新生，全班有男生15人，女生13人，共34人。來(lái)自不同的小學(xué)。普遍入學(xué)成績(jì)不大好，基礎較差！
二、工作目標
1。形成全班團結一致的班集體，遵守學(xué)校規章制度。
2。形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。
3。做好新生思想工作，穩定學(xué)生情緒。
4、爭取期末被評為先進(jìn)班級體。
三、主要工作
1、建立班委會(huì )
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強、熱愛(ài)集體的新一屆班委會(huì )，并明確班委會(huì )成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎。
2、思想教育
由于七年級學(xué)生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學(xué)生加強思想教育。深入愛(ài)國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學(xué)生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會(huì )、校會(huì )將行為規范訓練落到實(shí)處。在班中“設崗位，定專(zhuān)人”，加強行為規范的檢查和監督。在學(xué)期初段，結合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。在學(xué)期后段開(kāi)展“講團結、講紀律、講誠實(shí)、講奉獻”的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強責任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣。
3、培優(yōu)轉差
加強對學(xué)生的心理輔導，在現階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛。對每一次考試成績(jì)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把
握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習情況。鼓勵勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養工作，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列，同時(shí)做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學(xué)生自我管理建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭，全面負責班級學(xué)習工作；開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)；開(kāi)展“互相學(xué)習，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)；同時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，開(kāi)展家庭教育指導工作：積極與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(cháng)的支持。共同對學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛(ài)護，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉化。
4、做好常規管理工作
經(jīng)常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話(huà)等違紀現象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學(xué)生遵守紀律，男生不留長(cháng)頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學(xué)生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個(gè)班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生，擺放好學(xué)生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車(chē)回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活
班級的各項教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著(zhù)主題可以讓學(xué)生們在課余時(shí)間進(jìn)行準備，這個(gè)準備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內容要多樣化，經(jīng)�；�。力求使班級在最短的時(shí)間內形成“團結向上，心理健康，學(xué)習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
7、組織好班級學(xué)生參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)，包括校運動(dòng)會(huì )、晚會(huì )、各種集會(huì )等。培養學(xué)生的集體主義精神和學(xué)習的興趣，從而培養學(xué)生的競爭意識。
本班學(xué)生已經(jīng)由初一升到初二了，學(xué)生們長(cháng)大了一歲，自然懂得事情就更多一些。在我當班主任工作多年來(lái)，我帶的班級都是初中，所以我對初中學(xué)生的教育還是很有心得的。在第一學(xué)期中，我將會(huì )繼續堅持努力工作，將學(xué)生的思想教育作為首要，其次之后將文化課教育作為第二教育。相信只要隨著(zhù)我的工作的慢慢展開(kāi)，我的班級很快就會(huì )回到正軌上來(lái)！
初二年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔任班主任的初二（2）班，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)很多的不足，為了做好班級學(xué)期班主任工作，繼續建設好這個(gè)班級，特制定如下的計劃：
1、第一周召開(kāi)班委會(huì )議，明確具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運轉。
2、第二周調整部分學(xué)生的座位，使學(xué)習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、制定合適班機實(shí)際情況的各項規章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
4、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
5、倡導在班級工作和學(xué)習中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規活動(dòng)》、培養競爭意識，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力。
6、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發(fā)生。
7、大力加強安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
8、及時(shí)調整值日安排表，加強值日組長(cháng)職責，確保各塊衛生干凈整潔。
9、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
10、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
11、開(kāi)展法制監督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶作用。
12、繼續做好后進(jìn)生工作，穩定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和積極上進(jìn)的學(xué)習自覺(jué)性。
13、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
14、開(kāi)展心里健康教育，增強學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。
15、本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
16、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。
17、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當的渠道進(jìn)行匯報和妥善解決。
18、做好班費的公開(kāi)明細工作，嚴格班費的使用制度。
19、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。
20、繼續開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
21、以學(xué)習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習自主性和創(chuàng )造力。
22、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報和學(xué)生的手抄活動(dòng)。
初二（2）班雖然教學(xué)秩序穩定，但由于學(xué)生過(guò)于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過(guò)程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在過(guò)程中不斷學(xué)習，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，更好地開(kāi)展班級工作。
雖然在前進(jìn)中我遇到了很多的困難，不過(guò)我相信，我會(huì )在經(jīng)過(guò)自己一直努力后，會(huì )取得一個(gè)比較不錯的成績(jì)的。教育學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單的事情。學(xué)生在社會(huì )上受到的誘惑也越來(lái)越大，如何將學(xué)生的心收好，讓學(xué)生能夠將全部精力放在學(xué)習上，也是一個(gè)很重要的課題。我想隨著(zhù)我不斷的進(jìn)步，擴大自己教學(xué)能力，我會(huì )取得一個(gè)很好的成果的！
初一班主任工作總結2
在學(xué)校的安排下，本學(xué)期本人擔任七年級（*）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。
考慮到是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
a．以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
b．以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
c．區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
d．開(kāi)了主題班會(huì )“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
二、配合政教處（學(xué)生處）抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
我認為一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借開(kāi)學(xué)初的觀(guān)察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四 、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
關(guān)于德育，我覺(jué)得是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育
教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝�(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、還需努力的地方。
也許由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
本學(xué)期，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)。！
初一班主任工作總結3
自20xx年9月至今，我擔任了我校初一五班的班主任，現把自己一年來(lái)的工作心得和體會(huì )跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多做法都是跟許多老教師和新同事學(xué)的，請允許我借他們的花獻給在座的各位佛。
一、管理班級的宏偉藍圖
自接手本班起，我一直認真貫徹執行我校的“構建文明校園，創(chuàng )造和諧班級”的指導方針，做了以下工作：
1、
幫助學(xué)生順利度過(guò)由小學(xué)到初中的心理過(guò)度，通過(guò)班會(huì )課、情商課從整體上進(jìn)行教育，對個(gè)別學(xué)生采取了單獨談話(huà)的形式，讓學(xué)生在入學(xué)兩個(gè)周的時(shí)間內適應了新的學(xué)習環(huán)境。
2、
抓好學(xué)生的養成教育，怎能忘記第一個(gè)月下來(lái)班級的紀律衛生扣分很多，究其原因：許多學(xué)生的行為習慣還停留在小學(xué)階段，心理上雖然平穩過(guò)度，可是反映在行動(dòng)上明顯遲緩，于是，時(shí)時(shí)講，事事講，上課講課堂常規，課間講活動(dòng)原則，班會(huì )上重點(diǎn)學(xué)習我校的政教守則。
3、
正確引導班級輿論，營(yíng)造良好班級氛圍，首先做到公平，學(xué)生對我的評價(jià)讓我難以忘懷，我的班主任是一個(gè)公平的人，她從不盲目地批評我們，對學(xué)生無(wú)論是好的還是差的都能做到一視同仁，有了這樣的環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都能從班級中感受來(lái)自班主任和整個(gè)集體的平等對待，所以他們敢于發(fā)表自己的看法，讓我從中不斷地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，一年來(lái)沒(méi)有給級部和學(xué)校帶來(lái)不好的影響。
4、
培養一直高效率的班干部隊伍，為自己的班主任工作分憂(yōu)解難，做班主任真的很忙，可是有了一批得力的助手，令我在繁雜的班務(wù)總解脫出來(lái)，利用這些時(shí)間，我能靜下心來(lái)好好地研究學(xué)生，鉆研教法，在我的鼓勵與指導下，劉曉東、黃茜、王榮倩以及各科的課代表在茁壯成長(cháng)，當我或者任課老師不在的時(shí)候他們中的任何一個(gè)都敢于當“老師”，我班的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高有他們不可磨滅的貢獻。
二、我的工作原則
1、牢記“身正為范”，比如在治理中午吃飯的浪費和挑食的問(wèn)題時(shí)，我從不用語(yǔ)言，而是以默默的行動(dòng)為表率，幾個(gè)月以來(lái)，沒(méi)有一次造成浪費的現象發(fā)生，再如消毒工作，我從沒(méi)有因為工作繁忙和家務(wù)勞累而停止過(guò)，每天放學(xué)及時(shí)擦桌子噴灑消毒液，在水痘猖獗的日子里，我班沒(méi)有發(fā)現一例被感染者。我始終認為身教重于言教。
2、沒(méi)有最好，只有更好，我很少要求學(xué)生一定要怎樣，通常我采取這樣的態(tài)度：好，比上回好很多；雖然咱們這次又扣分了，可是你們能找出原因，老師很高興；對待一些尖子學(xué)生，經(jīng)常教育他們戒驕戒躁，努力做到更好、對待中游學(xué)生經(jīng)常用鼓勵的話(huà)去刺激他們“我覺(jué)得你的能力決定了你還能做得更好”、對待那些后進(jìn)生則要準確到位“在學(xué)習上你比不過(guò)人家，可是你在運動(dòng)會(huì )上的表現讓我刮目相看，我想，你是個(gè)有魄力的孩子，只要下點(diǎn)功夫，學(xué)習成績(jì)一定不會(huì )現在這樣的狀態(tài)”等等。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，結合我校開(kāi)展的各項活動(dòng)，我班結合班級情況，每一次都積極參與，一年來(lái)班級涌現出演講天才黃茜、書(shū)法冠軍左竹君、體育明星姜書(shū)睿、小畫(huà)家林玉峰等，不但是幾個(gè)同學(xué)脫穎而出，而且全體學(xué)生在參與過(guò)程中既鍛煉了自己的能力又增強了班級凝聚力，無(wú)形中對我的班主任工作進(jìn)行了極大的促動(dòng)。
4、授人以漁，在教育教學(xué)過(guò)程中我不但傳授知識，更重視學(xué)習方法的傳授，許多學(xué)生這樣評價(jià)我：老師，我用您教我的方法，我又解決了許多難題；樹(shù)立成人比成材更重要的觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
5、愛(ài)一個(gè)人就盡可能多地要求一個(gè)人，我有一個(gè)“糾錯本”，這是跟繆建龍老師學(xué)的，學(xué)校是允許學(xué)生犯錯誤的地方，面對他們的錯誤，我讓他們把自己的錯誤經(jīng)歷寫(xiě)在本上，這樣做避免了在第一時(shí)間處理問(wèn)題的沖動(dòng)，犯錯的學(xué)生和老師都能在冷靜下來(lái)之后直面問(wèn)題，很多學(xué)生在形成書(shū)面語(yǔ)言之后都能明白自己的錯誤所在，這種在寫(xiě)作過(guò)程中反省自己的做法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了自我教育，也讓班主任老師在平和的心境中展開(kāi)對犯錯誤學(xué)生的教育，師生之間的感情很是融洽。
三、問(wèn)題學(xué)生轉化的幾點(diǎn)做法
1、通過(guò)一件事，教育一群人，這是從沈波老師那里學(xué)來(lái)的，剛上初一的孩子雖然班主任苦口婆心地教育，可是，有些時(shí)候他們的錯誤出乎我們的意料，體育活動(dòng)后，幾個(gè)女生因為沒(méi)有帶教室的鑰匙居然破窗進(jìn)入教室，被幾個(gè)男生發(fā)現后舉報，想給她們留點(diǎn)面子，可是全班都知道了，想瞞都瞞不住，干脆就此事開(kāi)個(gè)小型會(huì )議，孩子們從中吸取教訓，也從中感悟到“規矩”的嚴肅性，他們輕易不敢越雷池。
2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受問(wèn)題學(xué)生身上的不足，這是從孫映萍老師那里學(xué)到的，記得有個(gè)典型的“死豬不怕開(kāi)水燙”的學(xué)生，作業(yè)天天不寫(xiě)，一周內違紀達5次以上，平均每天都至少有一次要給我制造點(diǎn)麻煩，把他“請”到辦公室，一臉的麻木，絲毫也沒(méi)有意識到自己這樣做是錯誤的，典型的愣頭青，除了生氣，我一時(shí)也找不到更好的方式來(lái)處理他，孫老師告訴我：不愛(ài)學(xué)習，看看還有沒(méi)有別的優(yōu)點(diǎn)，比如愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心班集體，人不可能一無(wú)是處，于是有了后來(lái)的勞動(dòng)模范——王昕政，現在他的違紀現象明顯減少。
3、比懲罰更深刻的是寬容，這是從我校的情商修養中得到的經(jīng)驗。林永岳同學(xué)因為在本班沒(méi)有知音，居然寫(xiě)情書(shū)給外班的女生，還沒(méi)來(lái)得及送出，就被同學(xué)揭發(fā)，我用善意的謊言幫助他在同學(xué)面前挽回了自尊，并借此機會(huì )對他進(jìn)行了大量的教育，而今一個(gè)健康向上的陽(yáng)光男孩在我們班初長(cháng)成。
4、由“女為悅己者容”想到的，有幾個(gè)孩子偏科現象嚴重，調查分析后發(fā)現他們對這些學(xué)科一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，而相應的也有一批同學(xué)因為對某學(xué)科感興趣學(xué)習成績(jì)突出，既然如此，我們的問(wèn)題學(xué)生又何嘗不能為自己喜歡的老師或學(xué)科而發(fā)奮努力改變現狀呢？
用寬容的心態(tài)悅納學(xué)生已經(jīng)存在的不足和缺點(diǎn)，用賞識的目光去捕捉他們的閃光點(diǎn)，用換位思考的愛(ài)心體察他們特殊的心情與言行，所以一年來(lái)后進(jìn)生的轉化工作一直做得不錯。
四、難以忘懷的幾個(gè)細節
去年歲末，孩子得了肺炎，忘不了孫紅梅代理了臨時(shí)班主任把班級管理得井井有條；兩個(gè)班的數學(xué)課沒(méi)有因為我的缺席而落下過(guò)一次，期末成績(jì)遙遙領(lǐng)先，因為有孫映萍和沈波兩個(gè)老師的無(wú)私幫助，搭檔鄒艷萍不聲不響地放學(xué)后護送學(xué)生一個(gè)多月，為了照顧孩子，領(lǐng)導給我開(kāi)了一路綠燈，極大地減輕了我的心理負擔。
今年春天，一場(chǎng)水痘病毒席卷了我們六年級的幾個(gè)班級，為了預防，我們每天響應號召天天用84消毒，由于我離家很遠還要回去接孩子，沈波老師和侯令梅老師經(jīng)常主動(dòng)幫助我消毒。
面對不好管理的問(wèn)題學(xué)生，我經(jīng)常顯得很急噪，辦公室里孫映萍老師、孫紅梅老師經(jīng)常幫我處理后進(jìn)生從他們身上我也學(xué)到了很多教育的藝術(shù)。
這些小事時(shí)常激勵著(zhù)我，他們讓我感到我們的黃務(wù)中學(xué)真的是一個(gè)可愛(ài)溫馨的大家庭。
五、班主任工作的反思
1、
好多學(xué)生對我的評價(jià)是一個(gè)溫和的老師，在處理一些問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，我也有發(fā)火的時(shí)候，粗暴訓斥的態(tài)度也是偶爾也會(huì )有的。今后要注意方式方法，加強自身的修養。
2、
由于不注重統籌方法許多工作有布置無(wú)檢查，導致某些工作效率不高。今后還要嚴格要求自己，關(guān)注細節，提高工作效率。
綜上所述，我還有許多工作做得很不到位，今后一定不斷改進(jìn)工作方法，努力做一個(gè)合格的班主任。
初一班主任工作總結4
在感受班主任工作喜悅的同時(shí)，我也感到了一些困惑，主要表現在以下方面：
1、課間活動(dòng)“問(wèn)題多”。初一學(xué)生孩子氣較重，喜歡“你追我趕”、故意搗亂，制造麻煩，安全隱患較大。
解決對策：加強指導學(xué)生課間文明休息，安排值日班長(cháng)監督學(xué)生課間活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P，對于課間不能“好好玩”的孩子則規定其玩耍的內容，以求在“規則”中慢慢養成習慣，安排學(xué)生輪流成為課間活動(dòng)監督員，協(xié)助值日班長(cháng)管理課間紀律，提醒學(xué)生的課前準備。
2、小部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習缺乏動(dòng)力。
解決對策：由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習計劃，開(kāi)展學(xué)習互助的措施，鼓勵全組全班同學(xué)互相幫助，以強扶弱，交流學(xué)習方法與經(jīng)驗，并用班費的一部分來(lái)獎勵學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)。
3、班級里尖子生嚴重缺乏。從多次學(xué)校測評的成績(jì)看，我班居年段180名的人數均在年段末位，個(gè)性特長(cháng)生和尖子生不明顯。
解決對策：鼓勵班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況，依靠任課老師的配合，逐步培養個(gè)別尖子生;建立班級“尖子生”學(xué)習小組，鼓勵取長(cháng)補短，共同提高。
4、與個(gè)別任科老師溝通不夠，有待進(jìn)一步加強。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，教師間存在著(zhù)個(gè)性、教學(xué)方法等方面的差異，因而帶來(lái)了工作中的一些不和諧。
解決對策：本著(zhù)為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，作為班主任主動(dòng)與任課老師搞好協(xié)作，同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導能幫助指導。
作為班主任，我追求我和學(xué)生之間的三個(gè)共同：
(1)共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;
(2)共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅;
(3)共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
通過(guò)本次班主任工作的得失總結交流，我深深認識到，我們只有不斷的學(xué)習、借鑒、反思，才能使我們的工作有新的提高!
初一班主任工作總結5
這學(xué)期很快就結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和段長(cháng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jì)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為，也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:
1.班級繼續實(shí)行量化評分制度.以制度促學(xué)生行為規范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累.總在來(lái)說(shuō),班級同學(xué)大部分都能遵守,班級也比較穩定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì )出點(diǎn)問(wèn)題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學(xué)等.
2.班級實(shí)行學(xué)習小組互助制度.為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習,我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習制度,讓組里基礎好的同學(xué)幫助學(xué)習比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開(kāi)展競賽形式,促進(jìn)班級學(xué)習,效果還聯(lián)錯
3.以目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習目標要不斷更新，始終有目標的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習態(tài)度目標，同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習目標，根據自己的實(shí)際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過(guò)努力可以達到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現短期目標中進(jìn)步。但令我擔憂(yōu)的是:現在班級出現分化現象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現偏科現象,雖然有通過(guò)小組學(xué)習采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著(zhù).
三.加強學(xué)生在安全教育工作.
安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話(huà)題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專(zhuān)門(mén)設立了安全委員,關(guān)注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì )課召開(kāi)安全主題班會(huì ),同時(shí),通過(guò)微信及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況.
四.做好家校聯(lián)系工作.
為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現和讓家長(cháng)了解孩子在校表現,我們班級有微信群,利用微信,我會(huì )把班級在一些問(wèn)題反饋給家長(cháng);同時(shí),也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴重的同學(xué)跟家長(cháng)溝通.另外,也利用期中考.期末考跟家長(cháng)見(jiàn)面,把情況跟家長(cháng)做一個(gè)溝通.
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀(guān)察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē)�，但不是無(wú)限嚴，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì )繼續努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(cháng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
初一班主任工作總結6
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都很順利�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。
二、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作，
努力培養合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著(zhù)頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：
1、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿(mǎn)氣息和活力
師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè )于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛(ài)，我充分利用各種機會(huì )與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè )所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動(dòng)會(huì )上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。 2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿(mǎn)“人情味”
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì )適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì )為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應該允許學(xué)生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵?lè )節目等等。
對于新班級，開(kāi)始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會(huì )出現積極向上穩步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強了，班級的綜合評比也就會(huì )有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著(zhù)強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì )大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長(cháng)、各級各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓指導
初一班主任工作總結7
這一學(xué)期，是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程改革的需要，我緊緊圍繞開(kāi)學(xué)時(shí)制定的班主任工作計劃展開(kāi)工作。
一、 加強思想品德教育，開(kāi)展經(jīng)常性教育。
在上一學(xué)期的工作基礎上，鑒于學(xué)生對該校的一些常規制度已熟知，特調整工作主點(diǎn)，加強思想品德教育。
1.以課堂教學(xué)為主渠道，結合課本特點(diǎn)，突出班會(huì )課的教育功能。積極把理想教育、行為習慣教育、待人接物教育、個(gè)人儀容儀表教育。另外通過(guò)學(xué)生禮儀的培訓以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)積極尋找“切入點(diǎn)”
2.以班會(huì )課為主要陣地，結合學(xué)校教育系列化方案。在實(shí)施班會(huì )的過(guò)程中，力求班會(huì )主題鮮明，內容充實(shí)，形式活潑，富有意義，效果顯著(zhù)。
3.以養成教育為基礎發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，讓學(xué)生人人動(dòng)手、積極參與。從一開(kāi)學(xué)，就著(zhù)重抓基礎文明行為的養成，使養成教育系列化。班級管理與檢查評比相結合，教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結合，在學(xué)生中開(kāi)展“爭做文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。倡導 “做有樣、坐有相。行務(wù)規，言務(wù)范”。大大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
二、 全面提交學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
在上學(xué)期新課程實(shí)驗的基礎上，更新數學(xué)教學(xué)觀(guān)念，建立開(kāi)放而有活力的數學(xué)教學(xué)課堂，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )，盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。盡可能地采用新的教學(xué)理念：讓學(xué)生自己預習，教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生的朗讀，在讀中感悟，讓學(xué)生復述，在復述中頓悟。讓學(xué)生表演，在表演中感悟，讓學(xué)生辯論，在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、 重視學(xué)�！皟刹佟被顒�(dòng)，注意學(xué)生的體質(zhì)
對學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班，活動(dòng)課進(jìn)行周密組織，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，從不拖堂。保證學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量。讓學(xué)生在活動(dòng)中全身心的投入，從而勞逸結合，提高學(xué)習效率。另外，我特別注重學(xué)生的疾病預防工作，配合校醫定期的去教室噴藥水，時(shí)刻體醒健康的體魄。
四、不足之處：
由于工作忙，學(xué)校資料多，忙于學(xué)校的事情多過(guò)自己的。和學(xué)生交流的時(shí)間少。
在班干部的培養上，一直成效不大。文藝輔導方面有所缺乏。
后進(jìn)生的轉化效果不太明顯。
五、努力方向
下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設。充分調動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細致、更有成就感。
初一班主任工作總結8
時(shí)間飛逝，轉瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了�；叵肫疬@一年的班主任工作累過(guò)怨過(guò)，但最多的還是發(fā)自?xún)刃牡捏@喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗了，但我始終還是堅信每一個(gè)孩子都有每一個(gè)孩子的特點(diǎn)每一屆孩子都有每一屆孩子的特點(diǎn)，然而，作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長(cháng)階段是一種幸福。
在這一年工作中我取得的成績(jì)：
1、建立了一個(gè)實(shí)力過(guò)硬的班級領(lǐng)導班子，以班長(cháng)李侯樂(lè )、副班長(cháng)許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動(dòng)委員，包括小組長(cháng)，抓學(xué)習的抓學(xué)習、抓衛生的抓衛生、抓紀律的抓紀律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個(gè)個(gè)對工作認真、對學(xué)習負責，得到了許多老師的肯定和表?yè)P。
2、班里孩子形成了一定的行為規范。像遲到、早退這類(lèi)情況完全沒(méi)有；衛生一日三掃三倒孩子做得也比較到位；作業(yè)收繳情況較好，有個(gè)別寫(xiě)的差或晚交的（一般都會(huì )控制在三個(gè)以?xún)龋┑珱](méi)有不交的；班規明確班級嚴明，以理服人，一視同仁。
3、班里學(xué)習氛圍濃厚。從早上7:00開(kāi)始到晚上自習結束21:45，從讀書(shū)到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認真對待。班里幾乎無(wú)一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學(xué)生，對待學(xué)習我們一直堅持：（1）可以學(xué)不好但不允許不動(dòng)彈、不進(jìn)��；（2）各個(gè)擊破，從自己最擅長(cháng)的科目開(kāi)始，一次要比一次多及格幾門(mén)；（3）可以學(xué)得不好，但做人要過(guò)關(guān)，不得頂撞老師及家長(cháng)。每次考試前都能看到孩子認真背記知識點(diǎn)的樣子。
4、班級關(guān)系融洽，無(wú)論是同學(xué)之間還是師生之間，孩子基本上都能做到相互包容，相互理解。可能當時(shí)很激烈，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的。
這一年工作中的不足：
1、可能是因為忙，也是因為會(huì )打擾老師上課，所以上學(xué)期對課堂的監管有些許不足，致使個(gè)別孩子上課習慣不好，比如愛(ài)接話(huà)、跑神、做小動(dòng)作，嚴重影響了課堂效果。
2、孩子課間打鬧這塊還是監管不力，也沒(méi)有引導孩子形成良好的課間習慣，孩子不會(huì )利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習，玩心太大，還總是抱怨作業(yè)多。
3、學(xué)期初對孩子太過(guò)嚴苛，初心是想讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，被家長(cháng)誤解。一度激化了自己與個(gè)別家長(cháng)之間的矛盾，自己也吃了很大的虧。
工作中的改進(jìn)措施：
1、利用沒(méi)課時(shí)間加強課堂的監管，及時(shí)的深入老師、學(xué)生了解情況，及時(shí)地與相關(guān)學(xué)生及其家長(cháng)溝通，加強課堂管理，提高課堂效率。
2、利用課余時(shí)間引導愛(ài)學(xué)習的學(xué)生利用零碎時(shí)間學(xué)習，既減輕了復習的工作量還減少了下課打鬧現象；設置了圖書(shū)角，交替的讓學(xué)生代不同的書(shū)籍到學(xué)校幾周一換，一部分孩子就會(huì )選擇看感興趣的書(shū)籍，效果不錯。
3、提升自己的人格魅力，學(xué)著(zhù)用幽默的語(yǔ)言引導教育學(xué)生，站在家長(cháng)的立場(chǎng)上來(lái)分析孩子的錯誤。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長(cháng)難說(shuō)話(huà)，也學(xué)會(huì )了不斷地忍讓?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)讓他意識到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長(cháng)會(huì )，盡最大的可能和家長(cháng)形成合力，讓他們支持并配合我們的工作。
教育學(xué)生是個(gè)慢功夫，也是個(gè)不斷變化的過(guò)程，學(xué)生總會(huì )出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒(méi)有想過(guò)。如何智慧的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長(cháng)理解、贊同并支持我們，是我一直在探索的過(guò)程。教無(wú)定法，我想只要每一個(gè)狀況我們都能以家長(cháng)之心，沉著(zhù)客觀(guān)的智慧靈活的去探討，一定會(huì )處理的更好，也會(huì )讓更多的孩子受益。在教育這條道路上對每一個(gè)孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討，去思索，也許會(huì )有更大的成長(cháng)。
初一班主任工作總結9
歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結束了，在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔任初一92班的班主任工作，在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。另外，結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意
識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)，增強班級的凝聚力。
集體的力量是無(wú)限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成績(jì)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監督提高。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，同時(shí)，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
三、加強班級管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)業(yè)水平
結合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
�。�1）積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短”。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，
對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，了解他們對學(xué)習的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習目標和方法的指導，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和決心。對學(xué)生從嚴，但不可無(wú)限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P與批評同樣重要，批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
�。�2）深入班內調查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。
四、 以遠大的理想激發(fā)學(xué)習
學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白現實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力.。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的.教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足和需要改進(jìn)的地方
1、期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。 總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學(xué)習，爭取做得更好。
初一班主任工作總結10
一學(xué)期以來(lái)，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、加強養成教育，使學(xué)生養成良好的習慣。初一新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來(lái)的，學(xué)習衛生行為等習慣差異很大，因此規范他們的各種習慣成為當務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較陌生，也有利于展開(kāi)這方面的教育，所以本學(xué)期抓養成教育是一件主要工作。
�。�1）抓良好的學(xué)習習慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴格要求自己上課認真聽(tīng)講，下課認真完成作業(yè)，及時(shí)復習，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。
�。�2）抓良好的行為習慣。組織學(xué)習中學(xué)生行為規范和中學(xué)生守則，規范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀(guān)察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。
�。�3）抓衛生習慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛生制度，形成良好的學(xué)習環(huán)境。對破壞衛生的同學(xué)罰掃衛生，以強制的手段讓衛生習慣扎根學(xué)生心中。
2、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像軍訓這樣的集體活動(dòng)，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開(kāi)展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理，在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比喻：體育比賽、衛生大掃除、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時(shí)利用自習或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，鼓勵他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。到目前為止，六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進(jìn)步。
4、勤與家長(cháng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導。除了召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，每天和家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)通平臺最少發(fā)兩個(gè)信息，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況及在學(xué)校的表現。還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)QQ及打電話(huà)邀請到校的方式，與家長(cháng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效很大。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習、一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
6、幫學(xué)生樹(shù)立信心。本學(xué)期我班的成績(jì)可以說(shuō)是很糟，但是我從不說(shuō)失去信心的話(huà)，我也相信我班的學(xué)生能笑到最后。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。
初一班主任工作總結11
工作總結1
今年我繼續擔任了初一210班班主任工作。轉眼間接手這個(gè)班快一年了，在過(guò)去的一年里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，在責任心的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著(zhù)積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一 “他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易
解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友手冊》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二 教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進(jìn)行教育和培養。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，要善于引導他們。
三 做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1 在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè )式管理
現階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，根據此情況我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由班干部總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè )的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。
四 協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會(huì )和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了?哪些學(xué)生違反紀律?有什么見(jiàn)解和看法?發(fā)現問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(cháng)的局限性，開(kāi)家長(cháng)會(huì )不大現實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系只能通過(guò)電話(huà)或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長(cháng)了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(cháng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習上還是在思想上。
五 存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很?chē)�。在班上雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì )。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
工作總結2
xxxx年11月12日--25日開(kāi)展了七周年大型促銷(xiāo)活動(dòng)，由于占了一定的天時(shí)和人和，再加上有吸引力的季節性商品和促銷(xiāo)活動(dòng)，總體效果較好，給我們以后的工作開(kāi)展留下了一個(gè)很好的教材。
本次企劃案的前期準備十分充足，覆蓋面很廣，配合各門(mén)店店長(cháng)及公司各部門(mén)的認真論證，形成了一套較完整的可操作性強的整體營(yíng)銷(xiāo)手冊。
在促銷(xiāo)方面，我們應用了針對家庭及主婦為主的消費群的促銷(xiāo)活動(dòng)，達到了應有的效果，消費者反響熱烈，完全達到了聚集人氣的目的。
商品方面，我們配合季節性進(jìn)行了“勁爆生鮮，僅限1天”“瘋狂特價(jià)，限時(shí)搶購”的商品促銷(xiāo)活動(dòng)，達到了即配合著(zhù)整體快訊收費的目的，又運用商品進(jìn)行拉動(dòng)人氣和銷(xiāo)售的目的。再加上門(mén)店的陳列配合，現場(chǎng)促銷(xiāo)。我們制作的七周年廣播稿，使門(mén)店在執行宣傳方面和渲染買(mǎi)場(chǎng)氣氛和促銷(xiāo)氣氛方面有了新的突破。在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面給了消費者很大的沖擊力，為我們以后的工作留下了很好的借鑒。
七周年大型文藝晚會(huì )把整個(gè)七周年慶推上高潮，各門(mén)店的文藝表演可圈可點(diǎn)，供應商的邀請使我們公司的企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)思想宣傳上了一個(gè)臺階。配著(zhù)生日歌總經(jīng)理切蛋糕的一幕使我們員工有了家庭的親切歸宿感。這是本次文藝晚會(huì )的幾大重要亮點(diǎn)。
在天時(shí)人和方面我們也占到了一定的優(yōu)勢，七周年活動(dòng)開(kāi)始天氣突然轉涼使原本快訊計劃中的季節性商品熱銷(xiāo)，人氣鼎沸。這和我們分析和組織商品的前瞻性分不開(kāi)的，最后真的連老天都幫我們，再加上我們的勤奮努力和較好的分析執行能力，還有做不好的事情?
但是我們在工作的計劃、組織安排和活動(dòng)控制過(guò)程中，仍然存在著(zhù)許多不足之處：在本次七周年活動(dòng)中間，有一些關(guān)于促銷(xiāo)計劃、活動(dòng)及商品的工作沒(méi)有落實(shí)到位，導致?lián)p失了一部分銷(xiāo)售，這是值得我們去深思和深刻檢討的：
1、部分促銷(xiāo)活動(dòng)由于找不到供應商，被迫流產(chǎn)。
2、監督表格沒(méi)執行，是本次七周年的一個(gè)遺憾。
3、門(mén)店的現場(chǎng)執行力度不夠，
4、門(mén)店的及時(shí)跟蹤檢討沒(méi)有做到位。
5、門(mén)店在人力安排方面不合理，致使本次的個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。
6、新商品/敏感性商品開(kāi)發(fā)，采購沒(méi)有充分的執行，是本次七周年最大的遺憾。
7、門(mén)店在七周年活動(dòng)中，在一些商品的創(chuàng )意陳列方面明顯不足，有待改進(jìn)。
8、門(mén)店在七周年商品活動(dòng)中，現場(chǎng)促銷(xiāo)作的不到位，有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有，沒(méi)有徹底的給現場(chǎng)促銷(xiāo)人員培訓和跟蹤，這樣致使一些消費者的反映得不到收集，不能為以后的工作借鑒。
9、門(mén)店在七周年活動(dòng)中，人氣有了，銷(xiāo)售上去了，但衛生工作沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，致使各門(mén)店門(mén)口及賣(mài)場(chǎng)的衛生不盡如意，象個(gè)垃圾場(chǎng)。
10、在七周年活動(dòng)中，部分敏感性商品缺貨嚴重，影響了消費者的購物情緒，這是生意中的大禁。要認真反思!總之，任何工作要不斷進(jìn)行總結和檢討，才能把下一次的快訊工作作好。我們希望以后能夠把整個(gè)快訊營(yíng)銷(xiāo)的方案作得更好、落實(shí)得更好。
初一班主任工作總結12
本學(xué)期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì )，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也收益匪淺。
初一班主任工作總結13
本學(xué)期我擔任七(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下:
第一，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
第二、確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第三、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。
第四、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。我常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛(ài)講話(huà),不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。我還積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還
初一班主任工作總結14
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，現對前一階段的工作進(jìn)行一下小結。
雖然有多年的班主任工作經(jīng)驗，但面對新的學(xué)生，新的情況，必須采取新的方法去面對。本學(xué)期我接手一個(gè)新的初一班級，由于初中與小學(xué)在行為習慣、學(xué)習方法、文明禮儀等方面存在很大的不同，學(xué)生剛升入初中，還有一些不適應。針對這些情況，我主要從班級實(shí)際情況入手，制定出適合班級實(shí)際的行為規范，使他們盡快適應中學(xué)的生活，養成良好的行為習慣。在管理班級的過(guò)程中，我主要從以下幾方面進(jìn)行學(xué)生的習慣培養。
一、營(yíng)造良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之處，我通過(guò)多種方式：主題班會(huì )，學(xué)生日記、課前五分鐘演講、課間活動(dòng)等多種方式營(yíng)造積極的輿論傾向，使集體保持一種精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭當先進(jìn)的積極態(tài)勢，從而形成良好的班風(fēng)。
二、選拔并培養班干。
通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，并采用民主選舉的方式選出了班干。由于班委的選舉采用公平、公正的評選，所以確保了班干在班級中的威信，也樹(shù)立班委在班級的核心地位，并造成“如果沒(méi)有能力管別人，就被別人管”的輿論思想。
三、責任到人。
班委形成后，我們班還實(shí)行值日班長(cháng)制。班級每個(gè)人輪流當值日班長(cháng)，負責一天的學(xué)習、紀律、衛生等常規工作，也讓每個(gè)同學(xué)體會(huì )到班干的不容易。同時(shí)，我們把班級具體事務(wù)包干到人。有人管地面，有人管桌面，有人管黑板，有人管課間活動(dòng)，有人管學(xué)習，有人管紀律，有人管收發(fā)作業(yè)，力爭做到人人有事做，事事有人做。
四、一日活動(dòng)安排有序。
初一新生剛來(lái)，不知如何適應初中學(xué)習生活，很多學(xué)生更是感到茫然。我就定時(shí)間，定地點(diǎn)，定任務(wù)，讓他們知道什么時(shí)間，什么地點(diǎn)該做什么事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的約束，學(xué)生的各種行為基本規范。
五、培養學(xué)生的競爭意識。
競爭意識，是形成競爭品質(zhì)的前提。初一學(xué)生，對新的生活有美好向往和強烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，他們渴求有新的知識，同時(shí)他們也有爭強好勝心，我們利用各種可以利用的機會(huì )激發(fā)他們的競爭意識，使他們在學(xué)習、生活上永遠保持上進(jìn)心。
六、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生平等交往�！�
班主任應該象父母關(guān)愛(ài)子女一樣在生活的各個(gè)方面去關(guān)心、愛(ài)護、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問(wèn)題。對學(xué)生真誠相待才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重、信任和愛(ài)戴，班主任工作也才會(huì )得心應手、左右逢源。
七、要善于和家長(cháng)溝通�！�
我們農村中學(xué)生的家長(cháng)大部分文化層次相對比較低，對教育的意義認識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，對孩子的教育也就放任自流。有些家長(cháng)雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當孩子的學(xué)習出現困難時(shí)，他們束手無(wú)策，而當孩子們的成績(jì)不理想時(shí)，他們就又打又罵，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長(cháng)忙于掙錢(qián)，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問(wèn)，久而久之這些孩子們生活紀律不嚴謹，比較散漫。針對這些現象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要善于做好家長(cháng)的工作。班主任可以通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、QQ聊天等多種方式和家長(cháng)溝通。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長(cháng)的思想動(dòng)態(tài)，對觀(guān)念落后的家長(cháng)應及時(shí)教育。從而讓家長(cháng)在教育學(xué)生的方式、方法上與班主任達成共識。
開(kāi)學(xué)至今的工作在忙忙碌碌中渡過(guò)，工作做了很多，但是在班主任工作中，自己覺(jué)得最大的缺欠是還沒(méi)有更好的關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒(méi)有真正的站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。在今后的工作中我會(huì )努力改進(jìn)工作方法，采取多種形式與學(xué)生互動(dòng)，真正從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，從而使班級工作再上一個(gè)臺階。
初一班主任工作總結15
“ask for more”是百事可樂(lè )的一句名言，也是我來(lái)到14中時(shí)對自己最初的冀望——渴望無(wú)限，要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象——學(xué)生而言，更多的是對自己的要求。
xx年9月，對于十四中“夢(mèng)想班”來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子，至今過(guò)去的300多個(gè)教與學(xué)的日子里，在學(xué)生和老師迎來(lái)雙重成熟的今天，我們都忘不了這個(gè)“創(chuàng )建日”，富有生命力朝氣蓬勃的時(shí)候，我們確定了夢(mèng)想，走向今天。
可以說(shuō)，在這一年里“夢(mèng)想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長(cháng)的路上，似乎每天都有驚喜和煩惱誕生，在許多有經(jīng)驗的老師眼中，這一切都是那么微不足道，可在我眼中卻像在打一場(chǎng)打不完的仗，寫(xiě)一本寫(xiě)不完的書(shū)。學(xué)生和他們所在的家庭，像記錄片一樣記述著(zhù)每個(gè)成長(cháng)的故事，關(guān)于學(xué)生，關(guān)于教師，關(guān)于社會(huì )。
我班在xx至xx學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名，轉學(xué)一名，因學(xué)習無(wú)法跟上進(jìn)度，自動(dòng)申請退學(xué)一名，自青羊實(shí)驗中學(xué)轉來(lái)一男生，故班上現有學(xué)生39名，男生21，女生18，恰好是一個(gè)黃金分割。
學(xué)生家庭情況較為復雜，普遍屬于弱勢群體。單親家庭至今就有7戶(hù)之多，且大部分無(wú)法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長(cháng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題，比如學(xué)生的零花錢(qián)的使用，交友，課余生活，心靈需求……有的甚至連相對寬松的學(xué)習環(huán)境也無(wú)法提供，這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自然健康發(fā)展。但家長(cháng)們在困難中的愛(ài)子之心，也常常使我感動(dòng)不已。
學(xué)習上，由于學(xué)生功底差，學(xué)習習慣不科學(xué)，在面對小升初巨大的知識落差時(shí)，許多孩子手足無(wú)措，甚至一敗涂地，放棄自己了事。這時(shí)，培養他們對于學(xué)科的興趣和戰勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵，我在這方面著(zhù)重關(guān)注兩種人：一是尖子生，二是雙差生，并且擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個(gè)初一年級上半期，基本按照這個(gè)思路，不放棄一個(gè)績(jì)差生，不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生，逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次，依*朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開(kāi)展補習活動(dòng)。這樣，讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)監督學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生，逐步磨滅他們獨自面對學(xué)習時(shí)的不良感覺(jué)，增加了對學(xué)習的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則，嚴格規范學(xué)生的日常行為規范，在張校長(cháng)，王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導下，這學(xué)期我在幾個(gè)方面的工作都獲得顯著(zhù)進(jìn)步。第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì)，我認為這是人與人之間唯一的區別。我嚴禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話(huà)，坐姿不雅，禮數不周，任何一步?jīng)]有做到就反復重來(lái)，現在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依*班級干部的力量建立監管機制和獎懲辦法。老班主任對我的幫助還有很多，年級上的其他班主任在管理學(xué)生時(shí)也齊心協(xié)力，不分彼此，形成一個(gè)團結溫暖的整體。在我們六個(gè)班主任的共同努力下，初一年級現在基本消滅了串班現象，各班秩序在總體上得到統一和控制。
第一學(xué)期后半部分，我班滋生個(gè)別不良風(fēng)氣，班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門(mén)口觀(guān)望，并與這些班級的男生交往，致使這些女生短期內成績(jì)明顯下降。我在深入了解了其中錯綜復雜的關(guān)系后，針對不同情況的人使用了直面出擊、側面暗示、借友生勢、親人開(kāi)導等方法，有效地在短期內遏制了她們內心的萌動(dòng)，通過(guò)科學(xué)知識和人生道理使他們認清了道路，不僅完成了青春期心理教育，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解信任，并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué)，達到了既不粗暴的干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠是人類(lèi)心靈最滋潤的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛(ài)，懂得善良，懂得為他人著(zhù)想，我聯(lián)系貴州六盤(pán)水市婦聯(lián)，以班級的名義個(gè)人資助了一名失學(xué)兒童，還號召學(xué)生多多參與此類(lèi)慈善活動(dòng)，享受美德。
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