自考學(xué)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的自考學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自考學(xué)習總結1
寶劍鋒從磨礪出”，高效、適合自己的學(xué)習方法再加上辛苦付出，結合自己的自考學(xué)習心得，我總結出一套方法，現與同我一樣奮斗在自考路上的“戰友們”共同分享。
一、閱讀大綱、統攬全局
我每學(xué)習一門(mén)新的課程，總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統領(lǐng)全局，能準確掌握教材的體系和理解章節之間的相互關(guān)系，從而為下一步分配時(shí)間和安排學(xué)習計劃作好鋪墊。
二、認真精讀、突出重點(diǎn)
有了第一步對教材的初步了解，教材的整體結構已了然于胸。下一步就要合理安排時(shí)間，認真研讀教材了。每精讀完一章，就要做對應章節的練習題，以檢測掌握的程度。作錯的題目一定要及時(shí)弄清弄懂，并在教材相應的位置用醒目的標記劃出，以便日后復習。在精讀和做題的過(guò)程中，注意發(fā)掘重點(diǎn)內容。一般來(lái)說(shuō)，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書(shū)之重點(diǎn)，也有每個(gè)單元之重點(diǎn)，還有每個(gè)章節甚至每個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)。同時(shí)對于每個(gè)基本概念、基本理論甚至每個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)詞和句也不能忽視。只要抓住了每個(gè)層次的重點(diǎn)并著(zhù)重學(xué)習、深刻理解、準確記憶，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的最佳效果。
三、發(fā)現疑問(wèn)、重點(diǎn)突破
在學(xué)習的過(guò)程中，勢必會(huì )遇到一些難以理解的問(wèn)題，此時(shí)不要膽怯，反而要迎難而上，把這些疑難問(wèn)題集中起來(lái)，或向老師、同學(xué)請教;或到圖書(shū)館查閱相關(guān)知識，一舉殲滅之。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，目的性強，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而達到事半功倍的效果。
四、利用圖表、瓦解疑難
當遇到有的教材內容繁多且不成條理時(shí)，我會(huì )利用圖表來(lái)理清頭緒，從而使知識點(diǎn)條理清晰、一目了然。制作圖表時(shí)我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點(diǎn)根據其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構成知識網(wǎng)絡(luò )圖。知識網(wǎng)絡(luò )圖可大可小、可詳可略，完全根據個(gè)人復習的情況來(lái)靈活掌握。在自學(xué)中利用圖表，提綱挈領(lǐng)，既有利于化繁為簡(jiǎn)、重點(diǎn)深入，還有利于瓦解疑難、全面把握，對圓滿(mǎn)完成自學(xué)任務(wù)具有良好的輔助作用。
五、聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用
理論聯(lián)系實(shí)際，歷史聯(lián)系現實(shí)，這是學(xué)習的最基本的方法。我們在自學(xué)的過(guò)程中，要想真正掌握新的理論知識，既不能死記硬背，也不能依賴(lài)現成的“標準答案”，關(guān)鍵在于知識的分析、理解、歸納和總結。只有這樣，才能把新的理論知識分析清楚、理解透徹、掌握牢固。在“活學(xué)”的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )“活用”，即有意識地將掌握的理論知識在工作或生活中加以利用。
六、分析真題、把握趨勢
精讀完教材后，我會(huì )馬上收集近三年的真題，并對其進(jìn)行分析和總結。原因有二：其一、找出教材的重點(diǎn)章節和易考知識點(diǎn)，以便在下一輪復習時(shí)特別注意;其二、掌握考試題型和命題趨勢，以便更好地分配時(shí)間和調整復習計劃。這樣不但可以避免做無(wú)用功，還能有效地提高學(xué)習效率。
七、模擬訓練、營(yíng)造環(huán)境
進(jìn)入復習備考階段后，在全面學(xué)習教材并進(jìn)行重點(diǎn)復習的同時(shí)，我還專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行模擬訓練。訓練進(jìn)行，這樣做是為了營(yíng)造一種考試氛圍，上考場(chǎng)時(shí)能達到最佳狀態(tài)。在模擬訓練中一定要注意以下內容：注意不同題型的答題方法，同時(shí)總結答題規律;注意審題，避免文不對題;注意把做錯的題目集中起來(lái)，此乃薄弱環(huán)節，一定要結合教材弄清弄懂并加強記憶，以免日后再犯同樣的錯誤。
自考學(xué)習總結2
制定學(xué)習計劃，可以有效的利用時(shí)間，避免出現快考試了才發(fā)現“該念的書(shū)都沒(méi)有念”的尷尬局面，自考生如何制定學(xué)習計劃。且有利于學(xué)習習慣的形成，使自己的學(xué)習生活節奏分明，提高學(xué)習的效率。有了計劃，每一個(gè)目標都會(huì )很明確，使學(xué)習變得有步驟，有計劃，比較容易取得好的成績(jì)。下面就把我制定計劃的方法總結出來(lái)，供大家參考：
1.制定學(xué)習計劃要考慮全面
我們參加自考通常都是用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，所以制定計劃要留出機動(dòng)時(shí)間，避免計劃被突發(fā)事件拖延，給計劃留有一定的余地，另外，一些休息時(shí)間也應該計劃出來(lái)。
2.計劃中的長(cháng)期目標和短期目標
可以把完成一本書(shū)或一章的學(xué)習，定為長(cháng)期目標。但由于自考生的學(xué)習時(shí)間比較零散，學(xué)習時(shí)間很大，長(cháng)期目標會(huì )導致計劃的實(shí)施出現不確定性，復習指導《自考生如何制定學(xué)習計劃》。所以，制定短期目標，也顯得很重要。長(cháng)期目標是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排；而短期目標則是具體的行動(dòng)計劃。我的短期目標一般是一天或一周的學(xué)習量，我通常把一本書(shū)分成若干個(gè)部分，每部分十幾，二十頁(yè)，一天看一部分。這樣就能很好的把握時(shí)間，避免學(xué)習時(shí)間不夠用。
3.對重點(diǎn)突出學(xué)習
學(xué)習時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內容，每次考試基本都會(huì )涉及的知識點(diǎn)。對于一些難點(diǎn)，一定要多花些時(shí)間搞明白。
4.及時(shí)評估計劃的實(shí)施效果
在計劃的實(shí)施過(guò)程中，一定要定期檢查學(xué)習的效果。避免每天的學(xué)習量太大，導致學(xué)習效率低。計劃在實(shí)施中，可以根據效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟著(zhù)計劃走，對計劃的修改，可以使計劃完成的可能性增加。另外，定期的復習，也很關(guān)鍵，它可以有效的防止遺忘。
5.提高學(xué)習時(shí)間的利用率
不要長(cháng)時(shí)間學(xué)習，要適當加入休息時(shí)間。在安排學(xué)習計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地只看一本書(shū)，不同科目交替著(zhù)看，可以減輕腦疲勞，提高學(xué)習效率。另外，在早晨或晚上，記憶力比較好的時(shí)候，可以安排著(zhù)重記憶的重點(diǎn)。
自考學(xué)習總結3
20xx年是收獲的一年，我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。
20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門(mén)，告別了學(xué)習生活3年的大學(xué)校園，步入工作崗位。要強的我不甘心就此過(guò)著(zhù)每天上下班的平淡生活，或說(shuō)這么多年的學(xué)習慣性讓我覺(jué)得如果生活中沒(méi)有學(xué)習好像是罪過(guò)。由于剛剛工作，業(yè)余時(shí)間較少，權衡后，我選擇了參加自學(xué)考試，希望通過(guò)自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。
選擇什么專(zhuān)業(yè)呢?看到自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)很多，本想學(xué)一個(gè)和自己專(zhuān)科比較靠近的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科學(xué)的是電子商務(wù))，但又覺(jué)得選個(gè)感興趣的專(zhuān)業(yè)學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力，便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的專(zhuān)業(yè)我一共要完成21門(mén)課程，但當時(shí)那個(gè)信心百倍的我根本沒(méi)有猶豫。其實(shí)，那時(shí)我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么，只是覺(jué)得應該比較有意思，也許還能幫助別人，或調節自己的心態(tài)。于是，我開(kāi)始買(mǎi)書(shū)，計劃著(zhù)要在3年內畢業(yè)之類(lèi)的宏圖大志。
我從“心理治療”、“人事測量”、“心理實(shí)驗設計”學(xué)起，想在10月通過(guò)這3門(mén)課。沒(méi)想到，我的夢(mèng)很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽(tīng)明白，剩下2門(mén)就像聽(tīng)天書(shū)。想下課去問(wèn)老師，都不知道該問(wèn)些什么。我心里開(kāi)始打鼓，難道我不適合學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)?加上剛參加工作，分在學(xué)習上的精力也不是太多，最重要的是課程理解上有很大問(wèn)題，所以盡管當年也去參加了考試，但結果可想而知。
之后我好好反省，上網(wǎng)搜集信息，給培訓過(guò)我的老師發(fā)郵件咨詢(xún)問(wèn)題。老師耐心地回復了我�？荚囋O置的課程之間都是有聯(lián)系的，并不是我之前想的只要在4月、10月完成規定的考試科目這么簡(jiǎn)單。在自學(xué)考試中要學(xué)到的不只是課本知識，更是一種學(xué)習方法，看待一件事物怎樣去把握它的關(guān)鍵，還有就是一種持之以恒的精神。老師告訴我，其實(shí)心理學(xué)屬于理科，并不是我之前認為的“背書(shū)”而已;心理學(xué)的課程設置是由淺入深循序漸進(jìn)的。第一步應該學(xué)習的是“普通心理學(xué)”，因為這門(mén)課是所有心理學(xué)課程的入門(mén)學(xué)科。它像一本目錄，告訴我們怎樣能更好地研究心理學(xué)�！皩�(shí)驗心理學(xué)”和“心理統計”屬于我們今后要進(jìn)行研究所必須掌握的工具。這些基礎課程學(xué)好了，之后的課程理解起來(lái)才比較容易。
明白了這個(gè)道理，我又報名參加了專(zhuān)科培訓課程。20xx年4月，我的自考終于有了成果，一下考過(guò)了3門(mén)課程!我終于又有信心了，學(xué)起來(lái)也漸漸得心應手了。
學(xué)習很苦，參加自學(xué)考試的過(guò)程更苦。那段經(jīng)歷現在回想起來(lái)還歷歷在目：12月的北京寒風(fēng)凜冽，周六日別人還在溫暖的被窩里做美夢(mèng)時(shí)，我卻頂著(zhù)滿(mǎn)天星星從南二環(huán)跑去北四環(huán)，總是第一個(gè)到班里，只為能坐到前排聽(tīng)講更清楚;7月的北京或驕陽(yáng)似火或悶熱難耐，別人在家吹著(zhù)空調，我還在路上奔波;每年4月、10月北京最美最舒服的時(shí)候，別人去踏青、賞紅葉，我每個(gè)周末早早起床，到圖書(shū)館排隊上自習，只為找個(gè)好位置踏踏實(shí)實(shí)地看一天書(shū)，餓了啃塊面包，直到圖書(shū)館自習室下班才很有成就感地回家……
現在回想起來(lái)，我還是覺(jué)得值。我忘不了拿到成績(jì)單通過(guò)的喜悅，更忘不了沒(méi)通過(guò)的難過(guò)。20xx年12月，我終于通過(guò)了“人事測量”。這門(mén)課我考了5次，曾有一次自認為準備得很充分，卻得了59分，我哭得很傷心。當用83分的成績(jì)作為所有考試課程的終結時(shí)，我又一次哭了，這次哭得很幸福，因為我的努力終于有了收獲!
學(xué)習是艱苦的，但學(xué)習也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習過(guò)程，才能享受擁有學(xué)習成果之后的快樂(lè )。
自考學(xué)習總結4
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類(lèi)的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養，在朋友的介紹下，我認識了一位良師益友——高等教育自學(xué)考試.
經(jīng)過(guò)六年多的不懈努力，我漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科段終于畢業(yè)了�；仡欉@幾年的學(xué)習生活，我和眾多自考生一同走過(guò)從艱辛到成功的歷程。在這沒(méi)有校門(mén)的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒(méi)有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習的過(guò)程中確定自己學(xué)習方法的重要性。
首先是根據自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習的專(zhuān)業(yè)；我喜歡看書(shū)，對中外文學(xué)名著(zhù)情有獨種，經(jīng)常流連于圖書(shū)館和大小書(shū)店，因此我毫不猶豫的選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，在興趣的驅使下，我學(xué)的津津有味絲毫不感到枯燥乏味，特別是《中國現代文學(xué)作品選》，《中國古代文學(xué)作品選》，《外國文學(xué)作品選》，《古代漢語(yǔ)》等
第二是培養自己的自學(xué)能力，并根據課程和時(shí)間適當地參加業(yè)余輔導；自學(xué)考試重在自學(xué)，全靠自覺(jué)，因此我在業(yè)余將閑暇的時(shí)間集中起來(lái)，抓緊分分秒秒來(lái)看書(shū)，整理筆記，另外我還在晚上和周末風(fēng)雨無(wú)阻地參加了祥云和北師大開(kāi)設的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的輔導班的學(xué)習，這對于我的學(xué)習起到了事半功倍的效果。
第三是全面了解書(shū)中的基礎知識，并在理解的基礎上加以總結和鞏固；拿到教材，尤其是《文學(xué)概論》這樣的理論性強的教材，先大致粗讀，了解教材的大致結構，編寫(xiě)思路以及重點(diǎn)分布，做到心中有數，為下一步的學(xué)習做好準備，然后進(jìn)入細讀階段，按部就班，有條不紊的閱讀教材，并將書(shū)中的重點(diǎn)圈出，記在本子上，閱讀中在理解的基礎上加深記憶，不斷進(jìn)行總結，學(xué)完一章，對本章的要點(diǎn)加以總結，鞏固自己的學(xué)習成果。細讀之后，對理解不深的地方強化記憶，最后在泛讀，查缺補漏。
第四是多做習題，以適應考試的形式。在閱讀教材的同時(shí)，像《古代漢語(yǔ)》，《現代漢語(yǔ)》等科目時(shí)，找與教材配套的輔導材料，多做習題，一方面加深記憶，另一方面創(chuàng )造考試的氛圍，對考試的形式能夠充分適應。
另外，還要有明確的學(xué)習目的。我學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是為更多更好地掌握漢語(yǔ)言文學(xué)方面的知識，提高自己的修養。另外，對待考試成績(jì)做到勝不驕敗不餒，尤其在考試失敗時(shí)更要增強自信心，永遠保持樂(lè )觀(guān)、向上的精神。
這幾年的自學(xué)，使我深深地體會(huì )到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)習的過(guò)程中，我感覺(jué)對漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣更加濃厚了，潛移默化的提高了自己的修養和境界，對自己的所從事的工作也大有幫助。
我知道，畢業(yè)不是終點(diǎn)，前方的路還很長(cháng)。我將繼續奮斗，以便更好地服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于人民；我將為我是一名自考生而自豪。
自考學(xué)習總結5
1、心得體會(huì )
1）要培養自學(xué)能力，竟然自己弄懂概念、知識點(diǎn)，建立自己認識的學(xué)科體系，不要過(guò)分依賴(lài)輔導班或其他人。
2）對于每一門(mén)課都要恭恭敬敬，尤其是英語(yǔ)、數學(xué)這樣的公共課，對于學(xué)會(huì )計的，會(huì )計、財務(wù)管理這樣的基礎課尤為重要，對于學(xué)法律的則是法理、刑法、民法，對于學(xué)計算機的則是計算機基本原理和程序設計。對待學(xué)科的基礎課要特別的重視和關(guān)照。
3）不要死記硬背。這是學(xué)習中最忌諱的事情。我在整個(gè)會(huì )計學(xué)自考過(guò)程中，通過(guò)背誦而過(guò)的科目基本上可以說(shuō)是沒(méi)有的。任何一門(mén)課，不僅僅是數學(xué)，哪怕是合同法、訴訟法，都有其學(xué)科獨到的理論體系，除了一些功利性的內容，其他的理論和知識點(diǎn)都可以通過(guò)演繹和歸納得到。如果自己這方面的能力不強，可以拉長(cháng)時(shí)間，反復理解、去領(lǐng)會(huì )，這要比死記硬背強上一百倍。因此這樣學(xué)到的東西，你可以記住五年、十年甚至終身。
4）全盤(pán)學(xué)習，重點(diǎn)突出。針對學(xué)習一門(mén)課來(lái)說(shuō)，必須全面、系統的學(xué)習，只有這樣才有可能有“一覽眾山小”的感覺(jué)。此外除了重視學(xué)科內的理論聯(lián)系外還要重視學(xué)科之間的聯(lián)系。
5）重視靠前復習。這雖然不是一個(gè)好的學(xué)習方式，但是對通過(guò)考試一定有用，考前復習的邊際效用比較大。
2、自考和普高本科教育的比較
1）生源。普高本科生源相對較好，尤其是高校的生源更是如此。
2）畢業(yè)生。的高校畢業(yè)生總體素質(zhì)十分好，而一般高校的畢業(yè)生總體素質(zhì)也真的只是一般，與自考畢業(yè)生的總體素質(zhì)相差不大。畢竟自考畢業(yè)率不是很高，能夠按時(shí)畢業(yè)的不會(huì )太差。
3）學(xué)習。自考生學(xué)習內容比較單一，一般以考為學(xué)。而普通高校學(xué)生的學(xué)習很多是帶有思辨性質(zhì)（針對文科來(lái)說(shuō)）或者實(shí)驗性質(zhì)（針對理工科來(lái)說(shuō)）的，自考生在學(xué)習的內容和方式上不如普通高校尤其是高校的本科生來(lái)的更有廣度和深度。當然自考生也有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，如果能真正的專(zhuān)心自考教材，自考畢業(yè)生的基本功是會(huì )比較扎實(shí)的。
4）考試。有些高校的校內考試難度很大，但是就總體來(lái)說(shuō)普通高校的校內考試難度一般，應該說(shuō)是不如自考的考試難度的。但是由于考試是檢驗自考生學(xué)習效果的依據，對于自考生有較嚴格的考試要求是應該的。自考生命就在于考試的嚴格性，因此透題、作弊之流是最為反感的。其實(shí)平心而論，自考的考試難度也是有限的。
與普通高考和成人高考在招生對象、考試時(shí)間及學(xué)制不同，自考是"寬進(jìn)嚴出"�？忌鷧⒓訃铱荚嚈C構統一組織的單科考試，合格一門(mén)，發(fā)一門(mén)的合格證書(shū)，所有科目合格后，方可申請畢業(yè)。自考是一種過(guò)程，一種經(jīng)歷，只有親身體驗過(guò)，尤其是只有其中一少部分善于自主學(xué)習的考生才是自考的最終勝出者（畢業(yè)）。
自考學(xué)習總結6
米盧在擔任中國足球教練時(shí)，曾講過(guò)一句話(huà)“態(tài)度決定一切”這句話(huà)我非常贊同，“態(tài)度”問(wèn)題是一切事情能否成功的至關(guān)重要的因素，我們的學(xué)習又何嘗不是這樣呢？
從不相信一份耕耘，一份收獲的我，因為中考的失敗，我跨入一所中專(zhuān)，然而學(xué)院嚴謹的校風(fēng)，老師執著(zhù)的干勁，同學(xué)們勤學(xué)的精神，深深打動(dòng)了我，從此我刻苦學(xué)習，轉眼三年的'中專(zhuān)學(xué)習生活結束了，當我面臨再次選擇時(shí)，我還是選擇了自考的學(xué)前教育本科，當我在自考本科報名單上簽字時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和驚恐，我不斷反復地問(wèn)自己“我究竟能勝任本科的課程嗎？”因為我清楚地明白選擇自考，就等于選擇了一條充滿(mǎn)荊棘而又曲折的道路，它要比普通高校的學(xué)生多兜一個(gè)大圈才能到達目的地。
從此，早出晚歸成了我的習慣，當我第一次拿回一等獎學(xué)金時(shí)，從充當多年的臺下鼓掌者到今天上臺領(lǐng)獎的我，不禁問(wèn)自己，此時(shí)的我還是彼時(shí)的我嗎？當然不是，因為我變了，我的學(xué)習態(tài)度變了，在學(xué)習生活中，我從一個(gè)對學(xué)習缺乏熱情的學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)力爭上游的學(xué)生，從一個(gè)寧愿僥幸蒙混過(guò)關(guān)的學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)相信耕耘才能收獲的學(xué)生。
現在的我已經(jīng)完成大專(zhuān)的所有統考課程和兩門(mén)本科課程，每當別人問(wèn)我：“作為一名中專(zhuān)生，幾年不學(xué)英語(yǔ)，你怎么還能考過(guò)”，我總是這樣回答：“這就看你的學(xué)習態(tài)度”。這么多年的學(xué)習生活中，我也悟出了一些學(xué)習心得：
一、要自信。作為每一名自考生，必須相信自己只要付出努力就能成功，堅信別人能做到的，我也一定行，頂多我付出別人雙倍甚至更多的時(shí)間。
二、要有吃苦耐勞的精神。自學(xué)考試是一條十分艱辛的道路，能否成功地走完這條崎嶇道路，就完全取決于你是否有一種堅強的意志力和強大的精神動(dòng)力。不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，成功的背后總是有許多次令人難言的失敗，但也只有體會(huì )到奮斗的艱辛的人，才會(huì )品嘗到成功的甘甜。
三、要注意學(xué)習方法。記憶是自學(xué)考試的一大特點(diǎn)，努力使自己的機械記憶轉化為理解記憶，將分散復習與集中復習結合起來(lái)，每隔一段時(shí)間去回顧一下前面的內容，做到“學(xué)習后面內容，不忘前面章節�！钡荣e浩斯的遺忘規律就揭示了人的遺忘是由快到慢的，只有反復的記憶，才能達到效果。
四、要有意識地看書(shū)。將考綱中的題目一一在書(shū)中找出答案。簡(jiǎn)答、問(wèn)答是考試的大分所在，所以一旦看到“╳╳特點(diǎn)，╳╳原則性”要特別注意看，對一些篇幅較長(cháng)的問(wèn)題要能記清每個(gè)大點(diǎn)，擴展部分要加以理解，這樣在考試時(shí)就可以用自己的語(yǔ)言填補完整。
總之，親自經(jīng)歷了自考的艱辛，我深深地感到，如果你是一名自考生，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心和勇氣的人，如果你能順利通過(guò)每門(mén)考試，那你一定是一個(gè)自強不息的人，這種精神并非一紙文憑可以替代，更不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以獲得，而是要腳踏實(shí)地地做出來(lái)的，所以，只要我們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，鍥而不舍，頑強拼搏，就一定能成功。
自考學(xué)習總結7
一、了解課程性質(zhì)，擺正學(xué)習心態(tài)應該說(shuō)這是很大程度上決定你能不能正常畢業(yè)的重要前提。想參加某一方面的學(xué)習之前，肯定需要對這個(gè)項目做一些初步的了解，權衡一下自己的各個(gè)方面，比如為什么學(xué)？什么時(shí)候學(xué)？對工作有哪些好的或不好的影響？學(xué)完后對自己的哪一方面有提升？是為了興趣還是為了證書(shū)而學(xué)？如果是為了考證書(shū)同時(shí)還需要了解一下考試的安排和證書(shū)的權威性等等一系列的問(wèn)題。
二、培訓學(xué)習興趣，了解考試計劃試計劃的安排也是需要注意的，雖然我們自學(xué)考試的獨立班目前還沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種情況，但是在別的班發(fā)生過(guò)，比如會(huì )計初級職稱(chēng)一般在每年十一月網(wǎng)上報考，然后去確認報考，第二年五月考試。我們在十二月份開(kāi)始上課時(shí)會(huì )提醒一下大家確認報考已經(jīng)成功，但是還是有少數同學(xué)誤以為網(wǎng)上報考完成后就沒(méi)事了，沒(méi)有去相關(guān)考試中心現場(chǎng)確認報考，導致學(xué)了四個(gè)月的課程派不上用場(chǎng)，而下次考試又是一年之后了…發(fā)生這種問(wèn)題，不但沒(méi)必要，而且造成的損失太大了�？梢韵胂笠幌�，辛辛苦苦學(xué)習了幾個(gè)月，結果不能進(jìn)考場(chǎng)，是很難過(guò)的一件事。大家切記，所有的考試都是需要提前報考的，自考的一般是提前三個(gè)月報考，職業(yè)資格類(lèi)除物流員等少數課程外，大部分都是至少提前三個(gè)月甚至提前半年時(shí)間就需要報考的，而且越來(lái)越多的考試需要在網(wǎng)上預報考和現場(chǎng)確認報考兩步來(lái)完成報考流程，比如報關(guān)、報檢、會(huì )計、初級職稱(chēng)等等。
三、認真聽(tīng)課做題鍛煉自學(xué)能力在參加自考培訓班時(shí)，盡量安排出上課的時(shí)間聽(tīng)老師講課，這是保證快速理解和掌握教材中知識點(diǎn)的最快捷方法�；蛟S很多同學(xué)已經(jīng)具備了自我學(xué)習的能力，但是如果聽(tīng)過(guò)一遍課后效果會(huì )更好，碰到記憶模糊的知識點(diǎn)，就會(huì )很快在腦子里回想起老師講課時(shí)關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的講述，快速搜索到相關(guān)知識點(diǎn)的鏈條，從而順利進(jìn)行試題回答，
當然，這需要在上課期間認真聽(tīng)了課才行，否則是沒(méi)有這種效果的。我想，一定會(huì )有同學(xué)說(shuō)："有的老師上課我很喜歡聽(tīng)，他講的什么我都能記住，但有時(shí)會(huì )碰到自己不喜歡聽(tīng)的老師講課，什么都聽(tīng)不進(jìn)，反而感覺(jué)還沒(méi)有自己看書(shū)效果好。"這確實(shí)會(huì )有這種情況存在，不過(guò)我想說(shuō)的是：既然老師能夠站上講臺，肯定是有他的優(yōu)勢和強項。有的老師可以主動(dòng)帶著(zhù)我們的思維走，只需要被動(dòng)的接受就可以，讓你感覺(jué)很輕松，但有的老師就需要我們自己積極地適應，主動(dòng)的集中精神才行的。其實(shí)大部分的時(shí)間還是課后自學(xué)，沒(méi)有老師在教室講課，這就需要自我學(xué)習了。其實(shí)這種能力是可以漸漸培養出來(lái)的。我因為工作原因上不了課，兩年多只上了兩堂《政治經(jīng)濟學(xué)》的課，幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有上課。每次報考一般都是報四科，在一年半時(shí)間里通過(guò)了二十四科課程（其實(shí)是報考22科常規課外加計算機等級）。
在這里講一下我個(gè)人的自學(xué)方法：書(shū)到底怎么看，有些同學(xué)考完考試之后，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過(guò)考試，我個(gè)人認為："書(shū)讀三遍，其功自成"。一是泛讀：一般我都會(huì )在大家沒(méi)有開(kāi)始上課前將書(shū)泛讀一遍，因為開(kāi)課后我就沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了�？磿�(shū)時(shí)先了解一下教材目錄。這是一個(gè)學(xué)科知識結構的濃縮版，是一本教材的組成框架�？戳四夸浀姆植�，就大概了解了全書(shū)的結構，在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò )，然后再開(kāi)始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內容都背誦下來(lái)，只是做到有個(gè)印象，理解性的記憶。二是精讀，這是費時(shí)最久，也是最主要的一種閱讀方法。主要的考點(diǎn)都需要在這次閱讀時(shí)理解掌握。我喜歡用鉛筆一邊看書(shū)一邊劃下自認為是重點(diǎn)的知識點(diǎn)（看久就自然有一種感覺(jué)，能夠快速抓隹一段話(huà)里的重點(diǎn)，而且命中率很高。如果開(kāi)始不熟練，可以多看看教材后面的考試大綱）。而且我劃重點(diǎn)時(shí)只劃其中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，把那幾個(gè)詞理解記住了，考試時(shí)就不用擔心，因為可以圍繞這幾個(gè)詞重新組織語(yǔ)言回答，同樣是可以得到分的。一本書(shū)看累了，可以換另外一科的教材看看，這是一種大腦休息的方法，可以更高效率的利用大腦。
很多學(xué)員反映容易把不同科目的內容記混，不敢混著(zhù)看書(shū)。其實(shí)沒(méi)必要擔這個(gè)心，既然是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)里的不同學(xué)科，肯定會(huì )有一些知識點(diǎn)是重復的，甚至有時(shí)明明是重復的知識點(diǎn)，但是答案和外國人名不同教材里都不完全一致。我個(gè)人認為，如果你能找出這些不同，就完全沒(méi)必要擔心考試時(shí)碰到這個(gè)題目，反而應該高興，可以同時(shí)記住兩本教材的知識點(diǎn)。能盡量記住細節性的不同之處當然好，記不住也沒(méi)關(guān)系，碰到了就重新組識語(yǔ)言回答，只是要意思一樣就可以。畢竟主觀(guān)題是人改卷，不像選擇題是機閱。而且我們重點(diǎn)是掌握這個(gè)知識點(diǎn)，并不要求一字不漏的標準答案。四、學(xué)習資料的使用網(wǎng)上自考的資料非常多，但串講資料的質(zhì)量卻相去甚遠，有些是教授多年的教學(xué)經(jīng)驗總結，有些是自考同學(xué)自己整理的重點(diǎn)筆記。個(gè)人認為，一份資料的優(yōu)劣并不取決于整理者的水平，而更多是取決于這份資料對整理者的意義，這就是為什么有些時(shí)候自考同學(xué)整理的資料反而比上課老師給的資料更"好"，無(wú)非是多用了一些心思而已。
而如何分辨資料的好壞，以免浪費寶貴的時(shí)間，就成了我們首先要解決的問(wèn)題。對于資料的好壞，分辨起來(lái)很簡(jiǎn)單，拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表（一般在輔導書(shū)和考試大綱上都能找到），看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料如果他的內容涵蓋了一次考試90%的內容，這是否是一份好資料？我個(gè)人認為，他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內容的一份資料，因為使用這種資料復習的風(fēng)險太大了，萬(wàn)一資料有些偏頗，情況就很糟糕了。雖然總結精簡(jiǎn)是必要的，但有時(shí)候也不能一味求簡(jiǎn)，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風(fēng)險。
根據你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對照，把該補充的知識要點(diǎn)，畫(huà)在書(shū)上或寫(xiě)在旁邊，如果地方不夠可以寫(xiě)了貼在旁邊，就樣就可以勾劃出全書(shū)所有的考核重點(diǎn)，通過(guò)這種方法，把一些不重要的內容剔出去，將為背記打好了堅實(shí)的基礎。
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